« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-SEMUA JURUSAN) ISIP4213_SAT
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
1
Kode/Nama Mata
Kuliah
ISIP4213/Sistem Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan kerangka dasar analisis
struktural fungsional dalam sistem politik
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan analisis sistem
politik menurut David Easton
2. Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan struktural
fungsional Gabriel Almond
Pokok Bahasan
Pendekatan dalam Analisis Sistem Politik
Sub Pokok Bahasan
1. Analisis sistem politik menurut David Easton
2. Pendekatan struktural fungsional Gabriel Almond
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Tanya – jawab tutor dan
LCD projector
Pendahuluan
mahasiswa tentang kesiapan
/OHP/white board
mahasiswa mengikuti tutorial Lembar pre test
2. Tutor menjelaskan tujuan
tutorial, ruang lingkup materi
yang akan ditutorialkan, serta
relevansi materi dengan materi
lain dalam tutorial serta
manfaat materi yang
disampaikan
3. Mahasiswa diminta
mengerjakan pre-test sesuai
dengan Tujuan Kompetensi
Khusus
4. Tutor menjelaskan tentang
strategi pada kegiatan tutorial
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 1 BMP ISIP4213
2. Tutor mempersiapkan contoh-contoh yang relevan dan bahan
pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
20’
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
pertama
5. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial
pertama
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Mahasiswa dibagi ke dalam 2 Laptop/LCD
kelompok. Setiap kelompok
projector
mendiskusikan pokok bahasan /OHP/White
yang telah ditentukan oleh
board/Kertas kerja
tutor, yaitu:
a) Pendekatan sistem politik
Easton
b) Pendekatan struktural
fungsional Almond
2. Tutor membekali masingmasing kelompok dengan
materi yang relevan dengan
pokok bahasan. Materi
diperkaya dari referensi lain di
luar BMP
3. Setiap kelompok melakukan
rekonstruksi ide berdasarkan
pengalaman dan interaksi
dengan sumber belajar
4. Tutor memfasilitasi jalannya
diskusi
5. Setiap kelompok diminta
mempresentasikan hasil diskusi
dan kelompok lain menanggapi
6. Tutor merangkum hasil diskusi
dan melakukan review
90’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan
pembahasan materi
2.
Melakukan tanya-jawab
untuk mengukur keberhasilan
belajar mahasiswa
3.
Memberikan over view
kegiatan tutorial berikutnya.
10’
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
2
Kode/Nama Mata
Kuliah
ISIP 4213/Sistem Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan lingkungan dalam sistem politik
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan sosialisasi politik di
Indonesia
2. Mahasiswa dapat menjelaskan budaya politik di
Indonesia
3. Mahasiswa dapat menjelaskan dinamika ekonomi
politik di Indonesia
Pokok Bahasan
Sosialisasi politik, budaya politik, dan ekonomi politik di
Indonesia
Sub Pokok Bahasan
1. Sosialisasi politik di Indonesia
2. Budaya politik di Indonesia
3. Dinamika Ekonomi Politik di Indonesia
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat Laptop/LCD
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial pertama projector
2. Tanya – jawab tutor dan
/OHP/White
mahasiswa tentang kesiapan
board/Kertas kerja
mahasiswa mengikuti tutorial ke 2
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 2
4. Tutor menjelaskan tentang strategi
pada kegiatan tutorial ke 2
5. Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi yang
dibahas
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 2 BMP ISIP4213
2. Tutor mempersiapkan contoh yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh mahasiswa
3. Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
100’
6. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial ke 2
3.
Kegiatan
Penyajian
7. Mahasiswa dibagi ke dalam 2
kelompok. Setiap kelompok
mendiskusikan pokok bahasan
yang telah ditentukan oleh tutor,
yaitu:
a) Sosialisasi politik dan budaya
politik di Indonesia
b) Dinamika ekonomi politik di
Indonesia
8. Tutor membekali masing-masing
kelompok dengan materi yang
relevan dengan pokok bahasan.
Materi diperkaya dari referensi lain
di luar BMP
9. Setiap kelompok melakukan
rekonstruksi ide berdasarkan
pengalaman dan interaksi dengan
sumber belajar
10.
Tutor memfasilitasi jalannya
diskusi
11.
Setiap kelompok diminta
mempresentasikan hasil diskusi
dan kelompok lain menanggapi
12.
Tutor merangkum hasil diskusi
dan melakukan review
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
Laptop/LCD
10 menit
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
3
Kode/Nama Mata
Kuliah
ISIP 4213/Sistem Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan partisipasi politik dan Pemilihan Umum di
Indonesia
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Partisipasi Politik dan Pemilihan Umum di Indonesia
Sub Pokok Bahasan
No.
Tahapan
1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar partisipasi
politik
2. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian, fungsi, dan tipe
pemilu
1. Partisipasi Politik
2. Pengertian, Fungsi dan Tipe Pemilu
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan secara
Laptop/LCD
Pendahuluan
singkat materi kegiatan tutorial ke projector
2
/OHP/White
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa board/Kertas kerja
tentang kesiapan mahasiswa
mengikuti tutorial ke 2
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 3
4. Tutor menjelaskan tentang strategi
pada kegiatan tutorial ke 3
5. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial ke 3
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 3 BMP ISIP4213
2. Tutor mempersiapkan contoh-contoh yang relevan dan bahan
pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor meminta mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan
materi
4. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagi bahan diskusi
5. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
6. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan
memberikan argumentasi
konseptual dan teoritis atas kasus
yang didiskusikan
7. Tutor merangkum hasil diskusi
dan melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1.
10 ‘
Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan
pembahasan materi
2.
Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3.
Memberikan tugas 1
4.
Memberikan over view
kegiatan tutorial berikutnya.
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
4
Kode/Nama Mata
Kuliah
ISIP4213/Sistem Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan tiga aktor politik
kelembagaan di Indonesia
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian partai politik,
kelompok kepentingan dan kelompok penekan
2. Mahasiswa dapat menjelaskan dinamika peran partai
politik, kelompok kepentingan dan kelompok penekan
sesuai periode demokrasi di Indonesia
Pokok Bahasan
Partai Politik, Kelompok Kepentingan, dan Kelompok
Penekan dalam Sistem Politik Indonesia
Sub Pokok Bahasan
1. Pengertian Partai Politik, Kelompok Kepentingan dan
Kelompok Penekan
2. Dinamika Peran Partai Politik, Kelompok Kepentingan
dan Kelompok Penekan
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial ke 3
projector
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa /OHP/White
tentang kesiapan mahasiswa
board/Kertas kerja
mengikuti tutorial ke 4
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 4
4. Tutor menjelaskan tentang strategi
pada kegiatan tutorial ke 3
5. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial ke 3
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 4 BMP ISIP4213
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau media elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor meminta mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
4. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagi bahan diskusi
5. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
6. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan
7. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
10 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
5
Kode/Nama Mata
Kuliah
ISIP4213/Sistem Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan peran lembaga legislatif
di Indonesia
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan lembaga
legislatif di Indonesia
2. Mahasiswa dapat menjelaskan peran lembaga legislatif
pasca Orde Baru di Indonesia
Pokok Bahasan
Lembaga Legislatif di Indonesia
Sub Pokok Bahasan
1. Perkembangan lembaga legislatif di Indonesia
2. Peran lembaga legislatif pasca Orde Baru
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi tutorial ke 4
projector
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa /OHP/White
tentang kesiapan mahasiswa
board/Kertas kerja
mengikuti tutorial ke 5
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 5
4. Tutor menjelaskan tentang strategi
pada kegiatan tutorial ke 5
5. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 5 BMP ISIP 4213
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau media elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagi bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Memberikan tugas ke 2
4. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
10 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
6
Kode/Nama Mata
Kuliah
ISIP4213/Sistem Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan eksekutif dan militer di
Indonesia
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan lembaga eksekutif di
Indonesia
2. Mahasiswa dapat menjelaskan birokrasi di Indonesia
3. Mahasiswa dapat menjelaskan militer dan politik di
Indonesia
Pokok Bahasan
Lembaga Eksekutif, Birokrasi, dan Militer di Indonesia
Sub Pokok Bahasan
1. Lembaga Eksekutif di Indonesia
2. Birokrasi di Indonesia
3. Militer dan Politik di Indonesia
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi tutorial ke 5
projector
2. Tutor menjelaskan tentang tujuan /OHP/White
pembelajaran tutorial ke 6
board/Kertas kerja
3. Tutor menjelaskan tentang strategi
pada kegiatan tutorial ke 6
4. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa
tentang kesiapan mahasiswa
membaca materi modul yang
dibahas
5. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 6 BMP ISIP4213
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau media elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagi bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
10 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
7
Kode/Nama Mata
Kuliah
ISIP4213/Sistem Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan peran lembaga yudikatif
di Indonesia
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan lembaga yudikatif sampai
dengan masa Orde Baru
2. Mahasiswa dapat menjelaskan lembaga yudikatif Pasca
Orde Baru
Pokok Bahasan
Lembaga Yudikatif di Indonesia
Sub Pokok Bahasan
1. Lembaga Yudikatif sampai dengan masa Orde Baru
2. Lembaga Yudikatif Pasca-Orde Baru (MA, MK, Komisi
Yudisial)
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi tutorial ke 6
projector
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa /OHP/White
tentang kesiapan mahasiswa
board/Kertas kerja
mengikuti tutorial ke 7
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 7
4. Tutor menjelaskan tentang strategi
pada kegiatan tutorial ke 7
5. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 7 BMP ISIP4213
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau media elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagi bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Memberikan tugas ke 3
4. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
10 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
8
Kode/Nama Mata
Kuliah
ISIP4213/Sistem Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan pengaruh lingkungan luar
terhadap sistem politik di Indonesia
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan dinamika politik
internasional
2. Mahasiswa dapat menjelaskan pengaruh lingkungan luar
terhadap sistem politik Indonesia
3. Mahasiswa dapat menjelaskan isu-isu strategis dan wahana
politik luar negeri Indonesia
Pokok Bahasan
Pengaruh Lingkungan Luar Terhadap Sistem Politik
Sub Pokok Bahasan
No.
Tahapan
1.Dinamika Politik Internasional
2.Pengaruh Lingkungan Luar Terhadap Sistem Politik
Indonesia
3. Isu-isu strategis dan wahana Politik Luar Negeri
Indonesia
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi tutorial ke 7
projector
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa /OHP/White
tentang kesiapan mahasiswa
board/Kertas kerja
mengikuti tutorial ke 8
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 8
4. Tutor menjelaskan tentang strategi
pada kegiatan tutorial ke 8
5. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 8 dan 9 BMP ISIP 4213
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau media elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagi bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Memberikan catatan penutup
tutorial.
10 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
(SAT)
Tutorial ke-
1
Kode/Nama Mata
Kuliah
ISIP4213/Sistem Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan kerangka dasar analisis
struktural fungsional dalam sistem politik
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan analisis sistem
politik menurut David Easton
2. Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan struktural
fungsional Gabriel Almond
Pokok Bahasan
Pendekatan dalam Analisis Sistem Politik
Sub Pokok Bahasan
1. Analisis sistem politik menurut David Easton
2. Pendekatan struktural fungsional Gabriel Almond
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Tanya – jawab tutor dan
LCD projector
Pendahuluan
mahasiswa tentang kesiapan
/OHP/white board
mahasiswa mengikuti tutorial Lembar pre test
2. Tutor menjelaskan tujuan
tutorial, ruang lingkup materi
yang akan ditutorialkan, serta
relevansi materi dengan materi
lain dalam tutorial serta
manfaat materi yang
disampaikan
3. Mahasiswa diminta
mengerjakan pre-test sesuai
dengan Tujuan Kompetensi
Khusus
4. Tutor menjelaskan tentang
strategi pada kegiatan tutorial
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 1 BMP ISIP4213
2. Tutor mempersiapkan contoh-contoh yang relevan dan bahan
pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
20’
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
pertama
5. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial
pertama
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Mahasiswa dibagi ke dalam 2 Laptop/LCD
kelompok. Setiap kelompok
projector
mendiskusikan pokok bahasan /OHP/White
yang telah ditentukan oleh
board/Kertas kerja
tutor, yaitu:
a) Pendekatan sistem politik
Easton
b) Pendekatan struktural
fungsional Almond
2. Tutor membekali masingmasing kelompok dengan
materi yang relevan dengan
pokok bahasan. Materi
diperkaya dari referensi lain di
luar BMP
3. Setiap kelompok melakukan
rekonstruksi ide berdasarkan
pengalaman dan interaksi
dengan sumber belajar
4. Tutor memfasilitasi jalannya
diskusi
5. Setiap kelompok diminta
mempresentasikan hasil diskusi
dan kelompok lain menanggapi
6. Tutor merangkum hasil diskusi
dan melakukan review
90’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan
pembahasan materi
2.
Melakukan tanya-jawab
untuk mengukur keberhasilan
belajar mahasiswa
3.
Memberikan over view
kegiatan tutorial berikutnya.
10’
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
2
Kode/Nama Mata
Kuliah
ISIP 4213/Sistem Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan lingkungan dalam sistem politik
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan sosialisasi politik di
Indonesia
2. Mahasiswa dapat menjelaskan budaya politik di
Indonesia
3. Mahasiswa dapat menjelaskan dinamika ekonomi
politik di Indonesia
Pokok Bahasan
Sosialisasi politik, budaya politik, dan ekonomi politik di
Indonesia
Sub Pokok Bahasan
1. Sosialisasi politik di Indonesia
2. Budaya politik di Indonesia
3. Dinamika Ekonomi Politik di Indonesia
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat Laptop/LCD
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial pertama projector
2. Tanya – jawab tutor dan
/OHP/White
mahasiswa tentang kesiapan
board/Kertas kerja
mahasiswa mengikuti tutorial ke 2
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 2
4. Tutor menjelaskan tentang strategi
pada kegiatan tutorial ke 2
5. Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang kesiapan
mahasiswa membaca materi yang
dibahas
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 2 BMP ISIP4213
2. Tutor mempersiapkan contoh yang relevan dan pertanyaan
untuk didiskusikan oleh mahasiswa
3. Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
100’
6. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial ke 2
3.
Kegiatan
Penyajian
7. Mahasiswa dibagi ke dalam 2
kelompok. Setiap kelompok
mendiskusikan pokok bahasan
yang telah ditentukan oleh tutor,
yaitu:
a) Sosialisasi politik dan budaya
politik di Indonesia
b) Dinamika ekonomi politik di
Indonesia
8. Tutor membekali masing-masing
kelompok dengan materi yang
relevan dengan pokok bahasan.
Materi diperkaya dari referensi lain
di luar BMP
9. Setiap kelompok melakukan
rekonstruksi ide berdasarkan
pengalaman dan interaksi dengan
sumber belajar
10.
Tutor memfasilitasi jalannya
diskusi
11.
Setiap kelompok diminta
mempresentasikan hasil diskusi
dan kelompok lain menanggapi
12.
Tutor merangkum hasil diskusi
dan melakukan review
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
Laptop/LCD
10 menit
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
3
Kode/Nama Mata
Kuliah
ISIP 4213/Sistem Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan partisipasi politik dan Pemilihan Umum di
Indonesia
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Partisipasi Politik dan Pemilihan Umum di Indonesia
Sub Pokok Bahasan
No.
Tahapan
1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar partisipasi
politik
2. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian, fungsi, dan tipe
pemilu
1. Partisipasi Politik
2. Pengertian, Fungsi dan Tipe Pemilu
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan secara
Laptop/LCD
Pendahuluan
singkat materi kegiatan tutorial ke projector
2
/OHP/White
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa board/Kertas kerja
tentang kesiapan mahasiswa
mengikuti tutorial ke 2
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 3
4. Tutor menjelaskan tentang strategi
pada kegiatan tutorial ke 3
5. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial ke 3
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 3 BMP ISIP4213
2. Tutor mempersiapkan contoh-contoh yang relevan dan bahan
pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor meminta mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan
materi
4. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagi bahan diskusi
5. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
6. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan
memberikan argumentasi
konseptual dan teoritis atas kasus
yang didiskusikan
7. Tutor merangkum hasil diskusi
dan melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1.
10 ‘
Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan
pembahasan materi
2.
Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3.
Memberikan tugas 1
4.
Memberikan over view
kegiatan tutorial berikutnya.
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
4
Kode/Nama Mata
Kuliah
ISIP4213/Sistem Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan tiga aktor politik
kelembagaan di Indonesia
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian partai politik,
kelompok kepentingan dan kelompok penekan
2. Mahasiswa dapat menjelaskan dinamika peran partai
politik, kelompok kepentingan dan kelompok penekan
sesuai periode demokrasi di Indonesia
Pokok Bahasan
Partai Politik, Kelompok Kepentingan, dan Kelompok
Penekan dalam Sistem Politik Indonesia
Sub Pokok Bahasan
1. Pengertian Partai Politik, Kelompok Kepentingan dan
Kelompok Penekan
2. Dinamika Peran Partai Politik, Kelompok Kepentingan
dan Kelompok Penekan
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial ke 3
projector
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa /OHP/White
tentang kesiapan mahasiswa
board/Kertas kerja
mengikuti tutorial ke 4
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 4
4. Tutor menjelaskan tentang strategi
pada kegiatan tutorial ke 3
5. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial ke 3
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 4 BMP ISIP4213
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau media elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor meminta mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
4. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagi bahan diskusi
5. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
6. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan
7. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
10 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
5
Kode/Nama Mata
Kuliah
ISIP4213/Sistem Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan peran lembaga legislatif
di Indonesia
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan lembaga
legislatif di Indonesia
2. Mahasiswa dapat menjelaskan peran lembaga legislatif
pasca Orde Baru di Indonesia
Pokok Bahasan
Lembaga Legislatif di Indonesia
Sub Pokok Bahasan
1. Perkembangan lembaga legislatif di Indonesia
2. Peran lembaga legislatif pasca Orde Baru
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi tutorial ke 4
projector
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa /OHP/White
tentang kesiapan mahasiswa
board/Kertas kerja
mengikuti tutorial ke 5
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 5
4. Tutor menjelaskan tentang strategi
pada kegiatan tutorial ke 5
5. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 5 BMP ISIP 4213
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau media elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagi bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Memberikan tugas ke 2
4. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
10 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
6
Kode/Nama Mata
Kuliah
ISIP4213/Sistem Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan eksekutif dan militer di
Indonesia
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan lembaga eksekutif di
Indonesia
2. Mahasiswa dapat menjelaskan birokrasi di Indonesia
3. Mahasiswa dapat menjelaskan militer dan politik di
Indonesia
Pokok Bahasan
Lembaga Eksekutif, Birokrasi, dan Militer di Indonesia
Sub Pokok Bahasan
1. Lembaga Eksekutif di Indonesia
2. Birokrasi di Indonesia
3. Militer dan Politik di Indonesia
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi tutorial ke 5
projector
2. Tutor menjelaskan tentang tujuan /OHP/White
pembelajaran tutorial ke 6
board/Kertas kerja
3. Tutor menjelaskan tentang strategi
pada kegiatan tutorial ke 6
4. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa
tentang kesiapan mahasiswa
membaca materi modul yang
dibahas
5. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 6 BMP ISIP4213
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau media elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagi bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
10 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
7
Kode/Nama Mata
Kuliah
ISIP4213/Sistem Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan peran lembaga yudikatif
di Indonesia
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan lembaga yudikatif sampai
dengan masa Orde Baru
2. Mahasiswa dapat menjelaskan lembaga yudikatif Pasca
Orde Baru
Pokok Bahasan
Lembaga Yudikatif di Indonesia
Sub Pokok Bahasan
1. Lembaga Yudikatif sampai dengan masa Orde Baru
2. Lembaga Yudikatif Pasca-Orde Baru (MA, MK, Komisi
Yudisial)
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi tutorial ke 6
projector
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa /OHP/White
tentang kesiapan mahasiswa
board/Kertas kerja
mengikuti tutorial ke 7
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 7
4. Tutor menjelaskan tentang strategi
pada kegiatan tutorial ke 7
5. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 7 BMP ISIP4213
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau media elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagi bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Memberikan tugas ke 3
4. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
10 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
8
Kode/Nama Mata
Kuliah
ISIP4213/Sistem Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Susanti
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan pengaruh lingkungan luar
terhadap sistem politik di Indonesia
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan dinamika politik
internasional
2. Mahasiswa dapat menjelaskan pengaruh lingkungan luar
terhadap sistem politik Indonesia
3. Mahasiswa dapat menjelaskan isu-isu strategis dan wahana
politik luar negeri Indonesia
Pokok Bahasan
Pengaruh Lingkungan Luar Terhadap Sistem Politik
Sub Pokok Bahasan
No.
Tahapan
1.Dinamika Politik Internasional
2.Pengaruh Lingkungan Luar Terhadap Sistem Politik
Indonesia
3. Isu-isu strategis dan wahana Politik Luar Negeri
Indonesia
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi tutorial ke 7
projector
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa /OHP/White
tentang kesiapan mahasiswa
board/Kertas kerja
mengikuti tutorial ke 8
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
pembelajaran tutorial ke 8
4. Tutor menjelaskan tentang strategi
pada kegiatan tutorial ke 8
5. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 8 dan 9 BMP ISIP 4213
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau media elektronik sebagai bahan diskusi mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagi bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Memberikan catatan penutup
tutorial.
10 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja