Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

LOKAKARYA

SOSIALISASI METODOLOGI ASPEK BUDAYA PRANCIS

DALAM PENGAJARAN BAHASA PRANCIS BAGI

GURU-GURU SMU/SMK DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

DAN JAWA TENGAH

PROPOSAL PELAKSANAAN KEGIATAN PROGRAM PENGABDIAN

MASYARAKAT

OLEH

Ketua : Alice Armini Mhum

Anggota 1. Siti Perdi Rahayu MHum 2. Roswita L.T MHum

3. Nuning Catur Sri Wilujeng S.Pd 4. Dian Swandayani M.Hum

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS

PPM DOSEN FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

LOKAKARYA

SOSIALISASI KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI

BAGI GURU-GURU SMU/SMK DI DAERAH ISTIMEWA

YOGYAKARTA DAN JAWA TENGAH

OLEH :

Ketua : Alice Armini Mhum Anggota : 1. Dra Siti Sumiyati 2. Dra Sri Istiqomah 3. Drs. Budi Setyawan 4. Indraningsih Mhum

Program Pengabdian Kepada Masyarakat ini dibiayai dengan dana DIK-S

Universitas Negeri Yogyakarta tahun 2004 SK dekan FBS untuk Pengabdian Masyarakat No 115 tahun 2004

I

PPM DOSEN FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Wahana Rintisan.  Pengenalan konsep kurikulum

berbasis Kompetensi (KBK)

 Pengenalan Pegembangan evaluasi dalamKurikulum Berbasis

Kompetensi

 Perancangan silabus berdasarkan konsep KBK

Jenis Produk yang dihasilkan :  Keterampilan merumuskan

kompetensi yang akan dicapai  Keterampilan meyusun butir soal

Bahasa Prancis

 Silabus mata pelajaran Bahasa Prancis yang sesuai dengan konsep KBK

2 Judul Kegiatan : Lokakarya Pengembangan Evaluasi Pengajaran Bahasa Prancis Berbasis Kompetensi Bagi Guru-guru SMU/SMK Di Daerah Istimewa Yogyakarta dan Jawa Tengah

3. Ketua Pelaksana.

a. Nama : Alice Armini MHum b. NIP : 131685161

c. Instansi : FBS Universitas Negeri Yogyakarta 4. Anggota Pelaksana

a. Staf pelatih : 4 orang b. Peserta pelatihan :25 orang 5. Biaya Kegiatan : Rp. 3.000.000.00 6. Jangka waktu 10 jam

7. Lokasi PPM FBS Universitas Negeri Yogyakarta

Yogyakarta , Juli 2004 Mengetahui,

Kaprodi Pendidikan Bahasa Prancis Ketua Pelaksana Program

Alice Armini Mhum Alice Armini Mhum

NIP 131485161 NIP 131485161

HASIL EVALUASI AKHIR

PROGRAM PENGABDIAN MASYARAKAT TAHUN 2004

A. Judul Kegiatan

Lokakarya Pengembangan Metologi Aspek Budaya Dalam Pendidikan Bahasa bagi Guru-Guru SMU & SMK di Daerah Istimewa Yogyakarta dan Jawa Tengah Aliyah .

B. Ketua Tim Pelaksana : Alice Armini M. Hum NIP : 131485161 C. Anggota Tim Pelaksana : 1. Dra. Siti Sumiyati NIP : 131479609

2. Dra. Sri Istiqomah NIP : 130515021

3. Drs. Budi Setiawan NIP : 131571718 4. Indraningsih M. Hum NIP : 131808674 D. Hasil Evaluasi

1. Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat telah/belum*) sesuai dengan rancangan yang tercantum dalam proposal Pengabdian Kepada Masyarakat.

2. Sistematika laporan sudah/belum*) sesuai dengan ketentuan yang tercantum dalam buku pedoman PPM UNY.

3. Hal-hal lain sudah/belum*) memenuhi persyaratan.

Belum memenuhi persyaratan dalam hal ______________________________ E. Kesimpulan

Laporan dapat/belum*) diterima.

Yogyakarta, Oktober 2004 Mengetahui

Dekan FBS UNY BPPPM FBS UNY

Prof. Dr. Suminto A. Sayuti Drs. Martono NIP. 130814609 NIP. 131662616

PENGEMBANGAN EVALUASI PENGAJARAN BAHASA PRANCIS BERBASIS KOMPETENSI BAGI GURU-GURU SMU DAN SMK DI DAERAH ISTIMEWA

YOGYAKARTA DAN JATENG

Abstrak

Lokakarya Kurikulum Berbasis Kompetensi ini bertujuan untuk 1) menyosialisasikan Kurikulum Berbasis Kompetensi (kurikulum 2004) kepada guru-guru SMU dan SMK di Daerah Istimewa Yogyakarta dan Jateng. 2) mengembangkan evaluasi Pengajaran Bahasa Perancis Berbasis Kompetensi berdasarkan kurikulum 2004, 3) memotivasi lebih jauh para guru untuk merancang Evaluasi Bahasa Prancis kurikulum 2004.

Kegiatan dilaksanakan selama dua hari, 28 – 29 Mei 2004 selama 10 jam oleh tim PPM dosen program studi Bahasa Prancis. Salah satu anggota tim menjadi pemakalah dan yang lain menjadi pemandu dalam penulisan silabus maupun pembuatan butir-butir soal Bahasa Perancis. Jumlah peserta 14 orang.

Hasil kegiatan menunjukkan respon yang baik. Diskusi dan tukar pendapat selalu hangat baik pada hari pertama maupun hari ke dua.

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat dan nikmatNya. Dengan izinNya program pengabdian kepada masyarakat berupa lokakarya kurikulum berbasis kompetensi di SMU dan SMK di Yogyakarta dan Jateng dapat terlaksanan pada tahun 2004 ini dengan berjalan dengan baik.

Program ini dengan bantuan banyak pihak sehingga tim PPM perlu menyampaikan terima kasih kepada :

1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta

2. Dekan FBS UNY yang telah memberi kesempatan kepada tim PPM untuk melaksanakan program ini.

3. Kaprodi Pendidikan Bahasa Prancis.

4. para guru yangtelah mengikuti lokakarya ini

5. Rekan-rekan dosen program studi Bahasa Pendidikan Bahasa Prancis FBS UNY.

6. pihak perlengkapan FBS yang telah membantu sarana.

7. Seluruh pihak yang telah membantu pelaksanaan kegiatan ini. Semoga kegiatan dan laporan ini bermanfaat bagi semua pihak.

Yogyakarta, Juli 2004

Tim PPM Dosen

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL... i

LAPORAN KEGIATAN PROGRAM... ii

LEMBAR PENGESAHAN... iii

TIM PELAKSANA PROGRAM... iv

ABSTRAK... v

KATA PENGANTAR... vi

DAFTAR ISI... vii

BAB I PENDAHULUAN a. Analisis Situasi...1

b. Identifikasi dan Perumusan Masalah...2

BAB II TUJUAN, TARGET KELUARAN & INDIKATOR KEBERHASILAN a. Tujuan Kegiatan ...3

b. Target Luaran...3

c. Indikator Keberhasilan ...4

d. Manfaat Kegiatan ...4

BAB III PELAKSANAAN ... A. Persiapan Program ...6

- Metode Kegiatan ...6

- Pemilihan materi……… 6

- Jadwal Kegiatan...6

B. Tim Pelaksana...7

C. Proses Kegiatan...7

BAB IV. PEMBAHASAN - Biaya Kegiatan ...8

- Hasil Kegiatan...8

- Kelanjutan Program...9

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ...10

B. Saran ...10

DAFTAR PUSTAKA 11 LAMPIRAN

PENGEMBANGAN EVALUASI PENGAJARAN BAHASA PERANCIS BERBASIS KOMPETENSI BAGI GURU-GURU SMU DAN SMK

DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA DAN JAWA TENGAH

A. Analisis Situasi

Sejak disyahkannya pendirian Program Studi Pendidikan Bahasa Perancis Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta pada tahun 1976 oleh Rektor IKIP Yogyakarta, telah lebih 600 lulusan dihasilkan. Mereka telah menyebar ke berbagai wilayah di indonesia dengan bekal pengetahuan dan ketrampilan yang terikat dengan pengajaran bahasa perancis. Salah satu bekal mereka memasuki dunia kerja di bidang pendidikan adalah kurikulum.

Kurikulum sekolah selalu berkembang sesuai dengan tuntutan jaman. Sementara itu bekal kurikulum yang mereka miliki adalah kurikulum yang diberlakukan ketika mereka masih menjadi mahasiswa. Kurikulum tersebut tidak memberikan peluang bagi daerah dan sekolah untuk mengembangkan silabus sesuai dengan kondisi dan kebutuhan masing-masing.

Globalisasi dan otonomi daerah membawa banyak konsekuensi, termasuk didalamnya adalah bidang pendidikan. Mendiknas amat tanggap terhadap fenomena tersebut, sehingga Mendiknas telah meluncurkan pembaharuan dalam kurikulum berbasis kompetensi (KBK). Kurikulum ini merupakan kurikulum baru sebagai pembaharuan kurikulum 1994 dan harus diberlakukan di sekolah-sekolah sehingga masih memerlukan sosialisasi.

Para guru sebagai ujung tombak pelaksana kurikulum dalam sistem pendidikan merupakan bagian dari sistem yang harus mendapatkan priotitas pertama dalam proses sosialisasi, implementasi, dan evaluasi pelaksana kurikulum 2004. Dalam kenyataannya tidak semua guru menyadari bahwa interaksi mereka dengan kurikulum baru ini harus seoptimal mungkin. Sebagian hanya menunggu dari pusat bahkan hanya melaksanakan apa yang sudah tertera dalam panduan untuk masing-masing mata pelajaran. Selama ini memang hanya sebagian kecil guru yang termotivasi untuk mendapatkan bahan tambahan selain buku standar. Dengan kondisi demikian ditambah dengan kurangnya sosialisasi kurikulum baru kepada guru maka dapat dipastikan pola Pengajaran Bahasa Perancis di SMU/ SMK tidak dapat meningkat.

Berkaitan dengan hal tersebut, Program Studi Pendidikan Bahasa Perancis Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta ingin berpartisipasi dalam sosialisasi KBK pengajaran bahasa Perancis terutama dalam hal pengembangan evaluasi bagi guru-guru SMU dan SMK di DIY.

BAB II

TUJUAN TARGET LUARAN, DAN INDIKATOR KEBERHASILAN

Pada bab II disampaikan tujuan, target luaran, dan indikator keberhasilan kegiatan PPM.

A. Tujuan

Ada beberapa tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan ini, yaitu : 1. Menyosialisasikan kurikulum berbasis kompetensi

2. Membekali pengembangan evaluasi pengajaran bahasa Perancis berbasis kompetensi bagi guru-guru bahasa Perancis SMU dan SMK di Daerah Istimewa Yogyakarta dan Jateng.

3. Membekali penarapan evaluasi pengajaran bahasa Perancis berbasis kompetensi bagi guru-guru bahasa Perancis SMU dan SMK di Daerah Istimewa Yogyakarta dan Jateng.

4. Memotivasi guru untuk terus mencari dan menambah wawasan yang terkait dengan kurikulum 2004 ini.

B. Target Luaran Program

Setelah kegiatan ini diharapkan peserta benar-benar bisa membedakan antara kurikulum 2004 dengan kurikulum sebelumnya. Dengan pemahaman yang utuh terhadap kurikulum ini diharapkan peserta dapat merancang silabus dan mengembangkan evaluasi pengajaran bahasa Perancis berbasis kompetensi/ dan

mampu memperkaya proses belajar mengajar dengan pengalaman belajar yang bervariasi.

C. Indikator Keberhasilan

Untuk pencapaian hasil yang optimal, ditetapkan indikator keberhasilan sebagai berikut :

1. Sebagian besar peserta hadir dan secara aktif mendiskusikan kurikulum ini secara konseptual.

2. Sebagian peserta dapat mengambangkan evaluasi pengajaran Bahasa Perancis berdasarkan kurikulum 2004.

3. Sebagian peserta dapat menjelaskan proses penulisan silabus didepan peserta lain.

D. Manfaat Pelatihan

Kegiatan ini sangat bermanfaat bagi para guru, dosen, dan program studi. Para guru bahasa Perancis di SMU dan SMK mendapatkan penyegaran kembali penguasaan bahasa Perancis yang telah mereka pelajari dan mendapatkan pengetahuan pengembangan evaluasi berbasis kompetensi serta penerapannya dalam pengajaran bahasa Perancis di sekolah. Bagi dosen, kegiatan ini bermanfaat sebagai sarana evaluasi keberhasilan proses pengajaran dan pendidikan yang telah dilakukan sebelumnya. Bagi Program Studi, kegiatan ini dapat digunakan sebagai wahana untuk menggali dan mengatahui profil dan data-data alumni yang kemudian dapat digunakan sebagai bahan untuk pembuatan data base program studi untuk keperluan akreditasi program studi.

BAB III

PELAKSANAAN PROGRAM

A. Persiapan Program

1. Metode Kegiatan

Kegiatan berbentuk pelatihan selama 10 jam berupa pemberian materi teoritis pada hari pertama beserta tanya jawab. Pada hari kedua diadakan kegiatan penulisan silabus per kelompok dan latihan Pembuatan butir-butir soal bahasa Perancis. Beberapa kelompok kemudian menyajikan hasil rancangannya untuk kemudian dievaluasi oleh tim PPM dan peserta lainnya.

2. Materi Pelatihan

Hari I : Konsep Dasar Kurikulum 2004 dan Sosialisasi Pengembangan evaluasi berbasis kompetensi.

Hari II : Aplikasi Pengembangan evaluasi berbasis kompetensi.

3. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan

No Jenis kegiatan Waktu Pelaksanaan

1 Pengajuan proposal Bulan April 2004 2 Pelaksanaan kegiatan Selasa, 25 Mei 2004

dan Rabu, 26 Mei 2004 3 Evaluasi kegiatan Bulan Juli 2004

B. Tim Pelaksana

Tim pelaksana kegiatan adalah Program Studi Pendidikan Bahasa Perancis Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta. Tim Pelaksana terdiri dari 5 orang dosen.

C. Proses Kegiatan

Lokakarya ini dilaksanakan selama dua hari tanggal 25-26 Mei 2004 di Kampus FBS Universitas Negeri Yogyakarta selama 10 jam. Hari pertama ada dua sesi ceramah dan tanya jawab. Pada hari kedua kegiatan dilaksanakan dalam bentuk diskusi kelompok dan presentasi dari beberapa kelompok yang ditunjuk.

BAB IV PEMBAHASAN

A. Biaya Kegiatan

Jumlah dana yang digunakan untuk kegiatan ini adalah Rp. 1.000.000,00 yang digunakan untuk operasional kegiatan seperti penggandaan makalah, pembuatan sertifikat, pembuatan dan penggandaan laporan, dengan rincian sebagai berikut :

ANGGARAN KEGIATAN PPM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS

NO JENIS BIAYA JUMLAH SATUAN BIAYA BIAYA TOTAL

1 Transport ketua pelaksana

1 orang Rp

30,000.00

Rp 30,000.00 2 Transport anggota

pelaksana

4 orang Rp

20,000.00

Rp 80,000.00

3 Transport peserta 20 orang Rp

10,000.00

Rp 200,000.00

4 Konsumsi pelaksana 25 orang Rp

10,000.00

Rp 250,000.00

5 ATK 25 unit Rp

4,500.00

Rp 112,500.00

6 Pengadaan bahan 25 unit Rp

4,500.00

Rp 112,500.00 7 Telpon dan surat

menyurat

20 unit Rp

9,500.00

Rp 190,000.00

8 Pembuatan laporan 5 unit Rp

5,000.00

Rp 25,000.00

Rp 1,000,000.00

B. Hasil Kegiatan

Hasil kegiatan pelatihan ini cukup baik karena peserta berpartisipasi secara aktif mulai dari hari pertama. Diskusi tidak hanya terbatas pada hal-hal yang

berhubungan dengan kurikulum 2004 tetapi juga tentang penilaian, kondisi sekolah, dan hal lain yang ada kaitannya dengan dunia pendidikan.

C. Kelanjutan Program

Diharapkan setelah kegiatan ini ada pertemuan atau diskusi lanjutan untuk melihat pelaksanaan kurikulum ini dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu tim yeng telah terlibat akan terus membina hubungan dengan pihak sekolah untuk melanjutkan kerja sama di masa yang akan datang.

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan

Kegiatan ini memberi kesempatan bagi tim dosen pengabdi untuk meningkatkan wawasan dan ketrampilan terutama di bidang Kurikulum. Selain itu kegiatan merupakan bagian dari Tri Dharma Perguruan Tinggi yang harus dilaksanakan oleh dosen bagi peserta tentu diharapkan kegiatan ini dapat meningkatkan wawasan dan partisipasi mereka, dalam memajukan pendidikan di Indonesia.

B. Saran

Diharapkan program ini akan berlangsung terus sehingga seluruh sekolah mendapat sosialisasi kurikulum baru ini. Tentu saja bila hanya menggunakan program PPM maka target ini tidak tercapai, sehingga diperlukan media lain untuk menyosialisasikan kurikulum 2004 ini.

DAFTAR PUSTAKA

Depdiknas (2003) Ketentuan Umum Kurikulum 2004

Mukminan dkk. (2002) Pedoman Umum Pengembangan Sistem Penilaian Berbasis Kompetensi SMP. Yogyakarta : Progam Pascasarjana UNY.

mampu memperkaya proses belajar mengajar dengan pengalaman belajar yang bervariasi.

C. Indikator Keberhasilan

Untuk pencapaian hasil yang optimal, ditetapkan indikator keberhasilan sebagai berikut :

1. Sebagian besar peserta hadir dan secara aktif mendiskusikan kurikulum ini secara konseptual.

2. Sebagian peserta dapat mengambangkan evaluasi pengajaran Bahasa Perancis berdasarkan kurikulum 2004.

3. Sebagian peserta dapat menjelaskan proses penulisan silabus didepan peserta lain.

D. Manfaat Pelatihan

Kegiatan ini sangat bermanfaat bagi para guru, dosen, dan program studi. Para guru bahasa Perancis di SMU dan SMK mendapatkan penyegaran kembali penguasaan bahasa Perancis yang telah mereka pelajari dan mendapatkan pengetahuan pengembangan evaluasi berbasis kompetensi serta penerapannya dalam pengajaran bahasa Perancis di sekolah. Bagi dosen, kegiatan ini bermanfaat sebagai sarana evaluasi keberhasilan proses pengajaran dan pendidikan yang telah dilakukan sebelumnya. Bagi Program Studi, kegiatan ini dapat digunakan sebagai wahana untuk menggali dan mengatahui profil dan data-data alumni yang kemudian dapat digunakan sebagai bahan untuk pembuatan data base program studi untuk keperluan akreditasi program studi.

BAB III

PELAKSANAAN PROGRAM

A. Persiapan Program

1. Metode Kegiatan

Kegiatan berbentuk pelatihan selama 10 jam berupa pemberian materi teoritis pada hari pertama beserta tanya jawab. Pada hari kedua diadakan kegiatan penulisan silabus per kelompok dan latihan Pembuatan butir-butir soal bahasa Perancis. Beberapa kelompok kemudian menyajikan hasil rancangannya untuk kemudian dievaluasi oleh tim PPM dan peserta lainnya.

2. Materi Pelatihan

Hari I : Konsep Dasar Kurikulum 2004 dan Sosialisasi Pengembangan evaluasi berbasis kompetensi.

Hari II : Aplikasi Pengembangan evaluasi berbasis kompetensi. 3. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan

No Jenis kegiatan Waktu Pelaksanaan

1 Pengajuan proposal Bulan April 2004 2 Pelaksanaan kegiatan Selasa, 25 Mei 2004

dan Rabu, 26 Mei 2004 3 Evaluasi kegiatan Bulan Juli 2004

B. Tim Pelaksana

Tim pelaksana kegiatan adalah Program Studi Pendidikan Bahasa Perancis Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta. Tim Pelaksana terdiri dari 5 orang dosen.

C. Proses Kegiatan

Lokakarya ini dilaksanakan selama dua hari tanggal 25-26 Mei 2004 di Kampus FBS Universitas Negeri Yogyakarta selama 10 jam. Hari pertama ada dua sesi ceramah dan tanya jawab. Pada hari kedua kegiatan dilaksanakan dalam bentuk diskusi kelompok dan presentasi dari beberapa kelompok yang ditunjuk.

BAB IV PEMBAHASAN

A. Biaya Kegiatan

Jumlah dana yang digunakan untuk kegiatan ini adalah Rp. 1.000.000,00 yang digunakan untuk operasional kegiatan seperti penggandaan makalah, pembuatan sertifikat, pembuatan dan penggandaan laporan, dengan rincian sebagai berikut :

ANGGARAN KEGIATAN PPM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS

NO JENIS BIAYA JUMLAH SATUAN BIAYA BIAYA TOTAL

1 Transport ketua pelaksana

1 orang Rp

30,000.00

Rp 30,000.00 2 Transport anggota

pelaksana

4 orang Rp

20,000.00

Rp 80,000.00

3 Transport peserta 20 orang Rp

10,000.00

Rp 200,000.00

4 Konsumsi pelaksana 25 orang Rp

10,000.00

Rp 250,000.00

5 ATK 25 unit Rp

4,500.00

Rp 112,500.00

6 Pengadaan bahan 25 unit Rp

4,500.00

Rp 112,500.00 7 Telpon dan surat

menyurat

20 unit Rp

9,500.00

Rp 190,000.00

8 Pembuatan laporan 5 unit Rp

5,000.00

Rp 25,000.00

Rp 1,000,000.00

B. Hasil Kegiatan

Hasil kegiatan pelatihan ini cukup baik karena peserta berpartisipasi secara aktif mulai dari hari pertama. Diskusi tidak hanya terbatas pada hal-hal yang

berhubungan dengan kurikulum 2004 tetapi juga tentang penilaian, kondisi sekolah, dan hal lain yang ada kaitannya dengan dunia pendidikan.

C. Kelanjutan Program

Diharapkan setelah kegiatan ini ada pertemuan atau diskusi lanjutan untuk melihat pelaksanaan kurikulum ini dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu tim yeng telah terlibat akan terus membina hubungan dengan pihak sekolah untuk melanjutkan kerja sama di masa yang akan datang.

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan

Kegiatan ini memberi kesempatan bagi tim dosen pengabdi untuk meningkatkan wawasan dan ketrampilan terutama di bidang Kurikulum. Selain itu kegiatan merupakan bagian dari Tri Dharma Perguruan Tinggi yang harus dilaksanakan oleh dosen bagi peserta tentu diharapkan kegiatan ini dapat meningkatkan wawasan dan partisipasi mereka, dalam memajukan pendidikan di Indonesia.

B. Saran

Diharapkan program ini akan berlangsung terus sehingga seluruh sekolah mendapat sosialisasi kurikulum baru ini. Tentu saja bila hanya menggunakan program PPM maka target ini tidak tercapai, sehingga diperlukan media lain untuk menyosialisasikan kurikulum 2004 ini.

DAFTAR PUSTAKA

Depdiknas (2003) Ketentuan Umum Kurikulum 2004

Mukminan dkk. (2002) Pedoman Umum Pengembangan Sistem Penilaian Berbasis Kompetensi SMP. Yogyakarta : Progam Pascasarjana UNY.