MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS V Meningkatkan Minat Belajar Ipa Dengan Menggunakan Metode Diskusi Kelompok Pada Siswa Kelas V SDN Jimbaran 02 Kecamatan Kayen Kabupaten Pati.
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN
METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS V
SDN JIMBARAN 02 KECAMATAN KAYEN
KABUPATEN PATI
SKRIPSI
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
PSKGJ PGSD UMS
oleh :
NIA SARI NASTITI
A54E090127
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN
METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS V
SDN JIMBARAN 02 KECAMATAN KAYEN
KABUPATEN PATI
Disusun Oleh :
NIA SARI NASTITI
A54E090127
Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan dihadapan Dewan Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta
DOSEN PEMBIMBING
Drs. RUBINO RUBIANTO, M.Pd
NIP. 19480302 198012 1 001
ii
PENGESAHAN
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN
METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS V
SDN JIMBARAN 02 KECAMATAN KAYEN
KABUPATEN PATI
Disusun Oleh :
NIA SARI NASTITI
A54E090127
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 29 Oktober 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd Lektor Kepala/IVC
NIP. 19480302 198012 1 001
(
2. Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd Lektor Kepala/IVC
NIP. 130888669
(
3. Drs. Suwarno, M.Pd Lektor Kepala/IVB
NIK. 195
(
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
iii
)
)
)
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka
saya pertanggung jawabkan sepenuhnya.
Surakarta,
September 2013
Penulis
Nia Sari Nastiti
iv
PERSEMBAHAN
Penulis persembahkan skripsi ini kepada :
1. Ibu, suami dan anakku yang sangat aku sayangi
2. Sahabat-sahabatku seperjuangan yang senantiasa memberikan motivasi
dan inspirasi
3. Almamater yang selalu aku banggakan
v
MOTTO
1. Where there is will there is way
(Anonim)
2. Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga
mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.
(Qs. Ar-Ra’ad : 11)
3. Be honesty with ourselves and others
(Anonim)
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa memberikan rahmat,
hidayah, dan kesehatan kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul ”MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPA DENGAN
MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA
KELAS V
SDN JIMBARAN 02 KECAMATAN KAYEN KABUPATEN
PATI “. Adapun maksud dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi
sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada
jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
UMS.
Dalam penyelesaian penulisan skripsi ini tidak lepas dari dukungan
beberapa pihak. Oleh karena itu secara tulus mengucapkan terimakasih kepada :
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sultan Syahrir Zabda, M.H., selaku KEtua Program SKGJ FKIP UMS
3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing yang telah
memberikan bimbingan dengan sangat bijaksana.
4. Bapak/Ibu Dosen FKIP PGSD S1 UMS yang telah memberikan ilmunya
selama ini.
5. Selaku Koordinator PGSD Pokjar Pati.
vii
6. Keluarga besar SDN. Jimbaran 02 Kecamatan Kayen Kabupaten Pati, yang
telah memberikan izin penelitian dan bantuanya kepada penulis.
7. Sahabat-sahabatku
yang
telah
member
inspirasi
selama
penulis
menyelesaikan skripsi ini.
8. Semua pihak yang tak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran penulisan penelitian ini.
Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pengembangan
pendidikan dalam rangka peningkatan mutu kualitas sumber daya manusia.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak
kekurangan dan kehilafan. Oleh karena itu penulis mohon kritik dan saran yang
membangun demi kemajuan bersama.
Surakarta,
Penulis
viii
September 2013
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
……………………………………………………..
i
HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………..
ii
HALAMAN PENGESAHAN .…………………………………………...
iii
PERNYATAAN
…………………………………………………………
iv
……………………………………………………….
v
MOTTO …………………………………………………………………..
vi
KATA PENGANTAR
vii
PERSEMBAHAN
………………………………………………….
DAFTAR ISI ……………………………………………………………..
ix
DAFTAR TABEL
xiii
……………………………………………………….
DAFTAR GAMBAR
……………………………………………………
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………….
xv
ABSTRAK
xvi
BAB I
………………………………………………………………
……………………………………………………………………..
PENDAHULUAN
1
…………………………………………………
1
A. Latar Belakang Masalah ………………………………………….
1
B. Pembatasan Masalah ……………………………………………...
3
C. Identifikasi Masalah ………………………………………………
3
D. Perumusan Masalah ………………………………………………
4
E. Tujuan Penelitian ………………………………………………….
4
F. Manfaat Penelitian ………………………………………………...
4
ix
BAB II
1. Manfaat Teoritis ………………………………………………..
4
2. Manfaat Praktis ………………………………………………...
5
…………………………………………………………………….
6
KAJIAN PUSTAKA
………………………………………………
6
A. Kajian Teoritis ……………………………………………………
6
1. Mata Pelajaran IPA ……………………………………………
6
a. Pengertian IPA ……………………………………………..
6
b. Teori Belajar IPA …………………………………………..
7
2. Minat Belajar Siswa …………………………………………...
8
a. Pengertian Minat Belajar …………………………………...
8
b. Aspek-aspek Minat Belajar …………………………………
10
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar ………….
12
d. Cara-cara Meningkatkan Minat Belajar …………………….
17
e. Indikator Minat Belajar ……………………………………..
19
3. Metode Diskusi Kelompok …………………………………….
21
a. Pengertian Diskusi Kelompok ……………………………… 21
b. Alasan Penggunaan Metode Diskusi Kelompok …………… 24
c. Tujuan Penggunaan Metode Diskusi Kelompok ......……….. 24
d. Manfaat Penggunaan Metode Diskusi Kelompok ………….
24
e. Pembelajaran IPA dengan Metode Diskusi Kelompok …….
24
B. Hasil Penelitian Terdahulu ……………………………………….
25
C. Kerangka Berfikir …..……………………………………………
27
x
D. Hipotisis Tindakan ………………………………..……………..
BAB III
29
…………………………………………………………………… 30
METODE PENELITIAN
…………………………………………. 30
A. Subyek Penelitian ………………………………………………… 30
B. Tempat dan Waktu Penelitian ……………………………………. 30
C. Subyek dan Objek ………………………………………………..
30
D. Prosedur Penelitian ……………………………………………….
32
E. Jenis dan Sumber Data ……………………………………………
35
F. Pengumpulan Data ………………………………………………... 35
G. Teknik Penelitian …………………………………………………. 38
H. Indikator Kerja …………………………………………………… 39
BAB IV
......................................................................................................
40
A. Deskripsi Latar Penelitian ……………………………………… 40
1. Latar Geografis Sekolah
………………………………………
40
2. Profil Sekolah
…………………………………………………
42
3. Visi dan Misi
………………………………………………….
43
4. Sarana dan Prasarana ………………………………………….
44
5. Keadaan Siswa
………………………………………………..
45
6. Keadaan Guru
…………………………………………………
46
B. Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus) …………………………..
48
C. Deskripsi Penelitian Siklus …………………………………….
49
xi
1. Deskripsi Siklus I ……………………………………………… 49
a. Perencanaan Tindakan
…………………………………...
49
b. Pelaksanaan Tindakan ……………………………………
50
c. Observasi
d. Refleksi
……………………………………………….... 52
…………………………………………………..
53
2. Deskripsi Siklus II …………………………………………….. 57
a. Perencanaan Tindakan …………………………………….. 57
b. Pelaksanaan Tindakan …………………………………….. 57
c. Observasi
d. Refleksi
…………………………………………………. 60
…………………………………………………… 61
D. Pembahasan Hasil Penelitian ………………………………….
64
1. Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru ……………….
64
2. Peningkatan Minat Belajar Siswa
……………………………
65
…………………………………………………………………..
67
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan
B. Implikasi
C. Saran
67
…………………………………………………….
67
………………………………………………………..
67
…………………………………………………………… 68
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
…………………………
……………………………………………………
69
……………………………………………………………...
71
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Keadaan Siswa SDN Jimbaran 02 …………………………….. 46
2. Keadaan Guru SDN Jimbaran 02 ……………………………... 46
3. Frekuensi Prosentase Minat Belajar Pra Siklus ……………….
48
4. Frekuensi Prosentase Minat Belajar Siklus 1 ………………….
56
5. Frekuensi Prosentase Minat Belajar Siklus II ………………....
63
6. Daftar Prosentase Minat Siswa sebelum dan setelah tindakan ....
65
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Pemikiran Penelitian …………………………………… 29
2. Prosedur PTK
…………………………………………………….. 34
3. Denah SD Negeri Jimbaran 02
…………………………………… 40
4. Denah Gedung SD Negeri Jimbaran 02 …………………………... 41
5. Grafik Prosentase Peningkatan Minat Belajar Siswa Menggunakan
Metode Diskusi Kelompok
……………………………………….. 66
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
I.
Surat Ijin Riset dari UMS ………………………………….
72
II.
Surat Ijin Riset dari SDN Jimbaran 02 …………………….
73
III.
Daftar Nama Siswa Kelas V SDN Jimbaran 02 ……………
74
IV.
RPP Siklus I
……………………………………………….
75
V.
Lembar Observasi Pembelajaran Untuk Guru Siklus I ……..
90
VI.
Lembar Observasi Minat Siswa Dalam Pembelajaran Siklus I
93
RPP Siklus II
………………………………………………
95
Lembar Observasi Pembelajaran Untuk Guru Siklus II ……..
111
VII.
VIII.
IX.
X.
Lembar Observasi Minat Siswa Dalam Pembelajaran Siklus II 114
Dokumentasi Foto ………………………………………….
xv
116
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN
METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS V
SDN JIMBARAN 02 KECAMATAN KAYEN
KABUPATEN PATI
Nia Sari Nastiti (A54E090127), Program Sarjana Kependidikan Bagi Guru Dalam
Jabatan PGSD Cabang Pati, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, 70 halaman.
ABSTRAK
Pelaksanaan proses pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan metode
diskusi kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar IPA.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas V SDN. Jimbaran 02 semester 1 tahun pelajaran
2013/2014. Adapun jumlah siswa kelas V sebanyak 13 siswa (7 putra, 6 putri).
Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dokumentasi dan wawancara. Analisis
data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis data kuantitatif dan data
kualitatif. Data kuantitatif berasal dari data yang diperoleh melalui tes tertulis.
Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi terhadap minat siswa dan kegiatan
guru selama proses pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya
peningkatan minat belajar IPA dari pra siklus 44 %, siklus I naik menjadi 60 %
dan siklus II naik menjadi 77 %. Untuk mengetahui minat siswa melalui metode
diskusi kelompok digunakan indikator minat belajar siswa sebagai pedoman guru
antara lain perasaan senang terhadap mata pelajaran, perhatian dalam belajar mata
pelajaran IPA, objek, aktif, dan ketertarikan terhadap mata pelajaran IPA.
Kata kunci : minat belajar siswa, metode diskusi kelompok
xvi
METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS V
SDN JIMBARAN 02 KECAMATAN KAYEN
KABUPATEN PATI
SKRIPSI
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
PSKGJ PGSD UMS
oleh :
NIA SARI NASTITI
A54E090127
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN
METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS V
SDN JIMBARAN 02 KECAMATAN KAYEN
KABUPATEN PATI
Disusun Oleh :
NIA SARI NASTITI
A54E090127
Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan dihadapan Dewan Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta
DOSEN PEMBIMBING
Drs. RUBINO RUBIANTO, M.Pd
NIP. 19480302 198012 1 001
ii
PENGESAHAN
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN
METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS V
SDN JIMBARAN 02 KECAMATAN KAYEN
KABUPATEN PATI
Disusun Oleh :
NIA SARI NASTITI
A54E090127
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 29 Oktober 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd Lektor Kepala/IVC
NIP. 19480302 198012 1 001
(
2. Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd Lektor Kepala/IVC
NIP. 130888669
(
3. Drs. Suwarno, M.Pd Lektor Kepala/IVB
NIK. 195
(
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
iii
)
)
)
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka
saya pertanggung jawabkan sepenuhnya.
Surakarta,
September 2013
Penulis
Nia Sari Nastiti
iv
PERSEMBAHAN
Penulis persembahkan skripsi ini kepada :
1. Ibu, suami dan anakku yang sangat aku sayangi
2. Sahabat-sahabatku seperjuangan yang senantiasa memberikan motivasi
dan inspirasi
3. Almamater yang selalu aku banggakan
v
MOTTO
1. Where there is will there is way
(Anonim)
2. Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga
mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.
(Qs. Ar-Ra’ad : 11)
3. Be honesty with ourselves and others
(Anonim)
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa memberikan rahmat,
hidayah, dan kesehatan kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul ”MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPA DENGAN
MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA
KELAS V
SDN JIMBARAN 02 KECAMATAN KAYEN KABUPATEN
PATI “. Adapun maksud dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi
sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada
jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
UMS.
Dalam penyelesaian penulisan skripsi ini tidak lepas dari dukungan
beberapa pihak. Oleh karena itu secara tulus mengucapkan terimakasih kepada :
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sultan Syahrir Zabda, M.H., selaku KEtua Program SKGJ FKIP UMS
3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing yang telah
memberikan bimbingan dengan sangat bijaksana.
4. Bapak/Ibu Dosen FKIP PGSD S1 UMS yang telah memberikan ilmunya
selama ini.
5. Selaku Koordinator PGSD Pokjar Pati.
vii
6. Keluarga besar SDN. Jimbaran 02 Kecamatan Kayen Kabupaten Pati, yang
telah memberikan izin penelitian dan bantuanya kepada penulis.
7. Sahabat-sahabatku
yang
telah
member
inspirasi
selama
penulis
menyelesaikan skripsi ini.
8. Semua pihak yang tak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran penulisan penelitian ini.
Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pengembangan
pendidikan dalam rangka peningkatan mutu kualitas sumber daya manusia.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak
kekurangan dan kehilafan. Oleh karena itu penulis mohon kritik dan saran yang
membangun demi kemajuan bersama.
Surakarta,
Penulis
viii
September 2013
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
……………………………………………………..
i
HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………..
ii
HALAMAN PENGESAHAN .…………………………………………...
iii
PERNYATAAN
…………………………………………………………
iv
……………………………………………………….
v
MOTTO …………………………………………………………………..
vi
KATA PENGANTAR
vii
PERSEMBAHAN
………………………………………………….
DAFTAR ISI ……………………………………………………………..
ix
DAFTAR TABEL
xiii
……………………………………………………….
DAFTAR GAMBAR
……………………………………………………
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………….
xv
ABSTRAK
xvi
BAB I
………………………………………………………………
……………………………………………………………………..
PENDAHULUAN
1
…………………………………………………
1
A. Latar Belakang Masalah ………………………………………….
1
B. Pembatasan Masalah ……………………………………………...
3
C. Identifikasi Masalah ………………………………………………
3
D. Perumusan Masalah ………………………………………………
4
E. Tujuan Penelitian ………………………………………………….
4
F. Manfaat Penelitian ………………………………………………...
4
ix
BAB II
1. Manfaat Teoritis ………………………………………………..
4
2. Manfaat Praktis ………………………………………………...
5
…………………………………………………………………….
6
KAJIAN PUSTAKA
………………………………………………
6
A. Kajian Teoritis ……………………………………………………
6
1. Mata Pelajaran IPA ……………………………………………
6
a. Pengertian IPA ……………………………………………..
6
b. Teori Belajar IPA …………………………………………..
7
2. Minat Belajar Siswa …………………………………………...
8
a. Pengertian Minat Belajar …………………………………...
8
b. Aspek-aspek Minat Belajar …………………………………
10
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar ………….
12
d. Cara-cara Meningkatkan Minat Belajar …………………….
17
e. Indikator Minat Belajar ……………………………………..
19
3. Metode Diskusi Kelompok …………………………………….
21
a. Pengertian Diskusi Kelompok ……………………………… 21
b. Alasan Penggunaan Metode Diskusi Kelompok …………… 24
c. Tujuan Penggunaan Metode Diskusi Kelompok ......……….. 24
d. Manfaat Penggunaan Metode Diskusi Kelompok ………….
24
e. Pembelajaran IPA dengan Metode Diskusi Kelompok …….
24
B. Hasil Penelitian Terdahulu ……………………………………….
25
C. Kerangka Berfikir …..……………………………………………
27
x
D. Hipotisis Tindakan ………………………………..……………..
BAB III
29
…………………………………………………………………… 30
METODE PENELITIAN
…………………………………………. 30
A. Subyek Penelitian ………………………………………………… 30
B. Tempat dan Waktu Penelitian ……………………………………. 30
C. Subyek dan Objek ………………………………………………..
30
D. Prosedur Penelitian ……………………………………………….
32
E. Jenis dan Sumber Data ……………………………………………
35
F. Pengumpulan Data ………………………………………………... 35
G. Teknik Penelitian …………………………………………………. 38
H. Indikator Kerja …………………………………………………… 39
BAB IV
......................................................................................................
40
A. Deskripsi Latar Penelitian ……………………………………… 40
1. Latar Geografis Sekolah
………………………………………
40
2. Profil Sekolah
…………………………………………………
42
3. Visi dan Misi
………………………………………………….
43
4. Sarana dan Prasarana ………………………………………….
44
5. Keadaan Siswa
………………………………………………..
45
6. Keadaan Guru
…………………………………………………
46
B. Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus) …………………………..
48
C. Deskripsi Penelitian Siklus …………………………………….
49
xi
1. Deskripsi Siklus I ……………………………………………… 49
a. Perencanaan Tindakan
…………………………………...
49
b. Pelaksanaan Tindakan ……………………………………
50
c. Observasi
d. Refleksi
……………………………………………….... 52
…………………………………………………..
53
2. Deskripsi Siklus II …………………………………………….. 57
a. Perencanaan Tindakan …………………………………….. 57
b. Pelaksanaan Tindakan …………………………………….. 57
c. Observasi
d. Refleksi
…………………………………………………. 60
…………………………………………………… 61
D. Pembahasan Hasil Penelitian ………………………………….
64
1. Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru ……………….
64
2. Peningkatan Minat Belajar Siswa
……………………………
65
…………………………………………………………………..
67
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan
B. Implikasi
C. Saran
67
…………………………………………………….
67
………………………………………………………..
67
…………………………………………………………… 68
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
…………………………
……………………………………………………
69
……………………………………………………………...
71
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Keadaan Siswa SDN Jimbaran 02 …………………………….. 46
2. Keadaan Guru SDN Jimbaran 02 ……………………………... 46
3. Frekuensi Prosentase Minat Belajar Pra Siklus ……………….
48
4. Frekuensi Prosentase Minat Belajar Siklus 1 ………………….
56
5. Frekuensi Prosentase Minat Belajar Siklus II ………………....
63
6. Daftar Prosentase Minat Siswa sebelum dan setelah tindakan ....
65
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Pemikiran Penelitian …………………………………… 29
2. Prosedur PTK
…………………………………………………….. 34
3. Denah SD Negeri Jimbaran 02
…………………………………… 40
4. Denah Gedung SD Negeri Jimbaran 02 …………………………... 41
5. Grafik Prosentase Peningkatan Minat Belajar Siswa Menggunakan
Metode Diskusi Kelompok
……………………………………….. 66
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
I.
Surat Ijin Riset dari UMS ………………………………….
72
II.
Surat Ijin Riset dari SDN Jimbaran 02 …………………….
73
III.
Daftar Nama Siswa Kelas V SDN Jimbaran 02 ……………
74
IV.
RPP Siklus I
……………………………………………….
75
V.
Lembar Observasi Pembelajaran Untuk Guru Siklus I ……..
90
VI.
Lembar Observasi Minat Siswa Dalam Pembelajaran Siklus I
93
RPP Siklus II
………………………………………………
95
Lembar Observasi Pembelajaran Untuk Guru Siklus II ……..
111
VII.
VIII.
IX.
X.
Lembar Observasi Minat Siswa Dalam Pembelajaran Siklus II 114
Dokumentasi Foto ………………………………………….
xv
116
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN
METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS V
SDN JIMBARAN 02 KECAMATAN KAYEN
KABUPATEN PATI
Nia Sari Nastiti (A54E090127), Program Sarjana Kependidikan Bagi Guru Dalam
Jabatan PGSD Cabang Pati, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, 70 halaman.
ABSTRAK
Pelaksanaan proses pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan metode
diskusi kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar IPA.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas V SDN. Jimbaran 02 semester 1 tahun pelajaran
2013/2014. Adapun jumlah siswa kelas V sebanyak 13 siswa (7 putra, 6 putri).
Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dokumentasi dan wawancara. Analisis
data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis data kuantitatif dan data
kualitatif. Data kuantitatif berasal dari data yang diperoleh melalui tes tertulis.
Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi terhadap minat siswa dan kegiatan
guru selama proses pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya
peningkatan minat belajar IPA dari pra siklus 44 %, siklus I naik menjadi 60 %
dan siklus II naik menjadi 77 %. Untuk mengetahui minat siswa melalui metode
diskusi kelompok digunakan indikator minat belajar siswa sebagai pedoman guru
antara lain perasaan senang terhadap mata pelajaran, perhatian dalam belajar mata
pelajaran IPA, objek, aktif, dan ketertarikan terhadap mata pelajaran IPA.
Kata kunci : minat belajar siswa, metode diskusi kelompok
xvi