R P Ruang lingkup biologi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
: Sekolah Menengah Atas
Mata Pelajaran
: Biologi
Kelas / Semester
: Kelas X/Semester 1
Materi Pembelajaran : Ruang Lingkup Biologi
Alokasi Waktu
: 1 x 30 Menit (1 pertemuan)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami , menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
3.2. Mengidentifikasi
ruang
lingkup
biologi
berdasarkan
permasalahannya pada berbagai tingkat organisasi kehidupan
objek
dan
4.2. Membuat desain penelitian tentang suatu objek biologi dan permasalahannya
pada tingkat organisasi kehidupan tertentu
C. INDIKATOR
3.2.1
Menyadari biologi sebagai ilmu
3.2.2
Mengkonsepkan pengertian biologi
3.2.3
Memahami ciri ilmu pengetahuan
3.2.4
Mengidentifikasi objek biologi
3.2.5
Menjelaskan macam-macam objek biologi
4.2.1
Membuat laporan penelitan tentang objek biologi
D. TUJUAN
3.2.1
Siswa dapat menyadari biologi sebagai ilmu melalui pengamatan
dilingkungan sekitar dengan benar
3.2.2
Siswa dapat mengkonsepkan pengertian biologi melalui literatur yang ada
dengan benar
3.2.3
Siswa mampu memahami ciri ilmu pengetahuan melalui diskusi kelompok
dan penjelasan guru dengan tepat
3.2.4
Siswa dapat mengidentifikasi objek biologi berdasarkan hasil analisis dengan
benar
3.2.5
Siswa dapat menjelaskan macam-macam objek biologi berdasarkan diskusi
kelompok dan literatur yang ada dengan benar
4.2.1
Siswa mampu membuat laporan penelitan tentang objek biologi berdasarkan
hasil pennyelidikan bersama kelompoknya dengan benar dan tepat
E. MATERI
PENGERIAN BIOLOGI
Memiliki Objek
Memiliki Metode
BIOLOGI
Bersifat Sistematis
CIRI ILMU PENGETAHUAN
Verifikatif
Universal
Analitis
OBJEK BIOLOGI
Meliputi
atom
sel
Jaringan
Individu
Organ
molekul
Terdapat pada (Lampiran 1)
F. MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Saintifik
Model
: Discovery Learning
Metode
: Ceramah, Diskusi, Presentasi
G. MEDIA PEMBELAJARAN
Media
: Lingkungan Sekitar, Power point
Alat/Bahan
: Alat tulis, Papan Tulis
Ekosistem
popolasi
Bioma
H. SUMBER BELAJAR
Sumber Belajar
: Buku Bse kelas X, LKS 1
I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
5 Menit
Orientasi
1. Guru menyampaikan salam pembuka
2. Guru memimpin berdoa
3. Guru melakukan preseni kepada siswa
Apresepsi
1. Guru menayangkan gambar seseorang yang
sedang
melakukan
penelitian
disebuah
laboratorium,
2. Guru menanyakan kepada siswa “Tahukah
kalian mengapa manusia melakukan penelitan?
3. Siswa menjawab pertanyaan guru.
Motivasi
1. Guru mengaitkan kejadian yang dialami siswa
sehari-hari dengan materi ruang lingkup biologi
2. Siswa menanggapi pernyatan-peryatan guru
Pemberian acuan
1. Guru menyampaiakn tujuan pembelajaran
2. Guru meminta siswa untuk mengemukakan apa
yang telah dipelajarinya mengenai materi ruang
lingkup biologi
3. Siswa menyampaikan apa yang diketahuinya
tentang ruang lingkup biologi
Inti
Stimulaion (Stimulasi / Pemberian Rangsangangan)
1. Guru menanyakan jika kalian lapar apa yang
kalian lakukan?
2. Siswa
menjawab
pertanyaan
guru
untuk
memecahkan masalah tersebut.
3. Guru
menerangkan
materi
yang
dengan ruang lingkup biologi
4. Siswa mendengarkan penjelasn guru
berkaitan
20 Menit
5. Guru menampilkan gambar alam kehidupan baik
mikro maupun makro
Problem Statment (Pernyataan / Identifikasi Masalah)
1. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
2. guru membagikan LKS (Lampiran 3)
3. Siswa melakukan diskusi dalam satu kelompok,
atau bersama guru tentang hasil pengamatan
gambar alam kehidupan baik mikro maupun
makro.
4. Siswa
merumuskan
kelompoknya
untuk
masalah
bersama
mengetahui
pengertian
biologi, ciri sebuah ilmu pengetahuan, dan objek
biologi
Data collection (Pengumpulan Data)
1. Siswa secara berkelompok melakukan diskusi
mengenai
rumusan
masalah
yang
telah
dibuatnya.
2. Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok
dan membimbing / menilai kemampuan siswa
dalam
meyampaikan
pendapat,
memberi
sanggahan dan menyampaikan pertanyaan serta
menerapkan
konsep
dan
prinsip
dalam
pemecahan masalah
Data Processing (Pengolahan Data)
1. Siswa mengolah data hasil diskusi mengenai
pengertian biologi, ciri ilmu pengetahuan dan
objek biologi
Verifikation (Pembuktian)
1. Guru meminta siswa untuk memahami materi
pembelajaran
ruang
lingkup
biologi
dan
mengaitkanya
dengan contoh-contoh dalam
kehidupan sehari-hari
2. Siswa mengaitkan materi rung lingkup biologi
dengan contoh-contoh dalam kehidupan seharihari berdasarkan pemahamnya
Generalization (Menarik Kesimpulan)
1. Perwakilan dari kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya
2. Siswa
menyampaikan
kesimpulan
tentang
pengertian biologi
3. Siswa menyampaikan kesimpulan tentang ciri
ilmu pengetahuan
4. Siswa menyampaikan kesimpulan tentang objek
biologi
1. Siswa menyimpulkan
Penutup
materi
yang
telah 5 Menit
dipelajari dengan merespon pernyataan guru
yang sifatnya menuntun dan menggali
2. Guru
memberikan
tugas
mandiri
sebagai
pelatihan ketrampilan dalam menyelesaikan
masalah membuat kerangka laporan ilmiah
3. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi
pada
pertemuan
berikutnya
yaitu
tentang
cabang-cabang biologi serta manfaat dan bahaya
mempelajari biologi
J. EVALUASI PEMBELAJARAN
Penilaian
Jenis
Bentuk
kegiatan
Kognitif
Tes
Kisi-kisi
Pilihan
ganda
Proses
Sikap
K. LAMPIRAN
Lampiran 1
Pengamatan
Instrumen
Uraiana
Pengamatan
Kisi-kisi
dilampian
2
Lampiran 2
MATERI
A. Biologi Sebagai Ilmu
ilmu pengetahuan merupakan kumpulan konsep, prinsip, hukum, dan teori
yang dibentuk melalui serangkaian kegiatan ilmiah. Bagaimana sifat atau ciri suatu
ilmu pengetahuan? Suatu pengetahuan dapat disebut sebagai ilmu apabila memenuhi
syarat atau ciri-ciri sebagai berikut.
a. Memiliki objek kajian
Suatu ilmu harus memiliki objek kajian, contoh ilmu matematika memiliki objek
kajian berupa angka-angka, ilmu kimia memiliki objek kajian berupa zat-zat beserta
sifatnya. Bagaimana dengan objek kajian biologi?
b. Memiliki metode
Pengembangan ilmu pengetahuan tidak dapat dilakukan secara asal-asalan, tetapi
menggunakan cara atau metode tertentu. Metode yang digunakan itu bersifat baku
dan dapat dilakukan oleh siapapun. Metode apakah yang digunakan untuk
menemukan kebenaran secara ilmiah? Coba ingatlah kembali pelajaran tentang
metode ilmiah yang Anda pelajari di SMP/MTs!
c. Bersifas Sistematis
Ilmu pengetahuan bersifat sistematis adalah bahwa sebuah pengetahuan harus
memiliki hubungan ketergantungan dan teratur, tidak boleh ada unsur-unsur yang
saling bertolak belakang.
d. Bersifat Universal
Ilmu itu berlaku secara umum atau bersifat universal. Jadi, kebenaran yang
disampaikan oleh ilmu harus berlaku secara umum.
e. Bersifat Objektif
Pernyataan dalam suatu ilmu pengetahuan harus bersifat jujur, yaitu menggambarkan
kondisi apa adanya, mengandung data atau informasi yang sebenarnya, bebas dari
prasangka, kesenjangan, atau kepentingan pribadi. Bila ilmu tidak bersifat objektif
maka akan sulit berkembang, apalagi untuk dimanfaatkan bagi kesejahteraan umat
manusia.
f. Bersifat Analitis
Kajian dari sebuah ilmu akan menuju hal-hal yang lebih khusus seperti bagian, sifat,
peranan dan berbagai hubungan. Untuk memahami hal yang bersifat khusus perlu
pengkajian secara khusus pula, sehingga terdapat antar hubungan bagian yang dikaji
sebagai hasil analisa. Oleh karena itu, sebuah ilmu akan terbagi menjadi berbagai
cabang ilmu dengan kajian yang lebih khusus. Contohnya biologi mempunyai cabang
zoologi, botani, fisiologi, anatomi, genetika, dan embriologi.
g. Bersifat verifikatif
Kebenaran dalam sebuah ilmu bukanlah bersifat mutlak tetapi bersifat terbuka atau
verifikatif yang juga dikenal dengan kebenaran ilmiah. Artinya, sesuatu yang semula
dianggap benar suatu saat mungkin menjadi salah bila ditemukan bukti-bukti baru
yang menentang kebenaran sebelumnya. Masih ingat dengan teori Generatio
Spontanea yang menyatakan bahwa makhluk hidup berasal dari benda mati? Louis
Pasteur berhasil menemukan bukti baru melalui percobaannya, sehingga tumbanglah
teori tersebut dan berlakulah teori Biogenesis sampai saat ini.
B. Objek Biologi
Biologi berasal dari bahasa Yunani, yaitu bio yang berarti hidup dan logos
yang berarti ilmu pengetahuan. Dengan demikian, biologi diartikan sebagai ilmu yang
mempelajari tentang hidup dan kehidupan. Objek dari biologi adalah semua makhluk
hidup, mulai dari tingkat atom, molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi,
ekosistem, sampai bioma.
Pada tingkat molekul, biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri
molekul yang berperan dalam reaksi penyusunan dan pembongkaran. Molekulmolekul tersebut saling berhubungan dalam membentuk sel. Sel bergabung menyusun
jaringan dan beberapa jaringan menyusun organ. Sistem organ bergabung menyusun
tubuh makhluk hidup (individu). Setiap individu saling berhubungan membentuk
sekumpulan individu sejenis yang disebut populasi. Sekumpulan populasi yang saling
berhubungan satu dengan yang lain akan membentuk komunitas. Komunitas dengan
lingkungan abiotik menyusun ekosistem. Gabungan berbagai ekosistem akan
membentuk bioma. Hubungan antar bioma di permukaan bumi akan membentuk
biosfer.
Menurut Biological Science Curriculum Study (BSCS), biologi memiliki
objek berupa kingdom (kerajaan), yaitu Animalia (hewan), Plantae (tumbuhan), dan
Protista (makhluk hidup mirip hewan atau mirip tumbuhan). Seiring dengan
perkembangan ilmu dan teknologi, objek biologi yang semula hanya dibagi menjadi 3
kingdom berkembang menjadi 5 kingdom, yaitu Animalia, Plantae, Fungi, Protista,
dan Monera. Bahkan saat ini, makhluk hidup dikelompokkan menjadi 6
kingdom,yaitu Animalia, Plantae, Fungi, Protista, Archaebacteria, dan Eubacteria.
Lampiran 2
A. KISI – KISI SOAL
Materi
Indikator
Bentuk
No. Soal
Soal
PG
1 dan 3
PG dan
2, 4,8 dan
Uraian
Uraian 2,
Mengidentifikasi objek biologi
PG dan
4
5, 7 dan
Menjelaskan macam-macam objek biologi
Uraian
PG dan
uraian 1
6, 9,10
Uraian
dan
Menyadari biologi sebagai ilmu
Mengkonsepkan pengertian biologi
Memahami ciri ilmu pengetahuan
Ruang Lingkup
Biolog
Uraian 3,
Membuat laporan penelitan tentang objek
5
-
-
biologi
B. FORMAT SKOR
Bentuk Soal
Pilihan Ganda (PG)
Uraian / essay
Nomor Soal
1 s.d 10
1
2
3
4
5
Total skor maksimal
Skor Tiap Butir Soal /
Bobot tiap soal
1
5
3
5
2
5
Skor Total
C. BENTUK SOAL
Pilihan ganda
1. Perbedaan antara ilmu pengetahuan dan pengetahuan biologi terletak pada ....
a. Ilmu mempunyai objek dan metode, pengetahuan tidak
10
20
30
b. pengetahuan diperoleh melalui penelitian terencana sedangkan ilmu tidak
c. Pengetahuan bersumber pada ilmu, sedangkan ilmu bersumber pada masalah
d. Pengetahuan diperoleh tanpa sengaja dari obyek sedangkan ilmu diperoleh dari
obyek tertentu dengan metode khusus
e. Pengetahuan mempunyai objek tanpa metode sedangkan ilmu mempunyai objek
sekaligus menggunakan metode tertentu
2. Sains merujuk pada sistem untuk mendapatkan pengetahuan melalui pengamatan dan
eksperimen serta berbagai bidang ilmu yang bersifat imilah. Yang bukan karakteristik
sains adalah.....
a. subjektif
b. rasional
c. akumulatif
d. objektif
e. empiris
3. Manakah pengertian biologi dibawah ini yang paling tepat....
a. Ilmu yang mempelajari arti dari keseimbangan alam
b. Ilmu yang mempelajari tentang hidup dan kehidupan
c. Ilmu yang mempelajari hubungan antara produsen dan konsumen
d. Ilmu yang mempelajari semua makhluk hidup yang sekarang ada
e. Ilmu yang mempelajari keberadaan jaring-jaring kehidupan di bumi
4. Berikut ini yang bukan merupakan kegiatan observasi yaitu ....
a. Melihat
b. Mendengarkan
c. Mengukur
d. Membaui
e. Meramalkan
5. Pada tingkat apakah biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri molekul
yang berperan dalam reaksi penyusunan dan pembongkaran.......
a. Sel
b. Organ
c. Individu
d. Molekul
e. Jaringan
6. Apa yang disebut dengan populasi...?
a. Setiap individu saling berhubungan membentuk sekumpulan individu sejenis
b. Sekumpulan populasi yang saling berinteraksi dengan kelompok individu lain
c. Gabungan ekosistem yang membentuk bioma
d. Sekelompok makhluk hidup yang berkelompok dengan makhluk hidup lain
e. Kumpulan berbagai organ yang bergabung menysun tubuh makhluk hidup
7. Disebut apakah hubungan antar bioma dipermukaan bumi...?
a. Bioma
b. Biosfer
c. Gurun
d. Jaringan
e. Organ
8. Berikut merupakan ciri-ciri ilmu pengetahuan......
1. Bersifat sistematis
2. Memiliki objek
3. Memiliki metode
4. Verifikatif
5. Bersifat universal
6. Analitiss
7. Objektif
Urutan ciri-ciri ilmu pengetahuan yang benar adalah ....
a. 1-2-3-4-5-6-7
b. 2-1-3-4-5-6-7
c. 2-3-1-5-7-6-4
d. 2-4-6-7-1-3-5
e. 2-6-5-7-3-1-4
9. Menurut BSCG makhluk hidup sekarang ini dikelmpokan menjadi berpa kingdom...
a. 6
b. 5
c. 4
d. 3
e. 2
10. Pada tingkatan apakah hewan membentuk gabungan dalam ekosistem....
a. Bioma
b. Individu
c. Biosfer
d. Atom
e. Jaringan
Uraian
1. Jelaskan apa yang kalian ketahui tentang objek biologi?
2. Apakah yang dimaksud dengan ilmu pengetahuan?
3. Objek biologi terdiri dari semua makhluk hidup, jelaskan dan berikan contoh dari
tingkat-tingkatan makhluk hidup tersebut?
4. Biologi berasal dari dua kata yaitu bios dan logos apa arti dari kata tersebut, dan
jelaskan apa itu ilmu biologi?
5. Masih ingat dengan teori Generatio Spontanea yang menyatakan bahwa makhluk
hidup berasal dari benda mati? Louis Pasteur berhasil menemukan bukti baru melalui
percobaannya, sehingga tumbanglah teori tersebut dan berlakulah teori Biogenesis
sampai saat ini. Menurut kalian data apa yang dilakukan louis posture sehingga
penemuanya bisa diterima oleh masyarakat luas jelakan alasan kalian?
KUNCI JAWABAN
Pilihan ganda
1. D
6. A
2. A
7. B
3. B
8. C
4. E
9. A
5. D
10. A
Uraian
1. Objek biologi berasal dari bahasa Yunani, yaitu bio yang berarti hidup dan logos yang
berarti ilmu pengetahuan. Dengan demikian, biologi diartikan sebagai ilmu yang
mempelajari tentang hidup dan kehidupan. Objek dari biologi adalah semua makhluk
hidup, mulai dari tingkat atom, molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi,
ekosistem, sampai bioma
2. ilmu pengetahuan merupakan kumpulan konsep, prinsip, hukum, dan teori yang
dibentuk melalui serangkaian kegiatan ilmiah
3. Objek dari biologi adalah semua makhluk hidup, mulai dari tingkat atom, molekul,
sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, sampai bioma.
Pada tingkat molekul, biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri
molekul yang berperan dalam reaksi penyusunan dan pembongkaran.
Molekul-molekul tersebut saling berhubungan dalam membentuk sel.
Sel bergabung menyusun jaringan contohnya dari sel yaitu dinding sel yang
berfungsi untuk melindungi bagian sel yang ada didalamnya
beberapa jaringan menyusun organ. Contoh pada hewam yaitu tangan, kaki,
hidung, telinga sedangkan pada tumbuhan yaitu akar, batang, daun, bunga,
buah.
Sistem organ bergabung menyusun tubuh makhluk hidup (individu).
Contohnya sistem peredaran darah tersusun atas organ jantung, pembuluh
darah, darah
Individu (organisme) terbentuk dari beberapa sistem organ. Individu
(organisme) tidak ada yang bisa menyendiri, semua berinteraksi atau sering
berhubungan. Contoh individu atau organisme, yaitu seekor kambing,
sebatang pohon kelapa, si Bejo.
Setiap individu saling berhubungan membentuk sekumpulan individu sejenis
yang disebut populasi. Tempat tinggalnya disebut habitat. Contoh populasi,
yaitu populasi manusia di Kota Surakarta, populasi kambing di padang
rumput, populasi ikan tuna di laut.
Sekumpulan populasi yang saling berhubungan satu dengan yang lain akan
membentuk komunitas. Spesies dalam komunitas dapat berperan sebagai
produsen,konsumen, pengurai, dan detritrivor. Contoh komunitas yaitu
komunitas sawah (ada populasi belalang, ada populasi padi, ada populasi ular,
dan lain-lain).
Komunitas dengan lingkungan abiotik menyusun ekosistem. Dalam ekosistem
terdapat komponen-komponen: abiotik, produsen, konsumen, dan pengurai.
Keseimbangan ekosistem tergantung kepada komposisi dan hubungan
keempat komponen tersebut. Contohnya ekosistem air luat.
Gabungan berbagai ekosistem akan membentuk bioma. seperti tundra
(kehidupan padang lumut), savana (kehidupan di padang rumput), gurun
(kehidupan di padang pasir, sebagian besar dihuni golongan kaktus), dan hutan
(mencakup hutan homogen seperti hutan berdaun jarum (pinus) dan hutan
heterogen yang dihuni oleh berbagai jenis tumbuhan).
Hubungan antar bioma di permukaan bumi akan membentuk biosfer.
4. Biologi berasal dari dua kata yaitu bio yang berarti hidup dan logos yang berarti ilmu
pengetahuan. Dengan demikian, biologi diartikan sebagai ilmu yang mempelajari
tentang hidup dan kehidupan.
5. Kebenaran dalam sebuah ilmu bukanlah bersifat mutlak tetapi bersifat terbuka atau
verifikatif yang juga dikenal dengan kebenaran ilmiah. Artinya, sesuatu yang semula
dianggap benar suatu saat mungkin menjadi salah bila ditemukan bukti-bukti baru
yang menentang kebenaran sebelumnya
D. RUBRIK PENILAIAN
No.
Soal
1.
2.
3.
Kriteria Jawaban
Skor
a. Jika menjawab dengan benar dan lengkap penjelasannya
b. Jika menjawab dengan benar tetapi tidak lengkap
penjelasanya
c. Jika menjawab benar tetapi yang dijelakan hanya sebagian
yang mengenai materi yang ditanyakan
d. Jika menjawab benar tetapi hanya disebutkan
pengertiannya saja
e. Jika menjawab tetapi yang disebutkan hanya sebagian
f. Jika jawabannya salah
a. Jika menjawab dengan benar dan lengkap
b. Jika jawaban yang dijelaskan hanya sebagian yang
mengenai dengan pertanyaan yang ditanyakan
c. Jika jawaban hanya disebutkan, tetapi penjelasannya tidak
ada
d. Jika jawabannya salah
a. Jika menjawab dan menjelaskan semua tingkatan objek
biologi beserta contohnya
b. Jika menjawab dengan benar dan lengkap penjelasannya,
tetapi tidak ada contohnya
c. Jika menjawab benar, tetapi yang dijelaskan hanya
5
4
Total
Skor
3
2
5
1
0
3
2
3
1
0
5
4
3
5
4.
5.
sebagian yang mengenai dari pertanyaan yang ditanyakan
besert penjelasan contohnya
d. Jika menjawab lebih dari 1 yang disebutkan, tetapi
penjelasan dan contohnya tidak ada
e. Jika jawabannya hanya disebutkan, tetapi penjelasan dan
contohnya tidak ada
f. Jika jawabannya salah
a. Jika menjawab dengan benar dan lengkap beserta
penjelasannya
b. Jika jawabanya tidak lengkap
c. Jika jawabanya salah
a. Jika menjawab dengan benar dan lengkap penjelasannya
beserta alasanya
b. Jika menjawab dengan benar dan lengkap penjelasannya,
tetapi tidak ada alasanya
c. Jika menjawab benar dan penjelasanya tidak lengkap,
d. Jika menjawab benar dan tidak ada penjelasan dari yang
disebutkan
e. Jika jawaban hanya disebutkan, tetapi penjelasannya tidak
ada
f. Jika jawabannya salah
2
1
0
2
1
0
5
2
4
3
2
5
1
0
E. PENILAIAN SIKAP (PENGAMATAN)
No.
Nama
Kerjasama
Aspek yang dinilai
Kedisiplinan
Ketepatan Penilaian
saat
Waktu
Hasil
Pengamatan
dalam
Kerja
Menyelesai
kan Tugas
Keterangan :
Amat Baik (A) = 4
Amat bagus
= 90 – 100
Baik (B)
= 3
Bagus
= 80 – 89
Cukup (C)
= 2
Cukup
= 70 – 79
Kurang (K)
= 1
Kurang bagus = 60 – 69 (D)
Jumlah
Rata
-rata
Ket.
Lampiran 3
Lembar Kegiatan Siswa (LKS 1)
Kompetensi Dasar (Kd)
3.2. Mengidentifikasi
ruang
lingkup
biologi
berdasarkan
objek
dan
permasalahannya pada berbagai tingkat organisasi kehidupan
4.2. Membuat desain penelitian tentang suatu objek biologi dan permasalahannya
pada tingkat organisasi kehidupan tertentu
Indikator
3.2.6
Menyadari biologi sebagai ilmu
3.2.7
Mengkonsepkan pengertian biologi
3.2.8
Memahami ciri ilmu pengetahuan
3.2.9
Mengidentifikasi objek biologi
3.2.10
Menjelaskan macam-macam objek biologi
4.2.2
Membuat laporan penelitan tentang objek biologi
Materi
ilmu pengetahuan merupakan kumpulan konsep, prinsip, hukum, dan teori yang dibentuk
melalui serangkaian kegiatan ilmiah. Bagaimana sifat atau ciri suatu ilmu pengetahuan?
Suatu pengetahuan dapat disebut sebagai ilmu apabila memenuhi syarat atau ciri-ciri sebagai
berikut.
a. Memiliki objek kajian
b. Memiliki metode
c. Bersifas Sistematis
d. Bersifat Universal
e. Bersifat Objektif
f. Bersifat Analitis
g. Bersifat verifikatif
Biologi berasal dari bahasa Yunani, yaitu bio yang berarti hidup dan logos yang
berarti ilmu pengetahuan. Dengan demikian, biologi diartikan sebagai ilmu yang
mempelajari tentang hidup dan kehidupan. Objek dari biologi adalah semua makhluk
hidup, mulai dari tingkat atom, molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi,
ekosistem, sampai bioma.
Kelompok
:
Anggota
:-
Tujuan
: Siswa dapat mengetahui ruang lingkup biologi, ciri suatu ilmu, dan objek
kajian biologi
Alat dan Bahan
:1. Buku paket
2. Alat tulis
Cara Kerja
:1. Mengerjakan LKS secara berkelompok
2. Mengamati makhluk hidup yang ada dilingkungan sekitar
3. Mengisi soal dengan jawaban yang jelas dan benar
4.Memaparkan hasil diskusi di depan kelas
Tugas
:
No
1.
2.
3.
4.
5.
Mahluk Hidup (Biotik)
Bahan Diskusi
Mahluk tak hidup (Abiotik)
:
1. Dari hasil pengamatan kalian, apakah alasan sehigga dikatakan makhluk hidup?
2. Apakah ada makhluk hidup yang tidak dapat diamati langsung dilapangan? Mengapa!
3. Dari pengamatan yang kalian lakukan, apa yang kalian ketahui tentang ilmu
pengetahuan dan pengertian biologi ?
4. Dari hasil pengamatan kalian, apa yang mencirikan sebuah ilmu?
5. Susunlah dalam suatu bagan ruang lingkup biologi dalam tingkatan organisasi
kehidupan sesuai hasil pengamatan kalian !
(RPP)
Satuan Pendidikan
: Sekolah Menengah Atas
Mata Pelajaran
: Biologi
Kelas / Semester
: Kelas X/Semester 1
Materi Pembelajaran : Ruang Lingkup Biologi
Alokasi Waktu
: 1 x 30 Menit (1 pertemuan)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami , menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
3.2. Mengidentifikasi
ruang
lingkup
biologi
berdasarkan
permasalahannya pada berbagai tingkat organisasi kehidupan
objek
dan
4.2. Membuat desain penelitian tentang suatu objek biologi dan permasalahannya
pada tingkat organisasi kehidupan tertentu
C. INDIKATOR
3.2.1
Menyadari biologi sebagai ilmu
3.2.2
Mengkonsepkan pengertian biologi
3.2.3
Memahami ciri ilmu pengetahuan
3.2.4
Mengidentifikasi objek biologi
3.2.5
Menjelaskan macam-macam objek biologi
4.2.1
Membuat laporan penelitan tentang objek biologi
D. TUJUAN
3.2.1
Siswa dapat menyadari biologi sebagai ilmu melalui pengamatan
dilingkungan sekitar dengan benar
3.2.2
Siswa dapat mengkonsepkan pengertian biologi melalui literatur yang ada
dengan benar
3.2.3
Siswa mampu memahami ciri ilmu pengetahuan melalui diskusi kelompok
dan penjelasan guru dengan tepat
3.2.4
Siswa dapat mengidentifikasi objek biologi berdasarkan hasil analisis dengan
benar
3.2.5
Siswa dapat menjelaskan macam-macam objek biologi berdasarkan diskusi
kelompok dan literatur yang ada dengan benar
4.2.1
Siswa mampu membuat laporan penelitan tentang objek biologi berdasarkan
hasil pennyelidikan bersama kelompoknya dengan benar dan tepat
E. MATERI
PENGERIAN BIOLOGI
Memiliki Objek
Memiliki Metode
BIOLOGI
Bersifat Sistematis
CIRI ILMU PENGETAHUAN
Verifikatif
Universal
Analitis
OBJEK BIOLOGI
Meliputi
atom
sel
Jaringan
Individu
Organ
molekul
Terdapat pada (Lampiran 1)
F. MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Saintifik
Model
: Discovery Learning
Metode
: Ceramah, Diskusi, Presentasi
G. MEDIA PEMBELAJARAN
Media
: Lingkungan Sekitar, Power point
Alat/Bahan
: Alat tulis, Papan Tulis
Ekosistem
popolasi
Bioma
H. SUMBER BELAJAR
Sumber Belajar
: Buku Bse kelas X, LKS 1
I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
5 Menit
Orientasi
1. Guru menyampaikan salam pembuka
2. Guru memimpin berdoa
3. Guru melakukan preseni kepada siswa
Apresepsi
1. Guru menayangkan gambar seseorang yang
sedang
melakukan
penelitian
disebuah
laboratorium,
2. Guru menanyakan kepada siswa “Tahukah
kalian mengapa manusia melakukan penelitan?
3. Siswa menjawab pertanyaan guru.
Motivasi
1. Guru mengaitkan kejadian yang dialami siswa
sehari-hari dengan materi ruang lingkup biologi
2. Siswa menanggapi pernyatan-peryatan guru
Pemberian acuan
1. Guru menyampaiakn tujuan pembelajaran
2. Guru meminta siswa untuk mengemukakan apa
yang telah dipelajarinya mengenai materi ruang
lingkup biologi
3. Siswa menyampaikan apa yang diketahuinya
tentang ruang lingkup biologi
Inti
Stimulaion (Stimulasi / Pemberian Rangsangangan)
1. Guru menanyakan jika kalian lapar apa yang
kalian lakukan?
2. Siswa
menjawab
pertanyaan
guru
untuk
memecahkan masalah tersebut.
3. Guru
menerangkan
materi
yang
dengan ruang lingkup biologi
4. Siswa mendengarkan penjelasn guru
berkaitan
20 Menit
5. Guru menampilkan gambar alam kehidupan baik
mikro maupun makro
Problem Statment (Pernyataan / Identifikasi Masalah)
1. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
2. guru membagikan LKS (Lampiran 3)
3. Siswa melakukan diskusi dalam satu kelompok,
atau bersama guru tentang hasil pengamatan
gambar alam kehidupan baik mikro maupun
makro.
4. Siswa
merumuskan
kelompoknya
untuk
masalah
bersama
mengetahui
pengertian
biologi, ciri sebuah ilmu pengetahuan, dan objek
biologi
Data collection (Pengumpulan Data)
1. Siswa secara berkelompok melakukan diskusi
mengenai
rumusan
masalah
yang
telah
dibuatnya.
2. Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok
dan membimbing / menilai kemampuan siswa
dalam
meyampaikan
pendapat,
memberi
sanggahan dan menyampaikan pertanyaan serta
menerapkan
konsep
dan
prinsip
dalam
pemecahan masalah
Data Processing (Pengolahan Data)
1. Siswa mengolah data hasil diskusi mengenai
pengertian biologi, ciri ilmu pengetahuan dan
objek biologi
Verifikation (Pembuktian)
1. Guru meminta siswa untuk memahami materi
pembelajaran
ruang
lingkup
biologi
dan
mengaitkanya
dengan contoh-contoh dalam
kehidupan sehari-hari
2. Siswa mengaitkan materi rung lingkup biologi
dengan contoh-contoh dalam kehidupan seharihari berdasarkan pemahamnya
Generalization (Menarik Kesimpulan)
1. Perwakilan dari kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya
2. Siswa
menyampaikan
kesimpulan
tentang
pengertian biologi
3. Siswa menyampaikan kesimpulan tentang ciri
ilmu pengetahuan
4. Siswa menyampaikan kesimpulan tentang objek
biologi
1. Siswa menyimpulkan
Penutup
materi
yang
telah 5 Menit
dipelajari dengan merespon pernyataan guru
yang sifatnya menuntun dan menggali
2. Guru
memberikan
tugas
mandiri
sebagai
pelatihan ketrampilan dalam menyelesaikan
masalah membuat kerangka laporan ilmiah
3. Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi
pada
pertemuan
berikutnya
yaitu
tentang
cabang-cabang biologi serta manfaat dan bahaya
mempelajari biologi
J. EVALUASI PEMBELAJARAN
Penilaian
Jenis
Bentuk
kegiatan
Kognitif
Tes
Kisi-kisi
Pilihan
ganda
Proses
Sikap
K. LAMPIRAN
Lampiran 1
Pengamatan
Instrumen
Uraiana
Pengamatan
Kisi-kisi
dilampian
2
Lampiran 2
MATERI
A. Biologi Sebagai Ilmu
ilmu pengetahuan merupakan kumpulan konsep, prinsip, hukum, dan teori
yang dibentuk melalui serangkaian kegiatan ilmiah. Bagaimana sifat atau ciri suatu
ilmu pengetahuan? Suatu pengetahuan dapat disebut sebagai ilmu apabila memenuhi
syarat atau ciri-ciri sebagai berikut.
a. Memiliki objek kajian
Suatu ilmu harus memiliki objek kajian, contoh ilmu matematika memiliki objek
kajian berupa angka-angka, ilmu kimia memiliki objek kajian berupa zat-zat beserta
sifatnya. Bagaimana dengan objek kajian biologi?
b. Memiliki metode
Pengembangan ilmu pengetahuan tidak dapat dilakukan secara asal-asalan, tetapi
menggunakan cara atau metode tertentu. Metode yang digunakan itu bersifat baku
dan dapat dilakukan oleh siapapun. Metode apakah yang digunakan untuk
menemukan kebenaran secara ilmiah? Coba ingatlah kembali pelajaran tentang
metode ilmiah yang Anda pelajari di SMP/MTs!
c. Bersifas Sistematis
Ilmu pengetahuan bersifat sistematis adalah bahwa sebuah pengetahuan harus
memiliki hubungan ketergantungan dan teratur, tidak boleh ada unsur-unsur yang
saling bertolak belakang.
d. Bersifat Universal
Ilmu itu berlaku secara umum atau bersifat universal. Jadi, kebenaran yang
disampaikan oleh ilmu harus berlaku secara umum.
e. Bersifat Objektif
Pernyataan dalam suatu ilmu pengetahuan harus bersifat jujur, yaitu menggambarkan
kondisi apa adanya, mengandung data atau informasi yang sebenarnya, bebas dari
prasangka, kesenjangan, atau kepentingan pribadi. Bila ilmu tidak bersifat objektif
maka akan sulit berkembang, apalagi untuk dimanfaatkan bagi kesejahteraan umat
manusia.
f. Bersifat Analitis
Kajian dari sebuah ilmu akan menuju hal-hal yang lebih khusus seperti bagian, sifat,
peranan dan berbagai hubungan. Untuk memahami hal yang bersifat khusus perlu
pengkajian secara khusus pula, sehingga terdapat antar hubungan bagian yang dikaji
sebagai hasil analisa. Oleh karena itu, sebuah ilmu akan terbagi menjadi berbagai
cabang ilmu dengan kajian yang lebih khusus. Contohnya biologi mempunyai cabang
zoologi, botani, fisiologi, anatomi, genetika, dan embriologi.
g. Bersifat verifikatif
Kebenaran dalam sebuah ilmu bukanlah bersifat mutlak tetapi bersifat terbuka atau
verifikatif yang juga dikenal dengan kebenaran ilmiah. Artinya, sesuatu yang semula
dianggap benar suatu saat mungkin menjadi salah bila ditemukan bukti-bukti baru
yang menentang kebenaran sebelumnya. Masih ingat dengan teori Generatio
Spontanea yang menyatakan bahwa makhluk hidup berasal dari benda mati? Louis
Pasteur berhasil menemukan bukti baru melalui percobaannya, sehingga tumbanglah
teori tersebut dan berlakulah teori Biogenesis sampai saat ini.
B. Objek Biologi
Biologi berasal dari bahasa Yunani, yaitu bio yang berarti hidup dan logos
yang berarti ilmu pengetahuan. Dengan demikian, biologi diartikan sebagai ilmu yang
mempelajari tentang hidup dan kehidupan. Objek dari biologi adalah semua makhluk
hidup, mulai dari tingkat atom, molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi,
ekosistem, sampai bioma.
Pada tingkat molekul, biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri
molekul yang berperan dalam reaksi penyusunan dan pembongkaran. Molekulmolekul tersebut saling berhubungan dalam membentuk sel. Sel bergabung menyusun
jaringan dan beberapa jaringan menyusun organ. Sistem organ bergabung menyusun
tubuh makhluk hidup (individu). Setiap individu saling berhubungan membentuk
sekumpulan individu sejenis yang disebut populasi. Sekumpulan populasi yang saling
berhubungan satu dengan yang lain akan membentuk komunitas. Komunitas dengan
lingkungan abiotik menyusun ekosistem. Gabungan berbagai ekosistem akan
membentuk bioma. Hubungan antar bioma di permukaan bumi akan membentuk
biosfer.
Menurut Biological Science Curriculum Study (BSCS), biologi memiliki
objek berupa kingdom (kerajaan), yaitu Animalia (hewan), Plantae (tumbuhan), dan
Protista (makhluk hidup mirip hewan atau mirip tumbuhan). Seiring dengan
perkembangan ilmu dan teknologi, objek biologi yang semula hanya dibagi menjadi 3
kingdom berkembang menjadi 5 kingdom, yaitu Animalia, Plantae, Fungi, Protista,
dan Monera. Bahkan saat ini, makhluk hidup dikelompokkan menjadi 6
kingdom,yaitu Animalia, Plantae, Fungi, Protista, Archaebacteria, dan Eubacteria.
Lampiran 2
A. KISI – KISI SOAL
Materi
Indikator
Bentuk
No. Soal
Soal
PG
1 dan 3
PG dan
2, 4,8 dan
Uraian
Uraian 2,
Mengidentifikasi objek biologi
PG dan
4
5, 7 dan
Menjelaskan macam-macam objek biologi
Uraian
PG dan
uraian 1
6, 9,10
Uraian
dan
Menyadari biologi sebagai ilmu
Mengkonsepkan pengertian biologi
Memahami ciri ilmu pengetahuan
Ruang Lingkup
Biolog
Uraian 3,
Membuat laporan penelitan tentang objek
5
-
-
biologi
B. FORMAT SKOR
Bentuk Soal
Pilihan Ganda (PG)
Uraian / essay
Nomor Soal
1 s.d 10
1
2
3
4
5
Total skor maksimal
Skor Tiap Butir Soal /
Bobot tiap soal
1
5
3
5
2
5
Skor Total
C. BENTUK SOAL
Pilihan ganda
1. Perbedaan antara ilmu pengetahuan dan pengetahuan biologi terletak pada ....
a. Ilmu mempunyai objek dan metode, pengetahuan tidak
10
20
30
b. pengetahuan diperoleh melalui penelitian terencana sedangkan ilmu tidak
c. Pengetahuan bersumber pada ilmu, sedangkan ilmu bersumber pada masalah
d. Pengetahuan diperoleh tanpa sengaja dari obyek sedangkan ilmu diperoleh dari
obyek tertentu dengan metode khusus
e. Pengetahuan mempunyai objek tanpa metode sedangkan ilmu mempunyai objek
sekaligus menggunakan metode tertentu
2. Sains merujuk pada sistem untuk mendapatkan pengetahuan melalui pengamatan dan
eksperimen serta berbagai bidang ilmu yang bersifat imilah. Yang bukan karakteristik
sains adalah.....
a. subjektif
b. rasional
c. akumulatif
d. objektif
e. empiris
3. Manakah pengertian biologi dibawah ini yang paling tepat....
a. Ilmu yang mempelajari arti dari keseimbangan alam
b. Ilmu yang mempelajari tentang hidup dan kehidupan
c. Ilmu yang mempelajari hubungan antara produsen dan konsumen
d. Ilmu yang mempelajari semua makhluk hidup yang sekarang ada
e. Ilmu yang mempelajari keberadaan jaring-jaring kehidupan di bumi
4. Berikut ini yang bukan merupakan kegiatan observasi yaitu ....
a. Melihat
b. Mendengarkan
c. Mengukur
d. Membaui
e. Meramalkan
5. Pada tingkat apakah biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri molekul
yang berperan dalam reaksi penyusunan dan pembongkaran.......
a. Sel
b. Organ
c. Individu
d. Molekul
e. Jaringan
6. Apa yang disebut dengan populasi...?
a. Setiap individu saling berhubungan membentuk sekumpulan individu sejenis
b. Sekumpulan populasi yang saling berinteraksi dengan kelompok individu lain
c. Gabungan ekosistem yang membentuk bioma
d. Sekelompok makhluk hidup yang berkelompok dengan makhluk hidup lain
e. Kumpulan berbagai organ yang bergabung menysun tubuh makhluk hidup
7. Disebut apakah hubungan antar bioma dipermukaan bumi...?
a. Bioma
b. Biosfer
c. Gurun
d. Jaringan
e. Organ
8. Berikut merupakan ciri-ciri ilmu pengetahuan......
1. Bersifat sistematis
2. Memiliki objek
3. Memiliki metode
4. Verifikatif
5. Bersifat universal
6. Analitiss
7. Objektif
Urutan ciri-ciri ilmu pengetahuan yang benar adalah ....
a. 1-2-3-4-5-6-7
b. 2-1-3-4-5-6-7
c. 2-3-1-5-7-6-4
d. 2-4-6-7-1-3-5
e. 2-6-5-7-3-1-4
9. Menurut BSCG makhluk hidup sekarang ini dikelmpokan menjadi berpa kingdom...
a. 6
b. 5
c. 4
d. 3
e. 2
10. Pada tingkatan apakah hewan membentuk gabungan dalam ekosistem....
a. Bioma
b. Individu
c. Biosfer
d. Atom
e. Jaringan
Uraian
1. Jelaskan apa yang kalian ketahui tentang objek biologi?
2. Apakah yang dimaksud dengan ilmu pengetahuan?
3. Objek biologi terdiri dari semua makhluk hidup, jelaskan dan berikan contoh dari
tingkat-tingkatan makhluk hidup tersebut?
4. Biologi berasal dari dua kata yaitu bios dan logos apa arti dari kata tersebut, dan
jelaskan apa itu ilmu biologi?
5. Masih ingat dengan teori Generatio Spontanea yang menyatakan bahwa makhluk
hidup berasal dari benda mati? Louis Pasteur berhasil menemukan bukti baru melalui
percobaannya, sehingga tumbanglah teori tersebut dan berlakulah teori Biogenesis
sampai saat ini. Menurut kalian data apa yang dilakukan louis posture sehingga
penemuanya bisa diterima oleh masyarakat luas jelakan alasan kalian?
KUNCI JAWABAN
Pilihan ganda
1. D
6. A
2. A
7. B
3. B
8. C
4. E
9. A
5. D
10. A
Uraian
1. Objek biologi berasal dari bahasa Yunani, yaitu bio yang berarti hidup dan logos yang
berarti ilmu pengetahuan. Dengan demikian, biologi diartikan sebagai ilmu yang
mempelajari tentang hidup dan kehidupan. Objek dari biologi adalah semua makhluk
hidup, mulai dari tingkat atom, molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi,
ekosistem, sampai bioma
2. ilmu pengetahuan merupakan kumpulan konsep, prinsip, hukum, dan teori yang
dibentuk melalui serangkaian kegiatan ilmiah
3. Objek dari biologi adalah semua makhluk hidup, mulai dari tingkat atom, molekul,
sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, sampai bioma.
Pada tingkat molekul, biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri
molekul yang berperan dalam reaksi penyusunan dan pembongkaran.
Molekul-molekul tersebut saling berhubungan dalam membentuk sel.
Sel bergabung menyusun jaringan contohnya dari sel yaitu dinding sel yang
berfungsi untuk melindungi bagian sel yang ada didalamnya
beberapa jaringan menyusun organ. Contoh pada hewam yaitu tangan, kaki,
hidung, telinga sedangkan pada tumbuhan yaitu akar, batang, daun, bunga,
buah.
Sistem organ bergabung menyusun tubuh makhluk hidup (individu).
Contohnya sistem peredaran darah tersusun atas organ jantung, pembuluh
darah, darah
Individu (organisme) terbentuk dari beberapa sistem organ. Individu
(organisme) tidak ada yang bisa menyendiri, semua berinteraksi atau sering
berhubungan. Contoh individu atau organisme, yaitu seekor kambing,
sebatang pohon kelapa, si Bejo.
Setiap individu saling berhubungan membentuk sekumpulan individu sejenis
yang disebut populasi. Tempat tinggalnya disebut habitat. Contoh populasi,
yaitu populasi manusia di Kota Surakarta, populasi kambing di padang
rumput, populasi ikan tuna di laut.
Sekumpulan populasi yang saling berhubungan satu dengan yang lain akan
membentuk komunitas. Spesies dalam komunitas dapat berperan sebagai
produsen,konsumen, pengurai, dan detritrivor. Contoh komunitas yaitu
komunitas sawah (ada populasi belalang, ada populasi padi, ada populasi ular,
dan lain-lain).
Komunitas dengan lingkungan abiotik menyusun ekosistem. Dalam ekosistem
terdapat komponen-komponen: abiotik, produsen, konsumen, dan pengurai.
Keseimbangan ekosistem tergantung kepada komposisi dan hubungan
keempat komponen tersebut. Contohnya ekosistem air luat.
Gabungan berbagai ekosistem akan membentuk bioma. seperti tundra
(kehidupan padang lumut), savana (kehidupan di padang rumput), gurun
(kehidupan di padang pasir, sebagian besar dihuni golongan kaktus), dan hutan
(mencakup hutan homogen seperti hutan berdaun jarum (pinus) dan hutan
heterogen yang dihuni oleh berbagai jenis tumbuhan).
Hubungan antar bioma di permukaan bumi akan membentuk biosfer.
4. Biologi berasal dari dua kata yaitu bio yang berarti hidup dan logos yang berarti ilmu
pengetahuan. Dengan demikian, biologi diartikan sebagai ilmu yang mempelajari
tentang hidup dan kehidupan.
5. Kebenaran dalam sebuah ilmu bukanlah bersifat mutlak tetapi bersifat terbuka atau
verifikatif yang juga dikenal dengan kebenaran ilmiah. Artinya, sesuatu yang semula
dianggap benar suatu saat mungkin menjadi salah bila ditemukan bukti-bukti baru
yang menentang kebenaran sebelumnya
D. RUBRIK PENILAIAN
No.
Soal
1.
2.
3.
Kriteria Jawaban
Skor
a. Jika menjawab dengan benar dan lengkap penjelasannya
b. Jika menjawab dengan benar tetapi tidak lengkap
penjelasanya
c. Jika menjawab benar tetapi yang dijelakan hanya sebagian
yang mengenai materi yang ditanyakan
d. Jika menjawab benar tetapi hanya disebutkan
pengertiannya saja
e. Jika menjawab tetapi yang disebutkan hanya sebagian
f. Jika jawabannya salah
a. Jika menjawab dengan benar dan lengkap
b. Jika jawaban yang dijelaskan hanya sebagian yang
mengenai dengan pertanyaan yang ditanyakan
c. Jika jawaban hanya disebutkan, tetapi penjelasannya tidak
ada
d. Jika jawabannya salah
a. Jika menjawab dan menjelaskan semua tingkatan objek
biologi beserta contohnya
b. Jika menjawab dengan benar dan lengkap penjelasannya,
tetapi tidak ada contohnya
c. Jika menjawab benar, tetapi yang dijelaskan hanya
5
4
Total
Skor
3
2
5
1
0
3
2
3
1
0
5
4
3
5
4.
5.
sebagian yang mengenai dari pertanyaan yang ditanyakan
besert penjelasan contohnya
d. Jika menjawab lebih dari 1 yang disebutkan, tetapi
penjelasan dan contohnya tidak ada
e. Jika jawabannya hanya disebutkan, tetapi penjelasan dan
contohnya tidak ada
f. Jika jawabannya salah
a. Jika menjawab dengan benar dan lengkap beserta
penjelasannya
b. Jika jawabanya tidak lengkap
c. Jika jawabanya salah
a. Jika menjawab dengan benar dan lengkap penjelasannya
beserta alasanya
b. Jika menjawab dengan benar dan lengkap penjelasannya,
tetapi tidak ada alasanya
c. Jika menjawab benar dan penjelasanya tidak lengkap,
d. Jika menjawab benar dan tidak ada penjelasan dari yang
disebutkan
e. Jika jawaban hanya disebutkan, tetapi penjelasannya tidak
ada
f. Jika jawabannya salah
2
1
0
2
1
0
5
2
4
3
2
5
1
0
E. PENILAIAN SIKAP (PENGAMATAN)
No.
Nama
Kerjasama
Aspek yang dinilai
Kedisiplinan
Ketepatan Penilaian
saat
Waktu
Hasil
Pengamatan
dalam
Kerja
Menyelesai
kan Tugas
Keterangan :
Amat Baik (A) = 4
Amat bagus
= 90 – 100
Baik (B)
= 3
Bagus
= 80 – 89
Cukup (C)
= 2
Cukup
= 70 – 79
Kurang (K)
= 1
Kurang bagus = 60 – 69 (D)
Jumlah
Rata
-rata
Ket.
Lampiran 3
Lembar Kegiatan Siswa (LKS 1)
Kompetensi Dasar (Kd)
3.2. Mengidentifikasi
ruang
lingkup
biologi
berdasarkan
objek
dan
permasalahannya pada berbagai tingkat organisasi kehidupan
4.2. Membuat desain penelitian tentang suatu objek biologi dan permasalahannya
pada tingkat organisasi kehidupan tertentu
Indikator
3.2.6
Menyadari biologi sebagai ilmu
3.2.7
Mengkonsepkan pengertian biologi
3.2.8
Memahami ciri ilmu pengetahuan
3.2.9
Mengidentifikasi objek biologi
3.2.10
Menjelaskan macam-macam objek biologi
4.2.2
Membuat laporan penelitan tentang objek biologi
Materi
ilmu pengetahuan merupakan kumpulan konsep, prinsip, hukum, dan teori yang dibentuk
melalui serangkaian kegiatan ilmiah. Bagaimana sifat atau ciri suatu ilmu pengetahuan?
Suatu pengetahuan dapat disebut sebagai ilmu apabila memenuhi syarat atau ciri-ciri sebagai
berikut.
a. Memiliki objek kajian
b. Memiliki metode
c. Bersifas Sistematis
d. Bersifat Universal
e. Bersifat Objektif
f. Bersifat Analitis
g. Bersifat verifikatif
Biologi berasal dari bahasa Yunani, yaitu bio yang berarti hidup dan logos yang
berarti ilmu pengetahuan. Dengan demikian, biologi diartikan sebagai ilmu yang
mempelajari tentang hidup dan kehidupan. Objek dari biologi adalah semua makhluk
hidup, mulai dari tingkat atom, molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi,
ekosistem, sampai bioma.
Kelompok
:
Anggota
:-
Tujuan
: Siswa dapat mengetahui ruang lingkup biologi, ciri suatu ilmu, dan objek
kajian biologi
Alat dan Bahan
:1. Buku paket
2. Alat tulis
Cara Kerja
:1. Mengerjakan LKS secara berkelompok
2. Mengamati makhluk hidup yang ada dilingkungan sekitar
3. Mengisi soal dengan jawaban yang jelas dan benar
4.Memaparkan hasil diskusi di depan kelas
Tugas
:
No
1.
2.
3.
4.
5.
Mahluk Hidup (Biotik)
Bahan Diskusi
Mahluk tak hidup (Abiotik)
:
1. Dari hasil pengamatan kalian, apakah alasan sehigga dikatakan makhluk hidup?
2. Apakah ada makhluk hidup yang tidak dapat diamati langsung dilapangan? Mengapa!
3. Dari pengamatan yang kalian lakukan, apa yang kalian ketahui tentang ilmu
pengetahuan dan pengertian biologi ?
4. Dari hasil pengamatan kalian, apa yang mencirikan sebuah ilmu?
5. Susunlah dalam suatu bagan ruang lingkup biologi dalam tingkatan organisasi
kehidupan sesuai hasil pengamatan kalian !