Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bilangan 1-10 Melalui Permainan Piring Angka di Kelompok TK B Aisyiyah Pembina Salatiga
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN 110 MELALUI PERMAINAN PIRING ANGKA DI KELOMPOK TK B
AISYIYAH PEMBINA SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Program Studi S1 PG-PAUD
sebagian dari persyaratan untuk mencapai Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
Renidya Angrenggani
272010020
PROGRAM STUDI S1 PG-PAUD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
ABSTRAK
Renidya Angrenggani, 272010020. UPAYA MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN 1-10 MELALUI PERMAINAN
PIRING ANGKA DI KELOMPOK TK B AISYIYAH PEMBINA SALATIGA :
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Dosen Pembimbing Prof. Drs. J.T
Lobby Loekmono, Ph.D dan Y. Windrawanto, S.Pd, M.Pd.
Kata Kunci : Kemampuan Mengenal Bilangan 1-10, permainan piring
angka
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik di kelompok B TK
Aisyiyah Pembina Salatiga. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
kemampuan mengenal bilangan 1-10 dengan menggunakan permainan piring
angka. Subjek pada penelitian ini berjumlah 20 anak yang terdiri dari 9 anak lakilaki dan 11 anak perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan teknik dengan lembar observasi kemampuan anak, lembar
observasi guru, lembar kerja evaluasi anak, lembar wawancara dan dokumentasi.
Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas yang dilakukan
dengan menggunakan dua siklus. Setiap satu siklus terdiri dari tiga kali
pertemuan. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah terjadi peningkatan
kemampuan mengenal bilangan 1-10 yang ditandai dengan peningkatan jumlah
pada kategori sangat mampu (
). Data yang diperoleh dari lembar observasi
kemampuan anak didapatkan bahwa kemampuan anak mengenal bilangan 1-10
dengan menggunakan permainan piring angka dapat meningkatkan kemampuan
mengenal bilangan 1-10 yang dapat dilihat dari hasil siklus 1 dengan persentase
40% dan diteruskan pada siklus 2 dengan persentase 80%. Berdasarkan hasil
analisis data tersebut, maka tujuan penelitian ini telah tercapai.
MOTTO
Didiklah anak-anakmu sebab anak-anakmu akan hidup di zaman
yang berbeda dengan zamanmu (Ali bin Abu Thalib RA)
Tiada suatu pemberian apapun yang lebih utama dari orang tua
kepadanya selain pendidikan yang baik (HR. Hakim)
Persembahan :
Bapak Sigit Margono dan Ibu Dwi Sumaryani yang saya cintai
Kakak dan Adik saya yang tersayang
Bapak Ibu Dosen yang saya hormati dan saya banggakan
Teman-teman yang saya sayangi
Dan Septiyan Maulana Saputra yang sudah mendukung saya
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia serta hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi
ini dengan baik. Dengan melalui perjuangan yang berat akhirnya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Kemampuan
Mengenal Bilangan 1-10 Melalui Permainan Piring Angka Di Kelompok Tk
B Aisyiyah Pembina Salatiga”. Selama menyusun skripsi ini penulis telah
banyak menerima bantuan, kerja sama dan sumbangan pikiran dari berbagai
pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis sampaikan rasa terimakasih
yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat :
1. Prof.Pdt. John Titaley, Th.D selaku Rektor Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga, yang telah memberi kesempatan kepada saya untuk
menimba ilmu di UKSW.
2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
3. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si selaku Kaprogdi PG-PAUD dan
seluruh dosen FKIP PG-PAUD yang telah membimbing penulis selama
menempuh pendidikan dan telah memberikan ilmu sebagai bekal untuk
menghadapi lapangan pekerjaan sesungguhnya.
4. Prof. Drs. J.T Lobby Loekmono, Ph.D selaku dosen pembimbing I yang
telah memberikan pengarahan, meluangkan waktu dan dengan sabar
membimbing penulis dalam menyusun penulisan skripsi ini.
5. Y.Windrawanto, S.Pd, M.Pd selaku pembimbing II yang telah
memberikan
pengarahan,
meluangkan
waktu
dan
dengan
sabar
membimbing penulis dalam menyusun penulisan skripsi ini.
6. Hartati S.Pd AUD selaku Kepala Sekolah TK Aisyiyah Pembina Salatiga
yang telah memberikan ijin penulis untuk melakukan penelitian di sekolah
tersebut.
7. Samini S.Pd AUD selaku guru kelas dan staff di TK Aisyiyah Pembina
Salatiga atas waktu, kerjasama dan bantuannya.
8. Seluruh peserta didik di kelompok B TK Aisyiyah Pembina Salatiga atas
kerjasama dan bantuannya.
9. Kedua orang tuaku, Bapak Sigit Margono M.Pd dan Ibu Dwi Sumaryani
S.Pd yang tercinta, serta kakakku Anisa Margarani dan adikku Al Fitri
Widyanjani yang telah memberi dukungan secara material, finansial dan
semangat, memberi doa dan kasih sayang selama penulis menempuh
pendidikan.
10. Untuk teman terkasih saya Septiyan Maulana Saputra, yang selalu
memberi motivasi, semangat, doa dan waktunya yang diberikan sampai
terselesainya penulisan skripsi ini.
11. Sahabat-sahabat saya, Hana, Vena, Eni, Indri, Angga, serta seluruh temanteman angkatan 2010 PG-PAUD yang tidak dapat penulis tuliskan satu
persatu, terimakasih atas bantuan dan semangat yang telah diberikan.
12. Serta kepada seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu
yang telah banyak membantu dalam penulisan skripsi ini.
Penulis berharap agar mendapatkan kritik dan saran yang bersifat membangun.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca
pada umumnya.
Salatiga, 4 September 2014
Renidya Angrenggani
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………….... i
LEMBAR PERSETUJUAN …………………………………………………. ii
LEMBAR PERNYATAAN …………………………………………………. iii
LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………………. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN …………………………………………… v
KATA PENGANTAR .................................................................................... vi
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
ABSTRAK ....................................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN :
1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................ 4
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................. 4
1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................ 5
1.4.1 Manfaat Teoritis ............................................................................. 5
1.4.2 Manfaat Praktis ............................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI :
2.1 Kajian Teori ..................................................................................... 6
2.1.1 Mengenal Bilangan .................................................................... ... 6
2.1.1.1 Pengertian Bilangan ................................................................
6
2.1.1.2 Pengenalan Bilangan untuk Anak Prasekolah .........................
7
2.1.2 Kajian Permainan .......................................................................
8
2.1.2.1 Pengertian Permainan ..............................................................
8
2.1.2.2 Jenis Permainan .......................................................................
9
2.1.3 Permainan Piring Angka ...........................................................
10
2.1.3.1 Deskripsi Permainan Piring Angka .........................................
10
2.2 Penelitian yang Relevan ............................................................... 10
2.3 Kerangka Pikir .............................................................................. 12
2.4 Hipotesis Tindakan ........................................................................ 13
BAB III METODE PENELITIAN :
3.1 Jenis dan Desain Penelitian .......................................................... 14
3.2 Ruang Lingkup Penelitian ............................................................ 16
3.2.1 Subjek Penelitian ........................................................................ 16
3.2.2 Setting Penelitian ........................................................................ 16
3.3 Variabel Penelitian ........................................................................ 16
3.4 Prosedur Penelitian ........................................................................ 17
3.5 Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 22
3.6 Indikator Hasil Belajar ................................................................. 24
3.7 Tekhnik Analisis Data ................................................................... 25
3.8 Indikator Keberhasilan .................................................................. 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN :
4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian .............................................. 26
4.2 Hasil Penelitian ............................................................................... 26
4.2.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus .......................................................... 26
4.2.2 Deskripsi Pelaksanaan Siklus I ...................................................... 28
4.2.2.1 Perencanaan Tindakan ................................................................ 28
4.2.2.2 Tindakan dan Observasi ............................................................. 29
4.2.2.3 Hasil Tindakan dan Observasi ................................................... 33
4.2.2.4 Refleksi Siklus I ......................................................................... 36
4.2.3 Deskripsi Pelaksanaan Siklus II ................................................. 37
4.2.3.1 Perencanaan Tindakan ............................................................... 37
4.2.3.2 Tindakan Dan Observasi ............................................................ 38
4.2.3.3 Hasil Tindakan dan Observasi .................................................... 41
4.2.3.4 Refleksi siklus II ......................................................................... 44
4.3 Analisis Hasil Penelitian ................................................................... 44
4.4 Pembahasan ....................................................................................... 47
BAB V SIMPULAN DAN SARAN :
5.1 Simpulan ........................................................................................... 48
5.2 Saran ................................................................................................. 49
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 50
LAMPIRAN ....................................................................................................... 52
DAFTAR LAMPIRAN
Surat Permohonan Penelitian ............................................................................... 1
Surat Ijin Penelitian .............................................................................................. 2
Data Murid ........................................................................................................... 3
Instrument Penilaian ............................................................................................. 4
Lembar Observasi Anak Siklus I ......................................................................... 5
Lembar Observasi Guru Siklus I .......................................................................... 6
Lembar Observasi Anak Siklus II ........................................................................ 7
Lembar Observasi Guru Siklus II ........................................................................ 8
Lembar Pedoman Wawancara ………………………………………………….. 9
Rencana Kegiatan Harian ..................................................................................... 10
Lembar Kerja Evaluasi ......................................................................................... 22
Foto Kegiatan ....................................................................................................... 29
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Kategori membilang pada anak sebelum tindakan .............................. 3
Tabel 3.1 Indikator Hasil Belajar ......................................................................... 24
Tabel 4.1 Rekapitulasi Hasil Penilaian Pengenalan Bilangan prasiklus ............. 27
Tabel 4.2 Hasil Pemahaman Bilangan Pada Siklus I ........................................... 34
Tabel 4.3 Hasil Observasi Guru Siklus I ............................................................. 35
Tabel 4.4 Hasil Belajar dan Ketuntasan Pada Siklus II ....................................... 42
Tabel 4.5 Hasil Observasi Guru Siklus II ........................................................... 43
Tabel 4.6 Perbandingan Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I, Siklus II .................. 44
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir ............................................................................... 13
Gambar 3.1 Siklus PTK model Kemmis dan Mc. Taggart ................................ 14
Gambar 4.1 Diagram Persentase Prasiklus ........................................................ 28
Gambar 4.2 Diagram Persentase Prasiklus dan Siklus I .................................... 34
Gambar 4.3 Diagram Persentase Siklus II .......................................................... 42
Gambar 4.4 Diagram Perbandingan Tindakan Prasiklus, Siklus I, Siklus II ...... 45
Gambar 4.5 Diagram Peningkatan Prasiklus, Siklus I, Siklus II ........................ 46
AISYIYAH PEMBINA SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Program Studi S1 PG-PAUD
sebagian dari persyaratan untuk mencapai Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
Renidya Angrenggani
272010020
PROGRAM STUDI S1 PG-PAUD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
ABSTRAK
Renidya Angrenggani, 272010020. UPAYA MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN 1-10 MELALUI PERMAINAN
PIRING ANGKA DI KELOMPOK TK B AISYIYAH PEMBINA SALATIGA :
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Dosen Pembimbing Prof. Drs. J.T
Lobby Loekmono, Ph.D dan Y. Windrawanto, S.Pd, M.Pd.
Kata Kunci : Kemampuan Mengenal Bilangan 1-10, permainan piring
angka
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik di kelompok B TK
Aisyiyah Pembina Salatiga. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
kemampuan mengenal bilangan 1-10 dengan menggunakan permainan piring
angka. Subjek pada penelitian ini berjumlah 20 anak yang terdiri dari 9 anak lakilaki dan 11 anak perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan teknik dengan lembar observasi kemampuan anak, lembar
observasi guru, lembar kerja evaluasi anak, lembar wawancara dan dokumentasi.
Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas yang dilakukan
dengan menggunakan dua siklus. Setiap satu siklus terdiri dari tiga kali
pertemuan. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah terjadi peningkatan
kemampuan mengenal bilangan 1-10 yang ditandai dengan peningkatan jumlah
pada kategori sangat mampu (
). Data yang diperoleh dari lembar observasi
kemampuan anak didapatkan bahwa kemampuan anak mengenal bilangan 1-10
dengan menggunakan permainan piring angka dapat meningkatkan kemampuan
mengenal bilangan 1-10 yang dapat dilihat dari hasil siklus 1 dengan persentase
40% dan diteruskan pada siklus 2 dengan persentase 80%. Berdasarkan hasil
analisis data tersebut, maka tujuan penelitian ini telah tercapai.
MOTTO
Didiklah anak-anakmu sebab anak-anakmu akan hidup di zaman
yang berbeda dengan zamanmu (Ali bin Abu Thalib RA)
Tiada suatu pemberian apapun yang lebih utama dari orang tua
kepadanya selain pendidikan yang baik (HR. Hakim)
Persembahan :
Bapak Sigit Margono dan Ibu Dwi Sumaryani yang saya cintai
Kakak dan Adik saya yang tersayang
Bapak Ibu Dosen yang saya hormati dan saya banggakan
Teman-teman yang saya sayangi
Dan Septiyan Maulana Saputra yang sudah mendukung saya
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia serta hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi
ini dengan baik. Dengan melalui perjuangan yang berat akhirnya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Kemampuan
Mengenal Bilangan 1-10 Melalui Permainan Piring Angka Di Kelompok Tk
B Aisyiyah Pembina Salatiga”. Selama menyusun skripsi ini penulis telah
banyak menerima bantuan, kerja sama dan sumbangan pikiran dari berbagai
pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis sampaikan rasa terimakasih
yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat :
1. Prof.Pdt. John Titaley, Th.D selaku Rektor Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga, yang telah memberi kesempatan kepada saya untuk
menimba ilmu di UKSW.
2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
3. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si selaku Kaprogdi PG-PAUD dan
seluruh dosen FKIP PG-PAUD yang telah membimbing penulis selama
menempuh pendidikan dan telah memberikan ilmu sebagai bekal untuk
menghadapi lapangan pekerjaan sesungguhnya.
4. Prof. Drs. J.T Lobby Loekmono, Ph.D selaku dosen pembimbing I yang
telah memberikan pengarahan, meluangkan waktu dan dengan sabar
membimbing penulis dalam menyusun penulisan skripsi ini.
5. Y.Windrawanto, S.Pd, M.Pd selaku pembimbing II yang telah
memberikan
pengarahan,
meluangkan
waktu
dan
dengan
sabar
membimbing penulis dalam menyusun penulisan skripsi ini.
6. Hartati S.Pd AUD selaku Kepala Sekolah TK Aisyiyah Pembina Salatiga
yang telah memberikan ijin penulis untuk melakukan penelitian di sekolah
tersebut.
7. Samini S.Pd AUD selaku guru kelas dan staff di TK Aisyiyah Pembina
Salatiga atas waktu, kerjasama dan bantuannya.
8. Seluruh peserta didik di kelompok B TK Aisyiyah Pembina Salatiga atas
kerjasama dan bantuannya.
9. Kedua orang tuaku, Bapak Sigit Margono M.Pd dan Ibu Dwi Sumaryani
S.Pd yang tercinta, serta kakakku Anisa Margarani dan adikku Al Fitri
Widyanjani yang telah memberi dukungan secara material, finansial dan
semangat, memberi doa dan kasih sayang selama penulis menempuh
pendidikan.
10. Untuk teman terkasih saya Septiyan Maulana Saputra, yang selalu
memberi motivasi, semangat, doa dan waktunya yang diberikan sampai
terselesainya penulisan skripsi ini.
11. Sahabat-sahabat saya, Hana, Vena, Eni, Indri, Angga, serta seluruh temanteman angkatan 2010 PG-PAUD yang tidak dapat penulis tuliskan satu
persatu, terimakasih atas bantuan dan semangat yang telah diberikan.
12. Serta kepada seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu
yang telah banyak membantu dalam penulisan skripsi ini.
Penulis berharap agar mendapatkan kritik dan saran yang bersifat membangun.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca
pada umumnya.
Salatiga, 4 September 2014
Renidya Angrenggani
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………….... i
LEMBAR PERSETUJUAN …………………………………………………. ii
LEMBAR PERNYATAAN …………………………………………………. iii
LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………………. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN …………………………………………… v
KATA PENGANTAR .................................................................................... vi
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
ABSTRAK ....................................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN :
1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................ 4
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................. 4
1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................ 5
1.4.1 Manfaat Teoritis ............................................................................. 5
1.4.2 Manfaat Praktis ............................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI :
2.1 Kajian Teori ..................................................................................... 6
2.1.1 Mengenal Bilangan .................................................................... ... 6
2.1.1.1 Pengertian Bilangan ................................................................
6
2.1.1.2 Pengenalan Bilangan untuk Anak Prasekolah .........................
7
2.1.2 Kajian Permainan .......................................................................
8
2.1.2.1 Pengertian Permainan ..............................................................
8
2.1.2.2 Jenis Permainan .......................................................................
9
2.1.3 Permainan Piring Angka ...........................................................
10
2.1.3.1 Deskripsi Permainan Piring Angka .........................................
10
2.2 Penelitian yang Relevan ............................................................... 10
2.3 Kerangka Pikir .............................................................................. 12
2.4 Hipotesis Tindakan ........................................................................ 13
BAB III METODE PENELITIAN :
3.1 Jenis dan Desain Penelitian .......................................................... 14
3.2 Ruang Lingkup Penelitian ............................................................ 16
3.2.1 Subjek Penelitian ........................................................................ 16
3.2.2 Setting Penelitian ........................................................................ 16
3.3 Variabel Penelitian ........................................................................ 16
3.4 Prosedur Penelitian ........................................................................ 17
3.5 Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 22
3.6 Indikator Hasil Belajar ................................................................. 24
3.7 Tekhnik Analisis Data ................................................................... 25
3.8 Indikator Keberhasilan .................................................................. 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN :
4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian .............................................. 26
4.2 Hasil Penelitian ............................................................................... 26
4.2.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus .......................................................... 26
4.2.2 Deskripsi Pelaksanaan Siklus I ...................................................... 28
4.2.2.1 Perencanaan Tindakan ................................................................ 28
4.2.2.2 Tindakan dan Observasi ............................................................. 29
4.2.2.3 Hasil Tindakan dan Observasi ................................................... 33
4.2.2.4 Refleksi Siklus I ......................................................................... 36
4.2.3 Deskripsi Pelaksanaan Siklus II ................................................. 37
4.2.3.1 Perencanaan Tindakan ............................................................... 37
4.2.3.2 Tindakan Dan Observasi ............................................................ 38
4.2.3.3 Hasil Tindakan dan Observasi .................................................... 41
4.2.3.4 Refleksi siklus II ......................................................................... 44
4.3 Analisis Hasil Penelitian ................................................................... 44
4.4 Pembahasan ....................................................................................... 47
BAB V SIMPULAN DAN SARAN :
5.1 Simpulan ........................................................................................... 48
5.2 Saran ................................................................................................. 49
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 50
LAMPIRAN ....................................................................................................... 52
DAFTAR LAMPIRAN
Surat Permohonan Penelitian ............................................................................... 1
Surat Ijin Penelitian .............................................................................................. 2
Data Murid ........................................................................................................... 3
Instrument Penilaian ............................................................................................. 4
Lembar Observasi Anak Siklus I ......................................................................... 5
Lembar Observasi Guru Siklus I .......................................................................... 6
Lembar Observasi Anak Siklus II ........................................................................ 7
Lembar Observasi Guru Siklus II ........................................................................ 8
Lembar Pedoman Wawancara ………………………………………………….. 9
Rencana Kegiatan Harian ..................................................................................... 10
Lembar Kerja Evaluasi ......................................................................................... 22
Foto Kegiatan ....................................................................................................... 29
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Kategori membilang pada anak sebelum tindakan .............................. 3
Tabel 3.1 Indikator Hasil Belajar ......................................................................... 24
Tabel 4.1 Rekapitulasi Hasil Penilaian Pengenalan Bilangan prasiklus ............. 27
Tabel 4.2 Hasil Pemahaman Bilangan Pada Siklus I ........................................... 34
Tabel 4.3 Hasil Observasi Guru Siklus I ............................................................. 35
Tabel 4.4 Hasil Belajar dan Ketuntasan Pada Siklus II ....................................... 42
Tabel 4.5 Hasil Observasi Guru Siklus II ........................................................... 43
Tabel 4.6 Perbandingan Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I, Siklus II .................. 44
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir ............................................................................... 13
Gambar 3.1 Siklus PTK model Kemmis dan Mc. Taggart ................................ 14
Gambar 4.1 Diagram Persentase Prasiklus ........................................................ 28
Gambar 4.2 Diagram Persentase Prasiklus dan Siklus I .................................... 34
Gambar 4.3 Diagram Persentase Siklus II .......................................................... 42
Gambar 4.4 Diagram Perbandingan Tindakan Prasiklus, Siklus I, Siklus II ...... 45
Gambar 4.5 Diagram Peningkatan Prasiklus, Siklus I, Siklus II ........................ 46