01 Perangkat Akreditasi SD MI 2017 (Rev. 05.05.17)
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa, yang
berkat rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Perangkat Akreditasi
2017.
Sesuai dengan moto profesional, tepercaya, dan terbuka serta tagline
“akreditasi bermutu untuk pendidikan bermutu”, Badan Akreditasi Nasional
Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) senantiasa berusaha meningkatkan mutu pelayanan,
sistem, dan akreditasi sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan. BAN-S/M
senantiasa melakukan evaluasi dan inovasi untuk memenuhi empat gatra
akreditasi yang bermutu yaitu perangkat, asesor, manajemen, dan hasil-hasil yang
bermutu. Sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan, BAN-S/M berusaha
menjadikan dirinya sebagai lembaga pelayanan publik yang menyediakan informasi
dan data akreditasi yang tersedia lengkap (available), mudah diperoleh
(accessible), dan bermanfaat (beneficial).
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
002/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SD/MI, Nomor
003/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMP/MTs, Nomor
004/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMA/MA dan Nomor
005/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMK mulai tahun 2017
BAN-S/M akan memberlakukan Perangkat Akreditasi 2017 untuk jenjang SD/MI,
SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK. Perangkat Akreditasi 2017 merupakan perubahan
atas Perangkat Akreditasi SD/MI (Permendiknas nomor 11/2009), SMP/MTs
(Permendiknas Nomor 12/2009), SMA/MA (Permendiknas Nomor 52/2008), dan
SMK (Permendiknas Nomor 13/2009). Perubahan tersebut diberlakukan dengan
beberapa pertimbangan. Pertama, adanya Standar Nasional Pendidikan yang baru,
terutama terkait dengan pemberlakuan Kurikulum 2013 dan penguatan pendidikan
karakter. Kedua, kesalahan dan ketidaksesuaian Perangkat dengan keadaan dan
praktik penyelenggaraan pendidikan. Ketiga, memperkuat Perangkat dan Sistem
Akreditasi sebagai alat utama untuk penilaian mutu, pemetaan, dan penyusunan
kebijakan pendidikan oleh masyarakat, Pemerintah Daerah, dan Pemerintah Pusat.
Perangkat Akreditasi 2017 merupakan satu kesatuan yang terdiri atas
instrumen, petunjuk teknis, data pendukung, dan sistem penskoran. Proses
penyusunan dan pengembangan Perangkat Akreditasi 2017 membutuhkan waktu
lebih dari tiga tahun melalui tahapan kajian/penyusunan naskah akademik, uji coba
di provinsi, expert judgement, validasi oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP), penyelerasan dengan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah,
dan diskusi dengan Balitbang Kemendikbud serta pihak-pihak terkait lainnya.
Perangkat Akreditasi 2017 berbeda dengan Perangkat Akreditasi sebelumnya.
Pertama, dari sisi rujukan. Perangkat Akreditasi 2017 mengacu kepada Undangundang Sistem Pendidikan Nasional 20/2003, Peraturan Pemerintah yang terkait
dengan pendidikan, Standar Nasional Pendidikan (SNP), Peraturan dan Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan serta peraturan kependidikan lain yang
terkait. Kedua, dari sisi jumlah butir dan metode penyajian. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki jumlah butir pernyataan yang lebih relevan dan koheren. Masingmasing pernyataan disertai dengan petunjuk teknis, data pendukung dan bobot
butir yang jelas sehingga memudahkan sekolah/madrasah, asesor dan pengguna.
Selain itu dapat dikurangi semaksimal mungkin perbedaan pemahaman dan
penilaian antara sekolah/madrasah dengan asesor untuk menjamin objektivitas
hasil penilaian. Ketiga, pemeringkatan dan hasil akreditasi. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki skor pemeringkatan yang lebih tinggi, dan hasil Akreditasi yang
meliputi nilai, peringkat, dan predikat. Pada Perangkat Akreditasi sebelumnya hasil
akreditasi hanya menyebutkan nilai dan peringkat. Keempat, teknik pengolahan
data dengan Sistem Penilaian Akreditasi Sekolah/Madrasah (SisPenA SM) berbasis
web responsive yang dapat juga diakses dari berbagai perangkat mobile
(smartphone, tab, dll.) untuk mempercepat dan mempermudah penyajian hasil
Akreditasi.
Kami menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya
kepada seluruh anggota BAN-S/M, tim ahli, secretariat, dan semua pihak yang
telah bekerja keras dan membantu penyusunan dan pengembangan Perangkat
Akreditasi 2017. Kami mengharapkan saran, kritik, dan masukan yang konstruktif
untuk menyempurnakan Perangkat Akreditasi 2017 ini sehingga lebih bermanfaat
untuk meningkatkan mutu pendidikan dan sumberdaya manusia menuju Indonesia
yang Berkemajuan.
Jakarta 3 April 2017
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah
Ketua,
Dr. Abdul Mu’ti, M.Ed
PROFESIONAL | TEPERCAYA | TERBUKA
Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu
I NSTRUMEN AKREDI TASI
SD / M I
BADAN AKREDI TASI NASI ONAL
SEKOLAH/ MADRASAH
2017
SALINAN
LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NOMOR 002/H/AK/2017 TANGGAL 10 MARET 2017
INSTRUMEN AKREDITASI
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI)
1.
Periksalah kelengkapan perangkat Akredit asi SD/ MI yang t erdir i at as:
a.
I nst rum en Akredit asi SD/ MI ;
b.
Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst r um en Akredit asi SD/ MI ;
c.
I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung ( I PDI P)
Akredit asi SD/ MI ; dan
d.
Teknik Penskoran dan Pem er ingkat an Hasil Akredit asi SD/ MI .
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.
Oleh karena it u, sebelum m em ilih j awaban pada but ir- but ir per nyat aan inst rum en Saudara harus m em pelaj ar i/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en
Akredit asi dan
m engisi I nst rum en Pengum pulan
Dat a dan
I nform asi
Pendukung ( I PDI P) Akredit asi.
2.
I silah inst rum en akr edit as SD/ MI dengan cara m em ber i t anda ceklis ( √)
pada kot ak opsi j awaban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst rum en
yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen st andar nasional pendidikan:
a. kom ponen st andar isi nom or 1—10;
b. kom ponen st andar proses nom or 11—31;
c. kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 32—38;
d. kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan nom or 39—54;
e. kom ponen st andar sarana dan prasarana nom or 55—75;
f. kom ponen st andar pengelolaan nom or 76—90;
g. kom ponen st andar pem biayaan nom or 91—106; dan
h. kom ponen st andar penilaian nom or 107—119.
hal. i
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
3.
Jawablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan
sebenarnya yang ada di SD/ MI Saudara.
4.
Siapkanlah seluruh bukt i fisik yang dipersyarat kan dalam Juknis Pengisian
I nst rum en
Akredit asi
SD/ MI
dan
I nst rum en
Pengum pulan
I nform asi Pendukung ( I PDI P) Akredit asi SD/ MI
Dat a dan
yang akan digunakan
oleh Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
5.
Sebelum
m engisi
pernyat aan
kepala
I nst rum en
Akredit asi,
sekolah/ m adrasah;
isilah
t er lebih
dan
( b)
dahulu
dat a
( a)
ident it as
sekolah/ m adrasah.
hal. ii
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
Yang bert anda t angan di bawah ini,
Nam a
:
Nam a sekolah/ m adrasah :
NPSN
:
Alam at sekolah/ m adrasah:
Dengan ini m enyat akan bahwa:
1.
Dat a yang diber ikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan
keadaan sesungguhnya.
2.
Saya bert anggung j awab at as j awaban dan pernyat aan yang diberikan
dalam dokum en ini.
Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa
t anggung j awab.
Pernyat aan ini dibuat pada t anggal
, 20
Di
Kepala sekolah/ m adrasah,
Mat erai
Rp.6000,-
(
)
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.
2. Bubuhkan st em pel sekolah/ m adrasah Saudara.
hal. iii
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
1.
Nam a Sekolah/ Madrasah
:
2.
Nom or Pokok Sekolah Nasional
( NPSN)
:
Alam at Sekolah/ Madrasah
:
Kecam at an
:
Kab/ Kot a ( coret salah sat u)
:
Provinsi
:
Kode Pos
:
Telepon dan Faksim il
:
E- m ail
:
4.
St at us Sekolah/ Madr asah
:
5.
Nam a Yayasan
:
6.
No Akt e Pendir ian Terakhir
:
7.
Tahun Berdir i Sekolah/ Madrasah :
8.
St at us Akredit asi/ Tahun
:
9.
Visi Sekolah/ Madrasah
:
3.
Negeri
Sw ast a
/
hal. iv
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
10.
Misi Sekolah/ Madrasah:
hal. v
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
I.
1.
2.
3.
STAN D AR I SI
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
sik a p spir it u a l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
B.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
C.
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
D.
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
E.
Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi sik a p
sosia l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
B.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
C.
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
D.
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
E.
Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
pe n ge t a hu an siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
B.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
C.
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
D.
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
E.
Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
hal. 1/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
4.
5.
6.
7.
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
k e t e r a m pila n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
B.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
C.
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
D.
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
E.
Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan perangkat Pendidikan Agam a dan
Budi Pekert i sesuai ruang lingkup m at er i pem belaj aran pada set iap
t ingkat kelas.
A.
Mengem bangkan 91% - 100% perangkat pem belaj aran.
B.
Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj aran.
C.
Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj aran.
D.
Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj aran.
E.
Mengem bangkan kurang dar i 61% perangkat pem belaj aran.
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan perangkat pem belaj aran t em at ik
t erpadu sesuai t ingkat kom pet ensi dan ruang lingkup m at er i
pem belaj aran pada set iap t ingkat kelas.
A.
Mengem bangkan 91% - 100% perangkat pem belaj aran
B.
Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj aran
C.
Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj aran
D.
Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj aran
E.
Mengem bangkan kurang dar i 61% perangkat pem belaj aran
Kepala sekolah/ m adr asah bersam a guru m engem bangkan kur ikulum
sesuai dengan pedom an pengem bangan KTSP dengan m elibat kan
beberapa unsur: ( 1) pengawas sekolah/ m adrasah, ( 2) narasum ber, ( 3)
kom it e sekolah/ m adr asah, ( 4) penyelenggara lem baga pendidikan.
A.
Melibat kan 4 unsur
B.
Melibat kan 3 unsur
C.
Melibat kan 2 unsur
D.
Melibat kan 1 unsur
E.
Tidak m elakukan pengem bangan kur ikulum
hal. 2/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
8.
9.
Sekolah/ m adrasah m enyusun KTSP yang m eliput i: ( 1) visi, m isi dan
t uj uan, ( 2) pengorganisasian m uat an kur ikuler, ( 3) pengat uran beban
belaj ar siswa dan beban kerj a guru ( 4) penyusunan kalender pendidikan,
( 5) penyusunan silabus m uat an pelaj aran, ( 6) penyusunan RPP.
A.
Meliput i 6 kom ponen
B.
Meliput i 5 kom ponen
C.
Meliput i 4 kom ponen
D.
Meliput i 1- 3 kom ponen
E.
Tidak m enyusun KTSP
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan kur ikulum sesuai dengan prosedur
operasional pengem bangan KTSP yang m eliput i t ahapan berikut : ( 1)
analisis, ( 2) penyusunan, ( 3) penet apan, ( 4) pengesahan.
A.
Melaksanakan 4 t ahapan
B.
Melaksanakan 3 t ahapan
C.
Melaksanakan 2 t ahapan
D.
Melaksanakan 1 t ahapan
E.
Tidak m engem bangkan kur ikulum berdasar kan t ahapan
10. Sekolah/ m adrasah m elaksanakan kur ikulum sesuai ket ent uan: ( 1)
m engikut i st rukt ur kurikulum , ( 2) penugasan t erst rukt ur dan kegiat an
m andir i, m aksim al 40% , ( 3) beban kerj a guru dan beban belaj ar siswa
sesuai ket ent uan, ( 4) m at a pelaj aran seni budaya dan prakarya
diselenggarakan m inim al dua aspek, ( 5) m enyelenggarakan kegiat an
pengem bangan dir i dan cara penilaiannya.
A.
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 5 ket ent uan
B.
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 4 ket ent uan
C.
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 3 ket ent uan
D.
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 2 ket ent uan
E.
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat kur ang dar i 2 ket ent uan
hal. 3/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
II.
STAN D AR PROSES
11. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan silabus yang m em uat kom ponen:
( 1) ident it as m at a pelaj aran/ t em a, ( 2) ident it as sekolah/ m adrasah, ( 3)
kom pet ensi int i, ( 4) kom pet ensi dasar, ( 5) m at eri pokok, ( 6) kegiat an
pem belaj aran, ( 7) penilaian, ( 8) alokasi wakt u, ( 9) sum ber belaj ar.
A.
Mem uat 9 kom ponen dalam silabus
B.
Mem uat 8 kom ponen dalam silabus
C.
Mem uat 7 kom ponen dalam silabus
D.
Mem uat 6 kom ponen dalam silabus
E.
Mem uat kurang dar i 6 kom ponen dalam silabus
12. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan RPP dari silabus, secara lengkap dan
sist em at is.
A.
100% m at a pelaj aran/ t em a
B.
95% - 99% m at a pelaj aran/ t em a
C.
90% - 94% m at a pelaj aran/ t em a
D.
85% - 89% m at a pelaj aran/ t em a
E.
Kurang dar i 85% m at a pelaj aran/ t em a
13. Sekolah/ m adrasah m engalokasikan wakt u dan beban belaj ar sesuai
ket ent uan: ( 1) durasi 1 j am pem belaj aran, ( 2) beban belaj ar per m inggu,
( 3) beban belaj ar per sem est er, ( 4) beban belaj ar pert ahun pelaj aran.
A.
Sesuai 4 ket ent uan
B.
Sesuai 3 ket ent uan
C.
Sesuai 2 ket ent uan
D.
Sesuai 1 ket ent uan
E.
Tidak ada yang sesuai ket ent uan
14. Sekolah/ m adrasah m elaksanakan proses pem belaj aran dengan j um lah
siswa per rom bongan belaj ar m aksim um 28 orang.
A.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar m aksim um 28 orang.
B.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 29- 30 orang.
C.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 31- 32 orang.
D.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 33- 34 orang.
E.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar lebih dari 34 orang.
hal. 4/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
15. Siswa m enggunakan buku t eks pelaj aran dalam proses pem belaj aran.
A.
100% m enggunakan buku t eks.
B.
95% - 99% m enggunakan buku t eks.
C.
90% - 94% m enggunakan buku t eks.
D.
85% - 89% m enggunakan buku t eks.
E.
Kurang dar i 85% m enggunakan buku t eks.
16. Guru m elakukan pengelolaan kelas yang baik dengan: ( 1) ket eladanan
dalam sikap spir it ual, ( 2) ket eladanan dalam sikap sosial, ( 3)
pengat uran t em pat , ( 4) pengat uran suara, ( 5) penggunaan kat a- kat a
sant un, lugas, dan m udah dim engert i, ( 6) kem am puan belaj ar siswa,
( 7) ket ert iban kelas, ( 8) penguat an dan um pan balik, ( 9) keakt ifan
siswa, ( 10) berpakaian sopan, bersih, dan r api, ( 11) m enj elaskan
silabus m at a pelaj aran pada t iap awal sem est er, ( 12) ket epat an
penggunaan wakt u.
A.
Melakukan 12 kr it er ia
B.
Melakukan 10- 11 kr it eria
C.
Melakukan 8- 9 kr it er ia
D.
Melakukan 6- 7 kr it er ia
E.
Melakukan kurang dari 6 kr it er ia
17. Guru m em ulai pem belaj aran dengan 5 langkah pendahuluan ber ikut : ( 1)
m enyiapkan siswa secara psikis dan fisik unt uk m engikut i pem belaj aran,
( 2) m em beri m ot ivasi belaj ar siswa, ( 3) m engaj ukan pert anyaan yang
m engait kan penget ahuan sebelum nya dengan m at er i yang akan
dipelaj ar i, ( 4) m enj elaskan t uj uan pem belaj aran, ( 5) m enyam paikan
cakupan m at er i dan penj elasan uraian kegiat an sesuai silabus.
A.
91% - 100% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
B.
81% - 90% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
C.
71% - 80% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
D.
61% - 70% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
E.
Kurang dar i 61% gur u m elakukan 5 langkah pendahuluan
18. Guru m enggunakan m ode l pem belaj aran yang sesuai dengan
karakt er ist ik siswa dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
91% - 100% guru m enggunakan m odel yang sesuai
B.
81% - 90% guru m enggunakan m odel yang sesuai
C.
71% - 80% guru m enggunakan m odel yang sesuai
D.
61% - 70% guru m enggunakan m odel yang sesuai
E.
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan m odel yang sesuai
hal. 5/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
19. Guru m enggunakan m e t ode pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik
siswa dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
91% - 100% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
B.
81% - 90% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
C.
71% - 80% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
D.
61% - 70% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
E.
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan m et ode yang sesuai
20. Guru m enggunakan m e dia pem belaj aran yang sesuai karakt er ist ik siswa
dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
91% - 100% guru m enggunakan m edia yang sesuai
B.
81% - 90% guru m enggunakan m edia yang sesuai
C.
71% - 80% guru m enggunakan m edia yang sesuai
D.
61% - 70% guru m enggunakan m edia yang sesuai
E.
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan m edia yang sesuai
21. Guru m enggunakan su m be r be la j a r yang sesuai karakt er ist ik siswa dan
m at a pelaj aran/ t em a.
22.
A.
91% - 100% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
B.
81% - 90% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
C.
71% - 80% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
D.
61% - 70% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
E.
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan sum ber belaj ar yang
sesuai
Guru m enggunakan pe n de k a t an pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik
siswa dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
B.
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
C.
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
D.
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
E.
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan pendekat an yang sesuai
hal. 6/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
23. Guru bersam a siswa m engakhir i pem belaj aran dengan langkah penut up,
m eliput i: ( 1) m engevaluasi seluruh r angkaian akt ivit as pem belaj aran, ( 2)
m em berikan um pan balik t erhadap proses dan hasil pem belaj aran, ( 3)
m elakukan kegiat an t indak lanj ut , dan ( 4) m enginform asikan rencana
kegiat an pem belaj aran berikut nya.
A.
91% - 100% guru m elakukan 4 langkah penut up
B.
81% - 90% guru m elakukan 4 langkah penut up
C.
71% - 80% guru m elakukan 4 langkah penut up
D.
61% - 70% guru m elakukan 4 langkah penut up
E.
Kurang dar i 61% gur u m elakukan 4 langkah penut up
24. Guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik dalam penilaian proses
pem belaj aran.
25.
A.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
B.
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
C.
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
D.
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
E.
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan pendekat an penilaian
ot ent ik
Guru m em anfaat kan hasil penilaian ot ent ik unt uk m erencanakan
program : ( 1) rem edial, ( 2) pengayaan, ( 3) pelayanan konseling, ( 4)
perbaikan proses pem belaj aran.
A.
91% - 100% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
B.
81% - 90% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
C.
71% - 80% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
D.
61% - 70% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
E.
Kurang dar i 61% gur u m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
hal. 7/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
26. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan pengawasan proses pem belaj aran
dengan obj ekt if dan t ransparan guna peningkat an m ut u secara
berkelanj ut an.
A.
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, dan digunakan unt uk
peningkat an m ut u
B.
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, t et api t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
C.
Dilakukan secara obj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
D.
Dilakukan secara subj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
E.
Tidak m elakukan pengawasan
27. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan supervisi proses pem belaj aran
t erhadap seluruh gur u set iap t ahun.
28.
A.
Menyupervisi 91% - 100% guru
B.
Menyupervisi 81% - 90% guru
C.
Menyupervisi 71% - 80% guru
D.
Menyupervisi 61% - 70% guru
E.
Menyupervisi kurang dari 61% guru
Kepala sekolah/ m adr asah m em ant au proses pem belaj aran m elalui:
( 1) diskusi kelom pok t erfokus, ( 2) pengam at an, ( 3) pencat at an, ( 4)
perekam an, ( 5) wawancara, ( 6) pendokum ent asian.
A.
Melalui 5 at au lebih cara pem ant auan
B.
Melalui 4 cara pem ant auan
C.
Melalui 3 cara pem ant auan
D.
Melalui 2 cara pem ant auan
E.
Kurang dar i 2 cara pem ant auan
29. Kepala sekolah/ m adr asah m enindaklanj ut i hasil supervisi proses
pem belaj aran dengan cara: ( 1) pem berian cont oh, ( 2) diskusi, ( 3)
konsult asi, ( 4) pelat ihan.
A.
Menindaklanj ut i dengan 4 cara
B.
Menindaklanj ut i dengan 3 cara
C.
Menindaklanj ut i dengan 2 cara
D.
Menindaklanj ut i dengan 1 cara
E.
Tidak m enindaklanj ut i
hal. 8/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
30. Kepala sekolah/ m adr asah m enyusun: ( 1) laporan pem ant auan, ( 2)
laporan supervisi, ( 3) laporan evaluasi proses pem belaj aran, ( 4) program
t indak lanj ut .
A.
Menyusun laporan 3 kegiat an dan program t indak lanj ut
B.
Menyusun laporan 3 kegiat an dan t idak m er encanakan program
t indak lanj ut
C.
Menyusun laporan 2 kegiat an
D.
Menyusun laporan 1 kegiat an.
E.
Tidak m enyusun laporan kegiat an
31. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil
pengawasan proses pem belaj aran, m inim al 1 t ahun t erakhir.
A.
Menindaklanj ut i 91% - 100% hasil pengawasan
B.
Menindaklanj ut i 81% - 90% hasil pengawasan
C.
Menindaklanj ut i 71% - 80% hasil pengawasan
D.
Menindaklanj ut i 61% - 70% hasil pengawasan
E.
Menindaklanj ut i kurang dar i 61% hasil pengawasan
hal. 9/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
III.
32.
STAN D AR KOM PETEN SI LULUSAN
Siswa m em iliki per ilaku yang m encerm inkan sikap ber im an dan bert akwa
kepada Tuhan YME, sesuai dengan perkem bangan siswa yang diperoleh
dari pengalam an pem belaj aran m elalui pem biasaan: ( 1) int egrasi
pengem bangan sikap berim an dan bert akw a kepada Tuhan YME dalam
kegiat an pem belaj aran, ( 2) berdoa set iap m em ulai dan m engakhir i
kegiat an, ( 3) sant un dalam berbicara dan berperilaku, ( 4) Berpakaian
sopan sesuai at uran sekolah/ m adrasah, ( 5) m engucapkan salam saat
m asuk kelas, ( 6) m elaksanakan kegiat an ibadah, ( 7) m ensyukuri set iap
nikm at yang diperoleh, ( 8) m enum buhkan sikap saling m enolong/
berem pat i, ( 9) m enghorm at i perbedaan, ( 10) ant re saat bergant ian
m em akai fasilit as sekolah/ m adrasah.
A.
Melaksanakan 9 kegiat an pem biasaan at au lebih
B.
Melaksanakan 7- 8 kegiat an pem biasaan
C.
Melaksanakan 5- 6 kegiat an pem biasaan
D.
Melaksanakan 3- 4 kegiat an pem biasaan
E.
Melaksanakan kurang dar i 3 kegiat an pem biasaan
33. Siswa m em iliki per ilaku yang m encerm inkan sikap sosial dengan karakt er:
( 1) j uj ur dan bert anggung j awab, ( 2) peduli, ( 3) got ong- royong dan
dem okrat is, ( 4) percaya dir i, ( 5) nasionalism e yang diperoleh m elalui
kegiat an pem belaj aran dan pem biasaan.
A.
Melaksanakan 5 kegiat an at au lebih
B.
Melaksanakan 4 kegiat an
C.
Melaksanakan 3 kegiat an
D.
Melaksanakan 2 kegiat an
E.
Melaksanakan kurang dar i 2 kegiat an
34. Siswa m em iliki per ilaku yang m encerm inkan sikap pem belaj ar sej at i
sepanj ang hayat sesuai dengan perkem bangan anak, yang diper oleh dar i
pengalam an pem belaj aran dan pem biasaan m elalui gerakan lit erasi
sekolah/ m adrasah, m eliput i: ( 1) perencanaan dan penilaian program
lit erasi, ( 2) wakt u yang cukup unt uk kegiat an lit erasi, ( 3) m em baca buku,
( 4) lom ba t erkait lit er asi, ( 5) m em aj ang karya t ulis, ( 6) penghar gaan
berkala unt uk siswa, ( 7) pelat ihan lit erasi.
A.
Melaksanakan 6 kegiat an at au lebih
B.
Melaksanakan 5 kegiat an
C.
Melaksanakan 4 kegiat an
D.
Melaksanakan 3 kegiat an
E.
Melaksanakan kurang dar i 3 kegiat an
hal. 10/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
35. Siswa m em iliki per ilaku yang m encerm inkan sikap sehat j asm ani dan
rohani m elalui ket er libat an dalam kegiat an kesiswaan, berupa:
( 1) olahraga, ( 2) seni, ( 3) kepram ukaan, ( 4) UKS, ( 5) keagam aan, ( 6)
lom ba yang t erkait dengan kesehat an j asm ani dan rohani.
A.
Melaksanakan 6 kegiat an kesiswaan at au lebih
B.
Melaksanakan 5 kegiat an kesiswaan
C.
Melaksanakan 4 kegiat an kesiswaan
D.
Melaksanakan 3 kegiat an kesiswaan
E.
Melaksanakan kurang dar i 3 kegiat an kesiswaan
36. Siswa m em iliki penget ahuan: ( 1) fakt ual, ( 2) konsept ual, ( 3) pr osedural,
( 4) m et akognit if dalam set iap t em a sesuai dengan pem belaj aran t em at ik
t erpadu.
A.
Sem ua m at a pelaj aran/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
B.
11- 12 m at a pelaj aran/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
C.
9- 10 m at a pelaj aran/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
D.
7- 8 m at a pelaj aran/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
E.
Kurang dar i 7 m at a pelaj aran/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
37. Siswa m em peroleh pengalam an pem belaj aran yang dit unj ukkan oleh
kem am puan unt uk m elakukan kegiat an seni dan budaya lokal, m eliput i:
( 1) kegiat an yang m enunj ukkan keberagam an budaya, ( 2) peringat an
hari- har i besar nasional, ( 3) per ingat an har i- har i besar agam a, ( 4) pent as
seni budaya, ( 5) bulan bahasa.
A.
Melalui 5 at au lebih kegiat an
B.
Melalui 4 kegiat an
C.
Melalui 3 kegiat an
D.
Melalui 2 kegiat an
E.
Melalui kurang dar i 2 kegiat an
38. Siswa m em peroleh pengalam an pem belaj aran m enggunakan inform asi
t ent ang lingkungan sekit ar secara logis, kr it is, dan kreat if m elalui
pem anfaat an sum ber belaj ar berupa: ( 1) bahan aj ar, ( 2) buku t eks, ( 3)
perpust akaan, ( 4) alat peraga, ( 5) int ernet .
A.
Mem anfaat kan 5 sum ber belaj ar
B.
Mem anfaat kan 4 sum ber belaj ar
C.
Mem anfaat kan 3 sum ber belaj ar
D.
Mem anfaat kan 2 sum ber belaj ar
E.
Mem anfaat kan kurang dar i 2 sum ber belaj ar
hal. 11/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
I V.
STAN D AR PEN D I D I K D AN TEN AGA KEPEN D I D I KAN
39. Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a
em pat ( D4) dari program st udi t erakredit asi.
40.
91% - 100% berpendidikan S1/ D4
81% - 90% berpendidikan S1/ D4
71% - 80% berpendidikan S1/ D4
61% - 70% berpendidikan S1/ D4
Kurang dar i 61% ber pendidikan S1/ D4
Guru m em iliki sert ifikat pendidik.
41.
A.
B.
C.
D.
E.
A.
B.
C.
D.
E.
86% - 100% m em iliki sert ifikat pendidik
71% - 85% m em iliki sert ifikat pendidik
56% - 70% m em iliki sert ifikat pendidik
41% - 55% m em iliki sert ifikat pendidik
Kurang dar i 41% m em iliki sert ifikat pendidik
Guru m engaj ar sesuai dengan lat ar belakang pendidikan dan/ at au uj i
kelayakan dan keset araan.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% sesuai
81% - 90% sesuai
71% - 80% sesuai
61% - 70% sesuai
Kurang dar i 61% sesuai
42. Guru m at a pelaj aran ( Pendidikan Agam a, Pendidikan Jasm ani, Olahraga
Kesehat an, Muat an Lokal, dan lain- lain) m engaj ar sesuai dengan lat ar
belakang pendidikan.
A.
Lebih dar i t iga guru m at a pelaj aran sesuai
B.
Tiga guru m at a pelaj aran sesuai
C.
Dua guru m at a pelaj aran sesuai
D. Sat u guru m at a pelaj aran sesuai
E.
Tidak ada guru m at a pelaj aran yang sesuai
hal. 12/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
43.
Guru m em iliki kom pet ensi pe da gogik , m eliput i: ( 1) m engint egr asikan
karakt er ist ik siswa, ( 2) pem belaj aran yang sesuai dengan karakt erist ik
siswa, ( 3) m erancang kegiat an pem belaj ar an siswa berdasar kan
kur ikulum , ( 4) m enyelenggarakan pem belaj aran yang m endidik, ( 5)
m enggunakan t eknologi inform asi dan kom unikasi, ( 6) m engem bangkan
pot ensi siswa, ( 7) ber kom unikasi secara efekt if, em pat i, dan sant un, ( 8)
m elaksanakan penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 9) m enggunakan hasil
penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 10) m elakukan t indakan reflekt if.
A.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
B.
81% - 99% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
C.
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
E.
44.
Kurang dar i 61% gur u m em iliki kom pet ensi pedagogik
Guru m em iliki kom pet ensi pr ofe sion a l, m eliput i: ( 1) m enguasai m at er i,
st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan yang m endukung m at a
pelaj aran yang diam pu, ( 2) m enguasai kom pet ensi int i dan kom pet ensi
dasar m at a pelaj aran yang diam pu, ( 3) m engem bangkan m at er i
pem belaj aran yang diam pu secara kreat if, ( 4) m engem bangkan
keprofesian secara berkelanj ut an dengan m elakukan t indakan reflekt if,
( 5) m em anfaat kan t eknologi inform asi dan kom unikasi.
A.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional
B.
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional
C.
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional
D.
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional
E.
Kurang dar i 61% gur u m em iliki kom pet ensi profesional
45. Guru m em iliki kom pet ensi k e pr iba dia n , m eliput i: ( 1) bert indak sesuai
dengan norm a agam a, hukum , sosial, dan kebudayaan, ( 2) m enam pilkan
dir i sebagai pr ibadi yang j uj ur, berakhlak m ulia, dan t eladan, ( 3)
m enam pilkan dir i sebagai pr ibadi yang m ant ap, st abil, dewasa, arif, dan
berwibawa, ( 4) m enunj ukkan et os kerj a, t anggung j awab, rasa bangga
m enj adi guru, dan rasa percaya dir i, ( 5) m enj unj ung t inggi kode et ik
profesi.
A.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
B.
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi kepr ibadian
C.
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi kepr ibadian
D.
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi kepr ibadian
E.
Kurang dar i 61% gur u m em iliki kom pet ensi kepr ibadian
hal. 13/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
46. Guru m em iliki kom pet ensi sosia l yang dit unj ukkan m elalui kom unikasi
yang efekt if dan sant un dengan: ( 1) sesam a guru,( 2) t enaga
kependidikan, ( 3) siswa, ( 4) orangt ua sisw a, ( 5) m asyarakat .
A.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi sosial
B.
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi sosial
C.
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi sosial
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi sosial
E.
Kurang dar i 61% gur u m em iliki kom pet ensi sosial
47. Guru m elaksanakan t ugas layanan konseling yang m em iliki kom pet ensi
profesional m eliput i: ( 1) penguasaan konsep dan praksis asesm en, ( 2)
penguasaan kerangka t eoret is dan praksis, ( 3) perencanaan program , ( 4)
pelaksanaan program , ( 5) penilaian proses dan hasil kegiat an, ( 6)
kom it m en t erhadap et ika profesional, ( 7) penguasaan konsep dan praksis
penelit ian.
A.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional
B.
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional
C.
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional
D.
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional
E.
Kurang dar i 61% gur u m em iliki kom pet ensi profesional
48. Kepala sekolah/ m adr asah m em enuhi persyarat an, m eliput i: ( 1) m em iliki
kualifikasi akadem ik paling rendah sarj ana S1 at au D4, ( 2) berusia
m aksim al 56 t ahun, ( 3) sehat j asm ani dan rohani, ( 4) t idak pernah
dikenakan hukum an disiplin, ( 5) m em iliki sert ifikat pendidik, ( 6) m em iliki
sert ifikat kepala sekolah/ m adrasah, ( 7) berpengalam an m engaj ar
m inim al 5 t ahun, ( 8) golongan m inim al I I I / C bagi PNS dan bagi non- PNS
diset arakan, ( 9) nilai baik unt uk penilaian kinerj a dalam 2 t ahun t erakhir .
A.
Mem enuhi 9 kr it er ia
B.
Mem enuhi 7- 8 kr it er ia
C.
Mem enuhi 5- 6 kr it er ia
D. Mem enuhi 3- 4 kr it er ia
E.
Mem enuhi kurang dar i 3 kr it eria
hal. 14/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
49.
50.
Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kom pet ensi m anaj er ial yang m eliput i:
( 1) m enyusun perencanaan,( 2) m engem bangkan organisasi,( 3)
m em im pin penyelenggaraan sekolah/ m adr asah, ( 4) m engelola perubahan
dan pengem bangan, ( 5) m encipt akan budaya kondusif dan inovat if, ( 6)
m engelola guru dan t enaga adm inist rasi, ( 7) m engelola sarana dan
prasarana, ( 8) m engelola hubungan dengan m asyarakat , ( 9) m engelola
seleksi siswa, ( 10) m engelola pengem bangan kur ikulum dan kegiat an
pem belaj aran, ( 11) m engelola keuangan, ( 12) m engelola ket at ausahaan,
( 13) m engelola unit layanan khusus, ( 14) m engelola sist em inform asi,
( 15) m em anfaat kan TI K, ( 16) m elakukan m onit or ing, evaluasi, dan
pelaporan.
A.
Mem iliki 14- 16 kom pet ensi m anaj erial
B.
Mem iliki 11- 13 kom pet ensi m anaj erial
C.
Mem iliki 8- 10 kom pet ensi m anaj er ial
D.
Mem iliki 5- 7 kom pet ensi m anaj er ial
E.
Mem iliki kurang dar i 5 kom pet ensi m anaj erial
Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kem am puan kewirausahaan yang
m eliput i: ( 1) m elakukan inovasi, ( 2) bekerj a keras, ( 3) m em iliki m ot ivasi,
( 4) pant ang m enyerah dan selalu m encar i solusi t erbaik, ( 5) m em iliki
nalur i kew irausahaan.
A.
Mem iliki 5 kem am puan kewirausahaan
B.
Mem iliki 4 kem am puan kewirausahaan
C.
Mem iliki 3 kem am puan kewirausahaan
D. Mem iliki 2 kem am puan kewirausahaan
E.
Mem iliki kurang dar i 2 kem am puan kew irausahaan
51. Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kem am puan supervisi proses
pem belaj aran yang m eliput i: ( 1) m erencanakan program supervisi , ( 2)
m elaksanakan supervisi, ( 3) m engevaluasi hasil supervisi, ( 4)
m enindaklanj ut i hasil supervisi.
A.
Mem iliki 4 kem am puan supervisi
B.
Mem iliki 3 kem am puan supervisi
C.
Mem iliki 2 kem am puan supervisi
D. Mem iliki 1 kem am puan supervisi
E.
Tidak m em iliki kem am puan supervisi
hal. 15/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
52. Sekolah/ m adrasah m em iliki t enaga adm inist rasi yang berkualifikasi
akadem ik m inim al pendidikan m enengah sesuai dengan bidang t ugasnya.
53.
A.
Mem iliki lebih dar i seorang yang m em iliki kualifikasi pendidikan
m enengah; ada di ant aranya berpendidikan t inggi
B.
Mem iliki lebih dar i seorang yang m em iliki kualifikasi pendidikan
m enengah
C.
Mem iliki 1 orang yang m em iliki kualifikasi pendidikan m enengah
D.
Mem iliki 1 orang at au lebih dengan kualifikasi di bawah
pendidikan m enengah
E.
Tidak m em iliki t enaga adm inist rasi
Tenaga perpust akaan m em iliki kualifikasi m inim al pendidikan m enengah
dan m em iliki sert ifikat kom pet ensi pengelolaan perpust akaan
sekolah/ m adrasah.
A.
Mem iliki kualifikasi di at as pendidikan m enengah dan m em iliki
sert ifikat
B.
Mem iliki kualifikasi pendidikan m enengah dan m em iliki sert ifikat
C.
Mem iliki kualifikasi pendidikan m enengah dan t idak m em iliki
sert ifikat
D.
Mem iliki kualifikasi di bawah pendidikan m enengah dan t idak
m em iliki sert ifikat
E.
Tidak m em iliki t enaga perpust akaan
54. Sekolah/ m adrasah m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus
yang bert anggung j awab sebagai: ( 1) penj aga keam anan, ( 2) t ukang
kebun, ( 3) t enaga kebersihan, ( 4) pesuruh.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 4 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 3 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 2 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 1 j enis layanan khusus
Tidak m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus
hal. 16/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
V.
STAN D AR SARAN A D AN PRASARAN A
55. Sekolah/ m adrasah m em iliki luas lahan sesuai ket ent uan luas m inim um .
A.
Mem iliki luas lahan sesuai ket ent uan
B.
Mem iliki lahan dengan luas 91% - 99% dar i ket ent uan
C.
Mem iliki lahan dengan luas 81% - 90% dar i ket ent uan
D.
Mem iliki lahan dengan luas 71% - 80% dar i ket ent uan
E.
Mem iliki lahan dengan luas kurang dar i 71% dari ket ent uan
56. Lahan sekolah/ m adrasah m em enuhi ket ent uan: ( 1) t erhindar dari pot ensi
bahaya yang m engancam kesehat an dan keselam at an j iwa, ( 2) m em iliki
akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat , ( 3) t erhindar dar i
pencem aran air, ( 4) t erhindar dar i kebisingan, ( 5) t erhindar dar i
pencem aran udara.
57.
A.
Mem enuhi 5 ket ent uan
B.
Mem enuhi 4 ket ent uan
C.
Mem enuhi 3 ket ent uan
D.
Mem enuhi 2 ket ent uan
E.
Mem enuhi kurang dar i 2 ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan.
A.
Mem iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan
B.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 91% −99% dari ket ent uan
C.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 81% −90% dari ket ent uan
D.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 71% −80% dari ket ent uan
E.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas kurang dar i 71% dar i
ket ent uan
58. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an keselam at an,
m eliput i: ( 1) konst ruksi yang st abil, ( 2) konst ruksi yang kukuh, ( 3)
sist em pencegahan bahaya kebakaran, ( 4) fasilit as ram ah anak, ( 5)
penangkal pet ir.
A.
Mem enuhi 4 persyarat an at au lebih
B.
Mem enuhi 3 persyarat an
C.
Mem enuhi 2 persyarat an
D.
Mem enuhi 1 persyarat an
E.
Tidak m em enuhi sem ua persyarat an keselam at an
hal. 17/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
59. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an kesehat an yang
m eliput i: ( 1) vent ilasi udara, ( 2) pencahayaan, ( 3) sanit asi, ( 4) t em pat
sam pah, ( 5) bahan bangunan yang am an.
60.
A.
Mem enuhi 5 persyarat an
B.
Mem enuhi 4 persyarat an
C.
Mem enuhi 3 persyarat an
D.
Mem enuhi 2 persyarat an
E.
m em enuhi kurang dari 2 persyarat an kesehat an
Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki inst alasi list r ik dengan daya yang
m encukupi kebut uhan.
A.
Mem iliki daya lebih dari 2200 Wat t
B.
Mem iliki daya 2200 Wat t
C.
Mem iliki daya 1300 Wat t
D.
Mem iliki daya 900 Wat t
E.
Kurang dar i 900 Wat t
61. Sekolah/ m adrasah m elakukan pem eliharaan berkala 5 t ahun sekali,
m eliput i: pengecat an ulang, perbaikan j endela dan pint u, lant ai, penut up
at ap, plafon, inst alasi air, dan list r ik.
A.
Melakukan perawat an berkala kurang dar i 5 t ahun
B.
Melakukan perawat an berkala 5 t ahun
C.
Melakukan perawat an berkala 6 t ahun
D.
Melakukan perawat an berkala 7 t ahun
E.
Melakukan perawat an berkala lebih dar i 7 t ahun
62. Sekolah/ m adrasah m em iliki prasarana yang lengkap sesuai ket ent uan
dengan kondisi baik.
A.
Mem iliki 11 at au lebih j enis prasarana yang dipersyarat kan
B.
Mem iliki 9- 10 j enis pr asarana yang dipersyarat kan
C.
Mem iliki 7- 8 j enis pr asarana yang dipersyarat kan
D.
Mem iliki 5- 6 j enis prasarana yang dipersyarat kan
E.
Kurang dar i 5 j enis prasarana yang dipersyarat kan
hal. 18/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
63. Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan
sarana sesuai ket ent uan.
A.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana
sesuai ket ent uan
B.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah dan ukuran sesuai
ket ent uan
C.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah yang sesuai ket ent uan
D.
Mem iliki ruang kelas dengan ukuran yang sesuai ket ent uan
E.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana yang
t idak sesuai ket ent uan
64. Sekolah/ m adrasah m em iliki perpust akaan dengan: ( 1) luas sesuai
ket ent uan, ( 2) sarana sesuai ket ent uan, ( 3) pendayagunaan m aksim al,
( 4) kondisi t erawat dengan baik, bersih sert a nyam an.
A.
Mem enuhi 4 ket ent uan dengan ruang t ersendir i
B.
Mem enuhi 4 ket ent uan dengan m em anfaat kan ruang kelas
C.
Mem enuhi 3 ket ent uan dengan m em anfaat kan ruang kelas
D.
Mem enuhi 2 ket ent uan dengan m em anfaat kan ruang kelas
E.
Tidak m em iliki perpust akaan
65. Sekolah/ m adrasah m em iliki alat peraga pem belaj aran, m eliput i:
( 1) m odel kerangka m anusia, ( 2) m odel t ubuh m anusia, ( 3) globe, ( 4)
m odel t at a surya, ( 5) berm acam kaca, ( 6) cerm in, ( 7) lensa, ( 8) m agnet
bat ang, ( 9) berbagai m acam post er dan replika.
A.
Mem iliki 9 at au lebih kelengkapan
B.
Mem iliki 7- 8 kelengkapan
C.
Mem iliki 5- 6 kelengkapan
D.
Mem iliki 3- 4 kelengkapan
E.
Mem iliki kurang dar i 3 kelengkapan.
hal. 19/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
66.
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang pim pinan dengan luas m inim um 12
m 2 dengan sarana m eliput i: ( 1) kursi pim pinan, ( 2) m ej a pim pinan, ( 3)
kursi dan m ej a t am u, ( 4) lem ar i, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) sim bol
kenegaraan, ( 7) t em pat sam pah, ( 8) j am dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
67.
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang guru dengan rasio m inim um 4 m 2 /
guru dan luas m inim um 32 m 2 , dengan sar ana: ( 1) kursi kerj a, ( 2) m ej a
kerj a, ( 3) lem ar i, ( 4) kursi t am u, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) papan
pengum um an, ( 7) t em pat sam pah, ( 8) t em pat cuci t angan, ( 9) j am
dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
68.
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 12 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 12 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 1- 4
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dar i 12 m 2 dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dar i 12 m 2 dan
sarana sebanyak 1- 4
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk pim pinan
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki
kurang dar i 7 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki 7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dar i 7 sarana
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk guru
Sekolah/ m adrasah m em iliki t em pat ber ibadah bagi warga sekolah/
m adrasah dengan luas m inim um 12 m 2 dan sarana berupa: ( 1) perlengkapan ibadah, ( 2) lem ar i, ( 3) j am dinding, ( 4) air dan t em pat berwudu.
A.
Mem iliki t em pat ber ibadah dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 3 sarana at au lebih
B.
Mem iliki t em pat ber ibadah dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dar i 3 sarana
C.
Mem iliki t em pat ber ibadah dengan luas t idak sesuai ket ent uan
dan m em iliki 3 sarana at au lebih
D.
Mem iliki t em pat ber ibadah dengan luas t idak sesuai ket ent uan
dan m em iliki kurang dari 3 sarana
E.
Tidak m em iliki t em pat beribadah
hal. 20/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
69. Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang UKS dengan luas m inim um 12 m 2 ,
dengan sarana: ( 1) t em pat t idur , ( 2) lem ar i, ( 3) m ej a, ( 4) kursi, ( 5)
cat at an kesehat an siswa, ( 6) perlengkapan P3K, ( 7) t andu, ( 8) selim ut ,
( 9) t ensim et er, ( 10) t erm om et er badan, ( 11) t im bangan badan, ( 12)
pengukur t im bangan badan, ( 13) t em pat sam pah, ( 14) t em pat cuci
t angan, ( 15) j am dinding.
70.
71.
A.
Mem iliki ruang UKS dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 12- 15 sarana
B.
Mem iliki ruang UKS dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dar i 12 sarana
C.
Mem iliki ruang UKS dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki 12- 15 sarana
D.
Mem iliki ruang UKS dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dar i 12 sarana
E.
Tidak m em iliki ruang UKS
Sekolah/ m adrasah m em iliki j am ban dengan ket ent uan: ( 1) j um lah
m inim um , ( 2) luas m inim um per j am ban, ( 3) t ersedia air , ( 4) bersih, ( 5)
sarana lengkap.
A.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , ( 4) dan ( 5)
B.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , dan ( 4)
C.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 3)
D.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) dan ( 3)
E.
Tidak m em enuhi ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki gudang dengan ket ent uan: ( 1) luas
m inim um 18 m 2 , ( 2) m em iliki perabot , ( 3) dapat dikunci, ( 4) t ert at a
dengan baik.
A.
Mem enuhi 4 ket ent uan
B.
Mem enuhi 3 ket ent uan
C.
Mem enuhi 2 ket ent uan
D.
Mem enuhi 1 ket ent uan
E.
Tidak m em iliki gudang
hal. 21/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
72.
73.
74.
75.
Sekolah/ m adrasah m em iliki t em pat berm ain, berolahraga, berkesenian,
ket eram pilan, dan upacara dengan ket ent uan: ( 1) luas m inim um , ( 2)
m em iliki bendera dan t iang bendera, ( 3) m em iliki peralat an olahraga ( 4) ,
m em iliki peralat an seni budaya, ( 5) m em iliki peralat an ket eram pilan.
A.
Mem enuhi 5 ket ent uan
B.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , dan ( 4)
C.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 3)
D.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) dan ( 2)
E.
Mem enuhi ket ent uan ( 1)
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang sir kulasi yang m em enuhi ket ent uan:
( 1) luas m inim um , ( 2) kualit as, ( 3) t erawat dengan baik, ( 4) bersih, ( 5)
nyam an.
A.
Mem enuhi 5 ket ent uan
B.
Mem enuhi 4 ket ent uan
C.
Mem enuhi 3 ket ent uan
D.
Mem enuhi 2 ket ent uan
E.
Mem enuhi kurang dar i 2 ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki kant in yang m em enuhi ket ent uan: ( 1) area
t ersendir i, ( 2) luas m inim um 12 m 2 , ( 3) ruangan bersih, ( 4) sanit asi yang
baik, ( 5) m enyediakan m akanan yang sehat dan bergizi.
A.
Mem enuhi sem ua ket ent uan
B.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 3) , ( 4) , dan ( 5)
C.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 3) , dan ( 5)
D.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 4) , dan ( 5)
E.
Tidak m em enuhi ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki t em pat parkir kendaraan yang m em enuhi
ket ent uan: ( 1) area khusus parkir, ( 2) luas m em adai, ( 3) m em iliki
sist em pengam anan, ( 4) m em iliki ram bu- r am bu parkir .
A.
Mem enuhi sem ua ket ent uan
B.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 3)
C.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 4)
D.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) dan ( 2)
E.
Tidak m em enuhi ket ent uan
hal. 22/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
VI .
STAN D AR PEN GELOLAAN
76. Sekolah/ m adrasah m em iliki visi, m isi, dan t uj uan yang j elas sesuai
ket ent uan, m eliput i: ( 1) perum usan, ( 2) keput usan, ( 3) penet apan, ( 4)
peninj auan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi 1 ket ent uan
Tidak sesuai ket ent uan
77. Sekolah/ m adrasah t elah m erum uskan dan m enet apkan, Rencana Kerj a
Jangka Menengah ( RKJM) dan Rencana Kerj a Tahunan ( RKT) sesuai
ket ent uan, m eliput i: ( 1) disusun sesuai rekom endasi hasil Evaluasi Dir i,
( 2) diput uskan dalam rapat dewan pendidik, ( 3) disahkan oleh Dinas
Pendidikan/ Kant or Kem enag, ( 4) dit uangkan dalam dokum en t er
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa, yang
berkat rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Perangkat Akreditasi
2017.
Sesuai dengan moto profesional, tepercaya, dan terbuka serta tagline
“akreditasi bermutu untuk pendidikan bermutu”, Badan Akreditasi Nasional
Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) senantiasa berusaha meningkatkan mutu pelayanan,
sistem, dan akreditasi sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan. BAN-S/M
senantiasa melakukan evaluasi dan inovasi untuk memenuhi empat gatra
akreditasi yang bermutu yaitu perangkat, asesor, manajemen, dan hasil-hasil yang
bermutu. Sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan, BAN-S/M berusaha
menjadikan dirinya sebagai lembaga pelayanan publik yang menyediakan informasi
dan data akreditasi yang tersedia lengkap (available), mudah diperoleh
(accessible), dan bermanfaat (beneficial).
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
002/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SD/MI, Nomor
003/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMP/MTs, Nomor
004/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMA/MA dan Nomor
005/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMK mulai tahun 2017
BAN-S/M akan memberlakukan Perangkat Akreditasi 2017 untuk jenjang SD/MI,
SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK. Perangkat Akreditasi 2017 merupakan perubahan
atas Perangkat Akreditasi SD/MI (Permendiknas nomor 11/2009), SMP/MTs
(Permendiknas Nomor 12/2009), SMA/MA (Permendiknas Nomor 52/2008), dan
SMK (Permendiknas Nomor 13/2009). Perubahan tersebut diberlakukan dengan
beberapa pertimbangan. Pertama, adanya Standar Nasional Pendidikan yang baru,
terutama terkait dengan pemberlakuan Kurikulum 2013 dan penguatan pendidikan
karakter. Kedua, kesalahan dan ketidaksesuaian Perangkat dengan keadaan dan
praktik penyelenggaraan pendidikan. Ketiga, memperkuat Perangkat dan Sistem
Akreditasi sebagai alat utama untuk penilaian mutu, pemetaan, dan penyusunan
kebijakan pendidikan oleh masyarakat, Pemerintah Daerah, dan Pemerintah Pusat.
Perangkat Akreditasi 2017 merupakan satu kesatuan yang terdiri atas
instrumen, petunjuk teknis, data pendukung, dan sistem penskoran. Proses
penyusunan dan pengembangan Perangkat Akreditasi 2017 membutuhkan waktu
lebih dari tiga tahun melalui tahapan kajian/penyusunan naskah akademik, uji coba
di provinsi, expert judgement, validasi oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP), penyelerasan dengan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah,
dan diskusi dengan Balitbang Kemendikbud serta pihak-pihak terkait lainnya.
Perangkat Akreditasi 2017 berbeda dengan Perangkat Akreditasi sebelumnya.
Pertama, dari sisi rujukan. Perangkat Akreditasi 2017 mengacu kepada Undangundang Sistem Pendidikan Nasional 20/2003, Peraturan Pemerintah yang terkait
dengan pendidikan, Standar Nasional Pendidikan (SNP), Peraturan dan Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan serta peraturan kependidikan lain yang
terkait. Kedua, dari sisi jumlah butir dan metode penyajian. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki jumlah butir pernyataan yang lebih relevan dan koheren. Masingmasing pernyataan disertai dengan petunjuk teknis, data pendukung dan bobot
butir yang jelas sehingga memudahkan sekolah/madrasah, asesor dan pengguna.
Selain itu dapat dikurangi semaksimal mungkin perbedaan pemahaman dan
penilaian antara sekolah/madrasah dengan asesor untuk menjamin objektivitas
hasil penilaian. Ketiga, pemeringkatan dan hasil akreditasi. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki skor pemeringkatan yang lebih tinggi, dan hasil Akreditasi yang
meliputi nilai, peringkat, dan predikat. Pada Perangkat Akreditasi sebelumnya hasil
akreditasi hanya menyebutkan nilai dan peringkat. Keempat, teknik pengolahan
data dengan Sistem Penilaian Akreditasi Sekolah/Madrasah (SisPenA SM) berbasis
web responsive yang dapat juga diakses dari berbagai perangkat mobile
(smartphone, tab, dll.) untuk mempercepat dan mempermudah penyajian hasil
Akreditasi.
Kami menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya
kepada seluruh anggota BAN-S/M, tim ahli, secretariat, dan semua pihak yang
telah bekerja keras dan membantu penyusunan dan pengembangan Perangkat
Akreditasi 2017. Kami mengharapkan saran, kritik, dan masukan yang konstruktif
untuk menyempurnakan Perangkat Akreditasi 2017 ini sehingga lebih bermanfaat
untuk meningkatkan mutu pendidikan dan sumberdaya manusia menuju Indonesia
yang Berkemajuan.
Jakarta 3 April 2017
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah
Ketua,
Dr. Abdul Mu’ti, M.Ed
PROFESIONAL | TEPERCAYA | TERBUKA
Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu
I NSTRUMEN AKREDI TASI
SD / M I
BADAN AKREDI TASI NASI ONAL
SEKOLAH/ MADRASAH
2017
SALINAN
LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NOMOR 002/H/AK/2017 TANGGAL 10 MARET 2017
INSTRUMEN AKREDITASI
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI)
1.
Periksalah kelengkapan perangkat Akredit asi SD/ MI yang t erdir i at as:
a.
I nst rum en Akredit asi SD/ MI ;
b.
Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst r um en Akredit asi SD/ MI ;
c.
I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung ( I PDI P)
Akredit asi SD/ MI ; dan
d.
Teknik Penskoran dan Pem er ingkat an Hasil Akredit asi SD/ MI .
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.
Oleh karena it u, sebelum m em ilih j awaban pada but ir- but ir per nyat aan inst rum en Saudara harus m em pelaj ar i/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en
Akredit asi dan
m engisi I nst rum en Pengum pulan
Dat a dan
I nform asi
Pendukung ( I PDI P) Akredit asi.
2.
I silah inst rum en akr edit as SD/ MI dengan cara m em ber i t anda ceklis ( √)
pada kot ak opsi j awaban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst rum en
yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen st andar nasional pendidikan:
a. kom ponen st andar isi nom or 1—10;
b. kom ponen st andar proses nom or 11—31;
c. kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 32—38;
d. kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan nom or 39—54;
e. kom ponen st andar sarana dan prasarana nom or 55—75;
f. kom ponen st andar pengelolaan nom or 76—90;
g. kom ponen st andar pem biayaan nom or 91—106; dan
h. kom ponen st andar penilaian nom or 107—119.
hal. i
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
3.
Jawablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan
sebenarnya yang ada di SD/ MI Saudara.
4.
Siapkanlah seluruh bukt i fisik yang dipersyarat kan dalam Juknis Pengisian
I nst rum en
Akredit asi
SD/ MI
dan
I nst rum en
Pengum pulan
I nform asi Pendukung ( I PDI P) Akredit asi SD/ MI
Dat a dan
yang akan digunakan
oleh Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
5.
Sebelum
m engisi
pernyat aan
kepala
I nst rum en
Akredit asi,
sekolah/ m adrasah;
isilah
t er lebih
dan
( b)
dahulu
dat a
( a)
ident it as
sekolah/ m adrasah.
hal. ii
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
Yang bert anda t angan di bawah ini,
Nam a
:
Nam a sekolah/ m adrasah :
NPSN
:
Alam at sekolah/ m adrasah:
Dengan ini m enyat akan bahwa:
1.
Dat a yang diber ikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan
keadaan sesungguhnya.
2.
Saya bert anggung j awab at as j awaban dan pernyat aan yang diberikan
dalam dokum en ini.
Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh rasa
t anggung j awab.
Pernyat aan ini dibuat pada t anggal
, 20
Di
Kepala sekolah/ m adrasah,
Mat erai
Rp.6000,-
(
)
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.
2. Bubuhkan st em pel sekolah/ m adrasah Saudara.
hal. iii
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
1.
Nam a Sekolah/ Madrasah
:
2.
Nom or Pokok Sekolah Nasional
( NPSN)
:
Alam at Sekolah/ Madrasah
:
Kecam at an
:
Kab/ Kot a ( coret salah sat u)
:
Provinsi
:
Kode Pos
:
Telepon dan Faksim il
:
E- m ail
:
4.
St at us Sekolah/ Madr asah
:
5.
Nam a Yayasan
:
6.
No Akt e Pendir ian Terakhir
:
7.
Tahun Berdir i Sekolah/ Madrasah :
8.
St at us Akredit asi/ Tahun
:
9.
Visi Sekolah/ Madrasah
:
3.
Negeri
Sw ast a
/
hal. iv
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
10.
Misi Sekolah/ Madrasah:
hal. v
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
I.
1.
2.
3.
STAN D AR I SI
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
sik a p spir it u a l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
B.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
C.
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
D.
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
E.
Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi sik a p
sosia l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
B.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
C.
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
D.
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
E.
Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
pe n ge t a hu an siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
B.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
C.
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
D.
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
E.
Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
hal. 1/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
4.
5.
6.
7.
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
k e t e r a m pila n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
B.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
C.
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
D.
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
E.
Kurang dar i 61% gur u m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan perangkat Pendidikan Agam a dan
Budi Pekert i sesuai ruang lingkup m at er i pem belaj aran pada set iap
t ingkat kelas.
A.
Mengem bangkan 91% - 100% perangkat pem belaj aran.
B.
Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj aran.
C.
Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj aran.
D.
Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj aran.
E.
Mengem bangkan kurang dar i 61% perangkat pem belaj aran.
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan perangkat pem belaj aran t em at ik
t erpadu sesuai t ingkat kom pet ensi dan ruang lingkup m at er i
pem belaj aran pada set iap t ingkat kelas.
A.
Mengem bangkan 91% - 100% perangkat pem belaj aran
B.
Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj aran
C.
Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj aran
D.
Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj aran
E.
Mengem bangkan kurang dar i 61% perangkat pem belaj aran
Kepala sekolah/ m adr asah bersam a guru m engem bangkan kur ikulum
sesuai dengan pedom an pengem bangan KTSP dengan m elibat kan
beberapa unsur: ( 1) pengawas sekolah/ m adrasah, ( 2) narasum ber, ( 3)
kom it e sekolah/ m adr asah, ( 4) penyelenggara lem baga pendidikan.
A.
Melibat kan 4 unsur
B.
Melibat kan 3 unsur
C.
Melibat kan 2 unsur
D.
Melibat kan 1 unsur
E.
Tidak m elakukan pengem bangan kur ikulum
hal. 2/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
8.
9.
Sekolah/ m adrasah m enyusun KTSP yang m eliput i: ( 1) visi, m isi dan
t uj uan, ( 2) pengorganisasian m uat an kur ikuler, ( 3) pengat uran beban
belaj ar siswa dan beban kerj a guru ( 4) penyusunan kalender pendidikan,
( 5) penyusunan silabus m uat an pelaj aran, ( 6) penyusunan RPP.
A.
Meliput i 6 kom ponen
B.
Meliput i 5 kom ponen
C.
Meliput i 4 kom ponen
D.
Meliput i 1- 3 kom ponen
E.
Tidak m enyusun KTSP
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan kur ikulum sesuai dengan prosedur
operasional pengem bangan KTSP yang m eliput i t ahapan berikut : ( 1)
analisis, ( 2) penyusunan, ( 3) penet apan, ( 4) pengesahan.
A.
Melaksanakan 4 t ahapan
B.
Melaksanakan 3 t ahapan
C.
Melaksanakan 2 t ahapan
D.
Melaksanakan 1 t ahapan
E.
Tidak m engem bangkan kur ikulum berdasar kan t ahapan
10. Sekolah/ m adrasah m elaksanakan kur ikulum sesuai ket ent uan: ( 1)
m engikut i st rukt ur kurikulum , ( 2) penugasan t erst rukt ur dan kegiat an
m andir i, m aksim al 40% , ( 3) beban kerj a guru dan beban belaj ar siswa
sesuai ket ent uan, ( 4) m at a pelaj aran seni budaya dan prakarya
diselenggarakan m inim al dua aspek, ( 5) m enyelenggarakan kegiat an
pengem bangan dir i dan cara penilaiannya.
A.
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 5 ket ent uan
B.
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 4 ket ent uan
C.
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 3 ket ent uan
D.
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat 2 ket ent uan
E.
Melaksanakan kur ikulum yang m em uat kur ang dar i 2 ket ent uan
hal. 3/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
II.
STAN D AR PROSES
11. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan silabus yang m em uat kom ponen:
( 1) ident it as m at a pelaj aran/ t em a, ( 2) ident it as sekolah/ m adrasah, ( 3)
kom pet ensi int i, ( 4) kom pet ensi dasar, ( 5) m at eri pokok, ( 6) kegiat an
pem belaj aran, ( 7) penilaian, ( 8) alokasi wakt u, ( 9) sum ber belaj ar.
A.
Mem uat 9 kom ponen dalam silabus
B.
Mem uat 8 kom ponen dalam silabus
C.
Mem uat 7 kom ponen dalam silabus
D.
Mem uat 6 kom ponen dalam silabus
E.
Mem uat kurang dar i 6 kom ponen dalam silabus
12. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan RPP dari silabus, secara lengkap dan
sist em at is.
A.
100% m at a pelaj aran/ t em a
B.
95% - 99% m at a pelaj aran/ t em a
C.
90% - 94% m at a pelaj aran/ t em a
D.
85% - 89% m at a pelaj aran/ t em a
E.
Kurang dar i 85% m at a pelaj aran/ t em a
13. Sekolah/ m adrasah m engalokasikan wakt u dan beban belaj ar sesuai
ket ent uan: ( 1) durasi 1 j am pem belaj aran, ( 2) beban belaj ar per m inggu,
( 3) beban belaj ar per sem est er, ( 4) beban belaj ar pert ahun pelaj aran.
A.
Sesuai 4 ket ent uan
B.
Sesuai 3 ket ent uan
C.
Sesuai 2 ket ent uan
D.
Sesuai 1 ket ent uan
E.
Tidak ada yang sesuai ket ent uan
14. Sekolah/ m adrasah m elaksanakan proses pem belaj aran dengan j um lah
siswa per rom bongan belaj ar m aksim um 28 orang.
A.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar m aksim um 28 orang.
B.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 29- 30 orang.
C.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 31- 32 orang.
D.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 33- 34 orang.
E.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar lebih dari 34 orang.
hal. 4/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
15. Siswa m enggunakan buku t eks pelaj aran dalam proses pem belaj aran.
A.
100% m enggunakan buku t eks.
B.
95% - 99% m enggunakan buku t eks.
C.
90% - 94% m enggunakan buku t eks.
D.
85% - 89% m enggunakan buku t eks.
E.
Kurang dar i 85% m enggunakan buku t eks.
16. Guru m elakukan pengelolaan kelas yang baik dengan: ( 1) ket eladanan
dalam sikap spir it ual, ( 2) ket eladanan dalam sikap sosial, ( 3)
pengat uran t em pat , ( 4) pengat uran suara, ( 5) penggunaan kat a- kat a
sant un, lugas, dan m udah dim engert i, ( 6) kem am puan belaj ar siswa,
( 7) ket ert iban kelas, ( 8) penguat an dan um pan balik, ( 9) keakt ifan
siswa, ( 10) berpakaian sopan, bersih, dan r api, ( 11) m enj elaskan
silabus m at a pelaj aran pada t iap awal sem est er, ( 12) ket epat an
penggunaan wakt u.
A.
Melakukan 12 kr it er ia
B.
Melakukan 10- 11 kr it eria
C.
Melakukan 8- 9 kr it er ia
D.
Melakukan 6- 7 kr it er ia
E.
Melakukan kurang dari 6 kr it er ia
17. Guru m em ulai pem belaj aran dengan 5 langkah pendahuluan ber ikut : ( 1)
m enyiapkan siswa secara psikis dan fisik unt uk m engikut i pem belaj aran,
( 2) m em beri m ot ivasi belaj ar siswa, ( 3) m engaj ukan pert anyaan yang
m engait kan penget ahuan sebelum nya dengan m at er i yang akan
dipelaj ar i, ( 4) m enj elaskan t uj uan pem belaj aran, ( 5) m enyam paikan
cakupan m at er i dan penj elasan uraian kegiat an sesuai silabus.
A.
91% - 100% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
B.
81% - 90% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
C.
71% - 80% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
D.
61% - 70% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
E.
Kurang dar i 61% gur u m elakukan 5 langkah pendahuluan
18. Guru m enggunakan m ode l pem belaj aran yang sesuai dengan
karakt er ist ik siswa dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
91% - 100% guru m enggunakan m odel yang sesuai
B.
81% - 90% guru m enggunakan m odel yang sesuai
C.
71% - 80% guru m enggunakan m odel yang sesuai
D.
61% - 70% guru m enggunakan m odel yang sesuai
E.
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan m odel yang sesuai
hal. 5/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
19. Guru m enggunakan m e t ode pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik
siswa dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
91% - 100% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
B.
81% - 90% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
C.
71% - 80% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
D.
61% - 70% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
E.
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan m et ode yang sesuai
20. Guru m enggunakan m e dia pem belaj aran yang sesuai karakt er ist ik siswa
dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
91% - 100% guru m enggunakan m edia yang sesuai
B.
81% - 90% guru m enggunakan m edia yang sesuai
C.
71% - 80% guru m enggunakan m edia yang sesuai
D.
61% - 70% guru m enggunakan m edia yang sesuai
E.
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan m edia yang sesuai
21. Guru m enggunakan su m be r be la j a r yang sesuai karakt er ist ik siswa dan
m at a pelaj aran/ t em a.
22.
A.
91% - 100% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
B.
81% - 90% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
C.
71% - 80% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
D.
61% - 70% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
E.
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan sum ber belaj ar yang
sesuai
Guru m enggunakan pe n de k a t an pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik
siswa dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
B.
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
C.
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
D.
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
E.
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan pendekat an yang sesuai
hal. 6/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
23. Guru bersam a siswa m engakhir i pem belaj aran dengan langkah penut up,
m eliput i: ( 1) m engevaluasi seluruh r angkaian akt ivit as pem belaj aran, ( 2)
m em berikan um pan balik t erhadap proses dan hasil pem belaj aran, ( 3)
m elakukan kegiat an t indak lanj ut , dan ( 4) m enginform asikan rencana
kegiat an pem belaj aran berikut nya.
A.
91% - 100% guru m elakukan 4 langkah penut up
B.
81% - 90% guru m elakukan 4 langkah penut up
C.
71% - 80% guru m elakukan 4 langkah penut up
D.
61% - 70% guru m elakukan 4 langkah penut up
E.
Kurang dar i 61% gur u m elakukan 4 langkah penut up
24. Guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik dalam penilaian proses
pem belaj aran.
25.
A.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
B.
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
C.
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
D.
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
E.
Kurang dar i 61% gur u m enggunakan pendekat an penilaian
ot ent ik
Guru m em anfaat kan hasil penilaian ot ent ik unt uk m erencanakan
program : ( 1) rem edial, ( 2) pengayaan, ( 3) pelayanan konseling, ( 4)
perbaikan proses pem belaj aran.
A.
91% - 100% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
B.
81% - 90% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
C.
71% - 80% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
D.
61% - 70% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
E.
Kurang dar i 61% gur u m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
hal. 7/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
26. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan pengawasan proses pem belaj aran
dengan obj ekt if dan t ransparan guna peningkat an m ut u secara
berkelanj ut an.
A.
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, dan digunakan unt uk
peningkat an m ut u
B.
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, t et api t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
C.
Dilakukan secara obj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
D.
Dilakukan secara subj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
E.
Tidak m elakukan pengawasan
27. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan supervisi proses pem belaj aran
t erhadap seluruh gur u set iap t ahun.
28.
A.
Menyupervisi 91% - 100% guru
B.
Menyupervisi 81% - 90% guru
C.
Menyupervisi 71% - 80% guru
D.
Menyupervisi 61% - 70% guru
E.
Menyupervisi kurang dari 61% guru
Kepala sekolah/ m adr asah m em ant au proses pem belaj aran m elalui:
( 1) diskusi kelom pok t erfokus, ( 2) pengam at an, ( 3) pencat at an, ( 4)
perekam an, ( 5) wawancara, ( 6) pendokum ent asian.
A.
Melalui 5 at au lebih cara pem ant auan
B.
Melalui 4 cara pem ant auan
C.
Melalui 3 cara pem ant auan
D.
Melalui 2 cara pem ant auan
E.
Kurang dar i 2 cara pem ant auan
29. Kepala sekolah/ m adr asah m enindaklanj ut i hasil supervisi proses
pem belaj aran dengan cara: ( 1) pem berian cont oh, ( 2) diskusi, ( 3)
konsult asi, ( 4) pelat ihan.
A.
Menindaklanj ut i dengan 4 cara
B.
Menindaklanj ut i dengan 3 cara
C.
Menindaklanj ut i dengan 2 cara
D.
Menindaklanj ut i dengan 1 cara
E.
Tidak m enindaklanj ut i
hal. 8/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
30. Kepala sekolah/ m adr asah m enyusun: ( 1) laporan pem ant auan, ( 2)
laporan supervisi, ( 3) laporan evaluasi proses pem belaj aran, ( 4) program
t indak lanj ut .
A.
Menyusun laporan 3 kegiat an dan program t indak lanj ut
B.
Menyusun laporan 3 kegiat an dan t idak m er encanakan program
t indak lanj ut
C.
Menyusun laporan 2 kegiat an
D.
Menyusun laporan 1 kegiat an.
E.
Tidak m enyusun laporan kegiat an
31. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil
pengawasan proses pem belaj aran, m inim al 1 t ahun t erakhir.
A.
Menindaklanj ut i 91% - 100% hasil pengawasan
B.
Menindaklanj ut i 81% - 90% hasil pengawasan
C.
Menindaklanj ut i 71% - 80% hasil pengawasan
D.
Menindaklanj ut i 61% - 70% hasil pengawasan
E.
Menindaklanj ut i kurang dar i 61% hasil pengawasan
hal. 9/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
III.
32.
STAN D AR KOM PETEN SI LULUSAN
Siswa m em iliki per ilaku yang m encerm inkan sikap ber im an dan bert akwa
kepada Tuhan YME, sesuai dengan perkem bangan siswa yang diperoleh
dari pengalam an pem belaj aran m elalui pem biasaan: ( 1) int egrasi
pengem bangan sikap berim an dan bert akw a kepada Tuhan YME dalam
kegiat an pem belaj aran, ( 2) berdoa set iap m em ulai dan m engakhir i
kegiat an, ( 3) sant un dalam berbicara dan berperilaku, ( 4) Berpakaian
sopan sesuai at uran sekolah/ m adrasah, ( 5) m engucapkan salam saat
m asuk kelas, ( 6) m elaksanakan kegiat an ibadah, ( 7) m ensyukuri set iap
nikm at yang diperoleh, ( 8) m enum buhkan sikap saling m enolong/
berem pat i, ( 9) m enghorm at i perbedaan, ( 10) ant re saat bergant ian
m em akai fasilit as sekolah/ m adrasah.
A.
Melaksanakan 9 kegiat an pem biasaan at au lebih
B.
Melaksanakan 7- 8 kegiat an pem biasaan
C.
Melaksanakan 5- 6 kegiat an pem biasaan
D.
Melaksanakan 3- 4 kegiat an pem biasaan
E.
Melaksanakan kurang dar i 3 kegiat an pem biasaan
33. Siswa m em iliki per ilaku yang m encerm inkan sikap sosial dengan karakt er:
( 1) j uj ur dan bert anggung j awab, ( 2) peduli, ( 3) got ong- royong dan
dem okrat is, ( 4) percaya dir i, ( 5) nasionalism e yang diperoleh m elalui
kegiat an pem belaj aran dan pem biasaan.
A.
Melaksanakan 5 kegiat an at au lebih
B.
Melaksanakan 4 kegiat an
C.
Melaksanakan 3 kegiat an
D.
Melaksanakan 2 kegiat an
E.
Melaksanakan kurang dar i 2 kegiat an
34. Siswa m em iliki per ilaku yang m encerm inkan sikap pem belaj ar sej at i
sepanj ang hayat sesuai dengan perkem bangan anak, yang diper oleh dar i
pengalam an pem belaj aran dan pem biasaan m elalui gerakan lit erasi
sekolah/ m adrasah, m eliput i: ( 1) perencanaan dan penilaian program
lit erasi, ( 2) wakt u yang cukup unt uk kegiat an lit erasi, ( 3) m em baca buku,
( 4) lom ba t erkait lit er asi, ( 5) m em aj ang karya t ulis, ( 6) penghar gaan
berkala unt uk siswa, ( 7) pelat ihan lit erasi.
A.
Melaksanakan 6 kegiat an at au lebih
B.
Melaksanakan 5 kegiat an
C.
Melaksanakan 4 kegiat an
D.
Melaksanakan 3 kegiat an
E.
Melaksanakan kurang dar i 3 kegiat an
hal. 10/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
35. Siswa m em iliki per ilaku yang m encerm inkan sikap sehat j asm ani dan
rohani m elalui ket er libat an dalam kegiat an kesiswaan, berupa:
( 1) olahraga, ( 2) seni, ( 3) kepram ukaan, ( 4) UKS, ( 5) keagam aan, ( 6)
lom ba yang t erkait dengan kesehat an j asm ani dan rohani.
A.
Melaksanakan 6 kegiat an kesiswaan at au lebih
B.
Melaksanakan 5 kegiat an kesiswaan
C.
Melaksanakan 4 kegiat an kesiswaan
D.
Melaksanakan 3 kegiat an kesiswaan
E.
Melaksanakan kurang dar i 3 kegiat an kesiswaan
36. Siswa m em iliki penget ahuan: ( 1) fakt ual, ( 2) konsept ual, ( 3) pr osedural,
( 4) m et akognit if dalam set iap t em a sesuai dengan pem belaj aran t em at ik
t erpadu.
A.
Sem ua m at a pelaj aran/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
B.
11- 12 m at a pelaj aran/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
C.
9- 10 m at a pelaj aran/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
D.
7- 8 m at a pelaj aran/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
E.
Kurang dar i 7 m at a pelaj aran/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
37. Siswa m em peroleh pengalam an pem belaj aran yang dit unj ukkan oleh
kem am puan unt uk m elakukan kegiat an seni dan budaya lokal, m eliput i:
( 1) kegiat an yang m enunj ukkan keberagam an budaya, ( 2) peringat an
hari- har i besar nasional, ( 3) per ingat an har i- har i besar agam a, ( 4) pent as
seni budaya, ( 5) bulan bahasa.
A.
Melalui 5 at au lebih kegiat an
B.
Melalui 4 kegiat an
C.
Melalui 3 kegiat an
D.
Melalui 2 kegiat an
E.
Melalui kurang dar i 2 kegiat an
38. Siswa m em peroleh pengalam an pem belaj aran m enggunakan inform asi
t ent ang lingkungan sekit ar secara logis, kr it is, dan kreat if m elalui
pem anfaat an sum ber belaj ar berupa: ( 1) bahan aj ar, ( 2) buku t eks, ( 3)
perpust akaan, ( 4) alat peraga, ( 5) int ernet .
A.
Mem anfaat kan 5 sum ber belaj ar
B.
Mem anfaat kan 4 sum ber belaj ar
C.
Mem anfaat kan 3 sum ber belaj ar
D.
Mem anfaat kan 2 sum ber belaj ar
E.
Mem anfaat kan kurang dar i 2 sum ber belaj ar
hal. 11/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
I V.
STAN D AR PEN D I D I K D AN TEN AGA KEPEN D I D I KAN
39. Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a
em pat ( D4) dari program st udi t erakredit asi.
40.
91% - 100% berpendidikan S1/ D4
81% - 90% berpendidikan S1/ D4
71% - 80% berpendidikan S1/ D4
61% - 70% berpendidikan S1/ D4
Kurang dar i 61% ber pendidikan S1/ D4
Guru m em iliki sert ifikat pendidik.
41.
A.
B.
C.
D.
E.
A.
B.
C.
D.
E.
86% - 100% m em iliki sert ifikat pendidik
71% - 85% m em iliki sert ifikat pendidik
56% - 70% m em iliki sert ifikat pendidik
41% - 55% m em iliki sert ifikat pendidik
Kurang dar i 41% m em iliki sert ifikat pendidik
Guru m engaj ar sesuai dengan lat ar belakang pendidikan dan/ at au uj i
kelayakan dan keset araan.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% sesuai
81% - 90% sesuai
71% - 80% sesuai
61% - 70% sesuai
Kurang dar i 61% sesuai
42. Guru m at a pelaj aran ( Pendidikan Agam a, Pendidikan Jasm ani, Olahraga
Kesehat an, Muat an Lokal, dan lain- lain) m engaj ar sesuai dengan lat ar
belakang pendidikan.
A.
Lebih dar i t iga guru m at a pelaj aran sesuai
B.
Tiga guru m at a pelaj aran sesuai
C.
Dua guru m at a pelaj aran sesuai
D. Sat u guru m at a pelaj aran sesuai
E.
Tidak ada guru m at a pelaj aran yang sesuai
hal. 12/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
43.
Guru m em iliki kom pet ensi pe da gogik , m eliput i: ( 1) m engint egr asikan
karakt er ist ik siswa, ( 2) pem belaj aran yang sesuai dengan karakt erist ik
siswa, ( 3) m erancang kegiat an pem belaj ar an siswa berdasar kan
kur ikulum , ( 4) m enyelenggarakan pem belaj aran yang m endidik, ( 5)
m enggunakan t eknologi inform asi dan kom unikasi, ( 6) m engem bangkan
pot ensi siswa, ( 7) ber kom unikasi secara efekt if, em pat i, dan sant un, ( 8)
m elaksanakan penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 9) m enggunakan hasil
penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 10) m elakukan t indakan reflekt if.
A.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
B.
81% - 99% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
C.
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
E.
44.
Kurang dar i 61% gur u m em iliki kom pet ensi pedagogik
Guru m em iliki kom pet ensi pr ofe sion a l, m eliput i: ( 1) m enguasai m at er i,
st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan yang m endukung m at a
pelaj aran yang diam pu, ( 2) m enguasai kom pet ensi int i dan kom pet ensi
dasar m at a pelaj aran yang diam pu, ( 3) m engem bangkan m at er i
pem belaj aran yang diam pu secara kreat if, ( 4) m engem bangkan
keprofesian secara berkelanj ut an dengan m elakukan t indakan reflekt if,
( 5) m em anfaat kan t eknologi inform asi dan kom unikasi.
A.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional
B.
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional
C.
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional
D.
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional
E.
Kurang dar i 61% gur u m em iliki kom pet ensi profesional
45. Guru m em iliki kom pet ensi k e pr iba dia n , m eliput i: ( 1) bert indak sesuai
dengan norm a agam a, hukum , sosial, dan kebudayaan, ( 2) m enam pilkan
dir i sebagai pr ibadi yang j uj ur, berakhlak m ulia, dan t eladan, ( 3)
m enam pilkan dir i sebagai pr ibadi yang m ant ap, st abil, dewasa, arif, dan
berwibawa, ( 4) m enunj ukkan et os kerj a, t anggung j awab, rasa bangga
m enj adi guru, dan rasa percaya dir i, ( 5) m enj unj ung t inggi kode et ik
profesi.
A.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
B.
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi kepr ibadian
C.
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi kepr ibadian
D.
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi kepr ibadian
E.
Kurang dar i 61% gur u m em iliki kom pet ensi kepr ibadian
hal. 13/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
46. Guru m em iliki kom pet ensi sosia l yang dit unj ukkan m elalui kom unikasi
yang efekt if dan sant un dengan: ( 1) sesam a guru,( 2) t enaga
kependidikan, ( 3) siswa, ( 4) orangt ua sisw a, ( 5) m asyarakat .
A.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi sosial
B.
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi sosial
C.
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi sosial
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi sosial
E.
Kurang dar i 61% gur u m em iliki kom pet ensi sosial
47. Guru m elaksanakan t ugas layanan konseling yang m em iliki kom pet ensi
profesional m eliput i: ( 1) penguasaan konsep dan praksis asesm en, ( 2)
penguasaan kerangka t eoret is dan praksis, ( 3) perencanaan program , ( 4)
pelaksanaan program , ( 5) penilaian proses dan hasil kegiat an, ( 6)
kom it m en t erhadap et ika profesional, ( 7) penguasaan konsep dan praksis
penelit ian.
A.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional
B.
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional
C.
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional
D.
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional
E.
Kurang dar i 61% gur u m em iliki kom pet ensi profesional
48. Kepala sekolah/ m adr asah m em enuhi persyarat an, m eliput i: ( 1) m em iliki
kualifikasi akadem ik paling rendah sarj ana S1 at au D4, ( 2) berusia
m aksim al 56 t ahun, ( 3) sehat j asm ani dan rohani, ( 4) t idak pernah
dikenakan hukum an disiplin, ( 5) m em iliki sert ifikat pendidik, ( 6) m em iliki
sert ifikat kepala sekolah/ m adrasah, ( 7) berpengalam an m engaj ar
m inim al 5 t ahun, ( 8) golongan m inim al I I I / C bagi PNS dan bagi non- PNS
diset arakan, ( 9) nilai baik unt uk penilaian kinerj a dalam 2 t ahun t erakhir .
A.
Mem enuhi 9 kr it er ia
B.
Mem enuhi 7- 8 kr it er ia
C.
Mem enuhi 5- 6 kr it er ia
D. Mem enuhi 3- 4 kr it er ia
E.
Mem enuhi kurang dar i 3 kr it eria
hal. 14/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
49.
50.
Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kom pet ensi m anaj er ial yang m eliput i:
( 1) m enyusun perencanaan,( 2) m engem bangkan organisasi,( 3)
m em im pin penyelenggaraan sekolah/ m adr asah, ( 4) m engelola perubahan
dan pengem bangan, ( 5) m encipt akan budaya kondusif dan inovat if, ( 6)
m engelola guru dan t enaga adm inist rasi, ( 7) m engelola sarana dan
prasarana, ( 8) m engelola hubungan dengan m asyarakat , ( 9) m engelola
seleksi siswa, ( 10) m engelola pengem bangan kur ikulum dan kegiat an
pem belaj aran, ( 11) m engelola keuangan, ( 12) m engelola ket at ausahaan,
( 13) m engelola unit layanan khusus, ( 14) m engelola sist em inform asi,
( 15) m em anfaat kan TI K, ( 16) m elakukan m onit or ing, evaluasi, dan
pelaporan.
A.
Mem iliki 14- 16 kom pet ensi m anaj erial
B.
Mem iliki 11- 13 kom pet ensi m anaj erial
C.
Mem iliki 8- 10 kom pet ensi m anaj er ial
D.
Mem iliki 5- 7 kom pet ensi m anaj er ial
E.
Mem iliki kurang dar i 5 kom pet ensi m anaj erial
Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kem am puan kewirausahaan yang
m eliput i: ( 1) m elakukan inovasi, ( 2) bekerj a keras, ( 3) m em iliki m ot ivasi,
( 4) pant ang m enyerah dan selalu m encar i solusi t erbaik, ( 5) m em iliki
nalur i kew irausahaan.
A.
Mem iliki 5 kem am puan kewirausahaan
B.
Mem iliki 4 kem am puan kewirausahaan
C.
Mem iliki 3 kem am puan kewirausahaan
D. Mem iliki 2 kem am puan kewirausahaan
E.
Mem iliki kurang dar i 2 kem am puan kew irausahaan
51. Kepala sekolah/ m adr asah m em iliki kem am puan supervisi proses
pem belaj aran yang m eliput i: ( 1) m erencanakan program supervisi , ( 2)
m elaksanakan supervisi, ( 3) m engevaluasi hasil supervisi, ( 4)
m enindaklanj ut i hasil supervisi.
A.
Mem iliki 4 kem am puan supervisi
B.
Mem iliki 3 kem am puan supervisi
C.
Mem iliki 2 kem am puan supervisi
D. Mem iliki 1 kem am puan supervisi
E.
Tidak m em iliki kem am puan supervisi
hal. 15/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
52. Sekolah/ m adrasah m em iliki t enaga adm inist rasi yang berkualifikasi
akadem ik m inim al pendidikan m enengah sesuai dengan bidang t ugasnya.
53.
A.
Mem iliki lebih dar i seorang yang m em iliki kualifikasi pendidikan
m enengah; ada di ant aranya berpendidikan t inggi
B.
Mem iliki lebih dar i seorang yang m em iliki kualifikasi pendidikan
m enengah
C.
Mem iliki 1 orang yang m em iliki kualifikasi pendidikan m enengah
D.
Mem iliki 1 orang at au lebih dengan kualifikasi di bawah
pendidikan m enengah
E.
Tidak m em iliki t enaga adm inist rasi
Tenaga perpust akaan m em iliki kualifikasi m inim al pendidikan m enengah
dan m em iliki sert ifikat kom pet ensi pengelolaan perpust akaan
sekolah/ m adrasah.
A.
Mem iliki kualifikasi di at as pendidikan m enengah dan m em iliki
sert ifikat
B.
Mem iliki kualifikasi pendidikan m enengah dan m em iliki sert ifikat
C.
Mem iliki kualifikasi pendidikan m enengah dan t idak m em iliki
sert ifikat
D.
Mem iliki kualifikasi di bawah pendidikan m enengah dan t idak
m em iliki sert ifikat
E.
Tidak m em iliki t enaga perpust akaan
54. Sekolah/ m adrasah m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus
yang bert anggung j awab sebagai: ( 1) penj aga keam anan, ( 2) t ukang
kebun, ( 3) t enaga kebersihan, ( 4) pesuruh.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 4 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 3 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 2 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 1 j enis layanan khusus
Tidak m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus
hal. 16/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
V.
STAN D AR SARAN A D AN PRASARAN A
55. Sekolah/ m adrasah m em iliki luas lahan sesuai ket ent uan luas m inim um .
A.
Mem iliki luas lahan sesuai ket ent uan
B.
Mem iliki lahan dengan luas 91% - 99% dar i ket ent uan
C.
Mem iliki lahan dengan luas 81% - 90% dar i ket ent uan
D.
Mem iliki lahan dengan luas 71% - 80% dar i ket ent uan
E.
Mem iliki lahan dengan luas kurang dar i 71% dari ket ent uan
56. Lahan sekolah/ m adrasah m em enuhi ket ent uan: ( 1) t erhindar dari pot ensi
bahaya yang m engancam kesehat an dan keselam at an j iwa, ( 2) m em iliki
akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat , ( 3) t erhindar dar i
pencem aran air, ( 4) t erhindar dar i kebisingan, ( 5) t erhindar dar i
pencem aran udara.
57.
A.
Mem enuhi 5 ket ent uan
B.
Mem enuhi 4 ket ent uan
C.
Mem enuhi 3 ket ent uan
D.
Mem enuhi 2 ket ent uan
E.
Mem enuhi kurang dar i 2 ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan.
A.
Mem iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan
B.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 91% −99% dari ket ent uan
C.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 81% −90% dari ket ent uan
D.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 71% −80% dari ket ent uan
E.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas kurang dar i 71% dar i
ket ent uan
58. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an keselam at an,
m eliput i: ( 1) konst ruksi yang st abil, ( 2) konst ruksi yang kukuh, ( 3)
sist em pencegahan bahaya kebakaran, ( 4) fasilit as ram ah anak, ( 5)
penangkal pet ir.
A.
Mem enuhi 4 persyarat an at au lebih
B.
Mem enuhi 3 persyarat an
C.
Mem enuhi 2 persyarat an
D.
Mem enuhi 1 persyarat an
E.
Tidak m em enuhi sem ua persyarat an keselam at an
hal. 17/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
59. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an kesehat an yang
m eliput i: ( 1) vent ilasi udara, ( 2) pencahayaan, ( 3) sanit asi, ( 4) t em pat
sam pah, ( 5) bahan bangunan yang am an.
60.
A.
Mem enuhi 5 persyarat an
B.
Mem enuhi 4 persyarat an
C.
Mem enuhi 3 persyarat an
D.
Mem enuhi 2 persyarat an
E.
m em enuhi kurang dari 2 persyarat an kesehat an
Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki inst alasi list r ik dengan daya yang
m encukupi kebut uhan.
A.
Mem iliki daya lebih dari 2200 Wat t
B.
Mem iliki daya 2200 Wat t
C.
Mem iliki daya 1300 Wat t
D.
Mem iliki daya 900 Wat t
E.
Kurang dar i 900 Wat t
61. Sekolah/ m adrasah m elakukan pem eliharaan berkala 5 t ahun sekali,
m eliput i: pengecat an ulang, perbaikan j endela dan pint u, lant ai, penut up
at ap, plafon, inst alasi air, dan list r ik.
A.
Melakukan perawat an berkala kurang dar i 5 t ahun
B.
Melakukan perawat an berkala 5 t ahun
C.
Melakukan perawat an berkala 6 t ahun
D.
Melakukan perawat an berkala 7 t ahun
E.
Melakukan perawat an berkala lebih dar i 7 t ahun
62. Sekolah/ m adrasah m em iliki prasarana yang lengkap sesuai ket ent uan
dengan kondisi baik.
A.
Mem iliki 11 at au lebih j enis prasarana yang dipersyarat kan
B.
Mem iliki 9- 10 j enis pr asarana yang dipersyarat kan
C.
Mem iliki 7- 8 j enis pr asarana yang dipersyarat kan
D.
Mem iliki 5- 6 j enis prasarana yang dipersyarat kan
E.
Kurang dar i 5 j enis prasarana yang dipersyarat kan
hal. 18/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
63. Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan
sarana sesuai ket ent uan.
A.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana
sesuai ket ent uan
B.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah dan ukuran sesuai
ket ent uan
C.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah yang sesuai ket ent uan
D.
Mem iliki ruang kelas dengan ukuran yang sesuai ket ent uan
E.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana yang
t idak sesuai ket ent uan
64. Sekolah/ m adrasah m em iliki perpust akaan dengan: ( 1) luas sesuai
ket ent uan, ( 2) sarana sesuai ket ent uan, ( 3) pendayagunaan m aksim al,
( 4) kondisi t erawat dengan baik, bersih sert a nyam an.
A.
Mem enuhi 4 ket ent uan dengan ruang t ersendir i
B.
Mem enuhi 4 ket ent uan dengan m em anfaat kan ruang kelas
C.
Mem enuhi 3 ket ent uan dengan m em anfaat kan ruang kelas
D.
Mem enuhi 2 ket ent uan dengan m em anfaat kan ruang kelas
E.
Tidak m em iliki perpust akaan
65. Sekolah/ m adrasah m em iliki alat peraga pem belaj aran, m eliput i:
( 1) m odel kerangka m anusia, ( 2) m odel t ubuh m anusia, ( 3) globe, ( 4)
m odel t at a surya, ( 5) berm acam kaca, ( 6) cerm in, ( 7) lensa, ( 8) m agnet
bat ang, ( 9) berbagai m acam post er dan replika.
A.
Mem iliki 9 at au lebih kelengkapan
B.
Mem iliki 7- 8 kelengkapan
C.
Mem iliki 5- 6 kelengkapan
D.
Mem iliki 3- 4 kelengkapan
E.
Mem iliki kurang dar i 3 kelengkapan.
hal. 19/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
66.
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang pim pinan dengan luas m inim um 12
m 2 dengan sarana m eliput i: ( 1) kursi pim pinan, ( 2) m ej a pim pinan, ( 3)
kursi dan m ej a t am u, ( 4) lem ar i, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) sim bol
kenegaraan, ( 7) t em pat sam pah, ( 8) j am dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
67.
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang guru dengan rasio m inim um 4 m 2 /
guru dan luas m inim um 32 m 2 , dengan sar ana: ( 1) kursi kerj a, ( 2) m ej a
kerj a, ( 3) lem ar i, ( 4) kursi t am u, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) papan
pengum um an, ( 7) t em pat sam pah, ( 8) t em pat cuci t angan, ( 9) j am
dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
68.
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 12 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 12 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 1- 4
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dar i 12 m 2 dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dar i 12 m 2 dan
sarana sebanyak 1- 4
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk pim pinan
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki
kurang dar i 7 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki 7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dar i 7 sarana
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk guru
Sekolah/ m adrasah m em iliki t em pat ber ibadah bagi warga sekolah/
m adrasah dengan luas m inim um 12 m 2 dan sarana berupa: ( 1) perlengkapan ibadah, ( 2) lem ar i, ( 3) j am dinding, ( 4) air dan t em pat berwudu.
A.
Mem iliki t em pat ber ibadah dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 3 sarana at au lebih
B.
Mem iliki t em pat ber ibadah dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dar i 3 sarana
C.
Mem iliki t em pat ber ibadah dengan luas t idak sesuai ket ent uan
dan m em iliki 3 sarana at au lebih
D.
Mem iliki t em pat ber ibadah dengan luas t idak sesuai ket ent uan
dan m em iliki kurang dari 3 sarana
E.
Tidak m em iliki t em pat beribadah
hal. 20/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
69. Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang UKS dengan luas m inim um 12 m 2 ,
dengan sarana: ( 1) t em pat t idur , ( 2) lem ar i, ( 3) m ej a, ( 4) kursi, ( 5)
cat at an kesehat an siswa, ( 6) perlengkapan P3K, ( 7) t andu, ( 8) selim ut ,
( 9) t ensim et er, ( 10) t erm om et er badan, ( 11) t im bangan badan, ( 12)
pengukur t im bangan badan, ( 13) t em pat sam pah, ( 14) t em pat cuci
t angan, ( 15) j am dinding.
70.
71.
A.
Mem iliki ruang UKS dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 12- 15 sarana
B.
Mem iliki ruang UKS dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dar i 12 sarana
C.
Mem iliki ruang UKS dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki 12- 15 sarana
D.
Mem iliki ruang UKS dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dar i 12 sarana
E.
Tidak m em iliki ruang UKS
Sekolah/ m adrasah m em iliki j am ban dengan ket ent uan: ( 1) j um lah
m inim um , ( 2) luas m inim um per j am ban, ( 3) t ersedia air , ( 4) bersih, ( 5)
sarana lengkap.
A.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , ( 4) dan ( 5)
B.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , dan ( 4)
C.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 3)
D.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) dan ( 3)
E.
Tidak m em enuhi ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki gudang dengan ket ent uan: ( 1) luas
m inim um 18 m 2 , ( 2) m em iliki perabot , ( 3) dapat dikunci, ( 4) t ert at a
dengan baik.
A.
Mem enuhi 4 ket ent uan
B.
Mem enuhi 3 ket ent uan
C.
Mem enuhi 2 ket ent uan
D.
Mem enuhi 1 ket ent uan
E.
Tidak m em iliki gudang
hal. 21/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
72.
73.
74.
75.
Sekolah/ m adrasah m em iliki t em pat berm ain, berolahraga, berkesenian,
ket eram pilan, dan upacara dengan ket ent uan: ( 1) luas m inim um , ( 2)
m em iliki bendera dan t iang bendera, ( 3) m em iliki peralat an olahraga ( 4) ,
m em iliki peralat an seni budaya, ( 5) m em iliki peralat an ket eram pilan.
A.
Mem enuhi 5 ket ent uan
B.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , dan ( 4)
C.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 3)
D.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) dan ( 2)
E.
Mem enuhi ket ent uan ( 1)
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang sir kulasi yang m em enuhi ket ent uan:
( 1) luas m inim um , ( 2) kualit as, ( 3) t erawat dengan baik, ( 4) bersih, ( 5)
nyam an.
A.
Mem enuhi 5 ket ent uan
B.
Mem enuhi 4 ket ent uan
C.
Mem enuhi 3 ket ent uan
D.
Mem enuhi 2 ket ent uan
E.
Mem enuhi kurang dar i 2 ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki kant in yang m em enuhi ket ent uan: ( 1) area
t ersendir i, ( 2) luas m inim um 12 m 2 , ( 3) ruangan bersih, ( 4) sanit asi yang
baik, ( 5) m enyediakan m akanan yang sehat dan bergizi.
A.
Mem enuhi sem ua ket ent uan
B.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 3) , ( 4) , dan ( 5)
C.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 3) , dan ( 5)
D.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 4) , dan ( 5)
E.
Tidak m em enuhi ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki t em pat parkir kendaraan yang m em enuhi
ket ent uan: ( 1) area khusus parkir, ( 2) luas m em adai, ( 3) m em iliki
sist em pengam anan, ( 4) m em iliki ram bu- r am bu parkir .
A.
Mem enuhi sem ua ket ent uan
B.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 3)
C.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 4)
D.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) dan ( 2)
E.
Tidak m em enuhi ket ent uan
hal. 22/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
VI .
STAN D AR PEN GELOLAAN
76. Sekolah/ m adrasah m em iliki visi, m isi, dan t uj uan yang j elas sesuai
ket ent uan, m eliput i: ( 1) perum usan, ( 2) keput usan, ( 3) penet apan, ( 4)
peninj auan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi 1 ket ent uan
Tidak sesuai ket ent uan
77. Sekolah/ m adrasah t elah m erum uskan dan m enet apkan, Rencana Kerj a
Jangka Menengah ( RKJM) dan Rencana Kerj a Tahunan ( RKT) sesuai
ket ent uan, m eliput i: ( 1) disusun sesuai rekom endasi hasil Evaluasi Dir i,
( 2) diput uskan dalam rapat dewan pendidik, ( 3) disahkan oleh Dinas
Pendidikan/ Kant or Kem enag, ( 4) dit uangkan dalam dokum en t er