3. REVISI Materi PPA 2016 Kurikulum

(1)

Kurikulum UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

Disampaikan pada Program Pengenalan

Akademik dan Kemahasiswaan (PPAK) Tahun

2016


(2)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

2

Dasar Pemikiran

Dasar Pemikiran

Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia (KKNI) adalah kerangka

penjenjangan capaian

pembelajaran yang dapat menyetarakan luaran

bidang pendidikan formal, nonformal, informal, atau pengalaman kerja dalam rangka pemberian

pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan

struktur pekerjaan di berbagai sektor.

KKNI terdiri dari 9 (sembilan) jenjang

kualifikasi, dimulai dari Kualifikasi 1 sebagai

kualifikasi terendah dan Kualifikasi 9 sebagai


(3)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

3

Dasar Pemikiran

Dasar Pemikiran

Guna mewujudkan

Universitas Berwawasan

Konservasi dan

Bereputasi Internasional,

diperlukan penyempurnaan

kurikulum yang mengarah

pada ketercapaian

penguasaan kompetensi

akademik lulusan yang

selaras dengan KKNI dan

nilai-nilai konservasi.


(4)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

4

Kurikulum 2015 dan Lingkungan Global

Kurikulum 2015 dan Lingkungan Global

Tantangan lingkungan dan kebudayaan

(

environmental and cultural challenges

)

Masyarakat digital (

Digital Society

)

Migrasi dan mobilitas global (

global migration

and mobility

)

Pasar internasional (

international market

)

Ekonomi berbasis pengetahuan (

knowledge-based economy

)


(5)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

5

Tantangan Lingkungan dan

Kebudayaan

Tantangan Lingkungan dan

Kebudayaan

Dunia mengalami krisis

multidimensi di bidang

lingkungan.

Eksploitasi alam dan modus

ekonomi telah memunculkan

akibat negatif.

Teknologi mampu menembus

batas negara, sehingga bisa

mengancam budaya dan


(6)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

6

Masyarakat digital

Masyarakat digital

Kurikulum 2015

mengoptimalkan teknologi

informasi dalam

pengembangan bidang

keilmuan, sumber belajar,

maupun media belajar.

Penyalahgunaan teknologi

informasi harus dibendung

dengan penanaman

nilai-nilai konservasi.


(7)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

7

Migrasi dan Mobilitas Global

Migrasi dan Mobilitas Global

AEC (ASEAN Economic

Community)

memungkinkan pergerakan

barang, jasa, tenaga, dan

investasi, secara bebas.

Tenaga madya dan tenaga

ahli akan masuk ke bursa

kerja domestik yang

berpotensi mengalahkan

tenaga kerja lokal dalam

persaingan kerja


(8)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

8

Pasar Internasional

Pasar Internasional

Ada kecenderungan

perguruan tinggi luar

negeri membuka

kampus-kampus baru di

Indonesia.

Barang impor murah

masuk ke pasar


(9)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

9

Ekonomi Berbasis Pengetahuan

Ekonomi Berbasis Pengetahuan

Di masa lalu, pertumbuhan

ekonomi dan nilai ekonomi

ditentukan oleh modal.

Di era informasi ini

pengetahuan dapat bernilai

ekonomis.

Kurikulum didisain agar

mahasiswa mampu

mengembangkan

intangible

assets

seluas-luasnya


(10)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

10

Profil Lulusan UNNES

Profil Lulusan UNNES

Kurikulum UNNES 2015 didesain

untuk menghasilkan lulusan

yang mempunyai karakter

konservasi yaitu inspiratif,

humanis, peduli, inovatif,

kreatif, sportif, jujur, dan adil.

Profil lulusan Unnes adalah

berkompetensi unggul berdaya

saing tinggi di tingkat

internasional, dan berkarakter

konservasi.


(11)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

11

Parameter Pencapaian

Pembelajaran Berdasarkan

KKNI (1)

Parameter Pencapaian

Pembelajaran Berdasarkan

KKNI (1)

Sikap

Unsur sikap harus mengandung makna yang sesuai dengan rincian unsur sikap yang ditetapkan di dalam SN DIKTI.

Penambahan pada unsur sikap

dimungkinkan bagi program studi untuk menambahkan ciri perguruan tinggi

pada lulusan atau bagi program studi yang lulusannya membutuhkan

sikap-sikap khusus untuk menjalankan profesi tertentu.

Ketrampil

an Umum

Unsur keterampilan umum harus mengandung makna yang sesuai

dengan rincian unsur ketrampilan umum yang ditetapkan di dalam SN DIKTI.

Penambahan pada unsur keterampilan dimungkinkan bagi program studi untuk menambahkan ciri perguruan tinggi


(12)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

12

Parameter Pencapaian

Pembelajaran Berdasarkan

KKNI (2)

Parameter Pencapaian

Pembelajaran Berdasarkan

KKNI (2)

Ketrampil

an

Khusus

Unsur keterampilan khusus harus menunjukkan kemampuan kerja di bidang yang terkait program studi, metode atau cara yang digunakan

dalam kerja tersebut, dan tingkat mutu yang dapat dicapai, serta kondisi/

proses dalam mencapai hasil tersebut. (Slide 13)

Pengetah

u-an

Unsur pengetahuan harus menunjukkan dengan jelas bidang/cabang ilmu atau gugus pengetahuan yang

menggambarkan kekhususan program studi, dengan

menyatakan tingkat penguasaan,

keluasan, dan kedalaman pengetahuan yang harus dikuasai lulusannya. (Slide 14)


(13)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

13

Kata Kunci Tingkat

Kemampuan Kerja

Kata Kunci Tingkat


(14)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

14

Tingkat Penguasaan

Pengetahuan

Tingkat Penguasaan

Pengetahuan


(15)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

15

Karakter Konservasi dalam Kurikulum

2015

Karakter Konservasi dalam Kurikulum

2015

Inspiratif

Humanis

Peduli

Inovatif

Kreatif

Sportif

Jujur

adil.


(16)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

16

1. Inspiratif

1. Inspiratif

Act and Show

, berbuat sesuatu

yang baik dan tunjukkan kepada

orang lain.

Provide others with Blueprints

,

memberikan jalan keluar kepada

orang lain agar bisa mencapai

kesuksesan.

Become a mentor,

menjadi

mentor bagi orang-orang sekitar

untuk mencapai kesuksesan.


(17)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

17

2. Humanis

2. Humanis

Humanis memperjuangkan

terwujudnya pergaulan

hidup yang lebih baik,

berdasarkan asas

perikemanusiaan (KBBI)

perikemanuasiaan adalah

sifat-sifat yang layak bagi

manusia, seperti tidak

bengis, suka menolong,

bertimbang rasa (KBBI)


(18)

KURIKULUM UNNES 2012

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

18

3. Peduli

3. Peduli

peka terhadap kesulitan orang

lain;

peka terhadap kerusakan

lingkungan fisik;

peka terhadap berbagai

perilaku menyimpang;

peka terhadap kebutuhan dan

tuntutan masyarakat yang

dinamis;

peka terhadap perubahan

pola-pola kehidupan sosial.


(19)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

19

4. Inovatif

4. Inovatif

Inovatif bersifat

memperkenalkan sesuatu

yangg baru; bersifat

pembaruan (kreasi baru) (KBBI)

Inovatif yaitu Kemampuan

seseorang dalam

mendaya-gunakan kemampuan dan

keahlian untuk menghasilkan

karya baru (Eko Wahyudi,


(20)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

20

5. Kreatif

5. Kreatif

Kreatif adalah

memiliki daya

cipta; memiliki kemampuan

untuk menciptakan (KBBI).

Daya cipta

atau

kreativitas

adalah proses mental yang

melibatkan pemunculan gagasan

atau anggitan (

concept

) baru,

atau hubungan baru antara

gagasan dan anggitan yang

sudah ada (Wikipedia, 2014)


(21)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

21

6. Sportif

6. Sportif

Sportif adalah sikap atau mental

dimana seseorang bersikap

ksatria, jujur dan fair (dalam

bermain).

Mengakui atau menghargai

prestasi orang lain.

Memberi penghargaan terhadap

orang lain.

Bahagia atau ada kepuasan

batin melihat orang lain berhasil.

Avy (2014)


(22)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

22

7. Jujur

7. Jujur

berperilaku sesuai dengan nilai-nilai

dan norma-norma kebenaran dalam segala aspek kehidupan;

berani membela kebenaran secara

objektif sesuai dengan harkat dan martabat manusia;

berani mengatakan yang benar dan

tidak lazim;

melaksanakan janji secara konsisten

dan konsekuen;

berani mencela kebohongan dan


(23)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

23

8. Adil

8. Adil

berperilaku sesuai dengan harkat

dan martabat manusia;

berperilaku seimbang, serasi, dan

selaras dalam hubungan dengan manusia dan lingkungan;

tidak sewenang-wenang dan tidak

diskriminatif terhadap orang lain;

tidak membeda-bedakan hak

orang yang satu dengan yang lain;

berperilaku objektif dan

proporsional dalam


(24)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

24

Sistem Kredit Semester

Sistem Kredit Semester

Beban Studi mahasiswa Program Sarjana dinyatakan dengan SKS sebagai berikut:

1 (satu) sks terdiriri dari 50 menit proses pembelajaran berupa

kuliah, tutorial, dan responsi terdiri dari, 60 menit penugasan terstruktur, dan 60 menit. Semua dalam satuan per minggu per semester.

1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa seminar atau

bentuk lain terdiri dari 100 menit per minggu per semester dan 70 menit kegiatan mandiri per minggu per semester.

1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa praktikum,

praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian,

pengabdian kepada masyarakat, dan/atau proses pembelajaran lain yang sejenis ditempuh dalam waktu 170 (seratus

tujuhpuluh) menit per minggu per semester.

Untuk Program Sarjana dan Diploma, jumlah beban


(25)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

25

Beban dan Masa Studi

Beban dan Masa Studi

Program

Beban Studi

Waktu Tempuh

(semester)

Minimal

Maksimal

Minimal

Maksimal

Strata 3

40

58

6

10

Strata 2

36

50

3

10

Strata 1

144

160

7

14


(26)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

26

Student-Centered Learning (SCL)

Student-Centered Learning (SCL)

SCL dilakukan secara

sistematis dan

terstruktur melalui

berbagai mata kuliah

dengan beban belajar

yang terukur dan

menggunakan metode

pembelajaran yang

efektif sesuai dengan

karakteristik mata

kuliah.


(27)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

27

Evaluasi

Evaluasi

Evaluasi secara berkesinambungan

akan dilakukan oleh dosen sehingga akan ada nilai harian, nilai tengah semester, dan nilai akhir semester.

Bobot masing-masing nilai

ditentukan oleh dosen.

Mahasiswa mengikuti kuliah kurang

dari 75%, maka tidak

diperkenankan mengikuti ujian akhir.


(28)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

28

Pastikan ...

Pastikan ...

Mahasiswa memiliki, menyimpan, selalu

memandang daftar mata kuliah yang harus

ditempuh untuk menyelesaikan studi, agar tidak

ada kasus mahasiswa sudah mau mendaftar

ujian skripsi, tapi ada mata kuliah yang belum

ditempuh.


(29)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

29

Kisah Inspiratif


(30)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi


(31)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi


(32)

32

Terima Kasih

Sukses Selalu


(1)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

27

Evaluasi

Evaluasi

Evaluasi secara berkesinambungan akan dilakukan oleh dosen sehingga akan ada nilai harian, nilai tengah semester, dan nilai akhir semester.  Bobot masing-masing nilai

ditentukan oleh dosen.

Mahasiswa mengikuti kuliah kurang dari 75%, maka tidak

diperkenankan mengikuti ujian akhir.


(2)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

28

Pastikan ...

Pastikan ...

Mahasiswa memiliki, menyimpan, selalu

memandang daftar mata kuliah yang harus

ditempuh untuk menyelesaikan studi, agar tidak

ada kasus mahasiswa sudah mau mendaftar

ujian skripsi, tapi ada mata kuliah yang belum

ditempuh.


(3)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi

29

Kisah Inspiratif


(4)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi


(5)

KURIKULUM UNNES 2015

Selaras dengan KKNI dan Konservasi


(6)

32

Terima Kasih

Sukses Selalu