PENGEMBANGAN MEDIA E-BOOK EKONOMI BERORIENTASI PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMA NEGERI 4 SURAKARTA - UNS Institutional Repository

  

PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR PESERTA DIDIK SMA NEGERI 4 SURAKARTA

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

  

Oleh :

DWI PUJI ASTUTI

S991602010

FAKULTAS KEPENDIDIKAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

2017

   

MOTTO

  “Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah dengan tenang dan sabar”

  

(Umar Bin Khattab RA)

  Allah tidak akan merubah keadaan (Qadar) suatu kaum, sampai mereka melakukan usaha (Qadla) untuk mengubahnya.

  

(QS. Surat Ar Ra`ad ayat 13)

  “Apapun yang dilakukan seseorang, hendaknya dapat bermanfaat bagi dirinya sendiri, bagi bangsanya dan bagi umat manusia pada umumnya”

  

(Ki Hadjar Dewantara)

  “Seorang pelaut yang handal tidak lahir dari laut yang tenang, begitu pula kesuksesan tidak akan diraih dengan kemudahan, perlu perjuangan dan pengorbanan”

  

(Peneliti)

  “Berbuatlah jujur pada setiap proses yang dijalani, karena hasil tidak akan mengkhianati prosesmu”

  

(Peneliti)

  

PERSEMBAHAN

 

  Teriring syukur pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk: Kedua orang tuaku, Bapak Karimun dan Ibu Iswati yang telah memberikan nasihat, motivasi, dan selalu mendoakanku demi keberhasilanku selama ini.

  Kakakku Ahmad Tahrir Subadri dan kedua adikku Tri Nur Hidayati dan Indah Warih Yanti yang telah menjadi penyemangat.

  Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Ekonomi UNS Rekan-rekan Magister Pendidikan Ekonomi FKIP UNS angkatan Februari 2016

  Almamaterku

  

Terima kasih untuk segalanya …… Dwi Puji Astuti. S991602010. 2017. Pengembangan Media E-Book Ekonomi

  

Berorientasi Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Peserta Didik SMA Negeri 4 Surakarta. Tesis. Pembimbing: Prof. Dr.

  Siswandari, M.Stats. Kopembimbing: Dr. Djoko Santoso Th, M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi, Program Pascasarjana Kependidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember 2017.

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui kelayakan media e-book ekonomi untuk digunakan dalam mata pelajaran ekonomi, 2) menguji keefektivan media e-book ekonomi untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi.

  Penelitian dan pengembangan media e-book ekonomi ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall menggunakan 10 langkah pengembangan yang telah dimodifikasi menjadi empat tahap yaitu: 1) tahap pendahuluan, 2) tahap pengembangan, 3) tahap pengujian, 4) tahap penyebarluasan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah angket dan tes. Hasil wawancara dan observasi dianalisis dengan deskriptif kualitatif, sedangkan kuesioner dan tes dianalisis dengan deskriptif kuantitatif.

  Berdasarkan hasil analisis deskriptif kuantitatif media didapatkan bahwa validasi ahli media 92,5% dengan kriteria sangat baik, ahli materi 83,3% dengan kriteria sangat baik, ahli bahasa 100% dengan kriteria sangat baik, dan ahli praktisi sebesar 91,7% dengan kriteria sangat baik. Hasil analisis uji keefektivan media e-book ekonomi berorientasi Problem Based Learning dengan menggunakan software IBM SPSS 22 diperoleh nilai t 3,119 > t 1,693

  hitung tabel

  dengan demikian peningkatan nilai hasil belajar kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah 83,33 dan kelas kontrol 77,17. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi 6,16 poin.

  Kesimpulan dari penelitian ini adalah media e-book ekonomi berorientasi

  

Problem Based Learning layak dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada

mata pelajaran ekonomi.

  

Kata Kunci: Pengembangan, E-book, Ekonomi, Problem Based Learning, Hasil

  Belajar Dwi Puji Astuti. S991602010. 2017. The Development of PBL-Based E-book

  

Learning Media to Improve the Learning Outcome of Students in SMA

Negeri 4 Surakarta. Thesis. Counselor: Prof. Dr. Siswandari, M.Stats. Co-

  Counselor: Dr. Djoko Santoso Th, M.Pd. Master of Economic Education Study Program, Pedagogic Postgraduate Program, Surakarta Sebelas Maret University. December 2017.

  ABSTRACT

  This research aimed to: 1) find out the feasibility of economic e-book media to be used in economics subject, and 2) examine the effectiveness of economic e-book media to improve the learning outcome of economics subject.

  The research and development of this economic learning e-book using Borg and Gall development model uses 10 development steps that have been modified into four stages: 1) preliminary stage, 2) development stage, 3) testing phase, 4) dissemination stage. The instruments used in this study were questionnaire and test. The result of interview and observation was analyzed using descriptive quantitative analysis technique.

  Considering the result of descriptive quantitative analysis on the media, it could be found that validation scored 92.5% (very good) by media expert; 83.3% (very good) by material expert, 100% (very good) by linguist, and 91.7% (very good) by practitioners. The result of effectiveness test on Problem Based Learning-based economic e-book, using IBM SPSS 22, showed t 3.119 >

  statistic

  t 1.693. Thus the improvement of learning outcome score was better in

  table

  experiment class than that in control class. The mean score of learning outcome was 83.33 for experiment and 77.17 for control classes. It indicated that the mean learning outcome of experiment class was 6.16 point higher

  The conclusion of research was that economic PBL-based e-book was feasible and effective to improve the learning outcome in economics subject.

  

Keywords: Development, E-book, Economics, Problem Based Learning,

  Learning Outcome

     

  

PRAKATA

  Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena rahmat dan hidayah-Nya tesis ini dapat diselesaikan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Magister Pendidikan. Penulisan tesis ini tidak lepas dari hambatan dan rintangan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan tesis ini. Namun, berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan yang timbul dapat teratasi. Atas segala bentuk bantuannya, peneliti sampaikan terima kasih kepada yang terhormat: 1.

  Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk memperoleh pendidikan formal di UNS Surakarta.

  2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Dekan Fakultas Kependidikan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret beserta Wakil Dekan I, II, dan III yang telah memberikan ijin penelitian kepada peneliti.

  3. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian kepada peneliti.

  4. Prof. Dr. Siswandari, M.Stat sebagai pembimbing I. Terima kasih atas segala pengarahan, bimbingan, dukungan, dan motivasi selama proses penyusunan tesis sehingga dapat terselesaikan dengan baik.

  5. Dr. Djoko Santoso Th, M.Pd sebagai pembimbing II yang telah mengarahkan, memberikan motivasi, saran dan bimbingan selama proses penyusunan tesis sehingga dapat terselesaikan dengan baik.

  6. Ketua tim penguji tesis Prof. Dr. Baedhowi, M.Si, yang telah memberikan pengarahan, masukan, kritik, dan saran yang sangat berguna untuk perbaikan tesis ini.

  7. Sekretaris tim penguji tesis Dr. Hery Sawiji, M.Pd, yang telah memberikan pengarahan, masukan, kritik, dan saran yang sangat berguna untuk perbaikan tesis ini.

  8. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi FKIP UNS yang telah memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan.

  9. Dr. Suharno, M.Pd sebagai validator media, Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si sebagai validator materi, Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum sebagai validator bahasa, dan Dra. Hj. Sri Hastuti sebagai validator praktisi. Terima kasih atas segala pengarahan dan bimbingan selama proses penyusunan media sehingga dapat terselesaikan dengan baik.

  10. Drs. M. Thoyibun, S.H., M.M. selaku Kepala SMA Negeri 4 Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian sehingga tesis ini dapat terselesaikan.

  11. Dra. Hj. Sri Hastuti sebagai Pendidik Ekonomi SMA Negeri 4 Surakarta yang telah membantu dan bersedia menjadi narasumber dalam penyusunan tesis ini.

  12. Peserta didik XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3 dan XI IPS 4 SMA Negeri 4 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam terlaksananya penelitian ini.

  13. Teman-teman MPE XIV UNS yang telah memberikan motivasi dan masukan dalam penelitian ini.

  14. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.

  Peneliti sadar dalam tesis ini terdapat kekurangan, namun diharapkan ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan juga dunia pendidikan.

  Surakarta, Desember 2017 Peneliti

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS.. ii HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iii HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iv MOTTO ................................................................................................................... v PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi ABSTRAK ............................................................................................................ vii ABSTRACT ......................................................................................................... viii PRAKATA ............................................................................................................. ix DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii

  BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1 A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1 B. Rumusan Masalah................................................................................... 8 C. Tujuan Pengembangan ........................................................................... 8 D. Pentingnya Pengembangan ..................................................................... 8 E. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ...................................................... 9 F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ............................................ 10 G. Definisi Istilah ...................................................................................... 10 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ............................. 12 A. Kajian Pustaka ...................................................................................... 12

  1. Belajar .............................................................................................. 12

  2. Pembelajaran .................................................................................... 14

  3. Media Pembelajaran ........................................................................ 15

  4. Pembelajaran Ekonomi .................................................................... 22

  5. E-Book ............................................................................................. 27

  6. Model Problem Based Learning (PBL) ........................................... 31

  7. Hasil Belajar .................................................................................... 37

  8. Media E-Book Ekonomi Berorientasi Problem Based Learning ..... 41

  B. Penelitian yang Relevan ....................................................................... 43

  C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 45

  BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 48 A. Jenis Penelitian ..................................................................................... 48 B. Tempat dan Waktu Penelitian............................................................... 49 C. Prosedur Penelitian ............................................................................... 50

  1. Research and Information Collecting .............................................. 52

  2. Planning ........................................................................................... 54

  3. Develop Preliminary Form of Products .......................................... 55

  4. Preliminary Field Testing ................................................................ 56

  5. Main Product Revision .................................................................... 56

  6. Main Field Testing ........................................................................... 56

  7. Operational product revision ........................................................... 57

  8. Operational Field Testing ................................................................ 57

  9. Final Product Revision .................................................................... 58

  D. Populasi dan Sampel ............................................................................. 59

  1. Populasi ............................................................................................ 59

  2. Sampel ............................................................................................. 59

  E. Jenis Data dan Sumber Data ................................................................. 60

  1. Jenis Data ......................................................................................... 60

  2. Sumber Data .................................................................................... 60

  F. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 61

  G. Instrumen Pengumpulan Data .............................................................. 64

  1. Lembar Validasi ............................................................................... 64

  2. Angket .............................................................................................. 66

  3. Lembar Observasi ............................................................................ 68

  4. Soal Tes ............................................................................................ 68

  H. Teknik Analisis Data ............................................................................ 71

  1. Analisis Statistik Deskriptif ............................................................. 71

  2. Analisis Statistik Inferensial ............................................................ 73

  BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................................. 78 A. Hasil Studi Pendahuluan ....................................................................... 78

  1. Studi Pustaka .................................................................................... 78

  2. Studi Lapangan ................................................................................ 79

  B. Pengembangan Produk ......................................................................... 84

  1. Perencanaan Produk ......................................................................... 84

  2. Draft Produk Awal ........................................................................... 86

  3. Uji Coba Produk ............................................................................ 121

  C. Pengujian Produk ................................................................................ 131

  1. Deskripsi Data ................................................................................ 131

  2. Hasil Pengumpulan Data ............................................................... 133

  3. Uji Prasyarat Analisis .................................................................... 139

  4. Uji Keefektivan Media atau Pengujian Hipotesis .......................... 142

  D. Tahap Penyebarluasan ........................................................................ 145

  E. Pembahasan Produk ............................................................................ 146

  1. Kelayakan Produk .......................................................................... 148

  2. Keefektivan Media E-Book Ekonomi ............................................ 150

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .............................................. 154 A. Simpulan ............................................................................................. 154 B. Implikasi ............................................................................................. 155 C. Saran ................................................................................................... 156

  1. Kepada Pendidik ............................................................................ 156

  2. Kepada Kepala Sekolah ................................................................. 157

  3. Kepada Komite Sekolah ................................................................ 157

  4. Kepada Peserta didik ..................................................................... 157

  5. Kepada Peneliti Lain ...................................................................... 158 DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 159 LAMPIRAN ......................................................................................................... 169

  

DAFTAR TABEL

   

  Tabel 1. 1 Data Hasil Belajar Ekonomi Ulangan Tengah Semester Kelas XI

  IPS SMA Negeri 4 Surakarta................................................................. 4 Tabel 2. 1 Langkah-langkah Model Problem Based Learning ........................... 36 Tabel 3. 1 Waktu Penelitian dan Pengembangan .................................................. 49 Tabel 3. 2 Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Materi ..................................... 64 Tabel 3. 3 Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Bahasa .................................... 65 Tabel 3. 4 Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Media ..................................... 65 Tabel 3. 5 Kisi-kisi Lembar Penilaian untuk Ahli Praktisi ................................... 66 Tabel 3. 6 Kisi-Kisi Angket Respon Peserta didik setelah Uji Coba .................... 66 Tabel 3. 7 Skor Penilaian Berdasarkan Skala likert .............................................. 67 Tabel 3. 8 Kategori Besarnya Reliabilitas............................................................. 70 Tabel 3. 9 Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan .................................. 72 Tabel 3. 10 Pengambilan Keputusan Revisi Pengembangan ................................ 73 Tabel 4. 1 Hasil Penilaian Ahli Media .................................................................. 97 Tabel 4. 2 Rekapitulasi Hasil Validasi E-book Ekonomi Problem Based

  Learning Oleh Ahli Media ................................................................... 99

  Tabel 4. 3 Hasil Penilaian Ahli Materi................................................................ 102 Tabel 4. 4 Rekapitulasi Hasil Validasi E-book Ekonomi Berorientasi

  Problem Based Learning Oleh Ahli Materi ....................................... 103

  Tabel 4. 5 Hasil Penilaian Ahli Bahasa ............................................................... 107 Tabel 4. 6 Rekapitulasi Hasil Validasi E-book Ekonomi Berorientasi

  Problem Based Learning Oleh Ahli Bahasa....................................... 108

  Tabel 4. 7 Hasil Penilaian Ahli Praktisi .............................................................. 110 Tabel 4. 8 Rekapitulasi Hasil Validasi E-book Ekonomi Berorientasi

  Problem Based Learning Oleh Ahli Praktisi ...................................... 111

  Tabel 4. 9 Hasil Uji Validitas Angket ................................................................. 115 Tabel 4. 10 Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket ............................................. 116 Tabel 4. 11 Hasil Uji Validitas Soal Tes ............................................................. 117 Tabel 4. 12 Hasil Uji Reliabilitas Tes ................................................................. 118

  Tabel 4. 13 Hasil Analisis Data Kesukaran Soal ................................................ 120 Tabel 4. 14 Hasil Uji Daya Beda Soal ................................................................ 121 Tabel 4. 15 Hasil Angket Uji Coba Terbatas ...................................................... 123 Tabel 4. 16 Rekapitulasi Hasil Penilaian Peserta Didik pada Uji Coba

  Terbatas ............................................................................................ 124 Tabel 4. 17 Komentar dan Saran pada Uji Coba Terbatas .................................. 125 Tabel 4. 18 Hasil Angket Uji Coba Luas ............................................................ 128 Tabel 4. 19 Rekapitulasi Hasil Penilaian Peserta Didik pada Uji Luas .............. 129 Tabel 4. 20 Komentar dan Saran pada Uji Coba Luas ....................................... 130 Tabel 4. 21 Alokasi Waktu Penelitian Tahap Pengujian Media ........................ 132 Tabel 4. 22 Nilai Pre-Test dan Post-Test Kelas Eksperimen dan Kelas

  Kontrol di SMA Negeri 4 Surakarta Tahun 2017 ............................ 137 Tabel 4. 23 Uji Normalitas Data Pre-test kelas Eksperimen dan kelas kontrol di SMA Negeri 4 Surakarta ................................................. 140 Tabel 4. 24 Uji Normalitas Data Post-test kelas Eksperimen dan Kelas

  Kontrol di SMA Negeri 4 Surakarta ................................................ 141 Tabel 4. 25 Uji Homogenitas Data Pre-test Kelas Eksperimen dan Kelas

  Kontrol di SMA Negeri 4 Surakarta ................................................ 142 Tabel 4. 26 Uji Homogenitas Data Post-test Kelas Eksperimen dan Kelas

  Kontrol di SMA Negeri 4 Surakarta ................................................ 142 Tabel 4. 27 Hasil Uji Beda Rata-Rata Nilai Pre-test kelas eksperimen dan kelas kontrol di SMA Negeri 4 Surakarta ........................................ 143 Tabel 4. 28 Hasil Uji Beda Rata-Rata Nilai Post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol di SMA Negeri 4 Surakarta ........................................ 144

  

DAFTAR GAMBAR

   

  Gambar 2. 1 Dale’s Cone of Ekperience ............................................................... 21 Gambar 3. 1 Prosedur Penelitian dan Pengembangan Media E-Book .................. 51 Gambar 3. 2 Skema Alur Penelitian Mengacu Model Pengembangan

  Borg & Gall ..................................................................................... 52 Gambar 3. 3 Pretest-Posttest Control Group Design ........................................... 58 Gambar 4. 1 Tampilan Halaman Judul ................................................................. 87 Gambar 4. 2 Tampilan Petunjuk Penggunaan ....................................................... 88 Gambar 4. 3 Tampilan Menu Belajar .................................................................... 89 Gambar 4. 4 Tampilan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar .................... 90 Gambar 4. 5 Tampilan Indikator Capaian Kompetensi ........................................ 91 Gambar 4. 6 Tampilan Peta Konsep ..................................................................... 92 Gambar 4. 7 Tampilan Materi Pembelajaran ........................................................ 93 Gambar 4. 8 Tampilan Soal Studi Kasus .............................................................. 94 Gambar 4. 9 Tampilan Soal Evaluasi .................................................................... 95 Gambar 4. 10 Tampilan Profil Pengembang ......................................................... 96 Gambar 4. 11 Tampilan Background Sebelum Revisi ........................................ 100 Gambar 4. 12 Tampilan Background Setelah Revisi .......................................... 100 Gambar 4. 13 Tampilan Halaman Awal Sebelum Revisi ................................... 101 Gambar 4. 14 Tampilan Halaman Awal Setelah Revisi ..................................... 101 Gambar 4. 15 Tampilan Peta Konsep ................................................................. 104 Gambar 4. 16 Tampilan Daftar Pustaka .............................................................. 105 Gambar 4. 17 Tampilan Materi Sebelum Revisi ................................................. 105 Gambar 4. 18 Tampilan Materi Setelah Revisi ................................................... 106 Gambar 4. 19 Tampilan Indikator Sebelum Revisi ............................................. 108 Gambar 4. 20 Tampilan Indikator Setelah Revisi ............................................... 109 Gambar 4. 21 Tampilan Sebelum Revisi ............................................................ 109 Gambar 4. 22 Tampilan Setelah Revisi ............................................................... 110 Gambar 4. 23 Tampilan Soal Evaluasi Sebelum Revisi ..................................... 112 Gambar 4. 24 Tampilan Soal Evaluasi Setelah Revisi ........................................ 113

  Gambar 4. 25 Tampilan Sebelum Revisi ............................................................ 113 Gambar 4. 26 Tampilan Setelah Revisi ............................................................... 114 Gambar 4. 27 Tampilan Background Sebelum Revisi ........................................ 126 Gambar 4. 28 Tampilan Background Setelah Revisi .......................................... 127 Gambar 4. 29 Hasil Pre-test Kelas Eksperimen.................................................. 133 Gambar 4. 30 Hasil Pre-test Kelas Kontrol ........................................................ 134 Gambar 4. 31 Hasil Post-test Kelas Eksperimen ................................................ 135 Gambar 4. 32 Hasil Post-test Kelas Kontrol ....................................................... 136 Gambar 4. 33 Histogram Peningkatan Hasil Belajar di SMA Negeri 4

  Surakarta. ..................................................................................... 139