S IPS 1105129 Table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR PERNYATAAN ........................................................................ i
ABSTRAK ................................................................................................... ii
ABSTRACT ................................................................................................. iii
KATA PENGANTAR ................................................................................. iv
UCAPAN TERIMAKASIH........................................................................ v
DAFTAR ISI ................................................................................................ vi
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... x
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakangPenelitian .......................................................................... 1
B. RumusanMasalahPenelitian ..................................................................... 8
C. TujuanPenelitian ....................................................................................... 9
D. ManfaatPenelitian ..................................................................................... 9
E. StrukturOrganisasiPenelitian .................................................................... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Tentang Belajar dan Pembelajaran ............................................ 12
1. Pengertian Belajar................................................................................. 12
2. Prinsip Belajar ...................................................................................... 14
3. Tujuan Belajar ...................................................................................... 16
4. Pengertian Pembelajaran ...................................................................... 17
5. Ciri-Ciri Pembelajaran .......................................................................... 18
B. Tinjauan Tentang Pembelajaran IPS ........................................................
19
No. Daftar FPIPS : 5048/ UN.40.2.7/
PL/ 2015
/2-15
Mia Julfi, 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI METODE INKUIRI BERBASIS
PENGALAMAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
1.PengertianIlmu Pengetahuan Sosial ................................................... 19
2.Tujuan Pembelajaran IPS ...................................................................... 21
3.Karakteristik Pembelajaran IPS ............................................................ 22
C. Tinjauan Tentang Keterampilan Komunikasi........................................... 24
1.Pengertian Keterampilan Komunikasi ................................................... 24
2.Tujuan dan Fungsi Komunikasi ............................................................ 27
D. Tinjauan Tentang Metode Inkuiri 29
1. Pengertian Metode Inkuiri ................................................................... 29
2. Tujuan dan Manfaat Metode Inkuiri .................................................... 30
3. Prinsip-Prinsip Metode Inkuiri ............................................................. 32
4. Langkah-langkah Metode Inkuiri ........................................................ 33
5. Kelebihan Metode Inkuiri ................................................................... 35
E. Keterkaitan Metode Inkuiri Berbasis Pengalaman Sosial dalam
Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa ..................................... 36
BAB III METODE PENELITIAN
A. LokasidanSubjekPenelitian ................................................................. 42
1. Lokasi Penelitian .................................................................................. 42
2. Subjek Penelitin ................................................................................... 42
B. DesainPenelitian ....................................................................................... 43
C. Metode Penelitian ..................................................................................... 47
D. InstrumenPenelitian .................................................................................. 49
1. LembarObservasi ................................................................................. 49
2. PedomanWawancara ............................................................................ 50
3. Studi Dokumentasi ............................................................................... 54
E. TeknikPengumpulan Data ........................................................................ 54
1. Observasi ............................................................................................. 54
2. Wawancara ...........................................................................................
55
No. Daftar FPIPS : 5048/ UN.40.2.7/
PL/ 2015
/2-15
Mia Julfi, 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI METODE INKUIRI BERBASIS
PENGALAMAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
3. Studi Dokumentasi ............................................................................... 55
4. CatatanLapangan .................................................................................. 55
G. TeknikPengolahan dan Analisis Data ....................................................... 56
1. Analisis Data Kualitatif ........................................................................ 56
2. Validitas Data ....................................................................................... 57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. DeskripsiSubjekPenelitian ....................................................................... 58
1. Profil Kelasa ......................................................................................... 58
B. DeskripsiPraPenelitian ............................................................................ 60
1. Kondisi AwalPembelajaran IPS Pra Penelitian ................................... 60
2. Rancana Penelitian .............................................................................. 62
C. Deskripsi Hasil Observasi Pelaksanaa Siklus Pertama ............................ 64
1. Perencanaan Siklus Pertaama .............................................................. 64
2. Pelaksanaan Siklus pertama ................................................................ 65
3. Deskripsi Hasil Observasi Siklus Pertama .......................................... 72
4. Refleksi Pelaksanaan Siklus Pertama ................................................. 78
D. Deskripsi Hasil Observasi Pelaksanaa Siklus Kedua ............................... 79
1. Perencanaan Siklus Kedua .................................................................. 79
2. Pelaksanaan Siklus Kedua................................................................... 81
3. Deskripsi Hasil Observasi Siklus Kedua............................................. 86
4. Refleksi Pelaksanaan Siklus Kedua .................................................... 94
E. Deskripsi Hasil Observasi Pelaksanaa Siklus Ketiga ............................... 96
1. Perencanaan Siklus Ketiga .................................................................. 96
2. Pelaksanaan Siklus Ketiga .................................................................. 97
3. Deskripsi Hasil Observasi Siklus Ketiga ............................................ 102
4. Refleksi Pelaksanaan Siklus Ketiga .................................................... 111
F. Pembahasan Hasil Pengolahan Data Penelitian
.......................................
112
No. Daftar
FPIPS : 5048/ UN.40.2.7/
PL/ 2015
/2-15
Mia Julfi, 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI METODE INKUIRI BERBASIS
PENGALAMAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
1. Pembahasan Hasil Siklus PTK ............................................................ 112
2. Pembahasan Hasil Catatan Lapangan ................................................. 117
3. Pembahasan Hasil Wawancara ........................................................... 120
G. Kendala dan Upaya Penelitian ................................................................ 123
H. Refleksi Hasil Penelitian ......................................................................... 124
I. Analisis Hasil Penelitian ......................................................................... 126
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................................... 135
B. Saran ......................................................................................................... 140
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 142
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
No. Daftar FPIPS : 5048/ UN.40.2.7/ PL/ 2015
/2-15
Mia Julfi, 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI METODE INKUIRI BERBASIS
PENGALAMAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Desai PenelitianTindakan Model Kemmisdan Taggart
Gambar 4.9
Diagram SkorPeningkatanKeterampilanKomunikasi Siswa
43
116
Gambar 4.10 Diagram PresentasePeningkatanKeterampilanKomunikasiSiswa117
No. Daftar FPIPS : 5048/ UN.40.2.7/ PL/ 2015
/2-15
Mia Julfi, 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI METODE INKUIRI BERBASIS
PENGALAMAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel2.1
KajianPrinsipBelajar
15
Tabel2.2
KajianCiri-ciriPembelajaran
19
Tabel2.3
KajianTujuanInkuiri
31
Tabel3.2
PemetaanTindakandalamSiklus
44
Tabel 3.3
LembarObservasiKeterampilanKomunikasi
Tabel 3.4
PedomanWawancaraUntukSiswa
51
Tabel 3.5
PedomanWawancaraUntuk Guru
52
Tabel 4.1
Daftarsiswakelas VIII-2 SMPN 43 Bandung
Tabel 4.2
Format PenilaianKeterampilanKomunikasisiswaSiklusPertama
74
No. Daftar FPIPS : 5048/ UN.40.2.7/ PL/ 2015
/2-15
50
59
Mia Julfi, 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI METODE INKUIRI BERBASIS
PENGALAMAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.3 PresentasePerkembanganIndikatorKeterampilanKomunikasi
77
Tabel 4.4
Format PenilaianKeterampilanKomunikasisiswaSiklusKedua
89
Tabel 4.5
PresentasePerkembanganIndikatorKeterampilanKomunikasi
94
Tabel 4.6
Format PenilaianKeterampilanKomunikasisiswaSiklusKetiga 105
Tabel 4.7
PresentasePerkembanganIndikatorKeterampilanKomunikasi110
Tabel 4.8
Presentase Rata-rata PerkembanganKeterampilanKomunikasi114
No. Daftar FPIPS : 5048/ UN.40.2.7/ PL/ 2015
/2-15
Mia Julfi, 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI METODE INKUIRI BERBASIS
PENGALAMAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PERNYATAAN ........................................................................ i
ABSTRAK ................................................................................................... ii
ABSTRACT ................................................................................................. iii
KATA PENGANTAR ................................................................................. iv
UCAPAN TERIMAKASIH........................................................................ v
DAFTAR ISI ................................................................................................ vi
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... x
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakangPenelitian .......................................................................... 1
B. RumusanMasalahPenelitian ..................................................................... 8
C. TujuanPenelitian ....................................................................................... 9
D. ManfaatPenelitian ..................................................................................... 9
E. StrukturOrganisasiPenelitian .................................................................... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Tentang Belajar dan Pembelajaran ............................................ 12
1. Pengertian Belajar................................................................................. 12
2. Prinsip Belajar ...................................................................................... 14
3. Tujuan Belajar ...................................................................................... 16
4. Pengertian Pembelajaran ...................................................................... 17
5. Ciri-Ciri Pembelajaran .......................................................................... 18
B. Tinjauan Tentang Pembelajaran IPS ........................................................
19
No. Daftar FPIPS : 5048/ UN.40.2.7/
PL/ 2015
/2-15
Mia Julfi, 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI METODE INKUIRI BERBASIS
PENGALAMAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
1.PengertianIlmu Pengetahuan Sosial ................................................... 19
2.Tujuan Pembelajaran IPS ...................................................................... 21
3.Karakteristik Pembelajaran IPS ............................................................ 22
C. Tinjauan Tentang Keterampilan Komunikasi........................................... 24
1.Pengertian Keterampilan Komunikasi ................................................... 24
2.Tujuan dan Fungsi Komunikasi ............................................................ 27
D. Tinjauan Tentang Metode Inkuiri 29
1. Pengertian Metode Inkuiri ................................................................... 29
2. Tujuan dan Manfaat Metode Inkuiri .................................................... 30
3. Prinsip-Prinsip Metode Inkuiri ............................................................. 32
4. Langkah-langkah Metode Inkuiri ........................................................ 33
5. Kelebihan Metode Inkuiri ................................................................... 35
E. Keterkaitan Metode Inkuiri Berbasis Pengalaman Sosial dalam
Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa ..................................... 36
BAB III METODE PENELITIAN
A. LokasidanSubjekPenelitian ................................................................. 42
1. Lokasi Penelitian .................................................................................. 42
2. Subjek Penelitin ................................................................................... 42
B. DesainPenelitian ....................................................................................... 43
C. Metode Penelitian ..................................................................................... 47
D. InstrumenPenelitian .................................................................................. 49
1. LembarObservasi ................................................................................. 49
2. PedomanWawancara ............................................................................ 50
3. Studi Dokumentasi ............................................................................... 54
E. TeknikPengumpulan Data ........................................................................ 54
1. Observasi ............................................................................................. 54
2. Wawancara ...........................................................................................
55
No. Daftar FPIPS : 5048/ UN.40.2.7/
PL/ 2015
/2-15
Mia Julfi, 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI METODE INKUIRI BERBASIS
PENGALAMAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
3. Studi Dokumentasi ............................................................................... 55
4. CatatanLapangan .................................................................................. 55
G. TeknikPengolahan dan Analisis Data ....................................................... 56
1. Analisis Data Kualitatif ........................................................................ 56
2. Validitas Data ....................................................................................... 57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. DeskripsiSubjekPenelitian ....................................................................... 58
1. Profil Kelasa ......................................................................................... 58
B. DeskripsiPraPenelitian ............................................................................ 60
1. Kondisi AwalPembelajaran IPS Pra Penelitian ................................... 60
2. Rancana Penelitian .............................................................................. 62
C. Deskripsi Hasil Observasi Pelaksanaa Siklus Pertama ............................ 64
1. Perencanaan Siklus Pertaama .............................................................. 64
2. Pelaksanaan Siklus pertama ................................................................ 65
3. Deskripsi Hasil Observasi Siklus Pertama .......................................... 72
4. Refleksi Pelaksanaan Siklus Pertama ................................................. 78
D. Deskripsi Hasil Observasi Pelaksanaa Siklus Kedua ............................... 79
1. Perencanaan Siklus Kedua .................................................................. 79
2. Pelaksanaan Siklus Kedua................................................................... 81
3. Deskripsi Hasil Observasi Siklus Kedua............................................. 86
4. Refleksi Pelaksanaan Siklus Kedua .................................................... 94
E. Deskripsi Hasil Observasi Pelaksanaa Siklus Ketiga ............................... 96
1. Perencanaan Siklus Ketiga .................................................................. 96
2. Pelaksanaan Siklus Ketiga .................................................................. 97
3. Deskripsi Hasil Observasi Siklus Ketiga ............................................ 102
4. Refleksi Pelaksanaan Siklus Ketiga .................................................... 111
F. Pembahasan Hasil Pengolahan Data Penelitian
.......................................
112
No. Daftar
FPIPS : 5048/ UN.40.2.7/
PL/ 2015
/2-15
Mia Julfi, 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI METODE INKUIRI BERBASIS
PENGALAMAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
1. Pembahasan Hasil Siklus PTK ............................................................ 112
2. Pembahasan Hasil Catatan Lapangan ................................................. 117
3. Pembahasan Hasil Wawancara ........................................................... 120
G. Kendala dan Upaya Penelitian ................................................................ 123
H. Refleksi Hasil Penelitian ......................................................................... 124
I. Analisis Hasil Penelitian ......................................................................... 126
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................................... 135
B. Saran ......................................................................................................... 140
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 142
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
No. Daftar FPIPS : 5048/ UN.40.2.7/ PL/ 2015
/2-15
Mia Julfi, 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI METODE INKUIRI BERBASIS
PENGALAMAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Desai PenelitianTindakan Model Kemmisdan Taggart
Gambar 4.9
Diagram SkorPeningkatanKeterampilanKomunikasi Siswa
43
116
Gambar 4.10 Diagram PresentasePeningkatanKeterampilanKomunikasiSiswa117
No. Daftar FPIPS : 5048/ UN.40.2.7/ PL/ 2015
/2-15
Mia Julfi, 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI METODE INKUIRI BERBASIS
PENGALAMAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel2.1
KajianPrinsipBelajar
15
Tabel2.2
KajianCiri-ciriPembelajaran
19
Tabel2.3
KajianTujuanInkuiri
31
Tabel3.2
PemetaanTindakandalamSiklus
44
Tabel 3.3
LembarObservasiKeterampilanKomunikasi
Tabel 3.4
PedomanWawancaraUntukSiswa
51
Tabel 3.5
PedomanWawancaraUntuk Guru
52
Tabel 4.1
Daftarsiswakelas VIII-2 SMPN 43 Bandung
Tabel 4.2
Format PenilaianKeterampilanKomunikasisiswaSiklusPertama
74
No. Daftar FPIPS : 5048/ UN.40.2.7/ PL/ 2015
/2-15
50
59
Mia Julfi, 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI METODE INKUIRI BERBASIS
PENGALAMAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.3 PresentasePerkembanganIndikatorKeterampilanKomunikasi
77
Tabel 4.4
Format PenilaianKeterampilanKomunikasisiswaSiklusKedua
89
Tabel 4.5
PresentasePerkembanganIndikatorKeterampilanKomunikasi
94
Tabel 4.6
Format PenilaianKeterampilanKomunikasisiswaSiklusKetiga 105
Tabel 4.7
PresentasePerkembanganIndikatorKeterampilanKomunikasi110
Tabel 4.8
Presentase Rata-rata PerkembanganKeterampilanKomunikasi114
No. Daftar FPIPS : 5048/ UN.40.2.7/ PL/ 2015
/2-15
Mia Julfi, 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI METODE INKUIRI BERBASIS
PENGALAMAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu