RPP PJOK KLS II TEMA 3 SUB 2 PEM 5 KEBERSIHAN KELAS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

SD Negeri Sandana
II / 1
3. Tugasku sehari-hari
2.Tugasku sehari-hari di sekolah

5.
4 x 30 menit

A.

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah, dan
tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dal logis,
dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B.

Kompetensi Dasar
 Muatan Pelajaran 1 ( PJOK )
KD, Indikator, Analisa Hasil Indikator
3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan
lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
3.8.1 Menulis langkah kerja kegiatan menjaga kebersihan kelas
4.8 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan
lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman
sekolah).dikator
4.8.1 Mendemonstrasikan berbagai kegiatan dalam menjaga kebersihan kelas.

C.

Tujuan Pembelajaran
 Dengan mengamati gambar mengenai aktivitas siswa membersihkan kelas, siswa
dapat memprediksi isi teks bacaan dengan cermat.
 Dengan teks bacaan tentang aktivitas siswa membersihkan kelas, siswa dapat
membaca lancar teks bacaan dengan cermat.
 Dengan membaca teks bacaan mengenai aktivitas siswa membersihkan kelas, siswa

dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks bacaan dengan cermat dan penuh
kedisiplinan

D.

Materi Pembelajaran
 Kebersihan lingkungan kelas
 Mengaktifkan regu piket kelas

E.

Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Demontrasi
 Penugasan
 Pendekatan Saintifik
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Gambar
2. Buku

3. Peluit
4. Penghapus papan
5. Sapu
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
KEGIATAN

Pendahuluan

Kegiatan inti

DESKRIPSI KEGIATAN
1. Guru menyiapkan siswa baris dua bersap,menyapa siswa
dan menanyakan kabar mereka dilanjutkan berdoa.
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi
sebelum melaksanakan kegiatan inti dengan :
o Pemanasan bernyanyi
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan,Guru memberi contoh gerakan inti

1. Siswa mengamati gerakan guru,lalu melakukan cara
membersihkan kelas ( Mengamati )
2. Siswa bertanya tentang cara menghapus,menyapu yang
dilakukan
( menanya )
3. Guru memberi penguatan
4. Guru menugaskan membuat kelompok,siswa berdiskusi
tentang regu kerja kelas
5. Siswa saling mempertukarkan pertanyaan, dengan
pasangan apa saja yang perlu dilakukan ( menanya )
6. Siswa melakukan latihan kebersihan lingkungan
( menalar )
7. Siswa menceritakan kembali cara membersihkan
lingkungan yang dilakukan ( mengkomunikasikan )
8. Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kebersihan dan daftar piket ( menalar )
9. Guru memberikan tugas untuk bersih-bersih lingkungan
kelas

ALOKASI

WAKTU

 15 menit

 90 menit

Penutup

10. Siswa mencari tahu apa saja yang dibersihkan
( menanya )
11. Guru memberi penguatan.
1. Siswa bersama – sama guru melakukan pendinginan.
2. Menginformasikan pembelajaran berikutnya.
3. Berdoa

Lembar Penilaian
1. Penilaian
Keterampilan
Teknik Penilaian : unjuk kerja gerakan
Bentuk Instrumen Penilaian : format pengamatan

Unjuk kerja
Gerakan cara
Gerakan awalan
No
Nama
menghapus
1
2
3
4
Nilai Gerakan = Skor yang diperoleh
Skor maksimal
X 100

 15 menit

H.

Gerakan
koordinasi

Keserasian
gerakan

Sikap
Percaya Diri
No

Nama

Belum
Terlihat

Nama

Belum
Terlihat

Mulai
Terlihat

Mulai
Berkembang

Disiplin
Membudaya

Belum
Terlihat

Mulai
Terlihat

Membudaya

Belum
Terlihat

Mulai
Terlihat

Mulai
Berkemban
g

Membudaya

1
2
3
4

Tanggung jawab
No

Mulai
Terlihat

Mulai
Berkembang

Estetika
Mulai
Berkemban
g

1
2
3
4
a. Rubrik
4 = Selalu
3 = Sering
2 = kadang-kadang
1 = Tidak pernah

Tanggungjawab, kerja sama, disiplin, percaya diri

Membudaya

b. Lembar penilaian
Aspek
No

Nama

Tanggungjawab
1

2

3

4

Santun

Disiplin

Percaya diri

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1
2
3
4
2. Penilaian Keterampilan
N
Mapel / KD
Indikator
o
1

PJOK

Melakukan
kebersihan
kelas

Bentuk soal

No
soal

Instrumen

Tes
keterampilan

3. Penilaian Keterampilan ( disertakan indikator, aspek yang dinilai serta rubrik )
a.
Aspek
Tgl
Nama Dokumen
awal
inti
penutup
Dokumen
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Mengetahui
Kepala Sekolah,

AMRIN ABDULLAH, A.Ma.Pd
NIP . 19661210 198803 1 012

......, ........................ 20 .....
Guru Mapel PJOK

TANDI BARA, A.Ma.Pd
NIP. 19600827 198412 1 001

PENILAIAN NON TES:
A.

No
.

Penilaian Kinerja
1.
Kinerja dalam Menyelesaikan Tugas Kelompok
Nama Peserta
Didik

Aspek
Esteti
ka

Disiplin

Keterangan Skor:
1=Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Sangat Baik
Skor maksimal=16
Skor perolehan
Nilai

=

X 100
Skor Maksimal

Percaya Diri

Tanggung
jawab

Jumlah

Nilai