Ibu Dian_PAPARAN SKP

PENILAIAN PRESTASI KERJA

PEGAWAI NEGERI SIPIL

Apakah Penilaian Prestasi Kerja Pegawai?

•

Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 46 Tahun

2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri

Sipil, penilaian prestasi kerja PNS didefinisikan

sebagai suatu proses penilaian secara sistematis yang

dilakukan oleh pejabat penilai terhadap

sasaran kerja

pegawai

dan

perilaku kerja PNS

•

Penekanan Penilaian Prestasi Kerja adalah

penilaian

capaian

sasaran kerja pegawai (SKP) yang pada

dasarnya telah disusun dan disepakati bersama

antara guru dengan atasannya langsungnya (pejabat

penilai) serta

penilaian perilaku keseharian

dalam

Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil (PNS)

DP3

D

IG

A

N

T

I _{PENILAIAN prestasi}

kerja PNS

DP3 DIGANTI

SASARAN KERJA PEGAWAI (60%) UNSUR PERILAKU

KERJA (40%) 1. Orientasi Pelayanan 2. Integritas

3. Komitmen 4. Disiplin 5. Kerjasama 6. Kepemimpinan

Kegiatan Tugas Jabatan dan Target yang Harus Dicapai (KS dan Guru Permenneg PAN

RB Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Guru dan Angka Kreditnya)

91-100 (Sangat Baik)

76-90 (Baik)

61-75 (Cukup)

52-60 (Kurang)

50 ke Bawah (Buruk)

NO JABATAN PEJABAT PENILAI (ATASAN LANGSUNG)

ATASAN PEJABAT PENILAI

1 Guru TK/RA, Guru SD/M I

Kepala Sekolah/ Madrasah

Kepala Unit Pelaksana Teknis Daerah/Kepala Dinas

Pendidikan Kabupaten/Kota / Kepala Kant or Kabupaten/Kota Kemenag/pejabat y ang

membina pendidik pada Instansi lain.

2 Guru SDLB,

Guru SMP/SMPLB/ MTs,

Guru SMA/SMLB/ MA, SMK/MAK

Kepala Sekolah/ Madrasah

Kepala Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota,

Kepala Kantor Kabupaten/Kota Kementerian Agama, Kepala Kantor Wilay ah Kementerian Agama, pejabat y ang membina pendidik pada Instansi lain.

N O J A B A T A N P E J A B A T P E N I L A I

( A T A S A N L A N G S U N G ) A T A S A N P E J A B A T P E N I L A I

1 Kepala TK/RA, Kepala SD/M I

Kepala Unit

Pelaksana Teknis Daerah/ Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/ Kepala Kantor Kabupaten/Kota Kem enag/pejabat yang membina pendidik pada Instansi lain.

Kepala Dinas

Pendidikan/Kepala Kantor Kabupaten/Kota Kem enag, pej abat yang membina

pendidik pada Instansi lain.

2 Kepala SDLB, Kepala SM P/ SM PLB/M Ts, Kepala SM A/ SM LB/MA, SMK/ MA K

Kepala Dinas Pendidik an Prov insi/ Kabupate n/Kota, Kepala Kantor Kabupaten/Kota Kem enterian Agam a, Kepala Kantor Wilay ah Kem enterian Agam a, pejabat yang membina pendidik pada Instansi lain.

Kepala Di nas Pendidikan Prov insi/Kabupaten/Kota, Kepala Kantor Kabupaten/Kot Kem enterian Agam a, Kepala Kantor Wilay ah Kem enterian Agam a, pejabat y ang m em bin pendidik pada Instansi lain.

Unsur yang dinilai dalam Prestasi Kerja Pegawai

SKP

Pelaksanaan

tugas unsur utama dan penunjang

60%

ANGKA KREDIT

PERILAKU

40%

PENGA-MATAN

Penilaian prestasi kerja PNS dilaksanakan oleh Pejabat Penilai sekali

dalam 1 tahun (akhir Desember tahun bersangkutan/akhir Januari tahun berikutnya) mulai berlaku 1 Januari 2014

Desember (Mgg 4) - Januari _{Januari - Desember}

DI SEKOLAH Disdik/Pusa

t

Tata Cara Penyusunan SKP

Setiap PNS wajib menyusun SKP berdasarkan RKT instansi.

2. SKP memuat kegiatan tugas jabatan dan target yang harus dicapai. Setiap kegiatan tugas jabatan yang akan dilakukan harus berdasarkan pada tugas dan fungsi, wewenang,

tanggung jawab, dan uraian tugas yang telah ditetapkan dalam Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK)

3. SKP yang telah disusun harus disetujui dan ditetapkan oleh Pejabat Penilai sebagai kontrak kerja

4. Dalam hal SKP yang disusun oleh PNS tidak disetujui oleh

Pejabat Penilai maka keputusannya diserahkan kepada Atasan Pejabat Penilai dan bersifat final.

UNSUR-UNSUR SKP

1. Kegiatan Tugas Jabatan

Setiap kegiatan tugas jabatan yang dilakukan sesuai dengan

fungsi, wewenang, tanggung jawab, dan uraian tugas jabatannya mengacu kepada unsur utama dan unsur penunjang

berdasarkan ketentuan Peraturan Menteri Negara

Pendayagunaan dan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

2. Angka kredit

Satuan nilai dari tiap butir kegiatan dan/atau akumulasi nilai butir-butir kegiatan yang harus dicapai oleh guru dan/atau guru yang diberi tugas tambahan dan/atau tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah dalam rangka pembinaan kariernya ditetapkan dengan jumlah angka kredit yang akan dicapai dalam 1 (satu) tahun berjalan.

Contoh :

Kojar Rohman, S.Pd. adalah guru dengan golongan ruang III/b

dengan jabatan Guru Pertama yang akan naik ke golongan ruang III/c. Angka kredit (AK) yang harus dipenuhi adalah sebesar 50 (lima puluh) yang meliputi tugas utama sebesar 45 (empat puluh lima) AK dan

kegiatan penunjang maksimum 5 (lima) AK (maksimum 10% dari kewajiban pemenuhan AK).

Angka Kredit dari kegiatan pelaksanaan pembelajaran yang harus dipenuhi adalah :

Angka kredit kumulatif sebesar 50 (lima puluh), dikurangi pelaksanaan PKB sebesar 5 (lima) AK dan dikurangi 5 (lima) AK dari kegiatan

penunjang.

AK Pelaksanaan Pembelajaran : 50 AK – 5 (AK PKB) – 5 (AKP) : 40 AK

Contoh :

Sugeng Rawuh, S.Psi adalah seorang guru BK di SMPN 18 dengan golongan ruang III/c jabatan guru muda. Sugeng Rawuh, S.Psi mendapat tugas tambahan sebagai Wakil Kepala Sekolah sejak tahun 2014. Kebutuhan AK yang harus dipenuhi untuk naik pangkat ke golongan ruang III/d sebesar 100 meliputi kegiatan :

AK PKB sebesar 9 (sembilan) yang terdiri dari kegiatan pengembangan diri sebesar 3 (tiga) dan kegiatan kegiatan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif sebesar 6 (enam).

Maksimum kegiatan penunjang yang dapat dipenuhi adalah sebesar 10% dari 100 AK, yaitu 10 AK

AK yang harus dipenuhi untuk pelaksanaan pembelajaran adalah: AK Kumulatif – AK PKB – AK Penunjang = 100 – 9 – 10 =81

Bobot AK sebagai Wakil Kepala Sekolah yang harus dipenuhi Sugeng Rawuh dari hasil penilaian kinerja Wakil Kepala Sekolah adalah 81 x 50% = 40,50 dengan AK tahunan yang harus dicapai adalah sebesar 40,50/4 = 10,13

Bobot AK yang harus dipenuhi untuk pelaksanaan pembelajaran adalah 81 x 50% = 40,50 dengan

AK tahunan yang harus dicapai sebesar 40,50 /4= 10,13

• pengembangan diri, publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif.

• Target angka kredit dalam SKP adalah sebesar angka kredit yang dipersyaratkan untuk naik ke jenjang berikutnya dibagi 4 (empat).

• Kegiatan PKB terkait dengan kegiatan yang akan dilakukan dalam 1 (satu) tahun berjalan. Dalam pembuatan karya ilmiah wajib dimuat tema karya ilmiah yang akan dibuat.

Contoh :

Drs. Faisal Widi adalah guru matematika pada SMP Negeri 13 dengan golongan ruang IV/b. Angka Kredit (AK) PKB dari kegiatan Publikasi Ilmiah dan/atau Karya Inovatif yang harus dipenuhi adalah 12 (dua belas). AK tahunan untuk publikasi ilmiah yang harus dipenuhi paling tidak sebesar 3 AK, Drs. Faisal Widi pada tahun yang berjalan berencana membuat

Publikasi Ilmiahnya dengan judul :

Pe erapa Model Pe belajara Kooperatif te ta g Pe aha a Be da Di e si tiga di “MP Negeri 13 Kara g Putih

Lanjutan...

3. Target

Dalam menetapkan target meliputi aspek sebagai berikut.

• Kuantitas (Target Output)

Dalam menentukan target output merupakan jumlah produk yang akan dihasilkan berupa dokumen, konsep, naskah, surat keputusan, paket, laporan, dan lain-lain.

• Kualitas (Target Kualitas)

Mutu produk yang harus diprediksi pada mutu hasil kerja yang terbaik. Target kualitas diberikan nilai paling tinggi 100 (seratus).

• Waktu (Target Waktu)

Memperhitungkan berapa waktu yang dibutuhkan untuk

menyelesaikan suatu pekerjaan, misalnya bulanan, triwulan…….

• Biaya (Target Biaya) -- Khusus untuk kepsek

Target biaya yang diperlukan untuk menyelesaikan suatu pekerjaan dalan 1 (satu) tahun, misalnya ratusan ribu, jutaan, dan lain-lain.

YOUR SITE HERE

KUALITAS _WAKTU

KUANTITAS

Bobot penilaian SKP adalah 60%, meliputi Aspek

BIAYA

NO I. PEJABAT PENILAI NO II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI

1 Nama 1 Nama

2 NIP 2 NIP

3 Pangkat/Gol.Ruang 3 Pangkat/Gol.Ruang

4 Jabatan 4 Jabatan

5 Unit Kerja 5 Unit Kerja

NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN ANGKA KREDIT

TARGET

KUANT/ OUTPUT

KUAL/MUTU WAKTU BIAYA

Formulir Sasaran Kerja Pegawai

B Unsur PENUNJANG

-A UNSUR UTAMA 1

NO PANGKAT, GOLONGAN

RUANG

JABATAN GURU

ANGKA KREDIT YANG HARUS DICAPAI

AKK 4 TAHUN

4 Tahun AKK

1 tahun

Rincian untuk 1 Tahun AK

Unsur Utama

Rincian AK Unsur Utama (90%) AKP*) (10%) AKP B AK PKB AK P AKPB*) AKPKB*) P D PI & KI

1 Penata Muda,

III/a

Guru Perta-ma

50 42 3 + 0 5 12,5 11,25 10,5 0,75 + 0 = 0,75 1,25

2 Penata Muda

TK I, III/b

50 38 3 + 4 5 12,5 11,25 9,5 0,75 + 1 = 1,75 1,25

3 Penata, III/c

Guru Muda

100 81 3 + 6 10 25 22,50 20,25 0,75 + 1,5 =2,25 2,50

4 Penata Tingkat

I, III/d

100 78 4 + 8 10 25 22,50 19,5 1 + 2 = 3,00 2,50

5 Pembina, IV/a

Guru Madya

150 119 4 + 12 15 37,5 33,75 29,75 1 + 3 = 4,00 3,75 6 Pembina

Tingkat I, IV/b

150 119 4 + 12 15 37,5 33,75 29,75 1 + 3 = 4,00 3,75 7 Pembina

Utama Muda, IV/c

150 116 5 + 14 15 37,5 33,75 29 1,25 + 3,5 = 4,75 3,75

8 Pembina

Utama Madya, IV/d

Guru Utama

200 155 5 + 20 20 50 45 38,75 1,25 + 5 = 6,25 5,00

9 Pembina

Contoh: Jabatan Guru

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

• Ibu Sri Susanti S.Pd. dengan NIP.197512252000021019, adalah seorang guru Matematika

pada SMPN 15 di kota Sasirangan. Yang bersangkutan mengajar sejak tahun 2000 dan saat ini pangkat yang bersangkutan adalah Penata Tk. I, golongan ruang III/d dengan jabatan Guru Muda.

• Pada tahun ajaran 2014, selain mengajar sebagai guru kelas Ibu Sri Susanti juga

melaksanakan tugas lain yang relevan antara lain sebagai berikut:

• Menjadi wali kelas;

• Menjadi pengawas ujian sekolah; dan

• Menjadi anggota aktif kegiatan kepramukaan.

• Untuk kenaikan pangkatnya ke golongan ruang IV/a, maka Ibu Sri Susanti harus

mengumpulkan 100 angka kredit selama 4 tahun atau 25 angka kredit dalam satu tahun.

Dengan asumsi Ibu Tenun Tangan memperoleh nilai PK Guru BAIK , tugas lain yang relevan

dapat dilaksanakan, maka Ibu Sri Susanti merencanakan kegiatan PKB sebagai berikut:

• Mengikuti diklat fungsional selama 82 jam;

• Mengikuti 5 kegiatan kolektif guru dalam menyusun perangkat pembelajaran;

• Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan

pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat nasional yang terakreditasi, dan

PEMENUHAN 4 TAHUN Total AK 100 AK Pembelajaran 78 AK PD PI/KI 4 + 8

AK

Penunjang 10

AK 1 Tahun

25 AK Unsur Utama 22,50 AK Pembelajaran 19,5

AK PD PI/KI

1 + 2 = 3,00

AK

Penunjang

2,50 PEMENUHAN 1 TAHUN

Sri Susanti, Golongan IIId, Naik ke IVa: Kewajiban AK dalam 4 tahun = 100 AK Kewajiban AK tahunan = 25 AK meliputi:

AK Unsur Utama= 22,50 AK terdiri dari:

AK Pelaksanaan Pembelajaran= 19,5 AK AK PD = 1 AK AK KI = 2 AK

AK Unsur Penunjang = 2,50 AK

Unsur Utama (22,50 AK)

1. Melaksanakan pembelajaran sebagai guru kelas;

AK Kumulatif – AK Pengembangan Diri – AK Publikasi Ilmiah dan/ atau Karya Inovatif = AK Pembelajaran (22,50 - 1 – 2 = 19,50 AK) 2. Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggung

3. Melaksanakan kegiatan PKB guru yang meliputi:

a. Mengikuti diklat fungsional Pengembangan Model Pembelajaran

selama 82 jam = 2 AK;

b. Mengikuti kegiatan kolektif guru dengan 5 paket kegiatan terkait dengan peningkatan kemampuan dalam membuat perangkat pembelajaran = 5 x 015;

c. Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat nasional yang terakreditasi dengan tema penerapan pembelajaran tematik dengan tehnik bercerita , = 2 AK

d. Membuat alat peraga dengan kategori kompleks untuk materi

pembelajaran dengan tema mengenal cuaca dan musim = 2 AK.

Unsur Penunjang (2,5 AK)

• Menjadi pengawas ujian sekolah = 0,08 AK; dan

NO NO

1 Nama 1

2 NIP 2

3 Pangkat/Gol.Ruang 3

4 Jabatan 4

5 Unit Kerja 5

KUAL/MUTU BIAYA

1

19.50 19.50 1 Laporan Penilaian Kinerja 100 12 Bulan

-2 0.98 0.98 1 Laporan Penilaian Kinerja 100 12 Bulan

-3

2.00 2.00 1 Surat Tugas, Laporan

Deskripsi Hasil Pelatihan, 100 12 Bulan -4

0.15 0.75 5 Surat Keterangan dan

Laporan Kegiatan 100 12 Bulan -5

2.00 2.00 1 Artikel Ilmiah 100 12 Bulan

-6 2.00 2.00 1 Alat Peraga 100 12 Bulan

-UNS UR PENUNJANG

-7 0.08 0.08 1 SK 100 12 Bulan

-8 0.75 0.75 1 SK 100 12 Bulan

-28.06

Sri Susanti, S.Pd

197512252000021019

Membuat Alat Peraga Kategori Kompleks**** (2 AK/alat peraga)

Menjadi pengawas Ujian Sekolah (0.08 AK/1 SK) Menjadi pengawas Ujian Sekolah (0.08 AK/1 SK)

PENGEMBANGAN KEPROFES I AN BERKELANJUTAN

Mengikuti Kegiatan Kolektif Guru dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran (0.15 AK/Surat Keterangan dan Laporan Kegiatan)

Mengikuti Diklat Fungsional Lamanya 81 s.d 180 Jam** (1 AK/Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan, Sertifikat)

Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat nasional yang terakreditasi.*** (2 AK/Artikel Ilmiah)

WAKTU

AK

Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian*

TARGET III. KEGIATAN TUGAS JABATAN

KUANT/OUTPUT

Unit Kerja

Guru (Guru Muda) Jabatan

Kepala Sekolah (Guru Madya)

SDN 15 Sasirangan SDN 15 Sasirangan

F OR MU L IR S A S A R A N K E R J A P E G A WAI N E G E R I S IP IL

Sri Susanti, S.Pd

I. PEJABAT PENILAI

Dra. Suhartini, M.Pd.

II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI

196508241988032029

Nama

197512252000021019

Pegawai Negeri Sipil Yang Dinilai Sasirangan, 3 Januari 2014

JUMLAH

NIP

Pangkat/Gol.Ruang

Pembina Tk. I, IV/b Penata, III/d

NO

Dra. Suhartini, M.Pd.

Pejabat Penilai,

196508241988032029

Menjadi Anggota Aktif Kegiatan Kepramukaan (1 AK/1 SK)

Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggungjawabnya

UNS UR UTAMA

PEMBELAJARAN/BI MBI NGAN/TUGAS TERTENTU

SMP N 15 Sasirangan

SMP N 15 Sasirangan

Bagaimana Penilaian Pencapaian SKP?

 Penilaian SKP dilakukan dengan cara

membandingkan antara realisasi kerja

dengan target dari aspek kuantitas, kualitas, waktu dan/atau biaya, dikalikan dengan

bobot kegiatan.

 Bila realisasi kerja melebihi dari target maka capaian SKP dapat lebih dari 100 (seratus)  Bila SKP tidak tercapai yg diakibatkan oleh

faktor di luar kemampuan individu PNS, maka penilaian didasarkan pd

pertimbangan kondisi penyebabnya

R

E

A

L

IS

A

S

I

T

A

R

G

E

TATA CARA PENILAIAN SKP

1. Nilai capaian SKP dinyatakan dengan angka dan keterangan sbb: a. 91 – ke atas :Sangat baik

b. 76 – 90 : Baik c. 61 – 75 : Cukup d. 51 – 60 : Kurang e. 50 – ke bawah : Buruk

2. Penilaian SKP untuk setiap pelaksanaan kegiatan tugas jabatan diukur dengan 4 aspek, yaitu: aspek kuantitas, kualitas, waktu, dan biaya sbb:

a. Aspek Kuantitas = Realisasi Output (RO) x 100 Target Output (TO)

b. Aspek Kualitas = Realisasi Kualitas (RK) x 100 Target Kualitas (TK)

Perhitungan Capaian Kualitas dalam SKP GURU

Misalnya:

Hasil PK Guru = 91

Maka perhitungan capaian kualitasnya 91/100 x 100

Nilai Hasil PK Guru

Sebutan Hasil PK Guru

Sebutan dalam SKP

Keterangan

91 - 100 Amat Baik Sangat Baik Hasil Kerja Sempurna, tidak ada kesalahan, tidak ad

revisi, dan pelayanan di atas standar yang ditentuka dan lain-lain

76 - 90 Baik Baik Hasil Kerja mempunyai 1 (satu) atau 2 (dua)

kesalahan kecil, tidak ada kesalahan besar, revisi da pelayanan sesuai dengan standar yang telah

ditentukan dan lain-lain

61 - 75 Cukup Cukup Hasil Kerja mempunyai 3 (tiga) atau 4 (empat)

kesalahan kecil, tidak ada kesalahan besar, revisi da pelayanan cukup memenuhi standar yang telah ditentukan dan lain-lain

51 – 60 Sedang Kurang Hasil Kerja mempunyai 5 (lima) kesalahan kecil, dan

ada kesalahan besar, revisi dan pelayanan tidak cukup memenuhi standar yang telah ditentukan dan lain-lain

50 ke bawah

BurukKurang Buruk Hasil Kerja mempunyai 5 (lima) kesalahan kecil, da

ada kesalahan besar, kurang memuaskan, revisi dan pelayanan di bawah standar yang telah ditentukan dan lain-lain

Nilai Hasil PK Guru Pembelajaran

(Skala 14-56)

Nilai Hasil PK Guru BK/Konselor (Skala 17-68)

Nilai Hasil PK

GURU Sebutan

Persentase Angka kredit

51-56 62-68 91 – 100 Amat baik 125%

42-50 52-61 76 – 90 Baik 100%

34-41 41-51 61 – 75 Cukup 75%

28-33 28-33 51 – 60 Sedang 50%

<27 <27 ≤ 50 Kurang 25%

KONVERSI DALAM PK GURU

Misalnya: Drs. Amir, Guru Bahasa Indonesia. Hasil PK Guru Tahun berjalan 51

Konversi pada ketentuan Permenegpan RB No 16/2009 = 51/56 x 100 = 91,07

Dengan demikian Drs Amir hasil PK Guru sebutannya AMAT BAIK

Ketercapaian kualitas dalam SKP

Nilai Hasil PK Guru

Sebutan Hasil PK Guru

Sebutan dalam SKP

Keterangan

91 - 100 Amat Baik Sangat Baik Hasil Kerja Sempurna, tidak ada kesalahan, tidak ad

revisi, dan pelayanan di atas standar yang ditentuka dan lain-lain

76 - 90 Baik Baik Hasil Kerja mempunyai 1 (satu) atau 2 (dua)

kesalahan kecil, tidak ada kesalahan besar, revisi da pelayanan sesuai dengan standar yang telah

ditentukan dan lain-lain

– dan

c. Aspek waktu

1) Jika kegiatan tidak dilakukan maka realisasi waktu 0 (nol)

1,76 x Target Waktu (TW)– Realisasi Waktu (RW) x 0 x 100 Target Waktu (TW)

2) Jika aspek waktu yang tingkat efisiensinya ≤ 24% diberikan nilai baik sampai

dengan sangat baik

1,76 x Target Waktu (TW)– Realisasi Waktu (RW) x 100 Target Waktu (TW)

3) Jika aspek waktu yang tingkat efisiensinya > 24% diberikan nilai cukup sampai dengan

buruk

76- 1,76 x Target Waktu (TW)– Realisasi Waktu (RW) x 100 -100 Target Waktu (TW)

4) Untuk menghitung presentase tingkat efisiensi waktu dari target waktu

100% - Realisasi Waktu (RW) x 100%

Target waktu (TW)

d. Aspek Biaya

1.) Jika Kegiatan tidak dilakukan maka realisasi biaya 0 (nol)

2.) Jika Tingkat efisiensi ≤24% (bernilai baik - sangat baik)

1,76 x Target Biaya (TB) – Realisasi Biaya (RB) x 0 x 100

Target Biaya (TB)

1,76 x Target Biaya (TB) – Realisasi Biaya (RB) x 100

3.) Jika Tingkat efisiensi > 24% diberikan nilai cukup sampai dengan buruk

4.) Untuk menghitung presentase tingkat efisiensi biaya dari target biaya

76 - 1,76 x Target Biaya (TB) –Realisasi Biaya (RB) x 100 - 100

Target Biaya (TB)

100% – Realisasi Biaya (RB) x 100%

Penilaian Tugas Jabatan

Tugas jabatan bagi guru sebagaimana dijelaskan dalam Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009 tentang jabatan fungsional Guru dan Angka Kreditnya mencakup:

• Unsur utama

Penilaian unsur utama dilakukan dengan menggunakan sistem penilaian kinerja guru (PKG) berdasarkan Permendikbud Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

• Unsur Penunjang

Penilaian unsur penunjang dilakukan sesuai dengan ketentuan pada

Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009 tentang jabatan fungsional Guru dan Angka Kreditnya dan angka kreditnya

• Penilaian Tugas Tambahan

Penilaian tugas tambahan diberikan jika guru yang bersangkutan

mendapatkan tugas tambahan yang diberikan oleh atasan langsungnya yang tidak mendapatkan angka kredit, misalnya: mengelola dana BOS, mengelola

blockgrant, menjadi panitia pembangunan sekolah, dan sebagainya.

YOUR SITE HERE

Tugas Tambahan Kreativitas

Tugas Tambahan dan Kreativitas

Tugas tambahan yang berkaitan dengan tugas pokok jabatan, hasilnya dinilai sebagai bagian dari capaian SKP

Kreativitas yang

bermanfaat bagi

organisasi, hasilnya

dinilai sebagai capaian

SKP

PENILAIAN TUGAS TAMBAHAN

PENILAIAN KREATIVITAS

NO NO

1 Nama 1

2 NIP 2

3 Pangkat/Gol.Ruang 3

4 Jabatan 4

5 Unit Kerja 5

KUAL/MUTU BIAYA

1

19.50 19.50 1 Laporan Penilaian Kinerja 100 12 Bulan -2 _{0.98 0.98 1} Laporan Penilaian Kinerja _{100 12 Bulan} -3

2.00 2.00 1 Surat Tugas, Laporan

Deskripsi Hasil Pelatihan, 100 12 Bulan -4

0.15 0.75 5 Surat Keterangan dan

Laporan Kegiatan 100 12 Bulan -5

2.00 2.00 1 Artikel Ilmiah 100 12 Bulan -6 2.00 2.00 1 Alat Peraga 100 12 Bulan

-UNS UR PENUNJANG

-7 0.08 0.08 1 SK 100 12 Bulan

-8 0.75 0.75 1 SK 100 12 Bulan

-28.06

Catatan:

Sri Susanti, S.Pd

197512252000021019

Membuat Alat Peraga Kategori Kompleks**** (2 AK/alat peraga) Menjadi pengawas Ujian Sekolah (0.08 AK/1 SK)

Menjadi pengawas Ujian Sekolah (0.08 AK/1 SK)

PENGEMBANGAN KEPROFES I AN BERKELANJUTAN

Mengikuti Kegiatan Kolektif Guru dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran (0.15 AK/Surat Keterangan dan Laporan Kegiatan)

Mengikuti Diklat Fungsional Lamanya 81 s.d 180 Jam** (1 AK/Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan, Sertifikat)

Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat nasional yang terakreditasi.*** (2 AK/Artikel Ilmiah)

WAKTU AK

Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian*

TARGET III. KEGIATAN TUGAS JABATAN

KUANT/OUTPUT

Unit Kerja

Guru (Guru Muda) Jabatan

Kepala Sekolah (Guru Madya)

SDN 15 Sasirangan SDN 15 Sasirangan

F OR MU L IR S A S A R A N K E R J A P E G A WA I N E G E R I S IP IL

Sri Susanti, S.Pd

I. PEJABAT PENILAI

Dra. Suhartini, M.Pd.

II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI

196508241988032029

Nama

197512252000021019

Pegawai Negeri Sipil Yang Dinilai Sasirangan, 3 Januari 2014

JUMLAH

NIP

Pangkat/Gol.Ruang

Pembina Tk. I, IV/b Penata, III/d

NO

Dra. Suhartini, M.Pd.

Pejabat Penilai,

196508241988032029

Menjadi Anggota Aktif Kegiatan Kepramukaan (1 AK/1 SK)

Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggungjawabnya

UNS UR UTAMA

PEMBELAJARAN/BI MBI NGAN/TUGAS TERTENTU

CONTOH 1

SMP N 15 Sasirangan SMP N 15 Sasirangan

Jangka Waktu Penilaian 02 Januari s.d. 31 Desember 2014

Kual/ Mutu Biay a Kual/ Mutu Biay a

1 2 3 5 7 8 10 12 13 14

1

Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengev aluasi dan menilai hasil pembelajaran menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian*

19.50 1

Laporan Penilaian Kinerja

100 12 Bulan - 19.50 1

Laporan Penilaian Kinerja

90 12 Bulan - 266.00 88.67

2 Melaksanakan pembimbingan pada kelas y ang

menjadi tanggungjaw abny a 0.98 1

Laporan Penilaian Kinerja

100 12 Bulan - 0.98 1

Laporan Penilaian Kinerja

90 12 Bulan - 266.00 88.67

3

Mengikuti Diklat Fungsional Lamany a 81 s.d 180 Jam** (1 AK/Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan, Sertifikat) 2.00 1 Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan, Sertifikat

100 12 Bulan - 2.00 1

Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan, Sertifikat

90 12 Bulan - 266.00 88.67

4

Mengikuti Kegiatan Kolektif Guru dalam Meny usun Perangkat Pembelajaran (0.15 AK/Surat Keterangan dan Laporan Kegiatan)

0.75 5

Surat Keterangan dan Laporan Kegiatan

100 12 Bulan - 0.60 4

Surat Keterangan dan Laporan Kegiatan

90 12 Bulan - 246.00 82.00

5

Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikanny a dan dimuat di jurnal tingkat

2.00 1 Artikel Ilmiah 100 12 Bulan - 2.00 1 Artikel Ilmiah 100 12 Bulan - 276.00 92.00

6 Membuat Alat Peraga Kategori Kompleks**** (2

AK/alat peraga) 2.00 1 Alat Peraga 100 12 Bulan - 2.00 1 Laporan 100 12 Bulan - 276.00 92.00 7 Menjadi pengaw as Ujian Sekolah (0.08 AK/1 SK) 0.08 1 SK 100 12 Bulan - 0.08 1 SK 100 12 Bulan - 276.00 92.00

8 Menjadi Anggota Aktif Kegiatan Kepramukaan (1

AK/1 SK) 0.75 1 SK 100 12 Bulan - 0.75 1 SK 100 12 Bulan - 276.00 92.00

JUMLAH 28.06 27.91

II. TUGAS TAM BAHAN DAN KREATIVITAS :

1 Menjadi Narsum K 13, 50 JP (0.04 AK/2JP) 1.00 (tugas tam bahan)

2 (k re atifitas ) (k re atifitas )

90.50 (Baik) 11 Waktu PENGHITUNGAN TARGET 4

Nilai Capaian SKP

Kuant / Out put Kuant / Output

Dra. Suhartini, M.Pd. 196508241988032029

Waktu

9 6

AK

P E N IL A IA N C A P A IA N S A S A R A N K E R J A P E G A WA I N E G E R I S IP IL

Sasirangan, 31 Desember 2014 Pejabat Penilai,

NILAI CAPAIAN

SKP REALISASI

NO I. Kegiatan Tugas Jabatan AK

1.00

CONTOH 1

FORMULIR SASARAN KERJA

PEGAWAI NEGERI SIPIL

NO I. PEJABAT PENILAI NO II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI

1 Nama Haryanto, S.Pd, M.Pd 1 Nama Paijo, S.Pd

2 NIP 19701210 198704 1 001 2 NIP 19731210 198904 1 009 3 Pangkat/Gol.Ruang Pembina / IV a 3 Pangkat/Gol.Ruang Penata / III c

4 Jabatan Guru Madya/ Kepala Sekolah 4 Jabatan Guru Muda/ Wakil Kepala Sekolah 5 Unit Kerja SMA Negeri 1 Kota Bunga 5 Unit Kerja SMA Negeri 1 Kota Bunga

NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK **

TARGET

KUANT/OUTPUT KUAL/MUT

U WAKTU BIAYA

UNSUR UTAMA

PEMBELAJARAN/BIMBINGAN/TUGAS TERTENTU

1 Melaksanakan Proses Pembelajaran (paket kegiatan) *** _{10.13 10.13 1 laporan PKG 100 12 bln}

-2 Melaksanakan tugas sebagai Wakil Kepala Sekolah dalam merencanakan, melaksanakan, memonitor, dan mengevaluasi kegiatan pengembangan sekolah sesuai dengan bidang tugas Wakasek (paket kegiatan) ****

10.13 10.13 1

laporan PKWKS

100 12 bln

-PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

3 Mengikuti diklat Kepemimpinan lamanya 32 jam ( 1 AK/Surat

Tugas, Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan, Sertifikat) ***** _{1.00 1.00 1}

Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan, Sertifikat

100 6 bln -4 Mengikuti diklat Manajerial lamanya -40 jam ( 1 AK/Surat Tugas,

Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan, Sertifikat) ***** _{1.00 1.00 1}

Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan, Sertifikat

100 6 bln -5 Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah (0,1 AK/Surat Keterangan

dan Laporan Per Kegiatan) 0.10 0.10 1

Surat Keterangan dan

Laporan Per Kegiatan 100 6 bln -6 Membuat laporan penelitian tindakan kelas (2 AK/Karya Tulis

yang diseminarkan di sekolah dan disimpan di perpustakaan

sekolah) 4.00 4.00 1

Karya Tulis yang diseminarkan di sekolah dan disimpan di perpustakaan sekolah

100 12 bln

-UNSUR PENUNJANG

7 Menjadi pengurus aktif organisasi profesi (1 AK/SK) 1.00 1.00 1 SK 100 12 bln -8 Menjadi pengawas Ujian Sekolah (0.0-8 AK/1 SK) 0.08 0.08 1 SK 100 1 Bulan

-9 0

10 0

JUMLAH 27.44

Kota Bunga, Januari 2014

PENILAIAN CAPAIAN SASARAN KERJA

PEGAWAI NEGERI SIPIL

Jangka Waktu Penilaian 02 Januari s.d. 31 Desember 2014

NO I. Kegiatan Tugas Jabatan AK

TARGET AK REALISASI PENGHI TUNGA N NILAI CAPAIAN SKP

Kuant/ Output Kual/M

utu Waktu Biaya Kuant/ Output

Kual/Mut

u Waktu Biaya

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1 Melaksanakan Proses Pembelajaran (paket

kegiatan) *** 10.13 1

laporan PKG

100 12 bln - 7.60 1 laporan PKG 75 12 bln - 251.00 83.67 2 Melaksanakan tugas sebagai Wakil Kepala

Sekolah dalam merencanakan, melaksanakan, memonitor, dan mengevaluasi kegiatan pengembangan sekolah sesuai dengan bidang tugas Wakasek (paket kegiatan) ****

10.13 1

laporan PKWKS

100 12 bln - 10.13 1 laporan PKWKS 100 12 bln - 276.00 92.00

3 Mengikuti diklat Kepemimpinan lamanya 32 jam ( 1 AK/Surat Tugas, Laporan Deskripsi

Hasil Pelatihan, Sertifikat) ***** 1.00 1

Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan,

Sertifikat 100 6 bln - 1.00 1

Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan,

Sertifikat

90 6 bln - 266.00 88.67

4 Mengikuti diklat Manajerial lamanya 40 jam ( 1 AK/Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil

Pelatihan, Sertifikat) ***** 1.00 1

Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan,

Sertifikat 100 6 bln - 1.00 1

Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan,

Sertifikat

100 6 bln - 276.00 92.00

5

Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah (0,1 AK/Surat Keterangan dan Laporan Per Kegiatan)

0.10 1

Surat Keterangan dan

Laporan Per Kegiatan 100 6 bln - 0.10 1 Surat Keterangan dan

Laporan Per Kegiatan 100 6 bln - 276.00 92.00

6

Membuat laporan penelitian tindakan kelas (2 AK/Karya Tulis yang diseminarkan di sekolah dan disimpan di perpustakaan sekolah)

4.00 1

Karya Tulis yang diseminarkan di sekolah dan disimpan di

perpustakaan sekolah 100 12 bln - 4.00 1 Laporan 100 12 bln - 276.00 92.00

7 Menjadi pengurus aktif organisasi profesi (1

AK/SK) 1.00 1

SK

100 12 bln - 1.00 1 SK 100 12 bln - 276.00 92.00

8 Menjadi pengawas Ujian Sekolah (0.08 AK/1

SK) 0.08 1

SK

100 1 bln - 0.08 1 SK 100 1 bln - 276.00 92.00

JUMLAH _{27.44 24.83}

II. TUGAS TAMBAHAN DAN KREATIVITAS :

1 (tugas tambahan) (tugas tambahan)

2 (kreatifitas) (kreatifitas)

B. PERILAKU KERJA PEGAWAI (bobot 40%)

Apakah Perilaku Kerja Pegawai? Setiap tingkah laku, sikap atau

tindakan yang dilakukan oleh PNS atau tidak melakukan sesuatu yang seharusnya dilakukan sesuai

dengan ketentuan perundang-undangan.

Biro Kepegawaian, Kemdikbud

Bobot Perilaku Kerja PNS adalah 40%.

Bagaimana Penilaian Perilaku Kerja PNS?

 Penilaian PKP dilakukan melalui pengamatan terhadap

PNS yang bersangkutan sesuai kriteria yang ditentukan

 Pejabat penilai dapat mempertimbangkan masukan dari

pejabat penilai lain yang setingkat di lingkungan unit kerja masing-masing

 Nilai PKP dapat diberikan paling tinggi 100 (seratus)

 Ketentuan lebih lanjut mengenai kriteria penilaian

perilaku kerja diatur dengan Peraturan Kepala Badan Kepegawaian Negara

PENJELASAN ASPEK PERILAKU KERJA GURU BERDASARKAN PERKA BKN NO 1 TAHUN 2013

No Aspek Penjelasan Uraian Aspek yang dinilai

1. Orientasi Pelayanan

a. Selalu dapat menyelesaikan tugas utama sebagai guru sebaik--baiknya dengan sikap sopan dan sangat memuaskan baik untuk perserta didik orang tua peserta didik, dan satuan pendidikannya. b. Pada umumnya dapat menyelesaikan tugas utama sebagai guru

dengan baik dan sikap sopan serta memuaskan baik untuk perserta didik orang tua peserta didik, dan satuan pendidikannya.

c. Adakalanya dapat menyelesaikan tugas utama sebagai guru dengan cukup baik dan sikap cukup sopan serta cukup memuaskan baik untuk perserta didik orang tua peserta didik, dan satuan pendidikannya.

d. Kurang dapat menyelesaikan tugas utama sebagai guru dengan baik dan sikap kurang sopan serta kurang memuaskan baik untuk

perserta didik orang tua peserta didik, dan satuan pendidikannya. e. Tidak pernah dapat menyelesaikan tugas utama sebagai guru dengan

baik dan sikap tidak sopan serta tidak memuaskan baik untuk perserta didik orang tua peserta didik, dan satuan pendidikannya.

90 -100

(Sangat Baik)

76 –90

(Baik)

61 –75

(Cukup)

51-60

(Kurang)

50 ke bawah

(Buruk)

2. Integritas a. Selaludalam melaksanakan tugas bersikap jujur, ikhlas sesuai dengan norma dan etika sebagai pendidik dalam satuan pendidikan dan tidak pernah menyalahgunakan

wewenangnya serta berani menanggung risiko dari tindakan yang dilakukannya.

b. Pada umumnya dalam melaksanakan tugas bersikap jujur, ikhlas

sesuai dengan norma dan etika sebagai pendidik dalam satuan pendidikan dan tidak pernah menyalahgunakan

wewenangnya tetapi berani menanggung risiko dari tindakan yang dilakukannya

c. Adakalanya dalam melaksanakan tugas bersikap cukup jujur,

cukup ikhlas sesuai dengan norma dan etika sebagai pendidik dalam satuan pendidikan dan kadang -kadang

menyalahgunakan wewenangnya serta berani menanggung risiko dari tindakan yang dilakukannya.

d. Kurang bersikap jujur, kurang ikhlas dalam melaksanakan tugas

sesuai dengan norma dan etika sebagai pendidik dalam satuan pendidikan dan sering menyalahgunakan

wewenangnya tetapi kurang berani menanggung risiko dari tindakan yang dilakukannya.

e. Tidak pernah jujur, tidak ikhlas dalam melaksanakan tugas sesuai

dengan norma dan etika sebagai pendidik dalam satuan pendidikan dan selalu menyalahgunakan wewenangnya serta tidak berani menanggung risiko dari tindakan yang dilakukannya

90 -100

(Sangat Baik)

76 – 90

(Baik)

61 – 75

(Cukup)

51-60

(Kurang)

50 ke bawah

(Buruk)

3. Komitmen a. Selalu berusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan pancasila sebagai ideologi negara, UUD Negara RI Tahun 1945, NKRI, Bhineka Tunggal Ika dan rencana -rencana pemerintah dalam melaksanakan tugas utamanya secara berdaya guna dan berhasil guna serta mengutamakan kepentingan satuan pendidikan di atas

kepentingan pribadi berdasarkan visi, misi dan tujuan satuan pendidikan.

b. Pada umumnya berusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan pancasila sebagai ideologi negara, UUD Negara RI Tahun 1945, NKRI, Bhineka Tunggal Ika dan rencana-rencana pemerintah dalam melaksanakan tugas utamanya secara berdaya guna dan berhasil guna serta mengutamakan kepentingan satuan pendidikan di atas kepentingan pribadi berdasarkan visi, misi dan tujuan satuan pendidikan.

c. Adakalanyaberusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan pancasila sebagai ideologi negara, UUD Negara RI Tahun 1945, NKRI, Bhineka Tunggal Ika dan rencana-rencana pemerintah dalam melaksanakan tugas utamanya secara berdaya guna dan berhasil guna serta mengutamakan kepentingan satuan pendidikan di atas kepentingan pribadi berdasarkan visi, misi dan tujuan satuan pendidikan.

d. Kurangberusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan pancasila sebagai ideologi negara, UUD Negara RI Tahun 1945, NKRI, Bhineka Tunggal Ika dan rencana -rencana pemerintah dalam melaksanakan tugas utamanya secara berdaya guna dan berhasil guna serta mengutamakan kepentingan satuan pendidikan di atas

kepentingan pribadi berdasarkan visi, misi dan tujuan satuan pendidikan.

e. Tidak pernah berusaha dengan sungguh-sungguh menegakkan pancasila sebagai ideologi negara, UUD Negara RI Tahun 1945, NKRI, Bhineka Tunggal Ika dan rencana-rencana p e m e r i n t a h d e n ga n t u j u a n u n t u k d a p a t melaksanakan tugasnya secara berdaya guna dan berhasil guna serta mengutamakan kepentingan satuan pendidikan di atas kepentingan pribadi berdasarkan visi, misi dan tujuan satuan pendidikan

90 -100 (Sangat Baik)

76 –90 (Baik)

61 –75 (Cukup)

51-60 (Kurang)

50 ke bawah (Buruk)

4. Disiplin a. Selalumentaati peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan kedinasan yang berlaku dengan rasa tanggung jawab dan selalu mentaati ketentuan jam kerja dan

pemenuhan beban kerja serta mampu menyimpan dan/atau memelihara barang-barang milik negara yang dipercayakan kepadanya dengan sebaik baiknya.

b. Pada umumnya mentaati peraturan per-undang- undangan dan/atau peraturan kedinasan yang berlaku dengan rasa tanggung jawab, mentaati ketentuan jam kerja dan pemenuhan beban kerja serta mampu menyimpan dan/atau memelihara barang-barang milik negara yang dipercayakan kepadanya dengan baik.

c. Adakalanyamentaati peraturan perundang- undangan dan/atau peraturan kedinasan yg berlaku dengan rasa cukup tanggung jawab, mentaati ketentuan jam kerja dan pemenuhan beban kerja serta cukup mampu menyimpan dan/atau memelihara barang-barang milik negara yg dipercayakan kepadanya dgn cukup baik, serta tidak masuk atau terlambat masuk kerja dan lebih cepat pulang dari ketentuan jam kerja tanpa alasan yg sah selama 5 s.d. 15 hari kerja

d. Kurangmentaati peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan kedinasan yang berlaku dengan rasa kurang tanggung jawab, mentaati ketentuan jam kerja dan pemenuhan beban kerja serta kurang mampu menyimpan dan/atau

memelihara barang-barang milik negara yang dipercayakan kepadanya dengan kurang baik, serta tidak masuk atau terlambat masuk kerja dan lebih cepat pulang dari ketentuan jam kerja tanpa alasan yang sah selama 16 s.d. 30 hari kerja.

e. Tidak pernahmentaati peraturan perundang undangan dan/atau peraturan

kedinasan yang berlaku dengan rasa tidak tanggung jawab, mentaati ketentuan jam kerja dan pemenuhan beban kerja serta tidak mampu menyimpan dan/atau

memelihara barang-barang milik negara yang dipercayakan kepadanya dengan kurang baik, serta tidak masuk atau terlambat masuk kerja dan lebih cepat pulang dari ketentuan jam kerja tanpa alasan yang sah lebih dari 31 (tiga puluh satu) hari kerja.

90 -100 (Sangat Baik)

76 –90 (Baik)

61 –75 (Cukup)

51-60 (Kurang)

50 ke bawah (Buruk)

5 .

Kerjasama a. Selalu mampu bekerjasama dengan rekan kerja, atasan/ bawahan baik di dalam maupun di luar organisasi/satuan pendidikan serta menghargai dan menerima pendapat orang lain, bersedia menerima keputusan yang diambil secara sah yang telah menjadi keputusan bersama.

b. Pada umumnya mampu bekerjasama dengan rekan kerja,

atasan/bawahan baik di dalam maupun di luar organisasi/satuan pendidikan serta menghargai dan menerima pendapat orang lain, bersedia menerima keputusan yang diambil secara sah yang telah menjadi keputusan bersama

c. Adakalanya mampu bekerja sama dengan rekan kerja,

atasan/bawahan baik didalam maupun diluar organisasi /satuan pendidikan serta adakalanya menghargai dan menerima pendapat orang lain, kadang-kadang bersedia menerima keputusan yang diambil secara sah yang telah menjadi keputusan bersama .

d. Kurang mampu bekerjasama dengan rekan kerja, atasan/ bawahan baik didalam maupun diluar organisasi/satuan pendidikan serta kurang menghargai dan menerima pendapat orang lain, kurang bersedia menerima keputusan yang diambil secara sah yang telah menjadi keputusan bersama.

e. Tidak pernah mampu bekerjasama dengan rekan kerja,

atasan/bawahan baik didalam maupun di luar organisasi/satuan pendidikan serta tidak menghargai dan menerima pendapat orang lain, tidak bersedia menerima keputusan yang diambil secara sah yang telah menjadi keputusan bersama.

90 -100

(Sangat Baik)

76 –90

(Baik)

61 –75

(Cukup)

51-60

(Kurang)

50 ke bawah

(Buruk)

Indikator setiap Aspek Penilaian Perilaku Guru

Aspek INDIKATOR

SKOR

Orientasi Pelayanan 1. Guru bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta didik, orang

tua, dan teman sejawat 0 1 2

2.Guru ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta didik, orang tua, dan

teman sejawat 0 1 2

3. Guru berpenampilan rapi dan sopan _{0 1 2}

4. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik _{0 1 2} 5. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam

proses pembelajaran 0 1 2

6. Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal

0 1 2

7. Guru mau membagi pengalamannya dengan kolega, termasuk mengundang

mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan masukan _{0 1 2} 8. Guru menyediakan layanan informasi terkait dengan perkembangan prestasi

dan potensi peserta didik kepada orang tua 0 1 2

TOTAL SKOR

SKOR MAKSIMUM 16

NILAI ASPEK DAN SEBUTAN

21 September 2014 K emdikbud 52

100 max x skor

totalskor Nilaiaspek

Aspek INDIKATOR SKOR

Integritas 1. Guru berperilaku baik dalam menjalankan profesinya sesuai dengan

kode etik sebagai guru 0 1 2

2. Guru memanfaatkan waktu luang secara produktif terkait dengan

tugasnya. 0 1 2

3. Guru memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan prestasi

belajar peserta didik 0 1 2

4. Guru memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan

sekolah 0 1 2

5. Guru bangga terhadap profesinya. 0 1 2

6. Guru konsisten antara perkataan dan perbuatan 0 1 2

7. Guru bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugas jabatannya 0 1 2

8. Guru bersedia menanggung segala resiko dari pekerjaan yang

dilakukannya 0 1 2

9. Guru bersedia memperbaiki kesalahan 0 1 2

10. Guru memberikan teladan dalam bersikap, berperilaku, dan

bertutur kata 0 1 2

TOTAL SKOR

SKOR MAKSIMUM ₂₀

NILAI ASPEK DAN SEBUTAN

21 September 2014 K emdikbud 53

100 max x

skor

tota lskor Nila ia spek 

Aspek INDIKATOR SKOR Komitmen 1. Guru melaksanakan prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar

ideologi 0 1 2

2. Guru menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan NKRI. 0 1 2

3. Guru menunjukkan apresiasi terhadap keberagaman budaya,

suku, ras, dan agama 0 1 2

4. Guru mengutamakan kepentingan tugas jabatan di atas

kepentingan pribadi dan/atau golongan 0 1 2

5. Guru bekerja keras untuk meningkatkan prestasi belajar

peserta didik 0 1 2

6. Guru bekerja keras tanpa diminta untuk kemajuan satuan

pendidikan 0 1 2

7. Guru melakukan tugas jabatannya dan menerima

tanggungjawab lebih dari yang seharusnya diemban 0 1 2

TOTAL SKOR

SKOR MAKSIMUM 14

NILAI ASPEK DAN SEBUTAN

21 September 2014 K emdikbud 54

100 max x

skor totalskor Nilaiaspek 

100 max x

skor totalskor Nilaiaspek

Aspek INDIKATOR SKOR Disiplin

1. Guru melaksanakan tugas jabatan (menyusun perencanaan, melaksanakan

pembelajaran, menilai, dan membuat laporan) tepat waktu 0 1 2 2. Guru melaksanakan proses pembelajaran tepat waktu sesuai dengan

beban kerjanya. 0 1 2

3. Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan

alasan dan bukti yang sah jika tidak dapat melaksanakan tugas jabatannya 0 1 2 4. Guru menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan pembelajaran dengan

tepat waktu 0 1 2

5. Guru memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana dan prasarana

sekolah untuk kepentingan pelaksanaan tugas 0 1 2 TOTAL SKOR

SKOR MAKSIMUM 10

NILAI ASPEK DAN SEBUTAN

21 September 2014 K emdikbud 55

100 max x

skor totalskor Nilaiaspek

Aspek INDIKATOR SKOR

Kerjasama 1. Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan

teman sejawat 0 1 2

2. Guru menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi

dan keberadaan masing-masing. 0 1 2

3. Guru mendiskusikan data dan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal kepada teman sejawat untuk kepentingan peserta didik

0 1 2

4. Guru berkomunikasi dengan masyarakat sekitar untuk kemajuan sekolah,

dan berperanserta secara aktif dalam kegiatan sosial di masyarakat. 0 1 2 5. Guru bersedia menerima masukan dari peserta didik, orang tua, teman

sejawat untuk kemajuan prestasi belajar peserta didik dan perkembangan sekolah

0 1 2

6. Guru menerima dan melaksanakan keputusan yang telah disepakati

terkait dengan bidang tugas jabatan 0 1 2 TOTAL SKOR

SKOR MAKSIMUM 12

NILAI ASPEK DAN SEBUTAN

21 September 2014 K emdikbud 56

100 max x

skor totalskor Nilaiaspek 

HASIL PENILAIAN PERILAKU KERJA BAGI GURU

Unsur yang dinilai

Aspek penilaian

Skor Penilaian Sebutan Penilaian

Jumlah

Perilaku Kerja

Orientasi Pelayanan Integritas Komitmen Disiplin Kerjasama Jumlah

Nilai Rata-rata : Jumlah / 5

Nilai Perilaku Kerja : Nilai Rata-rata x 40%

21 September 2014 K emdikbud 58

Aspek INDIKATOR

1. Guru bertingkah laku sopan dan ramah terhadap

semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat 0 1 2 2. Guru ramah dalam berkomunikasi terhadap semua

peserta didik, orang tua, dan teman sejawat 0 1 2 3. Guru berpenampilan rapi dan sopan 0 1 2

4. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

kebutuhan peserta didik 0 1 2

5. Guru memberikan kesempatan kepada peserta

didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran 0 1 2 6. Guru memperlakukan semua peserta didik secara

adil, memberikan perhatian dan bantuan sesuai

kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal

0 1 2

7. Guru mau membagi pengalamannya dengan

kolega, termasuk mengundang mereka untuk

mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan masukan

0 1 2

8. Guru menyediakan layanan informasi terkait

dengan perkembangan prestasi dan potensi peserta didik kepada orang tua

0 1 2

SKOR

Orientasi Pelayanan

TOTAL SKOR 14

SKOR MAKSIMUM 16

87.5

SEBUTAN BAIK

100 max x

skor

totalskor

Nilaiaspek =

21 September 2014 K emdikbud 59

Aspek INDIKATOR

1. Guru berperilaku baik dalam menjalankan

profesinya sesuai dengan kode etik sebagai guru 0 1 2 2. Guru memanfaatkan waktu luang secara produktif

terkait dengan tugasnya. 0 1 2

3. Guru memberikan kontribusi positif terhadap

peningkatan prestasi belajar peserta didik 0 1 2 4. Guru memberikan kontribusi positif terhadap

pengembangan sekolah 0 1 2

5. Guru bangga terhadap profesinya. 0 1 2

6. Guru konsisten antara perkataan dan perbuatan 0 1 2

7. Guru bersungguh-sungguh dalam melaksanakan

tugas jabatannya 0 1 2

8. Guru bersedia menanggung segala resiko dari

pekerjaan yang dilakukannya 0 1 2 9. Guru bersedia memperbaiki kesalahan 0 1 2

10. Guru memberikan teladan dalam bersikap,

berperilaku, dan bertutur kata 0 1 2

75 SKOR

Integritas

TOTAL SKOR 15

SKOR MAKSIMUM ₂₀

SEBUTAN _Cukup

100 max x skor

totalskor

Nilaiaspek =

21 September 2014 K emdikbud 60

Aspek INDIKATOR

1. Guru melaksanakan prinsip-prinsip Pancasila

sebagai dasar ideologi 0 1 2

2. Guru menjunjung tinggi persatuan dan

kesatuan NKRI. 0 1 2

3. Guru menunjukkan apresiasi terhadap

keberagaman budaya, suku, ras, dan agama 0 1 2

4. Guru mengutamakan kepentingan tugas

jabatan di atas kepentingan pribadi dan/atau golongan

0 1 2

5. Guru bekerja keras untuk meningkatkan

prestasi belajar peserta didik 0 1 2

6. Guru bekerja keras tanpa diminta untuk

kemajuan satuan pendidikan 0 1 2

7. Guru melakukan tugas jabatannya dan

menerima tanggungjawab lebih dari yang seharusnya diemban

0 1 2

SKOR

Komitmen

TOTAL SKOR ₁₂

SKOR MAKSIMUM ₁₄

85.71

SEBUTAN _BAIK

100 max x

skor totalskor

Nilaiaspek =

21 September 2014 K emdikbud 61

Aspek INDIKATOR

1. Guru melaksanakan tugas jabatan (menyusun

perencanaan, melaksanakan pembelajaran, menilai, dan membuat laporan) tepat waktu

0 1 2

2. Guru melaksanakan proses pembelajaran tepat

waktu sesuai dengan beban kerjanya. 0 1 2

3. Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal,

dengan memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak dapat melaksanakan tugas jabatannya

0 1 2

4. Guru menyelesaikan tugas lain di luar

pelaksanaan pembelajaran dengan tepat waktu 0 1 2

5. Guru memiliki rasa kebermilikan dan

memelihara sarana dan prasarana sekolah untuk kepentingan pelaksanaan tugas

0 1 2

SKOR

Disiplin

TOTAL SKOR ₇

SKOR MAKSIMUM ₁₀

70

SEBUTAN _Cukup

100 max x skor

totalskor Nilaiaspek =

21 September 2014 K emdikbud 62

Aspek INDIKATOR

1. Guru mengembangkan kerjasama dan

membina kebersamaan dengan teman sejawat 0 1 2 2. Guru menghormati dan menghargai teman

sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.

0 1 2

3. Guru mendiskusikan data dan informasi

tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal kepada teman sejawat untuk kepentingan peserta didik

0 1 2

4. Guru berkomunikasi dengan masyarakat

sekitar untuk kemajuan sekolah, dan berperanserta secara aktif dalam kegiatan sosial di masyarakat.

0 1 2

5. Guru bersedia menerima masukan dari peserta

didik, orang tua, teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar peserta didik dan perkembangan sekolah

0 1 2

6. Guru menerima dan melaksanakan keputusan

yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan

0 1 2

Kerjasama

SKOR

SEBUTAN _Cukup

TOTAL SKOR ₉

SKOR MAKSIMUM 12

75 100 max x skor totalskor Nilaiaspek =

CONTOH

Rekap Nilai Perilaku Kerja

Unsur yang dinilai Aspek penilaian Skor

Penilaian

Sebutan Penilaian

Perilaku Kerja

Orientasi

Pelayanan 87.5 Baik

Integritas 75 Cukup

Komitmen 85.71 Baik

Disiplin 70 Cukup

Kerjasama 75 Cukup

Jumlah 393.21

Nilai Rata-rata : 78.64 Baik

Nilai Perilaku Kerja 31.46 (40%)

21 September 2014 K emdikbud 63

CATATAN

1 _{Nilai setiap aspek penilaian perilaku kerja guru minimal memiliki} sebutan "baik" sehingga nilai rata-rata juga "baik"

2

Nilai perilaku kerja guru selama dua tahun terakhir untuk diajukan kenaikan pangkat dan jabatannya harus memiliki sebutan "baik" dan setiap aspek penilaian di dalamnya juga memiliki sebutan "baik"

3

Pada contoh di atas terdapat aspek penilaian dengan

sebutan "baik" dengan skor yang tinggi dan memiliki tiga sebutan aspek penilaian "cukup" menyebabkan nilai rata-rata perilaku kerja menjadi "baik" . Apabila pada contoh di atas nilai sebutan "baik" pada aspek penilaian tersebut

memiliki skor batas bawah sebutan "baik" kemungkinan nilai rata-rata perilaku kerja menjadi "cukup"

4. _{UNSUR YANG DINILAI Jumlah} a. Sasaran Kerja Pegawai

(SKP) 90.50 x 60% 54.30

b. Perilaku Kerja

1. Orientasi Pelayanan 85,7 (Baik) 2. Integritas 75 (Cukup) 3. Komitmen 85,71 (Baik) 4. Disiplin 70 (Cukup) 5. Kerjasama 75 (Cukup) 6. Kepemimpinan

-7. Jumlah 393,21

8. Nilai rata – rata 78,64 (Baik)

9. Nilai Perilaku Kerja 78,64 x 40% 31.46 85.76

NILAI PRESTASI KERJA (Baik)

SIPIL YANG DINILAI (APABILA ADA)

NO NO

1 Nama 1

2 NIP 2

3 Pangkat/Gol.Ruang 3

4 Jabatan 4

5 Unit Kerja 5

KUAL/MUTU BIAYA

1

9.50 9.50 1 Laporan Penilaian

Kinerja 100 12 Bulan -2

0.48 0.48 1 Laporan Penilaian

Kinerja 100 12 Bulan -3

1.00 1.00 1

Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan, Sertifikat

100 12 Bulan -4

0.15 0.60 4 Surat Keterangan dan

Laporan Kegiatan 100 12 Bulan -5

1.00 1.00 1 Karya Tulis dalam

Majalah/Jurnal Ilmiah 100 12 Bulan -6 2.00 2.00 1 Alat Peraga 100 12 Bulan

-UNSUR PENUNJANG

-7

0.04 0.20 10 Jampel (bukti :Surat

Tugas, jadwal, Laporan) 100 12 Bulan

-8 0.08 0.08 1 SK 100 12 Bulan

-9 1.00 1.00 1 SK 100 12 Bulan

-15.86

NO

Drs. Sarung Sutra, M.Pd

Pejabat Penilai,

196108241986031029

Menjadi Pengurus Aktif Asosiasi Profesi (1 AK/1 SK)

Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah ilmiah

196108241986031029

Nama

198012252007011019

Pegawai Negeri Sipil Yang Dinilai Kota Bunga, 3 Januari 2014

JUMLAH

NIP

Pangkat/Gol.Ruang

Pembina Tk. I, IV/b Penata Muda Tk. I, III/b

FORMULIR SASARAN KERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL

Batik Lurik, S.Pd

I. PEJABAT PENILAI

Drs. Sarung Sutra, M.Pd

II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI

Unit Kerja

Guru (Guru Pertama) Jabatan

Kepala Sekolah (Guru Madya)

SMAN 1 Kota Bunga SMAN 1 Kota Bunga

WAKTU

AK

Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian*

TARGET III. KEGIATAN TUGAS JABATAN

KUANT/OUTPUT

UNSUR UTAM A

PEM BELAJARAN/BIM BINGAN/TUGAS TERTENTU

Batik Lurik, S.Pd

198012252007011019

Membuat Alat Peraga Kategori Kompleks**** (2 AK/alat peraga) Menjadi Pelatih/Tutor/Instruktur (0.04 AK/2 Jampel)

Menjadi Wali Kelas

Menjadi pengawas Ujian Sekolah (0.08 AK/1 SK)

PENGEM BANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Mengikuti Kegiatan Kolektif Guru dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran (0.15 AK/Surat Keterangan dan Laporan Kegiatan)

Mengikuti Diklat Fungsional Lamanya 30 s.d 80 Jam** (1 AK/Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan, Sertifikat)

CONTOH

Jangka Waktu Penilaian 02 Januari s.d. 31 Desember 2014

Kual/Mutu Biaya Kual/Mutu Biaya

1 2 3 5 7 8 10 12 13 14

1

Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian*

9.50 1

Laporan Penilaian Kinerja

100 12 Bulan - 7.13 1

Laporan Penilaian Kinerja

75 12 Bulan - 251.00 83.67

2 Menjadi Wali Kelas 0.48 1

Laporan Penilaian Kinerja

100 12 Bulan - 0.36 1

Laporan Penilaian Kinerja

75 12 Bulan - 251.00 83.67

3

Mengikuti Kegiatan Kolektif Guru dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran (0.15 AK/Surat Keterangan dan Laporan Kegiatan) 1.00 1 Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan, Sertifikat

100 12 Bulan - 1.00 1

Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil

Pelatihan, Sertifikat

90 12 Bulan - 266.00 88.67

4

Mengikuti Diklat Fungsional Lamanya 30 s.d 80 Jam** (1 AK/Surat Tugas, Laporan Deskripsi Hasil Pelatihan, Sertifikat) 0.60 4 Surat Keterangan dan Laporan Kegiatan

100 12 Bulan - 0.60 4

Surat Keterangan dan Laporan Kegiatan

90 12 Bulan - 266.00 88.67

5

Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya,

diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah ilmiah tingkat kabupaten/kota.*** (1 AK/Karya Tulis dalam Majalah/Jurnal Ilmiah) 1.00 1 Karya Tulis dalam Majalah/Jurnal Ilmiah

100 12 Bulan - 1.00 1

Karya Tulis dalam Majalah/Jurnal

Ilmiah

100 12 Bulan - 276.00 92.00

6 Membuat Alat Peraga Kategori Kompleks**** (2 AK/alat

peraga) 2.00 1 Alat Peraga 100 12 Bulan - 2.00 1 Laporan 100 12 Bulan - 276.00 92.00

7 Menjadi Pelatih/Tutor/Instruktur (0.04 AK/2 Jampel) 0.20 10

Jampel (bukti :Surat Tugas, jadwal, Laporan)

100 12 Bulan - 0.20 10

Jampel (bukti :Surat Tugas, jadwal, Laporan)

100 12 Bulan - 276.00 92.00

8 Menjadi pengawas Ujian Sekolah (0.08 AK/1 SK) 0.08 1 SK 100 12 Bulan - 0.08 1 SK 100 12 Bulan - 276.00 92.00 9 Menjadi Pengurus Aktif Asosiasi Profesi (1 AK/1 SK) 1.00 1 SK 100 12 Bulan - 1.00 1 SK 100 12 Bulan - 276.00 92.00

JUMLAH _{15.86 13.36}

II. TUGAS TAMBAHAN DAN KREATIVITAS :

1 (tugas tambahan) (tugas tambahan)

2 (kreatifitas) (kreatifitas)

89.41

( B aik)

PENILAIAN CAPAIAN SASARAN KERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL

Kota Bunga, 31 Desember 2014 Pejabat Penilai,

NILAI CAPAIAN

SKP REALISASI

NO I. Kegiatan Tugas Jabatan AK AK

Nilai Capaian SKP

Kuant/ Output Kuant/ Output

Drs. Sarung Sutra, M.Pd

196108241986031029

W aktu

9 11

W aktu PENGHITUNGAN

TARGET

4 6

CONTOH

Jumlah 89.41 x 60% 53.64

76 76 84 78 86

-400 80.00

80.00 x 40% 32.00

85.64 (Baik)

6. Kepemimpinan 7. Jumlah

8. Nilai rata – rata

9. Nilai Pe rilaku Ke rja

SIPIL YANG DINILAI (APABILA ADA)

4. UNSUR YANG DINILAI

b. Pe rilaku Ke rja 5. Kerjasama

(Baik) (Baik)

a. Sasaran Ke rja Pe gawai (SKP)

1. Orientasi Pelayanan 2. Integritas

3. Komitmen 4. Disiplin

NILAI PRESTASI KERJA

(Baik) (Baik) (Baik)

(Baik)

CONTOH 1

... JANGKA WAKTU PENILAIAN ... BULAN : 02 Januari s/d 31 Desember....

Kepala Sekolah SD Panglamunan Timur

Bougenvile Indah Pratiwi 1959060119860320000 Pembina, IV/a Kabid TK/SD

Kamboja Perjaka, S.Pd, M.Pd 198012252007011009 Penata Muda Tk. I, III/b Guru Pertama SD Panglamunan Timur

Melati Kuncup, S.Pd 196108241986032009 Pembina Tk. I, IV/b

d. Jabatan/Pekerjaan

e. Unit Organisasi

3.

a. N a m a

b. N I P

c. Pangkat, Golongan ruang, TMT

d. Jabatan/Pekerjaan

e. Unit Organisasi

ATASAN PEJABAT PENILAI

Dinas Pendidian kab Panglamunan Timur

c. Pangkat, Golongan ruang, TMT

d. Jabatan/Pekerjaan

e. Unit Organisasi

2. PEJABAT PENILAI

a. N a m a

b. N I P

c. Pangkat, Golongan ruang, TMT

PENILAIAN PRESTASI KERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL

1. YANG DINILAI

a. N a m a

b. N I P

Jumlah

86,07 x 60% 51,64

76 76 84 78 86 -400 80,00

80,00 x 40% 32,00

83,64 (Baik) (Baik) (Baik) (Baik) (Baik)

a. Sasaran Kerja Pegawai (SKP)

1. Orientasi Pelayanan 2. Integritas 3. Komitmen 4. Disiplin

NILAI PRESTASI KERJA

4. UNSUR YANG DINILAI

b. Perilaku Kerja 5. Kerjasama

(Baik) (Baik)

6. Kepemimpinan 7. Jumlah

8. Nilai rata – rata 9. Nilai Perilaku Kerja

SIPIL YANG DINILAI (APABILA ADA)

6. TANGGAPAN PEJABAT PENILAI ATAS KEBERATAN

7. KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT PENILAI ATAS KEBERATAN

Tanggal, ………. Tanggal, ……….

8. REKOMENDASI

9. DIBUAT TANGGAL, Januari 20...

10. DITERIMA TANGGAL, Januari 20...

11.DITERIMA TANGGAL, Januari ...

Bougenvile Indah Pratiwi

1959060119860320000 196108241986032009

Melati Kuncup, S.Pd

PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI

Kamboja Perjaka, S.Pd, M.Pd

198012252007011009

ATASAN PEJABAT PENILAI PEJABAT PENILAI

Sanksi

Diberikan kepada PNS yang tidak mencapai Sasaran Kerja yang ditetapkan (Sesuai PP No 53 Tahun 2010)

YOUR SITE HERE

H

U

K

U

M

A

N

D

IS

IP

L

IN

S

E

D

A

N

G

Apabila pencapaian sasaran kerja pada akhir tahun hanya mencapai 25% s.d. 50%.

Berupa:

 penundaan kenaikan gaji berkala selama 1 (satu) tahun

 penundaan kenaikan pangkat selama 1 (satu) tahun

 penurunan pangkat setingkat lebih rendah selama 1 (satu) tahun

Sanksi (lanjutan...)

Biro Kepegawaian, Kemdikbud

Apabila pencapaian sasaran kerja pada akhir tahun kurang dari 25%.

Berupa:

 Penurunan pangkat setingkat lebih rendah selama 3 (tiga) tahun

 Pemindahan dalam rangka penurunan pangkat setingkat lebih rendah

 Pembebasan dari jabatan

 Pembehentian dengan hormat tidak atas permintaan sendiri sebagai PNS

Penutup

YOUR SITE HERE

Penilaian Prestasi Kerja PNS dimaksudkan untuk mewujudkan PNS yang profesional dan berkinerja dalam rangka mendukung reformasi birokrasi

Penilaian Prestasi Kerja PNS akan diterapkan/ diimplementasikan mulai tanggal 1 Januari 2014

Agar dalam pelaksanaannya dapat berjalan efektif, diharapkan pimpinan instansi menerapkan langkah-langkah yang diperlukan

Penilaian Prestasi Kerja dilakukan dengan cara menggabungkan penilaian SKP dengan penilaian perilaku kerja

Sebelum diberlakukan, saat ini setiap instansi dapat mulai

melakukan simulasi dan mewajibkan PNS di lingkungannya untuk mengisi Sasaran Kerja Pegawai (SKP)

TUGAS INDIVIDU

Nama

:

Jabatan/Gol. Ruang

:

Unit Kerja

:

RENCANA SKP

AK Unsur Utama :

Kegiatan Pembelajaran

:

Kegiatan lain yg relevan dengan fungsi sekolah:

Kegiatan PKB :

Pengembangan Diri

Kegiatan PI/KI

Terima kasih

Sanksi

Diberikan kepada PNS yang tidak mencapai Sasaran Kerja yang ditetapkan (Sesuai PP No 53 Tahun 2010)

YOUR SITE HERE

H

U

K

U

M

A

N

D

IS

IP

L

IN

S

E

D

A

N

G

Apabila pencapaian sasaran kerja pada akhir tahun hanya mencapai 25% s.d. 50%.

Berupa:

 penundaan kenaikan gaji berkala selama 1 (satu) tahun

 penundaan kenaikan pangkat selama 1 (satu) tahun

 penurunan pangkat setingkat lebih rendah selama 1 (satu) tahun

Sanksi (lanjutan...)

Biro Kepegawaian, Kemdikbud

Apabila pencapaian sasaran kerja pada akhir tahun kurang dari 25%.

Berupa:

 Penurunan pangkat setingkat lebih rendah selama 3 (tiga) tahun

 Pemindahan dalam rangka penurunan pangkat setingkat lebih rendah

 Pembebasan dari jabatan

 Pembehentian dengan hormat tidak atas permintaan sendiri sebagai PNS

Penutup

YOUR SITE HERE

Penilaian Prestasi Kerja PNS dimaksudkan untuk mewujudkan PNS yang profesional dan berkinerja dalam rangka mendukung reformasi birokrasi

Penilaian Prestasi Kerja PNS akan diterapkan/ diimplementasikan mulai tanggal 1 Januari 2014

Agar dalam pelaksanaannya dapat berjalan efektif, diharapkan pimpinan instansi menerapkan langkah-langkah yang diperlukan

Penilaian Prestasi Kerja dilakukan dengan cara menggabungkan penilaian SKP dengan penilaian perilaku kerja

Sebelum diberlakukan, saat ini setiap instansi dapat mulai

melakukan simulasi dan mewajibkan PNS di lingkungannya untuk mengisi Sasaran Kerja Pegawai (SKP)

TUGAS INDIVIDU

Nama

:

Jabatan/Gol. Ruang

:

Unit Kerja

:

RENCANA SKP

AK Unsur Utama :

Kegiatan Pembelajaran

:

Kegiatan lain yg relevan dengan fungsi sekolah:

Kegiatan PKB :

Pengembangan Diri

Kegiatan PI/KI

Terima kasih