Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Media Kartu Bilangan ARIF Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 1 SD Negeri 3 Tuntang Tahun Ajaran 2012/2013
Pengaruh Media Kartu Bilangan ARIF Terhadap Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas 1 SD Negeri 3 Tuntang
Tahun Ajaran 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika
DISUSUN OLEH
ARIF SETIYANTO
202009083
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
Jadikanlah pengalaman baik menjadi sebuah kebiasaan, dan tetap kenang
pengalaman buruk, untuk dijadikan pelajaran kedepannya.
Barang siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu maka Allah akan
memudahkan padanya jalan menuju ke surga” H.R. Musli ).
Persembahan :
Allah SWT yang selalu memberikan kemudahan dan kelancaran dalam
setiap hidupku.
Bapak dan Ibu, yang telah memberikan kasih sayang serta doa dan
mengajarkan arti kehidupan yang sebenarnya.
Kakakku, terima kasih atas supportnya dan doanya.
Bapak ibu guru SD Negeri 3 Tuntang yang telah memberikan kesempatan
untuk melakukan penelitian.
Sahabat-sahabatku, terima kasih atas motivasi & supportnya.
v
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimphkan berkat dan rahmat-Nya selama penyusunan skripsi yang
berjudul”PENGARUH MEDIA KARTU BILANGAN ARIF TERHADAP HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 3 TUNTANG TAHUN AJARAN 2
/
”
hingga selesai. Skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Penelitian skripsi ini untuk mengetahui keefektifan alat peraga kartu
bilangan ARIF dalam pemahaman konsep operasi penjumlahan bilangan 1 – 25
pada siswa kelas 1 SD N 3 Tuntang. Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan
terwujud tanpa adanya bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini
penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Jhon A. Titaley, Th.D, selaku Rektor Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga, yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk
menimba ilmu di UKSW.
2. Ibu Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan UKSW Salatiga atas bantuannya dalam memberikan ijin untuk
melakukan penelitian.
3. Ibu Kriswandani, S.Si, M.Pd, selaku Kaprogdi Pendididikan Matematika yang
telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan penelitian.
4. Bapak Prof. Dr. Sutriyono, M.Sc, selaku pembimbing I. Terima kasih untuk
waktu, kesabaran, dan kebaikan yang telah bapak berikan pada saat
bimbingan, serta ilmu dan doa yang bapak berikan pada penulis, sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya dan dengan hasil yang
baik pula.
5. Bapak Tri Nova Hasti Yunianta, S.Pd, M.Pd, selaku Pembimbing II. Terima kasih
untuk waktu dan kebaikan yang telah bapak berikan pada saat bimbingan,
serta ilmu dan doa yang bapak berikan pada penulis, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
6. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah
membimbing dan memberikan pengajaran berharga selama menempuh
pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UKSW Salatiga.
7. Bapak Suhanto, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 3 Tuntang, yang telah
berkenaan memberi ijin untuk melakukan penelitian di SD Negeri 3 Tuntang.
8. Ibu Siswat, S.Pd, selaku guru kelas I SD Negeri 3 Tuntang yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini.
vi
9.
Para guru, Pegawai TU, dan siswa-siswi, yang telah berkenaan membantu
penulis dalam pengambilan data penelitian.
10. Bapak, Ibu, dan kakak yang penulis cintai dan sayangi. Terima kasih atas doa
dan dukungan yang beliau berikan baik segi moral maupun spiritual.
11. Keluarga besarku, terima kasih atas doa yang diberikan kepada penulis selama
ini.
12. Kekasih tercinta, Umi Mushoddiqoh yang selalu memberi kasih sayang dan
penuh kesabaran memotivasi penulis untuk tetap semangat dalam
mengerjakan skripsi.
13. Teman-teman Program Studi Pendidikan matematika, terima kasih untuk
kebersamaannya.
14. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang terlibat
langsung maupun tidak langsung memberikan dukungan baik materi, maupun
moril, terima kasih semuanya.
Semoga amal baik dan ketulusan semua pihak yang telah diberikan kepada
penulis mendapat imbalan dari Allah SWT. Akhirnya penulis berharap skripsi ini
dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi semua pihak pada umumnya.
Salatiga,
Arif Setiyanto
vii
ABSTRAK
Setiyanto, Arif. 2013. Pengaruh Media Kartu Bilangan ARIF Terhadap Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas 1 SD Negeri 3 Tuntang Tahun Ajaran 2012/2013.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Nilai tes tengah semester siswa kelas 1 SD Negeri 3 Tuntang masih banyak yang di bawah
KKM. Siswa mendapat nilai rendah dipengaruhi oleh guru yang menggunakan metode
konvensional tanpa menggunakan media pembelajaran yang nyata. Sebelum diadakan
penelitian nilai rata - rata siswa kelas 1-A yaitu sebesar 60,19 dan kelas 1-B sebesar 61,11.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media kartu bilangan ARIF terhadap
hasil belajar matematika siswa kelas 1 SD Negeri 3 Tuntang. Penelitian ini menggunakan
jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental). Kelas 1-A yang berjumlah 24 siswa
diajarkan dengan menggunakan media kartu bilangan ARIF, sedangkan kelas 1-B yang
berjumlah 29 siswa diajarkan dengan menggunakan metode konvensional. Pengumpulan
data menggunakan observasi dan tes akhir. Analisis data diolah dengan menggunakan
bantuan SPSS 16.0 for windows. Pengujian dilakukan dengan menggunakan uji banding dua
sampel untuk melihat pengaruh media kartu bilangan ARIF terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas 1 SD Negeri 3 Tuntang. Berdasarkan perhitungan uji banding dua
sampel hasil belajar matematika diperoleh nilai sig = 0,020 < 0,05, hal ini berarti H0 ditolak
dan menerima H1, yaitu rataan kedua sampel berbeda Rata-rata hasil belajar pada kelas 1A adalah 83,72 dan pada kelas 1-B adalah 72,62. Hal ini berarti dapat disimpulkan bahwa
media kartu bilangan ARIF berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 1 SD
Negeri 3 Tuntang.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Kartu Bilangan ARIF, Hasil Belajar.
viii
DAFTAR ISI
Halaman
i
ii
iii
iv
v
vi
viii
ix
xi
xii
xiii
HALAMAN JUDUL ..............................................................................
LEMBAR PERSETUJUAN .....................................................................
LEMBAR PENGESAHAN .....................................................................
PERNYATAAN ....................................................................................
MOTTO DAN PERSEMBAHAN............................................................
KATA PENGANTAR.............................................................................
ABSTRAK............................................................................................
DAFTAR ISI.........................................................................................
DAFTAR TABEL ..................................................................................
DAFTAR GAMBAR..............................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ......................................................................
B. Rumusan Masalah ................................................................
C. Tujuan Penelitian .................................................................
D. Manfaat penelitian...............................................................
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan Teori .....................................................................
1. Hasil Belajar…………………………………………………… ............
2. Media Kartu Bila ga ……………………………………………………
B. Hasil Penelitian yang Relevan ……………………………………………
C. Kerangka Berfikir ..................................................................
D. Hipotesis...............................................................................
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian.....................................................................
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................
C. Populasi dan Sampel ............................................................
D. Variabel Penelitian ...............................................................
E. Definisi Operasional .............................................................
F. Desain Penelitian..................................................................
G. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data...........................
H. Pengujian Instrumen ............................................................
I. Teknik Analisis Data .............................................................
ix
1
3
3
3
5
5
7
9
9
10
11
11
12
12
12
13
14
15
19
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Subjek Penelitian ....................................
B. Deskripsi Data ......................................................................
C. Analisis Hasil Penelitian........................................................
D. Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan ...........................................................................
B. Saran ....................................................................................
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
LAMPIRAN .........................................................................................
x
23
24
26
27
29
29
31
33
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 : Jadwal Penelitian Kelas Eksperimen ................................
11
Tabel 2
Tabel 3
Tabel 4
Tabel 5
Tabel 6
Tabel 7
:
:
:
:
:
:
Jadwal Penelitian Kelas Kontrol .......................................
Desing Penelitian .............................................................
Instrumen pretest da posttest ……………………………………
Hasil Uji Validitas ………………………………………………………….
Uji Reabilitas …………………………………………………………………
Blue Print Butir Soal Pretest dan Soal posttest………………
Tabel 8 : Hasil Uji Normalitas Hasil Pretest Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol………………………………………………………..
Tabel 9 : Independent T Test Hasil Pretest Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol………………………………………………………..
Tabel 10 : Hasil Analisis Nilai Rata-Rata Posttest
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol…………………………….
Tabel 11 : Kategori Hasil Belajar Matematika (Posttest ………………..
Tabel 12 : Uji Normalitas Hasil Belajar Matematika(posttest)………..
Tabel 13 : Uji Perbedaan Hasil Belajara Matematika(Posterst)
Kelas Kontrol dan KelasEksperimen………………………………..
xi
12
13
15
16
17
19
23
24
24
25
25
26
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Skema Kerangka Berfikir ...............................................
xii
Halaman
10
DAFTAR LAMPIRAN
1. Kisi – kisi soal pretest dan posttest
2. Soal uji coba pretest dan posttest
3. Uji validitas, daya beda soal dan tingakt kesukaran soal pretest dan
posttest
4. Soal pretest
5. Nilai pretest
6. Silabus pembelajaran
7. RPP pembelajaran media kartu bilangan ARIF
8. RPP pembelajaran metode konvensional
9. Soal posttest
10. Nilai posttest
11. Uji Independent Sample Test hasil pretest kelas eksperime dan kelas
kontrol
12. Surat ijin penelitian
13. Surat pernyataan penelitian
14. Dokumentasi
xiii
35
36
39
42
44
45
46
49
52
54
55
56
57
58
Matematika Siswa Kelas 1 SD Negeri 3 Tuntang
Tahun Ajaran 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika
DISUSUN OLEH
ARIF SETIYANTO
202009083
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
Jadikanlah pengalaman baik menjadi sebuah kebiasaan, dan tetap kenang
pengalaman buruk, untuk dijadikan pelajaran kedepannya.
Barang siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu maka Allah akan
memudahkan padanya jalan menuju ke surga” H.R. Musli ).
Persembahan :
Allah SWT yang selalu memberikan kemudahan dan kelancaran dalam
setiap hidupku.
Bapak dan Ibu, yang telah memberikan kasih sayang serta doa dan
mengajarkan arti kehidupan yang sebenarnya.
Kakakku, terima kasih atas supportnya dan doanya.
Bapak ibu guru SD Negeri 3 Tuntang yang telah memberikan kesempatan
untuk melakukan penelitian.
Sahabat-sahabatku, terima kasih atas motivasi & supportnya.
v
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimphkan berkat dan rahmat-Nya selama penyusunan skripsi yang
berjudul”PENGARUH MEDIA KARTU BILANGAN ARIF TERHADAP HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 3 TUNTANG TAHUN AJARAN 2
/
”
hingga selesai. Skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Penelitian skripsi ini untuk mengetahui keefektifan alat peraga kartu
bilangan ARIF dalam pemahaman konsep operasi penjumlahan bilangan 1 – 25
pada siswa kelas 1 SD N 3 Tuntang. Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan
terwujud tanpa adanya bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini
penulis tidak lupa untuk mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Jhon A. Titaley, Th.D, selaku Rektor Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga, yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk
menimba ilmu di UKSW.
2. Ibu Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan UKSW Salatiga atas bantuannya dalam memberikan ijin untuk
melakukan penelitian.
3. Ibu Kriswandani, S.Si, M.Pd, selaku Kaprogdi Pendididikan Matematika yang
telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan penelitian.
4. Bapak Prof. Dr. Sutriyono, M.Sc, selaku pembimbing I. Terima kasih untuk
waktu, kesabaran, dan kebaikan yang telah bapak berikan pada saat
bimbingan, serta ilmu dan doa yang bapak berikan pada penulis, sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya dan dengan hasil yang
baik pula.
5. Bapak Tri Nova Hasti Yunianta, S.Pd, M.Pd, selaku Pembimbing II. Terima kasih
untuk waktu dan kebaikan yang telah bapak berikan pada saat bimbingan,
serta ilmu dan doa yang bapak berikan pada penulis, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
6. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah
membimbing dan memberikan pengajaran berharga selama menempuh
pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UKSW Salatiga.
7. Bapak Suhanto, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 3 Tuntang, yang telah
berkenaan memberi ijin untuk melakukan penelitian di SD Negeri 3 Tuntang.
8. Ibu Siswat, S.Pd, selaku guru kelas I SD Negeri 3 Tuntang yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini.
vi
9.
Para guru, Pegawai TU, dan siswa-siswi, yang telah berkenaan membantu
penulis dalam pengambilan data penelitian.
10. Bapak, Ibu, dan kakak yang penulis cintai dan sayangi. Terima kasih atas doa
dan dukungan yang beliau berikan baik segi moral maupun spiritual.
11. Keluarga besarku, terima kasih atas doa yang diberikan kepada penulis selama
ini.
12. Kekasih tercinta, Umi Mushoddiqoh yang selalu memberi kasih sayang dan
penuh kesabaran memotivasi penulis untuk tetap semangat dalam
mengerjakan skripsi.
13. Teman-teman Program Studi Pendidikan matematika, terima kasih untuk
kebersamaannya.
14. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang terlibat
langsung maupun tidak langsung memberikan dukungan baik materi, maupun
moril, terima kasih semuanya.
Semoga amal baik dan ketulusan semua pihak yang telah diberikan kepada
penulis mendapat imbalan dari Allah SWT. Akhirnya penulis berharap skripsi ini
dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi semua pihak pada umumnya.
Salatiga,
Arif Setiyanto
vii
ABSTRAK
Setiyanto, Arif. 2013. Pengaruh Media Kartu Bilangan ARIF Terhadap Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas 1 SD Negeri 3 Tuntang Tahun Ajaran 2012/2013.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Nilai tes tengah semester siswa kelas 1 SD Negeri 3 Tuntang masih banyak yang di bawah
KKM. Siswa mendapat nilai rendah dipengaruhi oleh guru yang menggunakan metode
konvensional tanpa menggunakan media pembelajaran yang nyata. Sebelum diadakan
penelitian nilai rata - rata siswa kelas 1-A yaitu sebesar 60,19 dan kelas 1-B sebesar 61,11.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media kartu bilangan ARIF terhadap
hasil belajar matematika siswa kelas 1 SD Negeri 3 Tuntang. Penelitian ini menggunakan
jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental). Kelas 1-A yang berjumlah 24 siswa
diajarkan dengan menggunakan media kartu bilangan ARIF, sedangkan kelas 1-B yang
berjumlah 29 siswa diajarkan dengan menggunakan metode konvensional. Pengumpulan
data menggunakan observasi dan tes akhir. Analisis data diolah dengan menggunakan
bantuan SPSS 16.0 for windows. Pengujian dilakukan dengan menggunakan uji banding dua
sampel untuk melihat pengaruh media kartu bilangan ARIF terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas 1 SD Negeri 3 Tuntang. Berdasarkan perhitungan uji banding dua
sampel hasil belajar matematika diperoleh nilai sig = 0,020 < 0,05, hal ini berarti H0 ditolak
dan menerima H1, yaitu rataan kedua sampel berbeda Rata-rata hasil belajar pada kelas 1A adalah 83,72 dan pada kelas 1-B adalah 72,62. Hal ini berarti dapat disimpulkan bahwa
media kartu bilangan ARIF berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 1 SD
Negeri 3 Tuntang.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Kartu Bilangan ARIF, Hasil Belajar.
viii
DAFTAR ISI
Halaman
i
ii
iii
iv
v
vi
viii
ix
xi
xii
xiii
HALAMAN JUDUL ..............................................................................
LEMBAR PERSETUJUAN .....................................................................
LEMBAR PENGESAHAN .....................................................................
PERNYATAAN ....................................................................................
MOTTO DAN PERSEMBAHAN............................................................
KATA PENGANTAR.............................................................................
ABSTRAK............................................................................................
DAFTAR ISI.........................................................................................
DAFTAR TABEL ..................................................................................
DAFTAR GAMBAR..............................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ......................................................................
B. Rumusan Masalah ................................................................
C. Tujuan Penelitian .................................................................
D. Manfaat penelitian...............................................................
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan Teori .....................................................................
1. Hasil Belajar…………………………………………………… ............
2. Media Kartu Bila ga ……………………………………………………
B. Hasil Penelitian yang Relevan ……………………………………………
C. Kerangka Berfikir ..................................................................
D. Hipotesis...............................................................................
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian.....................................................................
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................
C. Populasi dan Sampel ............................................................
D. Variabel Penelitian ...............................................................
E. Definisi Operasional .............................................................
F. Desain Penelitian..................................................................
G. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data...........................
H. Pengujian Instrumen ............................................................
I. Teknik Analisis Data .............................................................
ix
1
3
3
3
5
5
7
9
9
10
11
11
12
12
12
13
14
15
19
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Subjek Penelitian ....................................
B. Deskripsi Data ......................................................................
C. Analisis Hasil Penelitian........................................................
D. Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan ...........................................................................
B. Saran ....................................................................................
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
LAMPIRAN .........................................................................................
x
23
24
26
27
29
29
31
33
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 : Jadwal Penelitian Kelas Eksperimen ................................
11
Tabel 2
Tabel 3
Tabel 4
Tabel 5
Tabel 6
Tabel 7
:
:
:
:
:
:
Jadwal Penelitian Kelas Kontrol .......................................
Desing Penelitian .............................................................
Instrumen pretest da posttest ……………………………………
Hasil Uji Validitas ………………………………………………………….
Uji Reabilitas …………………………………………………………………
Blue Print Butir Soal Pretest dan Soal posttest………………
Tabel 8 : Hasil Uji Normalitas Hasil Pretest Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol………………………………………………………..
Tabel 9 : Independent T Test Hasil Pretest Kelas Eksperimen
dan Kelas Kontrol………………………………………………………..
Tabel 10 : Hasil Analisis Nilai Rata-Rata Posttest
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol…………………………….
Tabel 11 : Kategori Hasil Belajar Matematika (Posttest ………………..
Tabel 12 : Uji Normalitas Hasil Belajar Matematika(posttest)………..
Tabel 13 : Uji Perbedaan Hasil Belajara Matematika(Posterst)
Kelas Kontrol dan KelasEksperimen………………………………..
xi
12
13
15
16
17
19
23
24
24
25
25
26
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Skema Kerangka Berfikir ...............................................
xii
Halaman
10
DAFTAR LAMPIRAN
1. Kisi – kisi soal pretest dan posttest
2. Soal uji coba pretest dan posttest
3. Uji validitas, daya beda soal dan tingakt kesukaran soal pretest dan
posttest
4. Soal pretest
5. Nilai pretest
6. Silabus pembelajaran
7. RPP pembelajaran media kartu bilangan ARIF
8. RPP pembelajaran metode konvensional
9. Soal posttest
10. Nilai posttest
11. Uji Independent Sample Test hasil pretest kelas eksperime dan kelas
kontrol
12. Surat ijin penelitian
13. Surat pernyataan penelitian
14. Dokumentasi
xiii
35
36
39
42
44
45
46
49
52
54
55
56
57
58