T GEO 1202176 Appendix (1)
103
Lampiran 5
ANGKET METODE DISKUSI
PETUNJUK
1. Angket ini bukanlah ujian
2. Jawab angket dengan member tanda ceklis (√) pada kolom jawaban Ya/ Tidak
3. Dalam mengisi angket, haruslah menurut pendapat Anda sendiri
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Pertanyaan
Apakah Anda pernah mendengar mengenai Metode diskusi?
Apakah Anda pernah belajar dengan menggunakan Metode diskusi
sebelumnya?
Apakah guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
disampaikan?
Apakah guru menjelaskan peta konsep dan uraian singkat mengenai
materi di awal pembelajaran?
Apakah guru menjelaskan konsep-konsep dasar materi yang akan
disampaikan?
Apakah guru mengulas kembali materi terdahulu dan
menghubungkannya dengan materi baru?
Apakah guru menjelaskan materi dengan memberikan contoh nyata
yang terjadi di lingkungan?
Apakah guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menghubungkan antara teori dengan fakta di lingkungan?
Apakah guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
mengumpulkan dan mencatat data yang ditemukan?
Apakah siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan lembar kerja
siswa?
Apakah guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengajukan pertanyaan?
Apakah guru menyampaikan materi secara sistematis dari hal yang
umum ke hal yang kompleks?
Apakah guru mengulang kembali konsep-konsep penting pada materi
yang disampaikan?
Apakah dengan guru mengulang kembali konsep-konsep penting
membantu Anda lebih cepat memahami materi yang disampaikan?
Apakah Anda memahami materi yang disampaikan?
Menurut Anda, apakah Metode diskusi cocok digunakan pada proses
pembelajaran materi yang disampaikan?
Apakah proses pembelajaran dengan Metode diskusi meningkatkan
motivasi belajar Anda?
Apakah dengan Metode diskusi, daya ingat Anda terhadap materi
yang disampaikan menjadi lebih baik?
Apakah dengan Metode diskusi, waktu yang dibutuhkan guru untuk
menjelaskan materi menjadi lebih lama?
Apakah materi yang disampaikan selesai tepat waktu?
Ya
Novia Zalmita, 2014
PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA
DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 CIPEUCANG KABUPATEN PANDEGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tidak
Lampiran 5
ANGKET METODE DISKUSI
PETUNJUK
1. Angket ini bukanlah ujian
2. Jawab angket dengan member tanda ceklis (√) pada kolom jawaban Ya/ Tidak
3. Dalam mengisi angket, haruslah menurut pendapat Anda sendiri
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Pertanyaan
Apakah Anda pernah mendengar mengenai Metode diskusi?
Apakah Anda pernah belajar dengan menggunakan Metode diskusi
sebelumnya?
Apakah guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
disampaikan?
Apakah guru menjelaskan peta konsep dan uraian singkat mengenai
materi di awal pembelajaran?
Apakah guru menjelaskan konsep-konsep dasar materi yang akan
disampaikan?
Apakah guru mengulas kembali materi terdahulu dan
menghubungkannya dengan materi baru?
Apakah guru menjelaskan materi dengan memberikan contoh nyata
yang terjadi di lingkungan?
Apakah guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menghubungkan antara teori dengan fakta di lingkungan?
Apakah guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
mengumpulkan dan mencatat data yang ditemukan?
Apakah siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan lembar kerja
siswa?
Apakah guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengajukan pertanyaan?
Apakah guru menyampaikan materi secara sistematis dari hal yang
umum ke hal yang kompleks?
Apakah guru mengulang kembali konsep-konsep penting pada materi
yang disampaikan?
Apakah dengan guru mengulang kembali konsep-konsep penting
membantu Anda lebih cepat memahami materi yang disampaikan?
Apakah Anda memahami materi yang disampaikan?
Menurut Anda, apakah Metode diskusi cocok digunakan pada proses
pembelajaran materi yang disampaikan?
Apakah proses pembelajaran dengan Metode diskusi meningkatkan
motivasi belajar Anda?
Apakah dengan Metode diskusi, daya ingat Anda terhadap materi
yang disampaikan menjadi lebih baik?
Apakah dengan Metode diskusi, waktu yang dibutuhkan guru untuk
menjelaskan materi menjadi lebih lama?
Apakah materi yang disampaikan selesai tepat waktu?
Ya
Novia Zalmita, 2014
PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA
DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 CIPEUCANG KABUPATEN PANDEGLANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tidak