Perbedaan Kemampuan Bahasa Antara Anak Yang Dititipkan Di TPA Dan Anak Yang Tinggal Di Rumah - Ubaya Repository

Deisy oktalisa, 5920176, " PerbedaanKemampuanBahasaAntara Anak Yang
Dititipkan Di TpA Da:r Anak yang Tinggal Di Rumahu,Shipsi Sarjana Strala 1,
Surabay4FakultasPsikologiUniversitasSurabaya1998.
ABSTRAK
Bahasamerupakanalat komunikasi s€seoranguntuk menyampaikanmaksud'
pikiran dan p€rasaannyakepada orang lain. Bagi anak saat pQrtamakali bicara
merupakankljadian yang sangatpenting dalam perkembangannyaBerkembangnya
urp"k bohusutampak dari meningkatnyakemampuananak dari tidak dapat bicara
menjadi dapat, bahkan mengerti apa yang yang dikatakan orang lain Tugas dalam
belajarbicara pada masakanak-kanakadalahpengucapankata-kata,menambahkosa
kemampuanbahasa,faktor
kata serta membentukkalimat. Dalam mengembangkan
lingkungan sangatberperanbagi anak, keluarga adalahtempat pertama dan utama
kecakapanbahasanya.
untuk mengembangkan
Saatini banyakibu rumah tanggabekerjadi luar rumah sehinggapengasuhan
dan perawatananakdilimpahkankepadaorang lain, salahsatunyaadalahdititipkan di
Tempat PenitipanAnak (TPA). Bila di rumah anak hanyadapat berinteraksidengan
orang-orangtertentudalamkeluarga,makadi TPA anakdapatberinteraksipula dengan
teman sebayanyasertadenganpengasuhTPA, Statustempattinggal yang berbedaini
diperkirakan akan mempengaruhikemampuanbahasa anak. Berdasarkan dugaan

tersebut,dilatcukanpenelitiandengantujuan untuk mengetahuiadatidaknyaperbedaan
kemampuanbahasapadaanakusia 2,5 - 3 tahun antarayangdititipkan di TPA dengan
anakyangtinggal di rumah.
Subyek penelitian adalah 15 anak yang dititipkan di TPA Dharma Wanita
Pemwilda Tingkat II Surabayadan 15 anak yang tinggal di Komplek Perumahan
Medokan Ayu III YKP RW VIII KelurahanMedokan Ayu Surabaya.Pengumpulan
data dilakukan denganalat Tes Pemahamanyang diadaptasikandari Tes Penderita
Afasi4 linguistik lapangandan DDST, sedangkananalisis ddta dilakukan dengan
menggunakan
teknik statistiknon parametrikyaitu "U-MannWhitney"test.
hasilU = 71.Of,O,Z: 1,727denganp = 0'085yang
Hasilanalisismendapatkan
berarti non signifikan,sehinggadiperolehkesimpulantidak adaperbedaankemampuan
bahasaantaraanakyangditipkandi TPA dengananakyangtinggal di rumah.
Untuk keperluangeneralisasiyang lebih luas, disarankanpada peneliti lanjutan
jumlah subyeksertamenggunakan
TPA yanglebihbanyak.
untuk memperbe$ar


Dokumen yang terkait

PERBEDAAN KEBUTUHAN RASA AMAN ANTARA ANAK YANG TINGGAL DENGAN ORANG TUA DAN YANG TINGGAL DI PANTI ASUHAN

0 8 2

Perbedaan religiusitas dan kemandirian antara anak yang belajar di SD, TPA dan pesantren

0 2 115

PERBEDAAN PERKEMBANGAN BAHASA ANTARA ANAK YANG SEKOLAH DI TK FULLDAY DAN TK REGULER DI Perbedaan Perkembangan Bahasa Antara Anak Yang Sekolah Di Tk Fullday Dan TK Reguler Di Surakarta.

0 0 13

PERBEDAAN PERKEMBANGAN BAHASA ANTARA ANAK YANG SEKOLAH DI TK FULLDAY DAN TK REGULER DI Perbedaan Perkembangan Bahasa Antara Anak Yang Sekolah Di Tk Fullday Dan TK Reguler Di Surakarta.

0 1 14

Perbedaan kemandirian anak prasekolah yang dititipkan di (Taman Penitipan Anak (TPA) dengan anak yang diasuh oleh Asisten Rumah Tangga (ART) di rumah.

1 12 80

Perbedaan Komprehensi Bahasa Inggris Antara Anak Dwibahasawan dan Multibahasawan - Ubaya Repository

0 0 1

Perbedaan Tingkat Perkembangan Moral Antara Remaja yang Tinggal Bersama Orang Tua (Keluarga) dengan Remaja yang Tinggal di Pondok Pesantren - Ubaya Repository

0 0 1

PENGESAHAN SKRIPSI Skripsi dengan judul : Perbedaan Kecemasan antara Istri Anggota Polisi Yang Tinggal di Kesatrian dengan Yang Tinggal di Rumah Sendiri

1 1 41

Perilaku sosial anak ditinjau dari kualitas pengasuhan ibu pada anak yang dititipkan di Tempat Penitipan Anak (TPA) - Widya Mandala Catholic University Surabaya Repository

0 1 18

Perbedaan Tingkat Kemandirian Anak Usia Remaja yang Tinggal Bersama Orangtua dengan yang Tinggal di Kos. - UMG REPOSITORY

0 0 31