PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN TES OBJEKTIF PILIHAN GANDA UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN MATERI AJAR GERAK LURUS DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN TES OBJEKTIF PILIHAN
GANDA UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN MATERI AJAR
GERAK LURUS DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA
Oleh
Siti Zainab
12302241030
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk instrumen penilaian tes
objektif pilihan ganda yang layak untuk mengukur penguasaan materi ajar gerak
lurus dan keterampilan proses sains siswa SMA dan mengetahui validitas serta
reliabilitas produk tersebut.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4-D
(Four D Models)menurut pendapat Thiagarajanyang terdiri atas tahap
define,design, develop, dan disseminate. Pada tahap define, peneliti memutuskan
untuk mengembangkan sebuah instrumen penilaian tes objektif pilihan ganda.
Pada tahap design, peneliti menentukan kompetensi dasar, materi yang akan
dikembangkan, merancang formatkisi-kisi penyusunan soal, dan soal berbentuk
pilihan ganda beralasan serta rubrik penilaiannya. Pada tahap develop, peneliti
menyusun kisi-kisi penyusunan soal dengan dua indikator yaitu penguasaan
materi dan keterampilan proses sains, soal objektif pilihan ganda beralasan dan
rubrik penilaian. Produk yang dihasilkan pada tahap ini divalidasi terlebih dahulu
oleh dosen ahli untuk mengetahui apakah instrumen yang dikembangkan sudah
layak untuk mengukur penguasaan materi dan keterampilan proses sains sebelum
diuji cobakan terbatas. Produk direvisi berdasarkan hasil validasi dosen ahli yang
kemudian digunakan uji coba terbatas di kelas X MIA 3 MAN yogyakarta 1.
Produk direvisi kembali berdasarkan data empiris uji coba terbatas, diuji coba
lapangan di tiga sekolah yaitu X MIA 2 SMA N 1 Pakem, X MIA 2 SMA N 1
Sewon, X MIA 1 MAN Yogyakarta 1, dan direvisi kembali berdasarkan hasil uji
coba lapangan yang digunakan sebagai produk akhir. Pada tahap disseminate,
peneliti membagikan produk kepada guru Fisika di sekolah yang siswanya dipakai
sebagai subjek penelitian.
Hasil penelitian ini adalah : (1)instrumen penilaian yang layak untuk
mengukur penguasaan materi ajar gerak lurus dan keterampilan proses sains yang
terdiri atas kisi-kisi penyusunan soal, 39 butir soal pilihan ganda beralasan, dan
kunci jawaban yang disertai rubrik penilaiannya; (2)instrumen penilaian yang
valid dan reliabel untuk mengukur penguasaan materi ajar gerak lurus dan
keterampilan proses sains.
Kata kunci: tes objektif, penguasaan materi, keterampilan proses sains
DEVELOPING OF OBJECTIVE ASSESSMENT INSTRUMENTMULTIPLECHOISE TEST TO MEASURE COMPREHENSION IN RECTILINEAR
MOTION AND SCIENCE PROCESS SKILLS FOR SENIOR HIGH SCHOOL
STUDENTS
Siti Zainab
12302241030
ABSTRACT
The goal of theresearch is to produce an objective assessment instrument
multiple-choice test that deserves to measure comprehension in rectilinear motion
and science process skills for senior high school students and determine the
validity and reliability of the product.
This research is the development of the model 4-D (Four D Models) in the
opinion of Thiagarajan which consists of step define, design, develop, and
disseminate. In the define step, the researchers decided to develop an objective
assessment instrument multiple-choice test. In the design step, researchers
determine the basic competencies, chapter will be developed, designed format
blue print, item multiple choice grounded and a rubricassessment. At this stage of
develop, researchers set about draft of blue print with two indicators that
comprehension and scienceprocess skills, item multiple choice grounded and a
rubricassessment. The products produced at this step is validated by expert
lecturers to determine whether the instrument developed is feasible to measure
comprehension and science process skills before tested in limited testing. Product
was revised based on the results of the validation lecturers were then used limited
testing in class X MIA 3MAN Yogyakarta 1. Products revised based on empirical
data limited testing, broad tested in three schools X MIA 2 SMA N 1 Pakem, X
MIA 2 SMA N 1 Sewon, X MIA 1 MAN Yogyakarta 1 and revised based on the
results of broad testing used as a final product. At the disseminate step, distribute
research products to Physics teacher at the school whose students used as a
research subject.
Results of this research are: (1) assessment instrument objective test
properto measure comprehension in rectilinear motion and science process skills
for senior high school students consisting of blue print , 39 item multiple choice
grounded, and arubric assessment; (2) instruments are valid and reliable to
measure comprehension in rectilinear motion and science process skills.
Keywords: objective test, comprehension, science process skills
GANDA UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN MATERI AJAR
GERAK LURUS DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA
Oleh
Siti Zainab
12302241030
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk instrumen penilaian tes
objektif pilihan ganda yang layak untuk mengukur penguasaan materi ajar gerak
lurus dan keterampilan proses sains siswa SMA dan mengetahui validitas serta
reliabilitas produk tersebut.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4-D
(Four D Models)menurut pendapat Thiagarajanyang terdiri atas tahap
define,design, develop, dan disseminate. Pada tahap define, peneliti memutuskan
untuk mengembangkan sebuah instrumen penilaian tes objektif pilihan ganda.
Pada tahap design, peneliti menentukan kompetensi dasar, materi yang akan
dikembangkan, merancang formatkisi-kisi penyusunan soal, dan soal berbentuk
pilihan ganda beralasan serta rubrik penilaiannya. Pada tahap develop, peneliti
menyusun kisi-kisi penyusunan soal dengan dua indikator yaitu penguasaan
materi dan keterampilan proses sains, soal objektif pilihan ganda beralasan dan
rubrik penilaian. Produk yang dihasilkan pada tahap ini divalidasi terlebih dahulu
oleh dosen ahli untuk mengetahui apakah instrumen yang dikembangkan sudah
layak untuk mengukur penguasaan materi dan keterampilan proses sains sebelum
diuji cobakan terbatas. Produk direvisi berdasarkan hasil validasi dosen ahli yang
kemudian digunakan uji coba terbatas di kelas X MIA 3 MAN yogyakarta 1.
Produk direvisi kembali berdasarkan data empiris uji coba terbatas, diuji coba
lapangan di tiga sekolah yaitu X MIA 2 SMA N 1 Pakem, X MIA 2 SMA N 1
Sewon, X MIA 1 MAN Yogyakarta 1, dan direvisi kembali berdasarkan hasil uji
coba lapangan yang digunakan sebagai produk akhir. Pada tahap disseminate,
peneliti membagikan produk kepada guru Fisika di sekolah yang siswanya dipakai
sebagai subjek penelitian.
Hasil penelitian ini adalah : (1)instrumen penilaian yang layak untuk
mengukur penguasaan materi ajar gerak lurus dan keterampilan proses sains yang
terdiri atas kisi-kisi penyusunan soal, 39 butir soal pilihan ganda beralasan, dan
kunci jawaban yang disertai rubrik penilaiannya; (2)instrumen penilaian yang
valid dan reliabel untuk mengukur penguasaan materi ajar gerak lurus dan
keterampilan proses sains.
Kata kunci: tes objektif, penguasaan materi, keterampilan proses sains
DEVELOPING OF OBJECTIVE ASSESSMENT INSTRUMENTMULTIPLECHOISE TEST TO MEASURE COMPREHENSION IN RECTILINEAR
MOTION AND SCIENCE PROCESS SKILLS FOR SENIOR HIGH SCHOOL
STUDENTS
Siti Zainab
12302241030
ABSTRACT
The goal of theresearch is to produce an objective assessment instrument
multiple-choice test that deserves to measure comprehension in rectilinear motion
and science process skills for senior high school students and determine the
validity and reliability of the product.
This research is the development of the model 4-D (Four D Models) in the
opinion of Thiagarajan which consists of step define, design, develop, and
disseminate. In the define step, the researchers decided to develop an objective
assessment instrument multiple-choice test. In the design step, researchers
determine the basic competencies, chapter will be developed, designed format
blue print, item multiple choice grounded and a rubricassessment. At this stage of
develop, researchers set about draft of blue print with two indicators that
comprehension and scienceprocess skills, item multiple choice grounded and a
rubricassessment. The products produced at this step is validated by expert
lecturers to determine whether the instrument developed is feasible to measure
comprehension and science process skills before tested in limited testing. Product
was revised based on the results of the validation lecturers were then used limited
testing in class X MIA 3MAN Yogyakarta 1. Products revised based on empirical
data limited testing, broad tested in three schools X MIA 2 SMA N 1 Pakem, X
MIA 2 SMA N 1 Sewon, X MIA 1 MAN Yogyakarta 1 and revised based on the
results of broad testing used as a final product. At the disseminate step, distribute
research products to Physics teacher at the school whose students used as a
research subject.
Results of this research are: (1) assessment instrument objective test
properto measure comprehension in rectilinear motion and science process skills
for senior high school students consisting of blue print , 39 item multiple choice
grounded, and arubric assessment; (2) instruments are valid and reliable to
measure comprehension in rectilinear motion and science process skills.
Keywords: objective test, comprehension, science process skills