T MTK 1308095 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, G. & Sinatawati, M.(2013). Strategi Brain-based Learning
DalamPembelajaranMatematika Untuk Mengembangkan Kemampuan
Berpikir Kriitis dan Kreatif Siswa . Hand-Out Seminar NasionalMatematika
dan Aplikasinya. Yogyakarta: Tidak dipublikasikan.
Aguspinal. (2011). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Komunikasi
Matematis Siswa SMA Melalui Pendekatan Open-Ended Dengan Strategi
Group-to-Group. Tesis pada SPS UPI, Bandung: tidak diterbitkan.
Anderson. (2003). “Critical Thinking Accross the Disciplines”. Makalah pada
Faculty Development Seminar in New York City College of Technology,
New York.
Anita, I. W. (2011). Pengaruh Kecemasan (Mathematics Anxiety) terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah dan Koneksi Matematis Siswa SMP.
Tesis UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Appelbaum, P. (2004). Critical Thinking and Learning . [ � �]. Tersedia:
http://w3.org/TR/REC_html40.pdf. [ 8 �� � ��
4].
Arikunto, S. (2008). Prosedur Penelitian. Jakarta :Rineka Cipta.
Asrori, M. (2008). Psikologi Pembelajaran. Bandung; CV. Wacana Prima.
Blazer, C. (2011). Strategies for Reducing Math Anxiety. Research Service, Vol.
1102.
Borg, W. R. Dan Gall, M. D. (1989). Educational Research. New York:
Longman. (1989: 690).
Chua, Y.P. (2004). Creative and Critical Thinking Styles. Malaysia: University
Putra Malaysia Press.
Coletta, V.P., Phillips, J.A., & Steinert, J.J. (2007). Interpreting Force Concept
Inventory Score : Normalized Gain and Sat Score . The American Physical
Society 3010106.1-5.
Cooke, A., Cavanagh, R., Hurst, C. & Sparrow, L. (2011). Situational Effects of
Mathematics Anxiety in Pre-Service Teacher Education . AARE Conference
Proceedings.
Eva Nurlaila, 2015
STRATEGI BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SERTA MENURUNKAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
126
Daneshamooz, S., Alamolhodaei, H. & Darvishian, S. (2012). Experimental
Research about Effect of Mathematics Anxiety, Working Memory Capacity
on Students’Mathematical Performance With Three Different Types of
Learning Methods. ARPN Journal of Sciences and Technology, Vol. 2, No.
4.
Depdiknas. (2003). Sistem Pendidikan Nasional. [Online]. Tersedia : http://
id.wikisource.org. [ 21 Nopember 2013].
Dwijanto, (2007). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan
Komputer Terhadap Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah dan
Berpikir Kreatif Matematik Mahasiswa . Disertasi Pascasarjana UPI: Tidak
diterbitkan.
Duron, R., Limbach, B., & Wough, W. (2006). “Critical Thinking Framework for
any Discipline”. International Journal of Teaching and Learning in
Higher Education. 17, (2), 160 – 166.
Edistria, E. (2012). Pengaruh Penerapan Hypnoteaching dalam Problem Based
Learning terhadap Kemampuan Komunikasi dan Berpikir Kreatif
Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Tesis Pascasarjana UPI
Bandung: Tidak diterbitkan.
Ennis, R.H. (1996). Critical Thinking. New Jersey: Prentice Hall, Inc.
Evans, J.R. (1991). Creative Thinking in the Decision and Management Sciences.
USA: South- Western Publishing Co.
Fachrurazi. (2011). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Matematis
Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan. (1). 76 – 89.
Facione, P. A. (1992). Critical thinking: What it is and what it counts . Insight
Assessment. California Academic Press. [Online].
Fisher, A. (2009). Berpikir Kritis Sebuah Pengantar. Jakarta: Erlangga.
Freedman.
(2006).
Mathematical
Anxiety.
[Online].
http://mathpower.com/reduce.htm. [10 Desember 2014].
Tersedia:
Hake, R.R. (1999). Analyzing change/gain scores. [ � �] Tersedia:
http://physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf.
[ 8 � ��
4].
Hassoubah, I.J. (2004). Cara Berpikir Kritis dan Kreatif. Bandung: Nuansa.
Eva Nurlaila, 2015
STRATEGI BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SERTA MENURUNKAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
127
Hendriana, H. (2009). Pembelajaran dengan Pendekatan Metaphorical Thinking
untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematik, Komunikasi
Matematik dan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Menengah Pertama .
Disertasi Pada SPS UPI. Bandung : Tidak Diterbitkan.
Hidayat, W. (2011). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kriis dan Kreatif
Matematik Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Think-Talk-Write
(TTW). Tesis. UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Ibrahim. (2011). Peningkatan Kemampuan Komunikasi, Penalaran, Pemecahan
masalah Matematis serta Kecerdasan emosional melalui Pembelajaran
berbasis-Masalah pada Siswa SMA. Disertasi Pascasarjana UPI Bandung:
Tidak diterbitkan.
Izzati, N. (2009). Berpikir Kreatif. Makalah pada Seminar Nasional Matematika
dan Pendidikan Matematika, Bandung.
Jensen, E. (2008). Pembelajaran Berbasis Kemampuan Otak: Cara Barau dalam
Pengajaran dan Pelatihan . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Joanes,D.N., & C.A. Gill. 1998. Comparing Measure of Sample Skewness and
Kurtosis. The Statistician 47(1): 183-189.
Johnson, E. (2006). Contextual Teaching and Learning. Bandung: MLC.
Kidd, J. (2003). The Effect of Relational Teaching and Attitudes on Mathematics
Anxiety. [Online]. Tersedia: http://lib.nesu.edu/thesis.pdf. [28 Desember
2014].
Kusumah, Y.S. (2008). “Konsep Pengembangan dan Implementasi ComputerBased Learning dalam Peningkatan Kemampuan High-Order Thinking”. UPI
Bandung: tidak terbitkan.
Lestari, K.E. (2013). Implementasi Brain-based Learning Terhadap Peningkatan
kemampuan Koneksi dan berpikir Kritis Matematis serta Motivasi belajar
Siswa. Tesis Pascasarjana UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Livne, N.L. (2008). Enchanting Mathematical Creativity through Multiple
Solution to Open-ended problem Online. [Online]. Tersedia:
http://www.iste.org/Content/NavigationMenu/Research/NECC_Research_P
aper_Archives/NECC2008/Livne.pdf . [12 Nopember 2013].
Luo, X., Wang, F. & Lou, Z. (2009). Investigation and Analysis of Mathematics
Anxiety in Middle School Students. Journalof Mathematics Education.
2(2).
Eva Nurlaila, 2015
STRATEGI BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SERTA MENURUNKAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
128
Mahmudi, A. (2010). Pengaruh Pembelajaran Dengan Strategi MHM Berbasis
Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif, Kemampuan Pemecahan
Masalah, Dan Disposisi Matematis, Serta Persepsi Terhadap Kreativitas.
Disertasi pada SPS UPI, Bandung: tidak diterbitkan.
Mann, , E. L. (2006). Creativity: The Essence of Mathematics. Journal for the
Education of the Gifted. Vol. 30, No. 2, pp. 236-260.
Maulana. (2008) Pembelajaran Analitik Sintetik untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Kritis dan Kreatif Matematik Siswa Sekolah Menengah Atas.
Disertasi PPS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Munandar, S. C. U. (1999). Kreativitas dan Keberbakatan: Strategi Mewujudkan
Potensi Kreatif dan Bakat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
NCTM. (1989). Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics.
Reston, VA: NCTM.
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, VA:
Author.
NEA. (2012). An Educators Guide To The “Four CS”. [online]. Tersedia:
http://www.nea.org/assests/docs/A-Guide-to-Four-Cs.pdf. [Diakses 14
Desember 2014].
Nurhanurawati & Sutiarso, S. (2008). Mengatasi Kecemasan (Anxiety) Dalam
Pembelajaran Matematika. JPMIPA, Vol. 9 No. 1, Januari 2008.
Nurmayanti, N. (2012). Penerapan Pembelajaran Matematika berdasarkan
prinsip Brain-based learning untuk Meningkatkan kemampuan Koneksi
Matematis Siswa. Skripsi FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Pehkonen, E. (1997). The stae-of-art in mathematical creativity. ZDM Zentralblatt
fur Didaktik Der Mathematik International Reviews on Matehmatical
Education, 29(3), pp. 63-67.
Peker, M. (2009). “Pre-Service Teachers Teaching Anxiety about Mathematics
and Their Learning Styles”. Eurasia Journal of Matheatics, Science,&
Technology Education. 5(4), 335-345.
Pemendikbud. (2013). Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 68 Tahun 2013 Tentang Standar Isi. Jakarta:
BSNP.
Eva Nurlaila, 2015
STRATEGI BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SERTA MENURUNKAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
129
Permendiknas. (2006). Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta:
BSNP.
Qohar, A. & Sumarmo, U. (2013). Improving Mathematical Communication
Ability and Self Regulated Learning Of Yunior High Students by Using
Reciprocal Teaching. Indo MS. J.M.E. Vol. 4 No. 1 Januari 2013, pp. 5974.
Riduwan. (2004). Belajar Mudah penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti
Pemula . Bandung: Alfabeta.
Rohendi, D. (2009). Kemampuan Pemahaman, Koneksi, dan Pemecahan
Masalah Matematik: Eksperimen terhadap Siswa Sekolah Menengah Atas
Melalui Pembelajaran Elektronik (E-Learning). Disertasi Pascasarjana UPI
Bandung: Tidak diterbitkan.
Rosani. (2004). Penerapan Model Missouri Mathematics Project (MMP) pada
Pembelajaran Program Linier dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas
Siswa . Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI. Tidak
diterbitkan.
Rosmanita. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power of
Two Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis dan
Penurunan Kecemasan Matematika Siswa SMP. TesisUPI. Bandung:
Tidak dipublikasikan.
Ruseffendi, H.E.T. (1998). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Noneksakta lainnya. Semarang: IKIP Semarang Press.
----------------------- (2005). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Tarsito: Bandung.
Sharma, Y. (2014). The effects of strategy and Mathematics Anxiety on
Mathematical Creativity of School Students. International Electronic
Journal of Mathematics Education, 9 (1). Pp. 25-37. [Online]. Tersedia:
http://www.iejme.com/012014/d3.pdf. [12 Nopember 2013]
Siswanto, E. (2005). Pengaruh Penggunaan Media Gambar dalam Penerapan
Langkah-langkah Pemecahan Masalah Versi Polya terhadap
Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Siswa SMA. Skripsi Jurusan
Pendidikan Matematika FPMIPA UPI: tidak diterbitkan.
Stuart, V. (2007). Math Curse or Math Anxiety Teaching Children Mathematics,
6. 30-340.
Eva Nurlaila, 2015
STRATEGI BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SERTA MENURUNKAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
130
Suherman, E. dan Sukjaya, Y. (2003). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan
Evaluasi Pendidikan Matematika . Bandung : Wijaya Kusumah.
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: FPMIPA
UPI.
Suganda, A.T. (2012). Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Brain
based Learning untuk Meningkatkan kemampuan Prosedural dan
Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas X Madrasah Aliyah. Tesis
SPS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Sugiyono. (2005). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N.S. (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosda.
Sumarmo, U. (2002). Alternatif Pembelajaran Matematika dalam Menerapkan
Kurikulum Berbasis Kompetensi. Makalah pada Seminar Tingkat Nasional
FPMIPA UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Sumarmo, U. (2007). Mengenang Moedomo (1927 – 2005). Dalam Gunawan, H.,
Sumarti, N., dan Hadianti, R. (ed.). Pembelajaran untuk mengembangkan
kemampuan berpikir matematis. Bandung: Majelis Guru Besar ITB.
Sumarmo, U. (2013). “Berpikir dan Disposisi Matematis: Apa, Mengapa, dan
Bagaimana dikembangkan Pada Peserta Didik”. Dalam Suryadi, D.
Turmudi. & Nurlaelah, E. (Penyunting), Berpikir dan Disposisi Matematik
Serta Pembelajarannya. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Supriadi, D. (1997). Kreatifitas Kebudayaan dan Perkembangan IPTEK.
Bandung: Alfabeta.
Suwarni. (2011). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Komunikasi
Matematik Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Pembelajaran
Matematika Berbantuan Wingeom. Tesis pada SPS UPI, Bandung: tidak
diterbitkan.
Suyadi. (2014). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini Dalam Kajian NeuroSAins.
Bandung: Rosdakarya.
Syafa’at, A. (2009). Brain based Learning. [Online] Tersedia:
http://matematika.upi.edu/index.php/brain-based-learning/. [12 Nopember
2013].
Takwin, B. (2006). Pendidikan Usia Dini (Mengajar Anak Berpikir Kritis).
Jakarta: Kompas Cyber Media.
Eva Nurlaila, 2015
STRATEGI BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SERTA MENURUNKAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
131
Tata, (2009). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui
Pembelajaran dengan Pendekatan Metakognitif Berorientasi Teori Van
Hiele. Tesis PPS UPI. Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Torrance, E. P. (1969). Creativity: What Research says to the teacher. [Online].
Tersedia: http://files.eric.ed.gov/fulltext/EDO78435.pdf. [12 Nopember
2013].
Treffinger, d. Et. all. (2002). Assesing creativity: A guide for educators. Florida:
The National Research on The Gifted and Talented, University of
Connecticut, University of Virginia, Yale University. [Online]. Tersedia:
http://files.eric.ed.gov//fulltext/ED505548.pdf
Vahedi, S. & Farrokhi, F. (2011). A Confirmatory Factor Analysis of the
Structure of Abbreviated Math Anxiety Scale. Iran Journal Psychiatry, 6,
47-53.
Yenilmez, K., Girginer, N., & Uzun O. (2007). Mathematics Anxiety and Attitude
Level of Students of the Faculty of Economics and Business Administrator:
The Turkey Model. Internationl Mathematical forum, 2., No. 41.
Zakaria, E., & Nordin, N.M. (2007). The Effects of Mathematics Anxiety on
Matriculation Student As Related to Motivation and Achievement.Eurasia
Journal of Mathematics Sciences & Technology Education, 2007, 4(1), 2730.
Eva Nurlaila, 2015
STRATEGI BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SERTA MENURUNKAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Abdurrahman, G. & Sinatawati, M.(2013). Strategi Brain-based Learning
DalamPembelajaranMatematika Untuk Mengembangkan Kemampuan
Berpikir Kriitis dan Kreatif Siswa . Hand-Out Seminar NasionalMatematika
dan Aplikasinya. Yogyakarta: Tidak dipublikasikan.
Aguspinal. (2011). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Komunikasi
Matematis Siswa SMA Melalui Pendekatan Open-Ended Dengan Strategi
Group-to-Group. Tesis pada SPS UPI, Bandung: tidak diterbitkan.
Anderson. (2003). “Critical Thinking Accross the Disciplines”. Makalah pada
Faculty Development Seminar in New York City College of Technology,
New York.
Anita, I. W. (2011). Pengaruh Kecemasan (Mathematics Anxiety) terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah dan Koneksi Matematis Siswa SMP.
Tesis UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Appelbaum, P. (2004). Critical Thinking and Learning . [ � �]. Tersedia:
http://w3.org/TR/REC_html40.pdf. [ 8 �� � ��
4].
Arikunto, S. (2008). Prosedur Penelitian. Jakarta :Rineka Cipta.
Asrori, M. (2008). Psikologi Pembelajaran. Bandung; CV. Wacana Prima.
Blazer, C. (2011). Strategies for Reducing Math Anxiety. Research Service, Vol.
1102.
Borg, W. R. Dan Gall, M. D. (1989). Educational Research. New York:
Longman. (1989: 690).
Chua, Y.P. (2004). Creative and Critical Thinking Styles. Malaysia: University
Putra Malaysia Press.
Coletta, V.P., Phillips, J.A., & Steinert, J.J. (2007). Interpreting Force Concept
Inventory Score : Normalized Gain and Sat Score . The American Physical
Society 3010106.1-5.
Cooke, A., Cavanagh, R., Hurst, C. & Sparrow, L. (2011). Situational Effects of
Mathematics Anxiety in Pre-Service Teacher Education . AARE Conference
Proceedings.
Eva Nurlaila, 2015
STRATEGI BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SERTA MENURUNKAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
126
Daneshamooz, S., Alamolhodaei, H. & Darvishian, S. (2012). Experimental
Research about Effect of Mathematics Anxiety, Working Memory Capacity
on Students’Mathematical Performance With Three Different Types of
Learning Methods. ARPN Journal of Sciences and Technology, Vol. 2, No.
4.
Depdiknas. (2003). Sistem Pendidikan Nasional. [Online]. Tersedia : http://
id.wikisource.org. [ 21 Nopember 2013].
Dwijanto, (2007). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan
Komputer Terhadap Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah dan
Berpikir Kreatif Matematik Mahasiswa . Disertasi Pascasarjana UPI: Tidak
diterbitkan.
Duron, R., Limbach, B., & Wough, W. (2006). “Critical Thinking Framework for
any Discipline”. International Journal of Teaching and Learning in
Higher Education. 17, (2), 160 – 166.
Edistria, E. (2012). Pengaruh Penerapan Hypnoteaching dalam Problem Based
Learning terhadap Kemampuan Komunikasi dan Berpikir Kreatif
Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Tesis Pascasarjana UPI
Bandung: Tidak diterbitkan.
Ennis, R.H. (1996). Critical Thinking. New Jersey: Prentice Hall, Inc.
Evans, J.R. (1991). Creative Thinking in the Decision and Management Sciences.
USA: South- Western Publishing Co.
Fachrurazi. (2011). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Matematis
Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan. (1). 76 – 89.
Facione, P. A. (1992). Critical thinking: What it is and what it counts . Insight
Assessment. California Academic Press. [Online].
Fisher, A. (2009). Berpikir Kritis Sebuah Pengantar. Jakarta: Erlangga.
Freedman.
(2006).
Mathematical
Anxiety.
[Online].
http://mathpower.com/reduce.htm. [10 Desember 2014].
Tersedia:
Hake, R.R. (1999). Analyzing change/gain scores. [ � �] Tersedia:
http://physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf.
[ 8 � ��
4].
Hassoubah, I.J. (2004). Cara Berpikir Kritis dan Kreatif. Bandung: Nuansa.
Eva Nurlaila, 2015
STRATEGI BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SERTA MENURUNKAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
127
Hendriana, H. (2009). Pembelajaran dengan Pendekatan Metaphorical Thinking
untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematik, Komunikasi
Matematik dan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Menengah Pertama .
Disertasi Pada SPS UPI. Bandung : Tidak Diterbitkan.
Hidayat, W. (2011). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kriis dan Kreatif
Matematik Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Think-Talk-Write
(TTW). Tesis. UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Ibrahim. (2011). Peningkatan Kemampuan Komunikasi, Penalaran, Pemecahan
masalah Matematis serta Kecerdasan emosional melalui Pembelajaran
berbasis-Masalah pada Siswa SMA. Disertasi Pascasarjana UPI Bandung:
Tidak diterbitkan.
Izzati, N. (2009). Berpikir Kreatif. Makalah pada Seminar Nasional Matematika
dan Pendidikan Matematika, Bandung.
Jensen, E. (2008). Pembelajaran Berbasis Kemampuan Otak: Cara Barau dalam
Pengajaran dan Pelatihan . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Joanes,D.N., & C.A. Gill. 1998. Comparing Measure of Sample Skewness and
Kurtosis. The Statistician 47(1): 183-189.
Johnson, E. (2006). Contextual Teaching and Learning. Bandung: MLC.
Kidd, J. (2003). The Effect of Relational Teaching and Attitudes on Mathematics
Anxiety. [Online]. Tersedia: http://lib.nesu.edu/thesis.pdf. [28 Desember
2014].
Kusumah, Y.S. (2008). “Konsep Pengembangan dan Implementasi ComputerBased Learning dalam Peningkatan Kemampuan High-Order Thinking”. UPI
Bandung: tidak terbitkan.
Lestari, K.E. (2013). Implementasi Brain-based Learning Terhadap Peningkatan
kemampuan Koneksi dan berpikir Kritis Matematis serta Motivasi belajar
Siswa. Tesis Pascasarjana UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Livne, N.L. (2008). Enchanting Mathematical Creativity through Multiple
Solution to Open-ended problem Online. [Online]. Tersedia:
http://www.iste.org/Content/NavigationMenu/Research/NECC_Research_P
aper_Archives/NECC2008/Livne.pdf . [12 Nopember 2013].
Luo, X., Wang, F. & Lou, Z. (2009). Investigation and Analysis of Mathematics
Anxiety in Middle School Students. Journalof Mathematics Education.
2(2).
Eva Nurlaila, 2015
STRATEGI BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SERTA MENURUNKAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
128
Mahmudi, A. (2010). Pengaruh Pembelajaran Dengan Strategi MHM Berbasis
Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif, Kemampuan Pemecahan
Masalah, Dan Disposisi Matematis, Serta Persepsi Terhadap Kreativitas.
Disertasi pada SPS UPI, Bandung: tidak diterbitkan.
Mann, , E. L. (2006). Creativity: The Essence of Mathematics. Journal for the
Education of the Gifted. Vol. 30, No. 2, pp. 236-260.
Maulana. (2008) Pembelajaran Analitik Sintetik untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Kritis dan Kreatif Matematik Siswa Sekolah Menengah Atas.
Disertasi PPS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Munandar, S. C. U. (1999). Kreativitas dan Keberbakatan: Strategi Mewujudkan
Potensi Kreatif dan Bakat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
NCTM. (1989). Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics.
Reston, VA: NCTM.
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, VA:
Author.
NEA. (2012). An Educators Guide To The “Four CS”. [online]. Tersedia:
http://www.nea.org/assests/docs/A-Guide-to-Four-Cs.pdf. [Diakses 14
Desember 2014].
Nurhanurawati & Sutiarso, S. (2008). Mengatasi Kecemasan (Anxiety) Dalam
Pembelajaran Matematika. JPMIPA, Vol. 9 No. 1, Januari 2008.
Nurmayanti, N. (2012). Penerapan Pembelajaran Matematika berdasarkan
prinsip Brain-based learning untuk Meningkatkan kemampuan Koneksi
Matematis Siswa. Skripsi FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Pehkonen, E. (1997). The stae-of-art in mathematical creativity. ZDM Zentralblatt
fur Didaktik Der Mathematik International Reviews on Matehmatical
Education, 29(3), pp. 63-67.
Peker, M. (2009). “Pre-Service Teachers Teaching Anxiety about Mathematics
and Their Learning Styles”. Eurasia Journal of Matheatics, Science,&
Technology Education. 5(4), 335-345.
Pemendikbud. (2013). Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 68 Tahun 2013 Tentang Standar Isi. Jakarta:
BSNP.
Eva Nurlaila, 2015
STRATEGI BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SERTA MENURUNKAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
129
Permendiknas. (2006). Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta:
BSNP.
Qohar, A. & Sumarmo, U. (2013). Improving Mathematical Communication
Ability and Self Regulated Learning Of Yunior High Students by Using
Reciprocal Teaching. Indo MS. J.M.E. Vol. 4 No. 1 Januari 2013, pp. 5974.
Riduwan. (2004). Belajar Mudah penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti
Pemula . Bandung: Alfabeta.
Rohendi, D. (2009). Kemampuan Pemahaman, Koneksi, dan Pemecahan
Masalah Matematik: Eksperimen terhadap Siswa Sekolah Menengah Atas
Melalui Pembelajaran Elektronik (E-Learning). Disertasi Pascasarjana UPI
Bandung: Tidak diterbitkan.
Rosani. (2004). Penerapan Model Missouri Mathematics Project (MMP) pada
Pembelajaran Program Linier dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas
Siswa . Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI. Tidak
diterbitkan.
Rosmanita. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power of
Two Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis dan
Penurunan Kecemasan Matematika Siswa SMP. TesisUPI. Bandung:
Tidak dipublikasikan.
Ruseffendi, H.E.T. (1998). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Noneksakta lainnya. Semarang: IKIP Semarang Press.
----------------------- (2005). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Tarsito: Bandung.
Sharma, Y. (2014). The effects of strategy and Mathematics Anxiety on
Mathematical Creativity of School Students. International Electronic
Journal of Mathematics Education, 9 (1). Pp. 25-37. [Online]. Tersedia:
http://www.iejme.com/012014/d3.pdf. [12 Nopember 2013]
Siswanto, E. (2005). Pengaruh Penggunaan Media Gambar dalam Penerapan
Langkah-langkah Pemecahan Masalah Versi Polya terhadap
Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Siswa SMA. Skripsi Jurusan
Pendidikan Matematika FPMIPA UPI: tidak diterbitkan.
Stuart, V. (2007). Math Curse or Math Anxiety Teaching Children Mathematics,
6. 30-340.
Eva Nurlaila, 2015
STRATEGI BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SERTA MENURUNKAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
130
Suherman, E. dan Sukjaya, Y. (2003). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan
Evaluasi Pendidikan Matematika . Bandung : Wijaya Kusumah.
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: FPMIPA
UPI.
Suganda, A.T. (2012). Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Brain
based Learning untuk Meningkatkan kemampuan Prosedural dan
Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas X Madrasah Aliyah. Tesis
SPS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Sugiyono. (2005). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N.S. (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosda.
Sumarmo, U. (2002). Alternatif Pembelajaran Matematika dalam Menerapkan
Kurikulum Berbasis Kompetensi. Makalah pada Seminar Tingkat Nasional
FPMIPA UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Sumarmo, U. (2007). Mengenang Moedomo (1927 – 2005). Dalam Gunawan, H.,
Sumarti, N., dan Hadianti, R. (ed.). Pembelajaran untuk mengembangkan
kemampuan berpikir matematis. Bandung: Majelis Guru Besar ITB.
Sumarmo, U. (2013). “Berpikir dan Disposisi Matematis: Apa, Mengapa, dan
Bagaimana dikembangkan Pada Peserta Didik”. Dalam Suryadi, D.
Turmudi. & Nurlaelah, E. (Penyunting), Berpikir dan Disposisi Matematik
Serta Pembelajarannya. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Supriadi, D. (1997). Kreatifitas Kebudayaan dan Perkembangan IPTEK.
Bandung: Alfabeta.
Suwarni. (2011). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Komunikasi
Matematik Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Pembelajaran
Matematika Berbantuan Wingeom. Tesis pada SPS UPI, Bandung: tidak
diterbitkan.
Suyadi. (2014). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini Dalam Kajian NeuroSAins.
Bandung: Rosdakarya.
Syafa’at, A. (2009). Brain based Learning. [Online] Tersedia:
http://matematika.upi.edu/index.php/brain-based-learning/. [12 Nopember
2013].
Takwin, B. (2006). Pendidikan Usia Dini (Mengajar Anak Berpikir Kritis).
Jakarta: Kompas Cyber Media.
Eva Nurlaila, 2015
STRATEGI BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SERTA MENURUNKAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
131
Tata, (2009). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui
Pembelajaran dengan Pendekatan Metakognitif Berorientasi Teori Van
Hiele. Tesis PPS UPI. Bandung: Tidak Dipublikasikan.
Torrance, E. P. (1969). Creativity: What Research says to the teacher. [Online].
Tersedia: http://files.eric.ed.gov/fulltext/EDO78435.pdf. [12 Nopember
2013].
Treffinger, d. Et. all. (2002). Assesing creativity: A guide for educators. Florida:
The National Research on The Gifted and Talented, University of
Connecticut, University of Virginia, Yale University. [Online]. Tersedia:
http://files.eric.ed.gov//fulltext/ED505548.pdf
Vahedi, S. & Farrokhi, F. (2011). A Confirmatory Factor Analysis of the
Structure of Abbreviated Math Anxiety Scale. Iran Journal Psychiatry, 6,
47-53.
Yenilmez, K., Girginer, N., & Uzun O. (2007). Mathematics Anxiety and Attitude
Level of Students of the Faculty of Economics and Business Administrator:
The Turkey Model. Internationl Mathematical forum, 2., No. 41.
Zakaria, E., & Nordin, N.M. (2007). The Effects of Mathematics Anxiety on
Matriculation Student As Related to Motivation and Achievement.Eurasia
Journal of Mathematics Sciences & Technology Education, 2007, 4(1), 2730.
Eva Nurlaila, 2015
STRATEGI BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN
BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SERTA MENURUNKAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu