DR417 Psikolinguistik 2016 2017.2.

 
 
 

PROSEDUR 

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA 
Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 

PELAKSANAAN 
PERKULIAHAN 

No. Dokumen    : FPBS/PM‐7.1/08 
No. Revisi          : 01 
Tgl. Berlaku       : 01 September 2016 

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Temu

Kompetensi

Indikator

Materi Pokok

1

Dapat
memahami Dapat menjelaskan Hakikat
Hakikat
Hakikat
Psikolinguistik
Psikolinguistik
Psikolinguistik

2

Dapat
memahami Dapat menjelaskan Perkembangan

Perkembangan
Perkembangan
Psikolinguistik
Psikolinguistik
Psikolinguistik

Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal:
1. Menjelaskan rencana
kuliah
2. Mengkondisikan
mahasiswa
b. Kegiatan Inti:
1. Menjelaskan hakikat
psikolinguistik
c. Kegiatan Akhir:
1. Menyimpulkan isi
perkuiahan
2. Melakukan refleksi

a. Kegiatan Awal:
1. Menjelaskan
perkembangan
psikolinguistik
b. Kegiatan Inti:
1. Menjelaskan
perkembangan

Penilaian
Teknik: Tes
Bentuk:
‐ PG
‐ Uraian

Teknik: Tes
Bentuk:
‐ PG
‐ Uraian

Buku Sumber

Dardjowidjojo,
Seonyojo.
2003.
Psikolinguistik.
Jakarta:
Yayasan
Obor.
Garman,
Michael.
1996.
Pycholinguistics.
London:
Cambride
University Press.
Marat, Samsunuwiati.
1983. Psikolinguistik.
Bandung:
Fakultas
Psikologi Unpad.
Pateda,

Mansoer.
1990.
Aspek-aspek
Psikolinguistik. Ende:
Nusa Indah.
Garman,
Michael.
1996.
Pycholinguistics.
London:
Cambride
University Press.

9

 
 
 

PROSEDUR 

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA 
Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 

Temu

Kompetensi

Indikator

PELAKSANAAN 
PERKULIAHAN 

Dapat
memahami Dapat menjelaskan Bahasa sebagai a.
Bahasa sebagai Sitem Bahasa
sebagai Sitem Kognitif
Kognitif
Sitem Kognitif

b.

c.

4

Dapat memahami
Peran Tatabahasa
Transformasi dalam
Psikolinguistik

Dapat menjelaskan
Peran Tatabahasa
Transformasi dalam
Psikolinguistik

Peran
Tatabahasa
Transformasi
dalam

Psikolinguistik

No. Revisi          : 01 
Tgl. Berlaku       : 01 September 2016 

Kegiatan Pembelajaran

Materi Pokok
c.

3

No. Dokumen    : FPBS/PM‐7.1/08 

a.

b.

c.

psikolinguistik
Kegiatan Akhir:
1. Menyimpulkan isi
perkuiahan
2. Melakukan refleksi
Kegiatan Awal:
1. Menjelaskan tujuan kuliah
2. Mengkondisikan
mahasiswa
Kegiatan Inti:
1. Menjelaskan bahasa
sebagai system kognitif
Kegiatan Akhir:
1. Menyimpulkan isi
perkuiahan
2. Melakukan refleksi
Kegiatan Awal:
1. Menjelaskan tujuan kuliah
2. Mengkondisikan
mahasiswa

Kegiatan Inti:
1. Menjelaskan peran
tatabahasa transformasi
dalam psikolinguistik
Kegiatan Akhir:
1. Menyimpulkan isi
perkuiahan

Penilaian

Buku Sumber

Teknik: Tes
Bentuk:
‐ PG
‐ Uraian

Pateda, Mansoer.
1990. Aspek-aspek
Psikolinguistik. Ende:

Nusa Indah.

Teknik: Tes
Bentuk:
‐ PG
‐ Uraian

Pateda,
Mansoer.
1990.
Aspek-aspek
Psikolinguistik. Ende:
Nusa Indah.

10

 
 
 

PROSEDUR 
PELAKSANAAN 
PERKULIAHAN 

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA 
Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 

Temu
5

Kompetensi
Dapat memahami
menjelaskan
Bahasa dan Pikiran

Indikator
Dapat menjelaskan
Bahasa
dan
Pikiran

dan a.

b.

c.

6

Dapat memahami
Ingatan dan Daya
Ingat Bahasa

Dapat menjelaskan
Ingatan dan Daya
Ingat Bahasa

Ingatan dan
Daya Ingat
Bahasa

No. Revisi          : 01 
Tgl. Berlaku       : 01 September 2016 

Kegiatan Pembelajaran

Materi Pokok
Bahasa
Pikiran

No. Dokumen    : FPBS/PM‐7.1/08 

a.

b.

c.

2. Melakukan refleksi
Kegiatan Awal:
1. Menjelaskan tujuan kuliah
2. Mengkondisikan
mahasiswa
Kegiatan Inti:
1. Menjelaskan hubungan
bahasa dan pikiran
2. Mendiskusikan bahasa dan
pikiran
Kegiatan Akhir:
1. Menyimpulkan isi
perkuiahan
3. Melakukan refleksi
Kegiatan Awal:
1. Menjelaskan tujuan kuliah
2. Mengkondisikan
mahasiswa
Kegiatan Inti:
1. Menjelaskan ingatan dan
daya ingat bahasa
2. Mendiskusikan ingatan dan
daya ingat bahasa
Kegiatan Akhir:
1. Menyimpulkan isi
perkuiahan
2. Melakukan refleksi

Penilaian

Buku Sumber

Teknik: Tes
Bentuk:
‐ PG
‐ Uraian
‐

Pateda, Mansoer.
1990. Aspek-aspek
Psikolinguistik. Ende:
Nusa Indah.

Teknik: Tes
Bentuk:
‐ PG
‐ Uraian
‐

Pateda, Mansoer.
1990. Aspek-aspek
Psikolinguistik. Ende:
Nusa Indah.

11

 
 
 

PROSEDUR 

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA 
Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 

Temu

Kompetensi

Indikator

7

Dapat memahami
Kompetensi
Berbahasa

Dapat menjelaskan
Kompetensi
Berbahasa

8

Dapat menjawab
soal-soal ujian

Dapat menjawab
soal-soal ujian

9

Dapat memahami
Performansi
Berbahasa

Dapat menjelaskan
Performansi
Berbahasa

PELAKSANAAN 
PERKULIAHAN 

Materi Pokok

No. Dokumen    : FPBS/PM‐7.1/08 
No. Revisi          : 01 
Tgl. Berlaku       : 01 September 2016 

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Kompetensi
Berbahasa

Buku Sumber

a. Kegiatan Awal:
Teknik: Tes
1. Menjelaskan tujuan kuliah Bentuk:
2. Mengkondisikan
‐ PG
mahasiswa
‐ Uraian
b.
Kegiatan Inti:
1. Menjelaskan kompetensi
berbahasa
2. Mendiskusikan kompetensi
berbahasa
c. Kegiatan Akhir:
1. Menyimpulkan isi
perkuiahan
2. Melakukan refleksi
Ujian Tengah Menjawab soal-soal UTS
Teknik: Tes
Semester
Bentuk:
(UTS)
‐ Uraian

Dardjowidjojo,
Seonyojo.
2003.
Psikolinguistik.
Jakarta:
Yayasan
Obor.

Performansi
Berbahasa

Dardjowidjojo,
Seonyojo.
2003.
Psikolinguistik.
Jakarta:
Yayasan
Obor.

a. Kegiatan Awal:
Teknik: Tes
1. Menjelaskan tujuan kuliah Bentuk:
2. Mengkondisikan
‐ PG
mahasiswa
‐ Uraian
b. Kegiatan Inti:
‐
1. Menjelaskan performansi
berbahasa
2. Mendiskusikan
performansi berbahasa
c. Kegiatan Akhir:

12

 
 
 

PROSEDUR 

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA 
Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 

Temu

10

Kompetensi

Dapat
memahami
Resepsi dan Produksi
Ujaran
(Pemahaman
dan
Pengungkapan
Pikiran)

Indikator

Dapat menjelaskan
Resepsi dan Produksi
Ujaran
(Pemahaman
dan
Pengungkapan
Pikiran)

PELAKSANAAN 
PERKULIAHAN 

Resepsi
dan a.
Produksi
Ujaran
(Pemahaman
dan
b.
Pengungkapan
Pikiran)

Dapat
memahami Dapat menjelaskan Perkembangan
Perkembangan
Perkembangan
Bahasa Anak
Bahasa Anak
Bahasa Anak

No. Revisi          : 01 
Tgl. Berlaku       : 01 September 2016 

Kegiatan Pembelajaran

Materi Pokok

c.

11

No. Dokumen    : FPBS/PM‐7.1/08 

a.

b.

c.

1. Menyimpulkan isi
perkuiahan
2. Melakukan refleksi
Kegiatan Awal:
1. Menjelaskan tujuan kuliah
2. Mengkondisikan
mahasiswa
Kegiatan Inti:
1. Menjelaskan pemahaman
dan pengungkapan pikiran
2. Mendiskusikan
pemahaman dan
pengungkapan pikiran
Kegiatan Akhir:
1. Menyimpulkan isi
perkuiahan
2. Melakukan refleksi
Kegiatan Awal:
1. Menjelaskan tujuan kuliah
2. Mengkondisikan
mahasiswa
Kegiatan Inti:
1. Menjelaskan
perkembangan bahasa anak
2. Mendiskusikan
perkembangan bahasa anak
Kegiatan Akhir:

Penilaian

Buku Sumber

Teknik: Tes
Bentuk:
‐ PG
‐ Uraian
‐

Dardjowidjojo,
Seonyojo.
2003.
Psikolinguistik.
Jakarta:
Yayasan
Obor.

Teknik: Tes
Bentuk:
‐ PG
‐ Uraian

Pateda, Mansoer.
1990. Aspek-aspek
Psikolinguistik. Ende:
Nusa Indah.

13

 
 
 

PROSEDUR 

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA 
Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 

Temu

12

Kompetensi

Indikator

PELAKSANAAN 
PERKULIAHAN 

a.

b.

c.

13

Dapat
memahami Dapat menjelaskan Gangguan
Gangguan Berbahasa Gangguan Berbahasa Berbahasa

No. Revisi          : 01 
Tgl. Berlaku       : 01 September 2016 

Kegiatan Pembelajaran

Materi Pokok

Dapat
memahami Dapat menjelaskan Pemerolehan
Pemerolehan Bahasa Pemerolehan Bahasa Bahasa

No. Dokumen    : FPBS/PM‐7.1/08 

a.

b.

c.

1. Menyimpulkan isi
perkuiahan
2. Melakukan refleksi
Kegiatan Awal:
1. Menjelaskan tujuan kuliah
2. Mengkondisikan
mahasiswa
Kegiatan Inti:
1. Menjelaskan pemerolehan
bahasa
2. Mendiskusikan
pemerolehan bahasa
Kegiatan Akhir:
1. Menyimpulkan isi
perkuiahan
2. Melakukan refleksi
Kegiatan Awal:
1. Menjelaskan tujuan kuliah
2. Mengkondisikan
mahasiswa
Kegiatan Inti:
1. Menjelaskan gangguan
berbahasa
2. Mendiskusikan gangguan
berbahasa
Kegiatan Akhir:
1. Menyimpulkan isi

Penilaian

Buku Sumber

Teknik: Tes
Bentuk:
‐ PG
‐ Uraian

Tarigan, H.G. 1985.
Psikolinguistik.
Bandung: Angkasa.
Tarigan, H.G. 1988.
Pengajaran
Pemerolehan Bahasa.
Bandung: Angkasa.

Teknik: Tes
Bentuk:
‐ PG
‐ Uraian
‐

Subyakto-Nababan,
Sri. 2002.
Psikolinguistik.
Jakarta: Gramedia.

14

 
 
 

PROSEDUR 

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA 
Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 

Temu

Kompetensi

14

Dapat
memahami
Aspek
Biologi
(Neurologi) Bahasa

15

Dapat
memahami
Psikolinguistik dalam
Permbelajaran
Bahasa

Indikator

PELAKSANAAN 
PERKULIAHAN 

Materi Pokok

No. Dokumen    : FPBS/PM‐7.1/08 
No. Revisi          : 01 
Tgl. Berlaku       : 01 September 2016 

Kegiatan Pembelajaran

perkuiahan
2. Melakukan refleksi
Dapat menjelaskan Aspek Biologi a. Kegiatan Awal:
Aspek
Biologi (Neurologi)
1. Menjelaskan tujuan kuliah
(Neurologi) Bahasa
Bahasa
2. Mengkondisikan
mahasiswa
b. Kegiatan Inti:
1. Menjelaskan aspek
neurologi bahasa
2. Mendiskusikan aspek
neurologi bahasa
c. Kegiatan Akhir:
d. Menyimpulkan isi
perkuiahan
e. Melakukan refleksi
Dapat menjelaskan Psikolinguistik a. Kegiatan Awal:
Psikolinguistik
dalam
1. Menjelaskan tujuan kuliah
dalam Permbelajaran Permbelajaran
2. Mengkondisikan
Bahasa
Bahasa
mahasiswa
b. Kegiatan Inti:
1. Menjelaskan
psikolinguistik dalam
pembelajaran bahasa
3. Mendiskusikan
psikolinguistik dalam
pembelajaran bahasa
c. Kegiatan Akhir:

Penilaian

Buku Sumber

Teknik: Tes
Bentuk:
‐ PG
‐ Uraian
‐

Subyakto-Nababan,
Sri. 2002.
Psikolinguistik.
Jakarta: Gramedia.

Teknik: Tes
Bentuk:
‐ PG
‐ Uraian

Subyakto-Nababan,
Sri. 2002.
Psikolinguistik.
Jakarta: Gramedia.

15

 
 
 

PROSEDUR 

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA 
Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 

Temu

16

Kompetensi

Dapat menjawab
soal-soal ujian

Indikator

Dapat menjawab
soal-soal ujian

PELAKSANAAN 
PERKULIAHAN 

Materi Pokok

Ujian Akhir
Semester
(UAS)

No. Dokumen    : FPBS/PM‐7.1/08 
No. Revisi          : 01 
Tgl. Berlaku       : 01 September 2016 

Kegiatan Pembelajaran
1. Menyimpulkan isi
perkuiahan
2. Melakukan refleksi
Menjawab soal-soal UAS

Penilaian

Buku Sumber

Teknik: Tes
Bentuk:
‐ PG, Uraian

16