t bp 1007264 table of content
DAFTAR ISI
halaman
LEMBAR PENGESAHAN……………………………………………......
i
PERNYATAAN…………………………………………………………….
ii
ABSTRAK…………………………………………………………………..
iii
KATA PENGANTAR………………………………………………….......
iv
UCAPAN TERIMA KASIH………………………………………............
vi
DAFTAR ISI………………………………………………………………..
ix
DAFTAR TABEL…………………………………………………………..
xi
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................
xii
BAB I. PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Penelitian…………………………………………..
1
B.
Rumusan Masalah dan Fokus Kajian……………………………..
6
C.
Tujuan penelitian…………………………………………………...
6
D.
Pertanyaan Penelitian………………………………………………
7
E.
Manfaat Penelitian………………………………………………....
7
BAB II. KONSEP LAYANAN
KONSELING DAN EMPATI
DASAR
BIMBINGAN
DAN
A.
Konsep Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar…………….
B.
Konsep
Bimbingan
dan
Konseling
8
Perkembangan
Komprehensif……………………………………………………….
26
C.
Konsep Bullying…………………………………………………….
44
D.
Konsep Empati……………………………………………………..
54
E.
Konsep
Models
of
Teaching:
Learning
from
Simulations………………………………………………………….
BAB III. PROSEDUR PENELITIAN
Haryani, 2013
Layanan Dasar Bimbingan Dan Konseling Untuk Mengembangkan Empati Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
69
A.
Pendekatan dan Metode Penelitian…………………………………
75
B.
Unit Analisis…………………………………………………………
75
C.
Definisi Operasional Variabel………………………………………
76
D.
Teknik Pengumpulan Data………………………………………….
77
E.
Analisis Data………………………………………………………...
80
F.
Pemeriksaan Keabsahan Data………………………………….......
81
G.
Tahap-tahap Penelitian…………………………………………......
82
BAB IV. DESKRIPSI HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
A.
Hasil Penelitian……………………………………………………..
85
B.
Pembahasan Hasil Penelitian………………………………………
115
C.
Keterbatasan Penelitian……………………………………………
126
BAB V. KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A.
Kesimpulan………………………………………………………...
127
B.
Rekomendasi………………………………………………………
127
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………
130
LAMPIRAN...........................................................................................
133
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Haryani, 2013
Layanan Dasar Bimbingan Dan Konseling Untuk Mengembangkan Empati Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
halaman
LEMBAR PENGESAHAN……………………………………………......
i
PERNYATAAN…………………………………………………………….
ii
ABSTRAK…………………………………………………………………..
iii
KATA PENGANTAR………………………………………………….......
iv
UCAPAN TERIMA KASIH………………………………………............
vi
DAFTAR ISI………………………………………………………………..
ix
DAFTAR TABEL…………………………………………………………..
xi
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................
xii
BAB I. PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Penelitian…………………………………………..
1
B.
Rumusan Masalah dan Fokus Kajian……………………………..
6
C.
Tujuan penelitian…………………………………………………...
6
D.
Pertanyaan Penelitian………………………………………………
7
E.
Manfaat Penelitian………………………………………………....
7
BAB II. KONSEP LAYANAN
KONSELING DAN EMPATI
DASAR
BIMBINGAN
DAN
A.
Konsep Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar…………….
B.
Konsep
Bimbingan
dan
Konseling
8
Perkembangan
Komprehensif……………………………………………………….
26
C.
Konsep Bullying…………………………………………………….
44
D.
Konsep Empati……………………………………………………..
54
E.
Konsep
Models
of
Teaching:
Learning
from
Simulations………………………………………………………….
BAB III. PROSEDUR PENELITIAN
Haryani, 2013
Layanan Dasar Bimbingan Dan Konseling Untuk Mengembangkan Empati Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
69
A.
Pendekatan dan Metode Penelitian…………………………………
75
B.
Unit Analisis…………………………………………………………
75
C.
Definisi Operasional Variabel………………………………………
76
D.
Teknik Pengumpulan Data………………………………………….
77
E.
Analisis Data………………………………………………………...
80
F.
Pemeriksaan Keabsahan Data………………………………….......
81
G.
Tahap-tahap Penelitian…………………………………………......
82
BAB IV. DESKRIPSI HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
A.
Hasil Penelitian……………………………………………………..
85
B.
Pembahasan Hasil Penelitian………………………………………
115
C.
Keterbatasan Penelitian……………………………………………
126
BAB V. KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A.
Kesimpulan………………………………………………………...
127
B.
Rekomendasi………………………………………………………
127
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………
130
LAMPIRAN...........................................................................................
133
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Haryani, 2013
Layanan Dasar Bimbingan Dan Konseling Untuk Mengembangkan Empati Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu