HUBUNGAN KOMUNIKASI ORANGTUA DAN ANAK SERTA KONTROL DIRI SISWA DENGAN PERILAKU SEKS PRANIKAH DI SMA PRAYATNA MEDAN TESIS Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Kesehatan (M.Kes)

  HUBUNGAN KOMUNIKASI ORANGTUA DAN ANAK SERTA KONTROL DIRI SISWA DENGAN PERILAKU SEKS PRANIKAH DI SMA PRAYATNA MEDAN TESIS Oleh MINARLIN 117032227/IKM

  HUBUNGAN KOMUNIKASI ORANGTUA DAN ANAK SERTA KONTROL DIRI SISWA DENGAN PERILAKU SEKS PRANIKAH DI SMA PRAYATNA MEDAN TESIS Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Kesehatan (M.Kes) dalam Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Minat Studi Kesehatan Reproduksi pada Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara Oleh MINARLIN 117032227/IKM PROGRAM STUDI S2 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2015

  Judul Tesis : HUBUNGAN KOMUNIKASI ORANGTUA DAN ANAK SERTA KONTROL DIRI SISWA DENGAN PERILAKU SEKS PRANIKAH DI SMA PRAYATNA MEDAN Nama Mahasiswa : Minarlin Nomor Induk Mahasiswa : 117032227 Program Studi : S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Minat Studi : Kesehatan Reproduksi

Menyetujui

Komisi Pembimbing

  (Namora Lumongga Lubis, M.Sc, Ph.D) (Asfriyati, S.K.M, M.Kes ) Ketua Anggota Dekan (Dr. Drs. Surya Utama, M.S ) Tanggal Lulus : 20 Januari 2015

  Telah Diuji pada Tanggal : 20 Januari 2015 PANITIA PENGUJI TESIS Ketua : Namora Lumongga Lubis, M.Sc, Ph.D Anggota : 1. Asfriyati, S.K.M, M.Kes

   2. Drs. Amir Purba, M.A, Ph.D

   3. Drs. Eddy Syahrial, M.S

  PERNYATAAN

HUBUNGAN KOMUNIKASI ORANGTUA DAN ANAK SERTA KONTROL

DIRI SISWA DENGAN PERILAKU SEKS PRANIKAH

DI SMA PRAYATNA MEDAN

TESIS

  Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

  Medan, Januari 2015 Minarlin 117032227/IKM

  

ABSTRAK

  Perilaku seks pranikah pada siswa SMA Prayatna Medan tergolong tinggi sebesar 32,8%. Keadaan ini terkait dengan faktor komunikasi orang tua anak (keterbukaan, empati, sikap mendukung, sikap positif dan kesetaraan) dan Kontrol diri.

  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan komunikasi orang tua dan anak (keterbukaan, empati, sikap mendukung, sikap positif dan kesetaraan) serta kontrol diri siswa dengan perilaku seks pranikah di SMA Prayatna Medan. Jenis penelitian ini adalah survei yang bersifat analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswi SMA Prayatna Medan kelas XI yang berjumlah 106 orang. Sampel sebanyak 106 orang, diambil dengan teknik total

  

sampling. Data diperoleh dengan wawancara menggunakan kuesioner, dianalisis

  dengan uji regresi berganda ` pada α = 5%.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan komunikasi orang tua-anak (keterbukaan, empati, sikap mendukung, sikap positif dan kesetaraan) dengan kontrol diri siswa dan perilaku seks pranikah di SMA Prayatna Medan serta terdapat hubungan kontrol diri dengan perilaku seks pranikah di SMA Prayatna Medan.

  Disarankan kepada orang tua dan anak untuk meningkatkan komunikasi bersama dalam upaya meningkatkan kontrol diri dan menurunkan perilaku seks pranikah siswa SMA Prayatna Medan, kepada siswi SMA Prayatna Medan untuk meningkatkan kontrol diri dan mampu menahan keinginan atau dorongan sesaat yang bertentangan dengan tingkah laku yang tidak sesuai dengan norma sosial dan kepada pihak SMA Prayatna Medan sebaiknya turut memperhatikan siswa dan mengarahkan siswa untuk tidak berperilaku seks pranikah.

  Kata Kunci : Komunikasi Orangtua-Anak, Kontrol Diri, Perilaku Seks

  i

  ABSTRACT Pre-marriage sexual behavior among the students of SMA Prayatna Medan is

quite high (32.8%). This condition was related to the factors of parent-children

communication (transparency, emphaty, supporting attitude, positive attitude, and

equality) and self-control.

  The purpose of this analytical survey study with cross-sectional approach was

to analyze the relationship between the parent-children communication

(transparency, emphaty, supporting attitude, positive attitude, and equality) and

students' self-control and the pre-marriage sexual behavior at SMA Prayatna Medan.

The population of this study was all of the 106 female students of Grade X of SMA

Prayatna Medan, and all (106) of them were selected to be the samples for this study

through total sampling technique. The data for this study were obtained through

questionnaire-based interviews. The data obtained were analyzed through Chi- square test ata^O. 05 (5%).

  The result of this study showed that there was a relationship between the

parent-children communication (transparency, emphaty, supporting attitude, positive

attitude, and equality) and the pre-marriage sexual behavior at SMA Prayatna

Medan, there was a relationship between the children-parent communication

(transparency, emphaty, supporting attitude, positive attitude, and equality) and the

pre-marriage sexual behavior at SMA Prayatna Medan, and there was also a

relationship between self-control and the pre-marriage sexual behavior at SMA

Prayatna Medan.

  The parents and children are suggested to improve their joint communication

in order to minimize the pre-marriage sexual behavior of the students of SMA

Prayatna Medan. The students of SMA Prayatna Medanare suggested to improve

their self-control and be able to control their temporary desire which is in the

contrary with the behavior and inappropriate with the social norm, and the

management of SMA Prayatna Medan should pay attention to the students' behavior

and to direct them not to have pre-marriage sexual behavior.

  Keywords : Parent-Children Communication, Self-Control, Sexual Behavior

  ii

  

KATAPENGANTAR

  Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat serta pertolongan-Nya yang berlimpah sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan tesis ini dengan judul “Hubungan Komunikasi

  

Orangtua dan Anak Serta Kontrol Diri Siswa dengan Perilaku Seks Pranikah di

SMA Prayatna Medan”.

  Penulisan tesis ini merupakan salah satu persyaratan akademik untuk menyelesaikan pendidikan pada Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Minat Studi Kesehatan Reproduksi pada Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara.

  Dalam penulisan tesis ini, penulis mendapat bantuan, dukungan dan bimbingan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

  1. Prof. Dr. dr. Syahril Pasaribu, DTM&H., M.Sc.(CTM)., Sp.A, (K) selaku Rektor Universitas Sumatera Utara.

  2. Dr. Drs. Surya Utama, M.S selaku Dekan Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara.

  3. Dr. Ir. Evawany Y Aritonang, M.Si, selaku Sekretaris Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara yang telah membimbing kami dan memberikan masukan serta saran dalam penyelesaian tesis ini. iii

  4. Namora Lumongga Lubis, M.Sc, Ph.D dan Asfriyati, S.K.M, M.Kes, selaku Komisi Pembimbing yang dengan penuh perhatian dan kesabaran membimbing, mengarahkan dan meluangkan waktu selama proses penyelesaian tesis ini.

  5. Drs. Amir Purba, M.A, Ph.D dan Drs. Eddy Syahrial, M.S selaku Komisi Penguji yang telah banyak memberikan arahan dan masukan demi kesempurnaan penulisan tesis ini.

  6. Para Dosen dan Staf di Lingkungan Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara.

  7. Ucapan terima kasih yang tak terhingga penulis persembahkan kepada Ayahanda Munaji dan Almarhummah Ibunda Marinten beserta seluruh keluarga besar yang menjadi penyemangat sehingga penulis dapat menyelesaikan pendidikan di Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara.

  8. Teristimewa buat suami Saharuddin, ATT , ananda tercinta Muhammad Rafif dan Kalila Tsabita Fitri yang menjadi sumber kekuatan penulis sehingga termotivasi untuk menyelesaikan studi ini.

  9. Kepada semua sahabat dan teman-teman seperjuangan di program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat yang selalu memberikan motivasi dan semangat sehingga penulis dapat menyelesaikan pendidikan di Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara. iv

  10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam proses penyelesaian tesis ini.

  Akhir kata, semoga Tuhan melimpahkan berkat dan karunia-Nya bagi kita semua dan penulis menyadari atas segala keterbatasan, untuk itu penulis sangat mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi kesempurnaan tesis ini dengan harapan semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan penelitian selanjutnya.

  Medan, Januari 2015 Penulis

  Minarlin 117032227/IKM v Penulis bernama Minarlin dilahirkan di Tanjung Alam pada tanggal 29 Juni 1978, beragama Islam, anak ke dua dari lima bersaudara dari pasangan ayahanda Munaji dan Ibunda Almarhummah Marinten, sudah berkeluarga dan memiliki satu orang putra dan satu orang putri. Saat ini bertempat tinggal di Jalan Buntu Desa Bandar Setia Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang.

  Penulis menamatkan pendidikan formal dimulai dari pendidikan Sekolah Dasar Negeri No. 010037 Sei Dadap tahun 1985-1991, Sekolah Menengah Pertama di Pesantren Modern Daruul Uluum (PMDU) Asahan tahun 1991-1994, SMA Negeri

  2 Kisaran tahun 1994-1997, Program D3 Keperawatan Wirahusada Medan tahun 1997 - 2000, Program D4 Perawat Pendidik Universitas Sumatra Utara tahun 2001- 2002. Tahun 2011 penulis melanjutkan pendidikan ke Program Studi S2 flmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kesehatan Masyarakat Minat Studi Kesehatan Reproduksi pada Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara.

  Penulis memulai karir sebagai dosen tetap di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKes) Flora Medan sejak tahun 2002 sampai dengan sekarang. vi

  

DAFTAR ISI

Halaman ABSTRAK ............................................................................................................. i ABSTRACT ............................................................................................................ ii KATA PENGANTAR ........................................................................................... iii RIWAYAT HIDUP ............................................................................................... vi DAFTAR ISI ......................................................................................................... vii DAFTAR TABEL ................................................................................................. x DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xii DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xiii BAB 1. PENDAHULUAN .................................................................................

  1 1.1. Latar Belakang .............................................................................

  1

  1.2. Permasalahan .............................................................................. 11

  1.3. Tujuan Penelitian ......................................................................... 11

  1.4. Hipotesis ..................................................................................... 11

  1.5. Manfaat Penelitian ....................................................................... 12

  BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................... 13

  2.1. Komunikasi (Communication) ..................................................... 13

  2.1.1. Komponen Komunikasi ..................................................... 13

  2.1.2. Bentuk Komunikasi............................................................ 15

  2.1.3. Ciri-ciri dan Karakteristik Komunikasi yang Efektif ......... 16

  2.1.4. Hambatan dalam Berkomunikasi ....................................... 19

  2.1.5. Efektivitas Komunikasi Orang Tua dan Anak .................. 20

  2.1.6. Komunikasi Orang Tua dan Anak mengenai Seksualitas .. 22

  2.2. Kontrol Diri ................................................................................. 25

  2.2.1. Pengertian Kontrol Diri ..................................................... 25

  2.2.2. Faktor-faktor yang Memengaruhi Kontrol Diri ................ 27

  2.2.3. Jenis-jenis Kontrol Diri ..................................................... 28

  2.2.4. Teknik Kontrol Diri .......................................................... 30

  2.2.5. Aspek-aspek Kontrol Diri ................................................. 32

  2.2.6. Perkembangan Kontrol Diri pada Remaja ........................ 33

  2.3. Perilaku Seks Pranikah ................................................................ 36

  2.3.1. Pengertian Perilaku Seks Pranikah ................................... 36

  2.3.2. Faktor-faktor Penyebab Perilaku Seks Pranikah ............... 37

  2.3.3. Bentuk-bentuk Perilaku Seks Pranikah ............................. 40

  3.3.4. Dampak Perilaku Seks Pranikah ....................................... 44 vii

  2.4. Hubungan Komunikasi Orang Tua dan Anak Serta Kontrol Diri Siswa terhadap Perilaku Seks Pranikah ....................................... 45

  2.5. Landasan Teori ............................................................................. 48

  2.6. Kerangka Konsep ......................................................................... 49

  BAB 3. METODE PENELITIAN ................................................................... 50

  3.1. Jenis Penelitian ............................................................................ 50

  3.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ....................................................... 50 3.2.1.

  Lokasi Penelitian ............................................................... 50 3.2.2. Waktu Penelitian ............................................................... 50 3.3. Populasi dan Sampel ..................................................................... 51 3.3.1.

  Populasi ............................................................................. 51 3.3.2. Sampel ............................................................................... 51

  3.3.3. Kriteria Sampel ................................................................. 51 3.4. Metode Pengumpulan Data ........................................................... 52 3.4.1.

  Jenis Data .......................................................................... 52 3.5. Variabel dan Definisi Operasional ................................................ 52 3.5.1.

  Variabel Independen ......................................................... 52

  3.5.2. Variabel Dependen ............................................................ 55 3.6. Metode Pengukuran ...................................................................... 56 3.7. Metode Analisis Data .................................................................... 57 3.7.1.

  Analisis Univariat .............................................................. 57 3.7.2. Analisis Bivariat ................................................................ 57

  BAB 4. HASIL PENELITIAN ........................................................................ 58

  4.1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ........................................... 58

  4.2. Analisis Univariat ........................................................................ 59

  4.2.1. Komunikasi Orangtua – Anak .......................................... 59

  4.2.1.1. Keterbukaan ........................................................ 59

  4.2.1.2. Empati ................................................................. 61

  4.2.1.3. Sikap Mendukung ................................................ 62

  4.2.1.4. Sikap Positif ......................................................... 64

  4.2.1.5. Kesetaraan ............................................................ 65

  4.2.2. Kontrol Diri ...................................................................... 67

  4.2.3. Perilaku Seks Pranikah ...................................................... 69

  4.3. Analisis Bivariat .......................................................................... 70

  4.3.1. Ringkasan Hasil Estimasi Parameter Model ..................... 71

  4.3.2. Diagram Jalur Hubungan Komunikasi Orangtua-Anak (Keterbukaan, Empati, Sikap Mendukung, Sikap Positif dan Kesetaraan) dan Kontrol Diri dengan Perilaku Seks Pranikah Siswa SMA Prayatna Medan ............................. 75 viii

  4.3.3. Hasil Perhitungan Hubungan Komunikasi Orangtua- Anak (Keterbukaan, Empati, Sikap Mendukung, Sikap Positif dan Kesetaraan) dan Kontrol Diri dengan Perilaku Seks Pranikah Siswa SMA Prayatna Medan ..................... 76

  BAB 5. PEMBAHASAN ................................................................................... 80 .1. Hubungan Komunikasi Orangtua-Anak dengan Kontrol Diri Siswa

  5 SMA Prayatna Medan ....................................................................... 80

  5.1.1. Hubungan Komunikasi Orangtua-Anak (Keterbukaan) dengan Kontrol Diri Siswa SMA Prayatna Medan ............... 80

  5.1.2. Hubungan Komunikasi Orangtua-Anak (Empati) dengan Kontrol Diri Siswa SMA Prayatna Medan............................ 82

  5.1.3. Hubungan Komunikasi Orangtua-Anak (Sikap Mendukung) dengan Kontrol Diri Siswa SMA Prayatna Medan ................................................................................ 83

  5.1.4. Hubungan Komunikasi Orangtua-Anak (Sikap Positif) dengan Kontrol Diri Siswa SMA Prayatna Medan ........... 85

  5.1.5. Hubungan Komunikasi Orangtua-Anak (Kesetaraan) dengan Kontrol Diri Siswa SMA Prayatna Medan ........... 86

  5.2. Hubungan Komunikasi Orangtua-Anak dengan Perilaku Seks Pranikah Siswa SMA Prayatna Medan ......................................... 87

  1. Hubungan Komunikasi Orangtua-Anak (Keterbukaan) 5.2. dengan Perilaku Seks Pranikah Siswa SMA Prayatna Medan.................................................................................... 87

  5.2.2. Hubungan Komunikasi Orangtua-Anak (Empati) dengan Perilaku Seks Pranikah Siswa SMA Prayatna Medan .......... 89

  5.2.3. Hubungan Komunikasi Orangtua-Anak (Sikap Mendukung) dengan Perilaku Seks Pranikah Siswa SMA Prayatna Medan ..................................................................... 91

  5.2.4. Hubungan Komunikasi Orangtua-Anak (Sikap Positif) dengan Perilaku Seks Pranikah Siswa SMA Prayatna Medan.................................................................................... 93

  5.2.5. Hubungan Komunikasi Orangtua-Anak (Kesetaraan) dengan Perilaku Seks Pranikah Siswa SMA Prayatna Medan ................................................................................ 95

  5.3. Hubungan Kontrol Diri dengan Perilaku Seks Pranikah Siswa SMA Prayatna Medan .................................................................. 97

  BAB 6. KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 101

  6.1. Kesimpulan ..................................................................................... 101

  6.2. Saran ................................................................................................ 101

  DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 103 LAMPIRAN

  ix

  

DAFTAR TABEL

No. Judul Halaman

  3.1. Variabel, Cara, Alat, Skala dan Hasil Ukur ......................................

  56

  4.1. Distribusi Frekuensi Keterbukaan Komunikasi Orang Tua-Anak pada Siswa SMA Prayatna Medan ....................................................

  59

  4.2. Distribusi Frekuensi Kategori Keterbukaan Komunikasi Orang Tua-Anak pada Siswa SMA Prayatna Medan ...................................

  60

  4.3. Distribusi Frekuensi Empati Komunikasi Orang Tua Anak pada Siswa SMA Prayatna Medan .............................................................

  61

  4.4. Distribusi Frekuensi Kategori Empati Komunikasi Orang Tua Anak pada Siswa SMA Prayatna Medan ...........................................

  62

  4.5. Distribusi Frekuensi Sikap Mendukung Komunikasi Orang Tua Anak pada Siswa SMA Prayatna Medan ...........................................

  63

  4.6. Distribusi Frekuensi Kategori Sikap Mendukung Komunikasi Orang Tua Anak pada Siswa SMA Prayatna Medan.........................

  64

  4.7. Distribusi Frekuensi Sikap Positif Komunikasi Orang Tua Anak pada Siswa SMA Prayatna Medan ....................................................

  64

  4.8. Distribusi Frekuensi Kategori Sikap Positif Komunikasi Orang Tua pada Siswa SMA Prayatna Medan ....................................................

  65

  4.9. Distribusi Frekuensi Kesetaraan Komunikasi Orang Tua Anak pada Siswa SMA Prayatna Medan .............................................................

  66

  4.10. Distribusi Frekuensi Kategori Kesetaraan Komunikasi Orang Tua Anak pada Siswa SMA Prayatna Medan ...........................................

  67

  4.11. Distribusi Frekuensi Kontrol Diri pada Siswa SMA Prayatna Medan ................................................................................................

  67

  4.12. Distribusi Frekuensi Kategori Kontrol Diri Anak pada Siswa SMA Prayatna Medan .................................................................................

  68 x

  4.13. Distribusi Frekuensi Perilaku Seks Pranikah pada Siswa SMA Prayatna Medan .................................................................................

  69

  4.14. Distribusi Frekuensi Kategori Perilaku Seks Pranikah pada Siswa SMA Prayatna Medan .......................................................................

  70 4.15. Ringkasan Hasil Estimasi Parameter Model .....................................

  71 xi

  

DAFTAR GAMBAR

No. Judul Halaman

  2.1. Kerangka Teori Devito (1997), Calhoun & Acocella (1995) dan Sarwon (1991) ...................................................................................

  49 2.2. Kerangka Konsep Penelitian .............................................................

  49 4.1 Diagram Analisis Jalur Penelitian .....................................................

  76 xii