Silabus Kelas 6/ VI Semester 1 Tema 4 Judul Globalisasi Kurtilas Revisi 2018
SILABUS
Nama Sekolah
: SD Negeri 1 Semarapura Tengah
Kelas / Semester
: VI / 1
Tema 4
: Globalisasi
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
SUB TEMA 1 PB 1
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Menemukan
(eksplanasi)
ilmiah
yang pada bacaan.
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis,
dan
visual
dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
informasi
Menuliskan
jawaban
pada
diagram yang tersedia, sesuai
dengan urutan paragraf pada teks
eksplanasi ilmiah.
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan,
Mengidentifikasi proses
menyalurkan, dan menghemat
menghasilkan energi listrik.
energi listrik.
4.6 Menyajikan karya tentang
berbagai cara melakukan
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik.
Mencermati
dan
memahami
proses menghasilkan energy
listrik melalui teks tersebut.
Mengamati gambar pembangkit
listrik tenaga air mikrohidro.
Menganalisis
proses
dihasilkannya
listrik
oleh
pembangkit
berdasarkan
informasi.
IPA
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran
Menemukan
contohIndonesia dalam kerja sama di contoh kerja sama Indonesia
bidang ekonomi, politik, sosial, dengan negara-negara ASEAN,
budaya,
teknologi,
dan di bidang kebudayaan.
pendidikan
dalam
lingkup
ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
Mencari informasi contoh-contoh
kerja sama antara Indonesia
dengan negara-negara anggota
ASEAN di bidang sosial dan
budaya.
Mengidentifikasi
keberagaman
ekonomi yang ada.
SUB TEMA 1 PB 2
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
Membaca
budaya,
dan
ekonomi mendiskusikan
masyarakat sebagai anugerah
cerita dan
keberagaman
1
Kompetensi Dasar
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap
toleran
dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya,
dan
ekonomi
masyarakat
4.3Mengampanyekan
manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
ekonomi.
SBdP
3.1 Memahami reklame
4.1 Membuat reklame
Mendiskusikan
reklame yang baik.
kriteria Mengamati reklame yang ada di
buku siswa.
Memberikan pendapat tentang
reklame tersebut berdasarkan ciriciri reklame yang baik.
SUB TEMA 1 PB 3
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Menemukan
informasi Membaca senyap teks eksplanasi
(eksplanasi) ilmiah yang
penting pada bacaan.
ilmiah tentang proses penyaluran
didengar dan dibaca.
energi listrik dari teks berjudul
“Menyalurkan Energi Listrik”.
4.2Menyajikan hasil penggalian
Menuliskan jawaban pada diagram
informasi dari teks penjelasan
yang tersedia, sesuai dengan urutan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
paragraf pada teks eksplanasi
tulis, dan visual dengan
ilmiah.
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
IPA
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, Mengidentifikasi
proses Melanjutkan tulisan tentang proses
menyalurkan, dan menghemat
menyalurkan energy listrik.
penyaluran energi listrik yang
energi listrik.
dihasilkan dari pembangkit listrik
mikrohidro.
4.6 Menyajikan karya tentang
berbagai
cara
melakukan
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik.
SUB TEMA 1 PB 4
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
Mengidentifikasi contohbudaya,
dan
ekonomi contoh keberagaman ekonomi
masyarakat sebagai anugerah di lingkungan sekitar.
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap
toleran
dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
2
Mengidentifikasi
keberagaman
ekonomi yang ada.
Menuliskan rencana-rencana yang
dilakukan untuk menghadapi era
globalisasi.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
budaya,
dan
ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan
manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Membaca
teks
dan
(eksplanasi)
ilmiah
yang menggambarkan isi teks secara
didengar dan dibaca.
visual.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis,
dan
visual
dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Membaca teks tentang “Dunia
tanpa Batas”.
Menuliskan isi teks tersebut
dengan gambar yang mendukung
isi teks.
SUB TEMA 1 PB 5
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran
Menemukan
informasi
Indonesia dalam kerja sama di dan mendiskusikan kerja sama
bidang ekonomi, politik, sosial, Indonesia
dengan
negarabudaya,
teknologi,
dan negara ASEAN di bidang
pendidikan
dalam
lingkup kebudayaan.
ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
Membaca tentang “Batik, Seni
Tradisional
Indonesia
yang
Mendunia”.
Mencari informasi mengenai satu
kerja sama Indonesia yang
dilakukan dengan negara-negara
ASEAN
dalam
bidang
kebudayaan.
SBdP
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame.
Membuat poster untuk
memamerkan kebudayaan.
Mendiskusikan langkah-langkah
membuat poster.
Membuat poster berdasarkan
kasus tentang kebudayaan tempat
tinggal.
SUB TEMA 1 PB 6
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
Melakukan diskusi dan
budaya,
dan
ekonomi menganalisis
untuk
masyarakat sebagai anugerah memecahkan masalah.
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap
toleran
dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
3
Menyimpulkan tentang sikap
percaya diri dan kewajiban untuk
saling menghargai yang perlu
dimiliki di era globalisasi
sekarang ini.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
budaya,
dan
ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan
manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Menemukan
(eksplanasi)
ilmiah
yang pada bacaan.
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis,
dan
visual
dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
informasi
Membaca senyap teks eksplanasi
ilmiah tentang proses terputusnya
aliran listrik dari teks berjudul
“Mengapa Mati Lampu?”
Menuliskan informasi penting
dari teks dalam bentuk gambar
berseri memahami bagian-bagian
yang ditulis dalam gambar
berseri. Communication
SUB TEMA 2 PB 1
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Menemukan
informasi
(eksplanasi) ilmiah yang
dari teks eksplanasi lisan.
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Membaca teks eksplanasi tentang
wacana Bahasa Indonesia akan
menjadi bahasa di Asia Tenggara,
serta dampaknya pada kerja sama
antarnegara ASEAN. Creativity
and Innovation
Menyimak
dan
menuliskan
informasi penting dari setiap
paragraph.
IPA
3.6Menjelaskan cara menghasilkan,
Melakukan
percobaan
menyalurkan, dan menghemat
hemat energy listrik.
energi listrik.
4.6Menyajikan karya tentang
berbagai cara melakukan
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik.
Membaca artikel singkat tentang
hemat energi.
Melakukan percobaan mandiri
dengan alat dan bahan yang telah
disiapkan guru.
Menuliskan laporan berdasarkan
hasil percobaan yang dilakukan.
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran
Menemukan
contohIndonesia dalam kerja sama di contoh kerja sama Indonesia
bidang ekonomi, politik, sosial, dengan negara-negara ASEAN,
budaya,
teknologi,
dan di bidang politik.
pendidikan
dalam
lingkup
ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SUB TEMA 2 PB 2
PPKn
4
Mencari informasi lain tentang
kerja sama di bidang politik
antara Indonesia dengan negaranegara anggota ASEAN.
Mengidentifikasi posisi dan peran
Indonesia dalam setiap kerja
sama.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
Membaca
cerita
budaya,
dan
ekonomi “Pengrajin
Garut
yang
masyarakat sebagai anugerah Menembus
Dunia”
dan
Tuhan Yang Maha Esa dalam mendiskusikan sikap-sikapnya.
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap
toleran
dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya,
dan
ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan
manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Kegiatan Pembelajaran
Membaca teks tentang Pengrajin
Garut yang Menembus Dunia.
Menuliskan potensi dan hal yang
ingin dikembangkan pada tabel
yang ada di buku siswa.
SBdP
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame.
Memberikan pendapat dari
poster yang dibuat oleh
teman.
Mempresentasikan poster yang
dibuatnya
kepada
teman
pasangannya.
Menuliskan pendapatnya pada
tabel yang ada di buku siswa.
SUB TEMA 2 PB 3
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Menemukan
informasi
(eksplanasi)
ilmiah
yang pada teks eksplanasi lisan.
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis,
dan
visual
dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Membacakan teks eksplanasi
ilmiah tentang sikap hidup hemat
listrik.
menuliskan informasi penting dari
setiap paragraf tersebut.
IPA
3.6Memahami cara menghasilkan,
Membuat poster hemat
menyalurkan, dan menghemat
listrik.
energi listrik.
4.6Menyajikan karya tentang
berbagai cara melakukan
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik.
Membuat poster ajakan hidup
hemat
listrik
dengan
memperhatikan kriteria yang
tersedia di buku.
Mengampanyekan
poster,
kemudian
menempel
poster
tersebut di sekitar sekolah.
SUB TEMA 2 PB 4
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
Mendiskusikan
sikapbudaya,
dan
ekonomi sikap yang bisa diteladani dari
masyarakat sebagai anugerah Mang Samad.
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap
toleran
dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
5
Menuliskan sikap-sikap baik yang
bisa dicontoh dari Mang Samad
dan aplikasi sikap tersebut dalam
kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya,
dan
ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan
manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Membaca
teks
dan
(eksplanasi)
ilmiah
yang mengkomunikasikan isi teks
didengar dan dibaca.
secara visual.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis,
dan
visual
dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Membaca
teks
tentang
“Globalisasi, Bermanfaat atau
Tidak?”
Menuliskan
isi
teks
dan
menggambarkan satu dampak
globalisasi.
SUB TEMA 2 PB 5
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran
Mendiskusikan
Indonesia dalam kerja sama di
penyalahgunaan narkotika dan
bidang ekonomi, politik, sosial,
dampaknya.
budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
Membaca
teks
tentang
masyarakat
ASEAN
bebas
narkotika.
Melakukan berbagai kerja sama
untuk
memperkuat
bangsa.
Termasuk dalam hal penanganan
narkoba. Sebagai warga negara
kita harus selalu mendukung
dengan bisa bersikap tidak untuk
narkotika.
SBdP
Membuat poster tentang
bebas norkotika.
Membuat
brosur
untuk
mengampanyekan ajakan tidak
menggunakan narkotika.
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
Melakukan diskusi dan
budaya, dan ekonomi
menganalisis
untuk
masyarakat sebagai anugerah
memecahkan masalah.
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat
Membaca teks percakapan terkait
materi
mencintai
produk
Indonesia.
menjawab pertanyaan bacaan dan
pemecahan masalah. Critical
Thinking and Problem Solving
Menuliskan jawaban pertanyaan
hasil diskusi.
Menyimpulkan tentang manfaat
dari sikap bangga dan mencintai
produk Indonesia yang perlu
dimiliki di era globalisasi.
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame.
SUB TEMA 2 PB 6
PPKn
6
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
(eksplanasi)
ilmiah
yang
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis,
dan
visual
dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Menemukan
pada bacaan.
informasi
Membaca kembali teks “Mengapa
Harus Hemat Listrik”.
Menuliskan
contoh
kalimat
menggunakan kata baku tersebut
dengan
memperhatikan
penggunaan kalimat efektif.
Menuliskan informasi-informasi
penting tersebut dalam bentuk
gambar
berseri
dengan
memerhatikan
penggunaan
kosakata baku dan kalimat efektif.
SUB TEMA 3 PB 1
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Menemukan
informasi
(eksplanasi) ilmiah yang
dari teks eksplanasi.
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Membaca teks eksplanasi ilmiah
tentang peran Indonesia dalam
rencana
penerapan
energi
alternatif sel surya.
Menuliskan informasi penting
dalam setiap paragraf dari teks
tersebut pada diagram yang
tersedia.
IPA
3.6Menjelaskan cara menghasilkan,
Melakukan
percobaan
menyalurkan, dan menghemat
sumber
alternative
energi
energi listrik.
listrik.
4.6Menyajikan karya tentang
berbagai cara melakukan
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik.
Mengamati alur dari prinsip kerja
sel surya dari gambar yang
tersedia di buku.
Menuliskan prinsip kerja sel
surya. Dengan berbekal informasi
dari teks eksplanasi yang telah
dibaca.
Melakukan percobaan mandiri
membuat
rangkaian
lampu
sederhana dengan sumber energi
tumbuhan (jeruk lemon, kentang,
atau singkong). Mandiri
IPS
3.3 Menganalisis posisi dan peran
Menemukan
contohIndonesia dalam kerja sama contoh kerja sama Indonesia
di bidang ekonomi, politik, dengan negara-negara ASEAN,
sosial, budaya, teknologi, dan di bidang iptek.
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
4.3
Menyajikan hasil analisis
tentang posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama
di bidang ekonomi, politik,
sosial, budaya, teknologi, dan
7
Memanfaatkan
kemajuan
teknologi informasi di era
globalisasi untuk hal-hal yang
positif.
Mengajukan beberapa pertanyaan
tentang pentingnya memiliki
sikap cinta tanah air, memegang
nilai-nilai bangsa, dan tidak
mudah
terpengaruh
oleh
kebudayaan asing yang tidak
sesuai dengan bangsa Indonesia.
Kompetensi Dasar
pendidikan
ASEAN.
dalam
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
lingkup
SUB TEMA 3 PB 2
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
Mendiskusikan
sikapbudaya,
dan
ekonomi sikap yang menunjukkan cinta
masyarakat sebagai anugerah tanah air.
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap
toleran
dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya,
dan
ekonomi
masyarakat
4.3Mengampanyekan
manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Mendiskusikan sikap-sikap yang
menunjukkan cinta tanah air.
Memberikan
pendapat
terhadap poster teman.
Mengamati poster tersebut dan
memberikan
pendapat
berdasarkan kriteria poster yang
baik.
3.2Menggali isi teks penjelasan
Menemukan
informasi
(eksplanasi) ilmiah yang
pada teks eksplanasi.
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Melengkapi
teks
eksplanasi
ilmiah
tentang
teknologi
hijau/tenaga sel surya.
Menggunakan informasi dari teks
eksplanasi pada pembelajaran 1
sebagai sumber informasi.
Memperhatikan
penggunaan
kosakata baku dan kalimat efektif
SBdP
3.1 Memahami reklame
4.1 Membuat reklame
SUB TEMA 3 PB 3
Bahasa Indonesia
IPA
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan,
Membuat
percobaan
menyalurkan, dan menghemat kompor tenaga surya.
energi listrik.
4.6 Menyajikan karya tentang
berbagai
cara
melakukan
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik.
Melakukan project percobaan
membuat kompor/oven tenaga
surya.
Menguji model kompor mereka,
dan menuliskan laporan hasil
percobaan. Mandiri
SUB TEMA 3 PB 4
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
Mendiskusikan contohbudaya,
dan
ekonomi contoh tindakan cinta tanah air.
masyarakat sebagai anugerah
8
Menguatkan simpulan siswa
bahwa ketika kita memakai
produk Indonesia kita akan
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap
toleran
dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya,
dan
ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan
manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
memperkuat
perekonomian
bangsa.
Menuliskan refleksinya dalam
menggunakan produk Indonesia.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Mengidentifikasi kalimat
(eksplanasi) ilmiah yang
efektif dan kosakata baku dari
didengar dan dibaca.
teks yang dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Membaca teks tentang “Aku
Cinta Produk Indonesia” yang ada
di buku siswa.
Mengidentifikasi
kosakata
nonbaku dan kalimat tidak efektif
pada teks.
Menulis dengan menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif.
SUB TEMA 3 PB 5
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran
Membuat peta pikiran
Indonesia dalam kerja sama di tentang kerja sama Indonesia
bidang ekonomi, politik, sosial, dengan negara-negara ASEAN.
budaya,
teknologi,
dan
pendidikan
dalam
lingkup
ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
Menuliskan kerja sama Indonesia
dengan ASEAN dalam bentuk
peta pikiran yang ada di buku
siswa.
Mempresentasikan
hasil
pekerjaannya di depan kelas.
SBdP
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame.
Membuat poster tentang
cinta produk Indonesia.
Membuat poster bertema cinta
produk Indonesia.
Menyampaikan poster tersebut
kepada
orang-orang
di
lingkungannya.
SUB TEMA 3 PB 6
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial, Membuat
poster
budaya,
dan
ekonomi
mengampanyekan.
masyarakat sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap
toleran
dalam
9
dan
Mencermati potongan artikel
berita yang berisi tentang
himbauan
untuk
mencintai
produk-produk Indonesia.
Mendiskusikan isi artikel bersama
teman.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya,
dan
ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan
manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Mengampanyekan poster berisi
ajakan
untuk
mencintai
produkproduk Indonesia yang
telah dibuat
Mencermati
kembali
teks
eksplanasi pada pembelajaran 1.
Menemukan informasi-informasi
penting dari setiap paragraph
dalam teks.
Menuliskan informasi-informasi
penting tersebut dalam bentuk
gambar berseri.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Menemukan
(eksplanasi) ilmiah yang
pada bacaan.
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
informasi
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 1 Semarapura Tengah
Semarapura, 9 Juli 2018
Guru Kelas VI
Ngakan Ketut Astika, S.Pd
NIP. 19601231 198304 1 054
I Gusti Lanang Gede Putra Astawa,
S.Pd.SD
NIP. 198707252008031001
10
Nama Sekolah
: SD Negeri 1 Semarapura Tengah
Kelas / Semester
: VI / 1
Tema 4
: Globalisasi
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
SUB TEMA 1 PB 1
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Menemukan
(eksplanasi)
ilmiah
yang pada bacaan.
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis,
dan
visual
dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
informasi
Menuliskan
jawaban
pada
diagram yang tersedia, sesuai
dengan urutan paragraf pada teks
eksplanasi ilmiah.
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan,
Mengidentifikasi proses
menyalurkan, dan menghemat
menghasilkan energi listrik.
energi listrik.
4.6 Menyajikan karya tentang
berbagai cara melakukan
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik.
Mencermati
dan
memahami
proses menghasilkan energy
listrik melalui teks tersebut.
Mengamati gambar pembangkit
listrik tenaga air mikrohidro.
Menganalisis
proses
dihasilkannya
listrik
oleh
pembangkit
berdasarkan
informasi.
IPA
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran
Menemukan
contohIndonesia dalam kerja sama di contoh kerja sama Indonesia
bidang ekonomi, politik, sosial, dengan negara-negara ASEAN,
budaya,
teknologi,
dan di bidang kebudayaan.
pendidikan
dalam
lingkup
ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
Mencari informasi contoh-contoh
kerja sama antara Indonesia
dengan negara-negara anggota
ASEAN di bidang sosial dan
budaya.
Mengidentifikasi
keberagaman
ekonomi yang ada.
SUB TEMA 1 PB 2
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
Membaca
budaya,
dan
ekonomi mendiskusikan
masyarakat sebagai anugerah
cerita dan
keberagaman
1
Kompetensi Dasar
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap
toleran
dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya,
dan
ekonomi
masyarakat
4.3Mengampanyekan
manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
ekonomi.
SBdP
3.1 Memahami reklame
4.1 Membuat reklame
Mendiskusikan
reklame yang baik.
kriteria Mengamati reklame yang ada di
buku siswa.
Memberikan pendapat tentang
reklame tersebut berdasarkan ciriciri reklame yang baik.
SUB TEMA 1 PB 3
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Menemukan
informasi Membaca senyap teks eksplanasi
(eksplanasi) ilmiah yang
penting pada bacaan.
ilmiah tentang proses penyaluran
didengar dan dibaca.
energi listrik dari teks berjudul
“Menyalurkan Energi Listrik”.
4.2Menyajikan hasil penggalian
Menuliskan jawaban pada diagram
informasi dari teks penjelasan
yang tersedia, sesuai dengan urutan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
paragraf pada teks eksplanasi
tulis, dan visual dengan
ilmiah.
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
IPA
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, Mengidentifikasi
proses Melanjutkan tulisan tentang proses
menyalurkan, dan menghemat
menyalurkan energy listrik.
penyaluran energi listrik yang
energi listrik.
dihasilkan dari pembangkit listrik
mikrohidro.
4.6 Menyajikan karya tentang
berbagai
cara
melakukan
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik.
SUB TEMA 1 PB 4
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
Mengidentifikasi contohbudaya,
dan
ekonomi contoh keberagaman ekonomi
masyarakat sebagai anugerah di lingkungan sekitar.
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap
toleran
dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
2
Mengidentifikasi
keberagaman
ekonomi yang ada.
Menuliskan rencana-rencana yang
dilakukan untuk menghadapi era
globalisasi.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
budaya,
dan
ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan
manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Membaca
teks
dan
(eksplanasi)
ilmiah
yang menggambarkan isi teks secara
didengar dan dibaca.
visual.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis,
dan
visual
dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Membaca teks tentang “Dunia
tanpa Batas”.
Menuliskan isi teks tersebut
dengan gambar yang mendukung
isi teks.
SUB TEMA 1 PB 5
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran
Menemukan
informasi
Indonesia dalam kerja sama di dan mendiskusikan kerja sama
bidang ekonomi, politik, sosial, Indonesia
dengan
negarabudaya,
teknologi,
dan negara ASEAN di bidang
pendidikan
dalam
lingkup kebudayaan.
ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
Membaca tentang “Batik, Seni
Tradisional
Indonesia
yang
Mendunia”.
Mencari informasi mengenai satu
kerja sama Indonesia yang
dilakukan dengan negara-negara
ASEAN
dalam
bidang
kebudayaan.
SBdP
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame.
Membuat poster untuk
memamerkan kebudayaan.
Mendiskusikan langkah-langkah
membuat poster.
Membuat poster berdasarkan
kasus tentang kebudayaan tempat
tinggal.
SUB TEMA 1 PB 6
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
Melakukan diskusi dan
budaya,
dan
ekonomi menganalisis
untuk
masyarakat sebagai anugerah memecahkan masalah.
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap
toleran
dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
3
Menyimpulkan tentang sikap
percaya diri dan kewajiban untuk
saling menghargai yang perlu
dimiliki di era globalisasi
sekarang ini.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
budaya,
dan
ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan
manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Menemukan
(eksplanasi)
ilmiah
yang pada bacaan.
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis,
dan
visual
dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
informasi
Membaca senyap teks eksplanasi
ilmiah tentang proses terputusnya
aliran listrik dari teks berjudul
“Mengapa Mati Lampu?”
Menuliskan informasi penting
dari teks dalam bentuk gambar
berseri memahami bagian-bagian
yang ditulis dalam gambar
berseri. Communication
SUB TEMA 2 PB 1
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Menemukan
informasi
(eksplanasi) ilmiah yang
dari teks eksplanasi lisan.
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Membaca teks eksplanasi tentang
wacana Bahasa Indonesia akan
menjadi bahasa di Asia Tenggara,
serta dampaknya pada kerja sama
antarnegara ASEAN. Creativity
and Innovation
Menyimak
dan
menuliskan
informasi penting dari setiap
paragraph.
IPA
3.6Menjelaskan cara menghasilkan,
Melakukan
percobaan
menyalurkan, dan menghemat
hemat energy listrik.
energi listrik.
4.6Menyajikan karya tentang
berbagai cara melakukan
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik.
Membaca artikel singkat tentang
hemat energi.
Melakukan percobaan mandiri
dengan alat dan bahan yang telah
disiapkan guru.
Menuliskan laporan berdasarkan
hasil percobaan yang dilakukan.
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran
Menemukan
contohIndonesia dalam kerja sama di contoh kerja sama Indonesia
bidang ekonomi, politik, sosial, dengan negara-negara ASEAN,
budaya,
teknologi,
dan di bidang politik.
pendidikan
dalam
lingkup
ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SUB TEMA 2 PB 2
PPKn
4
Mencari informasi lain tentang
kerja sama di bidang politik
antara Indonesia dengan negaranegara anggota ASEAN.
Mengidentifikasi posisi dan peran
Indonesia dalam setiap kerja
sama.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
Membaca
cerita
budaya,
dan
ekonomi “Pengrajin
Garut
yang
masyarakat sebagai anugerah Menembus
Dunia”
dan
Tuhan Yang Maha Esa dalam mendiskusikan sikap-sikapnya.
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap
toleran
dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya,
dan
ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan
manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Kegiatan Pembelajaran
Membaca teks tentang Pengrajin
Garut yang Menembus Dunia.
Menuliskan potensi dan hal yang
ingin dikembangkan pada tabel
yang ada di buku siswa.
SBdP
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame.
Memberikan pendapat dari
poster yang dibuat oleh
teman.
Mempresentasikan poster yang
dibuatnya
kepada
teman
pasangannya.
Menuliskan pendapatnya pada
tabel yang ada di buku siswa.
SUB TEMA 2 PB 3
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Menemukan
informasi
(eksplanasi)
ilmiah
yang pada teks eksplanasi lisan.
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis,
dan
visual
dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Membacakan teks eksplanasi
ilmiah tentang sikap hidup hemat
listrik.
menuliskan informasi penting dari
setiap paragraf tersebut.
IPA
3.6Memahami cara menghasilkan,
Membuat poster hemat
menyalurkan, dan menghemat
listrik.
energi listrik.
4.6Menyajikan karya tentang
berbagai cara melakukan
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik.
Membuat poster ajakan hidup
hemat
listrik
dengan
memperhatikan kriteria yang
tersedia di buku.
Mengampanyekan
poster,
kemudian
menempel
poster
tersebut di sekitar sekolah.
SUB TEMA 2 PB 4
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
Mendiskusikan
sikapbudaya,
dan
ekonomi sikap yang bisa diteladani dari
masyarakat sebagai anugerah Mang Samad.
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap
toleran
dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
5
Menuliskan sikap-sikap baik yang
bisa dicontoh dari Mang Samad
dan aplikasi sikap tersebut dalam
kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya,
dan
ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan
manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Membaca
teks
dan
(eksplanasi)
ilmiah
yang mengkomunikasikan isi teks
didengar dan dibaca.
secara visual.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis,
dan
visual
dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Membaca
teks
tentang
“Globalisasi, Bermanfaat atau
Tidak?”
Menuliskan
isi
teks
dan
menggambarkan satu dampak
globalisasi.
SUB TEMA 2 PB 5
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran
Mendiskusikan
Indonesia dalam kerja sama di
penyalahgunaan narkotika dan
bidang ekonomi, politik, sosial,
dampaknya.
budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
Membaca
teks
tentang
masyarakat
ASEAN
bebas
narkotika.
Melakukan berbagai kerja sama
untuk
memperkuat
bangsa.
Termasuk dalam hal penanganan
narkoba. Sebagai warga negara
kita harus selalu mendukung
dengan bisa bersikap tidak untuk
narkotika.
SBdP
Membuat poster tentang
bebas norkotika.
Membuat
brosur
untuk
mengampanyekan ajakan tidak
menggunakan narkotika.
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
Melakukan diskusi dan
budaya, dan ekonomi
menganalisis
untuk
masyarakat sebagai anugerah
memecahkan masalah.
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat
Membaca teks percakapan terkait
materi
mencintai
produk
Indonesia.
menjawab pertanyaan bacaan dan
pemecahan masalah. Critical
Thinking and Problem Solving
Menuliskan jawaban pertanyaan
hasil diskusi.
Menyimpulkan tentang manfaat
dari sikap bangga dan mencintai
produk Indonesia yang perlu
dimiliki di era globalisasi.
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame.
SUB TEMA 2 PB 6
PPKn
6
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
(eksplanasi)
ilmiah
yang
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis,
dan
visual
dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Menemukan
pada bacaan.
informasi
Membaca kembali teks “Mengapa
Harus Hemat Listrik”.
Menuliskan
contoh
kalimat
menggunakan kata baku tersebut
dengan
memperhatikan
penggunaan kalimat efektif.
Menuliskan informasi-informasi
penting tersebut dalam bentuk
gambar
berseri
dengan
memerhatikan
penggunaan
kosakata baku dan kalimat efektif.
SUB TEMA 3 PB 1
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Menemukan
informasi
(eksplanasi) ilmiah yang
dari teks eksplanasi.
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Membaca teks eksplanasi ilmiah
tentang peran Indonesia dalam
rencana
penerapan
energi
alternatif sel surya.
Menuliskan informasi penting
dalam setiap paragraf dari teks
tersebut pada diagram yang
tersedia.
IPA
3.6Menjelaskan cara menghasilkan,
Melakukan
percobaan
menyalurkan, dan menghemat
sumber
alternative
energi
energi listrik.
listrik.
4.6Menyajikan karya tentang
berbagai cara melakukan
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik.
Mengamati alur dari prinsip kerja
sel surya dari gambar yang
tersedia di buku.
Menuliskan prinsip kerja sel
surya. Dengan berbekal informasi
dari teks eksplanasi yang telah
dibaca.
Melakukan percobaan mandiri
membuat
rangkaian
lampu
sederhana dengan sumber energi
tumbuhan (jeruk lemon, kentang,
atau singkong). Mandiri
IPS
3.3 Menganalisis posisi dan peran
Menemukan
contohIndonesia dalam kerja sama contoh kerja sama Indonesia
di bidang ekonomi, politik, dengan negara-negara ASEAN,
sosial, budaya, teknologi, dan di bidang iptek.
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
4.3
Menyajikan hasil analisis
tentang posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama
di bidang ekonomi, politik,
sosial, budaya, teknologi, dan
7
Memanfaatkan
kemajuan
teknologi informasi di era
globalisasi untuk hal-hal yang
positif.
Mengajukan beberapa pertanyaan
tentang pentingnya memiliki
sikap cinta tanah air, memegang
nilai-nilai bangsa, dan tidak
mudah
terpengaruh
oleh
kebudayaan asing yang tidak
sesuai dengan bangsa Indonesia.
Kompetensi Dasar
pendidikan
ASEAN.
dalam
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
lingkup
SUB TEMA 3 PB 2
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
Mendiskusikan
sikapbudaya,
dan
ekonomi sikap yang menunjukkan cinta
masyarakat sebagai anugerah tanah air.
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap
toleran
dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya,
dan
ekonomi
masyarakat
4.3Mengampanyekan
manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Mendiskusikan sikap-sikap yang
menunjukkan cinta tanah air.
Memberikan
pendapat
terhadap poster teman.
Mengamati poster tersebut dan
memberikan
pendapat
berdasarkan kriteria poster yang
baik.
3.2Menggali isi teks penjelasan
Menemukan
informasi
(eksplanasi) ilmiah yang
pada teks eksplanasi.
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Melengkapi
teks
eksplanasi
ilmiah
tentang
teknologi
hijau/tenaga sel surya.
Menggunakan informasi dari teks
eksplanasi pada pembelajaran 1
sebagai sumber informasi.
Memperhatikan
penggunaan
kosakata baku dan kalimat efektif
SBdP
3.1 Memahami reklame
4.1 Membuat reklame
SUB TEMA 3 PB 3
Bahasa Indonesia
IPA
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan,
Membuat
percobaan
menyalurkan, dan menghemat kompor tenaga surya.
energi listrik.
4.6 Menyajikan karya tentang
berbagai
cara
melakukan
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik.
Melakukan project percobaan
membuat kompor/oven tenaga
surya.
Menguji model kompor mereka,
dan menuliskan laporan hasil
percobaan. Mandiri
SUB TEMA 3 PB 4
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
Mendiskusikan contohbudaya,
dan
ekonomi contoh tindakan cinta tanah air.
masyarakat sebagai anugerah
8
Menguatkan simpulan siswa
bahwa ketika kita memakai
produk Indonesia kita akan
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap
toleran
dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya,
dan
ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan
manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
memperkuat
perekonomian
bangsa.
Menuliskan refleksinya dalam
menggunakan produk Indonesia.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Mengidentifikasi kalimat
(eksplanasi) ilmiah yang
efektif dan kosakata baku dari
didengar dan dibaca.
teks yang dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Membaca teks tentang “Aku
Cinta Produk Indonesia” yang ada
di buku siswa.
Mengidentifikasi
kosakata
nonbaku dan kalimat tidak efektif
pada teks.
Menulis dengan menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif.
SUB TEMA 3 PB 5
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran
Membuat peta pikiran
Indonesia dalam kerja sama di tentang kerja sama Indonesia
bidang ekonomi, politik, sosial, dengan negara-negara ASEAN.
budaya,
teknologi,
dan
pendidikan
dalam
lingkup
ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
Menuliskan kerja sama Indonesia
dengan ASEAN dalam bentuk
peta pikiran yang ada di buku
siswa.
Mempresentasikan
hasil
pekerjaannya di depan kelas.
SBdP
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame.
Membuat poster tentang
cinta produk Indonesia.
Membuat poster bertema cinta
produk Indonesia.
Menyampaikan poster tersebut
kepada
orang-orang
di
lingkungannya.
SUB TEMA 3 PB 6
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial, Membuat
poster
budaya,
dan
ekonomi
mengampanyekan.
masyarakat sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap
toleran
dalam
9
dan
Mencermati potongan artikel
berita yang berisi tentang
himbauan
untuk
mencintai
produk-produk Indonesia.
Mendiskusikan isi artikel bersama
teman.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya,
dan
ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan
manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Mengampanyekan poster berisi
ajakan
untuk
mencintai
produkproduk Indonesia yang
telah dibuat
Mencermati
kembali
teks
eksplanasi pada pembelajaran 1.
Menemukan informasi-informasi
penting dari setiap paragraph
dalam teks.
Menuliskan informasi-informasi
penting tersebut dalam bentuk
gambar berseri.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
Menemukan
(eksplanasi) ilmiah yang
pada bacaan.
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
informasi
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 1 Semarapura Tengah
Semarapura, 9 Juli 2018
Guru Kelas VI
Ngakan Ketut Astika, S.Pd
NIP. 19601231 198304 1 054
I Gusti Lanang Gede Putra Astawa,
S.Pd.SD
NIP. 198707252008031001
10