STUDI TENTANG KONTROL NADA DALAM PEMBELAJARAN VOKAL TINGKAT DASAR DI PURWA CARAKA MUSIC STUDIO CIMAHI.
STUDI TENTANG KONTROL NADA
DALAM PEMBELAJARAN VOKAL TINGKAT DASAR
DI PURWA CARAKA MUSIC STUDIO CIMAHI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Pendidikan Seni Musik
Oleh
Siti Maliah Rosmaniah
0807487
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI MUSIK
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2013
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka music
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Studi Tentang Kontrol Nada Dalam
Pembelajaran Vokal Tingkat Dasar
Di Purwa Caraka Music Studio
Cimahi
Oleh
Siti Maliah Rosmaniah
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana pada Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni
© Siti Maliah Rosmaniah 2013
Universitas Pendidikan Indonesia
Agustus 2013
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, di foto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka music
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PENGESAHAN
SITI MALIAH ROSMANIAH
STUDI TENTANG KONTROL NADA
DALAM PEMBELAJARAN VOKAL TINGKAT DASAR
DI PURWA CARAKA MUSIC STUDIO CIMAHI
SKRIPSI INI
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING:
Pembimbing I
Dr. Rita Milyartini, M.Si
NIP.196406231988032001
Pembimbing II
Dr. phil. Yudi Sukmayadi, M.Pd
NIP. 197303262000031003
Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Seni Musik
Dr. phil. Yudi Sukmayadi, M.Pd
NIP. 197303262000031003
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka music
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN
“Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “STUDI TENTANG
KONTROL NADA DALAM PEMBELAJARAN VOKAL TINGKAT DASAR
DI PURWA CARAKA MUSIC STUDIO CIMAHI” ini beserta seluruh isinya
adalah benar-benar karya saya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan atau
pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang
berlaku dalam masyarakat. Atas pernyataan tersebut, saya siap menanggung risiko
yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian hari ditemukan adanya
pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya ini, atau ada klaim dari pihak
lain terhadap keaslian karya saya”.
Bandung, Agustus 2013
Yang membuat pernyataan,
Siti Maliah R
NIM. 0807487
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka music
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena dengan
izin-Nya memberikan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga
penelitian ini dapat penulis selesaikan.Penelitian ini penulis susun dalam rangka
memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan.
Dengan segala hormat, penulis sampaikan rasa terimakasih kepada Dr.
Rita Milyartini, M.Si dan Dr. phil Yudi Sukmayadi, M.Pd, selaku pembimbing
penulis, dan kepada rekan-rekan sekalian yang telah membantu penulis. Atas
dukungan merekalah penulis dapat menyelesaikan penelitian ini.
Penulis menyadari dalam penulisan hasil penelitian ini masih terdapat
banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya.
Saran dan kritik yang membangun demi perbaikan penelitian ini, akan penulis
terima dengan senang hati.
Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis
sendiri dan umumnya bagi pembaca yang budiman. Semoga Allah senantiasa
memberi rahmat-Nya kepada hamba-Nya yang selalu menuntut ilmu. Amin.
Bandung, Agustus 2013
Siti Maliah R.
i
ABSTRAK
Kontrol nada merupakan hal penting dalam bernyanyi. Namun, informasi
tentang bagaimana cara melatih kontrol nada masih sangat terbatas, terutama
dalam literatur berbahasa Indonesia. Jika seseorang tidak mampu mengontrol
nada, maka sulit untuk bisa menjadi seorang penyanyi profesional. Oleh karena
itu, dilakukan penelitian “Studi Tentang Kontrol Nada Dalam Pembelajaran Vokal
Tingkat Dasar Di Purwa Caraka Music Studio Cimahi”. Penelitian ini bertujuan
untuk mendeskripsikan tentang pengorganisasian materi, penerapan strategi
pembelajaran, dan pelaksanaan evaluasi yang dilakukan pengajar di Purwa
Caraka Music Studio Cimahi. Dalam rangka memperoleh jawaban tentang upaya
untuk mengatasi kesulitan kontrol nada.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara,
dokumentasi, dan studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan
pengorganisasian materi dimulai dengan latihan pernafasan untuk membangun
support, vocalizing untuk melatih aspek kognitif siswa, termasuk penempatan
suara yang diterapkan ketika siswa menyanyikan lagu. Strategi yang digunakan
yaitu pendekatan berdasarkan karakter siswa, latihan sensitifitas pendengaran
secara bertahap, memberikan rasa nyaman kepada siswa, mengoptimalkan
penggunaan media keyboard, mengutamakan materi lagu yang disukai siswa, dan
mengikutsertakan siswa dalam program konser vokal. Evaluasi yang digunakan di
Purwa Caraka Music Studio yaitu evaluasi proses, evaluasi hasil belajar dan
pembelajaran, dan evaluasi performansi.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti dapatkan, dapat
disimpulkan bahwa kemampuan guru dalam berkomunikasi mengintegrasikan
materi, strategi, dan evaluasi yang tepat sesuai dengan kasus yang dihadapi siswa
menjadi inti solusi dalam mengatasi permasalahan kontrol nada dengan cepat.
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Tone control is important in singing . However , information on how to train the
tone control is still very limited , especially in the Indonesian language literature .
If a person is unable to control the pitch , it is difficult to become a professional
singer . Therefore, the research " Studies in Learning Vocal Tone Control Basic
Level In Purwa Caraka Music Studio Cimahi " . This study aimed to describe the
organization of the material, the application of learning strategies, and
implementation of teacher evaluation conducted in Purwa Caraka Music Studio
Cimahi . In order to obtain answers about the efforts to overcome the difficulties
of the tone control .
This study uses descriptive qualitative approach. Data was collected by
observation, interviews, documentation, and literature study. The results showed
organizing the material begins with breathing exercises to build support,
vocalizing to train the cognitive aspects of students, including voice placement is
applied when students sing a song . The strategy used is an approach based on the
student's character , auditory sensitivity training gradually, giving comfort to the
students, to optimize the use of media keyboard, prioritizing the preferred track
material students, and engage students in a vocal concert program. Evaluation
used in Purwa Caraka Music Studio is the evaluation process, the evaluation of
learning outcomes and learning, and performance evaluation .
Based on the research that has researchers get, it can be concluded that the ability
of teachers to integrate communication materials, strategies, and evaluation
appropriate to the case faced by students at the core of the solution in addressing
the issue with the tone control quickly .
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
PERNYATAAN
KATA PENGANTAR ....................................................................................i
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................ ii
ABSTRAK .....................................................................................................iv
DAFTAR ISI ............................................................................................... v
DAFTAR TABEL ........................................................................................viii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................ix
DAFTAR BAGAN .........................................................................................xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 5
D. Metode Penelitian.............................................................................. 6
E. Manfaat Penelitian ............................................................................ 6
F. Sistematika Penulisan ....................................................................... 7
BAB II KAJIAN TEORETIS
A. Teknik Vokal .................................................................................... 10
1. Kontrol Nada .............................................................................. 11
2. Postur Tubuh atau Sikap Tubuh ................................................. 14
3. Pernafasan .................................................................................. 16
4. Artikulasi .................................................................................... 18
5. Penempatan Resonansi Suara (Placement) ................................ 19
B. Konsep Dasar Pembelajaran ............................................................ 20
1. Definisi Pembelajaran ................................................................ 23
2. Komponen-Komponen Pembelajaran ........................................ 31
C. Pembelajaran Vokal ......................................................................... 40
v
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ........................................................... 44
1. Lokasi Penelitian ........................................................................ 44
2. Subjek Penelitian ........................................................................ 45
B. Metode Penelitian............................................................................. 49
C. Fokus Kajian .................................................................................... 51
D. Instrumen Penelitian......................................................................... 52
1. Pedoman Observasi .................................................................... 52
2. Pedoman Wawancara ................................................................. 53
3. Pengambilan Dokumentasi ......................................................... 53
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 53
1. Observasi .................................................................................... 54
2. Wawancara ................................................................................. 56
3. Dokumentasi............................................................................... 60
4. Studi Kepustakaan ...................................................................... 60
F. Analisis Data .................................................................................... 61
1. Reduksi Data .............................................................................. 62
2. Penyajian Data............................................................................ 62
3. Verification/Conclusion Drawing .............................................. 62
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................ 64
1. Proses PembelajaranVokal Tingkat Dasar Bagi Siswa
Dengan Kesulitan Kontrol Nada di PCMS Cimahi .................... 64
2. Pengorganisasian Materi Kontrol Nada Dalam
Pembelajaran VokalTingkat Dasar Di PCMS Cimahi ............... 89
3. Strategi Kontrol Nada Dalam PembelajaranVokal
Tingkat Dasar Di PCMS Cimahi................................................ 91
4. Evaluasi Kontrol Nada Dalam Pembelajaran Vokal
Tingkat Dasar Di PCMS Cimahi ................................................ 94
B. Pembahasan ...................................................................................... 94
1. Pengorganisasian Materi Kontrol Nada Dalam Pembelajaran
VokalTingkat Dasar Di PCMS Cimahi ...................................... 94
2. Strategi Kontrol Nada Dalam Pembelajaran Vokal
Tingkat Dasar Di PCMS Cimahi ............................................... 104
3. Evaluasi Kontrol Nada Dalam Pembelajaran Vokal
Tingkat Dasar Di PCMS Cimahi ............................................... 112
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan...................................................................................... 116
B. Saran ................................................................................................ 118
vi
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 120
LAMPIRAN 1
LAMPIRAN 2
LAMPIRAN 3
vii
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
4.18 Tabel Penilaian Ujian Vokal ………………………………………….115
viii
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1. Alat Produksi Suara Manusia ..................................................................................... 11
2.2. Posisi Tubuh yang Benar Ketika Bernyanyi .............................................................. 15
2.3. Anatomi Pangkal Tenggorokan ................................................................................. 17
2.4. Alat-Alat Pengucapan ................................................................................................ 18
2.5. Resonansi ................................................................................................................... 20
3.1. Lokasi Penelitian ........................................................................................................ 44
3.2. Ruang Pembelajaran Vokal ........................................................................................ 45
3.3. Pengajar Vokal PCMS Cimahi ................................................................................... 46
3.4. M. Sulthon .................................................................................................................. 47
3.5. Rida
........................................................................................................................ 49
3.6. Proses Wawancara Bersama Bpk. Zulfadli SE, ......................................................... 57
3.7. Proses Wawancara Bersama Daud J. Pamei .............................................................. 57
3.8. Proses Wawancara Bersama Bpk. Wira ..................................................................... 58
3.9. Proses Wawancara Bersama M. Sulthon ................................................................... 59
3.10. Proses Wawancara Bersama Rida ............................................................................ 59
4.1. M.Sulthon Dalam Kegiatan Vocalizing ..................................................................... 65
4.2. Rida Dalam Kegiatan Vocalizing ............................................................................... 67
ix
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.3. M.Sulthon Ketika Menyanyikan Lagu The Second Your Sleep ................................. 70
4.4. Rida Ketika Menyanyikan Lagu a Thousand Years .................................................. 71
4.5. Kegiatan Sulthon Menonton dan Mengimitasi Lagu ................................................. 73
4.6. Sulthon Dalam Kegiatan Vocalizing .......................................................................... 75
4.7. Rida Dalam Kegiatan Vocalizing ............................................................................... 78
4.8. Kegiatan Sulthon Mengimitasi dan Menyanyikan Lagu Numb ................................. 80
4.9. Rida Ketika Menyanyikan Lagu a Thousand Years .................................................. 81
4.10. Sulthon Menyanyikan Lagu Numb Diiringi Minus One dan Keyboard ................... 82
4.11. Sulthon Ketika Menyanyikan Lagu Numb Diiringi Keyboard ................................ 83
4.12. Lirik Lagu yang Dinyanyikan Kelompok Paduan Suara ......................................... 84
4.13. Rida Ketika Berlatih Gerakan Untuk Paduan Suara ................................................ 86
4.14. Rida Ketika Berlatih Paduan Suara Tanggal 13 April 2013 .................................... 86
4.15. Rida Ketika berlatih Untuk Penampilan Solo .......................................................... 87
4.16. Rida Dalam Performance Solo ................................................................................ 88
4.17. Rida Dalam Performance Kelompok Paduan Suara ................................................ 88
4.18. Buku Panduan Vocal PCMS .................................................................................... 90
x
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR BAGAN
Bagan
2.1. Peran Guru ................................................................................................................. 24
2.2. Landasan Pembelajaran.............................................................................................. 24
2.3. Hubungan Antar Komponen Dalam Pembelajaran .................................................... 32
xi
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
A. Purwa Caraka Music Studio Cimahi
1. Foto Lokasi Penelitian dan Ruang Pembelajaran Vokal PCMS Cimahi ...................... 123
2. Struktur Organigram PCMS Cimahi ............................................................................. 124
3. Foto Pendiri Sekaligus Kepala Cabang, GA dan Staf Admin PCMS Cimahi ............... 125
4. Riwayat Hidup Daud J. Pamei ...................................................................................... 126
5. Foto Siswa Vokal di PCMS Cimahi .............................................................................. 128
Lampiran 2
B. Foto-foto Kegiatan
1. Foto-foto Proses Wawancara ....................................................................................... 130
2. Pedoman Wawancara .................................................................................................... 132
3. Foto-foto Proses Pembelajaran Vokal ........................................................................... 138
4. Rundown Acara Konser PCMS Cimahi
5. Partitur Lagu
Lampiran 3
C. Surat-surat Penting
1. Surat Keputusan
2. Surat Permohonan Ijin Penelitian
3. Surat Keterangan PCMS Cimahi
4. Riwayat Hidup Penulis
xii
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Musik telah menjadi bagian dari kehidupan masyarakat sejak berabad-abad
yang lalu. Kini, semakin penting kehadirannya dalam masyarakat modern karena
telah menjadi budaya populer. Kebutuhan akan musik juga telah meningkat dan
memenuhi berbagai bidang kepentingan seperti hiburan, pendidikan, kedokteran,
psikologi, olahraga dan lain-lain.
Maka untuk memenuhi kebutuhan dalam hiburan dan pendidikan,
didirikanlah lembaga formal dan non formal yang bergerak di bidang pendidikan
musik. Adapun beberapa lembaga non formal yang kita ketahui di antaranya
terdapat tempat-tempat kursus musik seperti Purwa Caraka Music Studio, Elfa
Music Studio, Braga Music School, Sekolah Vokal Ajdie Esa Poetra, dan masih
banyak lagi tempat kursus musik lainnya.
Purwa Caraka Music Studio merupakan tempat kursus musik yang paling
maju dan berkembang pesat sehingga sangat terkenal di Indonesia dengan
pencitraan yang baik dan siswanya yang selalu berprestasi. Adapun prestasi
internasional yang baru-baru saja diraih oleh Purwa Caraka Music Studio adalah
Purwa Caraka Music Studio Choir mendapatkan 2 Gold Diploma Awards pada
ajang Festival Paduan Suara Internasional "2012 Asia Cantate" yang dilaksanakan
pada tanggal 15 hingga 18 Juli 2012 yang lalu di Phuket, Thailand. Adanya
segudang prestasi yang telah diraih oleh Purwa Caraka Music Studio (PCMS)
membuktikan bahwa Purwa Caraka Music Studio adalah sebuah institusi yang
berdedikasi dalam pendidikan musik.
Purwa Caraka Music Studio didirikan pada tanggal 19 Oktober 1988 oleh
Purwa Caraka (lahir di Beograd, Yugoslavia, 31 Maret 1960), seorang musisi
sekaligus penata musik berkebangsaan Indonesia berdarah Sunda dan Jawa.
Purwa Caraka Music Studio yang pertama kali dibangun terletak di Jl. Mangga,
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2
Bandung. Sebagai lembaga pendidikan non formal, Purwa Caraka Music Studio
adalah salah satu lembaga pendidikan musik terbesar di Indonesia yang memiliki
standarisasi secara nasional dan manajemen yang terstruktur.
Selama lebih dari 24 tahun berdiri, Purwa Caraka Music Studio memiliki 87
kantor cabang di seluruh Indonesia, di antaranya cabang Jakarta, Kalimantan,
Makasar, Sumatera, Bandung, Cimahi dll. Setiap tahunnya ± 20.000 siswa
terdaftar di Purwa Caraka Music Studio, dengan per cabangnya memiliki ± 250
siswa. Purwa Caraka Music Studio mendidik para siswanya agar tidak hanya
menguasai ilmu musik tetapi juga dapat mengekspresikannya dalam kesatuan
melalui sarana pembinaan dan pengembangan bakat musik yang telah disediakan.
Purwa Caraka Music Studio menyediakan berbagai kursus musik tanpa
adanya batasan usia, melibatkan tim guru yang sangat berkualitas dan terlatih
dalam mengimplementasikan kurikulum yang telah dibuat dengan cermat melalui
teknik pengajaran yang inovatif. Memiliki tujuan khusus untuk menciptakan
musisi yang cerdas secara utuh dan serius dengan memberikan pelajaran musik.
Berupaya menghasilkan musisi yang dapat mengekspresikan diri mereka secara
terampil, kreatif dan artistik.
Keyakinan yang mendorong program kinerja dari Purwa Caraka adalah studi
yang menunjukkan bahwa partisipasi dalam musik memiliki efek terhadap
pembelajaran dan kecerdasan. Oleh karena itu, untuk memperkaya pengalaman
siswa PCMS, Purwa Caraka Music Studio mengadakan kegiatan yang
dilaksanakan secara reguler dalam bentuk konser dan resital, baik untuk vokal
maupun instrumen.
Hal tersebut mencerminkan bahwa Purwa Caraka Music Studio memiliki
komitmen tinggi untuk memberikan pelayanan pendidikan musik yang terbaik
bagi masyarakat Indonesia. Salah satu cabang Purwa Caraka Music Studio yang
telah menunjukkan komitmen tersebut yaitu Purwa Caraka Music Studio Cimahi.
Bahkan dalam segi prestasi, cukup melonjak dikarenakan banyak siswa
Purwa Caraka Music Studio Cimahi mengikuti ajang bergengsi yang diadakan di
TV Nasional maupun lokal. Misalnya Joan Bagas, finalis AFI junior 4 tahun 2008
yang masuk ke dalam peringkat 4 besar. Salma, finalis Idola Cilik 3 dan Trifosa
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3
(Oca) finalis Idola Cilik 2013. Banyaknya acara-acara TV nasional dalam bidang
musik atau pencarian bakat, seperti Indonesia Mencari Bakat, The Voice
Indonesia, X Factor, Indonesian Idol, Idola Cilik dll. Hal ini tentunya memacu
motivasi siswa untuk terus berprestasi dan berkembang bagi siswa PCMS lainnya.
Terutama, siswa di PCMS Cimahi yang mengalami peningkatan minat siswa di
bidang vokal. Pada umumnya, mereka memiliki tujuan untuk mengasah
kemampuan dan bakat individualnya dalam bernyanyi. Maka PCMS Cimahi layak
dijadikan sebagai model pembelajaran vokal.
Pembelajaran vokal terutama tingkat dasar sangatlah penting. Dasar vokal
yang baik merupakan modal dasar untuk menjadi seorang penyanyi profesional,
baik itu secara solo atau menyanyi secara berkelompok (paduan suara). Tingkat
dasar ini menjadi sangat penting karena merupakan penentuan bagi seorang
pengajar untuk dapat mengetahui dan mengarahkan siswa pada pembelajaran
musik yang cepat, tepat, dan sesuai dengan tujuan. Guru perlu menyiapkan materi,
media, metode dan strategi serta evaluasi pembelajaran dengan baik.
Di Purwa Caraka Music Studio Cimahi terdapat tahapan-tahapan tertentu
yang harus dilalui oleh siswa pada setiap jurusan musik yang dipilihnya. Dalam
pembelajaran vokal, tahapan yang harus dilalui oleh siswa terdapat 5 tahapan.
Tahapan pertama yang harus dilalui adalah tahap dasar, disebut “Tingkat Dasar”.
Setelah siswa mengikuti ujian kenaikan tingkat untuk tingkat dasar dan
dinyatakan lulus, maka siswa dapat melanjutkan ke tahap berikutnya yaitu Grade
I, Grade II, Grade III, dan Grade IV. Dalam proses pembelajarannya, siswa
dilibatkan untuk beraktivitas seni di dalam atau di luar kelas, maka metode dan
strategi pembelajaran perlu diperhatikan dan difikirkan dengan baik. PCMS
Cimahi juga menggunakan buku pelajaran yang telah disediakan khusus sesuai
dengan kurikulum PCMS.
Para pengajar di Purwa Caraka Music Studio Cimahi dihadapkan pada siswa
yang usia, kemampuan dan pengalaman musiknya yang berbeda. Bahkan, tidak
menutup kemungkinan, belum memiliki pengalaman dan ilmu musik sama sekali.
Mereka sering menemukan kendala dalam kegiatan pembelajaran vokal, salah
satunya adalah kesulitan kontrol nada. Oleh sebab itu, pengajar harus siap bekerja
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4
keras untuk mengamati, menilai, menemukan dan menggali potensi musik serta
memberikan solusi tepat terhadap kendala yang ada.
Kontrol nada yaitu tahapan terpenting untuk dapat mengontrol udara,
khususnya nada yang keluar melewati dan menggetarkan pita suara. Kontrol nada
merupakan salah satu tahapan yang harus dilatih, dibina, dicoba, dan diasah secara
teratur serta membutuhkan disiplin yang sangat tinggi agar kualitas suara yang
dihasilkan menjadi baik.
Alasan kuat untuk mengkaji kontrol nada dalam pembelajaran vokal di Purwa
Caraka Music Studio Cimahi adalah berdasarkan pengalaman penulis saat PPL
selama 3 bulan di SMP Negeri 29 Bandung. Siswa di sekolah tersebut, mengalami
kesulitan kontrol nada sebagai kendala utama dalam mempelajari vokal.
Sedangkan, pembelajaran musik di sekolah tidak lepas dari kegiatan menyanyi.
Hal tersebut, terjadi dalam kegiatan pembelajaran seni pada setiap jenjang
pendidikan yang penulis alami. Kurangnya upaya guru vokal atau guru seni di
sekolah dalam menangani kondisi tersebut, menjadi salah satu motivasi dan alasan
penulis untuk mencari dan menemukan solusi yang tepat. Hal ini, sangat penting
bagi guru di sekolah maupun guru vokal di kursus-kursus musik, khususnya bagi
penulis sebagai calon pengajar vokal di lembaga formal atau non formal kelak.
Penulis melihat adanya kesamaan kasus yang terjadi di PCMS Cimahi, maka
penulis menduga bahwa salah satu pengajar vokal di PCMS Cimahi mampu
mengatasi kendala tersebut dengan baik. Ditunjukkan dengan adanya perubahan
yang cukup signifikan dari siswa di PCMS Cimahi yang pada awalnya tidak bisa
membunyikan nada dengan tepat menjadi bisa.
Bebeberapa hal yang telah diuraikan di atas, menjadi suatu bahan
pertimbangan untuk dilaksanakannya penelitian “Studi tentang Kontrol Nada
Dalam Pembelajaran Vokal Tingkat Dasar di Purwa Caraka Music Studio
Cimahi”. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat yang besar,
khususnya bagi para pengajar, calon pengajar untuk selalu memerhatikan
komponen-komponen pembelajaran agar dapat menghasilkan siswa yang
berkualitas baik dan berprestasi dalam bidangnya. Adapun konstribusi dalam
penelitian ini adalah berupa peningkatan hasil dan kualitas belajar dan
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
5
pembelajaran siswa terhadap pembelajaran vokal khususnya, dan peningkatan
intelegensi siswa pada umumnya.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, untuk mempersempit ruang lingkup
penelitian perlu dibuat identifikasi masalah agar penelitian menjadi lebih terarah
dan mendalam, sehingga inti permasalahan dalam penelitian akan menjadi lebih
mudah dicerna dan dipahami yaitu “Bagaimana pelaksanaan Studi Kontrol Nada
Dalam Pembelajaran Vokal Tingkat Dasar di Purwa Caraka Music Studio
Cimahi?”.
Maka untuk mendeskripsikan dan menjawab rumusan masalah tersebut,
dalam penelitian Studi tentang Kontrol Nada Dalam Pembelajaran Vokal Tingkat
Dasar di Purwacaraka Music Studio Cimahi, penulis lebih memfokuskan dan
menyusun pertanyaan penelitian sebagai berikut.
1.
Bagaimana proses pembelajaran vokal tingkat dasar bagi siswa dengan
kesulitan kontrol nada di Purwa Caraka Music Studio Cimahi?
2.
Bagaimana pengorganisasian materi kontrol nada dalam pembelajaran vokal
tingkat dasar di Purwa Caraka Music Studio Cimahi?
3.
Bagaimana strategi kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di
Purwa Caraka Music Studio Cimahi?
4.
Bagaimana pelaksanaan evaluasi kontrol nada terhadap pembelajaran vokal
tingkat dasar di Purwa Caraka Music Studio Cimahi?
C. Tujuan Penelitian
Penelitian adalah suatu kegiatan atau proses sistematis untuk memecahkan
masalah dengan dukungan data sebagai landasan dalam mengambil keputusan.
Suatu kegiatan penelitian harus memiliki tujuan agar dalam pencapaiannya dapat
dilaksanakan penemuan, pengembangan dan pengujian teori.
Berdasarkan rumusan masalah dan pertanyaan penelitian di atas, maka tujuan
penelitian ini adalah untuk menjawab dan mendeskripsikan secara rinci tentang
pelaksanaan kegiatan pembelajaran vokal tingkat dasar, pengorganisasian materi
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
6
kontrol nada, penerapan strategi kontrol nada, dan pelaksanaan evaluasi kontrol
nada di Purwa Caraka Music Studio Cimahi.
D. Metode Penelitian
Banyak permasalahan yang dapat dibahas dari penelitian tersebut. Tetapi agar
penelitian menjadi lebih khusus dan mendalam, maka objek penelitian perlu
dilihat dari suatu sudut pandang atau pengetahuan tertentu. Maka diperlukan
sebuah metode yang sesuai dengan penelitian tersebut.
Nyoman Kutha Ratna (2004:34) menyatakan bahwa „Metode adalah caracara, strategi untuk memahami realitas, langkah-langkah sistematis untuk
memecahkan rangkaian sebab akibat berikutnya. Suatu metode dipilih dengan
mempertimbangkan kesesuaian dengan objek studi‟. Metode yang penulis
gunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode deskriptif analisis
dengan pendekatan kualitatif.
E. Manfaat Penelitian
Setelah penelitian ini dilaksanakan diharapkan penelitian ini bermanfaat bagi:
1.
Penulis khususnya dan masyarakat umumnya dapat mengetahui bagaimana
tahapan pembelajaran vokal yang baik serta pengaruhnya terhadap kualitas
yang dihasilkan dalam pembelajaran anak itu sendiri.
2.
Para pendidik, khususnya seni, dapat menambah perbendaharaan atau tentang
ilmu pengetahuan musik, akan ilmu vokal khususnya.
3.
Program Jurusan Pendidikan Seni Musik FPBS Universitas Pendidikan
Indonesia, dapat dijadikan masukan positif, khususnya untuk mata kuliah
vokal, baik barat maupun daerah. Selain itu, diharapkan dapat memperkaya
model pembelajaran dalam bidang vokal, tidak hanya untuk para pengajar,
tetapi bagi para mahasiswa yang memiliki minat tinggi terhadap musik vokal.
4.
Dunia akademis sebagai bahan referensi dan untuk penelitian lanjutan.
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
7
F. Sistematika Penulisan
Agar penulisan dalam penelitian skripsi mengarah pada maksud yang
sesuai dengan judul, maka penulis menyusun berdasarkan sistematika yang
telah ditentukan dalam Pedoman Karya Tulis Ilmiah UPI 2011. Rincian dari
sistematika tersebut adalah sebagai berikut.
BAB I PENDAHULUAN
Berisi latar belakang masalah yang menjadi permasalahan penelitian sehingga
disusun menjadi rumusan masalah. Memiliki tujuan dan menggunakan metode
yang tepat sehingga bermanfaat serta disusun sesuai dengan sistematika penulisan.
BAB II KAJIAN TEORETIS
Berisi pembahasan tentang teknik vokal, konsep dasar pembelajaran yang
meliputi definisi pembelajaran dan komponen-komponen pembelajaran yang
diperlukan dalam penelitian pembelajaran vokal.
BAB III METODE PENELITIAN
Cara peneliti untuk mengumpulkan data penelitian melalui observasi,
wawancara, dokumentasi dan studi kepustakaan. Selanjutnya, menganalisis data
untuk membuat kesimpulan.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pembahasan tentang temuan terkait dengan teori yang digunakan dalam Bab
Kajian Pustaka dan pengolahan atau analisis data untuk menghasilkan temuan
berkaitan dengan masalah penelitian, pertanyaan penelitian, tujuan penelitian dan
pembahasan atau analisis temuan. Mulai dari proses, metode, pengorganisasian
materi, dan evaluasi pembelajaran yang akan dipaparkan.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Menyajikan penafsiran dan pemaknaan peneliti terhadap hasil analisis temuan
penelitian.
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian merupakan tempat dilaksanakannya kegiatan penelitian
yaitu di Purwa Caraka Music Studio Cimahi (PCMS), beralamat di Jl. SMP No.17
Cimahi. Purwa Caraka Music Studio Cimahi didirikan pada tanggal 3 Juli 2006
oleh salah satu murid Purwa Caraka yaitu Zulfadli, bersama dua temannya
bernama Dimas dan Hadariyat. Purwa Caraka Music Studio Cimahi juga
menyediakan berbagai jurusan musik mulai dari kursus vokal, biola, piano klasik,
piano pop, keyboard, gitar klasik, gitar elektrik, gitar bass, dan drum.
Perkembangan Purwa Caraka Music Studio Cimahi mengalami peningkatan
cukup pesat dalam perolehan jumlah siswa sehingga meraih peringkat 10 besar
nasional dengan jumlah siswa sebanyak 353 siswa pada tahun 2013.
Gambar 3.1. Lokasi Penelitian
(Sumber: Dokumen Siti: 2013)
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
45
Lokasi ini dipilih karena PCMS Cimahi merupakan salah satu
lembaga pendidikan non formal yang memiliki siswa dengan kendala kontrol
nada dalam pembelajaran vokalnya. Selain itu, adanya kemudahan akses
dalam memperoleh informasi dan kebebasan untuk melakukan penelitian
menjadi dasar pemilihan lokasi ini.
Purwa Caraka Music Studio Cimahi menyediakan sembilan macam
kursus musik, yaitu vokal, biola, piano klasik, piano pop, keyboard, gitar
klasik, gitar elektrik, gitar bass, dan drum. Masing-masing jurusan memiliki
ruangan khusus untuk proses pembelajarannya, begitu pula untuk proses
pembelajaran vokal.
Gambar 3.2. Ruang Pembelajaran Vokal
(Sumber: Dokumen Siti: 2013)
2. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah satu orang pengajar vokal dari PCMS Cimahi
yaitu Daud J. Pamei, seorang pengajar vokal yang dikenal sebagai sosok
pengajar yang sangat berdedikasi dan penuh tanggung jawab. Bahkan, beliau
mendapat peran penting sebagai salah satu tim penyusun kurikulum di PCMS.
Kemudian dua orang siswa PCMS Cimahi yang mengikuti pembelajaran vokal
dengan beliau dan masih dalam tahap tingkat dasar. Mereka adalah M.Sulthon
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
46
yang sedang menjalani pendidikan di SMA dan Rida di SMP. Adapun gambar
foto dari pengajar vokal di PCMS Cimahi adalah sebagai berikut.
Gambar 3.3. Pengajar Vokal PCMS Cimahi
(Sumber: Dokumen Siti: 2013)
Dipilihnya subjek penelitian ini adalah karena latar belakang yang
dimiliki oleh Daud J. Pamei. Beliau lahir di Kulawi 3 September 1984, dan
sekarang ini bertempat tinggal di Jl. Bukit Raya 4. Kemampuan beliau dalam
bermusik sudah tidak diragukan lagi, sehingga beliau dipercaya sebagai salah
satu tim penguji di PCMS. Selain itu beliau aktif berkegiatan di Arpeggio
Band tahun 2005 sampai sekarang. Dalam paduan suara Glory The Lord
Ensemble tahun 2005 hingga 2011 dan beberapa kali mengikuti pelatihan
serta seminar yang berhubungan dengan vokal.
Kemudian berdasarkan pengalaman beliau dalam mengajar vokal
selama ± 7 tahun banyak dihadapkan dengan para siswa yang memiliki
kendala yang berbeda-beda, salah satunya yaitu siswa yang mengalami
kesulitan kontrol nada yang saat ini sedang dalam proses penelitian. Beliau
pun adalah seorang vocal diractor, backing vocal dan singer, memiliki
keahlian dalam menggunakan alat musik seperti piano, biola dan gitar.
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
47
Gambar 3.4. M.Sulthon
(Sumber: Dokumen Siti: 2013)
Gambar di atas merupakan siswa vokal di PCMS Cimahi, yang
bernama M. Sulthon. M.Sulthon merupakan siswa SMA di SMAN 1
Margahayu kelas XI IPS 2, ia adalah salah satu murid dari Daud J. Pamei.
Sulthon lahir di Bandung 16 juli 1996 dan bertempat tinggal di Margahayu
Permai no. 16 Rt 17 Rw 01, ia adalah anak ke-5 dari enam bersaudara.
Motivasi ia berlatih vocal berawal dari hobi mendengarkan musik dan
bergabung dalam sebuah band, sedangkan ia menyadari bahwa suaranya
kurang bagus,maka ia ingin melatih vokalnya supaya lebih baik dan nantinya
ia pun ingin menjadi seorang guru vokal dan penyayi profesional.
Setelah beberapa bulan belajar vokal, Sulthon merasa dapat lebih baik
mengontrol suaranya, tetapi ada beberapa kesulitan selama belajar yaitu
dalam pengambilan nada rendah. Walaupun ada beberapa kesulitan yang
dialami selama belajar, ia merasa bahwa metoda yang diterapkan
menyenangkan sehingga mudah dipelajari. Ia lebih memilih belajar di PCMS
karena ia merasa bahwa jika melakukan kesalahan maka akan langsung
ditegur oleh Kak Daud, begitulah panggilan siswa terhadap beliau. Terasa
sangat akrab dan lebih nyaman bagi siswa, sehingga ia bisa lebih
memperbaiki teknik vokalnya. Selain itu, setelah seluruh program
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
48
pembelajaran vokal di PCMS dilaksanakan dari tingkat dasar hingga tingkat
IV, siswa akan mendapatkan sertifikat yang dapat menunjang cita-citanya
menjadi guru vokal. Oleh karena itulah, siswa merasa sangat antusias dalam
mengikuti setiap pembelajaran vokal.
Kemudian Rida merupakan siswi SMP di SMPN 9 Bandung, ia pun
merupakan salah satu murid dari Daud J. Pamei, Ia lahir di Cimahi 9 Mei
2000, dan bertempat tinggal di Jl. Pesantren Komplek BPI E8. Anak bungsu
dari tiga bersaudara ini memiliki hobi menyanyi dan suka memainkan alat
musik, bakatnya ini sudah mulai muncul ketika ia berusia 6 tahun. Ia pernah
menjadi presenter dan menyanyi di beberapa acara. Ia melatih suaranya
secara otodidak bersama kakaknya. Sehingga untuk lebih memperdalam
ilmunya, ia belajar vokal di PCMS, bersama Daud
J. Pamei, yang
menurutnya sosok Daud J. Pamei ini adalah guru yang bijak, berwawasan dan
berpengalaman. Materi yang diberikan selama proses pembelajaran pun
mudah diterima. Sedangkan kendala yang dialami adalah diri sendiri, karena
sering makan makanan pedas sehingga takut mempengaruhi suara. Selain itu,
ia pun memiliki keahlian dalam memainkan alat musik gitar. Setelah belajar
selama beberapa bulan ia merasa dapat lebih baik mengontrol nadanya.
Adapun gambar foto dari siswa vokal di PCMS Cimahi, yaitu Rida sebagai
berikut.
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
49
Gambar 3.5. Rida
(Sumber: Dokumen Siti: 2013)
B. Metode Penelitian
Banyak permasalahan yang dapat dibahas dari penelitian tersebut. Tetapi
agar penelitian menjadi lebih khusus dan mendalam, maka objek penelitian perlu
dilihat dari suatu sudut pandang atau pengetahuan tertentu. Maka diperlukan
sebuah metode yang sesuai dengan penelitian tersebut.
Nyoman Kutha Ratna (2004:34) menyatakan bahwa metode adalah caracara, strategi untuk memahami realitas, langkah-langkah sistematis untuk
memecahkan rangkaian sebab akibat berikutnya. Suatu metode dipilih dengan
mempertimbangkan kesesuaian dengan objek studi. Metode memiliki peranan
penting dalam penelitian. Hal ini dikarenakan metode yang digunakan sangat
menentukan dalam tercapai atau tidaknya suatu tujuan penelitian. Metode yang
penulis gunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode deskriptif
analisis dengan pendekatan kualitatif.
Metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan
pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang
alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci, pengambilan sampel
sumber data dilakukan secara purposive dan snowbaal, teknik pengumpulan
dengan trianggulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
50
penelitian kualitatif lebih menekankan makna daripada generalisasi.
Makna
adalah data dibalik yang tampak.
Penelitian ini juga bertujuan untuk melakukan pengamatan secara objektif
dengan mengungkapkan berbagai temuan dari sejumlah data yang ada.
Menggambarkan objek dan subjek yang diteliti di lapangan secara tepat.
Kemudian dianalisis dan selanjutnya dideskripsikan pada laporan tertulis.
Adapun karakteristik penelitian kualitatif menurut Bogdan dan Biklen
(Sugiyono, 2011: 21) adalah sebagai berikut.
Qualitative research has the natural setting as the direct source of data
and researcher is the key instrument.Qualitative research is descriptive.
The data collected is in the form of words of pictures rather than
number.Qualitative research are concerned with process rather than simply
with outcomes or products.Qualitative research tend to analyze their data
inductively.“Meaning” is of essential to the qualitative approach.
Berdasarkan karakteristik tersebut dapat dikemukakan bahwa penelitian
kualitatif dilakukan pada kondisi yang alamiah, (sebagai lawannya adalah
eksperimen), langsung ke sumber data dan peneliti adalah instrumen kunci.
Penelitian kualitatif lebih bersifat deskriptif. Data yang terkumpul berbentuk
kata-kata atau gambar, sehingga tidak menekankan pada angka. Penelitian
kualitatif lebih menekankan pada proses daripada produk atau outcome. Penelitian
kualitatif
melakukan analisis data secara induktif. Penelitian kualitatif lebih
menekankan makna (data dibalik yang teramati).
Erickson dalam Susan Stainback (Sugiyono, 2011: 22) menyatakan bahwa
ciri-ciri penelitian kualitatif yaitu:
Intensive, long term participation in field setting,careful recording of
what happens in the setting by writing field notes and interview notes by
collecting other kinds of documentary evidence, analytic reflection on the
documentary records obtained in the field, reporting the result by means of
detailed descriptions, direct quotes from interview, and interpretative
commentary.
Berdasarkan hal tersebut dapat dikemukakan bahwa metode penelitian
kualitatif itu dilakukan secara intensif, peneliti ikut berpartisipasi lama di
lapangan, mencatat secara hati-hati apa yang terjadi, melakukan analisis reflektif
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
51
terhadap berbagai dokumen yang ditemukan di lapangan, dan membuat laporan
penelitian secara mendetail.
Adapun tahapan dari proses penelitian kualitatif yang dilakukan oleh
peneliti yaitu:
1) Tahap orientasi atau deskripsi, dengan grand tour question. Pada tahap ini
peneliti mendeskripsikan apa yang dilihat, didengar, dirasakan dan
ditanyakan.
2) Tahap reduksi/fokus, pada tahap ini peneliti mereduksi segala informasi yang
telah diperoleh pada tahap pertama untuk memfokuskan pada masalah
tertentu. Peneliti menyortir data dengan cara memilih mana data yang
menarik, penting, berguna, dan baru.
3) Tahap selection, pada tahap ini peneliti menguraikan fokus yang telah
ditetapkan menjadi lebih rinci. Setelah peneliti melakukan analisis yang
mendalam terhadap data dan informasi yang diperoleh, maka peneliti dapat
menemukan tema dengan cara mengkonstruksikan data yang diperoleh
menjadi suatu bangunan pengetahuan, hipotesis atau ilmu yang baru.
Proses memperoleh data atau informasi pada setiap tahapan (deskripsi,
reduksi, seleksi) tersebut dilakukan secara sirkuler, berulang-ulang dengan
berbagai cara dan dari berbagai sumber. Maka metode ini dianggap sebagai
metode yang tepat untuk memahami lebih mendalam, bagaimana upaya untuk
mengatasi kesulitan kontrol nada dalam pembelajaran vokal.
C. Fokus Kajian
Batasan masalah dalam penelitian kualitatif disebut dengan fokus, yang
berisi pokok masalah yang masih bersifat umum. Maka peneliti menetapkan fokus
untuk mempertajam penelitian. Spradley dalam (Sugiyono, 2011: 286)
menyatakan bahwa „A focused refer to a single cultural domain or a few related
domains‟ maksudnya adalah bahwa fokus itu merupakan domain tunggal atau
beberapa domain yang terkait dari situasi sosial.
Dalam penelitian Pembelajaran Vokal Tingkat Dasar Bagi Siswa dengan
Kesulitan Kontrol Nada di Purwa Caraka Music Studio Cimahi ini, peneliti
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
52
memfokuskan kajian pada teknik vokal yang berkaitan dengan kontrol nada dan
pembelajaran vokal. Maka untuk lebih memperjelas maksud dari judul penelitian
ini, penulis jelaskan arti kata kontrol nada dan pembelajaran vokal yang terdapat
dalam judul, yaitu sebagai berikut:
1. Pitch (intonasi) adalah susunan nada yang mengacu pada aturan A berjumlah
getar 440 per detik atau A= 440Hz. Ketentuan ini telah dibuat pada Kongres
Fisika Sedunia di London pada tahun 1939. Sedangkan kontrol nada adalah
mengontrol udara yang keluar melewati dan menggetarkan pita suara.
2. Menurut Fields sebagaimana yang dikutip oleh Ware (1998: 205)
pembelajaran vokal dapat diartikan sebagai „The aggregate of principles rules
and procedures pertaining to the development, exercise and practice of the
art of singing; and process of training, by a prescribed course of study or
technical discipline‟. Menurut pernyataan tersebut pembelajaran vokal adalah
kumpulan prinsip, aturan dan prosedur mengenai pengembangan, latihan dan
praktek seni bernyanyi, dan proses latihan dengan mata pelajaran yang sudah
ditentukan atau disiplin teknik.
D. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian kualitatif, yang menjadi instrumen atau alat penelitian
adalah peneliti itu sendiri. Tetapi setelah fokus penelitian yang akan dipelajari
jelas, maka dapat dikembangkan suatu instrumen. Dalam proses pengumpulan
data peneliti berpijak pada pe
DALAM PEMBELAJARAN VOKAL TINGKAT DASAR
DI PURWA CARAKA MUSIC STUDIO CIMAHI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Pendidikan Seni Musik
Oleh
Siti Maliah Rosmaniah
0807487
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI MUSIK
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2013
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka music
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Studi Tentang Kontrol Nada Dalam
Pembelajaran Vokal Tingkat Dasar
Di Purwa Caraka Music Studio
Cimahi
Oleh
Siti Maliah Rosmaniah
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana pada Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni
© Siti Maliah Rosmaniah 2013
Universitas Pendidikan Indonesia
Agustus 2013
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, di foto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka music
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PENGESAHAN
SITI MALIAH ROSMANIAH
STUDI TENTANG KONTROL NADA
DALAM PEMBELAJARAN VOKAL TINGKAT DASAR
DI PURWA CARAKA MUSIC STUDIO CIMAHI
SKRIPSI INI
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING:
Pembimbing I
Dr. Rita Milyartini, M.Si
NIP.196406231988032001
Pembimbing II
Dr. phil. Yudi Sukmayadi, M.Pd
NIP. 197303262000031003
Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Seni Musik
Dr. phil. Yudi Sukmayadi, M.Pd
NIP. 197303262000031003
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka music
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN
“Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “STUDI TENTANG
KONTROL NADA DALAM PEMBELAJARAN VOKAL TINGKAT DASAR
DI PURWA CARAKA MUSIC STUDIO CIMAHI” ini beserta seluruh isinya
adalah benar-benar karya saya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan atau
pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang
berlaku dalam masyarakat. Atas pernyataan tersebut, saya siap menanggung risiko
yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian hari ditemukan adanya
pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya ini, atau ada klaim dari pihak
lain terhadap keaslian karya saya”.
Bandung, Agustus 2013
Yang membuat pernyataan,
Siti Maliah R
NIM. 0807487
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka music
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena dengan
izin-Nya memberikan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga
penelitian ini dapat penulis selesaikan.Penelitian ini penulis susun dalam rangka
memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan.
Dengan segala hormat, penulis sampaikan rasa terimakasih kepada Dr.
Rita Milyartini, M.Si dan Dr. phil Yudi Sukmayadi, M.Pd, selaku pembimbing
penulis, dan kepada rekan-rekan sekalian yang telah membantu penulis. Atas
dukungan merekalah penulis dapat menyelesaikan penelitian ini.
Penulis menyadari dalam penulisan hasil penelitian ini masih terdapat
banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya.
Saran dan kritik yang membangun demi perbaikan penelitian ini, akan penulis
terima dengan senang hati.
Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis
sendiri dan umumnya bagi pembaca yang budiman. Semoga Allah senantiasa
memberi rahmat-Nya kepada hamba-Nya yang selalu menuntut ilmu. Amin.
Bandung, Agustus 2013
Siti Maliah R.
i
ABSTRAK
Kontrol nada merupakan hal penting dalam bernyanyi. Namun, informasi
tentang bagaimana cara melatih kontrol nada masih sangat terbatas, terutama
dalam literatur berbahasa Indonesia. Jika seseorang tidak mampu mengontrol
nada, maka sulit untuk bisa menjadi seorang penyanyi profesional. Oleh karena
itu, dilakukan penelitian “Studi Tentang Kontrol Nada Dalam Pembelajaran Vokal
Tingkat Dasar Di Purwa Caraka Music Studio Cimahi”. Penelitian ini bertujuan
untuk mendeskripsikan tentang pengorganisasian materi, penerapan strategi
pembelajaran, dan pelaksanaan evaluasi yang dilakukan pengajar di Purwa
Caraka Music Studio Cimahi. Dalam rangka memperoleh jawaban tentang upaya
untuk mengatasi kesulitan kontrol nada.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara,
dokumentasi, dan studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan
pengorganisasian materi dimulai dengan latihan pernafasan untuk membangun
support, vocalizing untuk melatih aspek kognitif siswa, termasuk penempatan
suara yang diterapkan ketika siswa menyanyikan lagu. Strategi yang digunakan
yaitu pendekatan berdasarkan karakter siswa, latihan sensitifitas pendengaran
secara bertahap, memberikan rasa nyaman kepada siswa, mengoptimalkan
penggunaan media keyboard, mengutamakan materi lagu yang disukai siswa, dan
mengikutsertakan siswa dalam program konser vokal. Evaluasi yang digunakan di
Purwa Caraka Music Studio yaitu evaluasi proses, evaluasi hasil belajar dan
pembelajaran, dan evaluasi performansi.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti dapatkan, dapat
disimpulkan bahwa kemampuan guru dalam berkomunikasi mengintegrasikan
materi, strategi, dan evaluasi yang tepat sesuai dengan kasus yang dihadapi siswa
menjadi inti solusi dalam mengatasi permasalahan kontrol nada dengan cepat.
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Tone control is important in singing . However , information on how to train the
tone control is still very limited , especially in the Indonesian language literature .
If a person is unable to control the pitch , it is difficult to become a professional
singer . Therefore, the research " Studies in Learning Vocal Tone Control Basic
Level In Purwa Caraka Music Studio Cimahi " . This study aimed to describe the
organization of the material, the application of learning strategies, and
implementation of teacher evaluation conducted in Purwa Caraka Music Studio
Cimahi . In order to obtain answers about the efforts to overcome the difficulties
of the tone control .
This study uses descriptive qualitative approach. Data was collected by
observation, interviews, documentation, and literature study. The results showed
organizing the material begins with breathing exercises to build support,
vocalizing to train the cognitive aspects of students, including voice placement is
applied when students sing a song . The strategy used is an approach based on the
student's character , auditory sensitivity training gradually, giving comfort to the
students, to optimize the use of media keyboard, prioritizing the preferred track
material students, and engage students in a vocal concert program. Evaluation
used in Purwa Caraka Music Studio is the evaluation process, the evaluation of
learning outcomes and learning, and performance evaluation .
Based on the research that has researchers get, it can be concluded that the ability
of teachers to integrate communication materials, strategies, and evaluation
appropriate to the case faced by students at the core of the solution in addressing
the issue with the tone control quickly .
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
PERNYATAAN
KATA PENGANTAR ....................................................................................i
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................ ii
ABSTRAK .....................................................................................................iv
DAFTAR ISI ............................................................................................... v
DAFTAR TABEL ........................................................................................viii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................ix
DAFTAR BAGAN .........................................................................................xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 5
D. Metode Penelitian.............................................................................. 6
E. Manfaat Penelitian ............................................................................ 6
F. Sistematika Penulisan ....................................................................... 7
BAB II KAJIAN TEORETIS
A. Teknik Vokal .................................................................................... 10
1. Kontrol Nada .............................................................................. 11
2. Postur Tubuh atau Sikap Tubuh ................................................. 14
3. Pernafasan .................................................................................. 16
4. Artikulasi .................................................................................... 18
5. Penempatan Resonansi Suara (Placement) ................................ 19
B. Konsep Dasar Pembelajaran ............................................................ 20
1. Definisi Pembelajaran ................................................................ 23
2. Komponen-Komponen Pembelajaran ........................................ 31
C. Pembelajaran Vokal ......................................................................... 40
v
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ........................................................... 44
1. Lokasi Penelitian ........................................................................ 44
2. Subjek Penelitian ........................................................................ 45
B. Metode Penelitian............................................................................. 49
C. Fokus Kajian .................................................................................... 51
D. Instrumen Penelitian......................................................................... 52
1. Pedoman Observasi .................................................................... 52
2. Pedoman Wawancara ................................................................. 53
3. Pengambilan Dokumentasi ......................................................... 53
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 53
1. Observasi .................................................................................... 54
2. Wawancara ................................................................................. 56
3. Dokumentasi............................................................................... 60
4. Studi Kepustakaan ...................................................................... 60
F. Analisis Data .................................................................................... 61
1. Reduksi Data .............................................................................. 62
2. Penyajian Data............................................................................ 62
3. Verification/Conclusion Drawing .............................................. 62
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................ 64
1. Proses PembelajaranVokal Tingkat Dasar Bagi Siswa
Dengan Kesulitan Kontrol Nada di PCMS Cimahi .................... 64
2. Pengorganisasian Materi Kontrol Nada Dalam
Pembelajaran VokalTingkat Dasar Di PCMS Cimahi ............... 89
3. Strategi Kontrol Nada Dalam PembelajaranVokal
Tingkat Dasar Di PCMS Cimahi................................................ 91
4. Evaluasi Kontrol Nada Dalam Pembelajaran Vokal
Tingkat Dasar Di PCMS Cimahi ................................................ 94
B. Pembahasan ...................................................................................... 94
1. Pengorganisasian Materi Kontrol Nada Dalam Pembelajaran
VokalTingkat Dasar Di PCMS Cimahi ...................................... 94
2. Strategi Kontrol Nada Dalam Pembelajaran Vokal
Tingkat Dasar Di PCMS Cimahi ............................................... 104
3. Evaluasi Kontrol Nada Dalam Pembelajaran Vokal
Tingkat Dasar Di PCMS Cimahi ............................................... 112
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan...................................................................................... 116
B. Saran ................................................................................................ 118
vi
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 120
LAMPIRAN 1
LAMPIRAN 2
LAMPIRAN 3
vii
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
4.18 Tabel Penilaian Ujian Vokal ………………………………………….115
viii
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1. Alat Produksi Suara Manusia ..................................................................................... 11
2.2. Posisi Tubuh yang Benar Ketika Bernyanyi .............................................................. 15
2.3. Anatomi Pangkal Tenggorokan ................................................................................. 17
2.4. Alat-Alat Pengucapan ................................................................................................ 18
2.5. Resonansi ................................................................................................................... 20
3.1. Lokasi Penelitian ........................................................................................................ 44
3.2. Ruang Pembelajaran Vokal ........................................................................................ 45
3.3. Pengajar Vokal PCMS Cimahi ................................................................................... 46
3.4. M. Sulthon .................................................................................................................. 47
3.5. Rida
........................................................................................................................ 49
3.6. Proses Wawancara Bersama Bpk. Zulfadli SE, ......................................................... 57
3.7. Proses Wawancara Bersama Daud J. Pamei .............................................................. 57
3.8. Proses Wawancara Bersama Bpk. Wira ..................................................................... 58
3.9. Proses Wawancara Bersama M. Sulthon ................................................................... 59
3.10. Proses Wawancara Bersama Rida ............................................................................ 59
4.1. M.Sulthon Dalam Kegiatan Vocalizing ..................................................................... 65
4.2. Rida Dalam Kegiatan Vocalizing ............................................................................... 67
ix
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.3. M.Sulthon Ketika Menyanyikan Lagu The Second Your Sleep ................................. 70
4.4. Rida Ketika Menyanyikan Lagu a Thousand Years .................................................. 71
4.5. Kegiatan Sulthon Menonton dan Mengimitasi Lagu ................................................. 73
4.6. Sulthon Dalam Kegiatan Vocalizing .......................................................................... 75
4.7. Rida Dalam Kegiatan Vocalizing ............................................................................... 78
4.8. Kegiatan Sulthon Mengimitasi dan Menyanyikan Lagu Numb ................................. 80
4.9. Rida Ketika Menyanyikan Lagu a Thousand Years .................................................. 81
4.10. Sulthon Menyanyikan Lagu Numb Diiringi Minus One dan Keyboard ................... 82
4.11. Sulthon Ketika Menyanyikan Lagu Numb Diiringi Keyboard ................................ 83
4.12. Lirik Lagu yang Dinyanyikan Kelompok Paduan Suara ......................................... 84
4.13. Rida Ketika Berlatih Gerakan Untuk Paduan Suara ................................................ 86
4.14. Rida Ketika Berlatih Paduan Suara Tanggal 13 April 2013 .................................... 86
4.15. Rida Ketika berlatih Untuk Penampilan Solo .......................................................... 87
4.16. Rida Dalam Performance Solo ................................................................................ 88
4.17. Rida Dalam Performance Kelompok Paduan Suara ................................................ 88
4.18. Buku Panduan Vocal PCMS .................................................................................... 90
x
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR BAGAN
Bagan
2.1. Peran Guru ................................................................................................................. 24
2.2. Landasan Pembelajaran.............................................................................................. 24
2.3. Hubungan Antar Komponen Dalam Pembelajaran .................................................... 32
xi
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
A. Purwa Caraka Music Studio Cimahi
1. Foto Lokasi Penelitian dan Ruang Pembelajaran Vokal PCMS Cimahi ...................... 123
2. Struktur Organigram PCMS Cimahi ............................................................................. 124
3. Foto Pendiri Sekaligus Kepala Cabang, GA dan Staf Admin PCMS Cimahi ............... 125
4. Riwayat Hidup Daud J. Pamei ...................................................................................... 126
5. Foto Siswa Vokal di PCMS Cimahi .............................................................................. 128
Lampiran 2
B. Foto-foto Kegiatan
1. Foto-foto Proses Wawancara ....................................................................................... 130
2. Pedoman Wawancara .................................................................................................... 132
3. Foto-foto Proses Pembelajaran Vokal ........................................................................... 138
4. Rundown Acara Konser PCMS Cimahi
5. Partitur Lagu
Lampiran 3
C. Surat-surat Penting
1. Surat Keputusan
2. Surat Permohonan Ijin Penelitian
3. Surat Keterangan PCMS Cimahi
4. Riwayat Hidup Penulis
xii
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Musik telah menjadi bagian dari kehidupan masyarakat sejak berabad-abad
yang lalu. Kini, semakin penting kehadirannya dalam masyarakat modern karena
telah menjadi budaya populer. Kebutuhan akan musik juga telah meningkat dan
memenuhi berbagai bidang kepentingan seperti hiburan, pendidikan, kedokteran,
psikologi, olahraga dan lain-lain.
Maka untuk memenuhi kebutuhan dalam hiburan dan pendidikan,
didirikanlah lembaga formal dan non formal yang bergerak di bidang pendidikan
musik. Adapun beberapa lembaga non formal yang kita ketahui di antaranya
terdapat tempat-tempat kursus musik seperti Purwa Caraka Music Studio, Elfa
Music Studio, Braga Music School, Sekolah Vokal Ajdie Esa Poetra, dan masih
banyak lagi tempat kursus musik lainnya.
Purwa Caraka Music Studio merupakan tempat kursus musik yang paling
maju dan berkembang pesat sehingga sangat terkenal di Indonesia dengan
pencitraan yang baik dan siswanya yang selalu berprestasi. Adapun prestasi
internasional yang baru-baru saja diraih oleh Purwa Caraka Music Studio adalah
Purwa Caraka Music Studio Choir mendapatkan 2 Gold Diploma Awards pada
ajang Festival Paduan Suara Internasional "2012 Asia Cantate" yang dilaksanakan
pada tanggal 15 hingga 18 Juli 2012 yang lalu di Phuket, Thailand. Adanya
segudang prestasi yang telah diraih oleh Purwa Caraka Music Studio (PCMS)
membuktikan bahwa Purwa Caraka Music Studio adalah sebuah institusi yang
berdedikasi dalam pendidikan musik.
Purwa Caraka Music Studio didirikan pada tanggal 19 Oktober 1988 oleh
Purwa Caraka (lahir di Beograd, Yugoslavia, 31 Maret 1960), seorang musisi
sekaligus penata musik berkebangsaan Indonesia berdarah Sunda dan Jawa.
Purwa Caraka Music Studio yang pertama kali dibangun terletak di Jl. Mangga,
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2
Bandung. Sebagai lembaga pendidikan non formal, Purwa Caraka Music Studio
adalah salah satu lembaga pendidikan musik terbesar di Indonesia yang memiliki
standarisasi secara nasional dan manajemen yang terstruktur.
Selama lebih dari 24 tahun berdiri, Purwa Caraka Music Studio memiliki 87
kantor cabang di seluruh Indonesia, di antaranya cabang Jakarta, Kalimantan,
Makasar, Sumatera, Bandung, Cimahi dll. Setiap tahunnya ± 20.000 siswa
terdaftar di Purwa Caraka Music Studio, dengan per cabangnya memiliki ± 250
siswa. Purwa Caraka Music Studio mendidik para siswanya agar tidak hanya
menguasai ilmu musik tetapi juga dapat mengekspresikannya dalam kesatuan
melalui sarana pembinaan dan pengembangan bakat musik yang telah disediakan.
Purwa Caraka Music Studio menyediakan berbagai kursus musik tanpa
adanya batasan usia, melibatkan tim guru yang sangat berkualitas dan terlatih
dalam mengimplementasikan kurikulum yang telah dibuat dengan cermat melalui
teknik pengajaran yang inovatif. Memiliki tujuan khusus untuk menciptakan
musisi yang cerdas secara utuh dan serius dengan memberikan pelajaran musik.
Berupaya menghasilkan musisi yang dapat mengekspresikan diri mereka secara
terampil, kreatif dan artistik.
Keyakinan yang mendorong program kinerja dari Purwa Caraka adalah studi
yang menunjukkan bahwa partisipasi dalam musik memiliki efek terhadap
pembelajaran dan kecerdasan. Oleh karena itu, untuk memperkaya pengalaman
siswa PCMS, Purwa Caraka Music Studio mengadakan kegiatan yang
dilaksanakan secara reguler dalam bentuk konser dan resital, baik untuk vokal
maupun instrumen.
Hal tersebut mencerminkan bahwa Purwa Caraka Music Studio memiliki
komitmen tinggi untuk memberikan pelayanan pendidikan musik yang terbaik
bagi masyarakat Indonesia. Salah satu cabang Purwa Caraka Music Studio yang
telah menunjukkan komitmen tersebut yaitu Purwa Caraka Music Studio Cimahi.
Bahkan dalam segi prestasi, cukup melonjak dikarenakan banyak siswa
Purwa Caraka Music Studio Cimahi mengikuti ajang bergengsi yang diadakan di
TV Nasional maupun lokal. Misalnya Joan Bagas, finalis AFI junior 4 tahun 2008
yang masuk ke dalam peringkat 4 besar. Salma, finalis Idola Cilik 3 dan Trifosa
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3
(Oca) finalis Idola Cilik 2013. Banyaknya acara-acara TV nasional dalam bidang
musik atau pencarian bakat, seperti Indonesia Mencari Bakat, The Voice
Indonesia, X Factor, Indonesian Idol, Idola Cilik dll. Hal ini tentunya memacu
motivasi siswa untuk terus berprestasi dan berkembang bagi siswa PCMS lainnya.
Terutama, siswa di PCMS Cimahi yang mengalami peningkatan minat siswa di
bidang vokal. Pada umumnya, mereka memiliki tujuan untuk mengasah
kemampuan dan bakat individualnya dalam bernyanyi. Maka PCMS Cimahi layak
dijadikan sebagai model pembelajaran vokal.
Pembelajaran vokal terutama tingkat dasar sangatlah penting. Dasar vokal
yang baik merupakan modal dasar untuk menjadi seorang penyanyi profesional,
baik itu secara solo atau menyanyi secara berkelompok (paduan suara). Tingkat
dasar ini menjadi sangat penting karena merupakan penentuan bagi seorang
pengajar untuk dapat mengetahui dan mengarahkan siswa pada pembelajaran
musik yang cepat, tepat, dan sesuai dengan tujuan. Guru perlu menyiapkan materi,
media, metode dan strategi serta evaluasi pembelajaran dengan baik.
Di Purwa Caraka Music Studio Cimahi terdapat tahapan-tahapan tertentu
yang harus dilalui oleh siswa pada setiap jurusan musik yang dipilihnya. Dalam
pembelajaran vokal, tahapan yang harus dilalui oleh siswa terdapat 5 tahapan.
Tahapan pertama yang harus dilalui adalah tahap dasar, disebut “Tingkat Dasar”.
Setelah siswa mengikuti ujian kenaikan tingkat untuk tingkat dasar dan
dinyatakan lulus, maka siswa dapat melanjutkan ke tahap berikutnya yaitu Grade
I, Grade II, Grade III, dan Grade IV. Dalam proses pembelajarannya, siswa
dilibatkan untuk beraktivitas seni di dalam atau di luar kelas, maka metode dan
strategi pembelajaran perlu diperhatikan dan difikirkan dengan baik. PCMS
Cimahi juga menggunakan buku pelajaran yang telah disediakan khusus sesuai
dengan kurikulum PCMS.
Para pengajar di Purwa Caraka Music Studio Cimahi dihadapkan pada siswa
yang usia, kemampuan dan pengalaman musiknya yang berbeda. Bahkan, tidak
menutup kemungkinan, belum memiliki pengalaman dan ilmu musik sama sekali.
Mereka sering menemukan kendala dalam kegiatan pembelajaran vokal, salah
satunya adalah kesulitan kontrol nada. Oleh sebab itu, pengajar harus siap bekerja
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4
keras untuk mengamati, menilai, menemukan dan menggali potensi musik serta
memberikan solusi tepat terhadap kendala yang ada.
Kontrol nada yaitu tahapan terpenting untuk dapat mengontrol udara,
khususnya nada yang keluar melewati dan menggetarkan pita suara. Kontrol nada
merupakan salah satu tahapan yang harus dilatih, dibina, dicoba, dan diasah secara
teratur serta membutuhkan disiplin yang sangat tinggi agar kualitas suara yang
dihasilkan menjadi baik.
Alasan kuat untuk mengkaji kontrol nada dalam pembelajaran vokal di Purwa
Caraka Music Studio Cimahi adalah berdasarkan pengalaman penulis saat PPL
selama 3 bulan di SMP Negeri 29 Bandung. Siswa di sekolah tersebut, mengalami
kesulitan kontrol nada sebagai kendala utama dalam mempelajari vokal.
Sedangkan, pembelajaran musik di sekolah tidak lepas dari kegiatan menyanyi.
Hal tersebut, terjadi dalam kegiatan pembelajaran seni pada setiap jenjang
pendidikan yang penulis alami. Kurangnya upaya guru vokal atau guru seni di
sekolah dalam menangani kondisi tersebut, menjadi salah satu motivasi dan alasan
penulis untuk mencari dan menemukan solusi yang tepat. Hal ini, sangat penting
bagi guru di sekolah maupun guru vokal di kursus-kursus musik, khususnya bagi
penulis sebagai calon pengajar vokal di lembaga formal atau non formal kelak.
Penulis melihat adanya kesamaan kasus yang terjadi di PCMS Cimahi, maka
penulis menduga bahwa salah satu pengajar vokal di PCMS Cimahi mampu
mengatasi kendala tersebut dengan baik. Ditunjukkan dengan adanya perubahan
yang cukup signifikan dari siswa di PCMS Cimahi yang pada awalnya tidak bisa
membunyikan nada dengan tepat menjadi bisa.
Bebeberapa hal yang telah diuraikan di atas, menjadi suatu bahan
pertimbangan untuk dilaksanakannya penelitian “Studi tentang Kontrol Nada
Dalam Pembelajaran Vokal Tingkat Dasar di Purwa Caraka Music Studio
Cimahi”. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat yang besar,
khususnya bagi para pengajar, calon pengajar untuk selalu memerhatikan
komponen-komponen pembelajaran agar dapat menghasilkan siswa yang
berkualitas baik dan berprestasi dalam bidangnya. Adapun konstribusi dalam
penelitian ini adalah berupa peningkatan hasil dan kualitas belajar dan
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
5
pembelajaran siswa terhadap pembelajaran vokal khususnya, dan peningkatan
intelegensi siswa pada umumnya.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, untuk mempersempit ruang lingkup
penelitian perlu dibuat identifikasi masalah agar penelitian menjadi lebih terarah
dan mendalam, sehingga inti permasalahan dalam penelitian akan menjadi lebih
mudah dicerna dan dipahami yaitu “Bagaimana pelaksanaan Studi Kontrol Nada
Dalam Pembelajaran Vokal Tingkat Dasar di Purwa Caraka Music Studio
Cimahi?”.
Maka untuk mendeskripsikan dan menjawab rumusan masalah tersebut,
dalam penelitian Studi tentang Kontrol Nada Dalam Pembelajaran Vokal Tingkat
Dasar di Purwacaraka Music Studio Cimahi, penulis lebih memfokuskan dan
menyusun pertanyaan penelitian sebagai berikut.
1.
Bagaimana proses pembelajaran vokal tingkat dasar bagi siswa dengan
kesulitan kontrol nada di Purwa Caraka Music Studio Cimahi?
2.
Bagaimana pengorganisasian materi kontrol nada dalam pembelajaran vokal
tingkat dasar di Purwa Caraka Music Studio Cimahi?
3.
Bagaimana strategi kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di
Purwa Caraka Music Studio Cimahi?
4.
Bagaimana pelaksanaan evaluasi kontrol nada terhadap pembelajaran vokal
tingkat dasar di Purwa Caraka Music Studio Cimahi?
C. Tujuan Penelitian
Penelitian adalah suatu kegiatan atau proses sistematis untuk memecahkan
masalah dengan dukungan data sebagai landasan dalam mengambil keputusan.
Suatu kegiatan penelitian harus memiliki tujuan agar dalam pencapaiannya dapat
dilaksanakan penemuan, pengembangan dan pengujian teori.
Berdasarkan rumusan masalah dan pertanyaan penelitian di atas, maka tujuan
penelitian ini adalah untuk menjawab dan mendeskripsikan secara rinci tentang
pelaksanaan kegiatan pembelajaran vokal tingkat dasar, pengorganisasian materi
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
6
kontrol nada, penerapan strategi kontrol nada, dan pelaksanaan evaluasi kontrol
nada di Purwa Caraka Music Studio Cimahi.
D. Metode Penelitian
Banyak permasalahan yang dapat dibahas dari penelitian tersebut. Tetapi agar
penelitian menjadi lebih khusus dan mendalam, maka objek penelitian perlu
dilihat dari suatu sudut pandang atau pengetahuan tertentu. Maka diperlukan
sebuah metode yang sesuai dengan penelitian tersebut.
Nyoman Kutha Ratna (2004:34) menyatakan bahwa „Metode adalah caracara, strategi untuk memahami realitas, langkah-langkah sistematis untuk
memecahkan rangkaian sebab akibat berikutnya. Suatu metode dipilih dengan
mempertimbangkan kesesuaian dengan objek studi‟. Metode yang penulis
gunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode deskriptif analisis
dengan pendekatan kualitatif.
E. Manfaat Penelitian
Setelah penelitian ini dilaksanakan diharapkan penelitian ini bermanfaat bagi:
1.
Penulis khususnya dan masyarakat umumnya dapat mengetahui bagaimana
tahapan pembelajaran vokal yang baik serta pengaruhnya terhadap kualitas
yang dihasilkan dalam pembelajaran anak itu sendiri.
2.
Para pendidik, khususnya seni, dapat menambah perbendaharaan atau tentang
ilmu pengetahuan musik, akan ilmu vokal khususnya.
3.
Program Jurusan Pendidikan Seni Musik FPBS Universitas Pendidikan
Indonesia, dapat dijadikan masukan positif, khususnya untuk mata kuliah
vokal, baik barat maupun daerah. Selain itu, diharapkan dapat memperkaya
model pembelajaran dalam bidang vokal, tidak hanya untuk para pengajar,
tetapi bagi para mahasiswa yang memiliki minat tinggi terhadap musik vokal.
4.
Dunia akademis sebagai bahan referensi dan untuk penelitian lanjutan.
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
7
F. Sistematika Penulisan
Agar penulisan dalam penelitian skripsi mengarah pada maksud yang
sesuai dengan judul, maka penulis menyusun berdasarkan sistematika yang
telah ditentukan dalam Pedoman Karya Tulis Ilmiah UPI 2011. Rincian dari
sistematika tersebut adalah sebagai berikut.
BAB I PENDAHULUAN
Berisi latar belakang masalah yang menjadi permasalahan penelitian sehingga
disusun menjadi rumusan masalah. Memiliki tujuan dan menggunakan metode
yang tepat sehingga bermanfaat serta disusun sesuai dengan sistematika penulisan.
BAB II KAJIAN TEORETIS
Berisi pembahasan tentang teknik vokal, konsep dasar pembelajaran yang
meliputi definisi pembelajaran dan komponen-komponen pembelajaran yang
diperlukan dalam penelitian pembelajaran vokal.
BAB III METODE PENELITIAN
Cara peneliti untuk mengumpulkan data penelitian melalui observasi,
wawancara, dokumentasi dan studi kepustakaan. Selanjutnya, menganalisis data
untuk membuat kesimpulan.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pembahasan tentang temuan terkait dengan teori yang digunakan dalam Bab
Kajian Pustaka dan pengolahan atau analisis data untuk menghasilkan temuan
berkaitan dengan masalah penelitian, pertanyaan penelitian, tujuan penelitian dan
pembahasan atau analisis temuan. Mulai dari proses, metode, pengorganisasian
materi, dan evaluasi pembelajaran yang akan dipaparkan.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Menyajikan penafsiran dan pemaknaan peneliti terhadap hasil analisis temuan
penelitian.
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian merupakan tempat dilaksanakannya kegiatan penelitian
yaitu di Purwa Caraka Music Studio Cimahi (PCMS), beralamat di Jl. SMP No.17
Cimahi. Purwa Caraka Music Studio Cimahi didirikan pada tanggal 3 Juli 2006
oleh salah satu murid Purwa Caraka yaitu Zulfadli, bersama dua temannya
bernama Dimas dan Hadariyat. Purwa Caraka Music Studio Cimahi juga
menyediakan berbagai jurusan musik mulai dari kursus vokal, biola, piano klasik,
piano pop, keyboard, gitar klasik, gitar elektrik, gitar bass, dan drum.
Perkembangan Purwa Caraka Music Studio Cimahi mengalami peningkatan
cukup pesat dalam perolehan jumlah siswa sehingga meraih peringkat 10 besar
nasional dengan jumlah siswa sebanyak 353 siswa pada tahun 2013.
Gambar 3.1. Lokasi Penelitian
(Sumber: Dokumen Siti: 2013)
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
45
Lokasi ini dipilih karena PCMS Cimahi merupakan salah satu
lembaga pendidikan non formal yang memiliki siswa dengan kendala kontrol
nada dalam pembelajaran vokalnya. Selain itu, adanya kemudahan akses
dalam memperoleh informasi dan kebebasan untuk melakukan penelitian
menjadi dasar pemilihan lokasi ini.
Purwa Caraka Music Studio Cimahi menyediakan sembilan macam
kursus musik, yaitu vokal, biola, piano klasik, piano pop, keyboard, gitar
klasik, gitar elektrik, gitar bass, dan drum. Masing-masing jurusan memiliki
ruangan khusus untuk proses pembelajarannya, begitu pula untuk proses
pembelajaran vokal.
Gambar 3.2. Ruang Pembelajaran Vokal
(Sumber: Dokumen Siti: 2013)
2. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah satu orang pengajar vokal dari PCMS Cimahi
yaitu Daud J. Pamei, seorang pengajar vokal yang dikenal sebagai sosok
pengajar yang sangat berdedikasi dan penuh tanggung jawab. Bahkan, beliau
mendapat peran penting sebagai salah satu tim penyusun kurikulum di PCMS.
Kemudian dua orang siswa PCMS Cimahi yang mengikuti pembelajaran vokal
dengan beliau dan masih dalam tahap tingkat dasar. Mereka adalah M.Sulthon
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
46
yang sedang menjalani pendidikan di SMA dan Rida di SMP. Adapun gambar
foto dari pengajar vokal di PCMS Cimahi adalah sebagai berikut.
Gambar 3.3. Pengajar Vokal PCMS Cimahi
(Sumber: Dokumen Siti: 2013)
Dipilihnya subjek penelitian ini adalah karena latar belakang yang
dimiliki oleh Daud J. Pamei. Beliau lahir di Kulawi 3 September 1984, dan
sekarang ini bertempat tinggal di Jl. Bukit Raya 4. Kemampuan beliau dalam
bermusik sudah tidak diragukan lagi, sehingga beliau dipercaya sebagai salah
satu tim penguji di PCMS. Selain itu beliau aktif berkegiatan di Arpeggio
Band tahun 2005 sampai sekarang. Dalam paduan suara Glory The Lord
Ensemble tahun 2005 hingga 2011 dan beberapa kali mengikuti pelatihan
serta seminar yang berhubungan dengan vokal.
Kemudian berdasarkan pengalaman beliau dalam mengajar vokal
selama ± 7 tahun banyak dihadapkan dengan para siswa yang memiliki
kendala yang berbeda-beda, salah satunya yaitu siswa yang mengalami
kesulitan kontrol nada yang saat ini sedang dalam proses penelitian. Beliau
pun adalah seorang vocal diractor, backing vocal dan singer, memiliki
keahlian dalam menggunakan alat musik seperti piano, biola dan gitar.
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
47
Gambar 3.4. M.Sulthon
(Sumber: Dokumen Siti: 2013)
Gambar di atas merupakan siswa vokal di PCMS Cimahi, yang
bernama M. Sulthon. M.Sulthon merupakan siswa SMA di SMAN 1
Margahayu kelas XI IPS 2, ia adalah salah satu murid dari Daud J. Pamei.
Sulthon lahir di Bandung 16 juli 1996 dan bertempat tinggal di Margahayu
Permai no. 16 Rt 17 Rw 01, ia adalah anak ke-5 dari enam bersaudara.
Motivasi ia berlatih vocal berawal dari hobi mendengarkan musik dan
bergabung dalam sebuah band, sedangkan ia menyadari bahwa suaranya
kurang bagus,maka ia ingin melatih vokalnya supaya lebih baik dan nantinya
ia pun ingin menjadi seorang guru vokal dan penyayi profesional.
Setelah beberapa bulan belajar vokal, Sulthon merasa dapat lebih baik
mengontrol suaranya, tetapi ada beberapa kesulitan selama belajar yaitu
dalam pengambilan nada rendah. Walaupun ada beberapa kesulitan yang
dialami selama belajar, ia merasa bahwa metoda yang diterapkan
menyenangkan sehingga mudah dipelajari. Ia lebih memilih belajar di PCMS
karena ia merasa bahwa jika melakukan kesalahan maka akan langsung
ditegur oleh Kak Daud, begitulah panggilan siswa terhadap beliau. Terasa
sangat akrab dan lebih nyaman bagi siswa, sehingga ia bisa lebih
memperbaiki teknik vokalnya. Selain itu, setelah seluruh program
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
48
pembelajaran vokal di PCMS dilaksanakan dari tingkat dasar hingga tingkat
IV, siswa akan mendapatkan sertifikat yang dapat menunjang cita-citanya
menjadi guru vokal. Oleh karena itulah, siswa merasa sangat antusias dalam
mengikuti setiap pembelajaran vokal.
Kemudian Rida merupakan siswi SMP di SMPN 9 Bandung, ia pun
merupakan salah satu murid dari Daud J. Pamei, Ia lahir di Cimahi 9 Mei
2000, dan bertempat tinggal di Jl. Pesantren Komplek BPI E8. Anak bungsu
dari tiga bersaudara ini memiliki hobi menyanyi dan suka memainkan alat
musik, bakatnya ini sudah mulai muncul ketika ia berusia 6 tahun. Ia pernah
menjadi presenter dan menyanyi di beberapa acara. Ia melatih suaranya
secara otodidak bersama kakaknya. Sehingga untuk lebih memperdalam
ilmunya, ia belajar vokal di PCMS, bersama Daud
J. Pamei, yang
menurutnya sosok Daud J. Pamei ini adalah guru yang bijak, berwawasan dan
berpengalaman. Materi yang diberikan selama proses pembelajaran pun
mudah diterima. Sedangkan kendala yang dialami adalah diri sendiri, karena
sering makan makanan pedas sehingga takut mempengaruhi suara. Selain itu,
ia pun memiliki keahlian dalam memainkan alat musik gitar. Setelah belajar
selama beberapa bulan ia merasa dapat lebih baik mengontrol nadanya.
Adapun gambar foto dari siswa vokal di PCMS Cimahi, yaitu Rida sebagai
berikut.
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
49
Gambar 3.5. Rida
(Sumber: Dokumen Siti: 2013)
B. Metode Penelitian
Banyak permasalahan yang dapat dibahas dari penelitian tersebut. Tetapi
agar penelitian menjadi lebih khusus dan mendalam, maka objek penelitian perlu
dilihat dari suatu sudut pandang atau pengetahuan tertentu. Maka diperlukan
sebuah metode yang sesuai dengan penelitian tersebut.
Nyoman Kutha Ratna (2004:34) menyatakan bahwa metode adalah caracara, strategi untuk memahami realitas, langkah-langkah sistematis untuk
memecahkan rangkaian sebab akibat berikutnya. Suatu metode dipilih dengan
mempertimbangkan kesesuaian dengan objek studi. Metode memiliki peranan
penting dalam penelitian. Hal ini dikarenakan metode yang digunakan sangat
menentukan dalam tercapai atau tidaknya suatu tujuan penelitian. Metode yang
penulis gunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode deskriptif
analisis dengan pendekatan kualitatif.
Metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan
pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang
alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci, pengambilan sampel
sumber data dilakukan secara purposive dan snowbaal, teknik pengumpulan
dengan trianggulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
50
penelitian kualitatif lebih menekankan makna daripada generalisasi.
Makna
adalah data dibalik yang tampak.
Penelitian ini juga bertujuan untuk melakukan pengamatan secara objektif
dengan mengungkapkan berbagai temuan dari sejumlah data yang ada.
Menggambarkan objek dan subjek yang diteliti di lapangan secara tepat.
Kemudian dianalisis dan selanjutnya dideskripsikan pada laporan tertulis.
Adapun karakteristik penelitian kualitatif menurut Bogdan dan Biklen
(Sugiyono, 2011: 21) adalah sebagai berikut.
Qualitative research has the natural setting as the direct source of data
and researcher is the key instrument.Qualitative research is descriptive.
The data collected is in the form of words of pictures rather than
number.Qualitative research are concerned with process rather than simply
with outcomes or products.Qualitative research tend to analyze their data
inductively.“Meaning” is of essential to the qualitative approach.
Berdasarkan karakteristik tersebut dapat dikemukakan bahwa penelitian
kualitatif dilakukan pada kondisi yang alamiah, (sebagai lawannya adalah
eksperimen), langsung ke sumber data dan peneliti adalah instrumen kunci.
Penelitian kualitatif lebih bersifat deskriptif. Data yang terkumpul berbentuk
kata-kata atau gambar, sehingga tidak menekankan pada angka. Penelitian
kualitatif lebih menekankan pada proses daripada produk atau outcome. Penelitian
kualitatif
melakukan analisis data secara induktif. Penelitian kualitatif lebih
menekankan makna (data dibalik yang teramati).
Erickson dalam Susan Stainback (Sugiyono, 2011: 22) menyatakan bahwa
ciri-ciri penelitian kualitatif yaitu:
Intensive, long term participation in field setting,careful recording of
what happens in the setting by writing field notes and interview notes by
collecting other kinds of documentary evidence, analytic reflection on the
documentary records obtained in the field, reporting the result by means of
detailed descriptions, direct quotes from interview, and interpretative
commentary.
Berdasarkan hal tersebut dapat dikemukakan bahwa metode penelitian
kualitatif itu dilakukan secara intensif, peneliti ikut berpartisipasi lama di
lapangan, mencatat secara hati-hati apa yang terjadi, melakukan analisis reflektif
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
51
terhadap berbagai dokumen yang ditemukan di lapangan, dan membuat laporan
penelitian secara mendetail.
Adapun tahapan dari proses penelitian kualitatif yang dilakukan oleh
peneliti yaitu:
1) Tahap orientasi atau deskripsi, dengan grand tour question. Pada tahap ini
peneliti mendeskripsikan apa yang dilihat, didengar, dirasakan dan
ditanyakan.
2) Tahap reduksi/fokus, pada tahap ini peneliti mereduksi segala informasi yang
telah diperoleh pada tahap pertama untuk memfokuskan pada masalah
tertentu. Peneliti menyortir data dengan cara memilih mana data yang
menarik, penting, berguna, dan baru.
3) Tahap selection, pada tahap ini peneliti menguraikan fokus yang telah
ditetapkan menjadi lebih rinci. Setelah peneliti melakukan analisis yang
mendalam terhadap data dan informasi yang diperoleh, maka peneliti dapat
menemukan tema dengan cara mengkonstruksikan data yang diperoleh
menjadi suatu bangunan pengetahuan, hipotesis atau ilmu yang baru.
Proses memperoleh data atau informasi pada setiap tahapan (deskripsi,
reduksi, seleksi) tersebut dilakukan secara sirkuler, berulang-ulang dengan
berbagai cara dan dari berbagai sumber. Maka metode ini dianggap sebagai
metode yang tepat untuk memahami lebih mendalam, bagaimana upaya untuk
mengatasi kesulitan kontrol nada dalam pembelajaran vokal.
C. Fokus Kajian
Batasan masalah dalam penelitian kualitatif disebut dengan fokus, yang
berisi pokok masalah yang masih bersifat umum. Maka peneliti menetapkan fokus
untuk mempertajam penelitian. Spradley dalam (Sugiyono, 2011: 286)
menyatakan bahwa „A focused refer to a single cultural domain or a few related
domains‟ maksudnya adalah bahwa fokus itu merupakan domain tunggal atau
beberapa domain yang terkait dari situasi sosial.
Dalam penelitian Pembelajaran Vokal Tingkat Dasar Bagi Siswa dengan
Kesulitan Kontrol Nada di Purwa Caraka Music Studio Cimahi ini, peneliti
Siti Maliah Rosmaniah , 2013
Studi tentang kontrol nada dalam pembelajaran vokal tingkat dasar di purwa caraka musik
studio cimahi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
52
memfokuskan kajian pada teknik vokal yang berkaitan dengan kontrol nada dan
pembelajaran vokal. Maka untuk lebih memperjelas maksud dari judul penelitian
ini, penulis jelaskan arti kata kontrol nada dan pembelajaran vokal yang terdapat
dalam judul, yaitu sebagai berikut:
1. Pitch (intonasi) adalah susunan nada yang mengacu pada aturan A berjumlah
getar 440 per detik atau A= 440Hz. Ketentuan ini telah dibuat pada Kongres
Fisika Sedunia di London pada tahun 1939. Sedangkan kontrol nada adalah
mengontrol udara yang keluar melewati dan menggetarkan pita suara.
2. Menurut Fields sebagaimana yang dikutip oleh Ware (1998: 205)
pembelajaran vokal dapat diartikan sebagai „The aggregate of principles rules
and procedures pertaining to the development, exercise and practice of the
art of singing; and process of training, by a prescribed course of study or
technical discipline‟. Menurut pernyataan tersebut pembelajaran vokal adalah
kumpulan prinsip, aturan dan prosedur mengenai pengembangan, latihan dan
praktek seni bernyanyi, dan proses latihan dengan mata pelajaran yang sudah
ditentukan atau disiplin teknik.
D. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian kualitatif, yang menjadi instrumen atau alat penelitian
adalah peneliti itu sendiri. Tetapi setelah fokus penelitian yang akan dipelajari
jelas, maka dapat dikembangkan suatu instrumen. Dalam proses pengumpulan
data peneliti berpijak pada pe