S IND 1202948 Abstract
ABSTRAK
PENGEMBANGAN MODEL ALAT PENILAIAN DIRI
KOMPETENSI SIKAP DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DI TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS
Oleh: Putri Chairun Annisa
NIM 1202948
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kebutuhan bentuk alat
penilaian diri kompetensi sikap dalam pembelajaran Bahasa Indonesia
yang dapat mengukur perilaku-perilaku siswa. Alat penilaian sikap yang
digunakan oleh guru selama ini belum dapat memberikan bukti konkret
hasil nilai sikap yang didapat oleh siswa. Selain itu, alat penilaian yang
ada pada guru belum dapat digunakan secara efektif dalam menilai
sikap siswa. Dengan demikian, tujuan penelitian ini secara umum
adalah untuk menghasilkan model alat penilaian diri kompetensi sikap
yang sesuai digunakan di tingkat SMA. Penelitian ini dilakukan dengan
menggunakan metode Research and Development (R&D), yakni
metode yang biasa digunakan untuk menghasilkan produk tertentu.
Dalam penelitian ini produk yang dihasilkan berupa tiga model alat
penilaian diri kompetensi sikap yakni model skala diferensial semantik,
skala Thrustone, dan skala Likert. Sementara itu, pengumpulan data
dilakukan melalui studi dokumen, angket, dan observasi. Data diperoleh
dari 60 orang peserta didik kelas X dan XI dari sekolah berakreditasi A
dan B. Hasil uji keterpakaian menunjukkan bahwa terdapat beberapa
butir pernyataan sikap yang tidak valid dan harus dibuang dari
rancangan alat penilaian yang dikembangkan. Berdasarkan hasil analisis
data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa ketiga model alat
penilaian yang dikembangkan memiliki reliabilitas tinggi sebagai syarat
kecermatan dari alat penilaian sehingga alat penilaian tersebut dapat
digunakan sebagai alat ukur kompetensi sikap di tingkat SMA. Alat
penilaian ini sangat direkomendasikan bagi guru dan siswa di tingkat
SMA karena dapat bermanfaat dalam memberikan nilai sikap yang
sesuai dengan kesadaran sikap siswa. Selain itu, alat penilaian ini dapat
mempermudah guru melaksanakan penilaian sikap dalam pembelajaran.
Kata kunci: model alat penilaian diri dan kompetensi sikap
Putri Chairun Annisa, 2016
PENGEMBANGAN MODEL ALAT PENILAI DIRI KOMPETENSI SIKAP DALAM PEMBELAJARAN BAHASA
INDONESIA DI TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
MODEL DEVELOPMENT SELF ASSESSMENT TOOL
COMPETENCE ATTITUDE IN LEARNING INDONESIAN LANGUAGE
AT THE HIGH SCHOOL LEVEL
By: Putri Chairun Annisa
NIM 1202948
This research has done based on the need for self-assessment tool that
shape attitudes competence in learning Indonesian language to measure
student behaviors. Attitude assessment tool used by teachers has not been
able to provide concrete evidence of the results of the attitude obtained by
students. In addition, there is an assessment tool that teachers can not be
effectively used in assessing the student's attitude. Thus, the general
purpose of this research is to produce a model of self-competence
assessment tool used in a manner consistent at high school level. This
research was conducted by the Research and Development (R&D), which
is a method commonly used to produce certain products. In this research
the products produced in the form of three models of the self-assessment
tool that attitude competence semantic differential scale model, scale
Thrustone, and Likert scale. Meanwhile, the data collection is done
through the study of documents, questionnaires, and observations. Data
obtained from 60 students of class X and XI of the school accredited A
and B. The test results indicate that there are several points that the
statement is invalid and must be removed from the draft assessment tool
developed. Based on the analysis of data and discussion can be concluded
that all three models of assessment tools developed to have high
reliability as a condition assessment tool so that the accuracy of the
assessment tool can be used as a measuring tool attitude competency in
high school. This assessment tool is highly recommended for teachers
and students at the high school level because it can be useful in providing
value conscious manner consistent with the attitude of the students. In
addition, this assessment tool teachers can facilitate conducting
assessments attitude in the learning.
Keywords: model of self-assessment tools and competency attitude
Putri Chairun Annisa, 2016
PENGEMBANGAN MODEL ALAT PENILAI DIRI KOMPETENSI SIKAP DALAM PEMBELAJARAN BAHASA
INDONESIA DI TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGEMBANGAN MODEL ALAT PENILAIAN DIRI
KOMPETENSI SIKAP DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DI TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS
Oleh: Putri Chairun Annisa
NIM 1202948
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kebutuhan bentuk alat
penilaian diri kompetensi sikap dalam pembelajaran Bahasa Indonesia
yang dapat mengukur perilaku-perilaku siswa. Alat penilaian sikap yang
digunakan oleh guru selama ini belum dapat memberikan bukti konkret
hasil nilai sikap yang didapat oleh siswa. Selain itu, alat penilaian yang
ada pada guru belum dapat digunakan secara efektif dalam menilai
sikap siswa. Dengan demikian, tujuan penelitian ini secara umum
adalah untuk menghasilkan model alat penilaian diri kompetensi sikap
yang sesuai digunakan di tingkat SMA. Penelitian ini dilakukan dengan
menggunakan metode Research and Development (R&D), yakni
metode yang biasa digunakan untuk menghasilkan produk tertentu.
Dalam penelitian ini produk yang dihasilkan berupa tiga model alat
penilaian diri kompetensi sikap yakni model skala diferensial semantik,
skala Thrustone, dan skala Likert. Sementara itu, pengumpulan data
dilakukan melalui studi dokumen, angket, dan observasi. Data diperoleh
dari 60 orang peserta didik kelas X dan XI dari sekolah berakreditasi A
dan B. Hasil uji keterpakaian menunjukkan bahwa terdapat beberapa
butir pernyataan sikap yang tidak valid dan harus dibuang dari
rancangan alat penilaian yang dikembangkan. Berdasarkan hasil analisis
data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa ketiga model alat
penilaian yang dikembangkan memiliki reliabilitas tinggi sebagai syarat
kecermatan dari alat penilaian sehingga alat penilaian tersebut dapat
digunakan sebagai alat ukur kompetensi sikap di tingkat SMA. Alat
penilaian ini sangat direkomendasikan bagi guru dan siswa di tingkat
SMA karena dapat bermanfaat dalam memberikan nilai sikap yang
sesuai dengan kesadaran sikap siswa. Selain itu, alat penilaian ini dapat
mempermudah guru melaksanakan penilaian sikap dalam pembelajaran.
Kata kunci: model alat penilaian diri dan kompetensi sikap
Putri Chairun Annisa, 2016
PENGEMBANGAN MODEL ALAT PENILAI DIRI KOMPETENSI SIKAP DALAM PEMBELAJARAN BAHASA
INDONESIA DI TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
MODEL DEVELOPMENT SELF ASSESSMENT TOOL
COMPETENCE ATTITUDE IN LEARNING INDONESIAN LANGUAGE
AT THE HIGH SCHOOL LEVEL
By: Putri Chairun Annisa
NIM 1202948
This research has done based on the need for self-assessment tool that
shape attitudes competence in learning Indonesian language to measure
student behaviors. Attitude assessment tool used by teachers has not been
able to provide concrete evidence of the results of the attitude obtained by
students. In addition, there is an assessment tool that teachers can not be
effectively used in assessing the student's attitude. Thus, the general
purpose of this research is to produce a model of self-competence
assessment tool used in a manner consistent at high school level. This
research was conducted by the Research and Development (R&D), which
is a method commonly used to produce certain products. In this research
the products produced in the form of three models of the self-assessment
tool that attitude competence semantic differential scale model, scale
Thrustone, and Likert scale. Meanwhile, the data collection is done
through the study of documents, questionnaires, and observations. Data
obtained from 60 students of class X and XI of the school accredited A
and B. The test results indicate that there are several points that the
statement is invalid and must be removed from the draft assessment tool
developed. Based on the analysis of data and discussion can be concluded
that all three models of assessment tools developed to have high
reliability as a condition assessment tool so that the accuracy of the
assessment tool can be used as a measuring tool attitude competency in
high school. This assessment tool is highly recommended for teachers
and students at the high school level because it can be useful in providing
value conscious manner consistent with the attitude of the students. In
addition, this assessment tool teachers can facilitate conducting
assessments attitude in the learning.
Keywords: model of self-assessment tools and competency attitude
Putri Chairun Annisa, 2016
PENGEMBANGAN MODEL ALAT PENILAI DIRI KOMPETENSI SIKAP DALAM PEMBELAJARAN BAHASA
INDONESIA DI TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu