Profil Prodi Pendidikan Kimia 2017
Profil Program Studi P. Kimia
A. Nama Prodi
: PENDIDIKAN KIMIA (S1)
B. Ijin Prodi:
: Kepmen PTIP Nomor: 40 tahun 1965, tanggal 8 Maret
1965 disahkan dengan Keppres Nomor: 271 tahun 1965,
tanggal 14 September 1965
C. Akreditasi
: Peringkat A (Sangat Baik) dengan nilai 369, berdasarkan
Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi
(BAN-PT)
No.
1380/SK/BAN-PT/Akred/S/VII/2016
tanggal 29 Juli 2016 berlaku sampai 21 Juli 2021
D. Gelar Lulusan
: Sarjana Pendidikan (S.Pd.)
E. Deskripsi Singkat Prodi:
Prodi Pendidikan Kimia adalah salah satu dari dua prodi yang ada di Jurusan Kimia.
Program Studi ini menyelenggarakan pendidikan kimia dengan tujuan menghasilkan
lulusan dalam bidang pengajaran kimia untuk tingkat pendidikan dasar sampai
menengah bahkan tinggi dengan kualifikasi sarjana pendidikan (S1) yang unggul,
profesional, terampil, dan peka terhadap konservasi lingkungan dan sosial-budaya.
Lulusan Program Studi Pendidikan kimia juga dibekali keterampilan kewirausahaan
(chemoenterpreneurship) serta pengelolaan bidang kependidikan.
F. Visi :
Prodi Pendidikan Kimia yang unggul di tingkat nasional maupun internasional dalam
bidang
kependidikan kimia, bermakna bagi
masyarakat serta peduli terhadap
lingkungan.
Visi Baru:
Menjadi Prodi Pendidikan Kimia yang berwawasan konservasi dan bereputasi
internasional
G. Misi :
a. Menyelenggarakan pendidikan akademik di bidang kependidikan kimia
dalam berbagai jenjang pendidikan dan meningkatkan kualitasnya secara
berkelanjutan untuk menghasilkan sumber daya manusia unggul dalam bidang
pendidikan kimia, memiliki tekad untuk maju, mampu bersaing dan memiliki jiwa
Pancasila;
b. Mengembangkan pendidikan kimia melalui kegiatan penelitian yang
bersifat inovatif dan tepat guna serta mengabdikannya kepada masyarakat;
c. Menghasilkan karya-karya dalam bidang pendidikan kimia yang bermanfaat
bagi masyarakat
H. Capaian Pembelajaran :
Capaian Pembelajaran Program Studi S-1 Pendidikan Kimia terdiri dari pencapaian
dalam hal sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus, dan pengetahuan
Sikap
Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, dan profesi harus memiliki
sikap sebagai berikut:
1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika;
3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
11. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan
hidup dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.
Keterampilan Umum
Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut:
1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya;
2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
4. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
7. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.
Keterampilan Khusus
Keterampilan Khusus yang diharapkan dari mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia
Menguasai konsep dan prinsip pedagogik serta metode pembelajaran yang baku,
yang digunakan untuk merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran
kimia
1. Mampu menyelenggarakan pembelajaran kimia yang mendidik dalam
suasana yang menyenangkan dengan menggunakan berbagai media dan
sumber belajar yang inovatif
2. Mampu merencanakan , melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran
dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif, yang memanfaatkan potensi
lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan
3. Mampu merancang dan mengembangkan asesmen dalam pembelajaran ,
mengolah, menganalisis, dan memaknai hasil asesmen sebagai balikan
untuk peserta didik, guru, dan orang tua
4. Mampu merancang dan menyelenggarakan praktikum baik yang bersifat
verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis secara konvensional maupun
secara instrumentasi kimia
5. Mampu merancang dan melaksanakan penelitian (khususnya penelitian
tindakan kelas) untuk menemukan cara-cara baru dalam pembelajaran dan
mampu memecahkan masalah pembelajaran atau pengembangan
pembelajaran dalam kelompok
6. Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun
bekerja-sama untuk pembelajaran.
7. Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan
argumen dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil
kajian/penelitian bidang pendidikan kimia.
8. Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah
pendidikan kimia secara tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat
baik secara mandiri atau kelompok.
9. Mampu
mengembangkan
pembelajaran
berorientasi
Chemoentrepreneurship.
10. Mampu menerapkan nilai-nilai konservasi dalam kehidupan bermasyarakat
11. Mampu mengelola suatu unit/lembaga/satuan pendidikan dan mampu
bertanggung-jawab pada pekerjaan sendiri serta dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan pendidikan
Capaian Pembelajaran Pengetahuan
1. Menguasai struktur dan materi kurikulum kimia di sekolah menengah
2. Menguasai ilmu lain yang menunjang pemahaman ilmu kimia dan
keterkaitannya sesuai dengan perkembangan iptek
3. Mampu memecahkan IPTEKS di bidang kimia yang umum dan dalam
lingkup sederhana seperti identifikasi, analisis senyawa organic dan
anorganik, metode analisis kimia serta penerapan teknologi yang relevan
I. Kompetensi Prodi :
a. Kompetensi Pendidik kimia
Pendidik, fasilitator pembelajaran kreatif, inovatif yang mendidik dengan
penguasaan materi kimia yang baik, memiliki kemampuan menggunakan
teknologi informasi untuk mengikuti perkembangan ilmu kimia dan
pembelajarannya.
b. Kompetensi Peneliti Pendidikan kimia
Pengkaji permasalahan pendidikan kimia, mengembangkan melalui penelitian
dan mempublikasikan hasilnya dalam forum ilmiah seperti seminar, jurnal tidak
terakreditasi terakreditasi nasional dan jurnal internasional
c. Pengelola lembaga/ satuan pendidikan
Pengelola lembaga/satuan pendidikan seperti Kepala Sekolah, Penanggung
jawab Lembaga Bimbingan Belajar.
J. Peluang Kerja Lulusan :
Berdasar penelusuran data alumni S1 Pendidikan Kimia diketahui alumni S1
Pendidikan kimia bekerja sesuai bidangnya di Pendidikan Kimia, tetapi juga banyak
alumni yang bekerja di luar bidang pendidikan. Sebagian besar alumni menjadi guru
kimia di SMA, MA, SMK di berbagai wilayah Indonesia, menjadi dosen di PT negeri
maupun swasta, pengelola bimbingan belajar, banyak di antaranya yang telah
menjadi Kepala Sekolah. Beberapa alumni juga menjadi widyaiswara di LPMP dan
pusat-pusat pelatihan pendidikan. Di luar bidang pendidikan, beberapa alumni juga
dapat bekerja baik di industri kimia, PNS di luar instansi pendidikan, polisi dan
militer, dan terjun di dunia kewirausahaan.
K. Unggulan Prodi
1.
2.
3.
4.
Inovasi Proses Pembelajaran Kimia
Pengembangan media pembelajaran interaktif
Kemampuan assessment dalam pembelajaran kimia
Manajemen pendidikan kimia
L. Testimoni Alumni (Nama Alumni, Foto, dan Pekerjaan)
M. Alamat Kantor
Alamat
Website
Alamat email
Nomor telepon
Nomot fax
Kode pos
N. Nama Ketua Prodi
: Gedung D6 Lantai 2 FMIPA UNNES
: http://kimia.unnes.ac.id
: [email protected]
: (024) 8508035
: (024) 8508035
: 50229
: Dr. Nanik Wijayati, M.Si.
A. Nama Prodi
: PENDIDIKAN KIMIA (S1)
B. Ijin Prodi:
: Kepmen PTIP Nomor: 40 tahun 1965, tanggal 8 Maret
1965 disahkan dengan Keppres Nomor: 271 tahun 1965,
tanggal 14 September 1965
C. Akreditasi
: Peringkat A (Sangat Baik) dengan nilai 369, berdasarkan
Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi
(BAN-PT)
No.
1380/SK/BAN-PT/Akred/S/VII/2016
tanggal 29 Juli 2016 berlaku sampai 21 Juli 2021
D. Gelar Lulusan
: Sarjana Pendidikan (S.Pd.)
E. Deskripsi Singkat Prodi:
Prodi Pendidikan Kimia adalah salah satu dari dua prodi yang ada di Jurusan Kimia.
Program Studi ini menyelenggarakan pendidikan kimia dengan tujuan menghasilkan
lulusan dalam bidang pengajaran kimia untuk tingkat pendidikan dasar sampai
menengah bahkan tinggi dengan kualifikasi sarjana pendidikan (S1) yang unggul,
profesional, terampil, dan peka terhadap konservasi lingkungan dan sosial-budaya.
Lulusan Program Studi Pendidikan kimia juga dibekali keterampilan kewirausahaan
(chemoenterpreneurship) serta pengelolaan bidang kependidikan.
F. Visi :
Prodi Pendidikan Kimia yang unggul di tingkat nasional maupun internasional dalam
bidang
kependidikan kimia, bermakna bagi
masyarakat serta peduli terhadap
lingkungan.
Visi Baru:
Menjadi Prodi Pendidikan Kimia yang berwawasan konservasi dan bereputasi
internasional
G. Misi :
a. Menyelenggarakan pendidikan akademik di bidang kependidikan kimia
dalam berbagai jenjang pendidikan dan meningkatkan kualitasnya secara
berkelanjutan untuk menghasilkan sumber daya manusia unggul dalam bidang
pendidikan kimia, memiliki tekad untuk maju, mampu bersaing dan memiliki jiwa
Pancasila;
b. Mengembangkan pendidikan kimia melalui kegiatan penelitian yang
bersifat inovatif dan tepat guna serta mengabdikannya kepada masyarakat;
c. Menghasilkan karya-karya dalam bidang pendidikan kimia yang bermanfaat
bagi masyarakat
H. Capaian Pembelajaran :
Capaian Pembelajaran Program Studi S-1 Pendidikan Kimia terdiri dari pencapaian
dalam hal sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus, dan pengetahuan
Sikap
Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, dan profesi harus memiliki
sikap sebagai berikut:
1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika;
3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
11. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan
hidup dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.
Keterampilan Umum
Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut:
1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya;
2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
4. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
7. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.
Keterampilan Khusus
Keterampilan Khusus yang diharapkan dari mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia
Menguasai konsep dan prinsip pedagogik serta metode pembelajaran yang baku,
yang digunakan untuk merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran
kimia
1. Mampu menyelenggarakan pembelajaran kimia yang mendidik dalam
suasana yang menyenangkan dengan menggunakan berbagai media dan
sumber belajar yang inovatif
2. Mampu merencanakan , melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran
dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif, yang memanfaatkan potensi
lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan
3. Mampu merancang dan mengembangkan asesmen dalam pembelajaran ,
mengolah, menganalisis, dan memaknai hasil asesmen sebagai balikan
untuk peserta didik, guru, dan orang tua
4. Mampu merancang dan menyelenggarakan praktikum baik yang bersifat
verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis secara konvensional maupun
secara instrumentasi kimia
5. Mampu merancang dan melaksanakan penelitian (khususnya penelitian
tindakan kelas) untuk menemukan cara-cara baru dalam pembelajaran dan
mampu memecahkan masalah pembelajaran atau pengembangan
pembelajaran dalam kelompok
6. Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun
bekerja-sama untuk pembelajaran.
7. Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan
argumen dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil
kajian/penelitian bidang pendidikan kimia.
8. Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah
pendidikan kimia secara tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat
baik secara mandiri atau kelompok.
9. Mampu
mengembangkan
pembelajaran
berorientasi
Chemoentrepreneurship.
10. Mampu menerapkan nilai-nilai konservasi dalam kehidupan bermasyarakat
11. Mampu mengelola suatu unit/lembaga/satuan pendidikan dan mampu
bertanggung-jawab pada pekerjaan sendiri serta dapat diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan pendidikan
Capaian Pembelajaran Pengetahuan
1. Menguasai struktur dan materi kurikulum kimia di sekolah menengah
2. Menguasai ilmu lain yang menunjang pemahaman ilmu kimia dan
keterkaitannya sesuai dengan perkembangan iptek
3. Mampu memecahkan IPTEKS di bidang kimia yang umum dan dalam
lingkup sederhana seperti identifikasi, analisis senyawa organic dan
anorganik, metode analisis kimia serta penerapan teknologi yang relevan
I. Kompetensi Prodi :
a. Kompetensi Pendidik kimia
Pendidik, fasilitator pembelajaran kreatif, inovatif yang mendidik dengan
penguasaan materi kimia yang baik, memiliki kemampuan menggunakan
teknologi informasi untuk mengikuti perkembangan ilmu kimia dan
pembelajarannya.
b. Kompetensi Peneliti Pendidikan kimia
Pengkaji permasalahan pendidikan kimia, mengembangkan melalui penelitian
dan mempublikasikan hasilnya dalam forum ilmiah seperti seminar, jurnal tidak
terakreditasi terakreditasi nasional dan jurnal internasional
c. Pengelola lembaga/ satuan pendidikan
Pengelola lembaga/satuan pendidikan seperti Kepala Sekolah, Penanggung
jawab Lembaga Bimbingan Belajar.
J. Peluang Kerja Lulusan :
Berdasar penelusuran data alumni S1 Pendidikan Kimia diketahui alumni S1
Pendidikan kimia bekerja sesuai bidangnya di Pendidikan Kimia, tetapi juga banyak
alumni yang bekerja di luar bidang pendidikan. Sebagian besar alumni menjadi guru
kimia di SMA, MA, SMK di berbagai wilayah Indonesia, menjadi dosen di PT negeri
maupun swasta, pengelola bimbingan belajar, banyak di antaranya yang telah
menjadi Kepala Sekolah. Beberapa alumni juga menjadi widyaiswara di LPMP dan
pusat-pusat pelatihan pendidikan. Di luar bidang pendidikan, beberapa alumni juga
dapat bekerja baik di industri kimia, PNS di luar instansi pendidikan, polisi dan
militer, dan terjun di dunia kewirausahaan.
K. Unggulan Prodi
1.
2.
3.
4.
Inovasi Proses Pembelajaran Kimia
Pengembangan media pembelajaran interaktif
Kemampuan assessment dalam pembelajaran kimia
Manajemen pendidikan kimia
L. Testimoni Alumni (Nama Alumni, Foto, dan Pekerjaan)
M. Alamat Kantor
Alamat
Website
Alamat email
Nomor telepon
Nomot fax
Kode pos
N. Nama Ketua Prodi
: Gedung D6 Lantai 2 FMIPA UNNES
: http://kimia.unnes.ac.id
: [email protected]
: (024) 8508035
: (024) 8508035
: 50229
: Dr. Nanik Wijayati, M.Si.