lesson plan kurikulum 2013 revisi materi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
: SMP MUHAMMADIYAH 1 MAKASSAR
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: VII/1 (Satu)
Alokasi Waktu
: 2 Pertemuan (4JP)
A. Kompetensi Inti
KI.1
: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2
: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli ( toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3
: Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan proseduran berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya,terkait fenomena dan kejadian yang terlihat.
KI.4
: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakana,
mengurai, merangkai,memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari disekolahdan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar Dan Indikator
N
o
1.
Kompetensi dasar
Indikator
3.1 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
sapaan dan pamitan serta
responnya, sesuai dengan
konteks penggunaanya.
2.
4.1 Menyusun teks lisan sederhana
untuk mengucapkan dan
merespon sapaan dan pamitan
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks.
3.1.1 Mengamati ungkapan atau
tutur kata yang digunakan
dalam greetings dan leaving
taking.
3.1.2 mendeskripsikan kalimat atau
kata yang termasuk dalam
greetings adn leave taking
.
4.1.1 Menirukan ungkapan pada
video untuk greetings dan
leave taking
4.1.2 Membuat percakapan pendek
dalam menggunakan
ungkapan greetings dan leave
taking
4.1.3 Melakukan percakapan
greeting and leave taking
secara berkelompok atau
berpasangan dengan percaya
diri
C. Materi Pembelajaran
1. Materi Regular
Fungsi sosial
Menjaga hubungan dengan guru dan teman melalui sapaan dan pamitan
Struktur teks
a. Good morning. How are you? Fine,thank you and you? Dan semacamnya
b. Goodbye. Bye . see you later. See you. Take care,dan semacamnya
Example :
Ani
: Hello Ani. How are you?
Budi
: I am fine, thank you. And you?
Ani
: Have you do your homework?
Budi
: Yes, I have.
Ani
: Ok good Budi. I will back now. See you.
Budi
: See you to.
Unsur kebahasaan
(1)
(2)
(3)
(4)
Kosa kata dan tata bahasa baku
Ucapan,tekanan kata,intonasi
Ejaan dan tanda baca
Tulisan tangan
2. Materi pengayaan
Struktur teks
Underlined the sentence/word about “greetings and leaving taking” on the
conversation below !
Amy
: Hello Bram, good afternoon.
Bram : Good afternoon Amy, you look so happy today?
Amy
: Yes, of course, because tomorrow is my birthday.
Bram : Happy birthday Amy.
Amy
: Thank you Bram, please come to my party to night.
Bram : Ok. See you Amy.
Amy
: See you.
3. Materi Remedial
Fill the blank with the word in the box!
Good
Night
Hello
Good
Morning
Sinta : ...... Dian. How are you?
Dian
: Hi. I am fine thank you. And you?
See you
Nice to see
you
Sinta : I am fine too. What are you doing here?
Dian
: I do my assignment. And you?
Sinta : I just read a book.
Dian
: Ok I will back now,........
Sinta : See you too Dian.
D. Kegiatan Pembelajaran
a. Pertemuan pertama
Pendahuluan (10 menit)
1)
2)
3)
4)
Guru memberi salam (greeting)
Guru memeriksa kehadiran peserta didik
Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan
memberikan contoh dan perbandingan lokal ,nasional dan internasional;
5) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai;
6) Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai silabus.
Kegiatan inti (60 menit)
Mengamati
1) Peserta didik mengamati guru yang sedang menjelaskan.
2) Peserta didik melihat video dan mengucap ulang ungkapan yang
didengarnya
3) Peserta didik mengamati ungkpan-ungkapan yang dapat digunakan dalam
greetings dan leave taking
Menanyakan
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang isi teks,
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang makna teks,
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang tata bahasa,
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang struktur teks,
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang fungsi komukatif teks,
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal lain yang ingin
diketahui dengan cara yang sederhana
7) Peserta didik mengidentifikasi ungkapan yang tepat sesuai video.
Penutup (10 menit)
1) Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran
dan manfaat-manfaatnya.
2) Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
3) Guru memberikan tugas berupa tugas mandiri
4) Peserta didik memperhatikan informasi tentang rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
5) Peserta didik dan guru mengucapkan salam perpisahan.
Pertemuan kedua
Pendahuluan (10 menit)
1)
2)
3)
4)
Guru memberi salam (greeting);
Guru memeriksa kehadiran peserta didik;
Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari,dengan
memberikan contoh dan perbandingan,lokal,nasional dan internasional;
5) Guru mengajukan tentang kaitan antara pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari;
6) Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan dicapai;
7) Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai silabus
Kegiatan inti (60 menit)
Mengeksplorasi
1) Peserta didik mendengarkan dan menyaksikan contoh interaksi mengenai
greetings dan leave taking serta responnya dalam bahasa inggris dari
film,kaset,buku teks,dsb
2) Peserta didik menirukan contoh-contoh greetings dan leave taking serta
responnya dalam bahasa inggris dengan ucapan ,tekanan kata,intonasi, dan
sikap yang benar
3) Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri (fungsi sosial,struktur teks, dan
unsur kebahasaan) ungkapan greetings dan leave taking serta responnya
4) Peserta didik mendengarkan rekaman dan mengisi teks rumpang dengan
ungkapan greetings dan leave taking sesuai dengan yang didengarnya
5) Peserta didik secara kaloboratif berlatih menggunakan bahasa inggris
dalam greetings dan leave taking.
Mengasosiasi
1) Peserta didik membandingkan berbagai ungkapan greetings dan leave
taking serta responnya yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber
2) Peserta didik mencari arti dari berbagai ungkapan yang berkaitan dengan
greetings dan leave taking
3) Peserta didik menyusun percakapan greetings dan leave taking
Mengomunikasikan
1) Peserta didik secara berpasangan melengkapi dialog rumpang mengenai
greetings dan leave taking kemudian mempraktekkannya didepan kelas.
2) Peserta didik secara berpasangan melakukan role play yang melibatkan
ungkapan greetings dan leave taking.
3) Guru memberikan umpan balik terhadap pemahaman konsep peserta didik
tentang materi yang dipelajari.
Penutup (10 menit)
1) Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran
dan manfaat-manfaatnya.
2) Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
3) Guru memberikan tugas berupa tugas mandiri
4) Peserta didik memperhatikan informasi tentang rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
5) Peserta didik dan guru mengucapkan salam perpisahan.
Kisi-kisi Soal
N Indikator
Kisi-kisi soal
Jenis
o
tes
1 3.1.1 Mengamati ungkapan The students write down on Tes
atau tutur kata yang
digunakan dalam
greetings dan leaving
taking.
3.1.2 Mendeskripsikan
kalimat atau kata
their book the words that tertulis
include greetings and leave
taking.
The students make in the
group the words that include
yang termasuk dalam
greetings adn leave
taking
greetings and leave taking,
and then they make some
sentence about that.
Hello, how are you.
Good night, have a nice
dream.
2
4.1.1 Menirukan ungkapan
pada video untuk
greetings dan leave
taking
The students pay attention to Tes
their teacher and then repeat lisan
what the teacher said.
4.1.2 Membuat percakapan
pendek dalam
menggunakan
ungkapan greetings
dan leave taking
The teacher divide the
students into some pairs, and
make a dialogue about
greetings and leave taking.
Deva : hello, where are you
going?
Agus : I want to go to the
market, and you?
Deva : I want to back to my
house.
Agus : ok Deva, take care,
and see you.
Deva : see you too.
After make a dialogue, they
practice in front of the class.
4.1.3 Melakukan
percakapan greeting
and leave taking
secara berkelompok
atau berpasangan
dengan percaya diri
Hello
Good morning
Good afternoon
Good evening
Good night
Good bye
E. Penilaian
Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran
Tes
tertulis
Tes
lisan
1. Rubrik Penilaian Pengetahuan
ASPEK
KRITERIA
SKO
R
Jumlah
Soal
Isi
Sangat sesuai
3
...
Sesuai
2
Kurang sesuai
1
Benar dan Tepat
3
Benar tapi kurang
tepat
2
Kurang tepat
1
Sangat tepat
3
Tepat
2
Kurang tepat
1
Struktur
teks
Unsur
kebahasaan
Skor
Peroleha
n
...
...
Total skor
Keterangan :Nilai Akhir = Nilai perolehan : Total Skor x 100
2. Rubrik penilaian keterampilan
KRITERIA
Deskripsi
Mendeskripsi Lancar mencapai fungsi sosial,
kan secara
struktur lengkap dan unsur
lisan
kebahasaan sesuai
Lancar dan kosa kata dan kalimat
berkembang, serta ada transisi
Sesekali melihat teks, kosa kata
Rentang
Skor
Skor Perolehan
(89 – 100)
...
(76-88)
...
(61-75)
...
terbatas tapi lancer
Membaca script, kosa kata terbatas,
dan tidak lancer
JUMLAH
Menulis Teks Fungsi sosial tercapai, struktur dan
unsur kebahasaan tepat
(0-60)
...
...
(89 – 100)
...
Fungsi sosial tercapai, struktur tepat (76-88)
dan unsur kebahasaan kurang tepat
...
Fungsi sosial tercapai, struktur dan
unsur kebahasaan kurang tepat
(61-75)
...
Fungsi sosial, Penggunaan kata,
kalimat, dan struktur tidak sesuai
(0-60)
...
JUMLAH
F. Media/Alat dan Sumber belajar
1. Media: laptop, White board, board marker,LCD
...
2. Sumber: Buku Guru & Buku Paket Siswa “ when english rings a bell”,
internet.
Makassar,
Agustus 2016
Nama Mahasiswa
Desi Karmia
NIM : 10535544013
Mengetahui,
Guru Pamong
Dosen Pembimbing
Supardi, S.Pd.
Dra. Radiah, M.Pd.
NBM: 0911117004
(RPP)
Sekolah
: SMP MUHAMMADIYAH 1 MAKASSAR
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: VII/1 (Satu)
Alokasi Waktu
: 2 Pertemuan (4JP)
A. Kompetensi Inti
KI.1
: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2
: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli ( toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3
: Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan proseduran berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya,terkait fenomena dan kejadian yang terlihat.
KI.4
: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakana,
mengurai, merangkai,memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari disekolahdan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar Dan Indikator
N
o
1.
Kompetensi dasar
Indikator
3.1 Memahami fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
sapaan dan pamitan serta
responnya, sesuai dengan
konteks penggunaanya.
2.
4.1 Menyusun teks lisan sederhana
untuk mengucapkan dan
merespon sapaan dan pamitan
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks.
3.1.1 Mengamati ungkapan atau
tutur kata yang digunakan
dalam greetings dan leaving
taking.
3.1.2 mendeskripsikan kalimat atau
kata yang termasuk dalam
greetings adn leave taking
.
4.1.1 Menirukan ungkapan pada
video untuk greetings dan
leave taking
4.1.2 Membuat percakapan pendek
dalam menggunakan
ungkapan greetings dan leave
taking
4.1.3 Melakukan percakapan
greeting and leave taking
secara berkelompok atau
berpasangan dengan percaya
diri
C. Materi Pembelajaran
1. Materi Regular
Fungsi sosial
Menjaga hubungan dengan guru dan teman melalui sapaan dan pamitan
Struktur teks
a. Good morning. How are you? Fine,thank you and you? Dan semacamnya
b. Goodbye. Bye . see you later. See you. Take care,dan semacamnya
Example :
Ani
: Hello Ani. How are you?
Budi
: I am fine, thank you. And you?
Ani
: Have you do your homework?
Budi
: Yes, I have.
Ani
: Ok good Budi. I will back now. See you.
Budi
: See you to.
Unsur kebahasaan
(1)
(2)
(3)
(4)
Kosa kata dan tata bahasa baku
Ucapan,tekanan kata,intonasi
Ejaan dan tanda baca
Tulisan tangan
2. Materi pengayaan
Struktur teks
Underlined the sentence/word about “greetings and leaving taking” on the
conversation below !
Amy
: Hello Bram, good afternoon.
Bram : Good afternoon Amy, you look so happy today?
Amy
: Yes, of course, because tomorrow is my birthday.
Bram : Happy birthday Amy.
Amy
: Thank you Bram, please come to my party to night.
Bram : Ok. See you Amy.
Amy
: See you.
3. Materi Remedial
Fill the blank with the word in the box!
Good
Night
Hello
Good
Morning
Sinta : ...... Dian. How are you?
Dian
: Hi. I am fine thank you. And you?
See you
Nice to see
you
Sinta : I am fine too. What are you doing here?
Dian
: I do my assignment. And you?
Sinta : I just read a book.
Dian
: Ok I will back now,........
Sinta : See you too Dian.
D. Kegiatan Pembelajaran
a. Pertemuan pertama
Pendahuluan (10 menit)
1)
2)
3)
4)
Guru memberi salam (greeting)
Guru memeriksa kehadiran peserta didik
Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan
memberikan contoh dan perbandingan lokal ,nasional dan internasional;
5) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai;
6) Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai silabus.
Kegiatan inti (60 menit)
Mengamati
1) Peserta didik mengamati guru yang sedang menjelaskan.
2) Peserta didik melihat video dan mengucap ulang ungkapan yang
didengarnya
3) Peserta didik mengamati ungkpan-ungkapan yang dapat digunakan dalam
greetings dan leave taking
Menanyakan
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang isi teks,
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang makna teks,
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang tata bahasa,
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang struktur teks,
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang fungsi komukatif teks,
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal lain yang ingin
diketahui dengan cara yang sederhana
7) Peserta didik mengidentifikasi ungkapan yang tepat sesuai video.
Penutup (10 menit)
1) Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran
dan manfaat-manfaatnya.
2) Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
3) Guru memberikan tugas berupa tugas mandiri
4) Peserta didik memperhatikan informasi tentang rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
5) Peserta didik dan guru mengucapkan salam perpisahan.
Pertemuan kedua
Pendahuluan (10 menit)
1)
2)
3)
4)
Guru memberi salam (greeting);
Guru memeriksa kehadiran peserta didik;
Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran
Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari,dengan
memberikan contoh dan perbandingan,lokal,nasional dan internasional;
5) Guru mengajukan tentang kaitan antara pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari;
6) Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan dicapai;
7) Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai silabus
Kegiatan inti (60 menit)
Mengeksplorasi
1) Peserta didik mendengarkan dan menyaksikan contoh interaksi mengenai
greetings dan leave taking serta responnya dalam bahasa inggris dari
film,kaset,buku teks,dsb
2) Peserta didik menirukan contoh-contoh greetings dan leave taking serta
responnya dalam bahasa inggris dengan ucapan ,tekanan kata,intonasi, dan
sikap yang benar
3) Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri (fungsi sosial,struktur teks, dan
unsur kebahasaan) ungkapan greetings dan leave taking serta responnya
4) Peserta didik mendengarkan rekaman dan mengisi teks rumpang dengan
ungkapan greetings dan leave taking sesuai dengan yang didengarnya
5) Peserta didik secara kaloboratif berlatih menggunakan bahasa inggris
dalam greetings dan leave taking.
Mengasosiasi
1) Peserta didik membandingkan berbagai ungkapan greetings dan leave
taking serta responnya yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber
2) Peserta didik mencari arti dari berbagai ungkapan yang berkaitan dengan
greetings dan leave taking
3) Peserta didik menyusun percakapan greetings dan leave taking
Mengomunikasikan
1) Peserta didik secara berpasangan melengkapi dialog rumpang mengenai
greetings dan leave taking kemudian mempraktekkannya didepan kelas.
2) Peserta didik secara berpasangan melakukan role play yang melibatkan
ungkapan greetings dan leave taking.
3) Guru memberikan umpan balik terhadap pemahaman konsep peserta didik
tentang materi yang dipelajari.
Penutup (10 menit)
1) Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran
dan manfaat-manfaatnya.
2) Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
3) Guru memberikan tugas berupa tugas mandiri
4) Peserta didik memperhatikan informasi tentang rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
5) Peserta didik dan guru mengucapkan salam perpisahan.
Kisi-kisi Soal
N Indikator
Kisi-kisi soal
Jenis
o
tes
1 3.1.1 Mengamati ungkapan The students write down on Tes
atau tutur kata yang
digunakan dalam
greetings dan leaving
taking.
3.1.2 Mendeskripsikan
kalimat atau kata
their book the words that tertulis
include greetings and leave
taking.
The students make in the
group the words that include
yang termasuk dalam
greetings adn leave
taking
greetings and leave taking,
and then they make some
sentence about that.
Hello, how are you.
Good night, have a nice
dream.
2
4.1.1 Menirukan ungkapan
pada video untuk
greetings dan leave
taking
The students pay attention to Tes
their teacher and then repeat lisan
what the teacher said.
4.1.2 Membuat percakapan
pendek dalam
menggunakan
ungkapan greetings
dan leave taking
The teacher divide the
students into some pairs, and
make a dialogue about
greetings and leave taking.
Deva : hello, where are you
going?
Agus : I want to go to the
market, and you?
Deva : I want to back to my
house.
Agus : ok Deva, take care,
and see you.
Deva : see you too.
After make a dialogue, they
practice in front of the class.
4.1.3 Melakukan
percakapan greeting
and leave taking
secara berkelompok
atau berpasangan
dengan percaya diri
Hello
Good morning
Good afternoon
Good evening
Good night
Good bye
E. Penilaian
Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran
Tes
tertulis
Tes
lisan
1. Rubrik Penilaian Pengetahuan
ASPEK
KRITERIA
SKO
R
Jumlah
Soal
Isi
Sangat sesuai
3
...
Sesuai
2
Kurang sesuai
1
Benar dan Tepat
3
Benar tapi kurang
tepat
2
Kurang tepat
1
Sangat tepat
3
Tepat
2
Kurang tepat
1
Struktur
teks
Unsur
kebahasaan
Skor
Peroleha
n
...
...
Total skor
Keterangan :Nilai Akhir = Nilai perolehan : Total Skor x 100
2. Rubrik penilaian keterampilan
KRITERIA
Deskripsi
Mendeskripsi Lancar mencapai fungsi sosial,
kan secara
struktur lengkap dan unsur
lisan
kebahasaan sesuai
Lancar dan kosa kata dan kalimat
berkembang, serta ada transisi
Sesekali melihat teks, kosa kata
Rentang
Skor
Skor Perolehan
(89 – 100)
...
(76-88)
...
(61-75)
...
terbatas tapi lancer
Membaca script, kosa kata terbatas,
dan tidak lancer
JUMLAH
Menulis Teks Fungsi sosial tercapai, struktur dan
unsur kebahasaan tepat
(0-60)
...
...
(89 – 100)
...
Fungsi sosial tercapai, struktur tepat (76-88)
dan unsur kebahasaan kurang tepat
...
Fungsi sosial tercapai, struktur dan
unsur kebahasaan kurang tepat
(61-75)
...
Fungsi sosial, Penggunaan kata,
kalimat, dan struktur tidak sesuai
(0-60)
...
JUMLAH
F. Media/Alat dan Sumber belajar
1. Media: laptop, White board, board marker,LCD
...
2. Sumber: Buku Guru & Buku Paket Siswa “ when english rings a bell”,
internet.
Makassar,
Agustus 2016
Nama Mahasiswa
Desi Karmia
NIM : 10535544013
Mengetahui,
Guru Pamong
Dosen Pembimbing
Supardi, S.Pd.
Dra. Radiah, M.Pd.
NBM: 0911117004