3. REVISI Materi PPA 2016 Kurikulum
Kurikulum UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
Disampaikan pada Program Pengenalan
Akademik dan Kemahasiswaan (PPAK) Tahun
2016
(2)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
2
Dasar Pemikiran
Dasar Pemikiran
Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI) adalah kerangka
penjenjangan capaian
pembelajaran yang dapat menyetarakan luaran
bidang pendidikan formal, nonformal, informal, atau pengalaman kerja dalam rangka pemberian
pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan
struktur pekerjaan di berbagai sektor.
KKNI terdiri dari 9 (sembilan) jenjang
kualifikasi, dimulai dari Kualifikasi 1 sebagai
kualifikasi terendah dan Kualifikasi 9 sebagai
(3)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
3
Dasar Pemikiran
Dasar Pemikiran
Guna mewujudkan
Universitas Berwawasan
Konservasi dan
Bereputasi Internasional,
diperlukan penyempurnaan
kurikulum yang mengarah
pada ketercapaian
penguasaan kompetensi
akademik lulusan yang
selaras dengan KKNI dan
nilai-nilai konservasi.
(4)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
4
Kurikulum 2015 dan Lingkungan Global
Kurikulum 2015 dan Lingkungan Global
Tantangan lingkungan dan kebudayaan
(
environmental and cultural challenges
)
Masyarakat digital (
Digital Society
)
Migrasi dan mobilitas global (
global migration
and mobility
)
Pasar internasional (
international market
)
Ekonomi berbasis pengetahuan (
knowledge-based economy
)
(5)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
5
Tantangan Lingkungan dan
Kebudayaan
Tantangan Lingkungan dan
Kebudayaan
•
Dunia mengalami krisis
multidimensi di bidang
lingkungan.
•
Eksploitasi alam dan modus
ekonomi telah memunculkan
akibat negatif.
•
Teknologi mampu menembus
batas negara, sehingga bisa
mengancam budaya dan
(6)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
6
Masyarakat digital
Masyarakat digital
Kurikulum 2015
mengoptimalkan teknologi
informasi dalam
pengembangan bidang
keilmuan, sumber belajar,
maupun media belajar.
Penyalahgunaan teknologi
informasi harus dibendung
dengan penanaman
nilai-nilai konservasi.
(7)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
7
Migrasi dan Mobilitas Global
Migrasi dan Mobilitas Global
AEC (ASEAN Economic
Community)
memungkinkan pergerakan
barang, jasa, tenaga, dan
investasi, secara bebas.
Tenaga madya dan tenaga
ahli akan masuk ke bursa
kerja domestik yang
berpotensi mengalahkan
tenaga kerja lokal dalam
persaingan kerja
(8)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
8
Pasar Internasional
Pasar Internasional
Ada kecenderungan
perguruan tinggi luar
negeri membuka
kampus-kampus baru di
Indonesia.
Barang impor murah
masuk ke pasar
(9)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
9
Ekonomi Berbasis Pengetahuan
Ekonomi Berbasis Pengetahuan
Di masa lalu, pertumbuhan
ekonomi dan nilai ekonomi
ditentukan oleh modal.
Di era informasi ini
pengetahuan dapat bernilai
ekonomis.
Kurikulum didisain agar
mahasiswa mampu
mengembangkan
intangible
assets
seluas-luasnya
(10)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
10
Profil Lulusan UNNES
Profil Lulusan UNNES
Kurikulum UNNES 2015 didesain
untuk menghasilkan lulusan
yang mempunyai karakter
konservasi yaitu inspiratif,
humanis, peduli, inovatif,
kreatif, sportif, jujur, dan adil.
Profil lulusan Unnes adalah
berkompetensi unggul berdaya
saing tinggi di tingkat
internasional, dan berkarakter
konservasi.
(11)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
11
Parameter Pencapaian
Pembelajaran Berdasarkan
KKNI (1)
Parameter Pencapaian
Pembelajaran Berdasarkan
KKNI (1)
Sikap
Unsur sikap harus mengandung makna yang sesuai dengan rincian unsur sikap yang ditetapkan di dalam SN DIKTI.
Penambahan pada unsur sikap
dimungkinkan bagi program studi untuk menambahkan ciri perguruan tinggi
pada lulusan atau bagi program studi yang lulusannya membutuhkan
sikap-sikap khusus untuk menjalankan profesi tertentu.
Ketrampil
an Umum
Unsur keterampilan umum harus mengandung makna yang sesuai
dengan rincian unsur ketrampilan umum yang ditetapkan di dalam SN DIKTI.
Penambahan pada unsur keterampilan dimungkinkan bagi program studi untuk menambahkan ciri perguruan tinggi
(12)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
12
Parameter Pencapaian
Pembelajaran Berdasarkan
KKNI (2)
Parameter Pencapaian
Pembelajaran Berdasarkan
KKNI (2)
Ketrampil
an
Khusus
Unsur keterampilan khusus harus menunjukkan kemampuan kerja di bidang yang terkait program studi, metode atau cara yang digunakan
dalam kerja tersebut, dan tingkat mutu yang dapat dicapai, serta kondisi/
proses dalam mencapai hasil tersebut. (Slide 13)
Pengetah
u-an
Unsur pengetahuan harus menunjukkan dengan jelas bidang/cabang ilmu atau gugus pengetahuan yang
menggambarkan kekhususan program studi, dengan
menyatakan tingkat penguasaan,
keluasan, dan kedalaman pengetahuan yang harus dikuasai lulusannya. (Slide 14)
(13)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
13
Kata Kunci Tingkat
Kemampuan Kerja
Kata Kunci Tingkat
(14)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
14
Tingkat Penguasaan
Pengetahuan
Tingkat Penguasaan
Pengetahuan
(15)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
15
Karakter Konservasi dalam Kurikulum
2015
Karakter Konservasi dalam Kurikulum
2015
•
Inspiratif
•
Humanis
•
Peduli
•
Inovatif
•
Kreatif
•
Sportif
•
Jujur
•
adil.
(16)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
16
1. Inspiratif
1. Inspiratif
•
Act and Show
, berbuat sesuatu
yang baik dan tunjukkan kepada
orang lain.
•
Provide others with Blueprints
,
memberikan jalan keluar kepada
orang lain agar bisa mencapai
kesuksesan.
•
Become a mentor,
menjadi
mentor bagi orang-orang sekitar
untuk mencapai kesuksesan.
(17)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
17
2. Humanis
2. Humanis
•
Humanis memperjuangkan
terwujudnya pergaulan
hidup yang lebih baik,
berdasarkan asas
perikemanusiaan (KBBI)
•
perikemanuasiaan adalah
sifat-sifat yang layak bagi
manusia, seperti tidak
bengis, suka menolong,
bertimbang rasa (KBBI)
(18)
KURIKULUM UNNES 2012
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
18
3. Peduli
3. Peduli
•
peka terhadap kesulitan orang
lain;
•
peka terhadap kerusakan
lingkungan fisik;
•
peka terhadap berbagai
perilaku menyimpang;
•
peka terhadap kebutuhan dan
tuntutan masyarakat yang
dinamis;
•
peka terhadap perubahan
pola-pola kehidupan sosial.
(19)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
19
4. Inovatif
4. Inovatif
•
Inovatif bersifat
memperkenalkan sesuatu
yangg baru; bersifat
pembaruan (kreasi baru) (KBBI)
•
Inovatif yaitu Kemampuan
seseorang dalam
mendaya-gunakan kemampuan dan
keahlian untuk menghasilkan
karya baru (Eko Wahyudi,
(20)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
20
5. Kreatif
5. Kreatif
•
Kreatif adalah
memiliki daya
cipta; memiliki kemampuan
untuk menciptakan (KBBI).
•
Daya cipta
atau
kreativitas
adalah proses mental yang
melibatkan pemunculan gagasan
atau anggitan (
concept
) baru,
atau hubungan baru antara
gagasan dan anggitan yang
sudah ada (Wikipedia, 2014)
(21)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
21
6. Sportif
6. Sportif
•
Sportif adalah sikap atau mental
dimana seseorang bersikap
ksatria, jujur dan fair (dalam
bermain).
•
Mengakui atau menghargai
prestasi orang lain.
•
Memberi penghargaan terhadap
orang lain.
•
Bahagia atau ada kepuasan
batin melihat orang lain berhasil.
Avy (2014)
(22)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
22
7. Jujur
7. Jujur
• berperilaku sesuai dengan nilai-nilai
dan norma-norma kebenaran dalam segala aspek kehidupan;
• berani membela kebenaran secara
objektif sesuai dengan harkat dan martabat manusia;
• berani mengatakan yang benar dan
tidak lazim;
• melaksanakan janji secara konsisten
dan konsekuen;
• berani mencela kebohongan dan
(23)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
23
8. Adil
8. Adil
• berperilaku sesuai dengan harkat
dan martabat manusia;
• berperilaku seimbang, serasi, dan
selaras dalam hubungan dengan manusia dan lingkungan;
• tidak sewenang-wenang dan tidak
diskriminatif terhadap orang lain;
• tidak membeda-bedakan hak
orang yang satu dengan yang lain;
• berperilaku objektif dan
proporsional dalam
(24)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
24
Sistem Kredit Semester
Sistem Kredit Semester
Beban Studi mahasiswa Program Sarjana dinyatakan dengan SKS sebagai berikut:
• 1 (satu) sks terdiriri dari 50 menit proses pembelajaran berupa
kuliah, tutorial, dan responsi terdiri dari, 60 menit penugasan terstruktur, dan 60 menit. Semua dalam satuan per minggu per semester.
• 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa seminar atau
bentuk lain terdiri dari 100 menit per minggu per semester dan 70 menit kegiatan mandiri per minggu per semester.
• 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa praktikum,
praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian,
pengabdian kepada masyarakat, dan/atau proses pembelajaran lain yang sejenis ditempuh dalam waktu 170 (seratus
tujuhpuluh) menit per minggu per semester.
• Untuk Program Sarjana dan Diploma, jumlah beban
(25)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
25
Beban dan Masa Studi
Beban dan Masa Studi
Program
Beban Studi
Waktu Tempuh
(semester)
Minimal
Maksimal
Minimal
Maksimal
Strata 3
40
58
6
10
Strata 2
36
50
3
10
Strata 1
144
160
7
14
(26)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
26
Student-Centered Learning (SCL)
Student-Centered Learning (SCL)
SCL dilakukan secara
sistematis dan
terstruktur melalui
berbagai mata kuliah
dengan beban belajar
yang terukur dan
menggunakan metode
pembelajaran yang
efektif sesuai dengan
karakteristik mata
kuliah.
(27)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
27
Evaluasi
Evaluasi
Evaluasi secara berkesinambungan
akan dilakukan oleh dosen sehingga akan ada nilai harian, nilai tengah semester, dan nilai akhir semester.
Bobot masing-masing nilai
ditentukan oleh dosen.
Mahasiswa mengikuti kuliah kurang
dari 75%, maka tidak
diperkenankan mengikuti ujian akhir.
(28)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
28
Pastikan ...
Pastikan ...
•
Mahasiswa memiliki, menyimpan, selalu
memandang daftar mata kuliah yang harus
ditempuh untuk menyelesaikan studi, agar tidak
ada kasus mahasiswa sudah mau mendaftar
ujian skripsi, tapi ada mata kuliah yang belum
ditempuh.
(29)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
29
Kisah Inspiratif
(30)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
(31)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
(32)
32
Terima Kasih
Sukses Selalu
(1)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
27
Evaluasi
Evaluasi
Evaluasi secara berkesinambungan akan dilakukan oleh dosen sehingga akan ada nilai harian, nilai tengah semester, dan nilai akhir semester. Bobot masing-masing nilai
ditentukan oleh dosen.
Mahasiswa mengikuti kuliah kurang dari 75%, maka tidak
diperkenankan mengikuti ujian akhir.
(2)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
28
Pastikan ...
Pastikan ...
•
Mahasiswa memiliki, menyimpan, selalu
memandang daftar mata kuliah yang harus
ditempuh untuk menyelesaikan studi, agar tidak
ada kasus mahasiswa sudah mau mendaftar
ujian skripsi, tapi ada mata kuliah yang belum
ditempuh.
(3)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
29
Kisah Inspiratif
(4)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
(5)
KURIKULUM UNNES 2015
Selaras dengan KKNI dan Konservasi
(6)
32