Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Angka 1-10 Melalui Flanel Angka di TK A Dharma Wanita Salatiga

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP ANGKA
1-10 MELALUI FLANEL ANGKA DI TK A DHARMA WANITA SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
Arlita Wiharsanti
NIM 272012002

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016

i

ii

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“Bersikaplah kukuh seperti batu karang yang tidak putus-putusnya
dipukul ombak. Ia tidak saja tetap berdiri kukuh, bahkan ia
menenteramkan amarah ombak dan gelombang itu.”
(Marcus Aurelius)

Skripsi ini aku persembahkan pada:
1. Orangtuaku yang selalu memberikan motivasi, dukungan dan doa.
2. Kakak, Adik dan seluruh keluarga yang selalu memberikan semangat.
3. Almamaterku.

vi

KATA PENGANTAR

Dengan penuh rasa syukur, penulis mengucapkan terimakasih kepada Allah
SWT, karena dengan rahmad-Nyalah maka penulis mampu menyelesaikan skripsi
berjudul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Angka 1-10 melalui
flanel angka di TK A Dharma Wanita Salatiga”.

Skripsi

ini

ditulis

untuk

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Kristen Satya Wacana,
Salatiga.
Tak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak yang telah
membantu dalam pelaksanaan penelitian dan penulisan skripsi diantaranya adalah
sebagai berikut.
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana atas kesempatan dan izin yang

diberikan kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
2. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si, Kepala Program Studi Pendidikan PAUD,
yang telah memberikan kesepatan untuk memperoleh ilmu pada program studi
PAUD.
3. Lanny Wijayaningsih, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing I, dan Desi
Kusumawati, S.Pd., M.Pd selaku Dosen Pembimbing II skripsi, atas waktu, tenaga
dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan sampai penulisan
skripsi ini terselesaikan.
4. Bapak dan Ibu Dosen Program S1 PAUD FKIP UKSW yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan dan inspirasi pada penulis untuk menjadi
seorang pendidik.
5. Uni Puji Hastuti, S.Pd.AUD Kepala Sekolah TK Dharma Wanita Salatiga atas
izin penelitian yang telah diberikan.

vii

6. Nugrohoningrum, guru kelas TK A Dharma Wanita Salatiga yang telah bersedia
bekerjasama dengan penulis serta memberikan berbagai informasi,nasihat dan
pesan dalam proses penelitian.
7. Siswa TK A Dharma Wanita Salatiga atas keaktifan dan semangat belajar yang

telah ditunjukkan.
8. Orangtua dan seluruh keluarga yang selalu memberikan dukungan, semangat
dan doa.
9. Annisa Cellin, Arina Alfa, Ernita Dewi, Ayuk Octavia, Rizqi, Fery yang selalu
memberikan semangat dan motivasi.
11. Teman-teman mahasiswa program studi PAUD angkatan 2012 yang telah
memberikan motivasi dan semangat.
12. Teman-teman bimbingan Tiwi, Farida, Rina yang telah berjuang bersama dalam
menyelesaikan skripsi ini.
13. Semua pihak yang telah memberikan dukungan dan batuan dalam penyelesaian
skripsi ini.
Saya berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan dan
penambah wawasan pembaca.
Salatiga, September 2016
Penulis

viii

Arlita Wiharsanti. 2016. Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Angka
1-10 Melalui Flanel Angka Di TK A Dharma Wanita Salatiga. Program PG PAUD

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Pembimbing I : Lanny Wijayaningsih, S.Pd., M.Pd. dan Pembimbing II : Desi
Kusumawati, S.Pd., M.Pd

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal
konsep angka 1-10 melalui flanel angka pada anak Kelompok A TK Dharma Wanita
Salatiga.
Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian
ini adalah 8 anak Kelompok A TK Dharma Wanita Salatiga, yang terdiri dari 4 lakilaki dan 4 perempuan. Objek penelitian adalah kemampuan anak dalam mengenal
konsep angka 1-10 dengan mempergunakan flanel angka yang dianggap menarik dan
bentuknya bervariasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi.
Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif kuantitatif.
Adapun indikator keberhasilan PTK dari keseluruhan jumlah nilai anak memperoleh
nilai rata-rata ≥8,0 (skala 0-10) sehingga dapat dikatakan sangat baik.
Hasil penelitian menujukkan pada Pratindakan kemampuan anak mengenal
konsep angka adalah 57,5 % termasuk dalam kriteria cukup. Pada Siklus I nilai rataratanya meningkat menjadi 74,6% termasuk dalam kriteria baik. Pada Siklus II rerata
nilai anak meningkat menjadi 89,5% termasuk dalam kriteria sangat baik. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa bermain sambil belajar dengan menggunakan
flanel angka lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep angka

pada anak TK. Kegiatannya dapat berupa menyebutkan konsep angka, mengurutkan
lambang bilangan dan menghitung banyak benda 1-10.
Kata kunci: kemampuan mengenal konsep angka, flanel angka

ix

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................ii
LEMBAR PERSETUJUAN AKSES ......................................................................iii
LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................................iv
LEMBAR PENGESAHAN .....................................................................................v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...........................................................................vi
KATA PENGANTAR ..............................................................................................vii
ABSTRAK ................................................................................................................ix
DAFTAR ISI .............................................................................................................x
DAFTAR TABEL ....................................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................xvi
BAB I PENDAHULUAN .........................................................................................1

1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................................................1
1.2 Identifikasi masalah ............................................................................................4
1.3 Pembatasan Masalah ...........................................................................................4
1.4 Rumusan Masalah ...............................................................................................5
1.5 Tujuan Penelitian ................................................................................................5

x

1.6 Manfaat Penelitian ..............................................................................................5
BAB II KAJIAN TEORI .........................................................................................7
2.1 Kemampuan Mengenal Konsep Angka ............................................................7
2.1.1 Pengertian Angka .................................................................................7
2.1.2 Tahap Mengenal Angka .......................................................................8
2.1.3 Konsep Mengenal Angka .....................................................................10
2.1.4 Prinsip Pembelajaran Mengenal Angka ...............................................12
2.1.5 Flanel Angka ........................................................................................13
2.3 Kajian Panel yang Relevan ..................................................................................14
2.4 Kerangka Berpikir ................................................................................................15
2.5 Hipotesis Tindakan..............................................................................................16
BAB III METODE PENELITIAN .........................................................................17

3.1 Jenis Penelitian ....................................................................................................17
3.2 Setting Penelitian ................................................................................................17
3.3 Variabel penelitian ..............................................................................................18
3.4 Rencana Tindakan ................................................................................................18
3.5 Teknik Pengumpulan Data ..................................................................................19
3.6 Tehnik Analisa Data ............................................................................................20
3.7 Indikator Keberhasilan ........................................................................................22

xi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................23
4.1 Hasil Penelitian ...................................................................................................23
4.2 Deskripsi Data Penelitian ....................................................................................25
4.2.1 Pelaksanaan Siklus I.........................................................................................25
4.2.2 Pelaksanaan Siklus II .......................................................................................34
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................................................42

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................................44
5.1 Kesimpulan ..........................................................................................................44
5.2 Saran ....................................................................................................................45

DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................46
LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL
Tabel 1

Tingkat Pencapaian Perkembangan menurut Permendikbud
No 137 Tahun 2014 ............................................................................13

Tabel 2

Kisi -kisi Lembar Observasi ..............................................................20

Tabel 3

Instrumen Penilaian Kemampuan Anak Menyebutkan
Konsep Angka 1-10............................................................................20

Tabel 4

Instrumen Penilaian Kemampuan Anak Mengurutkan Lambang
Bilangan 1-10 .....................................................................................21

Tabel 5

Instrumen Penilaian Kemampuan Anak Menghitung
Banyak Benda 1-10 ............................................................................21

Tabel 6

Kategori Penilaian ..............................................................................22

Tabel 7

Rekapitulasi Hasil Pratindakan Kemampuan Mengenal
Konsep Angka 1-10 melalui Flanel Angka ........................................24

Tabel 8

Rekapitulasi Hasil Siklus I Kemampuan Mengenal Konsep Angka
1-10 melalui Flanel Angka .................................................................31

Tabel 9

Perbandingan Persentase Peningkatan Kemampuan Mengenal
Konsep Angka Anak pada Tahap Pra Tindakan dan
Sesudah Pelaksanaan Tindakan Siklus I ............................................32

Tabel 10

Rekapitulasi Hasil Siklus II Kemampuan Mengenal Konsep Angka
1-10 melalui Flanel Angka .................................................................39

xiii

Tabel 11

Rekapitulasi Hasil dari Pratindakan sampai Siklus II
Kemampuan Anak Mengenal Konsep Angka 1-10
melalui Flanel Angka .........................................................................40

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1

Bagan Kerangka Pikir ........................................................................15

Gambar 2

Alur PTK Model Arikunto .................................................................17

Gambar 3

Flanel Angka dan flanel bermacam-macam bentuk ...........................26

Gambar 4

Grafik Peningkatan Kemampuan Anak dalam Mengenal
Konsep Angka 1-10............................................................................41

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

Lembar Observasi Menyebutkan Konsep Angka 1-10

Lampiran 2

Rencana Kegiatan Harian (RKH)

Lampiran 3

Hasil Lembar Observasi Anak

Lampiran 4

Olah Data Kemampuan Mengenal Konsep Angka 1-10 melalui
Flanel Angka Keseluruhan

Lampiran 5

Foto Proses Pembelajaran

Lampiran 6

Surat Ijin Penelitian

Lampiran 7

Surat Keterangan Penelitian

xvi