607 Kisi Usaha Perjalanan Wisata
KISI-KISI MATERI PLPG
MATA PELAJARAN USAHA PERJALANAN WISATA
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
Kompetens
i Utama
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
Memahami karakteristik
peserta didik yang
berkaitan dengan aspek
fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual,
dan latar belakang sosialbudaya
Mengidentifikasi potensi
peserta didik dalam mata
pelajaran yang diampu
Menganalisis
perkembangan peserta
didik berdasarkan
karakteristiknya
Mengidentifikasi bekal-ajar
awal peserta didik dalam
mata pelajaran yang
diampu
Menggolongkan
kemampuan awal
peserta didik
Mengidentifikasi kesulitan
belajar peserta didik dalam
mata pelajaran yang
diampu
Menggolongkan tingkat
kesulitan belajar
peserta didik untuk
keperluan treatment
yang tepat
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran yang
diampu
Memahami prinsip-prinsip
pengembangan kurikulum
Mengimplementasikan
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
dapat meningkatkan
kreativitas peserta
didik
Menerapkan prinsipprinsip pengembangan
kurikulum
Menentukan tujuan
pembelajaran yang diampu
Mengklasifikasikan
tujuan pembelajaran
yang sesuai dengan
tingkat kompetensi
dan ranah hasil
belajar (kognitif,
afektif dan
psikomotorik)
Mengeksplorasi
pengalaman belajar
1
Pedagogik
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
2
Pedagogik
3
Pedagogik
4
Pedagogik
5
Pedagogik
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik
6
Pedagogik
7
Pedagogik
8
Pedagogik
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu.
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu.
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
Menentukan pengalaman
belajar yang sesuai untuk
Menganalisis potensi
peserta didik untuk
kepentingan proses
pembelajaran yang
efektif
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
Kompetens
i Utama
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
dengan mata pelajaran
yang diampu.
9
Pedagogik
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu.
10
Pedagogik
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu.
11
Pedagogik
12
Pedagogik
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
13
Pedagogik
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
14
Pedagogik
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
15
Pedagogik
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran
16
Pedagogik
Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki
mencapai tujuan
pembelajaran yang diampu.
peserta didik yang
sesuai untuk
mencapai tujuan
pembelajaran
Menata materi
Mengklasifikasi materi
pembelajaran secara benar pembelajaran secara
sesuai dengan pendekatan
benar sesuai dengan
yang dipilih dan
pendekatan yang
karakteristik peserta didik. dipilih dan
karakteristik peserta
didik
Mengembangkan indikator
Menganalisis metode
dan instrumen penilaian.
dan jenis instrumen
penilaian sesuai
dengan tujuan
pembelajaran
Memahami prinsip-prinsip
Menerapkan prinsipperancangan pembelajaran prinsip pembelajaran
yang mendidik
yang mendidik
Menyusun rancangan
Merancang
pembelajaran yang
pembelajaran di
lengkap, baik untuk
kelas, labolatorium
kegiatan di dalam kelas,
dan lapangan secara
laboratorium, maupun di
rinci sesuai dengan
lapangan
tujuan mata pelajaran
Melaksanakan pembelajaran Mengevaluasi
yang mendidik di kelas, di
pembelajaran yang
laboratorium, dan di
mendidik, baik di
lapangan dengan
kelas, labolatorium
memperhatikan standar
maupun di lapangan
Menggunakan media
Menggunakan media
pembelajaran dan sumber
dan sumber belajar
belajar yang relevan
yang sesuai dengan
dengan karakteristik
karakteristik peserta
peserta didik dan mata
didik dan mata
pelajaran yang diampu
pelajaran
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh.
Memanfaatkan teknologi
Merancang
informasi dan komunikasi
pembelajaran dengan
dalam pembelajaran yang
memanfaatkan
diampu
teknologi informasi
dan komunikasi
Menyediakan berbagai
Mengorganisasikan
kegiatan pembelajaran
berbagai kegiatan
untuk mendorong peserta
pembelajaran untuk
didik mencapai prestasi
menumbuhkembangka
secara optimal.
n potensi peserta
didik
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
Kompetens
i Utama
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
Mengorganisasikan
berbagai kegiatan
pembelajaran untuk
menumbuhkembangka
n potensi peserta
didik
17
Pedagogik
Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki
18
Pedagogik
Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
19
Pedagogik
Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
20
Pedagogik
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
21
Pedagogik
22
Pedagogik
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
Menyediakan berbagai
kegiatan
pembelajaran untuk
mendorong
peserta didik mencapai
prestasi
secara optimal.
Memahami berbagai
strategi berkomunikasi yang
efektif, empatik, dan
santun, secara lisan,
tulisan, dan/atau bentuk
lain
Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta didik
dengan bahasa yang khas
dalam interaksi kegiatan/
permainan yang mendidik
yang terbangun secara
siklikal dari (a) penyiapan
kondisi psikologis peserta
didik untuk ambil bagian
dalam permainan melalui
bujukan dan contoh, (b)
ajakan kepada peserta didik
untuk ambil bagian, (c)
respons peserta didik
terhadap ajakan guru, dan
(d) reaksi guru terhadap
respons peserta didik, dan
seterusnya
Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
sesuai dengan karakteristik
mata pelajaran
yang diampu
Menentukan prosedur
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
Mengembangkan instrumen
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
23
Pedagogik
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
Mengadministrasikan
penilaian proses dan hasil
Menggunakan bahasa
komunikasi yang
efektf, empatik dan
santun secara lisan
Menggunakan bahasa
yang efektif, santun
dan empatik dalam
pembelajaran dengan
metode permainan
Menerapkan prinsipprinsip penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar
Menganalisis prosedur
penilaian dan evaluasi
proses dan hsil belajar
Menyusun instrumen
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil
belajar sesuai tujuan
penilaian pada mata
pelajaran yang
diampu
Mengelola dokumen
adminitrasi penilaian
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
Kompetens
i Utama
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
proses dan hasil belajar
belajar secara
berkesinambungan dengan
mengunakan berbagai
instrumen
proses dan hasil
belajar pada mata
pelajaran yang
diampu
Menganalisis prosedur
analisis hasil penilaian
proses dan hasil
belajar
Mengevaluasi tindakan
perbaiakan yang telah
dipilih
Merancang program
remidial dan
pengayaan sebagai
tindak lanjut dari
hasil penilaian dan
evaluasi pembelajaran
Menganalisis masukan
dari pemangku
kepentingan
berkenaan dengan
hasil penilaian dan
evaluasi
Merencanakan
program perbaikan
pembelajaran sesuai
hasil evaluasi
pembelajaran pada
mapel yang diampu
untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran
Menyeleksi hasil
refleksi pembelajaran
untuk bahan
perbaikan dan
pengembangan
pembelajaran pada
mata pelajaran yang
diampu
Mengevaluasi tingkat
kualitas pembelajaran
pada mata pelajaran
yang diampu
24
Pedagogik
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
Menganalisis hasil penilaian
proses dan hasil belajar
untuk berbagai tujuan
25
Pedagogik
Melakukan evaluasi proses
dan hasil belajar
26
Pedagogik
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
27
Pedagogik
Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Mengkomunikasikan hasil
penilaian dan evaluasi
kepada pemangku
kepentingan
28
Pedagogik
Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Memanfaatkan informasi
hasil penilaian dan evaluasi
pembelajaran untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
29
Pedagogik
Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran
Memanfaatkan hasil refleksi
untuk perbaikan dan
pengembangan
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu
30
Pedagogik
Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran
31
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu
Mengkaitkan informasi
pengantar kepariwisataan
Menggunakan informasi
hasil penilaian dan evaluasi
untuk merancang program
remedial dan Pengayaan
Menganalisis konsep
sejarah wisata di
suatu daerah
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Kompetens
i Utama
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
Mengkaitkan informasi
pengantar kepariwisataan
Menentukan alur
perjalanan wisatawan
di suatu negara
Mengkaitkan informasi
pengantar kepariwisataan
Membedakan
karakteristik berbagai
usaha jasa wisata
Mengkaitkan informasi
pengantar kepariwisataan
Menganalisis
karakteristik berbagai
usaha sarana wisata
Mengkaitkan informasi
pengantar kepariwisataan
Menggolongkan
karakteristik berbagai
daya tarik wisata
Mengkaitkan informasi
pengantar kepariwisataan
Mengevaluasi potensi
suatu wilayah untuk
pengembangan
pariwisata
Mengkaitkan informasi
pengantar kepariwisataan
Membandingkan
organisasi
kepariwisataan
nasional
Mengkaitkan informasi
pengantar kepariwisataan
Mengevaluasi berbagai
kebijakan
kepariwisataan
nasional
Mengkaitkan informasi
pengantar kepariwisataan
Menilai motivasi
perjalanan wisata
Mengembangkan dan
memperbaharui informasi
pengetahuan destinasi
pariwisata
Mengevaluasi
efektivitas media
informasi terkait daya
tarik wisata yang ada
di suatu daerah
Menganalisis jenis dan
ruang lingkup
pariwisata
berdasarkan
Mengembangkan dan
memperbaharui informasi
pengetahuan destinasi
pariwisata
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
Kompetens
i Utama
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
42
Profesional
43
Profesional
44
Profesional
45
Profesional
46
Profesional
47
Profesional
48
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
49
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
50
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan dan
memperbaharui informasi
pengetahuan destinasi
pariwisata
karakteristik daerah
Menganalisis dampak
positif dan negatif
pariwisata di suatu
daerah
Mengembangkan dan
memperbaharui informasi
pengetahuan destinasi
pariwisata
Mengevaluasi
komponen pariwisata
di suatu daerah
Mengkoordinasi dan
mengoperasikan perjalanan
wisata
Menyusun prosedur
pengurusan dokumen
perjalanan wisata
Mengkoordinasi dan
mengoperasikan perjalanan
wisata
Menyusun rencana
persiapan perjalanan
wisata
Mengkoordinasi dan
mengoperasikan perjalanan
wisata
Menentukan media
publisitas pariwisata
yang sesuai
segmentasi pasar
Menunjukkan menerima
dan memproses sistem
penempahan (Reservation
System) dan
mengoordinasikan jasa
pemasok
Menunjukkan menerima
dan memproses sistem
penempahan (Reservation
System) dan
mengoordinasikan jasa
pemasok
Menunjukkan menerima
dan memproses sistem
penempahan (Reservation
System) dan
mengoordinasikan jasa
pemasok
Menunjukkan menerima
dan memproses sistem
penempahan (Reservation
System) dan
mengoordinasikan jasa
Menganalisis manfaat
geografi penerbangan
Memproses
penerimaan
pemesanan tempat
jasa penerbangan
Menyusun rincian
pemesanan tempat
penerbangan
Melakukan
pemuktahiran data
pemesanan tempat
(update data)
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
Kompetens
i Utama
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
51
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
52
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
53
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
54
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
55
56
57
58
59
pemasok
Menunjukkan menerima
dan memproses sistem
penempahan (Reservation
System) dan
mengoordinasikan jasa
pemasok
Menunjukkan menerima
dan memproses sistem
penempahan (Reservation
System) dan
mengoordinasikan jasa
pemasok
Menunjukkan menerima
dan memproses sistem
penempahan (Reservation
System) dan
mengoordinasikan jasa
pemasok
Mengoperasikan sistem
penempahan dengan
menggunakan komputer
(Computer Reservation
System)
Mengoperasikan sistem
penempahan dengan
menggunakan komputer
(Computer Reservation
System)
Mengoperasikan sistem
penempahan dengan
menggunakan komputer
(Computer Reservation
System)
Menghitung harga dan
menyiapkan tiket
penerbangan domestik
Mengevaluasi
informasi mengenai
perincian pemesanan
oleh karyawan lain
Menentukan saran
kepada pelanggan
tentang pemesanan
tempat secara rinci
Mengklasifikasi jenis
jasa-jasa pemasok
Menganalisis informasi
dari Global
Distribution System
(GDS)
Memproses reservasi
melalui Global
Distribution System
(GDS)
Melakukan
komunikasi melalui
Global Distribution
System (GDS)
Menentukan sumber
informasi tiket
penerbangan
domestik
Menghitung harga dan
menyiapkan tiket
penerbangan domestik
Menghitung tarif
penerbangan
domestik dan rutenya
Menghitung harga dan
menyiapkan tiket
penerbangan domestik
Memproses dokumen
perjalanan udara
domestik
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Kompetens
i Utama
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
Menghitung dan
menyiapkan tiket normal
penerbangan internasional
dan tiket harga promosi
penerbangan internasional
Menghitung dan
menyiapkan tiket normal
penerbangan internasional
dan tiket harga promosi
penerbangan internasional
Menghitung dan
menyiapkan tiket normal
penerbangan internasional
dan tiket harga promosi
penerbangan internasional
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Menginterpretasikan
informasi tiket dan
aturan penerbangan
internasional
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Menentukan
komponen wisata
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Membandingkan
komponen perjalanan
wisata
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Menguraikan rencana
perjalanan wisata
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Mempresentasikan
jenis-jenis perjalanan
wisata
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Menganalisis acara
wisata
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Mengatur produk
perjalanan wisata
yang tersedia
Menghitung harga
tiket penerbangan
internasional
Memproses dokumen
perjalanan udara
internasional
Membuat produk
wisata
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
Kompetens
i Utama
b
70
Profesional
71
Profesional
72
Profesional
73
Profesional
74
Profesional
75
Profesional
76
Profesional
77
Profesional
78
Profesional
79
Profesional
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Menyusun produk
perjalanan wisata
yang dibuat
berdasarkan
permintaan
Menyusun paket
wisata one day tour
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Menganalisis informasi
yang dibutuhkan
untuk memproses
dokumen perjalanan
selain tiket
Memproses dokumen
perjalanan selain
tiket penerbangan
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Menyusun perjalanan
wisata multiday tour
dan overland tour
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Merancang acara
perjalanan wisata
Menyiapkan penawaran
harga
Menghitung biayabiaya perjalanan
wisata
Menyiapkan penawaran
harga
Mengaplikasikan fixed
cost dan variable cost
dalam penghitungan
harga paket wisata
Menyiapkan penawaran
harga
Menghitung Single
Extra Charge (SE)
Menyiapkan penawaran
harga
Menghitung
complimentary dan
selling price
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
Kompetens
i Utama
b
80
Profesional
81
Profesional
82
Profesional
83
Profesional
84
Profesional
85
Profesional
86
Profesional
87
Profesional
88
Profesional
89
Profesional
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
Menyiapkan penawaran
harga
Menghitung harga
paket perjalanan
wisata multiday tour
Menyiapkan penawaran
harga
Menyiapkan
penawaran harga
paket perjalanan
wisata
Menerapkan bekerja
sebagai pramuwisata
Mempresentasikan
informasi umum bagi
pramuwisata
Menerapkan bekerja
sebagai pramuwisata
Menyusun tugas
pramuwisata
Menerapkan bekerja
sebagai pramuwisata
Menentukan tugas
pemimpin rombongan
wisata
Menyiapkan dan menyajikan
informasi wisata
Menggolongkan jenisjenis paket wisata
Menyiapkan dan menyajikan
informasi wisata
Menyusun komentar
pemanduan wisata
multiday tour dan
overland tour
Menunjukkan memberikan
pelayanan pada
penjemputan (transfer-in)
dan pengantaran
Menyelesaikan proses
bantuan kedatangan
dan keberangkatan
Merencanakan konsep,
menetapkan kelayakan
kegiatan MICE
Mengumpulkan
sumber informasi
produk dan layanan
industri MICE dan
industri terkait
Mengklasifikasikan
sumber informasi
Merencanakan Konsep,
menetapkan kelayakan
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
Kompetens
i Utama
b
90
Profesional
91
Profesional
92
Profesional
93
Profesional
94
Profesional
95
Profesional
96
Profesional
97
Profesional
98
Profesional
99
Profesional
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
kegiatan MICE
dalam teknologi MICE
dan pemanfaatannya
Merencanakan konsep,
menetapkan kelayakan
kegiatan MICE
Menganalisis standar
pekerjaan tertentu
dalam industri MICE
Merencanakan proses
Mengatur dan memproses kegiatan
pendaftaran tamu dalam suaturegistrasi
acara
Menyeleksi venue kegiatan
Mengorganisasikan
tata letak
pelaksanaan acara
Menyeleksi venue kegiatan
Menyusun konsep tata
letak pelaksanaan
acara di lapangan
Mengembangkan proposal
penawaran (BID)
Menganalisis proposal
acara
Melakukan komunikasi
dengan pelanggan dan
kolega dari latar belakang
yang beragam
Menganalisis
kebutuhan dan
harapan pelanggan
Melakukan komunikasi
dengan pelanggan dan
kolega dari latar belakang
yang beragam
Menganalisis fungsi
public relation dalam
organisasi
Melakukan komunikasi
dengan pelanggan dan
kolega dari latar belakang
yang beragam
Merancang
penggunaan teknologi
informasi dalam
bidang public relation
Berkomunikasi secara lisan
dalam bahasa Inggris pada
tingkat penyeliaan dan
operasional tinggi
Menyampaikan
presentasi dalam
bahasa Inggris
Melakukan komunikasi
Mengelola isu-isu
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
100
Kompetens
i Utama
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
dengan pelanggan dan
kolega dari latar belakang
yang beragam
negatif
Melakukan prosedur
administrasi
Menyusun dokumen
kegiatan
MATA PELAJARAN USAHA PERJALANAN WISATA
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
Kompetens
i Utama
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
Memahami karakteristik
peserta didik yang
berkaitan dengan aspek
fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual,
dan latar belakang sosialbudaya
Mengidentifikasi potensi
peserta didik dalam mata
pelajaran yang diampu
Menganalisis
perkembangan peserta
didik berdasarkan
karakteristiknya
Mengidentifikasi bekal-ajar
awal peserta didik dalam
mata pelajaran yang
diampu
Menggolongkan
kemampuan awal
peserta didik
Mengidentifikasi kesulitan
belajar peserta didik dalam
mata pelajaran yang
diampu
Menggolongkan tingkat
kesulitan belajar
peserta didik untuk
keperluan treatment
yang tepat
Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalam mata pelajaran yang
diampu
Memahami prinsip-prinsip
pengembangan kurikulum
Mengimplementasikan
pendekatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
dapat meningkatkan
kreativitas peserta
didik
Menerapkan prinsipprinsip pengembangan
kurikulum
Menentukan tujuan
pembelajaran yang diampu
Mengklasifikasikan
tujuan pembelajaran
yang sesuai dengan
tingkat kompetensi
dan ranah hasil
belajar (kognitif,
afektif dan
psikomotorik)
Mengeksplorasi
pengalaman belajar
1
Pedagogik
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
2
Pedagogik
3
Pedagogik
4
Pedagogik
5
Pedagogik
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik
6
Pedagogik
7
Pedagogik
8
Pedagogik
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu.
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu.
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
Menentukan pengalaman
belajar yang sesuai untuk
Menganalisis potensi
peserta didik untuk
kepentingan proses
pembelajaran yang
efektif
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
Kompetens
i Utama
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
dengan mata pelajaran
yang diampu.
9
Pedagogik
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu.
10
Pedagogik
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu.
11
Pedagogik
12
Pedagogik
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
13
Pedagogik
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
14
Pedagogik
Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
15
Pedagogik
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran
16
Pedagogik
Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki
mencapai tujuan
pembelajaran yang diampu.
peserta didik yang
sesuai untuk
mencapai tujuan
pembelajaran
Menata materi
Mengklasifikasi materi
pembelajaran secara benar pembelajaran secara
sesuai dengan pendekatan
benar sesuai dengan
yang dipilih dan
pendekatan yang
karakteristik peserta didik. dipilih dan
karakteristik peserta
didik
Mengembangkan indikator
Menganalisis metode
dan instrumen penilaian.
dan jenis instrumen
penilaian sesuai
dengan tujuan
pembelajaran
Memahami prinsip-prinsip
Menerapkan prinsipperancangan pembelajaran prinsip pembelajaran
yang mendidik
yang mendidik
Menyusun rancangan
Merancang
pembelajaran yang
pembelajaran di
lengkap, baik untuk
kelas, labolatorium
kegiatan di dalam kelas,
dan lapangan secara
laboratorium, maupun di
rinci sesuai dengan
lapangan
tujuan mata pelajaran
Melaksanakan pembelajaran Mengevaluasi
yang mendidik di kelas, di
pembelajaran yang
laboratorium, dan di
mendidik, baik di
lapangan dengan
kelas, labolatorium
memperhatikan standar
maupun di lapangan
Menggunakan media
Menggunakan media
pembelajaran dan sumber
dan sumber belajar
belajar yang relevan
yang sesuai dengan
dengan karakteristik
karakteristik peserta
peserta didik dan mata
didik dan mata
pelajaran yang diampu
pelajaran
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh.
Memanfaatkan teknologi
Merancang
informasi dan komunikasi
pembelajaran dengan
dalam pembelajaran yang
memanfaatkan
diampu
teknologi informasi
dan komunikasi
Menyediakan berbagai
Mengorganisasikan
kegiatan pembelajaran
berbagai kegiatan
untuk mendorong peserta
pembelajaran untuk
didik mencapai prestasi
menumbuhkembangka
secara optimal.
n potensi peserta
didik
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
Kompetens
i Utama
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
Mengorganisasikan
berbagai kegiatan
pembelajaran untuk
menumbuhkembangka
n potensi peserta
didik
17
Pedagogik
Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki
18
Pedagogik
Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
19
Pedagogik
Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
20
Pedagogik
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
21
Pedagogik
22
Pedagogik
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
Menyediakan berbagai
kegiatan
pembelajaran untuk
mendorong
peserta didik mencapai
prestasi
secara optimal.
Memahami berbagai
strategi berkomunikasi yang
efektif, empatik, dan
santun, secara lisan,
tulisan, dan/atau bentuk
lain
Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta didik
dengan bahasa yang khas
dalam interaksi kegiatan/
permainan yang mendidik
yang terbangun secara
siklikal dari (a) penyiapan
kondisi psikologis peserta
didik untuk ambil bagian
dalam permainan melalui
bujukan dan contoh, (b)
ajakan kepada peserta didik
untuk ambil bagian, (c)
respons peserta didik
terhadap ajakan guru, dan
(d) reaksi guru terhadap
respons peserta didik, dan
seterusnya
Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
sesuai dengan karakteristik
mata pelajaran
yang diampu
Menentukan prosedur
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
Mengembangkan instrumen
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
23
Pedagogik
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
Mengadministrasikan
penilaian proses dan hasil
Menggunakan bahasa
komunikasi yang
efektf, empatik dan
santun secara lisan
Menggunakan bahasa
yang efektif, santun
dan empatik dalam
pembelajaran dengan
metode permainan
Menerapkan prinsipprinsip penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar
Menganalisis prosedur
penilaian dan evaluasi
proses dan hsil belajar
Menyusun instrumen
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil
belajar sesuai tujuan
penilaian pada mata
pelajaran yang
diampu
Mengelola dokumen
adminitrasi penilaian
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
Kompetens
i Utama
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
proses dan hasil belajar
belajar secara
berkesinambungan dengan
mengunakan berbagai
instrumen
proses dan hasil
belajar pada mata
pelajaran yang
diampu
Menganalisis prosedur
analisis hasil penilaian
proses dan hasil
belajar
Mengevaluasi tindakan
perbaiakan yang telah
dipilih
Merancang program
remidial dan
pengayaan sebagai
tindak lanjut dari
hasil penilaian dan
evaluasi pembelajaran
Menganalisis masukan
dari pemangku
kepentingan
berkenaan dengan
hasil penilaian dan
evaluasi
Merencanakan
program perbaikan
pembelajaran sesuai
hasil evaluasi
pembelajaran pada
mapel yang diampu
untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran
Menyeleksi hasil
refleksi pembelajaran
untuk bahan
perbaikan dan
pengembangan
pembelajaran pada
mata pelajaran yang
diampu
Mengevaluasi tingkat
kualitas pembelajaran
pada mata pelajaran
yang diampu
24
Pedagogik
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
Menganalisis hasil penilaian
proses dan hasil belajar
untuk berbagai tujuan
25
Pedagogik
Melakukan evaluasi proses
dan hasil belajar
26
Pedagogik
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
27
Pedagogik
Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Mengkomunikasikan hasil
penilaian dan evaluasi
kepada pemangku
kepentingan
28
Pedagogik
Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Memanfaatkan informasi
hasil penilaian dan evaluasi
pembelajaran untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
29
Pedagogik
Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran
Memanfaatkan hasil refleksi
untuk perbaikan dan
pengembangan
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu
30
Pedagogik
Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran
31
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu
Mengkaitkan informasi
pengantar kepariwisataan
Menggunakan informasi
hasil penilaian dan evaluasi
untuk merancang program
remedial dan Pengayaan
Menganalisis konsep
sejarah wisata di
suatu daerah
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Kompetens
i Utama
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
Mengkaitkan informasi
pengantar kepariwisataan
Menentukan alur
perjalanan wisatawan
di suatu negara
Mengkaitkan informasi
pengantar kepariwisataan
Membedakan
karakteristik berbagai
usaha jasa wisata
Mengkaitkan informasi
pengantar kepariwisataan
Menganalisis
karakteristik berbagai
usaha sarana wisata
Mengkaitkan informasi
pengantar kepariwisataan
Menggolongkan
karakteristik berbagai
daya tarik wisata
Mengkaitkan informasi
pengantar kepariwisataan
Mengevaluasi potensi
suatu wilayah untuk
pengembangan
pariwisata
Mengkaitkan informasi
pengantar kepariwisataan
Membandingkan
organisasi
kepariwisataan
nasional
Mengkaitkan informasi
pengantar kepariwisataan
Mengevaluasi berbagai
kebijakan
kepariwisataan
nasional
Mengkaitkan informasi
pengantar kepariwisataan
Menilai motivasi
perjalanan wisata
Mengembangkan dan
memperbaharui informasi
pengetahuan destinasi
pariwisata
Mengevaluasi
efektivitas media
informasi terkait daya
tarik wisata yang ada
di suatu daerah
Menganalisis jenis dan
ruang lingkup
pariwisata
berdasarkan
Mengembangkan dan
memperbaharui informasi
pengetahuan destinasi
pariwisata
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
Kompetens
i Utama
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
42
Profesional
43
Profesional
44
Profesional
45
Profesional
46
Profesional
47
Profesional
48
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
49
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
50
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Mengembangkan dan
memperbaharui informasi
pengetahuan destinasi
pariwisata
karakteristik daerah
Menganalisis dampak
positif dan negatif
pariwisata di suatu
daerah
Mengembangkan dan
memperbaharui informasi
pengetahuan destinasi
pariwisata
Mengevaluasi
komponen pariwisata
di suatu daerah
Mengkoordinasi dan
mengoperasikan perjalanan
wisata
Menyusun prosedur
pengurusan dokumen
perjalanan wisata
Mengkoordinasi dan
mengoperasikan perjalanan
wisata
Menyusun rencana
persiapan perjalanan
wisata
Mengkoordinasi dan
mengoperasikan perjalanan
wisata
Menentukan media
publisitas pariwisata
yang sesuai
segmentasi pasar
Menunjukkan menerima
dan memproses sistem
penempahan (Reservation
System) dan
mengoordinasikan jasa
pemasok
Menunjukkan menerima
dan memproses sistem
penempahan (Reservation
System) dan
mengoordinasikan jasa
pemasok
Menunjukkan menerima
dan memproses sistem
penempahan (Reservation
System) dan
mengoordinasikan jasa
pemasok
Menunjukkan menerima
dan memproses sistem
penempahan (Reservation
System) dan
mengoordinasikan jasa
Menganalisis manfaat
geografi penerbangan
Memproses
penerimaan
pemesanan tempat
jasa penerbangan
Menyusun rincian
pemesanan tempat
penerbangan
Melakukan
pemuktahiran data
pemesanan tempat
(update data)
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
Kompetens
i Utama
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
51
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
52
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
53
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
54
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
55
56
57
58
59
pemasok
Menunjukkan menerima
dan memproses sistem
penempahan (Reservation
System) dan
mengoordinasikan jasa
pemasok
Menunjukkan menerima
dan memproses sistem
penempahan (Reservation
System) dan
mengoordinasikan jasa
pemasok
Menunjukkan menerima
dan memproses sistem
penempahan (Reservation
System) dan
mengoordinasikan jasa
pemasok
Mengoperasikan sistem
penempahan dengan
menggunakan komputer
(Computer Reservation
System)
Mengoperasikan sistem
penempahan dengan
menggunakan komputer
(Computer Reservation
System)
Mengoperasikan sistem
penempahan dengan
menggunakan komputer
(Computer Reservation
System)
Menghitung harga dan
menyiapkan tiket
penerbangan domestik
Mengevaluasi
informasi mengenai
perincian pemesanan
oleh karyawan lain
Menentukan saran
kepada pelanggan
tentang pemesanan
tempat secara rinci
Mengklasifikasi jenis
jasa-jasa pemasok
Menganalisis informasi
dari Global
Distribution System
(GDS)
Memproses reservasi
melalui Global
Distribution System
(GDS)
Melakukan
komunikasi melalui
Global Distribution
System (GDS)
Menentukan sumber
informasi tiket
penerbangan
domestik
Menghitung harga dan
menyiapkan tiket
penerbangan domestik
Menghitung tarif
penerbangan
domestik dan rutenya
Menghitung harga dan
menyiapkan tiket
penerbangan domestik
Memproses dokumen
perjalanan udara
domestik
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Kompetens
i Utama
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
Menghitung dan
menyiapkan tiket normal
penerbangan internasional
dan tiket harga promosi
penerbangan internasional
Menghitung dan
menyiapkan tiket normal
penerbangan internasional
dan tiket harga promosi
penerbangan internasional
Menghitung dan
menyiapkan tiket normal
penerbangan internasional
dan tiket harga promosi
penerbangan internasional
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Menginterpretasikan
informasi tiket dan
aturan penerbangan
internasional
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Menentukan
komponen wisata
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Membandingkan
komponen perjalanan
wisata
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Menguraikan rencana
perjalanan wisata
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Mempresentasikan
jenis-jenis perjalanan
wisata
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Menganalisis acara
wisata
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Mengatur produk
perjalanan wisata
yang tersedia
Menghitung harga
tiket penerbangan
internasional
Memproses dokumen
perjalanan udara
internasional
Membuat produk
wisata
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
Kompetens
i Utama
b
70
Profesional
71
Profesional
72
Profesional
73
Profesional
74
Profesional
75
Profesional
76
Profesional
77
Profesional
78
Profesional
79
Profesional
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Menyusun produk
perjalanan wisata
yang dibuat
berdasarkan
permintaan
Menyusun paket
wisata one day tour
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Menganalisis informasi
yang dibutuhkan
untuk memproses
dokumen perjalanan
selain tiket
Memproses dokumen
perjalanan selain
tiket penerbangan
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Menyusun perjalanan
wisata multiday tour
dan overland tour
Mencari dan membuat
paket produk dan jasa
wisata
Merancang acara
perjalanan wisata
Menyiapkan penawaran
harga
Menghitung biayabiaya perjalanan
wisata
Menyiapkan penawaran
harga
Mengaplikasikan fixed
cost dan variable cost
dalam penghitungan
harga paket wisata
Menyiapkan penawaran
harga
Menghitung Single
Extra Charge (SE)
Menyiapkan penawaran
harga
Menghitung
complimentary dan
selling price
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
Kompetens
i Utama
b
80
Profesional
81
Profesional
82
Profesional
83
Profesional
84
Profesional
85
Profesional
86
Profesional
87
Profesional
88
Profesional
89
Profesional
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
Menyiapkan penawaran
harga
Menghitung harga
paket perjalanan
wisata multiday tour
Menyiapkan penawaran
harga
Menyiapkan
penawaran harga
paket perjalanan
wisata
Menerapkan bekerja
sebagai pramuwisata
Mempresentasikan
informasi umum bagi
pramuwisata
Menerapkan bekerja
sebagai pramuwisata
Menyusun tugas
pramuwisata
Menerapkan bekerja
sebagai pramuwisata
Menentukan tugas
pemimpin rombongan
wisata
Menyiapkan dan menyajikan
informasi wisata
Menggolongkan jenisjenis paket wisata
Menyiapkan dan menyajikan
informasi wisata
Menyusun komentar
pemanduan wisata
multiday tour dan
overland tour
Menunjukkan memberikan
pelayanan pada
penjemputan (transfer-in)
dan pengantaran
Menyelesaikan proses
bantuan kedatangan
dan keberangkatan
Merencanakan konsep,
menetapkan kelayakan
kegiatan MICE
Mengumpulkan
sumber informasi
produk dan layanan
industri MICE dan
industri terkait
Mengklasifikasikan
sumber informasi
Merencanakan Konsep,
menetapkan kelayakan
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
Kompetens
i Utama
b
90
Profesional
91
Profesional
92
Profesional
93
Profesional
94
Profesional
95
Profesional
96
Profesional
97
Profesional
98
Profesional
99
Profesional
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Menguasai materi,
kegiatan MICE
dalam teknologi MICE
dan pemanfaatannya
Merencanakan konsep,
menetapkan kelayakan
kegiatan MICE
Menganalisis standar
pekerjaan tertentu
dalam industri MICE
Merencanakan proses
Mengatur dan memproses kegiatan
pendaftaran tamu dalam suaturegistrasi
acara
Menyeleksi venue kegiatan
Mengorganisasikan
tata letak
pelaksanaan acara
Menyeleksi venue kegiatan
Menyusun konsep tata
letak pelaksanaan
acara di lapangan
Mengembangkan proposal
penawaran (BID)
Menganalisis proposal
acara
Melakukan komunikasi
dengan pelanggan dan
kolega dari latar belakang
yang beragam
Menganalisis
kebutuhan dan
harapan pelanggan
Melakukan komunikasi
dengan pelanggan dan
kolega dari latar belakang
yang beragam
Menganalisis fungsi
public relation dalam
organisasi
Melakukan komunikasi
dengan pelanggan dan
kolega dari latar belakang
yang beragam
Merancang
penggunaan teknologi
informasi dalam
bidang public relation
Berkomunikasi secara lisan
dalam bahasa Inggris pada
tingkat penyeliaan dan
operasional tinggi
Menyampaikan
presentasi dalam
bahasa Inggris
Melakukan komunikasi
Mengelola isu-isu
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
a
100
Kompetens
i Utama
b
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
C
D
E
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu
dengan pelanggan dan
kolega dari latar belakang
yang beragam
negatif
Melakukan prosedur
administrasi
Menyusun dokumen
kegiatan