Perangkat Akreditasi SD MI 2017 (Rev. 02.04.17)
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa, yang
berkat rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Perangkat Akreditasi
2017.
Sesuai dengan moto profesional, tepercaya, dan terbuka serta tagline
“akreditasi bermutu untuk pendidikan bermutu”, Badan Akreditasi Nasional
Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) senantiasa berusaha meningkatkan mutu pelayanan,
sistem, dan akreditasi sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan. BAN-S/M
senantiasa melakukan evaluasi dan inovasi untuk memenuhi empat gatra
akreditasi yang bermutu yaitu perangkat, asesor, manajemen, dan hasil-hasil yang
bermutu. Sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan, BAN-S/M berusaha
menjadikan dirinya sebagai lembaga pelayanan publik yang menyediakan informasi
dan data akreditasi yang tersedia lengkap (available), mudah diperoleh
(accessible), dan bermanfaat (beneficial).
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
002/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SD/MI, Nomor
003/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMP/MTs, Nomor
004/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMA/MA dan Nomor
005/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMK mulai tahun 2017
BAN-S/M akan memberlakukan Perangkat Akreditasi 2017 untuk jenjang SD/MI,
SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK. Perangkat Akreditasi 2017 merupakan perubahan
atas Perangkat Akreditasi SD/MI (Permendiknas nomor 11/2009), SMP/MTs
(Permendiknas Nomor 12/2009), SMA/MA (Permendiknas Nomor 52/2008), dan
SMK (Permendiknas Nomor 13/2009). Perubahan tersebut diberlakukan dengan
beberapa pertimbangan. Pertama, adanya Standar Nasional Pendidikan yang baru,
terutama terkait dengan pemberlakuan Kurikulum 2013 dan penguatan pendidikan
karakter. Kedua, kesalahan dan ketidaksesuaian Perangkat dengan keadaan dan
praktik penyelenggaraan pendidikan. Ketiga, memperkuat Perangkat dan Sistem
Akreditasi sebagai alat utama untuk penilaian mutu, pemetaan, dan penyusunan
kebijakan pendidikan oleh masyarakat, Pemerintah Daerah, dan Pemerintah Pusat.
Perangkat Akreditasi 2017 merupakan satu kesatuan yang terdiri atas
instrumen, petunjuk teknis, data pendukung, dan sistem penskoran. Proses
penyusunan dan pengembangan Perangkat Akreditasi 2017 membutuhkan waktu
lebih dari tiga tahun melalui tahapan kajian/penyusunan naskah akademik, uji coba
di provinsi, expert judgement, validasi oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP), penyelerasan dengan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah,
dan diskusi dengan Balitbang Kemendikbud serta pihak-pihak terkait lainnya.
Perangkat Akreditasi 2017 berbeda dengan Perangkat Akreditasi sebelumnya.
Pertama, dari sisi rujukan. Perangkat Akreditasi 2017 mengacu kepada Undangundang Sistem Pendidikan Nasional 20/2003, Peraturan Pemerintah yang terkait
dengan pendidikan, Standar Nasional Pendidikan (SNP), Peraturan dan Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan serta peraturan kependidikan lain yang
terkait. Kedua, dari sisi jumlah butir dan metode penyajian. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki jumlah butir pernyataan yang lebih relevan dan koheren. Masingmasing pernyataan disertai dengan petunjuk teknis, data pendukung dan bobot
butir yang jelas sehingga memudahkan sekolah/madrasah, asesor dan pengguna.
Selain itu dapat dikurangi semaksimal mungkin perbedaan pemahaman dan
penilaian antara sekolah/madrasah dengan asesor untuk menjamin objektivitas
hasil penilaian. Ketiga, pemeringkatan dan hasil akreditasi. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki skor pemeringkatan yang lebih tinggi, dan hasil Akreditasi yang
meliputi nilai, peringkat, dan predikat. Pada Perangkat Akreditasi sebelumnya hasil
akreditasi hanya menyebutkan nilai dan peringkat. Keempat, teknik pengolahan
data dengan Sistem Penilaian Akreditasi Sekolah/Madrasah (SisPenA SM) berbasis
web responsive yang dapat juga diakses dari berbagai perangkat mobile
(smartphone, tab, dll.) untuk mempercepat dan mempermudah penyajian hasil
Akreditasi.
Kami menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya
kepada seluruh anggota BAN-S/M, tim ahli, secretariat, dan semua pihak yang
telah bekerja keras dan membantu penyusunan dan pengembangan Perangkat
Akreditasi 2017. Kami mengharapkan saran, kritik, dan masukan yang konstruktif
untuk menyempurnakan Perangkat Akreditasi 2017 ini sehingga lebih bermanfaat
untuk meningkatkan mutu pendidikan dan sumberdaya manusia menuju Indonesia
yang Berkemajuan.
Jakarta 3 April 2017
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah
Ketua,
Dr. Abdul Mu’ti, M.Ed
PROFESIONAL | TEPERCAYA | TERBUKA
Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu
I NSTRUMEN AKREDI TASI
SD / M I
BADAN AKREDI TASI NASI ONAL
SEKOLAH/ MADRASAH
2017
SALINAN
LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NOMOR 002/H/AK/2017 TANGGAL 10 MARET 2017
INSTRUMEN AKREDITASI
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI)
1.
Periksalah kelengkapan perangkat Akredit asi SD/ MI yang t erdiri at as:
a.
I nst rum en Akredit asi SD/ MI ;
b.
Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi SD/ MI ;
c.
I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung ( I PDI P)
Akredit asi SD/ MI ; dan
d.
Teknik Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi SD/ MI .
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.
Oleh karena it u, sebelum m em ilih j aw aban pada but ir- but ir pernyat aan inst rum en Saudar a harus m em pelaj ari/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en
Akredit asi dan
m engisi I nst rum en
Pengum pulan
Dat a dan
I nform asi
Pendukung ( I PDI P) Akredit asi.
2.
I silah inst rum en akredit as SD/ MI dengan cara m em beri t anda ceklis ( √)
pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst rum en
yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen st andar nasional pendidikan:
a. kom ponen st andar isi nom or 1—10;
b. kom ponen st andar proses nom or 11—31;
c. kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 32—38;
d. kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan nom or 39—54;
e. kom ponen st andar sarana dan prasarana nom or 55—75;
f. kom ponen st andar pengelolaan nom or 76—90;
g. kom ponen st andar pem biayaan nom or 91—106; dan
h. kom ponen st andar penilaian nom or 107—119.
hal. i
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
3.
Jaw ablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan
sebenarnya yang ada di SD/ MI Saudar a.
4.
Siapkanlah seluruh bukt i fisik yang dipersyarat kan dalam Juknis Pengisian
I nst rum en
Akredit asi
SD/ MI
dan
I nst rum en
Pengum pulan
I nform asi Pendukung ( I PDI P) Akredit asi SD/ MI
Dat a
dan
yang akan digunakan
oleh Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
5.
Sebelum
m engisi
pernyat aan
kepala
I nst rum en
Akredit asi,
sekolah/ m adr asah;
isilah
t erlebih
dan
( b)
dahulu
dat a
( a)
ident it as
sekolah/ m adrasah.
hal. ii
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
Yang bert anda t angan di baw ah ini,
Nam a
:
Nam a sekolah/ m adr asah :
NPSN
:
Alam at sekolah/ m adrasah:
Dengan ini m enyat akan bahw a:
1.
Dat a yang diberikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan
keadaan sesungguhnya.
2.
Saya bert anggung j awab at as j awaban dan pernyat aan yang diberikan
dalam dokum en ini.
Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh r asa
t anggung j aw ab.
Pernyat aan ini dibuat pada t anggal
, 20
Di
Kepala sekolah/ m adrasah,
Mat erai
Rp.6000,-
(
)
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.
2. Bubuhkan st em pel sekolah/ m adrasah Saudara.
hal. iii
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
1.
Nam a Sekolah/ Madrasah
:
2.
Nom or Pokok Sekolah Nasional
( NPSN)
:
Alam at Sekolah/ Madrasah
:
Kecam at an
:
Kab/ Kot a ( coret salah sat u)
:
Provinsi
:
Kode Pos
:
Telepon dan Faksim il
:
E- m ail
:
4.
St at us Sek olah/ Madr asah
:
5.
Nam a Yayasan
:
6.
No Akt e Pendirian Terakhir
:
7.
Tahun Berdiri Sekolah/ Madrasah :
8.
St at us Akr edit asi/ Tahun
:
9.
Visi Sekolah/ Madrasah
:
3.
Negeri
Sw ast a
/
hal. iv
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
10.
Misi Sekolah/ Madr asah:
hal. v
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
I.
1.
STAN D AR I SI
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
sik a p spir it u a l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
2.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
Kurang dari 61% guru m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi sik a p
sosia l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
3.
91% - 100% guru m engem bangkan per angkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj ar an
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
pe n ge t a h u a n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj ar an
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
hal. 1/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
4.
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
k e t e r a m pila n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
5.
B.
C.
D.
E.
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Mengem bangkan 91% - 100% perangkat pem belaj aran.
Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan kur ang dari 61% perangkat pem belaj ar an.
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan per angkat pem belaj aran t em at ik
t erpadu sesuai t ingkat kom pet ensi dan ruang lingkup m at eri
pem belaj aran pada set iap t ingkat kelas.
A.
B.
C.
D.
E.
7.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan perangkat Pendidikan Agam a dan
Budi Pekert i sesuai ruang lingkup m at eri pem belaj ar an pada set iap
t ingkat kelas.
A.
6.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Mengem bangkan 91% - 100% perangk at pem belaj aran
Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj ar an
Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj aran
Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj aran
Mengem bangkan kurang dari 61% perangkat pem belaj aran
Kepala sekolah/ m adrasah bersam a guru m engem bangkan kurikulum
sesuai dengan pedom an pengem bangan KTSP dengan m elibat kan
beberapa unsur: ( 1) pengaw as sekolah/ m adrasah, ( 2) narasum ber, ( 3)
kom it e sekolah/ m adrasah, ( 4) penyelenggar a lem baga pendidikan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melibat kan 4 unsur
Melibat kan 3 unsur
Melibat kan 2 unsur
Melibat kan 1 unsur
Tidak m elakukan pengem bangan kurikulum
hal. 2/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
8.
Sekolah/ m adr asah m enyusun KTSP yang m eliput i: ( 1) visi, m isi dan
t uj uan, ( 2) pengorganisasian m uat an kurikuler, ( 3) pengat ur an beban
belaj ar siswa dan beban kerj a guru ( 4) penyusunan kalender pendidikan,
( 5) penyusunan silabus m uat an pelaj ar an, ( 6) penyusunan RPP.
A.
B.
C.
D.
E.
9.
Meliput i 6 kom ponen
Meliput i 5 kom ponen
Meliput i 4 kom ponen
Meliput i 1- 3 kom ponen
Tidak m enyusun KTSP
Sekolah/ m adr asah m engem bangkan kurikulum sesuai dengan prosedur
operasional pengem bangan KTSP yang m eliput i t ahapan berikut : ( 1)
analisis, ( 2) penyusunan, ( 3) penet apan, ( 4) pengesahan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 4 t ahapan
Melaksanakan 3 t ahapan
Melaksanakan 2 t ahapan
Melaksanakan 1 t ahapan
Tidak m engem bangkan kurikulum berdasarkan t ahapan
10. Sekolah/ m adr asah m elaksanakan kurikulum sesuai ket ent uan: ( 1)
m engikut i st rukt ur kurikulum , ( 2) penugasan t erst rukt ur dan kegiat an
m andiri, m aksim al 40% , ( 3) beban kerj a guru dan beban belaj ar siswa
sesuai ket ent uan, ( 4) m at a pelaj ar an seni budaya dan pr akarya
diselenggarakan m inim al dua aspek, ( 5) m enyelenggarakan kegiat an
pengem bangan diri dan cara penilaiannya.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 5 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 4 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 3 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 2 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat kurang dari 2 ket ent uan
hal. 3/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
II.
STAN D AR PROSES
11. Sekolah/ m adr asah m engem bangkan silabus yang m em uat kom ponen:
( 1) ident it as m at a pelaj aran/ t em a, ( 2) ident it as sekolah/ m adrasah, ( 3)
kom pet ensi int i, ( 4) kom pet ensi dasar, ( 5) m at eri pokok, ( 6) kegiat an
pem belaj aran, ( 7) penilaian, ( 8) alokasi wakt u, ( 9) sum ber belaj ar.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem uat 9 kom ponen dalam silabus
Mem uat 8 kom ponen dalam silabus
Mem uat 7 kom ponen dalam silabus
Mem uat 6 kom ponen dalam silabus
Mem uat kurang dari 6 kom ponen dalam silabus
12. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan RPP dari silabus, secara lengkap dan
sist em at is.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m at a pelaj aran/ t em a
95% - 99% m at a pelaj ar an/ t em a
90% - 94% m at a pelaj ar an/ t em a
85% - 89% m at a pelaj ar an/ t em a
Kurang dari 85% m at a pelaj aran/ t em a
13. Sekolah/ m adrasah m engalokasikan w akt u dan beban belaj ar sesuai
ket ent uan: ( 1) durasi 1 j am pem belaj aran, ( 2) beban belaj ar per m inggu,
( 3) beban belaj ar per sem est er, ( 4) beban belaj ar pert ahun pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
Sesuai 4 ket ent uan
Sesuai 3 ket ent uan
Sesuai 2 ket ent uan
Sesuai 1 ket ent uan
Tidak ada yang sesuai ket ent uan
14. Sekolah/ m adr asah m elaksanakan proses pem belaj aran dengan j um lah
sisw a per rom bongan belaj ar m aksim um 28 orang.
A.
B.
C.
D.
E.
Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar m aksim um 28 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 29- 30 or ang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 31- 32 or ang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 33- 34 or ang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar lebih dari 34 orang.
hal. 4/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
15. Siswa m enggunakan buku t eks pelaj aran dalam proses pem belaj ar an.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m enggunakan buku t eks.
95% - 99% m enggunakan buku t eks.
90% - 94% m enggunakan buku t eks.
85% - 89% m enggunakan buku t eks.
Kurang dari 85% m enggunakan buku t eks.
16. Guru m elakukan pengelolaan kelas yang baik dengan: ( 1) ket eladanan
dalam sikap spirit ual, ( 2) ket eladanan dalam sikap sosial, ( 3)
pengat uran t em pat , ( 4) pengat uran suara, ( 5) penggunaan kat a- kat a
sant un, lugas, dan m udah dim engert i, ( 6) kem am puan belaj ar siswa,
( 7) ket ert iban kelas, ( 8) penguat an dan um pan balik, ( 9) keakt ifan
siswa, ( 10) ber pakaian sopan, bersih, dan rapi, ( 11) m enj elaskan
silabus m at a pelaj ar an pada t iap aw al sem est er, ( 12) ket epat an
penggunaan wakt u.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan 12 krit eria
Melakukan 10- 11 krit eria
Melakukan 8- 9 krit eria
Melakukan 6- 7 krit eria
Melakukan kurang dari 6 krit eria
17. Guru m em ulai pem belaj ar an dengan 5 langkah pendahuluan berikut : ( 1)
m enyiapkan siswa secara psikis dan fisik unt uk m engikut i pem belaj aran,
( 2) m em beri m ot ivasi belaj ar siswa, ( 3) m engaj ukan pert anyaan yang
m engait kan penget ahuan sebelum nya dengan m at eri yang akan
dipelaj ari, ( 4) m enj elaskan t uj uan pem belaj aran, ( 5) m enyam paikan
cakupan m at eri dan penj elasan uraian kegiat an sesuai silabus.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
81% - 90% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
71% - 80% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
61% - 70% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
Kurang dari 61% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
18. Guru m enggunakan m ode l pem belaj aran yang sesuai dengan
karakt erist ik siswa dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m odel yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m odel yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m odel yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m odel yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m odel yang sesuai
hal. 5/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
19. Guru m enggunakan m e t ode pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik
sisw a dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
20. Guru m enggunakan m e dia pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik siswa
dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m edia yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m edia yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m edia yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m edia yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m edia yang sesuai
21. Guru m enggunakan su m be r be la j a r yang sesuai kar akt erist ik siswa dan
m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
22.
91% - 100% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang
sesuai
Guru m enggunakan pe n de k a t a n pem belaj ar an yang sesuai kar akt erist ik
sisw a dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
Kurang dari 61% gur u m enggunakan pendekat an yang sesuai
hal. 6/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
23. Guru bersam a sisw a m engakhiri pem belaj aran dengan langkah penut up,
m eliput i: ( 1) m engevaluasi seluruh rangkaian akt ivit as pem belaj aran, ( 2)
m em berikan um pan balik t erhadap proses dan hasil pem belaj aran, ( 3)
m elakukan kegiat an t indak lanj ut , dan ( 4) m enginfor m asikan r encana
kegiat an pem belaj aran berikut nya.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m elakukan 4 langkah penut up
81% - 90% guru m elakukan 4 langkah penut up
71% - 80% guru m elakukan 4 langkah penut up
61% - 70% guru m elakukan 4 langkah penut up
Kurang dari 61% guru m elakukan 4 langkah penut up
24. Guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik dalam penilaian proses
pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
25.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
Kurang dari 61% guru m enggunakan pendekat an penilaian
ot ent ik
Guru m em anfaat kan hasil penilaian ot ent ik unt uk m erencanakan
program : ( 1) rem edial, ( 2) pengayaan, ( 3) pelayanan konseling, ( 4)
perbaikan proses pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
81% - 90% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
71% - 80% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
61% - 70% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
Kurang dari 61% gur u m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
hal. 7/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
26. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan pengaw asan proses pem belaj ar an
dengan obj ekt if dan t ranspar an guna peningkat an m ut u secara
berkelanj ut an.
A.
B.
C.
D.
E.
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, dan digunakan unt uk
peningkat an m ut u
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, t et api t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Dilakukan secara obj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Dilakukan secara subj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Tidak m elakukan pengaw asan
27. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan super visi proses pem belaj aran
t erhadap seluruh guru set iap t ahun.
A.
B.
C.
D.
E.
28.
Menyupervisi 91% - 100% guru
Menyupervisi 81% - 90% guru
Menyupervisi 71% - 80% guru
Menyupervisi 61% - 70% guru
Menyupervisi kurang dari 61% guru
Kepala sekolah/ m adrasah m em ant au proses pem belaj aran m elalui:
( 1) diskusi kelom pok t erfokus, ( 2) pengam at an, ( 3) pencat at an, ( 4)
perekam an, ( 5) w aw ancar a, ( 6) pendokum ent asian.
A.
B.
C.
D.
E.
Melalui 5 at au lebih cara pem ant auan
Melalui 4 cara pem ant auan
Melalui 3 cara pem ant auan
Melalui 2 cara pem ant auan
Kurang dari 2 car a pem ant auan
29. Kepala sekolah/ m adrasah m enindaklanj ut i hasil supervisi proses
pem belaj aran dengan cara: ( 1) pem berian cont oh, ( 2) diskusi, ( 3)
konsult asi, ( 4) pelat ihan.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i dengan 4 car a
Menindaklanj ut i dengan 3 cara
Menindaklanj ut i dengan 2 cara
Menindaklanj ut i dengan 1 cara
Tidak m enindaklanj ut i
hal. 8/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
30. Kepala sekolah/ m adrasah m enyusun: ( 1) laporan pem ant auan, ( 2)
laporan supervisi, ( 3) laporan evaluasi proses pem belaj aran, ( 4) program
t indak lanj ut .
A.
B.
C.
D.
E.
Menyusun laporan 3 kegiat an dan program t indak lanj ut
Menyusun laporan 3 kegiat an dan t idak m erencanakan program
t indak lanj ut
Menyusun laporan 2 kegiat an
Menyusun laporan 1 kegiat an.
Tidak m enyusun laporan kegiat an
31. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil
pengaw asan proses pem belaj aran, m inim al 1 t ahun t erakhir.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i 91% - 100% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 81% - 90% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 71% - 80% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 61% - 70% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i kur ang dari 61% hasil pengaw asan
hal. 9/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
III.
32.
STAN D AR KOM PETEN SI LULUSAN
Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap berim an dan bert akwa
kepada Tuhan YME, sesuai dengan perkem bangan siswa yang diperoleh
dari pengalam an pem belaj aran m elalui pem biasaan: ( 1) int egrasi
pengem bangan sikap berim an dan bert akwa kepada Tuhan YME dalam
kegiat an pem belaj ar an, ( 2) berdoa set iap m em ulai dan m engakhiri
kegiat an, ( 3) sant un dalam ber bicara dan berperilaku, ( 4) Berpakaian
sopan sesuai at uran sekolah/ m adrasah, ( 5) m engucapkan salam saat
m asuk kelas, ( 6) m elaksanakan kegiat an ibadah, ( 7) m ensyukuri set iap
nikm at yang diperoleh, ( 8) m enum buhkan sikap saling m enolong/
berem pat i, ( 9) m enghorm at i perbedaan, ( 10) ant re saat bergant ian
m em akai fasilit as sekolah/ m adrasah.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 9 kegiat an pem biasaan at au lebih
Melaksanakan 7- 8 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 5- 6 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 3- 4 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an pem biasaan
33. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap sosial dengan karakt er :
( 1) j uj ur dan bert anggung j awab, ( 2) peduli, ( 3) got ong- royong dan
dem okrat is, ( 4) percaya diri, ( 5) nasionalism e yang diperoleh m elalui
kegiat an pem belaj aran dan pem biasaan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 5 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan 2 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 2 kegiat an
34. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap pem belaj ar sej at i
sepanj ang hayat sesuai dengan perkem bangan anak, yang diperoleh dari
pengalam an pem belaj aran dan pem biasaan m elalui gerakan lit erasi
sekolah/ m adrasah, m eliput i: ( 1) perencanaan dan penilaian program
lit erasi, ( 2) wakt u yang cukup unt uk kegiat an lit erasi, ( 3) m em baca buku,
( 4) lom ba t erkait lit erasi, ( 5) m em aj ang karya t ulis, ( 6) penghargaan
berkala unt uk siswa, ( 7) pelat ihan lit er asi.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an
hal. 10/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
35. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap sehat j asm ani dan
rohani m elalui ket erlibat an dalam kegiat an kesiswaan, berupa:
( 1) olahraga, ( 2) seni, ( 3) kepram ukaan, ( 4) UKS, ( 5) keagam aan, ( 6)
lom ba yang t erkait dengan kesehat an j asm ani dan rohani.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an kesiswaan at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan 4 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan 3 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an kesiswaan
36. Siswa m em iliki penget ahuan: ( 1) fakt ual, ( 2) konsept ual, ( 3) prosedural,
( 4) m et akognit if dalam set iap t em a sesuai dengan pem belaj aran t em at ik
t erpadu.
A.
B.
C.
D.
E.
Sem ua m at a pelaj ar an/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
11- 12 m at a pelaj aran/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
9- 10 m at a pelaj ar an/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
7- 8 m at a pelaj ar an/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
Kurang dari 7 m at a pelaj aran/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
37. Siswa m em peroleh pengalam an pem belaj aran yang dit unj ukkan oleh
kem am puan unt uk m elakukan kegiat an seni dan budaya lokal, m eliput i:
( 1) kegiat an yang m enunj ukkan keberagam an budaya, ( 2) peringat an
hari- hari besar nasional, ( 3) peringat an hari- hari besar agam a, ( 4) pent as
seni budaya, ( 5) bulan bahasa.
A.
B.
C.
D.
E.
Melalui 5 at au lebih kegiat an
Melalui 4 kegiat an
Melalui 3 kegiat an
Melalui 2 kegiat an
Melalui kurang dari 2 kegiat an
38. Siswa m em peroleh pengalam an pem belaj aran m enggunakan inform asi
t ent ang lingkungan sekit ar secara logis, krit is, dan kreat if m elalui
pem anfaat an sum ber belaj ar berupa: ( 1) bahan aj ar , ( 2) buku t eks, ( 3)
perpust akaan, ( 4) alat peraga, ( 5) int er net .
A.
B.
C.
D.
E.
Mem anfaat kan 5 sum ber belaj ar
Mem anfaat kan 4 sum ber belaj ar
Mem anfaat kan 3 sum ber belaj ar
Mem anfaat kan 2 sum ber belaj ar
Mem anfaat kan kurang dari 2 sum ber belaj ar
hal. 11/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
I V.
STAN D AR PEN D I D I K D AN TEN AGA KEPEN D I D I KAN
39. Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a
em pat ( D4) dari program st udi t erakr edit asi.
40.
41.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% berpendidikan S1/ D4
81% - 90% berpendidikan S1/ D4
71% - 80% berpendidikan S1/ D4
61% - 70% berpendidikan S1/ D4
Kurang dari 61% berpendidikan S1/ D4
Guru m em iliki sert ifikat pendidik.
A.
B.
C.
D.
E.
86% - 100% m em iliki sert ifikat pendidik
71% - 85% m em iliki sert ifikat pendidik
56% - 70% m em iliki sert ifikat pendidik
41% - 55% m em iliki sert ifikat pendidik
Kurang dari 41% m em iliki sert ifikat pendidik
Guru m engaj ar sesuai dengan lat ar belakang pendidikan dan/ at au uj i
kelayakan dan keset araan.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% sesuai
81% - 90% sesuai
71% - 80% sesuai
61% - 70% sesuai
Kurang dari 61% sesuai
42. Guru m at a pelaj aran ( Pendidikan Agam a, Pendidikan Jasm ani, Olahr aga
Kesehat an, Muat an Lokal, dan lain- lain) m engaj ar sesuai dengan lat ar
belakang pendidikan.
A.
B.
Lebih dari t iga guru m at a pelaj aran sesuai
Tiga guru m at a pelaj aran sesuai
C.
Dua guru m at a pelaj aran sesuai
E.
Tidak ada guru m at a pelaj ar an yang sesuai
D. Sat u gur u m at a pelaj ar an sesuai
hal. 12/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
43.
Guru m em iliki kom pet ensi pe da gogik , m eliput i: ( 1) m engint egrasikan
karakt erist ik siswa, ( 2) pem belaj aran yang sesuai dengan karakt erist ik
siswa, ( 3) m erancang kegiat an pem belaj aran siswa berdasar kan
kurikulum , ( 4) m enyelenggarakan pem belaj aran yang m endidik, ( 5)
m enggunakan t eknologi inform asi dan kom unikasi, ( 6) m engem bangkan
pot ensi siswa, ( 7) berkom unikasi secar a efekt if, em pat i, dan sant un, ( 8)
m elaksanakan penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 9) m enggunakan hasil
penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 10) m elakukan t indakan r eflekt if.
A.
B.
C.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
81% - 99% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
E.
44.
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
Guru m em iliki kom pet ensi pr ofe sion a l, m eliput i: ( 1) m enguasai m at eri,
st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan yang m endukung m at a
pelaj aran yang diam pu, ( 2) m enguasai kom pet ensi int i dan kom pet ensi
dasar m at a pelaj aran yang diam pu, ( 3) m engem bangkan m at eri
pem belaj aran yang diam pu secara kreat if, ( 4) m engem bangkan
keprofesian secar a ber kelanj ut an dengan m elakukan t indakan reflekt if,
( 5) m em anfaat kan t eknologi inform asi dan kom unikasi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi profesional
45. Guru m em iliki kom pet ensi k e pr iba dia n , m eliput i: ( 1) bert indak sesuai
dengan norm a agam a, hukum , sosial, dan kebudayaan, ( 2) m enam pilkan
diri sebagai pribadi yang j uj ur, berakhlak m ulia, dan t eladan, ( 3)
m enam pilkan diri sebagai pribadi yang m ant ap, st abil, dew asa, arif, dan
berw ibaw a, ( 4) m enunj ukkan et os kerj a, t anggung j aw ab, rasa bangga
m enj adi guru, dan rasa percaya diri, ( 5) m enj unj ung t inggi kode et ik
profesi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
hal. 13/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
46. Guru m em iliki kom pet ensi sosia l yang dit unj ukkan m elalui kom unikasi
yang efekt if dan sant un dengan: ( 1) sesam a guru,( 2) t enaga
kependidikan, ( 3) sisw a, ( 4) or angt ua siswa, ( 5) m asyar akat .
A.
B.
C.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi sosial
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi sosial
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi sosial
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi sosial
E.
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi sosial
47. Guru m elaksanakan t ugas layanan konseling yang m em iliki kom pet ensi
profesional m eliput i: ( 1) penguasaan konsep dan praksis asesm en, ( 2)
penguasaan kerangka t eoret is dan praksis, ( 3) perencanaan program , ( 4)
pelaksanaan program , ( 5) penilaian proses dan hasil kegiat an, ( 6)
kom it m en t erhadap et ika profesional, ( 7) penguasaan konsep dan praksis
penelit ian.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi profesional
48. Kepala sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an, m eliput i: ( 1) m em iliki
kualifikasi akadem ik paling rendah sarj ana S1 at au D4, ( 2) berusia
m aksim al 56 t ahun, ( 3) sehat j asm ani dan rohani, ( 4) t idak pernah
dikenakan hukum an disiplin, ( 5) m em iliki sert ifikat pendidik , ( 6) m em iliki
sert ifikat kepala sekolah/ m adrasah, ( 7) berpengalam an m engaj ar
m inim al 5 t ahun, ( 8) golongan m inim al I I I / C bagi PNS dan bagi non- PNS
diset arakan, ( 9) nilai baik unt uk penilaian kinerj a dalam 2 t ahun t erakhir.
A.
B.
C.
Mem enuhi 9 krit eria
Mem enuhi 7- 8 krit eria
Mem enuhi 5- 6 krit eria
D. Mem enuhi 3- 4 krit eria
E.
Mem enuhi kurang dari 3 krit eria
hal. 14/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
49.
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kom pet ensi m anaj erial yang m eliput i:
( 1) m enyusun perencanaan,( 2) m engem bangkan organisasi,( 3)
m em im pin penyelenggaraan sekolah/ m adrasah, ( 4) m engelola perubahan
dan pengem bangan, ( 5) m encipt akan budaya kondusif dan inovat if, ( 6)
m engelola guru dan t enaga adm inist rasi, ( 7) m engelola sarana dan
prasarana, ( 8) m engelola hubungan dengan m asyarakat , ( 9) m engelola
seleksi siswa, ( 10) m engelola pengem bangan kurikulum dan kegiat an
pem belaj aran, ( 11) m engelola keuangan, ( 12) m engelola ket at ausahaan,
( 13) m engelola unit layanan khusus, ( 14) m engelola sist em inform asi,
( 15) m em anfaat kan TI K, ( 16) m elakukan m onit oring, evaluasi, dan
pelaporan.
A.
B.
C.
D.
E.
50.
Mem iliki 14- 16 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 11- 13 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 8- 10 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 5- 7 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki kurang dari 5 kom pet ensi m anaj erial
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan kewirausahaan yang
m eliput i: ( 1) m elakukan inovasi, ( 2) bekerj a keras, ( 3) m em iliki m ot ivasi,
( 4) pant ang m enyerah dan selalu m encari solusi t erbaik, ( 5) m em iliki
naluri kewirausahaan.
A.
B.
Mem iliki 5 kem am puan kew irausahaan
Mem iliki 4 kem am puan kew irausahaan
C.
Mem iliki 3 kem am puan kew irausahaan
E.
Mem iliki kurang dari 2 kem am puan kewirausahaan
D. Mem iliki 2 kem am puan kew irausahaan
51. Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan supervisi proses
pem belaj aran yang m eliput i: ( 1) m er encanakan pr ogr am super visi , ( 2)
m elaksanakan supervisi, ( 3) m engevaluasi hasil supervisi, ( 4)
m enindaklanj ut i hasil supervisi.
A.
B.
Mem iliki 4 kem am puan supervisi
Mem iliki 3 kem am puan supervisi
C.
Mem iliki 2 kem am puan supervisi
E.
Tidak m em iliki kem am puan supervisi
D. Mem iliki 1 kem am puan supervisi
hal. 15/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
52. Sekolah/ m adrasah m em iliki t enaga adm inist rasi yang berkualifikasi
akadem ik m inim al pendidikan m enengah sesuai dengan bidang t ugasnya.
A.
B.
C.
D.
E.
53.
Mem iliki lebih dari seorang yang m em iliki kualifikasi pendidikan
m enengah; ada di ant aranya berpendidikan t inggi
Mem iliki lebih dari seorang yang m em iliki kualifikasi pendidikan
m enengah
Mem iliki 1 orang yang m em iliki kualifikasi pendidikan m enengah
Mem iliki 1 orang at au lebih dengan kualifikasi di baw ah
pendidikan m enengah
Tidak m em iliki t enaga adm inist rasi
Tenaga perpust akaan m em iliki kualifikasi m inim al pendidikan m enengah
dan m em iliki sert ifikat kom pet ensi pengelolaan perpust akaan
sekolah/ m adr asah.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki kualifikasi di at as pendidikan m enengah dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi pendidikan m enengah dan m em iliki sert ifikat
Mem iliki kualifikasi pendidikan m enengah dan t idak m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi di bawah pendidikan m enengah dan t idak
m em iliki sert ifikat
Tidak m em iliki t enaga perpust akaan
54. Sekolah/ m adr asah m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus
yang bert anggung j awab sebagai: ( 1) penj aga keam anan, ( 2) t ukang
kebun, ( 3) t enaga kebersihan, ( 4) pesuruh.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 4 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 3 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 2 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 1 j enis layanan khusus
Tidak m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus
hal. 16/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
V.
STAN D AR SARAN A D AN PRASARAN A
55. Sekolah/ m adr asah m em iliki luas lahan sesuai ket ent uan luas m inim um .
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki luas lahan sesuai ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 91% - 99% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 81% - 90% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 71% - 80% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas kurang dari 71% dari ket ent uan
56. Lahan sekolah/ m adr asah m em enuhi ket ent uan: ( 1) t erhindar dari pot ensi
bahaya yang m engancam kesehat an dan keselam at an j iw a, ( 2) m em iliki
akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat , ( 3) t erhindar dari
pencem aran air, ( 4) t erhindar dari kebisingan, ( 5) t erhindar dari
pencem aran udara.
A.
B.
C.
D.
E.
57.
Mem enuhi 5 ket ent uan
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi kur ang dar i 2 ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan.
A.
Mem iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan
B.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 91% 99% dari ket ent uan
D.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 71% 80% dari ket ent uan
C.
E.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 81% 90% dari ket ent uan
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas kurang dari 71% dari
ket ent uan
58. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an keselam at an,
m eliput i: ( 1) konst ruksi yang st abil, ( 2) konst ruksi yang kukuh, ( 3)
sist em pencegahan bahaya kebakaran, ( 4) fasilit as ram ah anak, ( 5)
penangkal pet ir.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 persyar at an at au lebih
Mem enuhi 3 persyar at an
Mem enuhi 2 persyar at an
Mem enuhi 1 persyar at an
Tidak m em enuhi sem ua persyarat an keselam at an
hal. 17/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
59. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an kesehat an yang
m eliput i: ( 1) vent ilasi udara, ( 2) pencahayaan, ( 3) sanit asi, ( 4) t em pat
sam pah, ( 5) bahan bangunan yang am an.
A.
B.
C.
D.
E.
60.
Mem enuhi 5 persyar at an
Mem enuhi 4 persyar at an
Mem enuhi 3 persyar at an
Mem enuhi 2 persyar at an
m em enuhi kurang dari 2 persyarat an kesehat an
Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki inst alasi list rik dengan daya yang
m encukupi kebut uhan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki daya lebih dari 2200 Wat t
Mem iliki daya 2200 Wat t
Mem iliki daya 1300 Wat t
Mem iliki daya 900 Wat t
Kur ang dari 900 Wat t
61. Sekolah/ m adr asah m elakukan pem elihar aan berkala 5 t ahun sekali,
m eliput i: pengecat an ulang, perbaikan j endela dan pint u, lant ai, penut up
at ap, plafon, inst alasi air, dan list rik.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan per aw at an berkala kurang dari 5 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 5 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 6 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 7 t ahun
Melakukan peraw at an berkala lebih dari 7 t ahun
62. Sekolah/ m adr asah m em iliki prasarana yang lengkap sesuai ket ent uan
dengan kondisi baik.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 11 at au lebih j enis pr asarana yang dipersyarat kan
Mem iliki 9- 10 j enis prasar ana yang dipersyarat kan
Mem iliki 7- 8 j enis prasar ana yang dipersyarat kan
Mem iliki 5- 6 j enis pr asarana yang dipersyarat kan
Kurang dari 5 j enis prasarana yang dipersyarat kan
hal. 18/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
63. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan
sarana sesuai ket ent uan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana
sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah dan ukuran sesuai
ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah yang sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan ukuran yang sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana yang
t idak sesuai ket ent uan
64. Sekolah/ m adr asah m em iliki per pust akaan dengan: ( 1) luas sesuai
ket ent uan, ( 2) sarana sesuai ket ent uan, ( 3) pendayagunaan m aksim al,
( 4) kondisi t erawat dengan baik, bersih sert a nyam an.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 ket ent uan dengan ruang t ersendiri
Mem enuhi 4 ket ent uan dengan m em anfaat kan ruang kelas
Mem enuhi 3 ket ent uan dengan m em anfaat kan ruang kelas
Mem enuhi 2 ket ent uan dengan m em anfaat kan ruang kelas
Tidak m em iliki perpust akaan
65. Sekolah/ m adrasah m em iliki alat peraga pem belaj ar an, m eliput i:
( 1) m odel kerangka m anusia, ( 2) m odel t ubuh m anusia, ( 3) globe, ( 4)
m odel t at a surya, ( 5) berm acam kaca, ( 6) cerm in, ( 7) lensa, ( 8) m agnet
bat ang, ( 9) berbagai m acam post er dan r eplika.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 9 at au lebih kelengkapan
Mem iliki 7- 8 kelengkapan
Mem iliki 5- 6 kelengkapan
Mem iliki 3- 4 kelengkapan
Mem iliki kurang dari 3 kelengkapan.
hal. 19/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
66.
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang pim pinan dengan luas m inim um 12 m 2
dengan sarana m eliput i: ( 1) kursi pim pinan, ( 2) m ej a pim pinan, ( 3) kursi
dan m ej a t am u, ( 4) lem ari, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) sim bol kenegar aan,
( 7) t em pat sam pah, ( 8) j am dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
67.
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang guru dengan rasio m inim um 4 m 2 /
guru dan luas m inim um 32 m 2 , dengan sarana: ( 1) kursi ker j a, ( 2) m ej a
kerj a, ( 3) lem ari, ( 4) kursi t am u, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) papan
pengum um an, ( 7) t em pat sam pah, ( 8) t em pat cuci t angan, ( 9) j am
dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
68.
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 12 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 12 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 1- 4
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dari 12 m 2 dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dari 12 m 2 dan
sarana sebanyak 1- 4
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk pim pinan
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki
kurang dari 7 sar ana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki 7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dari 7 sarana
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk guru
Sekolah/ m adrasah m em iliki t em pat beribadah bagi w arga sekolah/
m adrasah dengan luas m inim um 12 m 2 dan sarana berupa: ( 1) perlengkapan ibadah, ( 2) lem ari, ( 3) j am dinding, ( 4) air dan t em pat berwudu.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki t em pat beribadah dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 3 sarana at au lebih
Mem iliki t em pat beribadah dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dari 3 sarana
Mem iliki t em pat beribadah dengan luas t idak sesuai ket ent uan
dan m em iliki 3 sarana at au lebih
Mem iliki t em pat beribadah dengan luas t idak sesuai ket ent uan
dan m em iliki kurang dari 3 sarana
Tidak m em iliki t em pat beribadah
hal. 20/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
69. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang UKS dengan luas m inim um 12 m 2 ,
dengan sarana: ( 1) t em pat t idur, ( 2) lem ari, ( 3) m ej a, ( 4) kursi, ( 5)
cat at an kesehat an siswa, ( 6) perlengkapan P3K, ( 7) t andu, ( 8) selim ut ,
( 9) t ensim et er, ( 10) t erm om et er badan, ( 11) t im bangan badan, ( 12)
pengukur t im bangan badan, ( 13) t em pat sam pah, ( 14) t em pat cuci
t angan, ( 15) j am dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
70.
Mem iliki ruang UKS dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dari 12 sarana
Mem iliki ruang UKS dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki 12- 15 sarana
Mem iliki ruang UKS dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dari 12 sarana
Tidak m em iliki ruang UKS
Sekolah/ m adrasah m em iliki j am ban dengan ket ent uan: ( 1) j um lah
m inim um , ( 2) luas m inim um per j am ban, ( 3) t ersedia air, ( 4) bersih, ( 5)
sarana lengkap.
A.
B.
C.
D.
E.
71.
Mem iliki ruang UKS dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 12- 15 sarana
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , ( 4) dan ( 5)
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , dan ( 4)
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 3)
Mem enuhi ket ent uan ( 1) dan ( 3)
Tidak m em enuhi ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki gudang dengan ket ent uan: ( 1) luas
m inim um 18 m 2 , ( 2) m em iliki perabot , ( 3) dapat dikunci, ( 4) t ert at a
dengan baik.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi 1 ket ent uan
Tidak m em iliki gudang
hal. 21/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
72.
Sekolah/ m adrasah m em iliki t em pat berm ain, berolahraga, berkesenian,
ket eram pilan, dan upacara dengan ket ent uan: ( 1) luas m inim um , ( 2)
m em iliki bendera dan t iang bendera, ( 3) m em iliki peralat an olahraga ( 4) ,
m em iliki peralat an seni budaya, ( 5) m em iliki peralat an ket eram pilan.
A.
B.
C.
D.
E.
73.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 3)
Mem enuhi ket ent uan ( 1) dan ( 2)
Mem enuhi ket ent uan ( 1)
Mem enuhi 5 ket ent uan
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi kurang dari 2 ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki kant in yang m em enuhi ket ent uan: ( 1) area
t ersendiri, ( 2) luas m inim um 12 m 2 , ( 3) ruangan bersih, ( 4) sanit asi yang
baik, ( 5) m enyediakan m akanan yang sehat dan bergizi.
A.
B.
C.
D.
E.
75.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , dan ( 4)
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang sirkulasi yang m em enuhi ket ent uan:
( 1) luas m inim um , ( 2) kualit as, ( 3) t er aw at dengan baik, ( 4) bersih, ( 5)
nyam an.
A.
74.
Mem enuhi 5 ket ent uan
Mem enuhi sem ua ket ent uan
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 3) , ( 4) , dan ( 5)
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 3) , dan ( 5)
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 4) , dan ( 5)
Tidak m em enuhi ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki t em pat parkir kendaraan yang m em enuhi
ket ent uan: ( 1) area khusus parkir, ( 2) luas m em adai, ( 3) m em iliki
sist em pengam anan, ( 4) m em iliki r am bu- r am bu parkir.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi sem ua ket ent uan
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 3)
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 4)
Mem enuhi ket ent uan ( 1) dan ( 2)
Tidak m em enuhi ket ent uan
hal. 22/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
VI .
STAN D AR PEN GELOLAAN
76. Sekolah/ m adr asah m em iliki visi, m isi, dan t uj uan yang j elas sesuai
ket ent uan, m eliput i: ( 1) perum usan, ( 2) keput usan, ( 3) penet apan, ( 4)
peninj auan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi 1 ket ent uan
Tidak sesuai ket ent uan
77. Sekolah/ m adr asah t elah m erum uskan dan m enet apkan, Rencana Kerj a
Jangka Menengah ( RKJM) dan Rencana Kerj a Tahunan ( RKT) sesuai
ket ent uan, m eliput i: ( 1) disusun sesuai r ekom endasi hasil Evaluasi Diri,
( 2) diput uskan dalam rapat dew an pendidik, ( 3) disahkan oleh Dinas
Pendidikan/ Kant or Kem enag, ( 4) dit uangkan dalam dokum en t ert ulis.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi 1 ket ent uan
Tidak m em enuhi ket ent uan
78. Sekolah/ m adr asah m em iliki pedom an pengelolaan yang m eliput i: ( 1)
KTSP, ( 2) kalender pendidikan/ akadem ik, ( 3) st rukt ur organisasi, ( 4)
pem
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa, yang
berkat rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan Perangkat Akreditasi
2017.
Sesuai dengan moto profesional, tepercaya, dan terbuka serta tagline
“akreditasi bermutu untuk pendidikan bermutu”, Badan Akreditasi Nasional
Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) senantiasa berusaha meningkatkan mutu pelayanan,
sistem, dan akreditasi sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan. BAN-S/M
senantiasa melakukan evaluasi dan inovasi untuk memenuhi empat gatra
akreditasi yang bermutu yaitu perangkat, asesor, manajemen, dan hasil-hasil yang
bermutu. Sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan, BAN-S/M berusaha
menjadikan dirinya sebagai lembaga pelayanan publik yang menyediakan informasi
dan data akreditasi yang tersedia lengkap (available), mudah diperoleh
(accessible), dan bermanfaat (beneficial).
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
002/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SD/MI, Nomor
003/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMP/MTs, Nomor
004/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMA/MA dan Nomor
005/H/AK/2017 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMK mulai tahun 2017
BAN-S/M akan memberlakukan Perangkat Akreditasi 2017 untuk jenjang SD/MI,
SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK. Perangkat Akreditasi 2017 merupakan perubahan
atas Perangkat Akreditasi SD/MI (Permendiknas nomor 11/2009), SMP/MTs
(Permendiknas Nomor 12/2009), SMA/MA (Permendiknas Nomor 52/2008), dan
SMK (Permendiknas Nomor 13/2009). Perubahan tersebut diberlakukan dengan
beberapa pertimbangan. Pertama, adanya Standar Nasional Pendidikan yang baru,
terutama terkait dengan pemberlakuan Kurikulum 2013 dan penguatan pendidikan
karakter. Kedua, kesalahan dan ketidaksesuaian Perangkat dengan keadaan dan
praktik penyelenggaraan pendidikan. Ketiga, memperkuat Perangkat dan Sistem
Akreditasi sebagai alat utama untuk penilaian mutu, pemetaan, dan penyusunan
kebijakan pendidikan oleh masyarakat, Pemerintah Daerah, dan Pemerintah Pusat.
Perangkat Akreditasi 2017 merupakan satu kesatuan yang terdiri atas
instrumen, petunjuk teknis, data pendukung, dan sistem penskoran. Proses
penyusunan dan pengembangan Perangkat Akreditasi 2017 membutuhkan waktu
lebih dari tiga tahun melalui tahapan kajian/penyusunan naskah akademik, uji coba
di provinsi, expert judgement, validasi oleh Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP), penyelerasan dengan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah,
dan diskusi dengan Balitbang Kemendikbud serta pihak-pihak terkait lainnya.
Perangkat Akreditasi 2017 berbeda dengan Perangkat Akreditasi sebelumnya.
Pertama, dari sisi rujukan. Perangkat Akreditasi 2017 mengacu kepada Undangundang Sistem Pendidikan Nasional 20/2003, Peraturan Pemerintah yang terkait
dengan pendidikan, Standar Nasional Pendidikan (SNP), Peraturan dan Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan serta peraturan kependidikan lain yang
terkait. Kedua, dari sisi jumlah butir dan metode penyajian. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki jumlah butir pernyataan yang lebih relevan dan koheren. Masingmasing pernyataan disertai dengan petunjuk teknis, data pendukung dan bobot
butir yang jelas sehingga memudahkan sekolah/madrasah, asesor dan pengguna.
Selain itu dapat dikurangi semaksimal mungkin perbedaan pemahaman dan
penilaian antara sekolah/madrasah dengan asesor untuk menjamin objektivitas
hasil penilaian. Ketiga, pemeringkatan dan hasil akreditasi. Perangkat Akreditasi
2017 memiliki skor pemeringkatan yang lebih tinggi, dan hasil Akreditasi yang
meliputi nilai, peringkat, dan predikat. Pada Perangkat Akreditasi sebelumnya hasil
akreditasi hanya menyebutkan nilai dan peringkat. Keempat, teknik pengolahan
data dengan Sistem Penilaian Akreditasi Sekolah/Madrasah (SisPenA SM) berbasis
web responsive yang dapat juga diakses dari berbagai perangkat mobile
(smartphone, tab, dll.) untuk mempercepat dan mempermudah penyajian hasil
Akreditasi.
Kami menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya
kepada seluruh anggota BAN-S/M, tim ahli, secretariat, dan semua pihak yang
telah bekerja keras dan membantu penyusunan dan pengembangan Perangkat
Akreditasi 2017. Kami mengharapkan saran, kritik, dan masukan yang konstruktif
untuk menyempurnakan Perangkat Akreditasi 2017 ini sehingga lebih bermanfaat
untuk meningkatkan mutu pendidikan dan sumberdaya manusia menuju Indonesia
yang Berkemajuan.
Jakarta 3 April 2017
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah
Ketua,
Dr. Abdul Mu’ti, M.Ed
PROFESIONAL | TEPERCAYA | TERBUKA
Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu
I NSTRUMEN AKREDI TASI
SD / M I
BADAN AKREDI TASI NASI ONAL
SEKOLAH/ MADRASAH
2017
SALINAN
LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
NOMOR 002/H/AK/2017 TANGGAL 10 MARET 2017
INSTRUMEN AKREDITASI
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI)
1.
Periksalah kelengkapan perangkat Akredit asi SD/ MI yang t erdiri at as:
a.
I nst rum en Akredit asi SD/ MI ;
b.
Pet unj uk Teknis ( Juknis) Pengisian I nst rum en Akredit asi SD/ MI ;
c.
I nst rum en Pengum pulan Dat a dan I nform asi Pendukung ( I PDI P)
Akredit asi SD/ MI ; dan
d.
Teknik Penskoran dan Pem eringkat an Hasil Akredit asi SD/ MI .
Keem pat dokum en ini m erupakan sat u kesat uan yang t idak t erpisahkan.
Oleh karena it u, sebelum m em ilih j aw aban pada but ir- but ir pernyat aan inst rum en Saudar a harus m em pelaj ari/ m em aham i Juknis Pengisian I nst rum en
Akredit asi dan
m engisi I nst rum en
Pengum pulan
Dat a dan
I nform asi
Pendukung ( I PDI P) Akredit asi.
2.
I silah inst rum en akredit as SD/ MI dengan cara m em beri t anda ceklis ( √)
pada kot ak opsi j aw aban “ A” , “ B” , “ C” , “ D” , at au “ E” pada but ir inst rum en
yang m eliput i 8 ( delapan) kom ponen st andar nasional pendidikan:
a. kom ponen st andar isi nom or 1—10;
b. kom ponen st andar proses nom or 11—31;
c. kom ponen st andar kom pet ensi lulusan nom or 32—38;
d. kom ponen st andar pendidik dan t enaga kependidikan nom or 39—54;
e. kom ponen st andar sarana dan prasarana nom or 55—75;
f. kom ponen st andar pengelolaan nom or 76—90;
g. kom ponen st andar pem biayaan nom or 91—106; dan
h. kom ponen st andar penilaian nom or 107—119.
hal. i
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
3.
Jaw ablah sem ua but ir secara obyekt if dan j uj ur sesuai dengan keadaan
sebenarnya yang ada di SD/ MI Saudar a.
4.
Siapkanlah seluruh bukt i fisik yang dipersyarat kan dalam Juknis Pengisian
I nst rum en
Akredit asi
SD/ MI
dan
I nst rum en
Pengum pulan
I nform asi Pendukung ( I PDI P) Akredit asi SD/ MI
Dat a
dan
yang akan digunakan
oleh Tim Asesor pada saat m elakukan klarifikasi, verifikasi, dan validasi.
5.
Sebelum
m engisi
pernyat aan
kepala
I nst rum en
Akredit asi,
sekolah/ m adr asah;
isilah
t erlebih
dan
( b)
dahulu
dat a
( a)
ident it as
sekolah/ m adrasah.
hal. ii
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
Yang bert anda t angan di baw ah ini,
Nam a
:
Nam a sekolah/ m adr asah :
NPSN
:
Alam at sekolah/ m adrasah:
Dengan ini m enyat akan bahw a:
1.
Dat a yang diberikan dalam dokum en ini adalah benar dan sesuai dengan
keadaan sesungguhnya.
2.
Saya bert anggung j awab at as j awaban dan pernyat aan yang diberikan
dalam dokum en ini.
Dem ikian pernyat aan ini saya buat dengan sesungguhnya dan penuh r asa
t anggung j aw ab.
Pernyat aan ini dibuat pada t anggal
, 20
Di
Kepala sekolah/ m adrasah,
Mat erai
Rp.6000,-
(
)
Cat at an:
1. Tanda t angan harus m engenai m at erai.
2. Bubuhkan st em pel sekolah/ m adrasah Saudara.
hal. iii
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
1.
Nam a Sekolah/ Madrasah
:
2.
Nom or Pokok Sekolah Nasional
( NPSN)
:
Alam at Sekolah/ Madrasah
:
Kecam at an
:
Kab/ Kot a ( coret salah sat u)
:
Provinsi
:
Kode Pos
:
Telepon dan Faksim il
:
E- m ail
:
4.
St at us Sek olah/ Madr asah
:
5.
Nam a Yayasan
:
6.
No Akt e Pendirian Terakhir
:
7.
Tahun Berdiri Sekolah/ Madrasah :
8.
St at us Akr edit asi/ Tahun
:
9.
Visi Sekolah/ Madrasah
:
3.
Negeri
Sw ast a
/
hal. iv
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
10.
Misi Sekolah/ Madr asah:
hal. v
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
I.
1.
STAN D AR I SI
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
sik a p spir it u a l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
2.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
Kurang dari 61% guru m engem bangkan perangkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spir it ual
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi sik a p
sosia l siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
3.
91% - 100% guru m engem bangkan per angkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap spirit ual
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj ar an
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi sikap sosial
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
pe n ge t a h u a n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj ar an
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi penget ahuan
hal. 1/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
4.
Guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran pada kom pet ensi
k e t e r a m pila n siswa sesuai dengan t ingkat kom pet ensi.
A.
B.
C.
D.
E.
5.
B.
C.
D.
E.
71% - 80% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
61% - 70% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Kurang dari 61% guru m engem bangkan per angkat
pem belaj aran sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Mengem bangkan 91% - 100% perangkat pem belaj aran.
Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj ar an.
Mengem bangkan kur ang dari 61% perangkat pem belaj ar an.
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan per angkat pem belaj aran t em at ik
t erpadu sesuai t ingkat kom pet ensi dan ruang lingkup m at eri
pem belaj aran pada set iap t ingkat kelas.
A.
B.
C.
D.
E.
7.
81% - 90% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Sekolah/ m adrasah m engem bangkan perangkat Pendidikan Agam a dan
Budi Pekert i sesuai ruang lingkup m at eri pem belaj ar an pada set iap
t ingkat kelas.
A.
6.
91% - 100% guru m engem bangkan perangkat pem belaj aran
sesuai t ingkat kom pet ensi ket eram pilan
Mengem bangkan 91% - 100% perangk at pem belaj aran
Mengem bangkan 81% - 90% perangkat pem belaj ar an
Mengem bangkan 71% - 80% perangkat pem belaj aran
Mengem bangkan 61% - 70% perangkat pem belaj aran
Mengem bangkan kurang dari 61% perangkat pem belaj aran
Kepala sekolah/ m adrasah bersam a guru m engem bangkan kurikulum
sesuai dengan pedom an pengem bangan KTSP dengan m elibat kan
beberapa unsur: ( 1) pengaw as sekolah/ m adrasah, ( 2) narasum ber, ( 3)
kom it e sekolah/ m adrasah, ( 4) penyelenggar a lem baga pendidikan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melibat kan 4 unsur
Melibat kan 3 unsur
Melibat kan 2 unsur
Melibat kan 1 unsur
Tidak m elakukan pengem bangan kurikulum
hal. 2/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
8.
Sekolah/ m adr asah m enyusun KTSP yang m eliput i: ( 1) visi, m isi dan
t uj uan, ( 2) pengorganisasian m uat an kurikuler, ( 3) pengat ur an beban
belaj ar siswa dan beban kerj a guru ( 4) penyusunan kalender pendidikan,
( 5) penyusunan silabus m uat an pelaj ar an, ( 6) penyusunan RPP.
A.
B.
C.
D.
E.
9.
Meliput i 6 kom ponen
Meliput i 5 kom ponen
Meliput i 4 kom ponen
Meliput i 1- 3 kom ponen
Tidak m enyusun KTSP
Sekolah/ m adr asah m engem bangkan kurikulum sesuai dengan prosedur
operasional pengem bangan KTSP yang m eliput i t ahapan berikut : ( 1)
analisis, ( 2) penyusunan, ( 3) penet apan, ( 4) pengesahan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 4 t ahapan
Melaksanakan 3 t ahapan
Melaksanakan 2 t ahapan
Melaksanakan 1 t ahapan
Tidak m engem bangkan kurikulum berdasarkan t ahapan
10. Sekolah/ m adr asah m elaksanakan kurikulum sesuai ket ent uan: ( 1)
m engikut i st rukt ur kurikulum , ( 2) penugasan t erst rukt ur dan kegiat an
m andiri, m aksim al 40% , ( 3) beban kerj a guru dan beban belaj ar siswa
sesuai ket ent uan, ( 4) m at a pelaj ar an seni budaya dan pr akarya
diselenggarakan m inim al dua aspek, ( 5) m enyelenggarakan kegiat an
pengem bangan diri dan cara penilaiannya.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 5 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 4 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 3 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat 2 ket ent uan
Melaksanakan kurikulum yang m em uat kurang dari 2 ket ent uan
hal. 3/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
II.
STAN D AR PROSES
11. Sekolah/ m adr asah m engem bangkan silabus yang m em uat kom ponen:
( 1) ident it as m at a pelaj aran/ t em a, ( 2) ident it as sekolah/ m adrasah, ( 3)
kom pet ensi int i, ( 4) kom pet ensi dasar, ( 5) m at eri pokok, ( 6) kegiat an
pem belaj aran, ( 7) penilaian, ( 8) alokasi wakt u, ( 9) sum ber belaj ar.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem uat 9 kom ponen dalam silabus
Mem uat 8 kom ponen dalam silabus
Mem uat 7 kom ponen dalam silabus
Mem uat 6 kom ponen dalam silabus
Mem uat kurang dari 6 kom ponen dalam silabus
12. Sekolah/ m adrasah m engem bangkan RPP dari silabus, secara lengkap dan
sist em at is.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m at a pelaj aran/ t em a
95% - 99% m at a pelaj ar an/ t em a
90% - 94% m at a pelaj ar an/ t em a
85% - 89% m at a pelaj ar an/ t em a
Kurang dari 85% m at a pelaj aran/ t em a
13. Sekolah/ m adrasah m engalokasikan w akt u dan beban belaj ar sesuai
ket ent uan: ( 1) durasi 1 j am pem belaj aran, ( 2) beban belaj ar per m inggu,
( 3) beban belaj ar per sem est er, ( 4) beban belaj ar pert ahun pelaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
Sesuai 4 ket ent uan
Sesuai 3 ket ent uan
Sesuai 2 ket ent uan
Sesuai 1 ket ent uan
Tidak ada yang sesuai ket ent uan
14. Sekolah/ m adr asah m elaksanakan proses pem belaj aran dengan j um lah
sisw a per rom bongan belaj ar m aksim um 28 orang.
A.
B.
C.
D.
E.
Jum lah sisw a per rom bongan belaj ar m aksim um 28 orang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 29- 30 or ang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 31- 32 or ang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar sebanyak 33- 34 or ang.
Jum lah siswa per rom bongan belaj ar lebih dari 34 orang.
hal. 4/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
15. Siswa m enggunakan buku t eks pelaj aran dalam proses pem belaj ar an.
A.
B.
C.
D.
E.
100% m enggunakan buku t eks.
95% - 99% m enggunakan buku t eks.
90% - 94% m enggunakan buku t eks.
85% - 89% m enggunakan buku t eks.
Kurang dari 85% m enggunakan buku t eks.
16. Guru m elakukan pengelolaan kelas yang baik dengan: ( 1) ket eladanan
dalam sikap spirit ual, ( 2) ket eladanan dalam sikap sosial, ( 3)
pengat uran t em pat , ( 4) pengat uran suara, ( 5) penggunaan kat a- kat a
sant un, lugas, dan m udah dim engert i, ( 6) kem am puan belaj ar siswa,
( 7) ket ert iban kelas, ( 8) penguat an dan um pan balik, ( 9) keakt ifan
siswa, ( 10) ber pakaian sopan, bersih, dan rapi, ( 11) m enj elaskan
silabus m at a pelaj ar an pada t iap aw al sem est er, ( 12) ket epat an
penggunaan wakt u.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan 12 krit eria
Melakukan 10- 11 krit eria
Melakukan 8- 9 krit eria
Melakukan 6- 7 krit eria
Melakukan kurang dari 6 krit eria
17. Guru m em ulai pem belaj ar an dengan 5 langkah pendahuluan berikut : ( 1)
m enyiapkan siswa secara psikis dan fisik unt uk m engikut i pem belaj aran,
( 2) m em beri m ot ivasi belaj ar siswa, ( 3) m engaj ukan pert anyaan yang
m engait kan penget ahuan sebelum nya dengan m at eri yang akan
dipelaj ari, ( 4) m enj elaskan t uj uan pem belaj aran, ( 5) m enyam paikan
cakupan m at eri dan penj elasan uraian kegiat an sesuai silabus.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
81% - 90% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
71% - 80% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
61% - 70% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
Kurang dari 61% guru m elakukan 5 langkah pendahuluan
18. Guru m enggunakan m ode l pem belaj aran yang sesuai dengan
karakt erist ik siswa dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m odel yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m odel yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m odel yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m odel yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m odel yang sesuai
hal. 5/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
19. Guru m enggunakan m e t ode pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik
sisw a dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m et ode yang sesuai
20. Guru m enggunakan m e dia pem belaj aran yang sesuai karakt erist ik siswa
dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan m edia yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan m edia yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan m edia yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan m edia yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan m edia yang sesuai
21. Guru m enggunakan su m be r be la j a r yang sesuai kar akt erist ik siswa dan
m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
22.
91% - 100% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang sesuai
Kurang dari 61% guru m enggunakan sum ber belaj ar yang
sesuai
Guru m enggunakan pe n de k a t a n pem belaj ar an yang sesuai kar akt erist ik
sisw a dan m at a pelaj aran/ t em a.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an yang sesuai
Kurang dari 61% gur u m enggunakan pendekat an yang sesuai
hal. 6/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
23. Guru bersam a sisw a m engakhiri pem belaj aran dengan langkah penut up,
m eliput i: ( 1) m engevaluasi seluruh rangkaian akt ivit as pem belaj aran, ( 2)
m em berikan um pan balik t erhadap proses dan hasil pem belaj aran, ( 3)
m elakukan kegiat an t indak lanj ut , dan ( 4) m enginfor m asikan r encana
kegiat an pem belaj aran berikut nya.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m elakukan 4 langkah penut up
81% - 90% guru m elakukan 4 langkah penut up
71% - 80% guru m elakukan 4 langkah penut up
61% - 70% guru m elakukan 4 langkah penut up
Kurang dari 61% guru m elakukan 4 langkah penut up
24. Guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik dalam penilaian proses
pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
25.
91% - 100% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
81% - 90% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
71% - 80% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
61% - 70% guru m enggunakan pendekat an penilaian ot ent ik
Kurang dari 61% guru m enggunakan pendekat an penilaian
ot ent ik
Guru m em anfaat kan hasil penilaian ot ent ik unt uk m erencanakan
program : ( 1) rem edial, ( 2) pengayaan, ( 3) pelayanan konseling, ( 4)
perbaikan proses pem belaj aran.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
81% - 90% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
71% - 80% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
61% - 70% guru m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
Kurang dari 61% gur u m em anfaat kan unt uk 4 kegiat an
hal. 7/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
26. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan pengaw asan proses pem belaj ar an
dengan obj ekt if dan t ranspar an guna peningkat an m ut u secara
berkelanj ut an.
A.
B.
C.
D.
E.
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, dan digunakan unt uk
peningkat an m ut u
Dilakukan secara obj ekt if dan t ransparan, t et api t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Dilakukan secara obj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Dilakukan secara subj ekt if dan t ert ut up, dan t idak digunakan
unt uk peningkat an m ut u
Tidak m elakukan pengaw asan
27. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan super visi proses pem belaj aran
t erhadap seluruh guru set iap t ahun.
A.
B.
C.
D.
E.
28.
Menyupervisi 91% - 100% guru
Menyupervisi 81% - 90% guru
Menyupervisi 71% - 80% guru
Menyupervisi 61% - 70% guru
Menyupervisi kurang dari 61% guru
Kepala sekolah/ m adrasah m em ant au proses pem belaj aran m elalui:
( 1) diskusi kelom pok t erfokus, ( 2) pengam at an, ( 3) pencat at an, ( 4)
perekam an, ( 5) w aw ancar a, ( 6) pendokum ent asian.
A.
B.
C.
D.
E.
Melalui 5 at au lebih cara pem ant auan
Melalui 4 cara pem ant auan
Melalui 3 cara pem ant auan
Melalui 2 cara pem ant auan
Kurang dari 2 car a pem ant auan
29. Kepala sekolah/ m adrasah m enindaklanj ut i hasil supervisi proses
pem belaj aran dengan cara: ( 1) pem berian cont oh, ( 2) diskusi, ( 3)
konsult asi, ( 4) pelat ihan.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i dengan 4 car a
Menindaklanj ut i dengan 3 cara
Menindaklanj ut i dengan 2 cara
Menindaklanj ut i dengan 1 cara
Tidak m enindaklanj ut i
hal. 8/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
30. Kepala sekolah/ m adrasah m enyusun: ( 1) laporan pem ant auan, ( 2)
laporan supervisi, ( 3) laporan evaluasi proses pem belaj aran, ( 4) program
t indak lanj ut .
A.
B.
C.
D.
E.
Menyusun laporan 3 kegiat an dan program t indak lanj ut
Menyusun laporan 3 kegiat an dan t idak m erencanakan program
t indak lanj ut
Menyusun laporan 2 kegiat an
Menyusun laporan 1 kegiat an.
Tidak m enyusun laporan kegiat an
31. Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil
pengaw asan proses pem belaj aran, m inim al 1 t ahun t erakhir.
A.
B.
C.
D.
E.
Menindaklanj ut i 91% - 100% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 81% - 90% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 71% - 80% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i 61% - 70% hasil pengaw asan
Menindaklanj ut i kur ang dari 61% hasil pengaw asan
hal. 9/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
III.
32.
STAN D AR KOM PETEN SI LULUSAN
Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap berim an dan bert akwa
kepada Tuhan YME, sesuai dengan perkem bangan siswa yang diperoleh
dari pengalam an pem belaj aran m elalui pem biasaan: ( 1) int egrasi
pengem bangan sikap berim an dan bert akwa kepada Tuhan YME dalam
kegiat an pem belaj ar an, ( 2) berdoa set iap m em ulai dan m engakhiri
kegiat an, ( 3) sant un dalam ber bicara dan berperilaku, ( 4) Berpakaian
sopan sesuai at uran sekolah/ m adrasah, ( 5) m engucapkan salam saat
m asuk kelas, ( 6) m elaksanakan kegiat an ibadah, ( 7) m ensyukuri set iap
nikm at yang diperoleh, ( 8) m enum buhkan sikap saling m enolong/
berem pat i, ( 9) m enghorm at i perbedaan, ( 10) ant re saat bergant ian
m em akai fasilit as sekolah/ m adrasah.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 9 kegiat an pem biasaan at au lebih
Melaksanakan 7- 8 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 5- 6 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan 3- 4 kegiat an pem biasaan
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an pem biasaan
33. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap sosial dengan karakt er :
( 1) j uj ur dan bert anggung j awab, ( 2) peduli, ( 3) got ong- royong dan
dem okrat is, ( 4) percaya diri, ( 5) nasionalism e yang diperoleh m elalui
kegiat an pem belaj aran dan pem biasaan.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 5 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan 2 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 2 kegiat an
34. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap pem belaj ar sej at i
sepanj ang hayat sesuai dengan perkem bangan anak, yang diperoleh dari
pengalam an pem belaj aran dan pem biasaan m elalui gerakan lit erasi
sekolah/ m adrasah, m eliput i: ( 1) perencanaan dan penilaian program
lit erasi, ( 2) wakt u yang cukup unt uk kegiat an lit erasi, ( 3) m em baca buku,
( 4) lom ba t erkait lit erasi, ( 5) m em aj ang karya t ulis, ( 6) penghargaan
berkala unt uk siswa, ( 7) pelat ihan lit er asi.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an
Melaksanakan 4 kegiat an
Melaksanakan 3 kegiat an
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an
hal. 10/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
35. Siswa m em iliki perilaku yang m encerm inkan sikap sehat j asm ani dan
rohani m elalui ket erlibat an dalam kegiat an kesiswaan, berupa:
( 1) olahraga, ( 2) seni, ( 3) kepram ukaan, ( 4) UKS, ( 5) keagam aan, ( 6)
lom ba yang t erkait dengan kesehat an j asm ani dan rohani.
A.
B.
C.
D.
E.
Melaksanakan 6 kegiat an kesiswaan at au lebih
Melaksanakan 5 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan 4 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan 3 kegiat an kesiswaan
Melaksanakan kurang dari 3 kegiat an kesiswaan
36. Siswa m em iliki penget ahuan: ( 1) fakt ual, ( 2) konsept ual, ( 3) prosedural,
( 4) m et akognit if dalam set iap t em a sesuai dengan pem belaj aran t em at ik
t erpadu.
A.
B.
C.
D.
E.
Sem ua m at a pelaj ar an/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
11- 12 m at a pelaj aran/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
9- 10 m at a pelaj ar an/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
7- 8 m at a pelaj ar an/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
Kurang dari 7 m at a pelaj aran/ t em a m em uat 4 aspek penget ahuan
37. Siswa m em peroleh pengalam an pem belaj aran yang dit unj ukkan oleh
kem am puan unt uk m elakukan kegiat an seni dan budaya lokal, m eliput i:
( 1) kegiat an yang m enunj ukkan keberagam an budaya, ( 2) peringat an
hari- hari besar nasional, ( 3) peringat an hari- hari besar agam a, ( 4) pent as
seni budaya, ( 5) bulan bahasa.
A.
B.
C.
D.
E.
Melalui 5 at au lebih kegiat an
Melalui 4 kegiat an
Melalui 3 kegiat an
Melalui 2 kegiat an
Melalui kurang dari 2 kegiat an
38. Siswa m em peroleh pengalam an pem belaj aran m enggunakan inform asi
t ent ang lingkungan sekit ar secara logis, krit is, dan kreat if m elalui
pem anfaat an sum ber belaj ar berupa: ( 1) bahan aj ar , ( 2) buku t eks, ( 3)
perpust akaan, ( 4) alat peraga, ( 5) int er net .
A.
B.
C.
D.
E.
Mem anfaat kan 5 sum ber belaj ar
Mem anfaat kan 4 sum ber belaj ar
Mem anfaat kan 3 sum ber belaj ar
Mem anfaat kan 2 sum ber belaj ar
Mem anfaat kan kurang dari 2 sum ber belaj ar
hal. 11/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
I V.
STAN D AR PEN D I D I K D AN TEN AGA KEPEN D I D I KAN
39. Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um sarj ana ( S1) at au diplom a
em pat ( D4) dari program st udi t erakr edit asi.
40.
41.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% berpendidikan S1/ D4
81% - 90% berpendidikan S1/ D4
71% - 80% berpendidikan S1/ D4
61% - 70% berpendidikan S1/ D4
Kurang dari 61% berpendidikan S1/ D4
Guru m em iliki sert ifikat pendidik.
A.
B.
C.
D.
E.
86% - 100% m em iliki sert ifikat pendidik
71% - 85% m em iliki sert ifikat pendidik
56% - 70% m em iliki sert ifikat pendidik
41% - 55% m em iliki sert ifikat pendidik
Kurang dari 41% m em iliki sert ifikat pendidik
Guru m engaj ar sesuai dengan lat ar belakang pendidikan dan/ at au uj i
kelayakan dan keset araan.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% sesuai
81% - 90% sesuai
71% - 80% sesuai
61% - 70% sesuai
Kurang dari 61% sesuai
42. Guru m at a pelaj aran ( Pendidikan Agam a, Pendidikan Jasm ani, Olahr aga
Kesehat an, Muat an Lokal, dan lain- lain) m engaj ar sesuai dengan lat ar
belakang pendidikan.
A.
B.
Lebih dari t iga guru m at a pelaj aran sesuai
Tiga guru m at a pelaj aran sesuai
C.
Dua guru m at a pelaj aran sesuai
E.
Tidak ada guru m at a pelaj ar an yang sesuai
D. Sat u gur u m at a pelaj ar an sesuai
hal. 12/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
43.
Guru m em iliki kom pet ensi pe da gogik , m eliput i: ( 1) m engint egrasikan
karakt erist ik siswa, ( 2) pem belaj aran yang sesuai dengan karakt erist ik
siswa, ( 3) m erancang kegiat an pem belaj aran siswa berdasar kan
kurikulum , ( 4) m enyelenggarakan pem belaj aran yang m endidik, ( 5)
m enggunakan t eknologi inform asi dan kom unikasi, ( 6) m engem bangkan
pot ensi siswa, ( 7) berkom unikasi secar a efekt if, em pat i, dan sant un, ( 8)
m elaksanakan penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 9) m enggunakan hasil
penilaian proses dan hasil belaj ar, ( 10) m elakukan t indakan r eflekt if.
A.
B.
C.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
81% - 99% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
E.
44.
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
Guru m em iliki kom pet ensi pr ofe sion a l, m eliput i: ( 1) m enguasai m at eri,
st rukt ur, konsep, dan pola pikir keilm uan yang m endukung m at a
pelaj aran yang diam pu, ( 2) m enguasai kom pet ensi int i dan kom pet ensi
dasar m at a pelaj aran yang diam pu, ( 3) m engem bangkan m at eri
pem belaj aran yang diam pu secara kreat if, ( 4) m engem bangkan
keprofesian secar a ber kelanj ut an dengan m elakukan t indakan reflekt if,
( 5) m em anfaat kan t eknologi inform asi dan kom unikasi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi profesional
45. Guru m em iliki kom pet ensi k e pr iba dia n , m eliput i: ( 1) bert indak sesuai
dengan norm a agam a, hukum , sosial, dan kebudayaan, ( 2) m enam pilkan
diri sebagai pribadi yang j uj ur, berakhlak m ulia, dan t eladan, ( 3)
m enam pilkan diri sebagai pribadi yang m ant ap, st abil, dew asa, arif, dan
berw ibaw a, ( 4) m enunj ukkan et os kerj a, t anggung j aw ab, rasa bangga
m enj adi guru, dan rasa percaya diri, ( 5) m enj unj ung t inggi kode et ik
profesi.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
hal. 13/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
46. Guru m em iliki kom pet ensi sosia l yang dit unj ukkan m elalui kom unikasi
yang efekt if dan sant un dengan: ( 1) sesam a guru,( 2) t enaga
kependidikan, ( 3) sisw a, ( 4) or angt ua siswa, ( 5) m asyar akat .
A.
B.
C.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi sosial
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi sosial
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi sosial
D. 61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi sosial
E.
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi sosial
47. Guru m elaksanakan t ugas layanan konseling yang m em iliki kom pet ensi
profesional m eliput i: ( 1) penguasaan konsep dan praksis asesm en, ( 2)
penguasaan kerangka t eoret is dan praksis, ( 3) perencanaan program , ( 4)
pelaksanaan program , ( 5) penilaian proses dan hasil kegiat an, ( 6)
kom it m en t erhadap et ika profesional, ( 7) penguasaan konsep dan praksis
penelit ian.
A.
B.
C.
D.
E.
91% - 100% guru m em iliki kom pet ensi profesional
81% - 90% guru m em iliki kom pet ensi profesional
71% - 80% guru m em iliki kom pet ensi profesional
61% - 70% guru m em iliki kom pet ensi profesional
Kurang dari 61% guru m em iliki kom pet ensi profesional
48. Kepala sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an, m eliput i: ( 1) m em iliki
kualifikasi akadem ik paling rendah sarj ana S1 at au D4, ( 2) berusia
m aksim al 56 t ahun, ( 3) sehat j asm ani dan rohani, ( 4) t idak pernah
dikenakan hukum an disiplin, ( 5) m em iliki sert ifikat pendidik , ( 6) m em iliki
sert ifikat kepala sekolah/ m adrasah, ( 7) berpengalam an m engaj ar
m inim al 5 t ahun, ( 8) golongan m inim al I I I / C bagi PNS dan bagi non- PNS
diset arakan, ( 9) nilai baik unt uk penilaian kinerj a dalam 2 t ahun t erakhir.
A.
B.
C.
Mem enuhi 9 krit eria
Mem enuhi 7- 8 krit eria
Mem enuhi 5- 6 krit eria
D. Mem enuhi 3- 4 krit eria
E.
Mem enuhi kurang dari 3 krit eria
hal. 14/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
49.
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kom pet ensi m anaj erial yang m eliput i:
( 1) m enyusun perencanaan,( 2) m engem bangkan organisasi,( 3)
m em im pin penyelenggaraan sekolah/ m adrasah, ( 4) m engelola perubahan
dan pengem bangan, ( 5) m encipt akan budaya kondusif dan inovat if, ( 6)
m engelola guru dan t enaga adm inist rasi, ( 7) m engelola sarana dan
prasarana, ( 8) m engelola hubungan dengan m asyarakat , ( 9) m engelola
seleksi siswa, ( 10) m engelola pengem bangan kurikulum dan kegiat an
pem belaj aran, ( 11) m engelola keuangan, ( 12) m engelola ket at ausahaan,
( 13) m engelola unit layanan khusus, ( 14) m engelola sist em inform asi,
( 15) m em anfaat kan TI K, ( 16) m elakukan m onit oring, evaluasi, dan
pelaporan.
A.
B.
C.
D.
E.
50.
Mem iliki 14- 16 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 11- 13 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 8- 10 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki 5- 7 kom pet ensi m anaj erial
Mem iliki kurang dari 5 kom pet ensi m anaj erial
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan kewirausahaan yang
m eliput i: ( 1) m elakukan inovasi, ( 2) bekerj a keras, ( 3) m em iliki m ot ivasi,
( 4) pant ang m enyerah dan selalu m encari solusi t erbaik, ( 5) m em iliki
naluri kewirausahaan.
A.
B.
Mem iliki 5 kem am puan kew irausahaan
Mem iliki 4 kem am puan kew irausahaan
C.
Mem iliki 3 kem am puan kew irausahaan
E.
Mem iliki kurang dari 2 kem am puan kewirausahaan
D. Mem iliki 2 kem am puan kew irausahaan
51. Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan supervisi proses
pem belaj aran yang m eliput i: ( 1) m er encanakan pr ogr am super visi , ( 2)
m elaksanakan supervisi, ( 3) m engevaluasi hasil supervisi, ( 4)
m enindaklanj ut i hasil supervisi.
A.
B.
Mem iliki 4 kem am puan supervisi
Mem iliki 3 kem am puan supervisi
C.
Mem iliki 2 kem am puan supervisi
E.
Tidak m em iliki kem am puan supervisi
D. Mem iliki 1 kem am puan supervisi
hal. 15/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
52. Sekolah/ m adrasah m em iliki t enaga adm inist rasi yang berkualifikasi
akadem ik m inim al pendidikan m enengah sesuai dengan bidang t ugasnya.
A.
B.
C.
D.
E.
53.
Mem iliki lebih dari seorang yang m em iliki kualifikasi pendidikan
m enengah; ada di ant aranya berpendidikan t inggi
Mem iliki lebih dari seorang yang m em iliki kualifikasi pendidikan
m enengah
Mem iliki 1 orang yang m em iliki kualifikasi pendidikan m enengah
Mem iliki 1 orang at au lebih dengan kualifikasi di baw ah
pendidikan m enengah
Tidak m em iliki t enaga adm inist rasi
Tenaga perpust akaan m em iliki kualifikasi m inim al pendidikan m enengah
dan m em iliki sert ifikat kom pet ensi pengelolaan perpust akaan
sekolah/ m adr asah.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki kualifikasi di at as pendidikan m enengah dan m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi pendidikan m enengah dan m em iliki sert ifikat
Mem iliki kualifikasi pendidikan m enengah dan t idak m em iliki
sert ifikat
Mem iliki kualifikasi di bawah pendidikan m enengah dan t idak
m em iliki sert ifikat
Tidak m em iliki t enaga perpust akaan
54. Sekolah/ m adr asah m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus
yang bert anggung j awab sebagai: ( 1) penj aga keam anan, ( 2) t ukang
kebun, ( 3) t enaga kebersihan, ( 4) pesuruh.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 4 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 3 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 2 j enis layanan khusus
Mem iliki pet ugas yang m elaksanakan 1 j enis layanan khusus
Tidak m em iliki pet ugas yang m elaksanakan layanan khusus
hal. 16/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
V.
STAN D AR SARAN A D AN PRASARAN A
55. Sekolah/ m adr asah m em iliki luas lahan sesuai ket ent uan luas m inim um .
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki luas lahan sesuai ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 91% - 99% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 81% - 90% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas 71% - 80% dari ket ent uan
Mem iliki lahan dengan luas kurang dari 71% dari ket ent uan
56. Lahan sekolah/ m adr asah m em enuhi ket ent uan: ( 1) t erhindar dari pot ensi
bahaya yang m engancam kesehat an dan keselam at an j iw a, ( 2) m em iliki
akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat , ( 3) t erhindar dari
pencem aran air, ( 4) t erhindar dari kebisingan, ( 5) t erhindar dari
pencem aran udara.
A.
B.
C.
D.
E.
57.
Mem enuhi 5 ket ent uan
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi kur ang dar i 2 ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan.
A.
Mem iliki luas lant ai bangunan sesuai ket ent uan
B.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 91% 99% dari ket ent uan
D.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 71% 80% dari ket ent uan
C.
E.
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas 81% 90% dari ket ent uan
Mem iliki lant ai bangunan dengan luas kurang dari 71% dari
ket ent uan
58. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an keselam at an,
m eliput i: ( 1) konst ruksi yang st abil, ( 2) konst ruksi yang kukuh, ( 3)
sist em pencegahan bahaya kebakaran, ( 4) fasilit as ram ah anak, ( 5)
penangkal pet ir.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 persyar at an at au lebih
Mem enuhi 3 persyar at an
Mem enuhi 2 persyar at an
Mem enuhi 1 persyar at an
Tidak m em enuhi sem ua persyarat an keselam at an
hal. 17/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
59. Bangunan sekolah/ m adrasah m em enuhi persyarat an kesehat an yang
m eliput i: ( 1) vent ilasi udara, ( 2) pencahayaan, ( 3) sanit asi, ( 4) t em pat
sam pah, ( 5) bahan bangunan yang am an.
A.
B.
C.
D.
E.
60.
Mem enuhi 5 persyar at an
Mem enuhi 4 persyar at an
Mem enuhi 3 persyar at an
Mem enuhi 2 persyar at an
m em enuhi kurang dari 2 persyarat an kesehat an
Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki inst alasi list rik dengan daya yang
m encukupi kebut uhan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki daya lebih dari 2200 Wat t
Mem iliki daya 2200 Wat t
Mem iliki daya 1300 Wat t
Mem iliki daya 900 Wat t
Kur ang dari 900 Wat t
61. Sekolah/ m adr asah m elakukan pem elihar aan berkala 5 t ahun sekali,
m eliput i: pengecat an ulang, perbaikan j endela dan pint u, lant ai, penut up
at ap, plafon, inst alasi air, dan list rik.
A.
B.
C.
D.
E.
Melakukan per aw at an berkala kurang dari 5 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 5 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 6 t ahun
Melakukan per aw at an berkala 7 t ahun
Melakukan peraw at an berkala lebih dari 7 t ahun
62. Sekolah/ m adr asah m em iliki prasarana yang lengkap sesuai ket ent uan
dengan kondisi baik.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 11 at au lebih j enis pr asarana yang dipersyarat kan
Mem iliki 9- 10 j enis prasar ana yang dipersyarat kan
Mem iliki 7- 8 j enis prasar ana yang dipersyarat kan
Mem iliki 5- 6 j enis pr asarana yang dipersyarat kan
Kurang dari 5 j enis prasarana yang dipersyarat kan
hal. 18/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
63. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan
sarana sesuai ket ent uan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana
sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah dan ukuran sesuai
ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah yang sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan ukuran yang sesuai ket ent uan
Mem iliki ruang kelas dengan j um lah, ukuran, dan sarana yang
t idak sesuai ket ent uan
64. Sekolah/ m adr asah m em iliki per pust akaan dengan: ( 1) luas sesuai
ket ent uan, ( 2) sarana sesuai ket ent uan, ( 3) pendayagunaan m aksim al,
( 4) kondisi t erawat dengan baik, bersih sert a nyam an.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 ket ent uan dengan ruang t ersendiri
Mem enuhi 4 ket ent uan dengan m em anfaat kan ruang kelas
Mem enuhi 3 ket ent uan dengan m em anfaat kan ruang kelas
Mem enuhi 2 ket ent uan dengan m em anfaat kan ruang kelas
Tidak m em iliki perpust akaan
65. Sekolah/ m adrasah m em iliki alat peraga pem belaj ar an, m eliput i:
( 1) m odel kerangka m anusia, ( 2) m odel t ubuh m anusia, ( 3) globe, ( 4)
m odel t at a surya, ( 5) berm acam kaca, ( 6) cerm in, ( 7) lensa, ( 8) m agnet
bat ang, ( 9) berbagai m acam post er dan r eplika.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 9 at au lebih kelengkapan
Mem iliki 7- 8 kelengkapan
Mem iliki 5- 6 kelengkapan
Mem iliki 3- 4 kelengkapan
Mem iliki kurang dari 3 kelengkapan.
hal. 19/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
66.
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang pim pinan dengan luas m inim um 12 m 2
dengan sarana m eliput i: ( 1) kursi pim pinan, ( 2) m ej a pim pinan, ( 3) kursi
dan m ej a t am u, ( 4) lem ari, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) sim bol kenegar aan,
( 7) t em pat sam pah, ( 8) j am dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
67.
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang guru dengan rasio m inim um 4 m 2 /
guru dan luas m inim um 32 m 2 , dengan sarana: ( 1) kursi ker j a, ( 2) m ej a
kerj a, ( 3) lem ari, ( 4) kursi t am u, ( 5) papan st at ist ik, ( 6) papan
pengum um an, ( 7) t em pat sam pah, ( 8) t em pat cuci t angan, ( 9) j am
dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
68.
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 12 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas 12 m 2 at au lebih dan
sarana sebanyak 1- 4
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dari 12 m 2 dan
sarana sebanyak 5- 8
Mem iliki ruang pim pinan dengan luas kurang dari 12 m 2 dan
sarana sebanyak 1- 4
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk pim pinan
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas sesuai ket ent uan dan m em iliki
kurang dari 7 sar ana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki 7- 9 sarana
Mem iliki ruang guru dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dari 7 sarana
Tidak m em iliki ruang khusus unt uk guru
Sekolah/ m adrasah m em iliki t em pat beribadah bagi w arga sekolah/
m adrasah dengan luas m inim um 12 m 2 dan sarana berupa: ( 1) perlengkapan ibadah, ( 2) lem ari, ( 3) j am dinding, ( 4) air dan t em pat berwudu.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki t em pat beribadah dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 3 sarana at au lebih
Mem iliki t em pat beribadah dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dari 3 sarana
Mem iliki t em pat beribadah dengan luas t idak sesuai ket ent uan
dan m em iliki 3 sarana at au lebih
Mem iliki t em pat beribadah dengan luas t idak sesuai ket ent uan
dan m em iliki kurang dari 3 sarana
Tidak m em iliki t em pat beribadah
hal. 20/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
69. Sekolah/ m adr asah m em iliki ruang UKS dengan luas m inim um 12 m 2 ,
dengan sarana: ( 1) t em pat t idur, ( 2) lem ari, ( 3) m ej a, ( 4) kursi, ( 5)
cat at an kesehat an siswa, ( 6) perlengkapan P3K, ( 7) t andu, ( 8) selim ut ,
( 9) t ensim et er, ( 10) t erm om et er badan, ( 11) t im bangan badan, ( 12)
pengukur t im bangan badan, ( 13) t em pat sam pah, ( 14) t em pat cuci
t angan, ( 15) j am dinding.
A.
B.
C.
D.
E.
70.
Mem iliki ruang UKS dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dari 12 sarana
Mem iliki ruang UKS dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki 12- 15 sarana
Mem iliki ruang UKS dengan luas t idak sesuai ket ent uan dan
m em iliki kurang dari 12 sarana
Tidak m em iliki ruang UKS
Sekolah/ m adrasah m em iliki j am ban dengan ket ent uan: ( 1) j um lah
m inim um , ( 2) luas m inim um per j am ban, ( 3) t ersedia air, ( 4) bersih, ( 5)
sarana lengkap.
A.
B.
C.
D.
E.
71.
Mem iliki ruang UKS dengan luas sesuai ket ent uan dan
m em iliki 12- 15 sarana
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , ( 4) dan ( 5)
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , dan ( 4)
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 3)
Mem enuhi ket ent uan ( 1) dan ( 3)
Tidak m em enuhi ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki gudang dengan ket ent uan: ( 1) luas
m inim um 18 m 2 , ( 2) m em iliki perabot , ( 3) dapat dikunci, ( 4) t ert at a
dengan baik.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi 1 ket ent uan
Tidak m em iliki gudang
hal. 21/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
72.
Sekolah/ m adrasah m em iliki t em pat berm ain, berolahraga, berkesenian,
ket eram pilan, dan upacara dengan ket ent uan: ( 1) luas m inim um , ( 2)
m em iliki bendera dan t iang bendera, ( 3) m em iliki peralat an olahraga ( 4) ,
m em iliki peralat an seni budaya, ( 5) m em iliki peralat an ket eram pilan.
A.
B.
C.
D.
E.
73.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 3)
Mem enuhi ket ent uan ( 1) dan ( 2)
Mem enuhi ket ent uan ( 1)
Mem enuhi 5 ket ent uan
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi kurang dari 2 ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki kant in yang m em enuhi ket ent uan: ( 1) area
t ersendiri, ( 2) luas m inim um 12 m 2 , ( 3) ruangan bersih, ( 4) sanit asi yang
baik, ( 5) m enyediakan m akanan yang sehat dan bergizi.
A.
B.
C.
D.
E.
75.
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , ( 3) , dan ( 4)
Sekolah/ m adrasah m em iliki ruang sirkulasi yang m em enuhi ket ent uan:
( 1) luas m inim um , ( 2) kualit as, ( 3) t er aw at dengan baik, ( 4) bersih, ( 5)
nyam an.
A.
74.
Mem enuhi 5 ket ent uan
Mem enuhi sem ua ket ent uan
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 3) , ( 4) , dan ( 5)
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 3) , dan ( 5)
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 4) , dan ( 5)
Tidak m em enuhi ket ent uan
Sekolah/ m adrasah m em iliki t em pat parkir kendaraan yang m em enuhi
ket ent uan: ( 1) area khusus parkir, ( 2) luas m em adai, ( 3) m em iliki
sist em pengam anan, ( 4) m em iliki r am bu- r am bu parkir.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi sem ua ket ent uan
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 3)
Mem enuhi ket ent uan ( 1) , ( 2) , dan ( 4)
Mem enuhi ket ent uan ( 1) dan ( 2)
Tidak m em enuhi ket ent uan
hal. 22/34
Instrumen Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
VI .
STAN D AR PEN GELOLAAN
76. Sekolah/ m adr asah m em iliki visi, m isi, dan t uj uan yang j elas sesuai
ket ent uan, m eliput i: ( 1) perum usan, ( 2) keput usan, ( 3) penet apan, ( 4)
peninj auan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi 1 ket ent uan
Tidak sesuai ket ent uan
77. Sekolah/ m adr asah t elah m erum uskan dan m enet apkan, Rencana Kerj a
Jangka Menengah ( RKJM) dan Rencana Kerj a Tahunan ( RKT) sesuai
ket ent uan, m eliput i: ( 1) disusun sesuai r ekom endasi hasil Evaluasi Diri,
( 2) diput uskan dalam rapat dew an pendidik, ( 3) disahkan oleh Dinas
Pendidikan/ Kant or Kem enag, ( 4) dit uangkan dalam dokum en t ert ulis.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 ket ent uan
Mem enuhi 3 ket ent uan
Mem enuhi 2 ket ent uan
Mem enuhi 1 ket ent uan
Tidak m em enuhi ket ent uan
78. Sekolah/ m adr asah m em iliki pedom an pengelolaan yang m eliput i: ( 1)
KTSP, ( 2) kalender pendidikan/ akadem ik, ( 3) st rukt ur organisasi, ( 4)
pem