t bp 1004857 table of content
DAFTAR ISI
Abstrak
Abstract
Kata Pengantar
Ucapan Terima Kasih
Daftar Isi
Daftar Tabel
Daftar Gambar
Daftar Grafik
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian
B. Identifikasi dan Rumusan Masalah Penelitian
C. Tujuan Penelitian
D. Pertanyaan Penelitian
E. Manfaat Penelitian
F. Asumsi Penelitian
G. Hipotesis Penelitian
H. Metode Penelitian
BAB II. KONSEPTUALISASI KONSELING RASIONAL EMOTIF
BEHAVIORAL UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI REMAJA
A. Penelitian Awal Seputar Resiliensi
B. Definisi Resiliensi
C. Jenis Resiliensi
D. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Resiliensi Individu
E. Karakteristik Individu yang Resilien
F. Model Resiliensi
G. Upaya-upaya Meningkatkan Resiliensi Individu
H. Peningkatan Resiliensi Remaja Melalui Aplikasi Model Bimbingan dan
Konseling Komprehensif
I. Intervensi Konseling Rasional Emotif Behavioral sebagai Salah Satu
Upaya Peningkatan Resiliensi Remaja
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
B. Metode Penelitian
C. Definisi Operasional Variabel Penelitian
D. Pengembangan Instrumen Penelitian
E. Lokasi dan Subjek Penelitian
F. Prosedur Penelitian
G. Teknik Analisis Data Penelitian
H. Pengembangan Program Intervensi
Esya Anesty Mashudi, 2012
Konseling Rasional Emotif Behavioral Untuk Meningkatkan Resiliensi Remaja
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
i
ii
iii
vi
ix
xi
xii
xiii
1
1
12
18
19
19
20
22
23
25
25
28
35
36
43
50
53
58
66
120
120
121
123
127
136
138
141
143
I. Rancangan Awal Program Intervensi Konseling Rasional Emotif
Behavioral Untuk Meningkatkan Resiliensi Remaja
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
B. Pembahasan Hasil Penelitian
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
B. Rekomendasi
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP PENULIS
Esya Anesty Mashudi, 2012
Konseling Rasional Emotif Behavioral Untuk Meningkatkan Resiliensi Remaja
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
145
172
172
214
243
243
244
248
255
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tabel Hubungan antara emosi negatif dan keyakinan irrasional
Tabel 3.1 Matriks Kisi-kisi Instrumen Skala Resiliensi Remaja (Sebelum uji
coba)
Tabel 3.2 Matriks Kisi-kisi Instrumen Skala Resiliensi Remaja (Setelah uji
coba)
Tabel 3.3 Kategorisasi Rentang Skor
Tabel 3.4 Matriks Rancangan Program Intervensi Konseling Rasional Emotif
Behavioral untuk Meningkatkan Resiliensi Remaja
Tabel 4.1 Profil Resiliensi Remaja yang diwakili oleh siswa SMKN 9
Bandung tahun akademik 2011-2012
Tabel 4.2 Tingkat kecenderungan aspek resiliensi remaja yang ditunjukkan
oleh siswa SMKN 9 Bandung tahun akademik 2011-2012
Tabel 4.3 Gambaran indikator resiliensi remaja yang ditunjukkan oleh siswa
SMKN 9 Bandung tahun akademik 2011-2012
Tabel 4.4 Tabel akumulasi uji efektivitas konseling rasional emotif behavioral
terhadap peningkatan tiap aspek resiliensi kelompok eksperimen
Tabel 4.5 Hasil Pengujian Normalitas Data Pre test, Post test dan Gain score
Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji T (t-test) Data Penelitian
Tabel 4.7 Uji t Berpasangan Pre test dan Post test Kelompok Kontrol
Tabel 4.8 Uji t Berpasangan Pre test dan Post test Kelompok Eksperimen
Tabel 4.9 Uji t Independen Pre test Kelompok Kontrol dan Eksperimen
Tabel 4.10 Uji t Independen Post test Kelompok Kontrol dan Eksperimen
Tabel 4.11 Uji t Berpasangan Gain score Pre test - Post test Kelompok Kontrol
dan Eksperimen
Tabel 4.12 Uji t Independen Gain score Pre test-Post test Kelompok Kontrol
dan Eksperimen
Esya Anesty Mashudi, 2012
Konseling Rasional Emotif Behavioral Untuk Meningkatkan Resiliensi Remaja
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
77
128
134
142
154
173
175
178
203
204
210
210
211
212
212
213
214
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Skema Desain Penelitian Nonequivalent Pre test-Post test
Control Group Design
Gambar 3.2 Skema Langkah Penelitian dalam desain Nonequivalent Pre
test-Post test Control Group
Esya Anesty Mashudi, 2012
Konseling Rasional Emotif Behavioral Untuk Meningkatkan Resiliensi Remaja
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
122
140
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1
Grafik 4.2
Grafik 4.3
Grafik 4.4
Grafik 4.5
Grafik 4.6
Grafik 4.7
Profil Resiliensi Remaja yang diwakili oleh siswa SMKN 9
Bandung tahun akademik 2011-2012
Profil Resiliensi Remaja berdasarkan Gender yang diwakili
oleh siswa SMKN 9 Bandung tahun akademik 2011-2012
Tingkat kecenderungan aspek resiliensi remaja yang
ditunjukkan oleh siswa SMKN 9 Bandung tahun akademik
2011-2012
Gambaran Hasil Pre-test dan Post-test Kelompok Kontrol
Gambaran Hasil Pre-test dan Post-test Kelompok Eksperimen
Gambaran Hasil Pre-test dan Post-test Kelompok Kontrol
Pada Tiap Aspek Resiliensi
Gambaran Hasil Pre-test dan Post-test Kelompok Eksperimen
Pada Tiap Aspek Resiliensi
Esya Anesty Mashudi, 2012
Konseling Rasional Emotif Behavioral Untuk Meningkatkan Resiliensi Remaja
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
173
174
176
205
206
207
208
Abstrak
Abstract
Kata Pengantar
Ucapan Terima Kasih
Daftar Isi
Daftar Tabel
Daftar Gambar
Daftar Grafik
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian
B. Identifikasi dan Rumusan Masalah Penelitian
C. Tujuan Penelitian
D. Pertanyaan Penelitian
E. Manfaat Penelitian
F. Asumsi Penelitian
G. Hipotesis Penelitian
H. Metode Penelitian
BAB II. KONSEPTUALISASI KONSELING RASIONAL EMOTIF
BEHAVIORAL UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI REMAJA
A. Penelitian Awal Seputar Resiliensi
B. Definisi Resiliensi
C. Jenis Resiliensi
D. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Resiliensi Individu
E. Karakteristik Individu yang Resilien
F. Model Resiliensi
G. Upaya-upaya Meningkatkan Resiliensi Individu
H. Peningkatan Resiliensi Remaja Melalui Aplikasi Model Bimbingan dan
Konseling Komprehensif
I. Intervensi Konseling Rasional Emotif Behavioral sebagai Salah Satu
Upaya Peningkatan Resiliensi Remaja
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
B. Metode Penelitian
C. Definisi Operasional Variabel Penelitian
D. Pengembangan Instrumen Penelitian
E. Lokasi dan Subjek Penelitian
F. Prosedur Penelitian
G. Teknik Analisis Data Penelitian
H. Pengembangan Program Intervensi
Esya Anesty Mashudi, 2012
Konseling Rasional Emotif Behavioral Untuk Meningkatkan Resiliensi Remaja
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
i
ii
iii
vi
ix
xi
xii
xiii
1
1
12
18
19
19
20
22
23
25
25
28
35
36
43
50
53
58
66
120
120
121
123
127
136
138
141
143
I. Rancangan Awal Program Intervensi Konseling Rasional Emotif
Behavioral Untuk Meningkatkan Resiliensi Remaja
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
B. Pembahasan Hasil Penelitian
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
B. Rekomendasi
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP PENULIS
Esya Anesty Mashudi, 2012
Konseling Rasional Emotif Behavioral Untuk Meningkatkan Resiliensi Remaja
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
145
172
172
214
243
243
244
248
255
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tabel Hubungan antara emosi negatif dan keyakinan irrasional
Tabel 3.1 Matriks Kisi-kisi Instrumen Skala Resiliensi Remaja (Sebelum uji
coba)
Tabel 3.2 Matriks Kisi-kisi Instrumen Skala Resiliensi Remaja (Setelah uji
coba)
Tabel 3.3 Kategorisasi Rentang Skor
Tabel 3.4 Matriks Rancangan Program Intervensi Konseling Rasional Emotif
Behavioral untuk Meningkatkan Resiliensi Remaja
Tabel 4.1 Profil Resiliensi Remaja yang diwakili oleh siswa SMKN 9
Bandung tahun akademik 2011-2012
Tabel 4.2 Tingkat kecenderungan aspek resiliensi remaja yang ditunjukkan
oleh siswa SMKN 9 Bandung tahun akademik 2011-2012
Tabel 4.3 Gambaran indikator resiliensi remaja yang ditunjukkan oleh siswa
SMKN 9 Bandung tahun akademik 2011-2012
Tabel 4.4 Tabel akumulasi uji efektivitas konseling rasional emotif behavioral
terhadap peningkatan tiap aspek resiliensi kelompok eksperimen
Tabel 4.5 Hasil Pengujian Normalitas Data Pre test, Post test dan Gain score
Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji T (t-test) Data Penelitian
Tabel 4.7 Uji t Berpasangan Pre test dan Post test Kelompok Kontrol
Tabel 4.8 Uji t Berpasangan Pre test dan Post test Kelompok Eksperimen
Tabel 4.9 Uji t Independen Pre test Kelompok Kontrol dan Eksperimen
Tabel 4.10 Uji t Independen Post test Kelompok Kontrol dan Eksperimen
Tabel 4.11 Uji t Berpasangan Gain score Pre test - Post test Kelompok Kontrol
dan Eksperimen
Tabel 4.12 Uji t Independen Gain score Pre test-Post test Kelompok Kontrol
dan Eksperimen
Esya Anesty Mashudi, 2012
Konseling Rasional Emotif Behavioral Untuk Meningkatkan Resiliensi Remaja
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
77
128
134
142
154
173
175
178
203
204
210
210
211
212
212
213
214
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Skema Desain Penelitian Nonequivalent Pre test-Post test
Control Group Design
Gambar 3.2 Skema Langkah Penelitian dalam desain Nonequivalent Pre
test-Post test Control Group
Esya Anesty Mashudi, 2012
Konseling Rasional Emotif Behavioral Untuk Meningkatkan Resiliensi Remaja
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
122
140
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1
Grafik 4.2
Grafik 4.3
Grafik 4.4
Grafik 4.5
Grafik 4.6
Grafik 4.7
Profil Resiliensi Remaja yang diwakili oleh siswa SMKN 9
Bandung tahun akademik 2011-2012
Profil Resiliensi Remaja berdasarkan Gender yang diwakili
oleh siswa SMKN 9 Bandung tahun akademik 2011-2012
Tingkat kecenderungan aspek resiliensi remaja yang
ditunjukkan oleh siswa SMKN 9 Bandung tahun akademik
2011-2012
Gambaran Hasil Pre-test dan Post-test Kelompok Kontrol
Gambaran Hasil Pre-test dan Post-test Kelompok Eksperimen
Gambaran Hasil Pre-test dan Post-test Kelompok Kontrol
Pada Tiap Aspek Resiliensi
Gambaran Hasil Pre-test dan Post-test Kelompok Eksperimen
Pada Tiap Aspek Resiliensi
Esya Anesty Mashudi, 2012
Konseling Rasional Emotif Behavioral Untuk Meningkatkan Resiliensi Remaja
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
173
174
176
205
206
207
208