3. Penelitian Tindakan

METODE PENELITIAN
TINDAKAN

Cara ilmiah untuk mendapatkan data
sehingga dapat ditemukan masalah
dan potensi, dan selanjutnya
dikembangkan, dan diciptakan
tindakan efektif dan efisien yang
dapat meningkatkan kinerja dan atau
pengembangan ilmu tindakan

MERUBAH BENTUK DENGAN TINDAKAN

UNFREEZING

CHANGE

KEGIATAN MERUBAH DG
TINDAKAN

REFREEZING

Penelitian tindakan

SEBELUM
TINDAKAN

SELAMA TINDAKAN

SESUDAH
TINDAKAN

RUMUSAN MASALAH
PENEL TINDAKAN

SEBELUM
TINDAKAN

SEBERAPA TINGGI
PRESTASI
SEBELUM

TINDAKAN?

SELAMA TINDAKAN

BAGAIAMANAKH
LANGKAH—LANGKAH
MENERAPKAN TINDAKAN?
BAGAIMANAKAH RESPON
MURID SELAMA
TINDAKAN
BERLANGSUNG

SESUDAH
TINDAKAN
SEBERAPA TINGGI
PRESTASI
SETELAH ADA
TINDAKAN
SEBERAPA BESAR
TINDAKAN

BERPENGARUH
THD
PENINGKATAN
PRESTASI BELAJAR

TUJUAN

LEVEL
MACAM
PENELITIAN
TINDAKAN

JUMLAH
VRIABEL
KELUASAN

METODE

“MENYEMBUHKAN
PENYAKIT”

TUJUAN
PENELITIAN
TINDAKAN

“MENINGKATKAN
DERAJAD KESEHATAN
MENGEMBANGKAN
ILMU TINDAKAN

Sugiyono, FT UNY

The Action
Research
Dissertation should
be required reading
for any student
contemplating using
an action research
approach in a thesis
or dissertation project

LEVEL PENELITIAN
TINDAKAN

4
3
2
1

MENELITI DAN DAN MENGUJI
TINDAKAN YANG DICIPTAKAN

MENELITI DAN DAN MENGUJI
TINDAKAN Y G DIKEMBANGKAN

TANPA MENELITI TETAPI MENGUJI
TINDAKAN

MENELITI TTP TIDAK MENGUJI
TINDAKAN YG DISARANKAN

SEDERHANA
(2 VARIABEL)

TINGKAT KESULITAN
PT/JUMLH VARIABEL

GANDA
(LEBIH DARI 2
VARABEL)



SEDERHA NA (VARIABEL INDEPENDEN 1
DEPENDEN)

X

Y

GANDA .
(2 VARIABEL INDEPENDEN 1 DEPENDEN)
PENERAPAN X1 DAN X2 UNTUK MENINGKATKAN Y

X1
Y
X2

PENERAPAN X UNTUK MENINGKATKAN
Y1 DAN Y2

Y1
X
Y2

TIGA TINDAKAN DUA HASIL
(PENERAPAN X1, X2 DAN X3 UNTUK
MENINGKATKAN Y1 DAN Y2)

X1

Y1
X2
Y2
X3

1 KELAS

KELUASAN

BEBERAPA KELAS
DLM 1 SEKOLAH

BEBERAPA
SEKOLAH

WILAYAH

Sugiyono, FT UNY

4. Wilayah

3. Beberapa sekolah
2. Beberapa
kelas
1 kelas
4. Sederhana

4. Ganda

3. Sederhana

3. Ganda

2. Sederhana

2. Ganda

1. Sederhana

1. Ganda

JUMLAH VARIABEL

MACAM
PENELITIAN

3
LANGKAHLANGKAH
PENELITIAN
TINDAKAN

1. DIAGNOSING
Identifyng a Problem

5. SPECIFYING
LEARNING
General Finding

4.EVALUATING
Consequent of action

2.ACTION PLANNING
Alternative Cource of
Action

3.TAKING ACTION
Selecting a cource of
action

Langkah-langkah penelitian tindakan menurut :
Susman 1983

LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN
TINDAKAN
MacIsaac, 1995

4
1

PENGUMPULA
DATA DAN
ANALISIS
DATA

2

PENGUMPULA
DATA DAN
ANALISIS
DATA

3

PENGUMPULA
DATA DAN
ANALISIS
DATA

LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN TERGANTUNG LEVELNYA
(SUGIYONO)

4
3
2
1

MENELITI DAN DAN MENGUJI
TINDAKAN YANG DICIPTAKAN

MENELITI DAN DAN MENGUJI
TINDAKAN YG DIKEMBANGKAN

TANPA MENELITI TETAPI MENGUJI
TINDAKAN

MENELITI TTP TIDAK MENGUJI
TINDAKAN YG DISARANKAN

1. LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN: MENELITI
TIDAK MENGUJI TINDAKAN

MASALAH &
POTENSI

PENILAIAN
MASALAH
DAN ALTF.
TINDAKAN

RUMUSAN
MASALAH

LANDASAN
TEORI

SARAN=
HIPOTESIS
TINDAKAN

2. PROSES PENELITIAN TINDAKAN, TANPA MENLIITI LANGSUNG
MENGUJI
REFLEKSI
THD SITUASI
KERJA

RUMUSAN
MASALAH

LANDASAN
TEORI

PENGUJIAN
HIPOTESIS
TINDAKAN

HIPOTESIS
TINDAKAN

4

1

PENGUMPULA
DATA DAN
ANALISIS DATA

2

PENGUMPULA
DATA DAN
ANALISIS DATA

3

PENGUMPULA
DATA DAN
ANALISIS DATA

3 DAN 4 . PROSES PENELITIAN TINDAKAN, MENELITI DAN MENGUJI

MASALAH &
POTENSI

PENILAIAN
MASALAH
DAN ALTF.
TINDAKAN

RUMUSAN
MASALAH

LANDASAN
TEORI

HIPOTESIS
TINDAKAN

4

1

PENGUMPULA
DATA DAN
ANALISIS
DATA

2

PENGUMPULA
DATA DAN
ANALISIS
DATA

3

PENGUMPULA
DATA DAN
ANALISIS
DATA

PENGUJIAN TINDAKAN DI
3 KELAS/SEKOLAH

KELAS/SEKOLAH
A

PENELITIAN

RENCANA
TINDAKAN

KESIMPULAN

KELAS/SEKOLAH
B

PENELITIAN TINDAKAN
UNTUK
PENGEMBANGAN ILMU
TINDAKAN

KELAS/SEKOLAH
C

MEMBUAT JUDUL PENELITIAN (1)

A

Apa yg mau ditingkatkan?

B

Bagaimana cara
meniingkatkan?

S

Siapa yang ditingkatkan

Judul:
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
(A)MELALUI PENDEKATAN BERMAIN KELAS VII F MA NEGERI
112 SAMARINDA 2014/2015 (S)
Rumusan masalah:
1.Seberapa tinggi motivasi belajar siswa sebelum diajar dengan
pendekatan bermain?
2.Bagaimanakah langkah-langkah dalam penerapan metode
bermain?
3.Bagaimanakah respon siswa selama diajar dengan
pendekatan bermain?
4.Seberapa tinggi motivasi siswa setelah diajar denagn metode
bermain?
5.Seeberapa besar pengaruh metode bermain terhadap
peningkatan motivasi belajar siswa?

MEMBUAT JUDUL PENELITIAN (2)

B

Bagaimana cara
meningkatkan

A

Apa yang ditingkatkan

S

Siapa yang ditingkatkan

Penerapan Metode Jigsaw
(B) Untuk Meningkatkan
Prestasi Belajar Matematika
(A) Siswa Kelas 2 Mts N
Pandawa (S)

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN
BERBASIS INFORMATION AND
COMMUNICATION (X) TECHNOLOGY
(ICT) UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK (Y)
KELAS 3 SMA 50 YOGYAKARTA

X1

Y

IMPLEMENTASI PENDEKATAN
DISCOVERY LEARNING (X) UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS
(Y) PADA KELAS 11 SMA 3
DIKABUPATEN DURI

X1

Y

CONTOH JUDUL PENELITIAN TINDAKAN
KELAS

PENERAPAN METODE DISKUSI DAN PENGGUNAAN
HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN PRETSAI
BELAJAR FISIKA KELAS II MTs SUKA MAJU

X1
Y
X2

RUMUSAN MASALAH
1.
2.
3.
4.
5.

Seberapa tinggi prestasi belajar fisika sebelum diajar
dengan metode diskusi dan handout?
Bagaimakah langkah-langkah menerapkan metode
diskusi dan hand out
Bagaimanakah respon siswa selama diajar dengan
dengan metode diskusi dan menggunakan handout?
Seberapa tinggi prestasi belajar fisika setelah diajar
dengan metode diskusi dan handout?
Seberapa besar pengaruh pembelajaran dengan
metode diskusi dan menggunakan handout thd
prestasi belajar siswa?