PENGARUH PENGGUNAAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI SEKOLAH DASAR - repository UPI S KTP 1006536 Title

No. Daftar : 06/S1/KTP/JANUARI-2015

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING
TERHADAP PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA DALAM
PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI SEKOLAH DASAR
(Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar Percobaan Negeri
Setiabudi Bandung)

SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Konsentrasi Perekayasa Pembelajaran

Oleh:
IRMA AFRIYANTI
NIM. 1006536

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN
DEPARTEMEN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2015

Pengaruh Penerapan Model Experiential Learning
Terhadap Peningkatan Kreativitas Siswa dalam
Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar

Oleh
Irma Afriyanti

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana pada Fakultas Ilmu Pendidikan

© Irma Afriyanti 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Januari 2015

Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.

LEMBAR PEGESAHAN

IRMA AFRIYANTI
1006536
PENGARUH PEMBELAJARAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING
TERHADAP PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA DALAM
PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI SEKOLAH DASAR
(Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar Percobaan Negeri
Setiabudi Bandung)
Disetujui dan disahkan oleh :
PEMBIMBING I

Dr. H. Asep Herry Hernawan, M.Pd.
NIP. 19620207 198703 1 001

PEMBIMBING II

Dra. Hj. Muthia Alinawati, M.Pd.
NIP. 19580619 198601 2 001
Mengetahui,
Ketua Departemen
Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

Ketua Program Studi
Teknologi Pendidikan

Dr. H. Toto Ruhimat, M.Pd.
NIP. 19591121 198503 1 001

Dr. Rusman, M.Pd.
NIP. 19720505 199802 1 001