SILABUS BHS INDONESIA KELAS VIII.1

SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan
: SMP Negeri 1 Bakongan
Kelas/Semester
: VIII/Ganjil
Kompetensi Inti
:
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa untuk mempersatukan bangsa
Indonesia di tengah keberagaman

bahasa dan budaya
1.2 Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan yang Maha
Esa sebagai sarana memahami
informasi lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan yang Maha
Esa sebagai sarana menyajikan

MATERI POKOK

PEMBELAJARAN

Terintegrasi pada KD di KI 3 dan
4

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBER

informasi lisan dan tulis
2.1 Memiliki perilaku jujur dalam
menceritakan sudut pandang moral
yang eksplisit
2.2 Memiliki perilaku peduli, cinta
tanah air, dan semangat kebangsaan
atas karya budaya yang penuh
makna
2.3 Memiliki perilaku demokratis,
kreatif, dan santun dalam berdebat
tentang kasus atau sudut pandang
2.4 Memiliki perilaku jujur dan percaya
diri dalam mengungkapkan kembali
tujuan dan metode serta hasil
kegiatan

2.5 Memiliki perilaku jujur dan percaya
diri dalam pengungkapan kembali
peristiwa hidup diri sendiri dan
orang lain

Terintegrasi pada KD di KI 3 dan
4

UNIT 1: TEKS CERITA MORAL/FABEL
3.1 Memahami teks cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi baik melalui lisan maupun
tulisan

1. Pengenalan struktur teks cerita
moral/fabel
Struktur isi:
(1) judul, (2) perkenalan,
memperkenalkan siapa para
pelaku, apa yang dialami pelaku,

dan di mana terjadinya peristiwa,
(3) komplikasi, konflik muncul
dan para pelaku mulai bereaksi
terhadap konflik, kemudian
konflik meningkat (4) klimaks,

Mengamati
 Mengamati tentang sikapsikap baik dan buruk yang
terjadi di sekitar
Menanya
 Menanya tentang hal-hal
yang berkaitan dengan teks
cerita moral/fabel
Mengeksplorasikan
 Membaca teks cerita

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
menenmukan
contoh teks

cerita
moral/fabel
 Tugas kelompok,
menentukan
struktur isi dan
ciri bahasa teks
cerita

1x6jp

 Contoh teks
cerita moral/fabel dari
internet
 Contoh teks
cerita moral/fabel dari buku
kumpulan
dongeng
 Buku referensi
tentang genre

konflik mencapai puncaknya, (5)
penyelesaian, konflik terpecahkan
dan menemukan penyelesaiannya,
dan (6) amanat/pesan moral
(tersurat/tersirat).
Ciri Bahasa
 Memuat kata-kata sifat
untuk mendeskripsikan
pelaku, penampilan fisik,
atau kepribadiannya.
 Memuat kata-kata
keterangan untuk
menggambarkan latar
(latar waktu, tempat,
dan suasana)
 Memuat kata kerja yang
menunjukkan peristiwaperistiwa yang dialami
para
pelaku
 Memuat sudut pandang

pengarang(point of view)
2. Pemahaman Isi Teks cerita
moral/fabel

moral/fabel dengan cermat
Membaca contoh analisis
struktur isi teks cerita
moral/fabel.
 Membaca contoh analisis
fitur bahasa/ciri bahasa
teks cerita moral/fabel
 Mendiskusikan struktur isi
teks cerita moral/fabel
 Mendiskusikan ciri bahasa
teks cerita moral/fable
 Menjawab/mengajukan
pertanyaan isi teks cerita
moral/fabel (pertanyaan
literal, inferensial,
integratif, kritis)

 Saling menilai kebenaran
jawaban teman
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh
percaya diri
 Menanggapi hasil
presentasi secara santun
 Menjawab/mengajukan
pertanyaan isi teks cerita
moral/fabel (pertanyaan
literal, inferensial,
integratif, kritis)
 Saling menilai kebenaran
jawaban teman


moral/fabel
 Tes tertulis,
menjawab

pertanyaan
terkait isi teks
cerita
moral/fabel
Bentuk Instrumen:
 Unjuk kerja,
mempresentasik
an hasil diskusi
 Uraian bebas dan
pilihan ganda,
mengidentiifika
si struktur isi
dan ciri bahasa
teks cerita
moral/fabel dan
menjawab
pertanyaan
tentang isi teks
cerita
moral/fabel

 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan, dan
kecermatan

teks

3.2 Membedakan teks cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi baik melalui lisan
maupun tulisan

1. Perbedaan teks cerita
moral/fabel dengan teks
cerpen dilihat dari struktur isi
2. Perbedaan teks cerita
moral/fabel dengan teks

cerpen dilihat dari fitur
bahasanya

Mengamati
 Membaca teks cerita
moral/fabel dengan cermat
 Membaca contoh teks
cerpen
Menanya
 Menanya tentang
perbedaan cerpen dan fable
Mengeksplorasaikan
 Mendiskusikan persamaan
teks cerita moral/fabel dan
cerpen dari struktur isnya
 Mendiskusikan perbedaan
teks cerita moral/fabel dan
teks cerpen dari fitur
bahasanya
 Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh rasa
percaya diri
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok lain
secara santun

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
menemukan
perbedaan teks
cerita
moral/fabel dan
teks cerpen
dilihat dari
struktur isi dan
fitur bahasanya
 Tugas kelompok,
mendiskusikan
perbedaan
struktur isi dan
ciri bahasa teks
cerita
moral/fabel
dengan teks
cerpen
 Tes tertulis,
menemukan
perbedaan teks
cerita
moral/fabel dan
teks cerpen
dilihat dari
struktur isi dan
fitur bahasanya
Bentuk Instrumen:
 Uji petik kerja,
menemukan

1x6jp

 Contoh teks
cerita moral/fabel dari
internet
 Contoh teks
cerita moral/fabel dari buku
kumpulan
dongeng
 Contoh teks
cerpen dari
buku kumpulan
cerpen
 Buku referensi
tentang genre
teks

contoh teks
cerita
moral/fabel
 Uraian bebas dan
pilihan ganda,
mengidentiifikasi
perbedaan
struktur isi dan
ciri bahasa teks
cerita
moral/febel dan
teks cerpen
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan, dan
kecermatan
3.3 Mengklasifikasi
teks
cerita Klasifikasi teks cerita moral/fabel:
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita  cerita moral fantasi
prosedur, dan cerita biografi baik  cerita motal fiksi ilmiah
melalui lisan maupun tulisan

Mengamati
 Membaca dua buah
teks cerita moral/fable
Menanya
 Menanya tentang
klasifikasi teks
fable/moral
Mengeksplorasikan
 Mendiskusikan
manakah dari kedua
teks tersebut yang

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
menentukan
manakah teks
cerita
moral/fabel yang
berupa fantasi
dan fiksi ilmiah
 Tugas kelompok,
menentukan
manakah teks

1x6jp

 Contoh teks
cerita moral/fabel dari
internet
 Contoh teks
cerita moral/fabel dari buku
kumpul-an
dongeng
 Buku referensi
tentang genre

3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks
cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita biografi berdasarkan
kaidah-kaidah teks baik melalui lisan
mupun tulisan

Langkah-langkah menemukan
kelebihan/kekurangan teks cerita
moral/fabel

termasuk dalam
cerita
kategori teks cerita
moral/fabel yang
moral fantasi dan
berupa fantasi
manakah yang fiksi
dan fiksi ilmiah
ilmiah
Bentuk Instrumen:
Mengasosiasi
 Objektif pilihan
 Mengeidentifikasi teks
ganda dan
fable yang pernah
uraian untuk
dibaca/didengar
mengidentifikas
berdasarkan
i teks cerita
pemahaman yang telah
moral/fabel
diperoleh
yang berupa
fantasi dan fiksi
 Mempresentasikan
ilmiah
hasil diskusi dalam
 Format
diskusi kelas dengan
penuh rasa percaya diri
pengamatan
sikap untuk
 Menanggapi presentasi
menilai rasa
teman/kelompok secara
percaya diri,
jujur dan santun
kesantunan, dan
kejujuran dalam
menanggapi
hasil presentasi
1) Membaca teks cerita
Jenis Tagihan:
1x6jp
moral/fabel dengan cermat
 Tugas individu,
2) Membaca contoh hasil
mengidentifikasi
identifikasi
kelebihan/kekura
kelebihan/kekurangan teks
ngan teks cerita
cerita moral/fabel
moral/fabel
3) Menemukan teks cerita
 Tugas kelompok,
moral/fabel
menentukan
4) Mendiskusikan
kelebihan/kekura

teks

 Contoh teks
cerita moral/fabel dari
internet
 Contoh teks
cerita moral/fabel dari buku
kumpul-an
dongeng

kelebihan/kekurangan teks
cerita moral/fabel yang
ditemukan secara jujur
5) Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh rasa
percaya diri
6) Menanggapi presentasi
teman/kelompok lain secara
santun

4.1 Menangkap makna teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita biografi baik
secara lisan maupun tulisan

1. Pemahaman kata, istilah dalam Mengamati
teks cerita moral/fabel
 Membaca teks cerita
2. Pemahaman isi teks cerita
moral/fabel
moral/fabel
Menanya
 Menanya tentang teks
moral/fable
Mengeksplorasikan
 Mendiskusikan kata-kata
sulit dan istilah dalam teks

ngan teks cerita
moral/fabel
Bentuk Instrumen:
 Uji petik kerja,
mengidentifikas
i
kelebihan/kekur
ang-an teks
cerita
moral/fabel
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan, dan
kejujuran dalam
mengidentifikas
i
kelebihan/kekur
angan teks
cerita
moral/fabel
Jenis Tagihan:
1x6jp
 Tugas individu,
menjawab
pertanyaan
tentang isi teks
cerita
moral/fabel
 Tugas
kelompok,

 Buku referensi
tentang genre
teks

 Contoh teks
cerita moral/fabel dari
internet
 Contoh teks
cerita moral/fabel dari buku
kumpul-an
dongeng

cerita moral/fabel yang
dibaca
 Menjawab pertanyaan isi
teks cerita moral/fabel
(pertanyaan literal, inferensial,
integratif, kritis)
Mengasosisasikan
 Mengidentifikasi teks
moral yang pernah
dibaca/didengar
berdasarkan pemahaman
yang telah diperoleh
Mengomunikasikan
 Menjelaskan isi teks moral
yang dibaca dengan lugas

4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi sesuai dengan
karakteristik teks yang akan dibuat
baik secara lisan maupun tulisan

Langkah menyusun teks cerita
moral/fabel
 Menemukan bahan untuk
menulis cerita moral/fabel
dari berbagai sumber
(pengalaman pribadi,
pengalaman orang lain, berita
di televisi, koran majalah, dll.)
 Mengembangkan garis besar
kerangka/alur cerita

Mengamati
 Mengidentifikasi sifat-sifat
baik dan buruk yang
berkaitan dengan moral
dalam kehidupan seharihari
Menanya
 Menanya cara menyusun
cerita moral dengan
memanfaatkan informasi

 Buku referensi
tentang genre
teks

menemukan
makna katakata sulit dan
istilah dalam
teks cerita
moral/fabel
yang dibaca
Bentuk Instrumen:
 Tes tulis
menjawab
pertanyaan isi
teks cerita
moral/fabel
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kecermatan
dalam
mengerjakan
tugas
Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
menyusun teks
cerita
moral/fabel
 Tugas
kelompok,
menyusun teks
cerita
moral/fabel

2x6jp

 Contoh teks
cerita moral/fabel dari
internet
 Contoh teks
cerita moral/fabel dari buku
kumpul-an
dongeng
 Buku referensi







moral/fabel
Menulis pembuka cerita
moral/fabel (orientasi/
perkenalan tokoh dan
peristiwahya)
Menghidupkan tokoh dengan
dialog
Mengembangkan latar untuk
menghidupkan cerita
Menulis penyelesaian

dari lingkungan sekitar
Mengeksplorasikan
1. (berkelompok)
 Menemukan bahan untuk
menulis cerita moral/fabel
dari berbagai sumber
(pengalaman pribadi,
pengalaman orang lain, berita
di televisi, koran majalah, dll.)
 Mengembangkan garis besar
kerangka/alur cerita
moral/fabel
 Menulis pembuka cerita
moral/fabel
(orientasi/perkenalan tokoh
dan peristiwahya)
 Menghidupkan tokoh dengan
dialog
 Mengembangkan latar untuk
menghidupkan cerita
 Menulis penyelesaian
2. (individu)
 Menemukan bahan untuk
menulis cerita moral/fabel
dari berbagai sumber
(pengalaman pribadi,
pengalaman orang lain, berita
di televisi, koran majalah, dll.)
 Mengembangkan garis besar
kerangka/alur cerita
moral/fabel

Bentuk Instrumen:
 Uji petik kerja,
menyusun teks
cerita
moral/fabel
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kreativitas
dalam
menyusun teks
cerita
moral/fabel

tentang genre
teks



4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita
1. Aspek penelahaan teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
moral/fabel
prosedur, dan cerita biografi sesuai
 Menelaah judul teks cerita
dengan struktur dan kaidah teks baik
moral/fabel
secara lisan maupun tulisan
 Menelaah rasionalitas alur
teks cerita moral/fabel
 Menelaah dan merevisi teks
 Menelaah penggambaran
cerita moral/fabel
tokoh dan perwatakannya
 Menelaah penggambaran
latar teks teks cerita
moral/fabel
 Menealaah
amanat/pesan/tema teks
teks cerita moral/fabel
 Menelaah bahasa teks teks
cerita moral/fabel: struktur
kalimat, ejaan, tanda baca
2. Merevisi isi dan bahasa teks
cerita moral/fabel

Menulis pembuka cerita
moral/fabel
(orientasi/perkenalan tokoh
dan peristiwahya)
 Menghidupkan tokoh dengan
dialog
 Mengembangkan latar untuk
menghidupkan cerita
 Menulis penyelesaian
Mengamati
 Membaca teks cerita
moral/fabel yang telah
ditulis kelompok lain
Menanya
 Menanya cara menelaah
teks
Mengeksplorasikan
 Menelaah teks cerita
moral/fabel yang telah
ditulis teman lain dari
aspek judul, alur, tokoh dan
perwatakannya, latar,
tema/amanat/pesan, secara
jujur
 Merevisi teks cerita
moral/fabel sesuai degan
hasil penelaahaan dari segi
struktur
 Merevisi teks cerita
moral/fable dari segi ejaan
dan tanda baca

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
menelaah teks
cerita
moral/fabel
yang ditulis
teman
 Tugas
kelompok,
menelaah dan
merevisi teks
cerita
moral/fabel
yang ditulis
kelompok lain
Bentuk Instrumen:
 Uji petik kerja,
menelaah dan
merevisi teks
cerita
moral/fabel
yang ditulis

1x6jp

 Contoh teks
cerita moral/fabel dari
internet
 Contoh teks
cerita moral/fabel dari buku
kumpul-an
dongeng
 Buku referensi
tentang genre
teks

4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi baik secara lisan
maupun tulisan


Meringkas teks cerita moral/fabel

Langkah menyusun ringkasan:
 membaca teks cerita
moral/fabel
 mengidentifikasi intisari
teks mulai dari tahap
perkenalan, konflik,
klimaks, dan penyelesaian

teman/kelompo
k lain
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kejujuran dalam
menelaah teks
cerita
moral/fabel
milik
teman/kelompo
k lain
Mengamati
Jenis Tagihan:
 Membaca teks cerita
 Tugas individu,
moral/fable
meringkas teks
Menanya
cerita
moral/fabel
 Menanya tentang hal-hal
yang berkaitan dengan cara  Tugas
meringkas teks moral/fable
kelompok,
Mengeksplorasikan
meringkas teks
1. (berkelompok)
cerita
moral/fabel
 Membaca kembali teks
moral/fable yang ditulis
Bentuk Instrumen:
kelompok lain
 Uji petik kerja,
 Mengidentifikasi intisari
meringkas teks
teks mulai dari tahap
cerita
perkenalan, konflik,
moral/fabel
klimaks, dan penyelesaian
dalam bentuk
 Menyusun intisari teks
peta konsep
cerita moral/fabel dalam
 Format

 Contoh teks
cerita moral/fabel dari
internet
 Contoh teks
cerita moral/fabel dari buku
kumpul-an
dongeng
 Buku referensi
tentang genre
teks

bentuk peta konsep
Mengasosiasikan
 Mengidentifikasi ringkasan
yang pernah dibuat dengan
pemahaman yang telah
diperoleh
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
ringkasan
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok secara
santun
UNIT 2: TEKS ULASAN
3.1 Memahami teks cerita moral/fabel,
1. Pengenalan struktur teks
Mengamati
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
ulasan
 Membaca teks ulasan
cerita biografi baik melalui lisan maupun Struktur isi:
dengan cermat
tulisan
 Judul
Menanya
 Paragraf pendahuluan yang
 Menanya tentang ciri-ciri
 Memahami teks ulasan
menyatakan topik yang
teks ulasan
diulas/pokok persoalan
Mengeksplorasikan
1. (berkelompok)
 Paragraf yang menyatakan
 Menjawab pertanyaan isi
persetujuan/penolakan/
keberpihakan penulis
teks ulasan (pertanyaan
literal, inferensial,
 Simpulan yang menegaskan
integratif, kritis)
kembali keberpihakan penulis

Membaca contoh analisis

struktur isi teks ulasan.
Ciri Bahasa
 Membaca contoh analisis
 Penggunakata-kata yang
fitur bahasa/ciri bahasa
menyatakan sudut pandang
teks ulasan
penulis/keberpihakan penulis:

Mendiskusikan struktur isi
berbeda dengan, di samping itu,

pengamatan
sikap untuk
meniulai
kesantunan
dalam
menanggapi
presentasi
teman/kelompo
k lain

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
menenmukan
contoh teks
ulasan
 Tugas kelompok,
mendiskusikan
struktur isi dan
ciri bahasa teks
ulasan
 Tes tertulis,
menjawab
pertanyaan
tenrkait isi teks
ulasan
Bentuk Instrumen:
 Unjuk kerja,

1x6jp

 Contoh
teks
ulasan
dari internet
 Contoh
teks
ulasan
dari
media
cetak/elek
--tronik
 Buku
referensi
tentang
genre teks

selain itu, dengan kata lain, dll.
 penggunaan kata yang
menyatakan
persetujuan/enolakan

1. 2. Pemahaman isi teks ulasan

teks ulasan:
mempresentasik
- Judul
an hasil diskusi
- Paragraf pendahuluan
 Uraian bebas dan
yang menyatakan topik
pilihan ganda,
yang diulas/pokok
mengidentiifika
persoalan
si struktur isi
- Paragraf yang
dan ciri bahasa
menyatakan
teks ulasan dan
persetujuan/penomenjawab
lakan/ keberpihakan
pertanyaan
penulis
tentang isi teks
- Simpulan yang
ulasan
menegaskan kembali
 Format
keberpihakan penulis
pengamatan
 Mendiskusikan ciri bahasa
sikap untuk
teks ulasan:
menilai rasa
- Penggunakata-kata
percaya diri,
yang menyatakan sudut
kesantunan, dan
pandang
kecermatan
penulis/keberpihakan
penulis: berbeda
dengan, di samping itu,
selain itu, dengan kata
lain, dll.
- penggunaan kata yang
menyatakan
persetujuan/peno-lakan
Mengasosiasikan
 Menemukan contoh teks
ulasan
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil

diskusi dengan penuh
percaya diri
 Menanggapi hasil
presentasi secara santun
 Saling menilai kebenaran
jawaban teman
2. (individu)
 Menjawab pertanyaan isi
teks ulasan (pertanyaan
literal, inferensial,
integratif, kritis)
 Mengidentifikasi struktur
isi teks ulasan:
- Judul
- Paragraf pendahuluan
yang menyatakan topik
yang diulas/pokok
persoalan
- Paragraf yang
menyatakan
persetujuan/penolakan/ keberpihakan
penulis
- Simpulan yang
menegaskan kembali
keberpihakan penulis
 Mengidentifikasi ciri
bahasa teks ulasan:
- Penggunakata-kata
yang menyatakan sudut
pandang
penulis/keberpihakan

3.2 Membedakan teks cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi baik melalui lisan
maupun tulisan


Membedakan teks ulasan dan teks
eksposisi

1. Perbedaan teks ulasan dengan
teks eksposisi dilihat dari
struktur isi
2. Perbedaan teks ulasan dengan
teks eksposisi dilihat dari fitur
bahasanya

penulis: berbeda
dengan, di samping itu,
selain itu, dengan kata
lain, dll.
- penggunaan kata yang
menyatakan
persetujuan/peno-lakan
Mengasosiasikan
 Menemukan contoh teks
ulasan
Mengomunikasikan
 Menjelaskan hasil
pemahaman terhadap teks
ulasan dari segi struktur
dan ciri bahasa dengan
kalimat efektif
Mengamati
 Membaca teks ulasan dan
teks dengan cermat
 Membaca contoh teks
eksposisi
Menanya
 Menanya tentang
perbedaan teks ulasan
dengan teks eksposisi
Mengeksplorasikan
 Mendiskusikan persamaan
teks ulasan dan teks
eksposisi dari struktur
isnya
 Mendiskusikan perbedaan

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
menemukan
perbedaan teks
ulasan dan
eksposisi
dilihat dari
struktur isi dan
fitur bahasanya
 Tugas kelompok,
mendiskusikan
perbedaan
struktur isi dan
ciri bahasa teks
ulasan dengan
teks eksposisi

1x6jp

 Contoh
teks
ulasan
dari internet
 Contoh
teks
ulasan
dari
media
cetak/elek
--tronik
 Buku
referensi
tentang
genre teks

teks ulasan dan teks
eksposisi dari fitur
bahasanya
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh rasa
percaya diri
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok lain
secara santun

3.3Mengidentifikasi kekurangan teks
cerita moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita biografi
berdasarkan kaidah-kaidah teks baik

Langkah-langkah menemukan
kelebihan/kekurangan teks
ulasan

Mengamati
 Membaca teks ulasan
dengan cermat
Menanya

 Tes tertulis,
menemukan
perbedaan teks
ulasan dan
eksposisi dilihat
dari struktur isi
dan fitur
bahasanya
Bentuk Instrumen:
 ujik kerja,
menemukan
contoh teks
ulasan
 Uraian bebas dan
pilihan ganda,
mengidentiifikasi
perbedaan dan
ciri bahasa teks
struktur isi
ulasan dan teks
eksposisi
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan, dan
kecermatan
Jenis Tagihan:
1x6jp
 Tugas individu,
mengidentifikasi
kelebihan/kekura

 Contoh
teks
ulasan
dari inter-

melalui lisan mupun tulisan


Mengidentifikasi kekurangan
teks ulasan

4.1 Menangkap makna teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita biografi baik
secara lisan maupun tulisan


Menangkap makna teks ulasan



Menanya tentang cara
melihat mengidentifikasi
dan kekurangan teks
ulasan
Mengeksplorasikan
 Membaca contoh hasil
identifikasi kelebihan teks
ulasan dengan data yang
mendukung
 Mendiskusikan
kekurangan teks ulasan
yang ditemukan dengan
data yang mendukung
Mengasosiasikan
 Mengidentifikasi kelebihan
atau kekurangan teks
ulasan yang pernah
dibaca/didengar
Mengomunikasikan
 Menjelaskan hasil
pengidentifikasian tentang
kelebihan/kekurangan teks
ulasan
1. Pemahaman kata, istilah dalam Mengamati
teks ulasan
 Membaca teks ulasan
2. Pemahaman isi teks ulasan
Menanya
 Menanya tentang isi teks
ulasan
Mengeksplorasikan
 Mendiskusikan kata-kata

ngan teks ulasan
 Tugas kelompok,
mengidentifikasi
kelebihan/kekura
ngan teks ulasan
Bentuk Instrumen:
 Uji petik kerja,
mengidentifikas
i
kelebihan/kekur
angan teks
ulasan
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan, dan
kejujuran dalam
identifikasi
kelebihan/kekur
angan teks
ulasan
Jenis Tagihan:
1x6jp
 Tugas individu,
menjawab
pertanyaan isi
teks ulasan
 Tugas
kelompok,
menentukan

net
 Contoh
teks
ulasan
dari
media
cetak/
elek-tronik
 Buku
referensi
tentang
genre teks

 Contoh
teks
ulasan
dari internet
 Contoh
teks
ulasan

4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi sesuai dengan
karakteristik teks yang akan dibuat
baik secara lisan maupun tulisan



Menyusun teks
cerita ulasan

sulit dan istilah dalam teks
makna kataulasan yang dibaca
kata sulit dan
istilah dalam
 Menjawab pertanyaan
teks ulasan
terkait dengan isi teks ulasan
yang dibaca
(pertanyaan literal,
inferensial, integratif, kritis)
Bentuk Instrumen:
 Saling menilai kebenaran
 Tes tulis
jawaban teman secara
menjawab
santun
pertanyaan isi
teks ulasan
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kesantunan
dalam menilai
jawaban teman
Langkah Menyusun teks ulasan
Mengamati
Jenis Tagihan:
 Menentukan topik yang
 Mengamati lingkungan
 Tugas individu,
hendak diulas
sekitar untuk bahan tulisan
menyusun teks
Menanya
ulasan
 Menuliskan paragraf

Menanya
tentang
langkah

Tugas
pendahuluan yang menyatakan
topik yang diulas/pokok
menyusun teks ulasan
kelompok,
persoalan
Mengeskplorasikan
menyusun teks
1. (berkelompok)
ulasan
 Menuliskan rangkaian paragraf
 Menentukan topik yang
yang menyatakan
Bentuk Instrumen:
persetujuan/penolakan/
hendak diulas
 Uji petik kerja,
keberpihakan penulis
 Menuliskan paragraf
menyusun teks
 Menuliskan simpulan yang
pendahuluan yang
ulasan
menegaskan kembali
menyatakan topik yang

dari
media
cetak/elek
--tronik
 Buku
referensi
tentang
genre teks

2x6jp

 Contoh
teks
ulasan
dari internet
 Contoh
teks
ulasan
dari
media
cetak/elek
--tronik
 Buku
referensi

keberpihakan penulis

diulas/pokok persoalan
 format
Menuliskan rangkaian
pengamatan
paragraf yang menyatakan
sikap untuk
persetujuan/penolakan/
menilai
keberpihakan penulis
kreativitas
dalam
 Menuliskan simpulan yang
menyusun teks
menegaskan kembali
ulasan
keberpihakan penulis
Mengasosiasikan
 Menghubungkan
pemahaman yang telah
dipelajari dengan teks yang
ditemui sehari-hari
Mengomunikasikan
 Membacakan hasil tulisan
dengan percaya diri
 Menanggapi masukan
teman/guru dengan santun
2. (individu)
 Menentukan topik yang
hendak diulas
 Menuliskan paragraf
pendahuluan yang
menyatakan topik yang
diulas/pokok persoalan
 Menuliskan rangkaian
paragraf yang menyatakan
persetujuan/penolakan/
keberpihakan penulis
 Menuliskan simpulan yang
menegaskan kembali


tentang
genre teks

4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita biografi sesuai
dengan struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan


Menelaah dan merevisi teks ulasan

1. Aspek penelahaan teks ulasan
 Menelaah judul teks ulasan
 Menelaah paragraf
pendahuluan teks ulasan
 Menelaah rangkaian paragraf
yang menyatakan
persetujuan/penolakan/keberpi
hakan penulis
 Menelaah bahasa teks ulasan:
struktur kalimat, ejaan, tanda
baca
2. Merevisi isi dan bahasa
teks ulasan

keberpihakan penulis
Mengasosiasikan
 Menghubungkan
pemahaman yang telah
dipelajari dengan teks yang
ditemui sehari-hari
Mengomunikasikan
 Membacakan hasil tulisan
dengan percaya diri
 Menanggapi masukan
teman/guru dengan santun
Mengamati
 Membaca teks ulasan yang
telah ditulis teman/kelompok
lain
Menanya
 Menanya tentang penelahaan
teks ulasan
Mengeksplorasikan
1. (berkelompok)
 Menelaah teks ulasan yang
telah ditulis kelompok lain
dari aspek judul, paragraf
pendahuluan, paragraf yang
menyatakan
penolakan/persetujuan/kebe
rpihakan penulis, dan
simpulan
 Merevisi teks ulasan
sesuai dengan hasil
penelaahaan

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
menelaah teks
ulasan yang
ditulis teman
 Tugas
kelompok,
menelaah dan
merevisi teks
ulasan yang
ditulis
kelompok lain
Bentuk Instrumen:
 Uji petik kerja,
menelaah dan
merevisi teks
ulasan yang
ditulis
teman/kelompo

1x6jp

 Contoh
teks
ulasan
dari internet
 Contoh
teks
ulasan
dari
media
cetak/elek
--tronik
 Buku
referensi
tentang
genre teks



k lain
Menyunting teks ulasan

Format
berkaitan dengan
kebahasaan (kalimat
pengamatan
efektif, ejaan, dan tanda
sikap untuk
baca)
menilai
Mengomunikasikan
kejujuran dalam
menelaah teks
 Membacakan hasil
ulasan milik
telaahan kelompok di
teman/kelompo
depan kelas dengan
k lain
percaya diri
 Menanggpai masukan
teman dengan santun
2. (individu)
 Menelaah teks ulasan yang
telah ditulis kelompok lain
dari aspek judul, paragraf
pendahuluan, paragraf yang
menyatakan
penolakan/persetujuan/kebe
rpihakan penulis, dan
simpulan
 Merevisi teks ulasan
sesuai dengan hasil
penelaahaan
 Menyunting teks ulasan
berkaitan dengan
kebahasaan (kalimat
efektif, ejaan, dan tanda
baca)
Mengomunikasikan
 Membacakan hasil

4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi baik secara lisan maupun
tulisan
 Meringkas teks ulasan

Langkah menyusun ringkasan:
 membaca teks ulasan
 mengidentifikasi intisari
teks mulai dari paragraf
pendahuluan, paragraf
yang menyatakan
penolakan/persetujuan/
keberpihakan penulis, dan
simpulan

telaahan kelompok di
depan kelas dengan
percaya diri
 Menanggpai masukan
teman dengan santun
Mengamati
 Membaca teks ulasan
Menanya
 Menanya hal-hal yang
berkaitan dengan
meringkas teks
Mengeksplorasikan
1. (berkelompok)
 Mengidentifikasi intisari
teks mulai dari paragraf
pendahuluan, paragraf
yang menyatakan
penolakan/persetujuan/
keberpihakan penulis, dan
simpulan
 Menyusun intisari teks
ulasan dalam bentuk peta
konsep
 Menguraikan peta konsep
ke dalam bebarapa kalimat
sebagai ringkasan
Mengasosiasikan
 Menghubungkan cara
meringkas yang telah
dipelajari dengan yang
sebelumnya

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
meringkas teks
ulasan
 Tugas
kelompok,
meringkas teks
ulasan
Bentuk Instrumen:
 Uji petik kerja,
meringkas teks
ulasan dalam
bentuk peta
konsep
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kesantunan
dalam
menanggapi
presentasi
teman/kelompo
k lain

1x6jp

 Contoh
teks
ulasan
dari internet
 Contoh
teks
ulasan
dari
media
cetak/elek
--tronik
 Buku
referensi
tentang
genre teks

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
ringkasan
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok secara
santun
2. (individu)
 Mengidentifikasi intisari
teks mulai dari paragraf
pendahuluan, paragraf
yang menyatakan
penolakan/persetujuan/
keberpihakan penulis, dan
simpulan
 Menyusun intisari teks
ulasan dalam bentuk peta
konsep
 Menguraikan peta konsep
ke dalam bebarapa kalimat
sebagai ringkasan
Mengasosiasikan
 Menghubungkan cara
meringkas yang telah
dipelajari dengan yang
sebelumnya
Mengasosiasikan
 Mempresentasikan hasil
ringkasan
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok secara
santun

3.1 Memahami teks cerita moral/fabel,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik
melalui lisan maupun tulisan


Memahami teks diskusi

UNIT 3: TEKS DISKUSI
1. Pengenalan struktur teks
Mengamati
ulasan
 Mengamati tayangan
Struktur isi:
diskusi/talkshow dan
 Judul
bertanya jawab
Menanya
 Paragraf pendahuluan yang
 Menanya tentang teks
memuat pertanyaan/pernyataan
untuk didiskusikan
diskusi
Mengesksplorasikan
 Rangkaian paragraf yang
 Membaca teks diskusi
memuat bukti, alasan, argumen
yang mendukung atau menolak
dengan cermat
pernyataan terkait dengan
 Membaca contoh analisis
topik diskusi
struktur isi teks diskusi.
 Simpulan yang memuat
 Membaca contoh analisis
pandangan akhir yang
fitur bahasa/ciri bahasa
mendukung atau menolak
teks diskusi
pernyataan tentang topik
Mengasosiasikan
diskusi
 Menemukan contoh teks
Ciri Bahasa
diskusi
 Penggunaan istilah-istilah
 Mendiskusikan struktur
umum terkait dengan topik
isi teks diskusi
diskusi
 Mendiskusikan ciri bahasa
 Kata-kata yang menunjukkan
teks diskusi
suatu perbandingan atau
Mengomunikasikan
pengontrasan
 Mempresentasikan hasil
 penggunaan kata-kata yang
diskusi dengan penuh
mendukung/ menolak argumen
percaya diri
2. 2. Pemahaman isi teks diskusi
 Menanggapi hasil
presentasi secara santun
 Menjawab pertanyaan isi
teks diskusi

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
menenmukan
contoh teks
diskusi
 Tugas kelompok,
menemukan
struktur isi dan
ciri bahasa teks
diskusi
 Tes tertulis,
menjawab
pertanyaan
tenrkait isi teks
diskusi
Bentuk Instrumen:
 Unjuk kerja,
mempresentasik
an hasil diskusi
 Uraian bebas dan
pilihan ganda,
mengidentiifika
si struktur isi
dan ciri bahasa
teks diskusi dan
menjawab
pertanyaan
tentang isi teks
diskusi

1x6jp

 Contoh teks
diskusi dari
internet
 Contoh teks
diskusi dari
prosiding
 Buku kumpulan makalah
 Buku referensi
tentang genre
teks



3.2 Membedakan teks cerita moral/fabel,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik
melalui lisan maupun tulisan


Membedakan teks diskusi seminar
dan debat

1. Perbedaan teks diskusi
berbentuk seminar dan debat
dilihat dari struktur isi
2. Perbedaan teks diskusi
berbentuk seminar dan debat
dilihat dari fitur bahasanya

(pertanyaan literal,
inferensial, integratif,
kritis)
Saling menilai kebenaran
jawaban teman

Mengamati
 Mengamati tayangan
seminar dan debat dari tv
Menanya
 Menanya tentang
perbedaan teks dikusi
untuk seminar dan debat
Mengesksplorasikan
 Membaca Teks diskusi
untuk seminar dengan
cermat
 Membaca contoh teks
diskusi untuk debat dengan
cermat
 Mendiskusikan persamaan
teks diskusi seminar dan
debat dari struktur isnya
 Mendiskusikan perbedaan
teks diskusi seminar dan
debat dari fitur bahasanya
Mengasosiasikan
 Menemukan teks diskusi
untuk debat dan teks dikusi

 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan, dan
kecermatan
Jenis Tagihan:
1x6jp
 Tugas individu,
menemukan
perbedaan teks
diskusi
argumentatif
dan persuasif
dilihat dari
struktur isi dan
fitur bahasanya
 Tugas kelompok,
menemukan
perbedaan
struktur isi dan
ciri bahasa teks
diskusi seminar
dan debat
 Tes tertulis,
menemukan
perbedaan Teks
diskusi seminar
dan debat
dilihat dari
struktur isi dan

 Contoh teks
diskusi dari
internet
 Contoh teks
diskusi dari
prosiding
 Buku kumpulan makalah
 Buku referensi
tentang genre
teks

untuk seminar berdasarkan
pemahaman yang telah
diperoleh
Mengasosiasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh rasa
percaya diri
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok lain
secara santun

3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks
cerita moral/fabel, tanggapan
deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan
cerita pendek berdasarkan kaidahkaidah teks baik melalui lisan
maupun tulisan


Mengidentifikasi kekurangan teks
diskusi

Langkah-langkah menemukan
kelebihan/kekurangan teks diskusi

Mengamati
 Membaca teks diskusi
dengan cermat
 Membaca contoh hasil
identifikasi
kelebihan/kekurangan teks
diskusi
Menanya
 Menanya tentang cara

fitur bahasanya
Bentuk Instrumen:
 Uji petik kerja,
menemukan
contoh Teks
diskusi seminar
dan debat
 Uraian bebas dan
pilihan ganda,
mengidentiifikasi
perbedaan
struktur isi dan
ciri bahasa teks
diskusi seminar
dan debat
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan, dan
kecermatan
Jenis Tagihan:
1x6jp
 Tugas individu,
mengidentifikasi
kelebihan/kekura
ngan Teks
diskusi
 Tugas kelompok,
mendiskusikan
kelebihan/kekura
ngan Teks

 Contoh teks
diskusi dari
internet
 Contoh teks
diskusi dari
prosiding
 Buku
kumpulan
makalah

mengidentifikasi
kekurangan/kelebihan teks
diskusi
Meneksplorasikan
 Menemukan teks diskusi
 Mendiskusikan
kelebihan/kekurangan teks
diskusi yang ditemukan
secara jujur
Mengasosiasikan
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh rasa
percaya diri
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok lain
secara santun

4.1 Menangkap makna teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita biografi baik
secara lisan maupun tulisan


Menangkap makna teks diskusi

1. Pemahaman kata, istilah dalam Mengamati
teks ulasan
 Membaca teks diskusi
2. Pemahaman isi teks ulasan
Menanya
 Menanya tentang isi teks
diskusi
Mengeskplorasikan
 Mendiskusikan kata-kata
sulit dan istilah dalam teks
diskusi yang dibaca
 Menjawab pertanyaan isi

diskusi
Bentuk Instrumen:
 Uji petik kerja,
mengidentifikas
i
kelebihan/kekur
angan teks
diskusi
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan, dan
kejujuran dalam
mengidentifikas
i
kelebihan/kekur
angan teks
diskusi
Jenis Tagihan:
1x6jp
 Tugas individu,
menjawab
pertanyaan isi
teks diskusi
 Tugas
kelompok,
mendiskusikan
kata-kata sulit
dan istilah
dalam teks

 Buku referensi
tentang genre
teks

 Contoh teks
diskusi dari
internet
 Contoh teks
diskusi dari
prosiding
 Buku kumpulan makalah
 Buku referensi
tentang genre

4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi sesuai dengan
karakteristik teks yang akan dibuat baik
secara lisan maupun tulisan


Menyusun teks diskusi

Langkah menyusun teks diskusi
Memiilih topik diskusi (contoh:
pemakaian HP oleh siswa,
bermanfaatkah, berpacaran
bolehkah atau PR (Pekerjaan
Rumah) bermanfaatkah, dll)
1. Menuliskan paragraf
pendahuluan yang memuat
pertanyaan/pernyataan tentang
topik yang didisusikan
2. Menuliskan beberapa paragraf
yang memuat bukti/pendapat
yang mendukung pernyataan
tentang topik
3. Menuliskan simpulan yang
memuat pendapat akhir terkait

teks diskusi
diskusi yang
(pertanyaan literal, inferensial,
dibaca
integratif, kritis)
Mengasosiasikan
Bentuk Instrumen:
 Mencari padanan kata atau  Tes tulis
istilah dalam teks diskusi
menjawab
Mengomunikasikan
pertanyaan isi
teks diskusi
 Menjelaskan isi tek diskusi
 format
dengan percaya diri dan
menggunakan kalimat
pengamatan
efektif
sikap untuk
menilai
 Saling menilai kebenaran
kesantunan
jawaban teman secara
dalam menilai
santun
jawaban teman
Mengamati
Jenis Tagihan:
 Mengamati
 Tugas individu,
keadaan/permasalahan
menyusun Teks
sekitar untuk ide tulisan
diskusi
Menanya
 Tugas
 Menanya tentang
kelompok,
penyusunan teks dikusi
menyusun Teks
Mengeksplorasikan
diskusi
1. (berkelompok)
Bentuk Instrumen:
 Mengumpulkan bahan
 Uji petik kerja,
tulisan
menyusun Teks
diskusi
 Menentukan thesis
 Format
 Menyusun argumen
pengamatan
pendukung thesis
sikap untuk
 Memiilih topik diskusi
menilai
(contoh: berpacaran

teks

2x6jp

 Contoh teks
diskusi dari
internet
 Contoh teks
diskusi dari
prosiding
 Buku kumpulan makalah
 Buku referensi
tentang genre
teks

dengan topik yang
didiskusikan

bolehkah atau PR
(Pekerjaan Rumah)
bermanfaatkah? dll)
 Menuliskan paragraf
pendahuluan yang memuat
pertanyaan/pernyataan
tentang topik yang
didisusikan
 Menuliskan beberapa
paragraf yang memuat
bukti/pendapat yang
mendukung pernyataan
tentang topik
 Menuliskan simpulan yang
memuat pendapat akhir
terkait dengan topik yang
didiskusikan
 Menyusun teks diskusi
secara kreatif
Mengasosiasikan
 Membuat kalimat dengan
struktur atau pilihan kata
yang berbeda untuk
menimbulkan efek yang
diinginkan
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan tulisan
di depan kelompok lain
dengan percaya diri dan
bahasa yang lugas
2. (individu)

kreativitas
dalam
menyusun Teks
diskusi




Menentukan ide tulisan
Mengumpulkan bahan
tulisan
 Menentukan thesis
 Menyusun argumen
pendukung thesis
 Memiilih topik diskusi
(contoh: berpacaran
bolehkah atau PR
(Pekerjaan Rumah)
bermanfaatkah? dll)
 Menuliskan paragraf
pendahuluan yang memuat
pertanyaan/pernyataan
tentang topik yang
didisusikan
 Menuliskan beberapa
paragraf yang memuat
bukti/pendapat yang
mendukung pernyataan
tentang topik
 Menuliskan simpulan yang
memuat pendapat akhir
terkait dengan topik yang
didiskusikan
 Menyusun teks diskusi
secara kreatif dan mandiri
Mengasosiasikan
 Membuat kalimat atau
pilihan kata yang berbeda
untuk menimbulkan efek

4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita biografi sesuai
dengan struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan


Menelaah dan merevisi teks
diskusi

yang diinginkan
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan tulisan
di depan teman lain dengan
percaya diri dan bahasa
yang lugas
Aspek penelahaan teks ulasan
Mengamati
a. Menelaah judul teks ulasan
1. (berkelompok)
b. Menelaah kalimat topik
 Membaca teks ulasan yang
teks ulasan
telah ditulis kelompok
c. Menelaah deskripsi teks
Menanya
ulasan
 Menanya tentang
d. Menelaah bahasa teks
penelahaan dan revisi teks
ulasan: struktur kalimat,
Mengeksplorasikan
ejaan, tanda baca
 Menelaah teks ulasan dari
Merevisi isi dan bahasa teks
aspek
ulasan
- Judul
- Kalimat topik
- Pemaparan isi
- Ba hasa (struktur
kalimat, ejaan, tanda
baca)
 Merevisi teks ulasan
berdasarkan hal-hal yang
ditemukan dari segi isi dan
bahasa
Mengasosiasikan
 Membuat kalimat dengan
struktur atau pilihan kata
yang berbeda
Mengomunikasikan

Jenis Tagihan:
Tugas kelompok,
mempresentasikan
dan memberikan
tanggapan terhadap
presentasi yang
dilakukan
kelompok lain,
serta
merevisi teks
diskusi sesuai
dengan masukan
dalam diskusi
Bentuk Instrumen:
 Unjuk kerja,
mempresentasik
an dan
memberikan
tanggapan
terhadap
presentasi yang
dilakukan
kelompok lain,
serta merevisi
teks diskusi

1x6jp

 Contoh teks
diskusi dari
internet
 Contoh teks
diskusi dari
prosiding
 Buku kumpulan makalah
 Buku referensi
tentang genre
teks



Mempresentasikan teks
diskusi yang telah ditulis
dalam diskusi kelas,
dengan penuh rasa percaya
diri
 Menanggapi teks diskusi
dari berbagai aspek: judul,
kesesuaian judul dengan
isi, ketepatan pernyataan,
ketepatan bukti/data/alasan
pendukung, dan ketepatan
simpulan, secara santun
dan penuh percaya diri
 Merespon tanggapan
teman/kelompok secara
santun
 Merevisi teks diskusi
sesuai dengan hasil
tanggapan selama diskusi
2. (individu)
 Membaca teks ulasan yang
telah ditulis teman
Menanya
 Menanya tentang
penelahaan dan revisi teks
Mengeksplorasikan
 Menelaah teks ulasan dari
aspek
- Judul
- Kalimat topik
- Pemaparan isi

sesuai dengan
masukan dalam
diskusi
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri dan
kesantunan
dalam
berdiskusi

-

4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel,

Langkah menyusun ringkasan:

Ba hasa (struktur
kalimat, ejaan, tanda
baca)
 Merevisi teks ulasan
berdasarkan hal-hal yang
ditemukan dari segi isi dan
bahasa
Mengasosiasikan
 Membuat kalimat dengan
struktur atau pilihan kata
yang berbeda
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan teks
diskusi yang telah ditulis di
depan kelas, dengan
penuh rasa percaya diri
 Menanggapi teks diskusi
dari berbagai aspek: judul,
kesesuaian judul dengan
isi, ketepatan pernyataan,
ketepatan bukti/data/alasan
pendukung, dan ketepatan
simpulan, secara santun
dan penuh percaya diri
 Merespon tanggapan
teman
 secara santun
 Merevisi teks diskusi
sesuai dengan hasil
tanggapan selama diskusi
Mengamati
Jenis Tagihan:

1x6jp

 Contoh teks

ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi baik secara lisan
maupun tulisan


Meringkas teks diskusi

Mengetahui,
Kepala Sekolah



Megidentifikasi pokok-pokok



Membaca teks diskusi
yang telag disusun
kelompok/teman
Menanya
 Menanya tentang cara
meringkas teks diskusi
Mengeksplorasikan
 Membaca kembali teks
diskusi yang telah dibuat
dalam kelompok
 Mencatat ide-ide pokok
 Menuliskan ide pokok ke
dalam beberapa kalimat
Mengasosiasikan
Mengomunikasikan
1) Mengikuti kegiatan diskusi
kelas
2) Mencatat garis besar isi
presentasi dan masukanmasukan
(pertanyaan/pendapat) dalam
diskusi kelas
3) Menyusun ringkasan hasil
diskusi secara utuh dan kreatif




Tugas individu,
meringkas Teks
diskusi
Tugas
kelompok,
meringkas Teks
diskusi

Bentuk Instrumen:
 Uji petik kerja,
meringkas Teks
diskusi dalam
beberapa
paragraf
 Format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kreativiats
dalam
menyusun
ringkasan

diskusi dari
internet
 Contoh teks
diskusi dari
prosiding
 Buku kumpulan makalah
Buku referensi
tentang genre
teks

Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001

________________________
NIP..........................................