RESPON MASYARAKAT TERHADAP PENYELENGGARAAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT TBM PLUS MAS RADEN.
RESPON MASYARAKAT TERHADAP PENYELENGGARAAN
TAMAN BACAAN MASYARAKAT (TBM)
PLUS MAS RADEN
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pada Jurusan Pendidikan Luar Sekolah
Oleh:
ABDI HUSNI DERMAWAN
NIM. 109371001
JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur Penulis ucapkan kepada Allah SWT, karena atas berkat
rahmad dan karunia-Nyalah, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “Respon Masyarakat Terhadap Penyelenggaraan Taman Bacaan
Masyarakat (Studi Kasus Di TBM Plus Mas Raden).
Penelitian ini dilakukan di TBM Plus Mas Raden Jl. Karya Jaya No 192
Lingkungan IV Medan Johor. Penelitian di lakukan untuk mendeskripsikan
Seberapa baik respon masyarakat terhadap penyelenggaraan Taman Bacaan
Masyarakat (TBM) Plus Mas Raden. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
Respon Masyarakat terhadap Penyelenggaraan Taman Bacaan Masyarakat (TBM)
Plus Mas Raden.
Penulisan skripsi dimaksudkan untuk memenuhi syarat untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan bagi mahasiswa program S-1 yang menempuh jalur
skripsi Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Medan.
Untuk kesempurnaan tulisan ini, maka penulis mengharapkan kritik dan
saran
yang
bersifat
membangun
dari
semua
pihak
yang
berkenan
menyumbangkannya. Semoga skirpsi ini dapat bermanfaat bagi pendidikan dan
orang yang membacanya khususnya bagi Pendidikan Luar Sekolah.
Medan, 29 Januari 2014
Penulis,
Abdi Husni Dermawan
NIM. 109371001
ii
ABSTRAK
Abdi Husni Dermawan. NIM 109371001. Respon Masyarakat Terhadap
Penyelenggaraan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Plus Mas
Raden. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Medan, 2014.
Permasalahan penelitian adalah seberapa baik respon masyarakat terhadap
penyelenggaraan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Plus Mas Raden. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui respon masyarakat terhadap penyelenggaraan
taman bacaan masyarakat (TBM) Plus Mas Raden .
Adapun teori yang mendukung dalam penelitian ini ialah menurut Sobur
(2003) “respon adalah istilah psikologi yang digunakan untuk menamakan reaksi
terhadap rangsangan yang diterima oleh panca indera. Hal yang latarbelakangi
ukuran sebuah respon adalah sikap, persepsi, dan partisipasi. Respon pada
prosesnya didahului pada sikap seseorang karena sikap merupakan kecenderungan
atau kesediaan seseorang untuk bertingkah laku dalam menghadapi suatu
rangsangan tertentu”.
Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriftif kuantitatif. Sampel
penelitian ini sebanyak 134 orang warga masyarakat Lingkungan IV Medan
Johor yang diambil melalui rumus Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 5%.
Untuk memperoleh data yang diperlukan, maka penulis menggunakan alat
pengumpulan data berupa angket dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan
�
selanjutnya dianalisis dengan menggunakan rumus P x 100%.
�
Hasil penelitian menunjukkan adanya respon masyarakat yang dilihat
melalui sub variabel persepsi mendapat hasil yang sangat baik dengan persentasi
sebesar 83,21%. Melalui sub variabel sikap hasil penelitian sikap masyarakat juga
mendapatkan hasil yang baik dengan persentasi sebesar 63,28%. Sementara untuk
sub variabel partisipasi hasil penelitian mendapatkan hasil yang kurang baik
dengan persentasi sebesar 40,97%. Maka ditarik kesimpulan bahwa respon
masyarakat dalam penyelenggaran TBM Plus Mas Raden dikategorikan baik
dengan persantasi sebesar 62,49%. Hal ini menjadi bukti bahwa TBM Plus Mas
Raden terselenggara dengan baik.
i
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN
RIWAYAT HIDUP
ABSTRAK
.....................................................................................
i
KATA PENGANTAR ......................................................................
ii
DAFTAR ISI .....................................................................................
vi
DAFTAR TABEL .............................................................................
viii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah .................................................
1
2. Identifikasi masalah ........................................................
6
3. Batasan masalah
............................................................
7
4. Rumusan Masalah ............................................................
7
5. Tujuan Penelitian ............................................................
7
6. Manfaat Penelitian .........................................................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
1. Hakikat Respon Masyarakat ...........................................
9
1.1. Pengetian Respon Masyarakat .......................................
9
1.2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Respon .................
10
1.3. Indikator Respon.............................................................
11
2. Taman Bacaan Masyarakat .............................................
12
2.1. Hakikat Taman Bacaan Masyarakat ........................
12
2.2. Peran Taman Bacaan Masyarakat ...........................
13
2.3. Koleksi Taman Bacaan Masyarakat ........................
14
3. Deskripsi Penyelenggaraan Taman Bacaan Masyarakat
15
3.1. Tujuan Taman Bacaan Masyarakat .........................
15
3.2. Fungsi Taman Bacaan Masyarakat .........................
15
3.3. Layanan Taman Bacaan Masyarakat ......................
16
vi
3.4. TBM sebagai Media Belajar Masyarakat ...............
19
4. Kerangka Berpikir ..........................................................
22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ...............................................................
25
B. Lokasi dan Waktu Penelitian .........................................
26
C. Populasi dan Sampel ......................................................
26
D. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional .............
27
E. Tehnik Pengumpulan data .............................................
28
F. Tehnik Analisis Data ......................................................
30
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
A. Gambaran Umum dan Lokasi ......................................
32
B. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................
34
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .......................................................................
62
B. Saran ..............................................................................
64
Daftar Pustaka .................................................................................
65
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 1: Kisi-Kisi Angket ...........................................................................
34
Tabel 2: Waktu Penelitian ...........................................................................
36
Tabel 3: Persepsi mengenai TBM dibutuhkan oleh masyarakat................
39
Tabel 4: Persepsi mengenai manfaat dari terselenggaranya TBM...........
40
Tabel 5: Rekapitulasi hasil indikator kebutuhan masyarakat.................
41
Tabel 6: Persepsi menciptakan budaya baca dimasyarakat.......................
41
Tabel 7: Persepsi TBM sebagai sarana membuka wawasan.....................
42
Tabel 8: Persepsi apakah buku di TBM dapat menjadi sarana belajar.....
42
Tabel 9: Persepsi TBM sebagai pendorong keinginan belajar masyarakat.
43
Tabel 10: Persepsi mengenaai apakah buku sesudai dengan kebutuhan....
43
Tabel 11: Persepsi apakah TBM merupakan agen perubahan...................
44
Tabel 12:Rekapitulasi hasil indikator kesesuaian fungsi TBM..............
45
Tabel 13: Persepsi mengenai pelayanan TB M...........................................
45
Tabel 14: Persepsi mengenai TBM sebagai Tempat belajar......................
46
Tabel 15: Rekapitulasi hasil indikator kenyaman kegiatan TBM..............
46
Tabel 16: Sikap terhadap waktu kunjungan TBM.......................................
47
Tabel 17: Sikap terhadap keberadaan TBM dan kegiatan membaca..........
47
Tabel 18: Rekapitulasi hasil indikator tempat belajar di TBM....................
48
Tabel 19: Sikap terhadap wawasan atau informasi di TBM........................
48
Tabel 20: Sikap terhadap sarana belajar di TBM.........................................
49
Tabel 21: Rekapitulasi hasil indikator sarana belajar..................................
49
Tabel 22: Sikap terhadap kegiatan TBM dan motivasi masyarakat...........
50
Tabel 23: Sikap terhadap TBM dan rasa cinta ke TBM..............................
50
Tabel 24: Sikap meluangkan waktu untuk mengikuti kegiatandi TBM.....
51
viii
xiviii
Tabel 25: Rekapitulasi hasil indikator kegiatan di TBM............................
51
Tabel 26: Sikap terhadap bimbingan yang diberikan TBM.......................
52
Tabel 27: Sikap terhadap keberadaan TBM dan kebiasaan membaca......
52
Tabel 28:Rekapitulasi hasil indikator pelayanan di TBM.........................
53
Tabel 29: Sikap terhadap koleksi di TBM...................................................
54
Tabel 30: Rekapitulasi hasil indikator koleksi di TBM............................
54
Tabel 31:TBM bagian dari saya...................................................................
55
Tabel 32: Partisipasi memberikan ide kepada TBM...................................
55
Tabel 33: Partisipasi memberikan bantuan tenaga kepada TBM.............
56
Tabel 34: Partisipasi memberikan bantuan benda kepada TBM...............
56
Tabel 35: Partisipasi ikut memelihara TBM..............................................
57
Tabel 36: Partisipasi ikut mengembangkan TBM......................................
57
Tabel 37: Partisipasi un tuk menciptakan suasana tenang di TBM..........
58
Tabel 38: Partisipasi membantu menyukseskan kegiatan di TBM............
58
Tabel 39:Partisipasi mengajak orang lain ke TBM....................................
59
Tabel 40: Partisipasi agar TBM berprestasi...............................................
59
Tabel 41: Rekapitulasi hasil indikator keberlanjutan Penyelenggaran TBM
60
Tabel 42: Rekapitulasi hasil Sub variabel perpepsi....................................
81
Tabel 43: Rekapitulasi hasil Sub variabel sikap.........................................
82
Tabel 44: Rekapitulasi hasil Sub variabel partisipasi.................................
83
Tabel 45: Rekapitulasi hasil angket respon masyarakat.............................
84
xiviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1: Kerangka Berpikir.....................................................................
29
Gambar 2: Struktur Lembaga TBM Plus Mas Raden ...............................
38
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Angket penelitian.....................................................................
72
Lampiran 2: Rekapitulasi angket sub variabel Perpepsi..............................
80
Lampiran 3: Rekapitulasi angket sub variabel Sikap ..................................
81
Lampiran 4: Rekapitulasi angket sub variabel Partisipasi..........................
82
Lampiran 5: Rekapitulasi hasil angket ......................... ..............................
83
Lampiran 6: Daftar Sampel ........................................................................
85
Lampiran 7: Dokumentasi .....................................................................
89
viii
xi
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. SIMPULAN
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan untuk melihat seberapa besar
respon masyarakat dalam penyelenggaraan dilakukan di TBM Plus Mas Raden Jl.
Karya Jaya No.192 Medan Johor maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Kesimpulan secara umum yang dapat ditarik untuk menjawab seberapa baik
respon masyarakat dalam penyelenggaraan Taman Bacaan Masyarakat (TBM)
Plus Mas Raden yang dilihat melalui tiga sub variabel yaitu perpepsi, sikap,
dan partisipasi adalah respon masyarakat secara garis besar dapat dikatakan
baik. Hal ini menjadi bukti bahwa TBM Plus Mas Raden terselenggara dengan
baik. Hal ini disebabkan pengelolaan TBM yang sangat kreatif seperti pihak
TBM memberikan apresiasi dan hadiah pada pembaca terbanyak setiap
tahunnya dan memberikan hadiah untuk anak usia sekolah SD, SMP, SMA
yang berprestasi meraih lima besar disekolahnya serta hal ini juga yang
membangun kecintaan masyarakat terhadap TBM Plus Mas Raden
Hal ini
juga terbukti dengan adanya prestasi yang diraih oleh TBM yaitu TBM plus
Mas Raden telah mendapat juara I dalam Kategori TBM Kreatif dari Direktorat
Pendidikan Masyarakat tahun 2009, dan Juara I Stand terbaik kategori TBM
pada kegiatan gebyar PAUDNI tahun 2012.
2. Persepsi masyarakat dengan adannya penyelenggaraan taman bacaan
masyarakat dapat disimpulkan sangat baik dengan persentasi yang rata-rata
sangat tinggi. Hal ini membuktikan bahwa keberadaan TBM Plus Mas Raden
sangat diterima oleh masyarakat dan masyarakat dapat merasakan manfaat dari
67
67
68
terselenggaranya TBM Plus Mas Raden. Persepsi dalam penelitian ini
diarahkan pada pemahaman masyarakat tentang konsep TBM Plus Mas Raden
itu sendiri. Dari hasil penelitian tergambar bahwa masyarakat paham tentang
maksud atau tentang tujuan terselenggaranya sebuah taman bacaan masyarakat
dan masyarakat memiliki perpepsi bahwa terselenggaranya TBM sudah sesuai
dengan fungsi dan tujuan TBM itu sendiri.
3. Sikap masyarakat terhadap terselenggaranya TBM Plus Mas Raden seiring
dengan persepsi masyarakat yang baik. Walaupun persentasinya sedikit
menurun tetapi rata-rata masyarakat slalu ikut serta dalam kegiatan. Sikap
dalam penelitian ini penulis mengarahkan pada keiukutsertaan masyarakat
dalam kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh TBM Plus Mas Raden.
Kesimpulan yang dapat ditarik adalah masyarakat mengikuti kegiatan-kegiatan
yang dilakukan dan memanfaatkan secara keseluruhan Taman Bacaan
Masyatakat (TBM) Plus Mas Raden walaupun tidak semua kegiatan yang
dikuti oleh masyarakat namun tujuan umum TBM untuk membudidayakan
budaya baca sudah terjadi dalam keseharian masyarakat.
4. Partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan TBM Plus Mas Raden melalui
hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan kurang baik. Hal ini
terjadi karena pengelolaan TBM Plus Mas Raden dilakukan oleh pribadi dari
keluarga pemilik TBM. Namun masyarakat juga selalu berperan untuk
memberikan ide dan buku buku bekas yang dapat menjadi pelengkap dalam
penyelenggaraan TBM. Untuk keberlanjutan penyelenggaraan TBM sebagian
masyarakat juga ikut memelihara, mengembangkan, maupun mengajak orang
lain untuk dapat berpartisipasi dalam penyelenggaraan TBM.
69
5. SARAN
1.
Pengolalaan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Plus Mas Raden sudah sangat
baik tetapi dari hasil penelitian banyak keragu-raguan masyarakat untuk
bersikap mendukung setiap kegiatan yang ada di TBM. Untuk itu pihak
pengelola bisa meningkatkan silaturahmi dengan warga agar terjadinya
kerjasama yang baik antara pengelola dan masyarakat.
2.
Pengelolaan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Plus Mas Raden harus lebih
meningkatkan partisipasi masyarakat karena partisipasi dapat mendukung
suksesnya tugas pokok dan fungsi TBM walaupun pencapaian Taman Bacaan
Masyarakat (TBM) Plus Mas Raden sudah sangat baik.
3.
Masyarakat memiliki rasa yang tinggi untuk dapat berperan serta membangun
TBM hal ini dapat dimanfaatkan pengelola Taman Bacaan Masyarakat
(TBM) Plus Mas Raden untuk menjadikan TBM menjadi agen perubahan ke
arah masyarakat yang mandiri
Daftar Pustaka
Buku:
Arikunto, Suharsimi. 1997. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Budi Wijaya, Arif. 1979. Pedoman Pembinaan Taman Bacaan Masyarakat.
Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat. 2012. Petunjuk Teknis Pengajuan
dan Pengelolaan Taman Bacaan Masyarakat Ruang Publik. Jakarta:
Direktoral Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal, dan Informal.
Gong, Gol A dan Agus M. Irkham.2012.Gempa literasi dari kampung untuk
nusantara.Jakarta:Kepustakaan Populer Gramedia.
Koentjaningrat.1974.Kebudayaan, Mentalitas & dan Pembangunan.Bandung. PT
Gramedia
Mikkelsen, Britha. 2001. Metode Penelitian Partispatoris dan Upaya-Upaya
Pemberdataan. Jakarta : Yayasan Obor Indonesia.
Ndraha, Talizuduhu. 1990. Pembangunan Masyarakat:
Masyarakat Tinggal Landas. Jakarta: Rineka Cipta
Mempersiapkan
Sardiman.1992.Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar.Jakarta:Rajawali Pers
Sarwono,W.Sarlito.1995.Pengantar Psikologi Umum.Jakarta:Rajawali Pers
Sobur,Alex.2003.Psikologi Umum.Jakarta:Pustaka Setia
Soekanto, Soerjono. 1990. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta : Rajawali Pers.
Soetomo. 2006. Strategi-Strategi Pembangunan Masyarakat. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sutarno NS. 2006. Membangun Taman Bacaan Masyarakat. Jakarta: Gramedia.
Sutarno NS. 2006. Membangun Taman Bacaan Masyarakat. Jakarta: Gramedia.
Yulia. 1993. Pengadaan Koleksi Perpustakaan. Bandung: Grafindo Utama.
70
71
Internet:
Admin.2012. pengertian-tujuan-fungsi-dan tugas-taman-bacaan-masyarakat-tbm
(http://www.pustakaindonesia.org .dikases pada 8 Maret 2013)
DAM.2012.artikel.(dalam www.pustakaindonesia.org diakses pada 6 maret 2013)
Lugik.2010.teknik-ukuran-sampel-krecjie morgan dalam (blog.uns.ac.id,diakses
pada 12 April 2013)
TAMAN BACAAN MASYARAKAT (TBM)
PLUS MAS RADEN
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pada Jurusan Pendidikan Luar Sekolah
Oleh:
ABDI HUSNI DERMAWAN
NIM. 109371001
JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur Penulis ucapkan kepada Allah SWT, karena atas berkat
rahmad dan karunia-Nyalah, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “Respon Masyarakat Terhadap Penyelenggaraan Taman Bacaan
Masyarakat (Studi Kasus Di TBM Plus Mas Raden).
Penelitian ini dilakukan di TBM Plus Mas Raden Jl. Karya Jaya No 192
Lingkungan IV Medan Johor. Penelitian di lakukan untuk mendeskripsikan
Seberapa baik respon masyarakat terhadap penyelenggaraan Taman Bacaan
Masyarakat (TBM) Plus Mas Raden. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
Respon Masyarakat terhadap Penyelenggaraan Taman Bacaan Masyarakat (TBM)
Plus Mas Raden.
Penulisan skripsi dimaksudkan untuk memenuhi syarat untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan bagi mahasiswa program S-1 yang menempuh jalur
skripsi Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Medan.
Untuk kesempurnaan tulisan ini, maka penulis mengharapkan kritik dan
saran
yang
bersifat
membangun
dari
semua
pihak
yang
berkenan
menyumbangkannya. Semoga skirpsi ini dapat bermanfaat bagi pendidikan dan
orang yang membacanya khususnya bagi Pendidikan Luar Sekolah.
Medan, 29 Januari 2014
Penulis,
Abdi Husni Dermawan
NIM. 109371001
ii
ABSTRAK
Abdi Husni Dermawan. NIM 109371001. Respon Masyarakat Terhadap
Penyelenggaraan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Plus Mas
Raden. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Medan, 2014.
Permasalahan penelitian adalah seberapa baik respon masyarakat terhadap
penyelenggaraan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Plus Mas Raden. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui respon masyarakat terhadap penyelenggaraan
taman bacaan masyarakat (TBM) Plus Mas Raden .
Adapun teori yang mendukung dalam penelitian ini ialah menurut Sobur
(2003) “respon adalah istilah psikologi yang digunakan untuk menamakan reaksi
terhadap rangsangan yang diterima oleh panca indera. Hal yang latarbelakangi
ukuran sebuah respon adalah sikap, persepsi, dan partisipasi. Respon pada
prosesnya didahului pada sikap seseorang karena sikap merupakan kecenderungan
atau kesediaan seseorang untuk bertingkah laku dalam menghadapi suatu
rangsangan tertentu”.
Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriftif kuantitatif. Sampel
penelitian ini sebanyak 134 orang warga masyarakat Lingkungan IV Medan
Johor yang diambil melalui rumus Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 5%.
Untuk memperoleh data yang diperlukan, maka penulis menggunakan alat
pengumpulan data berupa angket dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan
�
selanjutnya dianalisis dengan menggunakan rumus P x 100%.
�
Hasil penelitian menunjukkan adanya respon masyarakat yang dilihat
melalui sub variabel persepsi mendapat hasil yang sangat baik dengan persentasi
sebesar 83,21%. Melalui sub variabel sikap hasil penelitian sikap masyarakat juga
mendapatkan hasil yang baik dengan persentasi sebesar 63,28%. Sementara untuk
sub variabel partisipasi hasil penelitian mendapatkan hasil yang kurang baik
dengan persentasi sebesar 40,97%. Maka ditarik kesimpulan bahwa respon
masyarakat dalam penyelenggaran TBM Plus Mas Raden dikategorikan baik
dengan persantasi sebesar 62,49%. Hal ini menjadi bukti bahwa TBM Plus Mas
Raden terselenggara dengan baik.
i
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN
RIWAYAT HIDUP
ABSTRAK
.....................................................................................
i
KATA PENGANTAR ......................................................................
ii
DAFTAR ISI .....................................................................................
vi
DAFTAR TABEL .............................................................................
viii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah .................................................
1
2. Identifikasi masalah ........................................................
6
3. Batasan masalah
............................................................
7
4. Rumusan Masalah ............................................................
7
5. Tujuan Penelitian ............................................................
7
6. Manfaat Penelitian .........................................................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
1. Hakikat Respon Masyarakat ...........................................
9
1.1. Pengetian Respon Masyarakat .......................................
9
1.2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Respon .................
10
1.3. Indikator Respon.............................................................
11
2. Taman Bacaan Masyarakat .............................................
12
2.1. Hakikat Taman Bacaan Masyarakat ........................
12
2.2. Peran Taman Bacaan Masyarakat ...........................
13
2.3. Koleksi Taman Bacaan Masyarakat ........................
14
3. Deskripsi Penyelenggaraan Taman Bacaan Masyarakat
15
3.1. Tujuan Taman Bacaan Masyarakat .........................
15
3.2. Fungsi Taman Bacaan Masyarakat .........................
15
3.3. Layanan Taman Bacaan Masyarakat ......................
16
vi
3.4. TBM sebagai Media Belajar Masyarakat ...............
19
4. Kerangka Berpikir ..........................................................
22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ...............................................................
25
B. Lokasi dan Waktu Penelitian .........................................
26
C. Populasi dan Sampel ......................................................
26
D. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional .............
27
E. Tehnik Pengumpulan data .............................................
28
F. Tehnik Analisis Data ......................................................
30
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
A. Gambaran Umum dan Lokasi ......................................
32
B. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................
34
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .......................................................................
62
B. Saran ..............................................................................
64
Daftar Pustaka .................................................................................
65
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 1: Kisi-Kisi Angket ...........................................................................
34
Tabel 2: Waktu Penelitian ...........................................................................
36
Tabel 3: Persepsi mengenai TBM dibutuhkan oleh masyarakat................
39
Tabel 4: Persepsi mengenai manfaat dari terselenggaranya TBM...........
40
Tabel 5: Rekapitulasi hasil indikator kebutuhan masyarakat.................
41
Tabel 6: Persepsi menciptakan budaya baca dimasyarakat.......................
41
Tabel 7: Persepsi TBM sebagai sarana membuka wawasan.....................
42
Tabel 8: Persepsi apakah buku di TBM dapat menjadi sarana belajar.....
42
Tabel 9: Persepsi TBM sebagai pendorong keinginan belajar masyarakat.
43
Tabel 10: Persepsi mengenaai apakah buku sesudai dengan kebutuhan....
43
Tabel 11: Persepsi apakah TBM merupakan agen perubahan...................
44
Tabel 12:Rekapitulasi hasil indikator kesesuaian fungsi TBM..............
45
Tabel 13: Persepsi mengenai pelayanan TB M...........................................
45
Tabel 14: Persepsi mengenai TBM sebagai Tempat belajar......................
46
Tabel 15: Rekapitulasi hasil indikator kenyaman kegiatan TBM..............
46
Tabel 16: Sikap terhadap waktu kunjungan TBM.......................................
47
Tabel 17: Sikap terhadap keberadaan TBM dan kegiatan membaca..........
47
Tabel 18: Rekapitulasi hasil indikator tempat belajar di TBM....................
48
Tabel 19: Sikap terhadap wawasan atau informasi di TBM........................
48
Tabel 20: Sikap terhadap sarana belajar di TBM.........................................
49
Tabel 21: Rekapitulasi hasil indikator sarana belajar..................................
49
Tabel 22: Sikap terhadap kegiatan TBM dan motivasi masyarakat...........
50
Tabel 23: Sikap terhadap TBM dan rasa cinta ke TBM..............................
50
Tabel 24: Sikap meluangkan waktu untuk mengikuti kegiatandi TBM.....
51
viii
xiviii
Tabel 25: Rekapitulasi hasil indikator kegiatan di TBM............................
51
Tabel 26: Sikap terhadap bimbingan yang diberikan TBM.......................
52
Tabel 27: Sikap terhadap keberadaan TBM dan kebiasaan membaca......
52
Tabel 28:Rekapitulasi hasil indikator pelayanan di TBM.........................
53
Tabel 29: Sikap terhadap koleksi di TBM...................................................
54
Tabel 30: Rekapitulasi hasil indikator koleksi di TBM............................
54
Tabel 31:TBM bagian dari saya...................................................................
55
Tabel 32: Partisipasi memberikan ide kepada TBM...................................
55
Tabel 33: Partisipasi memberikan bantuan tenaga kepada TBM.............
56
Tabel 34: Partisipasi memberikan bantuan benda kepada TBM...............
56
Tabel 35: Partisipasi ikut memelihara TBM..............................................
57
Tabel 36: Partisipasi ikut mengembangkan TBM......................................
57
Tabel 37: Partisipasi un tuk menciptakan suasana tenang di TBM..........
58
Tabel 38: Partisipasi membantu menyukseskan kegiatan di TBM............
58
Tabel 39:Partisipasi mengajak orang lain ke TBM....................................
59
Tabel 40: Partisipasi agar TBM berprestasi...............................................
59
Tabel 41: Rekapitulasi hasil indikator keberlanjutan Penyelenggaran TBM
60
Tabel 42: Rekapitulasi hasil Sub variabel perpepsi....................................
81
Tabel 43: Rekapitulasi hasil Sub variabel sikap.........................................
82
Tabel 44: Rekapitulasi hasil Sub variabel partisipasi.................................
83
Tabel 45: Rekapitulasi hasil angket respon masyarakat.............................
84
xiviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1: Kerangka Berpikir.....................................................................
29
Gambar 2: Struktur Lembaga TBM Plus Mas Raden ...............................
38
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Angket penelitian.....................................................................
72
Lampiran 2: Rekapitulasi angket sub variabel Perpepsi..............................
80
Lampiran 3: Rekapitulasi angket sub variabel Sikap ..................................
81
Lampiran 4: Rekapitulasi angket sub variabel Partisipasi..........................
82
Lampiran 5: Rekapitulasi hasil angket ......................... ..............................
83
Lampiran 6: Daftar Sampel ........................................................................
85
Lampiran 7: Dokumentasi .....................................................................
89
viii
xi
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. SIMPULAN
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan untuk melihat seberapa besar
respon masyarakat dalam penyelenggaraan dilakukan di TBM Plus Mas Raden Jl.
Karya Jaya No.192 Medan Johor maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Kesimpulan secara umum yang dapat ditarik untuk menjawab seberapa baik
respon masyarakat dalam penyelenggaraan Taman Bacaan Masyarakat (TBM)
Plus Mas Raden yang dilihat melalui tiga sub variabel yaitu perpepsi, sikap,
dan partisipasi adalah respon masyarakat secara garis besar dapat dikatakan
baik. Hal ini menjadi bukti bahwa TBM Plus Mas Raden terselenggara dengan
baik. Hal ini disebabkan pengelolaan TBM yang sangat kreatif seperti pihak
TBM memberikan apresiasi dan hadiah pada pembaca terbanyak setiap
tahunnya dan memberikan hadiah untuk anak usia sekolah SD, SMP, SMA
yang berprestasi meraih lima besar disekolahnya serta hal ini juga yang
membangun kecintaan masyarakat terhadap TBM Plus Mas Raden
Hal ini
juga terbukti dengan adanya prestasi yang diraih oleh TBM yaitu TBM plus
Mas Raden telah mendapat juara I dalam Kategori TBM Kreatif dari Direktorat
Pendidikan Masyarakat tahun 2009, dan Juara I Stand terbaik kategori TBM
pada kegiatan gebyar PAUDNI tahun 2012.
2. Persepsi masyarakat dengan adannya penyelenggaraan taman bacaan
masyarakat dapat disimpulkan sangat baik dengan persentasi yang rata-rata
sangat tinggi. Hal ini membuktikan bahwa keberadaan TBM Plus Mas Raden
sangat diterima oleh masyarakat dan masyarakat dapat merasakan manfaat dari
67
67
68
terselenggaranya TBM Plus Mas Raden. Persepsi dalam penelitian ini
diarahkan pada pemahaman masyarakat tentang konsep TBM Plus Mas Raden
itu sendiri. Dari hasil penelitian tergambar bahwa masyarakat paham tentang
maksud atau tentang tujuan terselenggaranya sebuah taman bacaan masyarakat
dan masyarakat memiliki perpepsi bahwa terselenggaranya TBM sudah sesuai
dengan fungsi dan tujuan TBM itu sendiri.
3. Sikap masyarakat terhadap terselenggaranya TBM Plus Mas Raden seiring
dengan persepsi masyarakat yang baik. Walaupun persentasinya sedikit
menurun tetapi rata-rata masyarakat slalu ikut serta dalam kegiatan. Sikap
dalam penelitian ini penulis mengarahkan pada keiukutsertaan masyarakat
dalam kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh TBM Plus Mas Raden.
Kesimpulan yang dapat ditarik adalah masyarakat mengikuti kegiatan-kegiatan
yang dilakukan dan memanfaatkan secara keseluruhan Taman Bacaan
Masyatakat (TBM) Plus Mas Raden walaupun tidak semua kegiatan yang
dikuti oleh masyarakat namun tujuan umum TBM untuk membudidayakan
budaya baca sudah terjadi dalam keseharian masyarakat.
4. Partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan TBM Plus Mas Raden melalui
hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan kurang baik. Hal ini
terjadi karena pengelolaan TBM Plus Mas Raden dilakukan oleh pribadi dari
keluarga pemilik TBM. Namun masyarakat juga selalu berperan untuk
memberikan ide dan buku buku bekas yang dapat menjadi pelengkap dalam
penyelenggaraan TBM. Untuk keberlanjutan penyelenggaraan TBM sebagian
masyarakat juga ikut memelihara, mengembangkan, maupun mengajak orang
lain untuk dapat berpartisipasi dalam penyelenggaraan TBM.
69
5. SARAN
1.
Pengolalaan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Plus Mas Raden sudah sangat
baik tetapi dari hasil penelitian banyak keragu-raguan masyarakat untuk
bersikap mendukung setiap kegiatan yang ada di TBM. Untuk itu pihak
pengelola bisa meningkatkan silaturahmi dengan warga agar terjadinya
kerjasama yang baik antara pengelola dan masyarakat.
2.
Pengelolaan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Plus Mas Raden harus lebih
meningkatkan partisipasi masyarakat karena partisipasi dapat mendukung
suksesnya tugas pokok dan fungsi TBM walaupun pencapaian Taman Bacaan
Masyarakat (TBM) Plus Mas Raden sudah sangat baik.
3.
Masyarakat memiliki rasa yang tinggi untuk dapat berperan serta membangun
TBM hal ini dapat dimanfaatkan pengelola Taman Bacaan Masyarakat
(TBM) Plus Mas Raden untuk menjadikan TBM menjadi agen perubahan ke
arah masyarakat yang mandiri
Daftar Pustaka
Buku:
Arikunto, Suharsimi. 1997. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Budi Wijaya, Arif. 1979. Pedoman Pembinaan Taman Bacaan Masyarakat.
Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat. 2012. Petunjuk Teknis Pengajuan
dan Pengelolaan Taman Bacaan Masyarakat Ruang Publik. Jakarta:
Direktoral Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal, dan Informal.
Gong, Gol A dan Agus M. Irkham.2012.Gempa literasi dari kampung untuk
nusantara.Jakarta:Kepustakaan Populer Gramedia.
Koentjaningrat.1974.Kebudayaan, Mentalitas & dan Pembangunan.Bandung. PT
Gramedia
Mikkelsen, Britha. 2001. Metode Penelitian Partispatoris dan Upaya-Upaya
Pemberdataan. Jakarta : Yayasan Obor Indonesia.
Ndraha, Talizuduhu. 1990. Pembangunan Masyarakat:
Masyarakat Tinggal Landas. Jakarta: Rineka Cipta
Mempersiapkan
Sardiman.1992.Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar.Jakarta:Rajawali Pers
Sarwono,W.Sarlito.1995.Pengantar Psikologi Umum.Jakarta:Rajawali Pers
Sobur,Alex.2003.Psikologi Umum.Jakarta:Pustaka Setia
Soekanto, Soerjono. 1990. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta : Rajawali Pers.
Soetomo. 2006. Strategi-Strategi Pembangunan Masyarakat. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sutarno NS. 2006. Membangun Taman Bacaan Masyarakat. Jakarta: Gramedia.
Sutarno NS. 2006. Membangun Taman Bacaan Masyarakat. Jakarta: Gramedia.
Yulia. 1993. Pengadaan Koleksi Perpustakaan. Bandung: Grafindo Utama.
70
71
Internet:
Admin.2012. pengertian-tujuan-fungsi-dan tugas-taman-bacaan-masyarakat-tbm
(http://www.pustakaindonesia.org .dikases pada 8 Maret 2013)
DAM.2012.artikel.(dalam www.pustakaindonesia.org diakses pada 6 maret 2013)
Lugik.2010.teknik-ukuran-sampel-krecjie morgan dalam (blog.uns.ac.id,diakses
pada 12 April 2013)