KESEJAHTERAAN SISWA YANG BERSEKOLAH DI YAYASAN ANAK JALANAN KESEJAHTERAAN SISWA YANG BERSEKOLAH DI YAYASAN ANAK JALANAN DI KOTA SURAKARTA.
KESEJAHTERAAN SISWA
YANG BERSEKOLAH DI YAYASAN ANAK JALANAN
DI KOTA SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh:
AKIN YAHYA DWI PRAKOSO
F 100 090 132
Kepada
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
KESEJAHTERAAN SISWA
YANG BERSEKOLAH DI YAYASAN ANAK JALANAN
DI KOTA SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh:
AKIN YAHYA DWI PRAKOSO
F 100 090 132
Kepada
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
MOTTO
“MAN JADDA WAJADA”
(Penulis)
“Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan, Karena itu bila kau sudah
selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhamnu”
(Q.S. Al Insyirah : 6-8)
“Bersabar, Berusaha, dan Bersyukur. Bersabar dalam berusaha. Berusaha dengan
tekun dan pantang menyerah, dan Bersyukur atas apa yang kita peroleh.
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Tulisan ini saya persembahan untuk :
ibu saya Sri Suprihatin dan bapak saya Sukino Darmo Taruno, terimakasih untuk
segala cinta dan kasih sayangnya selama ini.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillahirabbil’alamin atas segala nikmat iman, Islam, kesempatan,
serta kekuatan yang telah diberikan Allah Subhanahuwata’ala sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat beriring salam untuk tuntunan dan suri
tauladan Rasulullah Muhammad Shallallahu‘alaihiwasallam beserta keluarga dan
sahabat beliau yang senantiasa menjunjung tinggi nilai-nilai Islam yang sampai
saat ini dapat dinikmati oleh seluruh manusia di penjuru dunia.
Penulis menyadari sepenuhnya, banyak sekali dukungan, bimbingan dan
dorongan dari semua pihak yang sangat berarti bagi penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini. Untuk itu dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Ibu tercinta, yang kasih sayangnya takan pernah tergantikan. Terlalu sombong
rasanya jika penulis merasa hasil karya ini bisa mengganti segala pengorbanan
yang telah ibu curahkan kepada penulis. Ibu sedang jihad di jalan Allah, do’a
kami tidak akan pernah putus untuk ibu.
2. Bapak tersayang yang tidak pernah mengeluh sedikitpun agar ke tiga
putranyanya bisa mencari ilmu seluas-luasnya. Bapak yang sederhana selalu
berdoa agar kehidupan semua putranya menjadi lebih baik dunia dan akhirat.
3. Untuk ke dua saudaraku, kakakku Kisna Witono Seto serta keluarga kecilnya,
dan adikku Muslim Satria Waskita. Terimakasih atas doa dukungan kalian
selama ini.
4. Ibu Usmi Karyani, S.Psi, M. Si. Yang selalu membuat penulis merasa optimis.
Terima kasih atas ilmu-ilmu yang telah diberikan selama ini. Tuhan senantiasa
memberkati Ibu.
5. Ibu Dra. Wiwien D.P.,M.Si dan ibu Rini Lestari, S.Psi, M.Si selaku penguji
yang
senantiasa
memberikan
saran
viii
dan
masukan
selama
penulis
menyelesaikan skripsi. Terima kasih untuk selalu menyebarkan energi positif
dan pencerahan.
6. Bapak Taufik Kasturi, M.Si., Ph.D selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah berkenan memberi ijin dan
kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
7. IbuSiti Nurina Hakim, M.Si., selaku pembimbing akademik atas masukan dan
perhatian selama penulis menempuh kuliah di Fakultas Psikologi.
8. Sahabat-sahabat penulis, Abdul Aziz, Ais Anshori, Ashyar Fikri, Tirtha, Nita,
Ria, Lintang, Tasya, Shelly dan sahabat-sahabatku IMM komisariat AlGhazali 2009.
9. Terima kasih kepada sahabat-sahabat GH (green house) tercinta yang telah
berjuang bersama selama 4 tahun ini,Tama, Wahyu, Nabhan, Bangkit, Reza,
Fauzi, Inuk dan Danang. Serta seluruh keluarga besar angkatan 2009.
10. Untuk sahabat-sahabat Sayap Utara, Dian, Iib, Reza, Nasir, Agam, Agung,
Alfan, Fajrul dan yang lainnya. Untuk Oktiana Nur Rizkasari, terimakasih
yang mendalam atas waktu dan dukungannya selama ini.
11. Seluruh pengajar di Fakultas Psikologi yang senantiasa membagi ilmu dan
pengalaman yang berharga. Nilai-nilai hidup yang terkandung dalam setiap
pelajaran yang diberikan semoga dapat senantiasa penulis amalkan.
12. Seluruh staf administrasi Fakultas Psikologi yang selalu memberikan
dukungan dan bantuan dengan ikhlas dalam setiap proses administratif.
13. Untuk Lembaga PPAP Seroja Surakarta dan para informan, terima kasih atas
kesediaannya dan kerjasamanya selama pelaksanaan penelitian.
14. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga
bantuan yang diberikan menjadi amalan kebaikan disisi Allah SWT. Aamiin.
Berkat bantuan & motivasi dari semua pihak yang diberikan kepada penulis
semoga mendapatkan rahmat dan berkah dari Allah SWT. Akhirnya dengan
kerendahan hati penulis berharap semoga karya sederhana ini dapat memberikan
sumbangan dan bermanfaat bagi perkembangan dilmu psikologi serta tidak
berhenti pada penelitian penulis ini saja, meskipun penulis sadar karya ini masih
jauh dari kesempurnaan.
ix
Jazakumulllahu khairan katsiron.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, April 2015
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN ..........................................................................................
i
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xv
DAFTAR GRAFIK ............................................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii
ABSTRAKSI ......................................................................................................xviii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Tujuan Penelitian .........................................................................
6
C. Manfaat Penelitian ...................................................................... .
6
TINJAUAN PUSTAKA .....................................................................
7
A. Kesejahteraan ..............................................................................
7
1. Kesejahteraan siswa...............................................................
7
2. Aspek-aspek kesejahteraan siswa .......................................... 10
3. Faktor - faktor yang berpengaruh terhadap kesejahteraan
siswa ...................................................................................... 12
B. Siswa SMP di kota Surakarta ...................................................... 16
1. Pengertian siswa .................................................................... 16
2. Pengertian remaja .................................................................. 16
3. Pengertian anak jalanan. ........................................................ 18
xi
4. Siswa yang bersekolah di yayasan anak jalanan di kota
Surakarta ................................................................................ 19
C. Kesejahteraan Siswa yang Bersekolah di Yayasan Anak
Jalanan di Kota Surakarta ............................................................ 20
D. Pertanyaan Penelitian .................................................................. 22
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 23
A. Identifikasi Gejala Penelitian ...................................................... 23
B. Definisi Operasional .................................................................... 23
C. Subjek Penelitian ......................................................................... 24
D. Metode Pengumpulan Data ......................................................... 24
E. Tehnik Keabsahan Data ............................................................... 26
F. Analisis Data ............................................................................... 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 29
A. Persiapan Penelitian ....................................................................... 29
1. Orientasi Kancah ....................................................................... 29
2. Perizinan ................................................................................... 37
3. Alat pengumpul data ................................................................. 37
B. Pelaksanaan Penelitian ................................................................... 38
1. Penentuan informan penelitian ................................................ 38
2. Pengumpulan data ................................................................... 38
3. Data partisipan ......................................................................... 39
C. Hasil Penelitian .............................................................................. 41
1. Pengertian sejahtera menurut siswa yang bersekolah di
yayasan anak jalanan di kota Surakarta. ................................... 41
2. Pendapat subjek mengenai siswa yang sejahtera. ..................... 44
3. Faktor-faktor
penghambat
kesejahteraan
siswa
yang
bersekolah di yayasan anak jalanan. ......................................... 48
4. Faktor-faktor pendorong kesejahteraan siswa yang bersekolah
di yayasan anak jalanan. ............................................................ 52
D. Pembahasan Umum ....................................................................... 57
xii
BAB V
PENUTUP .......................................................................................... 65
A. Kesimpulan .................................................................................... 65
B.Saran ............................................................................................... 66
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 68
LAMPIRAN ........................................................................................................ 71
xiii
DAFTAR TABEL
TABEL
1. Guide Wawancara mengenai kesejahteraan siswa yang bersekolah di
yayasan anak jalanan di kota Surakarta .......................................................... 25
2. Jadwal pengumpulan data .............................................................................. 39
3. Data partisipan penelitian ............................................................................... 40
4. Aspek – aspek kesejahteraan siswa ................................................................ 44
5. Aspek – aspek siswa yang sejahtera ............................................................... 47
6. Faktor – faktor penghambat kesejahteraan siswa ........................................... 51
7. Faktor – faktor pendorong kesejahteraan siswa ............................................. 56
xiv
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR
1. Alur pengumpulan data penenlitian ............................................................... 40
xv
DAFTAR GRAFIK
GRAFIK
1. Pengertian sejahtera ........................................................................................ 42
2. Aspek – aspek kesejahteraan siswa ................................................................ 43
3. Pengertian siswa yang sejahtera ..................................................................... 46
4. Aspek – aspek siswa yang sejahtera ............................................................... 47
5. Faktor – faktor penghambat kesejahteraan siswa ........................................... 50
6. Aspek – aspek penghambat kesejahteraan siswa ........................................... 51
7. Faktor – faktor pendorong kesejahteraan siswa ............................................. 55
8. Aspek – aspek pendorong kesejahteraan siswa .............................................. 56
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN
1. Verbatim ........................................................................................................ 72
2. Matriks .......................................................................................................... 100
3. Surat ijin penelitian ....................................................................................... 110
xvii
ABSTRAKSI
KESEJAHTERAAN SISWA
YANG BERSEKOLAH DI YAYASAN ANAK JALANAN
DI KOTA SURAKARTA
Akin Yahya Dwi Prakoso
Usmi Karyani, S.Psi, M.Psi,
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
akinydp@yahoo.co.id
Abstraksi. Sekolah yang baik adalah sekolah yang mampumemberikan
pengalaman terbaik bagi siswa sehingga membuat siswa-siswanya merasa
sejahtera. Kesejahteraan siswa adalah keadaan yang relatif terjaga dari sikap dan
suasana hati yang positif, mampu beradaptasi dan dapat mengatasi masalah yang
dapat menimbulkan tekanan dalam hidup, serta kepuasan terhadap diri, maupun
dalam berhubungan dengan orang lain, serta dapat memenuhi harapan-harapan
yang positif sekolah.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami pengertian kesejahteraan
siswa yang bersekolah di yayasan anak jalanan di kota Surakarta dan
mengidentifikasikan faktor-faktor pengahambat dan faktor-faktor pendorong
kesejahteraan siswa tersebut . Informan dalam penelitian ini diambil dengan cara
purposive sampling dengan karakteristik siswa yang bersekolah di yayasan anak
jalanan di kota Surakarta, berusia 15-20 tahun, dengan tingkat pendidikan SD dan
SMP. Metode pengambilan data menggunakan metode wawancara.
Pengertian sejahtera dari sudut pandang siswa yang bersekolah di yayasan
anak jalanan ialahrasa damai, aman, tentram, tenang, senang dan bahagia. Faktorfaktor penghambat kesejahteraan siswa adalah tidak terjalinnya hubungan yang
baik dengan orang disekitar subjek dan tidak terpenuhinya kebutuhan siswa yang
cenderung kebutuhan materil. Faktor-faktor pendorong kesejahteraan siswa
adalah terjalinnya hubungan yang baik antara subjek dengan pihak-pihak disekitar
subjek, seperti guru di sekolah dan keluarga di rumah.
Kata Kunci: Kesejahteraan, Siswa, FaktorPenghambat, FaktorPendorong, Anak
Jalanan
xviii
YANG BERSEKOLAH DI YAYASAN ANAK JALANAN
DI KOTA SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh:
AKIN YAHYA DWI PRAKOSO
F 100 090 132
Kepada
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
KESEJAHTERAAN SISWA
YANG BERSEKOLAH DI YAYASAN ANAK JALANAN
DI KOTA SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh:
AKIN YAHYA DWI PRAKOSO
F 100 090 132
Kepada
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
MOTTO
“MAN JADDA WAJADA”
(Penulis)
“Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan, Karena itu bila kau sudah
selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhamnu”
(Q.S. Al Insyirah : 6-8)
“Bersabar, Berusaha, dan Bersyukur. Bersabar dalam berusaha. Berusaha dengan
tekun dan pantang menyerah, dan Bersyukur atas apa yang kita peroleh.
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Tulisan ini saya persembahan untuk :
ibu saya Sri Suprihatin dan bapak saya Sukino Darmo Taruno, terimakasih untuk
segala cinta dan kasih sayangnya selama ini.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillahirabbil’alamin atas segala nikmat iman, Islam, kesempatan,
serta kekuatan yang telah diberikan Allah Subhanahuwata’ala sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat beriring salam untuk tuntunan dan suri
tauladan Rasulullah Muhammad Shallallahu‘alaihiwasallam beserta keluarga dan
sahabat beliau yang senantiasa menjunjung tinggi nilai-nilai Islam yang sampai
saat ini dapat dinikmati oleh seluruh manusia di penjuru dunia.
Penulis menyadari sepenuhnya, banyak sekali dukungan, bimbingan dan
dorongan dari semua pihak yang sangat berarti bagi penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini. Untuk itu dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Ibu tercinta, yang kasih sayangnya takan pernah tergantikan. Terlalu sombong
rasanya jika penulis merasa hasil karya ini bisa mengganti segala pengorbanan
yang telah ibu curahkan kepada penulis. Ibu sedang jihad di jalan Allah, do’a
kami tidak akan pernah putus untuk ibu.
2. Bapak tersayang yang tidak pernah mengeluh sedikitpun agar ke tiga
putranyanya bisa mencari ilmu seluas-luasnya. Bapak yang sederhana selalu
berdoa agar kehidupan semua putranya menjadi lebih baik dunia dan akhirat.
3. Untuk ke dua saudaraku, kakakku Kisna Witono Seto serta keluarga kecilnya,
dan adikku Muslim Satria Waskita. Terimakasih atas doa dukungan kalian
selama ini.
4. Ibu Usmi Karyani, S.Psi, M. Si. Yang selalu membuat penulis merasa optimis.
Terima kasih atas ilmu-ilmu yang telah diberikan selama ini. Tuhan senantiasa
memberkati Ibu.
5. Ibu Dra. Wiwien D.P.,M.Si dan ibu Rini Lestari, S.Psi, M.Si selaku penguji
yang
senantiasa
memberikan
saran
viii
dan
masukan
selama
penulis
menyelesaikan skripsi. Terima kasih untuk selalu menyebarkan energi positif
dan pencerahan.
6. Bapak Taufik Kasturi, M.Si., Ph.D selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah berkenan memberi ijin dan
kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
7. IbuSiti Nurina Hakim, M.Si., selaku pembimbing akademik atas masukan dan
perhatian selama penulis menempuh kuliah di Fakultas Psikologi.
8. Sahabat-sahabat penulis, Abdul Aziz, Ais Anshori, Ashyar Fikri, Tirtha, Nita,
Ria, Lintang, Tasya, Shelly dan sahabat-sahabatku IMM komisariat AlGhazali 2009.
9. Terima kasih kepada sahabat-sahabat GH (green house) tercinta yang telah
berjuang bersama selama 4 tahun ini,Tama, Wahyu, Nabhan, Bangkit, Reza,
Fauzi, Inuk dan Danang. Serta seluruh keluarga besar angkatan 2009.
10. Untuk sahabat-sahabat Sayap Utara, Dian, Iib, Reza, Nasir, Agam, Agung,
Alfan, Fajrul dan yang lainnya. Untuk Oktiana Nur Rizkasari, terimakasih
yang mendalam atas waktu dan dukungannya selama ini.
11. Seluruh pengajar di Fakultas Psikologi yang senantiasa membagi ilmu dan
pengalaman yang berharga. Nilai-nilai hidup yang terkandung dalam setiap
pelajaran yang diberikan semoga dapat senantiasa penulis amalkan.
12. Seluruh staf administrasi Fakultas Psikologi yang selalu memberikan
dukungan dan bantuan dengan ikhlas dalam setiap proses administratif.
13. Untuk Lembaga PPAP Seroja Surakarta dan para informan, terima kasih atas
kesediaannya dan kerjasamanya selama pelaksanaan penelitian.
14. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga
bantuan yang diberikan menjadi amalan kebaikan disisi Allah SWT. Aamiin.
Berkat bantuan & motivasi dari semua pihak yang diberikan kepada penulis
semoga mendapatkan rahmat dan berkah dari Allah SWT. Akhirnya dengan
kerendahan hati penulis berharap semoga karya sederhana ini dapat memberikan
sumbangan dan bermanfaat bagi perkembangan dilmu psikologi serta tidak
berhenti pada penelitian penulis ini saja, meskipun penulis sadar karya ini masih
jauh dari kesempurnaan.
ix
Jazakumulllahu khairan katsiron.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, April 2015
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN ..........................................................................................
i
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xv
DAFTAR GRAFIK ............................................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii
ABSTRAKSI ......................................................................................................xviii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Tujuan Penelitian .........................................................................
6
C. Manfaat Penelitian ...................................................................... .
6
TINJAUAN PUSTAKA .....................................................................
7
A. Kesejahteraan ..............................................................................
7
1. Kesejahteraan siswa...............................................................
7
2. Aspek-aspek kesejahteraan siswa .......................................... 10
3. Faktor - faktor yang berpengaruh terhadap kesejahteraan
siswa ...................................................................................... 12
B. Siswa SMP di kota Surakarta ...................................................... 16
1. Pengertian siswa .................................................................... 16
2. Pengertian remaja .................................................................. 16
3. Pengertian anak jalanan. ........................................................ 18
xi
4. Siswa yang bersekolah di yayasan anak jalanan di kota
Surakarta ................................................................................ 19
C. Kesejahteraan Siswa yang Bersekolah di Yayasan Anak
Jalanan di Kota Surakarta ............................................................ 20
D. Pertanyaan Penelitian .................................................................. 22
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 23
A. Identifikasi Gejala Penelitian ...................................................... 23
B. Definisi Operasional .................................................................... 23
C. Subjek Penelitian ......................................................................... 24
D. Metode Pengumpulan Data ......................................................... 24
E. Tehnik Keabsahan Data ............................................................... 26
F. Analisis Data ............................................................................... 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 29
A. Persiapan Penelitian ....................................................................... 29
1. Orientasi Kancah ....................................................................... 29
2. Perizinan ................................................................................... 37
3. Alat pengumpul data ................................................................. 37
B. Pelaksanaan Penelitian ................................................................... 38
1. Penentuan informan penelitian ................................................ 38
2. Pengumpulan data ................................................................... 38
3. Data partisipan ......................................................................... 39
C. Hasil Penelitian .............................................................................. 41
1. Pengertian sejahtera menurut siswa yang bersekolah di
yayasan anak jalanan di kota Surakarta. ................................... 41
2. Pendapat subjek mengenai siswa yang sejahtera. ..................... 44
3. Faktor-faktor
penghambat
kesejahteraan
siswa
yang
bersekolah di yayasan anak jalanan. ......................................... 48
4. Faktor-faktor pendorong kesejahteraan siswa yang bersekolah
di yayasan anak jalanan. ............................................................ 52
D. Pembahasan Umum ....................................................................... 57
xii
BAB V
PENUTUP .......................................................................................... 65
A. Kesimpulan .................................................................................... 65
B.Saran ............................................................................................... 66
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 68
LAMPIRAN ........................................................................................................ 71
xiii
DAFTAR TABEL
TABEL
1. Guide Wawancara mengenai kesejahteraan siswa yang bersekolah di
yayasan anak jalanan di kota Surakarta .......................................................... 25
2. Jadwal pengumpulan data .............................................................................. 39
3. Data partisipan penelitian ............................................................................... 40
4. Aspek – aspek kesejahteraan siswa ................................................................ 44
5. Aspek – aspek siswa yang sejahtera ............................................................... 47
6. Faktor – faktor penghambat kesejahteraan siswa ........................................... 51
7. Faktor – faktor pendorong kesejahteraan siswa ............................................. 56
xiv
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR
1. Alur pengumpulan data penenlitian ............................................................... 40
xv
DAFTAR GRAFIK
GRAFIK
1. Pengertian sejahtera ........................................................................................ 42
2. Aspek – aspek kesejahteraan siswa ................................................................ 43
3. Pengertian siswa yang sejahtera ..................................................................... 46
4. Aspek – aspek siswa yang sejahtera ............................................................... 47
5. Faktor – faktor penghambat kesejahteraan siswa ........................................... 50
6. Aspek – aspek penghambat kesejahteraan siswa ........................................... 51
7. Faktor – faktor pendorong kesejahteraan siswa ............................................. 55
8. Aspek – aspek pendorong kesejahteraan siswa .............................................. 56
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN
1. Verbatim ........................................................................................................ 72
2. Matriks .......................................................................................................... 100
3. Surat ijin penelitian ....................................................................................... 110
xvii
ABSTRAKSI
KESEJAHTERAAN SISWA
YANG BERSEKOLAH DI YAYASAN ANAK JALANAN
DI KOTA SURAKARTA
Akin Yahya Dwi Prakoso
Usmi Karyani, S.Psi, M.Psi,
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
akinydp@yahoo.co.id
Abstraksi. Sekolah yang baik adalah sekolah yang mampumemberikan
pengalaman terbaik bagi siswa sehingga membuat siswa-siswanya merasa
sejahtera. Kesejahteraan siswa adalah keadaan yang relatif terjaga dari sikap dan
suasana hati yang positif, mampu beradaptasi dan dapat mengatasi masalah yang
dapat menimbulkan tekanan dalam hidup, serta kepuasan terhadap diri, maupun
dalam berhubungan dengan orang lain, serta dapat memenuhi harapan-harapan
yang positif sekolah.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami pengertian kesejahteraan
siswa yang bersekolah di yayasan anak jalanan di kota Surakarta dan
mengidentifikasikan faktor-faktor pengahambat dan faktor-faktor pendorong
kesejahteraan siswa tersebut . Informan dalam penelitian ini diambil dengan cara
purposive sampling dengan karakteristik siswa yang bersekolah di yayasan anak
jalanan di kota Surakarta, berusia 15-20 tahun, dengan tingkat pendidikan SD dan
SMP. Metode pengambilan data menggunakan metode wawancara.
Pengertian sejahtera dari sudut pandang siswa yang bersekolah di yayasan
anak jalanan ialahrasa damai, aman, tentram, tenang, senang dan bahagia. Faktorfaktor penghambat kesejahteraan siswa adalah tidak terjalinnya hubungan yang
baik dengan orang disekitar subjek dan tidak terpenuhinya kebutuhan siswa yang
cenderung kebutuhan materil. Faktor-faktor pendorong kesejahteraan siswa
adalah terjalinnya hubungan yang baik antara subjek dengan pihak-pihak disekitar
subjek, seperti guru di sekolah dan keluarga di rumah.
Kata Kunci: Kesejahteraan, Siswa, FaktorPenghambat, FaktorPendorong, Anak
Jalanan
xviii