UPAAYA MENINGKA Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Teknik Bermain Peran Anak Kelompok B TK Pertiwi Dukuh Delanggu Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.
28
UPA
AYA MENINGKA
ATKAN KEMAMP
PUAN BE
ERBICAR
RA
MELA
ALUI TEK
KNIK BE
ERMAIN PERAN ANAK KELOMP
POK B
TK PE
ERTIWI D
DUKUH DELANG
GGU KLA
ATEN
TAHUN
N PELAJA
ARAN 2012/2013
SKRIIPSI
Untuk Meemenuhi Seebagian Perrsyaratan
Guna M
Mencapai Deerajat Sarja
ana S-1
Program
P
Sttudi Pendid
dikan Anak
k Usia Dini
Disusun
n Oleh
WIWIK MURTINI
M
A 53B0
090251
F
FAKULTA
AS KEGU
URUAN DAN
D
ILM
MU PEND
DIDIKAN
N
U
UNIVER
RSITAS M
MUHAMM
MADIYAH SURAK
KARTA
201
12
MOTTO
Ilmu Yang terbaik di antara kalian adalah mereka yang berakhlak paling mulia.
(Nabi Muhammad Saw)
Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar
(Khalifah Umar Bin Khatab)
Berfikir sesaat sungguh lebih mengesankan ketimbang mengerjakan shalat
sepanjang malam
(Hasan Basri)
hanya dengan menulis aku menjadi tuan bagi diriku sendiri
(Buya Hamka)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
. Keluargaku yang telah memberikan dorongan moral dalam menyelesaikan
skripsi ini.
. Sahabat yang telah membantu dalam bentuk apapun sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
. Semua pihak yang membantu baik secara langsung maupun tidak langsung
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
vi
KA
ATA PEN
NGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatulllahi Wabaraakatuh
Alhamdulillah, segalaa puji dan syukur dipan
njatkan kepada Allah S
Subhanahu wa
w ta’ala
yang telah
h melimpah
hkan rahmaat hidayah, dan inayaah-Nya sehiingga penulis dapat
menyelesaaikan
penelitian
dann
penyusu
unan
skrip
psi
yang
berjudul
“Upaya
Meningkaatkan Kem
mampuan B
Berbicara melalui
m
Teeknik Berm
main Peraan Anak
Kelompok
k B TK Perttiwi Dukuh””.
Sk
kripsi ini disusun unntuk memenuhi sebaagian dari persyarataan guna
memperolleh gelar keesarjanaan P
Pendidikan S-1 Program
m Studi Penndidikan An
nak Usia
Dini Faku
ultas Keguru
uan dan Ilmuu Pendidikaan Universittas Muhamm
madiyah Su
urakarta.
Penulis menyadari
m
bahwa
b
tanpaa bimbingaan dan banttuan dari bberbagai pih
hak yang
telah mem
mbantu niscaaya skripsi iini tidak akaan selesai teepat pada w
waktunya.
Olleh karena itu,
i penulis tidak lupa mengucapk
kan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada:
k
1. Drrs. Sofyan Arif, M.Si. selaku Dekan Fakultas
F
Keeguruan daan Ilmu
Pendidikan Universitas S
Sebelas Marret.
2. Drrs. Sutan Sy
yahrir, M.Si. selaku Ketua
K
Jurusaan Pendidikkan Anak Usia
U Dini
Faakultas Keg
guruan daan Ilmu Pendidikan
P
Universitaas Muham
mmadiyah
Su
urakarta.
3. Drra. Atiqah Sabardila, M.Hum. seelaku Doseen Pembim
mbing Pertam
ma yang
den
ngan ikhlas dan sabaar serta meeluangkan waktu
w
kepaada penuliss selama
pen
nyusunan sk
kripsi ini
4. Drrs. H. M. Abdul
A
Chooir, S.H. Selaku peng
guji I yangg telah melluangkan
waaktunya untu
uk menguji, mengarahk
kan, dan meemberi naseehat.
5. Drrs. Djumadii, M.Kes. sselaku pem
mbimbing I yang telahh sabar mem
mberikan
araahan, bimbiingan dan m
motivasi dalaam penyusu
unan skripsii ini.
viii
6. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Usia Dini yang tiada hentinya
memberikan ilmu selama ini.
7. Bp. Dr. Djaswandi, S.H. dan staff yang telah memberi fasilitas kepada penulis
selama proses belajar.
8. Guru-guru dan segenap staf di TK Pertiwi Dukuh Kecamatan Delanggu
Kabupaten Klaten yang telah mendukung penulisan skripsi ini.
9. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebut satu per satu yang telah membantu
secara langsung dan tidak langsung selama penelitian hingga terselesainya
skripsi ini.
Semoga semua kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapatkan balasan yang
sebesar-besarnya dari Allah Subhanahu wa ta’ala. Akhir kata penulis berharap
semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Surakarta, 05 November 2012
Wiwik Murtini
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN.........................................................................
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
MOTTO ..........................................................................................................
PERSEMBAHAN ............................................................................................
KATA PENGANTAR .....................................................................................
DAFTAR ISI ....................................................................................................
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
DAFTAR TABEL ............................................................................................
ABSTRAK .......................................................................................................
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..............................................................................
B. Perumusan Masalah .......................................................................
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
1. Tujuan Umum . .......................................................................
2. Tujuan Khusus . ......................................................................
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...................................................................................
1. Kemampuan Berbicara ...........................................................
2. Teknik Bermain Peran ...........................................................
3. Usia Dini TK ..........................................................................
B. Kajian Penelitian yang Relevan .....................................................
C. Kerangka Berfilir .........................................................................
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian .........................................................................
B. Subjek Penelitian ...........................................................................
C. Prosedur Penelitian ......................................................................
1. Perencanaan ...........................................................................
2. Pelaksanaan tindakan .............................................................
3. Observasi ................................................................................
4. Refleksi ..................................................................................
D. Jenis Data ......................................................................................
E. Pengumpulan Data .......................................................................
1. Observasi ................................................................................
ix
i
ii
iii
iv
v
vi
ix
x
xi
xii
xiii
1
3
3
3
3
3
4
4
6
13
13
17
18
19
20
20
20
20
20
21
22
22
22
2. Wawancara .............................................................................
3. Dokumentasi ..........................................................................
F. Instrumen Penelitian ....................................................................
G. Indikator Pencapaian .....................................................................
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ............................................................
1. Sejarah singkat TK Pertiwi Dukuh ........................................
2. Visi dan Misi ..........................................................................
3. Tujuan Pendidikan di TK .......................................................
4. Keadaan SDM Guru dan Anak Didik .....................................
5. Sarana dan Prasarana .............................................................
B. Refleksi Awal ...............................................................................
C. Analisis Pencarian Fakta ...............................................................
1. Penelitian Awal ......................................................................
2. Perencanaan Tindakan .............................................................
3. Observasi .................................................................................
4. Dokumentasi ...........................................................................
D. Deskripsi Penelitian Siklus ..........................................................
1. Siklus I ...................................................................................
2. Siklus II ....................................................................................
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .......................................................................................
B. Implikasi ........................................................................................
C. Saran ..............................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
LAMPIRAN .....................................................................................................
x
22
23
23
27
28
28
28
29
29
29
30
31
31
31
31
31
32
32
38
52
52
53
54
56
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1. Kerangka Berfikir ...............................................................................
18
2. Langkah-langkah Penelitian ................................................................
21
3. Peningkatkan Kemampuan Berbicara Anak .......................................
50
xi
DAFTAR TABEL
Tabel:
3.1 Proses Penelitian . ..................................................................................
19
3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi Meningkatkan Kemampuan
Berbicara Anak dengan Menggunakan Teknik Bermain Peran .............
24
3.3 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui
Teknik Bermain Peran ..........................................................................
25
3.4 Pedoman Observasi Proses Penerapan Teknik Bermain Peran ............
26
3.5 Rata-rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus ......................................
27
4.1 Pedoman Observasi Meningkatkan Kemampuan Berbicara
Anak melalui Teknik Bermain Peran .....................................................
30
4.2 Rencana Kegiatan Harian Siklus I ........................................................
35
4.3 Pedoman Observasi Meningkatkan Kemampuan Berbicara
Anak melalui Teknik Bermain Peran ....................................................
36
4.4 Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Berbicara ...............................................................................................
37
4.5 Rencana Kegiatan Harian Siklus II .......................................................
41
4.6 Pedoman Observasi Meningkatkan Kemampuan Berbicara
Anak melalui Teknik Bermain Peran ....................................................
42
4.7 Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Berbicara ...............................................................................................
43
4.8 Peningkatkan Kemampuan Berbicara Anak melalui Teknik
Bermain Peran .......................................................................................
xii
50
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA
MELALUI TEKNIK BERMAIN PERAN ANAK KELOMPOK B
TK PERTIWI DUKUH DELANGGU KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Wiwiwk Murtini, A53B090251, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012
82 halaman.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui
teknik bermain peran yang meliputi: pengertian berbicara, tujuan berbicara, tahap
perkembangan berbicara anak, pengertian bermain, fungsi bermain bagi anak,
pengertian bermain peran, dan jenis-jenis bermain peran. Rancangan penelitian yang
digunakan adalah rancangan penelitian tindakan kelas dengan proses siklus, dalam
setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi,
dan refleksi. Penelitian ini menggunakan teknik bermain peran untuk meningkatkan
kemampuan berbicara anak, subyek penelitian adalah anak didik kelompok B TK
Pertiwi Dukuh dengan jumlah 15 anak. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa penggunaan teknik bermain peran dapat meningkatkan
kemampuan berbicara anak. Pada siklus I kemampuan anak mencapai 53%
meningkat menjadi 80% pada siklus II.
Kata kunci: teknik bermain peran, kemampuan berbicara.
xiii
UPA
AYA MENINGKA
ATKAN KEMAMP
PUAN BE
ERBICAR
RA
MELA
ALUI TEK
KNIK BE
ERMAIN PERAN ANAK KELOMP
POK B
TK PE
ERTIWI D
DUKUH DELANG
GGU KLA
ATEN
TAHUN
N PELAJA
ARAN 2012/2013
SKRIIPSI
Untuk Meemenuhi Seebagian Perrsyaratan
Guna M
Mencapai Deerajat Sarja
ana S-1
Program
P
Sttudi Pendid
dikan Anak
k Usia Dini
Disusun
n Oleh
WIWIK MURTINI
M
A 53B0
090251
F
FAKULTA
AS KEGU
URUAN DAN
D
ILM
MU PEND
DIDIKAN
N
U
UNIVER
RSITAS M
MUHAMM
MADIYAH SURAK
KARTA
201
12
MOTTO
Ilmu Yang terbaik di antara kalian adalah mereka yang berakhlak paling mulia.
(Nabi Muhammad Saw)
Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar
(Khalifah Umar Bin Khatab)
Berfikir sesaat sungguh lebih mengesankan ketimbang mengerjakan shalat
sepanjang malam
(Hasan Basri)
hanya dengan menulis aku menjadi tuan bagi diriku sendiri
(Buya Hamka)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
. Keluargaku yang telah memberikan dorongan moral dalam menyelesaikan
skripsi ini.
. Sahabat yang telah membantu dalam bentuk apapun sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
. Semua pihak yang membantu baik secara langsung maupun tidak langsung
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
vi
KA
ATA PEN
NGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatulllahi Wabaraakatuh
Alhamdulillah, segalaa puji dan syukur dipan
njatkan kepada Allah S
Subhanahu wa
w ta’ala
yang telah
h melimpah
hkan rahmaat hidayah, dan inayaah-Nya sehiingga penulis dapat
menyelesaaikan
penelitian
dann
penyusu
unan
skrip
psi
yang
berjudul
“Upaya
Meningkaatkan Kem
mampuan B
Berbicara melalui
m
Teeknik Berm
main Peraan Anak
Kelompok
k B TK Perttiwi Dukuh””.
Sk
kripsi ini disusun unntuk memenuhi sebaagian dari persyarataan guna
memperolleh gelar keesarjanaan P
Pendidikan S-1 Program
m Studi Penndidikan An
nak Usia
Dini Faku
ultas Keguru
uan dan Ilmuu Pendidikaan Universittas Muhamm
madiyah Su
urakarta.
Penulis menyadari
m
bahwa
b
tanpaa bimbingaan dan banttuan dari bberbagai pih
hak yang
telah mem
mbantu niscaaya skripsi iini tidak akaan selesai teepat pada w
waktunya.
Olleh karena itu,
i penulis tidak lupa mengucapk
kan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada:
k
1. Drrs. Sofyan Arif, M.Si. selaku Dekan Fakultas
F
Keeguruan daan Ilmu
Pendidikan Universitas S
Sebelas Marret.
2. Drrs. Sutan Sy
yahrir, M.Si. selaku Ketua
K
Jurusaan Pendidikkan Anak Usia
U Dini
Faakultas Keg
guruan daan Ilmu Pendidikan
P
Universitaas Muham
mmadiyah
Su
urakarta.
3. Drra. Atiqah Sabardila, M.Hum. seelaku Doseen Pembim
mbing Pertam
ma yang
den
ngan ikhlas dan sabaar serta meeluangkan waktu
w
kepaada penuliss selama
pen
nyusunan sk
kripsi ini
4. Drrs. H. M. Abdul
A
Chooir, S.H. Selaku peng
guji I yangg telah melluangkan
waaktunya untu
uk menguji, mengarahk
kan, dan meemberi naseehat.
5. Drrs. Djumadii, M.Kes. sselaku pem
mbimbing I yang telahh sabar mem
mberikan
araahan, bimbiingan dan m
motivasi dalaam penyusu
unan skripsii ini.
viii
6. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Usia Dini yang tiada hentinya
memberikan ilmu selama ini.
7. Bp. Dr. Djaswandi, S.H. dan staff yang telah memberi fasilitas kepada penulis
selama proses belajar.
8. Guru-guru dan segenap staf di TK Pertiwi Dukuh Kecamatan Delanggu
Kabupaten Klaten yang telah mendukung penulisan skripsi ini.
9. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebut satu per satu yang telah membantu
secara langsung dan tidak langsung selama penelitian hingga terselesainya
skripsi ini.
Semoga semua kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapatkan balasan yang
sebesar-besarnya dari Allah Subhanahu wa ta’ala. Akhir kata penulis berharap
semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Surakarta, 05 November 2012
Wiwik Murtini
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN.........................................................................
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
MOTTO ..........................................................................................................
PERSEMBAHAN ............................................................................................
KATA PENGANTAR .....................................................................................
DAFTAR ISI ....................................................................................................
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
DAFTAR TABEL ............................................................................................
ABSTRAK .......................................................................................................
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..............................................................................
B. Perumusan Masalah .......................................................................
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
1. Tujuan Umum . .......................................................................
2. Tujuan Khusus . ......................................................................
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...................................................................................
1. Kemampuan Berbicara ...........................................................
2. Teknik Bermain Peran ...........................................................
3. Usia Dini TK ..........................................................................
B. Kajian Penelitian yang Relevan .....................................................
C. Kerangka Berfilir .........................................................................
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian .........................................................................
B. Subjek Penelitian ...........................................................................
C. Prosedur Penelitian ......................................................................
1. Perencanaan ...........................................................................
2. Pelaksanaan tindakan .............................................................
3. Observasi ................................................................................
4. Refleksi ..................................................................................
D. Jenis Data ......................................................................................
E. Pengumpulan Data .......................................................................
1. Observasi ................................................................................
ix
i
ii
iii
iv
v
vi
ix
x
xi
xii
xiii
1
3
3
3
3
3
4
4
6
13
13
17
18
19
20
20
20
20
20
21
22
22
22
2. Wawancara .............................................................................
3. Dokumentasi ..........................................................................
F. Instrumen Penelitian ....................................................................
G. Indikator Pencapaian .....................................................................
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ............................................................
1. Sejarah singkat TK Pertiwi Dukuh ........................................
2. Visi dan Misi ..........................................................................
3. Tujuan Pendidikan di TK .......................................................
4. Keadaan SDM Guru dan Anak Didik .....................................
5. Sarana dan Prasarana .............................................................
B. Refleksi Awal ...............................................................................
C. Analisis Pencarian Fakta ...............................................................
1. Penelitian Awal ......................................................................
2. Perencanaan Tindakan .............................................................
3. Observasi .................................................................................
4. Dokumentasi ...........................................................................
D. Deskripsi Penelitian Siklus ..........................................................
1. Siklus I ...................................................................................
2. Siklus II ....................................................................................
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .......................................................................................
B. Implikasi ........................................................................................
C. Saran ..............................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
LAMPIRAN .....................................................................................................
x
22
23
23
27
28
28
28
29
29
29
30
31
31
31
31
31
32
32
38
52
52
53
54
56
DAFTAR GAMBAR
Gambar
1. Kerangka Berfikir ...............................................................................
18
2. Langkah-langkah Penelitian ................................................................
21
3. Peningkatkan Kemampuan Berbicara Anak .......................................
50
xi
DAFTAR TABEL
Tabel:
3.1 Proses Penelitian . ..................................................................................
19
3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi Meningkatkan Kemampuan
Berbicara Anak dengan Menggunakan Teknik Bermain Peran .............
24
3.3 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui
Teknik Bermain Peran ..........................................................................
25
3.4 Pedoman Observasi Proses Penerapan Teknik Bermain Peran ............
26
3.5 Rata-rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus ......................................
27
4.1 Pedoman Observasi Meningkatkan Kemampuan Berbicara
Anak melalui Teknik Bermain Peran .....................................................
30
4.2 Rencana Kegiatan Harian Siklus I ........................................................
35
4.3 Pedoman Observasi Meningkatkan Kemampuan Berbicara
Anak melalui Teknik Bermain Peran ....................................................
36
4.4 Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Berbicara ...............................................................................................
37
4.5 Rencana Kegiatan Harian Siklus II .......................................................
41
4.6 Pedoman Observasi Meningkatkan Kemampuan Berbicara
Anak melalui Teknik Bermain Peran ....................................................
42
4.7 Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Berbicara ...............................................................................................
43
4.8 Peningkatkan Kemampuan Berbicara Anak melalui Teknik
Bermain Peran .......................................................................................
xii
50
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA
MELALUI TEKNIK BERMAIN PERAN ANAK KELOMPOK B
TK PERTIWI DUKUH DELANGGU KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Wiwiwk Murtini, A53B090251, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012
82 halaman.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui
teknik bermain peran yang meliputi: pengertian berbicara, tujuan berbicara, tahap
perkembangan berbicara anak, pengertian bermain, fungsi bermain bagi anak,
pengertian bermain peran, dan jenis-jenis bermain peran. Rancangan penelitian yang
digunakan adalah rancangan penelitian tindakan kelas dengan proses siklus, dalam
setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi,
dan refleksi. Penelitian ini menggunakan teknik bermain peran untuk meningkatkan
kemampuan berbicara anak, subyek penelitian adalah anak didik kelompok B TK
Pertiwi Dukuh dengan jumlah 15 anak. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa penggunaan teknik bermain peran dapat meningkatkan
kemampuan berbicara anak. Pada siklus I kemampuan anak mencapai 53%
meningkat menjadi 80% pada siklus II.
Kata kunci: teknik bermain peran, kemampuan berbicara.
xiii