S KTP 1102439 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Buku dan Artikel Jurnal:
Amir, M. T. (2009). inovasi pendidikan melalui problem based learning. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
Arifin, Z. (2009). evaluasi pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Arifin, Z. (2011). penelitian pendidikan metode dan paradigma baru . Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2010). paradigma pendidikan nasional
abad xxi. Jakarta: BNSP
Dahar, R. W. (2011). teori - teori belajar dan pembelajaran. Jakarta: Penerbit
Erlangga.
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal. (2011).
standar kompetensi lulusan bahasa inggris. Jakarta: Kementerian
Pendidikan Nasional.
Febrisma, N. (2013). “upaya meningkatkan kosa kata melalui metode bermain
peran pada anak tunagrahita ringan (PTK kelas dv di slb kartini batam)”.
E-JUPEKhu (Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus), 1 (2), hlm. 109-121.
Hakim, L. (2012). “pengembangan media pembelajaran ava audio-visual aids
dalam pembelajaran bahasa inggris SD di Purwakarta”. (Tesis). Sekolah
Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
HP, Achmad & Alek, Abdullah. (2012). linguistik umum. Jakarta: Penerbit
Erlangga.
Komara, E. (2014). belajar dan pembelajaran interaktif. Bandung: PT. Refika
Aditama.
Kurniatin, T. (2013). “penggunaan pendekatan total physical response untuk
mengatasi problema belajar bahasa inggris di sekolah menengah pertama”.
(Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Mashuri. (2011). “keefektifan metode pembelajaran berbasis masalah (problembased learning) dalam pembelajaran menulis narasi ekspositoris siswa
kelas X Man Yogyakarta I”. (skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta,
Yogyakarta.
99
Nida Ashma Mufidah, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN
KOMPETENSI GRAMATIK SISWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS VII SMPN
35 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Murcia, M. C., Dornyei, Z., & Thurrell, S. (2013). “a pedagogical framework for
communicative competence: content specifications and guidelines for
communicative language teaching”.
Pandu, L. B. (2013). “penerapan model problem based learning untuk
meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada pelajaran komputer
(kk6) di smk n 2 wonosari yogyakarta”. (Skripsi). Universitas Negeri
Yogyakarta, Yogyakarta.
Pillar, Granville.W. (2012). “a framework for testing communicative competence.
university college of nyiregyhaza. hungary”. [online] Diakses dari
http://www.indabook.org/media/vendors/Viewer.js/pdf.worker.js.
Pohan, E., Candra, M., & Murni, D. (2013). “kecakapan komunikatif mahasiswa
dalam
berbicara
bahasa
inggris”.
[online]
Diakses
dari
http://riset.umrah.ac.id/wp-content/uploads/2013/10/.
Riyono, A. (2015). “kompetensi komunikasi dalam pengajaran bahasa”. [online]
diakses dari http://peka.umk.ac.id/2015/03/kompetensi-komunikasi-dalampengajaran.html.
Rusman. (2012). model - model pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Siregar, E., & Nara, H. (2010). teori belajar dan pembelajaran. Bogor: Penerbit
Ghalia Indonesia.
Sudaryat, Y. (2010). “model kompetensi komunikatif dalam pembelajaran bahasa
sunda”.
[online]
diakses
dari
http://file.upi.edu/direktori/fpbs/jur._pend._bahasa_daerah/196302101987
031-yayat_sudaryat/model_kompetensi_komunikatif.pdf
Sugiyono. (2013). metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suparman, M. A. (2012). desain instruksional modern. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Syaodih, N. S. (2005). metode penelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Trianto. (2007). model-model pembelajaran inovatif berorientasi konstruktivistik.
Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Trianto. (2007). model pembelajaran terpadu dalam teori dan praktek. Jakarta:
Prestasi Pustaka Publisher.
100
Nida Ashma Mufidah, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN
KOMPETENSI GRAMATIK SISWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS VII SMPN
35 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Trianto. (2009). mendesain model pembelajaran inovatif - progresif: konsep,
landasan, dan implementasinya pada kurikulum tingkat satuan pendidikan
(KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Peraturan Perundangan
Peraturan Menteri Republik Indonesia No. 23 Tahun 2006 Tentang Standar
Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Menteri Republik Indonesia No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi
untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 64 Tahun 2013 Tentang
Standar Isi dan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional
101
Nida Ashma Mufidah, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN
KOMPETENSI GRAMATIK SISWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS VII SMPN
35 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Buku dan Artikel Jurnal:
Amir, M. T. (2009). inovasi pendidikan melalui problem based learning. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
Arifin, Z. (2009). evaluasi pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Arifin, Z. (2011). penelitian pendidikan metode dan paradigma baru . Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2010). paradigma pendidikan nasional
abad xxi. Jakarta: BNSP
Dahar, R. W. (2011). teori - teori belajar dan pembelajaran. Jakarta: Penerbit
Erlangga.
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal. (2011).
standar kompetensi lulusan bahasa inggris. Jakarta: Kementerian
Pendidikan Nasional.
Febrisma, N. (2013). “upaya meningkatkan kosa kata melalui metode bermain
peran pada anak tunagrahita ringan (PTK kelas dv di slb kartini batam)”.
E-JUPEKhu (Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus), 1 (2), hlm. 109-121.
Hakim, L. (2012). “pengembangan media pembelajaran ava audio-visual aids
dalam pembelajaran bahasa inggris SD di Purwakarta”. (Tesis). Sekolah
Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
HP, Achmad & Alek, Abdullah. (2012). linguistik umum. Jakarta: Penerbit
Erlangga.
Komara, E. (2014). belajar dan pembelajaran interaktif. Bandung: PT. Refika
Aditama.
Kurniatin, T. (2013). “penggunaan pendekatan total physical response untuk
mengatasi problema belajar bahasa inggris di sekolah menengah pertama”.
(Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Mashuri. (2011). “keefektifan metode pembelajaran berbasis masalah (problembased learning) dalam pembelajaran menulis narasi ekspositoris siswa
kelas X Man Yogyakarta I”. (skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta,
Yogyakarta.
99
Nida Ashma Mufidah, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN
KOMPETENSI GRAMATIK SISWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS VII SMPN
35 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Murcia, M. C., Dornyei, Z., & Thurrell, S. (2013). “a pedagogical framework for
communicative competence: content specifications and guidelines for
communicative language teaching”.
Pandu, L. B. (2013). “penerapan model problem based learning untuk
meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada pelajaran komputer
(kk6) di smk n 2 wonosari yogyakarta”. (Skripsi). Universitas Negeri
Yogyakarta, Yogyakarta.
Pillar, Granville.W. (2012). “a framework for testing communicative competence.
university college of nyiregyhaza. hungary”. [online] Diakses dari
http://www.indabook.org/media/vendors/Viewer.js/pdf.worker.js.
Pohan, E., Candra, M., & Murni, D. (2013). “kecakapan komunikatif mahasiswa
dalam
berbicara
bahasa
inggris”.
[online]
Diakses
dari
http://riset.umrah.ac.id/wp-content/uploads/2013/10/.
Riyono, A. (2015). “kompetensi komunikasi dalam pengajaran bahasa”. [online]
diakses dari http://peka.umk.ac.id/2015/03/kompetensi-komunikasi-dalampengajaran.html.
Rusman. (2012). model - model pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Siregar, E., & Nara, H. (2010). teori belajar dan pembelajaran. Bogor: Penerbit
Ghalia Indonesia.
Sudaryat, Y. (2010). “model kompetensi komunikatif dalam pembelajaran bahasa
sunda”.
[online]
diakses
dari
http://file.upi.edu/direktori/fpbs/jur._pend._bahasa_daerah/196302101987
031-yayat_sudaryat/model_kompetensi_komunikatif.pdf
Sugiyono. (2013). metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suparman, M. A. (2012). desain instruksional modern. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Syaodih, N. S. (2005). metode penelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Trianto. (2007). model-model pembelajaran inovatif berorientasi konstruktivistik.
Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Trianto. (2007). model pembelajaran terpadu dalam teori dan praktek. Jakarta:
Prestasi Pustaka Publisher.
100
Nida Ashma Mufidah, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN
KOMPETENSI GRAMATIK SISWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS VII SMPN
35 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Trianto. (2009). mendesain model pembelajaran inovatif - progresif: konsep,
landasan, dan implementasinya pada kurikulum tingkat satuan pendidikan
(KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Peraturan Perundangan
Peraturan Menteri Republik Indonesia No. 23 Tahun 2006 Tentang Standar
Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Menteri Republik Indonesia No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi
untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 64 Tahun 2013 Tentang
Standar Isi dan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional
101
Nida Ashma Mufidah, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN
KOMPETENSI GRAMATIK SISWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS VII SMPN
35 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu