A. Definisi Filsafat Ilmu - 0710201651213 PAPER Filsafat Ilmu

PAPER

TENTANG

Penerapan Asosiasi Primer melalui Pengembangan Kata ‘Dosen’ dan

‘Mahasiswa’ menjadi Kalimat Bermakna pada Mata Kuliah Filsafat Ilmu

Nama : Uies Christanti

NIM. 2013083073

Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris

Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

I. Pendahuluan

Filsafat ilmu adalah dari filsafat yang menjawab beberapa pertanyaan mengenai

hakikat ilmu. Bidang ini mempelajari dasar-dasar filsafat, asumsi dan implikasi

dari ilmu, yang termasuk di dalamnya antara lain ilmu alam dan ilmusosial. Filsafat

ilmu merebak pada abad ke-20, namun France Bacon dengan metode induksi yang

ditampilkannya pada abad 19 dapat dikatakan sebagai peletak dasar filsafat ilmu khasanah bidang filsafat secara umum. Sebagian ahli filsafat berpandangan bahwa perhatian yang besar terhadap peran dan fungsi filsafat ilmu mulai mengedepan tatkala ilmu pengetahuan dan teknologi (Iptek) mengalami kemajuan yang sangat pesat.

Dalam hal ini, ada semacam ke khawatiran yang muncul pada kalangan ilmuan dan filsuf, termasuk juga kalanagan agamawan, bahwa kemajuan iptek dapat mengancam eksistensi umat manusia, bahkan alam dan beserta isinya.

Dengan adanya perkembangan ilmu pengetahuan yang semakin pesat maka peran dari filsafat ilmu pun mulai berkembang untuk meletakkan kembali peran dan fungsi ilmu pengetahuan sesuai dengan tujuan awalnya yaitu mendasarkan diri dan concern terhadap kebhagiaan umat manusia.Filsafat ilmu menjadi dasar pengembangan ilmu pengetahuan sehingga perlu diberikan kepada mahasiswa untuk mendasari kerangka berpikir mereka dalam pengembangan ilmu pengetahuan.

Beberapa pertanyaan muncul selama proses perkuliahan dengan tema Primarry Association. 1) Apakah yang dimaksud dengan filsafat Ilmu dan apa tujuan dari filsafat Ilmu itu? 2) Apa yang imaksud dengan Prymary Association? 3) signikansi Primary Association terhadap Filsafat Ilmu?

II. Primary Association pada Filsafat Ilmu

A. Definisi Filsafat Ilmu

Salah satu kegiatan dalam mengembangkan filsafat ilmu adalah dengan menembus keterbatasan ruang berfikir, sehingga cara berfikir mahasiswa bisa berkembang seutuhnya untuk meningkatkan ilmu pengetahuan. Ada beberapa definisi filsafat ilmu yang dikemukakan para ilmuwan. Defnisi-definisi filsafat ilmu tersebut antara lain adalah yang dikemukakan oleh lmuwan-ilmuwan berikut ini;

1. Robert Ackermann: Filsafat ilmu adalah suatu tinjauan kritis tentang pendapat- pendapat ilmiah dewasa ini yang dibandingkan dengan pendapat-pendapat terdahulu yang telah dibuktikan.

2. Lewis White Beck: Filsafat ilmu itu mempertanyakan dan menilai metode-metode pemikiran ilmiah serta mencoba menetapkan nilai dan pentingnya upaya ilmiah sebagai suatu keseluruhan.

3. Cornelius Benjamin: filsafat ilmu merupakan cabang pengetahuan filsafat ilmu yang menelaah sistematis mengenai sifat dasar ilmu, metode-metodenya, konsep- konsepnya dan praanggapan-praanggapan, serta letaknya dalam kerangka umum cabang-cabang pengetahuan intelektual.

4. May Brodbeck: filsafat ilmu itu sebagai analisis yang netral secara etis dan filsafat ilmui, pelukisan dan penjelasan mengenai landasan-landasan ilmu.

Dari beberapa pendapat di atas dapat diketahui bahwa filsafat ilmu adalah segenap pemikiran yang muncul sebagai akibat adanya perkembangan ilmu pengetahuan. Filsafat ilmu menghubungkan segala aspek kehidupan dengan ilmu pengetahuan. filsafat ilmu merupakan telaah kefilsafatan yang ingin menjawab pertanyaan mengenai hakikat ilmu, baik ditinjau dari segi ontologis, epistemologis maupun aksiologisnya. Dengan kata lain filsafat ilmu merupakan bagian dari epistemologi (filsafat pengetahuan) yang secara spesifik mengkaji hakikat ilmu.

Filsafat Ilmu memiliki beberapa tujuan yang dapat disimpulkan dari beberapa pendapat di atas. Tujuan ilmu tersebut adalah sebagai berikut :

1. Mendalami unsur-unsur pokok ilmu, sehingga secara menyeluruh kita dapat memahami sumber, hakikat dan tujuan ilmu.

2. Memahami sejarah pertumbuhan, perkembangan dan kemajuan ilmu diberbagai bidang sehingga kita mendapatkan gambaran tentang proses ilmu kontemporer secara historis.

3. Menjadi pedoman para insan akademis di perguruan tinggi dalam mendalami studi diperguruan tinggi, terutama persoalan yang ilmiah dan yang non ilmiah.

B. Kegiatan Asosiasi dalam Filsafat Ilmu

Dalam kaitannya dengan ilmu, filsafat tidak lebih dari model pandang atau perspektif filosofis terhadap ilmu. Karena itu, tidak menawarkan materi-materi ilmiah, tetapi sekedar tinjauan filsofis mengenai pengetahuan yang dicapai oleh suatu ilmu. Asosiasi adalah salah satu contoh kegiatan untuk melatih berfikir ilmiah. Dengan materi yang sederhana, kegiatan asosiasi ini mengajak mahasiswa untuk mengembangkan kemampuannya dalam berfikir ilmiah dengan materi yang sederhana aitu dengan mengasosiakan kata “dosen” dan “mahasiswa” masing-masing menjadi 50 kata yang berbeda.

Dari kegiatan asosiasi kata “dosen” dan “mahasiswa” secara spontan tersebut kita dapat menyebutkan minimal 100 kata yang asosiasi dengan kata-kata tersebut.

Dari kegiatan tersebut menghasilkan 100 kata yng berbeda, hal ini menandakan bahwa satu pengetahuan ilmiah sebetulnya mempnyai hubungan dengan banyak hal dalam kehidupan ini. Tidak ada sesuatu pun yang tidak dapat dihubungkan dengan pengetahuan.

Dalam kegiatan kedua, dari 100 kata tersebut dikembangkan menjadi 100 kalimat bermakna yang berbeda dan hasilnya kita mendapatkan 100 kalimat yang berbeda dan setiap kalimat mempunyai makna sendiri. Sungguh hebatnya pemikiran kita dalam waktu yang spontan bisa menghasilkan 100 kata dan membuat 100 kalimat bermakna. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan berfikir manusia sebetulnya tak terbatas. Kemudian dilanjutkan dengan kegiatan ketiga yaitu kategorisasi. Dalam kegiatan ini mahasiswa diatih untuk berfikir kritis dalam melihat suatu masalah. Dari kegiatan ini mahasiswa menemukan pengelompokan berdasarkan Subyek, Obyek dan Pelengkap pada kalimat. Kemudian kategorisasi berlanjut pada penemuan frase kata benda sebagai subjek dan frase kata benda sebagai obyek kalimat. Dari frase-frase yang ditemukan ternyata masih bisa dikategorikan lagi menjadi kalimat dengan kata dosen atau mahasiswa sebagai kata benda inti dalam frase tersebut. Demikian kegiatan tersebut dilakukan sehingga mahasiswa dapat menarik beberapa kesimpulan dengan latihan kategorisasi ini yaitu; 1) bahwa kemampuan befikir kita tidak terbatas 2) bahwa setiap orang mampu untuk berfikir kritis 3) bawa latihan sangat diperlukan untuk meningkatkan kemampuan kita dalam berfikir.

Dengan kegiatan asosiasi kata tersebut, mahasiswa memahami apa yang dimaksud dengan primary association. Bahwa asosiasi primer merrupakan proses pengembangan kerangka berfikir secara ilmiah melalui satu hal atau masalah yang muncul dalam kehidupan sehari-hari. Primary asossiation menjelaskan bahwa tidak ada keterbatasan dalam berfikir. Sesuatu yang ada dapat dijelaskan dengan logika dalam kerangka berfikir yang sistematis.

C. Signifikansi Kegiatan Asosiasi dalam Filsafat Ilmu

Pada dasarnya Filsafat ilmu bertugas memberi landasan filosofi untuk minimal memahami berbagai konsep dan teori suatu disiplin ilmu, sampai membekalkan kemampuan untuk membangun teori ilmiah. Secara substantif fungsi pengembangan tersebut memperoleh pembekalan dan disiplin ilmu masing-masing agar dapat menampilkan teori subtantif. Selanjutnya secara teknis dihadapkan dengan bentuk metodologi, pengembangan ilmu dapat mengoprasionalkan pengembangan konsep tesis, dan teori ilmiah dari disiplin ilmu masing-masing.

Dari kegiatan asosiasi tersebut, menunjukkan bahwa manusia dengan potensinya mendudukkan sebagai subyek pemikir keilmuan sekaligus menggambarkan sebagai individu yang secara epistemologi memiliki kerangka berfikir keilmuan, dan memiliki dunia kemanusiaan obyektif yang berlapis. Manusia akan menyadari bahwa dirinya dapat mengembangkan keilmiahan dari pengetahuan yang dia alami dalam memandang suatu masalah dalam kehidupan ini.

Setiap manusia dibekali dengan pengetahuan dan potensi untuk mengembangkan pengetahuan dengan berrfikir ilmiah yang berbeda antara manusia yang satu dengan manusia yang lainnya. Perbedaan itu menimbulkan perkembangan ilmu pengetahuan. Dengan perbedaan tersebut, manusia akan selalu mengembangkan pengetahuannya dan berfikir ilmiah untuk memenuhi keingintahuan mereka.

III. Penutup/Kesimpulan

Manusia tidak akan pernah puas dengan apa yang telah dicapai. Manusia tidak akan berhenti mengembangkan pengetahuan karena pada hakikatnya manusia adalah mahkluk yang diciptakan dengan akal pikiran. Manusia adalah mahklum pemikir akan permasalahan-permasalahan yang muncul dalam kehidupan ini dan dikaitkan dengan perkembangan ilmu pengetahuan.

Kedudukan Filsafat ilmu dalam perkembangan ilmu pengetahuan sangat penting dimana filsafat ilmu menaruh perhatian pada masalah-masalah keilmuan.

Seorang ilmuwan akan berfikir ilmiah dengan landasan filosofis dalam menyelesaikan berbagai masalah keilmuannya. Sehingga perkembangan ilmu pengetahuan tergantung kepada cara pandang ilmuwan terhadap realitas.

IV. References

Abu Izzat. FILSAFAT ILMU (Definisi, Tujuan, Implikasi & Signifikansi), Ferry Roen. Filsafat Ilmu (bagian III): Metafisika Ilmu. I Gusti Bagus Rai Utama. Fisafat Ilmu dan Logika, Universitas Dhyana Putra Badung. 2013.

_____________________ Pengertian Filsafat Ilmu dan Tujuannya. 2015

________

WAA

________

IV. Lampiran

49. Sopan

8. Kaca mata

37. Biaya

22. Tugas

7. Main

36. Anak

21. Patuh

6. Teman

35. Semester 50. lulus

20. Gembira

5. Diskusi

34. Kampus

38. Kos

19. Trampil

4. Buku

48. Aktif

33. Gedung

18. Rajin

3. Membaca

47. Santun

32. Almamater

17. Kerja sama

2. Presentasi

23. Skripsi

9. Pakaian

31. Kuning

43. Gaya

4. Mengajar adalah tugas guru dan dosen.

3. Pendidikan dosen di Indonesia masih harus ditingkatkan.

2. Dosen yang pintar tidak berarti dapat mengajar dengan baik.

50 kalimat dari 50 kata asosiasi dosen 1. Tugas dosen tidak berbeda dengan tugas guru .

45. Ibadah

30. Jas

15. Mapala

44. Waktu

29. Jilbab

14. Pramuka

28. Pacar

24. Menulis

13. Organisasi

42. Tas

27. Film

12. Kegiatan

26. Nonton 41.. Sepatu

11. Fashion

40. Mie instan

25. Ujian

10. Sepatu

39. Makan

46. Kreatif

Asosiasi 50 kata dari Dosen

1. Guru

4. Mengajar

36. Rajin

21. Seram

6. Universitas

50. Nilai

35. Membaca

20. Thesis

5. Pakde

49. Ditakuti

34. Menulis

19. Kaca mata

48. Kasus

22. Presentasi

33. Berfikir

18. Tas

3. Pendidikan

47. Galak

32. Rapi

17. Buku

2. Pintar

46. Sidang

31. Tua

16. Juri

7. Ilmu

37. Damai

1. Belajar

42. Ceria

Asosiasi 50 kata dari Mahasiswa

45. Jujur

30. Karisma

15. Kendaraan

44. Ramah

29. Uban

14. Mobil

43. Tepat

28. Disiplin

13. Sekolah

27. Tegas

8. Sekolah

12. Sopan

26. Anak 41.. Asyik

11. Cerdas

40. Cantik

25. Mahasiswa

10. Kaya

39. Sehat

24. Kuliah

9. Seragam

38. Makmur

23. Tugas

16. Aktif

5. Pakdeku adalah seorang ddosen yang sangat disegani di kampusnya.

23. Tugas akhir mahasiswa seni rupa dipamerkan secara umum dibawah bimbingan dosen.

36. Rajin dalam melaksanakan tugas yang diberikan dosen adalah kunci sukses keberhasilan.

35. Membaca adalah salah satu cara bagi dosen untuk meningkatkan pengetahuannya.

34. Menulis bukan hanya meningkatkan kemampuan dosen tersebut, tetapi juga akan menunjang karier di masa mendatang.

33. Berfikir kritis adalah salah satu cirri dari dosen senior itu.

32. Penampilan dosen bahasa itu selalu rapi.

31. Meskipun sudah tua, dosen itu tetap bersemangat baja.

30. Karisma dari dosen itu tak dapat dipungiri oleh setiap mahasiswa.

29. Dosen senior yang berusia lanjut tersebut sudah beruban.

28. Disiplin yang tinggi sangat diharapkan untuk peningkatan kualitas seorang dosen.

27. Sifat dosen yang tegas membuat para mahasiswa bersimpati padanya.

26. Mahasiswa terbaik itu merupakan anak bombingan dosen itu.

25. Mahasiswa tingkat akhir menyiapkan tugas-tugas dari dosen sebagai syarat kelulusan.

24. Kuliah umum di Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa dihadiri para dosen dan puluhan mahasiswa.

22. Presentasi mahasiswa membuat dosen itu terkagum-kagum.

6. Dosen universitas Tidar mengadakan lokakarya pada hari Kamis.

21. Wajah seram seorang dosen bias membuat suasana perrkuliahan tegang.

20. Thesis adalah mata kuliah semester akhir yang harus dipertanggungjawabkan di depan para dosen penguji.

19. Kaca mata dosen itu berlensa sangat tebal sehingga membuat wajah pemakainya terlihat berat.

18. Tas tidak hanya berfungsi sebagai tempat membawa barang bawaan namun di mata para dosen tas juga berfungsi sebagai aksecories.

17. Pengarang buku yang mendapatkan penghargaan itu adalah dosen berprestasi.

16. Dosen jurusan Gambar Desain itu menjadi Juri pada lomba desain tingkat Nasional.

14. Mobil 15. Kendaraan dinas dosen di sebuah universitas di Jakarta mengalami kerusakan.

13. Dosen pada Sekolah Tinggi itu

12. Sopan santun adalah ssalah satu karaktritik yang dimiliki seorang dosen.

10. Dosen tidak identik dengan kata Kaya 11. Kecerdasan dosen itu sangat mengagumkan.

9. Seragam merupakan salah satu identitas sekolah yang membedakan dengan sekolah lain.

8. Sekolah seharusnya menjadi tempat belajar yang menyenangkan bagi para siswa.

7. Ilmu yang tinggi membuat dosen itu ebih bijaksana.

37. Setelah memasuki masa pension, dosen itu hidup dengan damai bersama keluarganya.

39. Dosen yang sehat jasmani dan rohani akan dapat berpresasi.

6. Mahasiswa seni rupa itu memiliki banyak teman 7. Mahasiswa baru biasanya masih suka bermain bersama.

20. Para mahasiswa sangat gembira ketika mengetahui bahwa tim basket mereka berhasil memenangkan juara pertama dalam lomba basket antar universitas di jawa tengah.

19. Mahasiswa yang tergabung dalam organisasi pramuka biasanya menjadi mahasiswa yang lebih trampil.

18. Kualitas mahasiswa yang rajin berbeda dengan mahasiswa yang tidak rajin.

17. Kerja sama antar mahasiswa itu membuahkan hasil yang sangat bagus.

16. Mahasiswa aktif harus melakukan registrasi sebelum masa perkuliahan dimulai.

15. Organisasi Mapala akan mengadakan pendakian masal bagi mahasiswa baru.

14. Kegiatan Pramuka kurang begitu diminati mahasiswa.

13. Organisasi mahasiswa di lingkungan kampus itu sangat maju.

12. Kegiatan mahasiswa yang terlalu padat mempengaruhi tingkat konsentrasi mereka.

11. Mahasiswa dan fashion tampaknya tidak bisa dipisahkan.

10. Sepatu mahasiswa itu sangat nyaman dipakai.

9. Pakaian yang sopan akan membuat mahasiswa itu terlihat rapi.

8. Kaca mata makasiswa itu sangat tebal.

5. Diskusi mahasiswa berlangsung selama beberapa jam.

40. Kecantikan dosen perempuan itu menarik perhatian para mahasiswa. 41.. Dosen seni rupa it asyik dalam menyamaikan materi kuliah.

4. Buku pegangan mahasiswa itu sangat membantu dalam menyelesaikan tugas- tugas perkuliahan.

3. Membaca adalah kegiatan rutin bagi mahasiswa untuk mengembangkan pengetahuannya.

2. Presentasi mahasiswa itu berakhir sukses.

50 kalimat dari 50 kata asosiasi mahasiswa 1. Sebagai seorang mahasiswa belajar adalah hal yang utama.

50. Nilai akhir mahasiswa itu membuat dosen yang selama ini meragukannya haru.

49. Meski tidak pernah kasar, tetapi dosen itu selalu ditakuti mahasiswanya.

48. Kasus yang menimpa dosen itu menjadi perhatian di kalangan universistas.

47. Tampang dosen itu terkesan galak, meski sebetulnya hatinya lembut.

46. Sidang Thesis mahasiswa itu menimbulkan perdebatan diantara para dosen.

45. Kejujuran mahasiswa itu membuat dosennya terkesima.

44. Keramahan dosen itu membuat semua orang terkeesan padanya.

43. Pendapat dosen itu sangat tepat dikemukakan dalam rapat pariurna kemarin.

42. Dosen perempuan itu selalu ceria dan gembira di setiap kesempatan.

21. Mahasiswa yang patuh akan peraturan tidak akan melanggar peraturan yang telah dibuat oleh universitas. mahasiswa juga dituntut untuk dapat berorganisasi dengan baik.

23. Skripsi adalah tugas akhir bagi mahasiswa sebagai syarat kelulusan.

38. Mahasiswa tidak perlu tinggal di sebuah kos, karena pihak kampus telah menyediakan asrama mahasiswa.

49. Sopan santun sangat diperlukan sebagai bekal mahasiswa mengikuti program KKN di lingkungan masyarakat.

48. Keaktifan mahasiswa bias dilihat dari cara mereka mengatasi masalah di lingkungan kampusnya.

47. Mahasiswa itu santun dan sopan dalam berbicara.

46. Cerdas dan kreatif merupakan sifat yang dimiliki mahasiswa yang aktif dan inovatif.

45. Ibadah rutin dilakukan mahasiswa untuk memenuhi kebutuhan rohani mereka.

44. Waktu yang tepat bagi mahasiswa untuk belajar adalah di malam hari setelah mereka beristirahat meskipun hanya sebentar.

43. Gaya belajar mahasiswa beraneka ragam, berbeda antara mahasiswa yang satu dengan yang lainnya.

42. Tas yang beraneka ragam merubah fungsi tas itu sendiri, terlebih di mata mahasiswa perempuan yang mayoritas berusia muda.

40. Mie instan adalah jenis makanan yang tidak asing di telinga mahasiswa. 41.. Sepatu berhak tinggi biasanya dipakai oleh mahasiswa perempuan yang mengikuti fashion style.

39. Makanan yang sering dikonsumsi mahasiswa yang tinggal di kos adalah mi instant.

37. Biaya masuk Univerrsitas Islam Negri Salatiga tidak memberatkan mahasiswa.

24. Menulis novel merupakan hobi bagi Andi, seorang mahasiswa jurusan teknik mesin.

36. Anak baru itu sedang mencoba mendaftar sebagai mahasiswa di salah satu universitas.

35. Ujian Semester bagi mahasiswa dilakukan secara mandiri oleh dosen yang mengampu.

34. Kampus Universitas SarjanawiyataTamansiswa tidak begitu besar, tetapi menghasilkan banyak mahasiswa berprestasi.

33. Gedung utama kampus Fakultas Pendidikan itu dipenuhi para mahasiswa.

32. Jas Almamater mahasiswa baru itu terlihat cerah terkena sinar matahari.

31. Kuning adalah warna khas jas almamater mahasiswa Universitas Indonesia.

30. Jas almamater mahasiswa Universitas Indonesia berwarna kuning.

28. Karena usianya, mahasiswa sudahPacar 29. Mahasiswa berjilbab itu menarik perhatian para pengunjung science exhibition.

27. Beberapa mahasiswa tertarik untuk menonton film warkop DKI reborn.

26. Banyak mahasiswa beramai-ramai menonton pertunjukan live music di auditorium.

25. Ujian akhir bagi mahasiswa akan dilaksanakan pada minggu terakhir bulan ini.

50. Lulus dengan predikat cumlaude menjadi kebanggan tersendiri bagi seorang mahasiswa.

Pengelompokan kalimat

A. Kata dosen sebagai Subjek kalimat 1. Tugas dosen tidak berbeda dengan tugas guru .