UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN MELUKIS DENGAN MEDIA LILIN PADA ANA KELOMPOK B DI TK Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Permainan Melukis Dengan Media Lilin Pada Anak Kelompok B Di TK Pertiwi Puro 1 Karangmalang Sragen Tah
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN
MELUKIS DENGAN MEDIA LILIN PADA ANA KELOMPOK B DI TK
PERTIWI PURO 1 KARANGMALANG SRAGEN
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Tugas dan Syarat Guna Memperoleh Gelar Strata I
Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
YULIA INTAN CAHYANTI
A.520100127
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
x
ii
iii
iv
MOTTO
Sesali masa lalu karena ada kekecewaan dan kesalahan-kesalahan, tetapi
jadikan penyesalan itu sebagai senjata untuk masa depan agar tidak ada
kesalahan lagi
(Penulis)
Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan
atau diperbuat
(Ali Bin Abi Thalib)
Janganlah larut dalam satu kesedihan karena masih ada hari esok yang
menyongsong dengan sejuta kebahagiaan.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Penulisan Skipsi ini dapat terwujud atas dukungan banyak pihak. Skripsi ini ku
persembahkan kepada:
1. Ibu Nikwati dan Alm.Bapak Murtoyo tercinta serta kakakku Agustian Yudha
Marhendrawan yang senantias memberi dukungan, do’a segingga skripsi ini
berjalan dengan lancar
2. Kekuarga aku tanta Wahyu Ningsih, om Suntoro dan kluarga yang selalu
memberi do’a dan dikungan sehingga skripsi berjalan dengan lancar
3. Serta rekan-rekan seperjuangan Ririn Eka R.S, Devita Ayu S,Aulia
Rosalina,Istiqomah MM yang senantiasa medukungku serta do’a sehingga
skipsiku berjalan dengan lancar
4. Almamater rekan-rekan mahasiswa seperjuangan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr.Wb.
Dengan mengucap syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan
Skripsi dengan judul “Mengembangkan Kognitif Anak Melalui Permainan Bentuk
Geometri Pada Anak Kelompok A TK Pertiwi Puro I Karangmalang Sragen
Tahun Pelajaran 2013/2014” dengan lancer. Penulisan Skripsi ini bertujuan untuk
memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Program
Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan Skripsi ini masih jauh
dari sempurna dan dengan segala kerendahan hati penulis menerima kritik dan
saran untuk perbaikan kekurangan-kekurangan tersebut. Dalam penulisan Skripsi,
penulis telah memperoleh banyak bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno , M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2.
Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku ketua Program Studi Anak Usia Dini dan
selaku memberikan bimbingan penulisan skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
3. Dosen-dosen PAUD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama ini.
4. Istatik Farida, S.Pd selaku Kepala TK Pertiwi Puro I yang telah memberikan
ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
5. Seluruh staf pengajar di TK Pertiwi Puro I yang telah memberikan
kesempatan dan membantu dalam pelaksanaan penelitian.
6. Teman-teman Pendidikan Anak Usia Dini angkatan 2010, terimakasih atas
dukungan dan bantuannya selama ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan, maka saran
dan kritik diharapkan demi perbaikan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
semua pihak dan menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Wasalammu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Juni 2014
Penulis
Yulia Intan Cahyanti
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………
i
HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………….
ii
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………….
iii
HALAMAN PERNYATAAN ………………………………………….
iv
HALAMAN MOTTO…………………………………………………...
v
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………...
vi
KATA PENGANTAR ………………………………………………….
vii
DAFTAR ISI …………………………………………………………...
ix
DAFTAR GAMBAR…………………………………………………...
xii
DAFTAR TABEL .………………………………………………….....
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………...
xiv
ABSTRAK……………………………………………………………...
xv
BAB I PENDAHULUAN……………………………………………....
1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………….
1
B. Pembatasan Masalah …………………………………………..
4
C. Rumusan Masalah ……………………………………………..
4
D. Tujuan Penelitian ………………………………………………
4
E. Manfaat Penelitian ……………………………………………..
5
BAB II LANDASAN TEORI ………………………………………….
7
A. Kajian Teori ……………………………………………………
7
1. Kreativitas ..........……………………………………...........
7
a. Pengertian Kreativitas.......................…………………..
7
b. Ciri-Ciri Kreativitas ................…………………………
9
c. Faktor-Faktor Pendorong Kreativitas………………......
10
d. Peranan Orang Tua.............……………………………..
13
e. Peranan Guru Dalam MengembangkanKreativitas…….
13
ix
x
f. Strategi Dalam Perkembangan Kreativitas.....................
14
g. Pengembangan Kreativitas Pada Anak...........................
15
2. Bermain …………………………………………..................
16
a. Pengertian Bermain………………………………………
16
b. Cici-Ciri Bermain .................………………….................
17
c. Arti Penting Bermain Bagi Anak ………………..……...
17
3. Melukis.....................................................................................
19
a. Pengertian Melukis............................................................
19
b. Manfaat Melukis Bagi Perkembangan Anak....................
19
c. Melukis Sebagai Alat Media (Bahasa Visual/Bentuk)......
20
d. Melukis Berfungsi Sebagai Alat Bermain.........................
20
e. Alat Melukis......................................................................
21
f. Cara Melukis Dengan Media Lilin....................................
22
B. Kajian Penelitian Relevan ………...…………………………..
22
C. Kerangka Pemikiran …………………………………...……...
24
D. Hipotesis ……………………………………………...……….
25
BAB III METODE PENELITIAN ……………………………………..
26
A. Setting Penelitian ………………………………………………..
26
B. Subjek Penelitian ………………………………………………..
26
C. Prosedur Penelitian ……………………………………………...
27
D. Jenis Data ………………………………………………………..
29
E. Pengumpulan Data ………………………………………………
30
F. Instrumen Penelitihan……………………………………………
33
G. Indikator Pencapaian ……………………………………………
36
H. Teknik Analisis Data.....................................................................
37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………
41
A. Deskripsi dan Latar Penelitian ………….………………………
41
x
B. Hasil Penelitian ………………………………………………….
44
C. Pembahasan Hasil Penelitihan.......................................................
61
BAB V KESIMPUL DAN SARAN ……………………………………..
66
A. Kesimpulan ……………………………………………………….
66
B. Implikasi ………………………………………………………….
66
C. Saran................................................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
hal
1 Skema kerangka berfikir tindakan kelas ………………………………… 25
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
hal
3.1 Butir amatan pedoman observasi.............................................................
34
3.2 Lembar Obervasi......................................................................................
35
3.3 Indikator Pencapaian…………………………………………………..
37
3.4 Lembar tabulasi skor observasi................................................................
39
4.1 Daftar guru TK Pertiwi Puro 1................................................................
44
4.2 Tabel jumlah anak...................................................................................
44
4.3 Status perkembangan anak......................................................................
60
4.4 Hasil penelitihan secara keseluruhan......................................................
63
4.5 Hasil penelitihan per anak.......................................................................
64
4.6 Hasil penelitihan butir amatan................................................................
65
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Daftar Nama Anak Didik TK Pertiwi Puro I
2. Hasil Wawancara Peneliti Dengan Guru
3. Hasil Wawancara Peneliti Dengan Anak
4. Tabulasi Skor Kemampuan Fisik Motorik Tahap Prasiklus
5. Tabulasi Skor Kemampuan fisik Motorik Siklus I
6. Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan
7. Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan II
8. Tabulasi Skor Kemampuan Kognitif Siklus II
9. Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan I
10. Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan II
11. Lembar Perbandingan Presentase Pencapaian Siklus I
12. Lembar Perbandingan Presentase Pencapaian Siklus II
13. Pedoman Observasi
14. Dokumentasi
15. Surat Mohon Ijin Riset
16. Surat Keterangan Penelitian
17. Jadwal Bimbingan Skripsi
xiv
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI
PERMAINAN MELUKIS DENGAN MEDIA LILIN PADA ANAK
KELOMPOK ANAK B TK PERTIWI PURO 1 KARANGMALANG
SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014
Yulia Intan Cahyanti, A520 100 127, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
(PAUD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Muhammadiyah
surakarta, 2014
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kreativitas anak kelompok B
melalui kegiatan melukis dengan media lilin di Taman Kanak-Kanak Pertiwi
Puro 1 Karangmalang Sragen, Tahun Ajaran 2013/2014. Kreativitas merupakan
salah satu yang harus diterapkan sejak usia dini. Dalam mengembangkan
kreativitas pada anak dilakukan dengan salah satu cara dengan melakukan
kegiatan mengenal konsep kreativitas, melukis, media lilin dengan menggunakan
permainan melukis dengan media lilin. Peneliti ini merupakan penelitah tindakan
kelas, sejak dalam penelitian ini adalah guru dan anak kelompok B di Taman
Kanak-Kanak Pertiwi Puro 1 Karangmalang Sragen Tahun Ajaran 2013/2014.
Jumlah anak yang diteliti sebanyak 12 anak, yang terdiri dari 3 anak laki-laki dan
9 anak perempua. Peneliti ini bekerjasama dengan guru kelompok B. Data yang
dikumpulkan saat observasi dan wawancara menggunakan data interval kelas.
Hasil penelitian bahwa menunjukan terdapat peningkatan dalam kreativitas
dengan menggunakan permainan melukis dengan media lilin dengan presentase
sebelum tindakan 25,05%, siklus I 79,43% dan siklus II 86,20%.. Kegiatan
pengenalan konsep kreativitas, melukis dan media lilin anak bersemangat dalam
mengikuti kegiatan belajar. Kesimpulan dari penalitian ini adalah permainan
melukis dengan media lilin dapat mengembangkan kreativitas anak kelompok B
Taman Kanak-Kanak Pertiwi Puro 1 Karangmalang Sragen Tahun Ajaran
2013/2014.
Kata Kunci : mengenal konsep kreativitas, melukis dan media lilin
xv
MELUKIS DENGAN MEDIA LILIN PADA ANA KELOMPOK B DI TK
PERTIWI PURO 1 KARANGMALANG SRAGEN
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Tugas dan Syarat Guna Memperoleh Gelar Strata I
Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
YULIA INTAN CAHYANTI
A.520100127
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
x
ii
iii
iv
MOTTO
Sesali masa lalu karena ada kekecewaan dan kesalahan-kesalahan, tetapi
jadikan penyesalan itu sebagai senjata untuk masa depan agar tidak ada
kesalahan lagi
(Penulis)
Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan
atau diperbuat
(Ali Bin Abi Thalib)
Janganlah larut dalam satu kesedihan karena masih ada hari esok yang
menyongsong dengan sejuta kebahagiaan.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Penulisan Skipsi ini dapat terwujud atas dukungan banyak pihak. Skripsi ini ku
persembahkan kepada:
1. Ibu Nikwati dan Alm.Bapak Murtoyo tercinta serta kakakku Agustian Yudha
Marhendrawan yang senantias memberi dukungan, do’a segingga skripsi ini
berjalan dengan lancar
2. Kekuarga aku tanta Wahyu Ningsih, om Suntoro dan kluarga yang selalu
memberi do’a dan dikungan sehingga skripsi berjalan dengan lancar
3. Serta rekan-rekan seperjuangan Ririn Eka R.S, Devita Ayu S,Aulia
Rosalina,Istiqomah MM yang senantiasa medukungku serta do’a sehingga
skipsiku berjalan dengan lancar
4. Almamater rekan-rekan mahasiswa seperjuangan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr.Wb.
Dengan mengucap syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan
Skripsi dengan judul “Mengembangkan Kognitif Anak Melalui Permainan Bentuk
Geometri Pada Anak Kelompok A TK Pertiwi Puro I Karangmalang Sragen
Tahun Pelajaran 2013/2014” dengan lancer. Penulisan Skripsi ini bertujuan untuk
memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Program
Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan Skripsi ini masih jauh
dari sempurna dan dengan segala kerendahan hati penulis menerima kritik dan
saran untuk perbaikan kekurangan-kekurangan tersebut. Dalam penulisan Skripsi,
penulis telah memperoleh banyak bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno , M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2.
Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku ketua Program Studi Anak Usia Dini dan
selaku memberikan bimbingan penulisan skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
3. Dosen-dosen PAUD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama ini.
4. Istatik Farida, S.Pd selaku Kepala TK Pertiwi Puro I yang telah memberikan
ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
5. Seluruh staf pengajar di TK Pertiwi Puro I yang telah memberikan
kesempatan dan membantu dalam pelaksanaan penelitian.
6. Teman-teman Pendidikan Anak Usia Dini angkatan 2010, terimakasih atas
dukungan dan bantuannya selama ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan, maka saran
dan kritik diharapkan demi perbaikan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
semua pihak dan menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Wasalammu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Juni 2014
Penulis
Yulia Intan Cahyanti
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………
i
HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………….
ii
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………….
iii
HALAMAN PERNYATAAN ………………………………………….
iv
HALAMAN MOTTO…………………………………………………...
v
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………...
vi
KATA PENGANTAR ………………………………………………….
vii
DAFTAR ISI …………………………………………………………...
ix
DAFTAR GAMBAR…………………………………………………...
xii
DAFTAR TABEL .………………………………………………….....
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………...
xiv
ABSTRAK……………………………………………………………...
xv
BAB I PENDAHULUAN……………………………………………....
1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………….
1
B. Pembatasan Masalah …………………………………………..
4
C. Rumusan Masalah ……………………………………………..
4
D. Tujuan Penelitian ………………………………………………
4
E. Manfaat Penelitian ……………………………………………..
5
BAB II LANDASAN TEORI ………………………………………….
7
A. Kajian Teori ……………………………………………………
7
1. Kreativitas ..........……………………………………...........
7
a. Pengertian Kreativitas.......................…………………..
7
b. Ciri-Ciri Kreativitas ................…………………………
9
c. Faktor-Faktor Pendorong Kreativitas………………......
10
d. Peranan Orang Tua.............……………………………..
13
e. Peranan Guru Dalam MengembangkanKreativitas…….
13
ix
x
f. Strategi Dalam Perkembangan Kreativitas.....................
14
g. Pengembangan Kreativitas Pada Anak...........................
15
2. Bermain …………………………………………..................
16
a. Pengertian Bermain………………………………………
16
b. Cici-Ciri Bermain .................………………….................
17
c. Arti Penting Bermain Bagi Anak ………………..……...
17
3. Melukis.....................................................................................
19
a. Pengertian Melukis............................................................
19
b. Manfaat Melukis Bagi Perkembangan Anak....................
19
c. Melukis Sebagai Alat Media (Bahasa Visual/Bentuk)......
20
d. Melukis Berfungsi Sebagai Alat Bermain.........................
20
e. Alat Melukis......................................................................
21
f. Cara Melukis Dengan Media Lilin....................................
22
B. Kajian Penelitian Relevan ………...…………………………..
22
C. Kerangka Pemikiran …………………………………...……...
24
D. Hipotesis ……………………………………………...……….
25
BAB III METODE PENELITIAN ……………………………………..
26
A. Setting Penelitian ………………………………………………..
26
B. Subjek Penelitian ………………………………………………..
26
C. Prosedur Penelitian ……………………………………………...
27
D. Jenis Data ………………………………………………………..
29
E. Pengumpulan Data ………………………………………………
30
F. Instrumen Penelitihan……………………………………………
33
G. Indikator Pencapaian ……………………………………………
36
H. Teknik Analisis Data.....................................................................
37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………
41
A. Deskripsi dan Latar Penelitian ………….………………………
41
x
B. Hasil Penelitian ………………………………………………….
44
C. Pembahasan Hasil Penelitihan.......................................................
61
BAB V KESIMPUL DAN SARAN ……………………………………..
66
A. Kesimpulan ……………………………………………………….
66
B. Implikasi ………………………………………………………….
66
C. Saran................................................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
hal
1 Skema kerangka berfikir tindakan kelas ………………………………… 25
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
hal
3.1 Butir amatan pedoman observasi.............................................................
34
3.2 Lembar Obervasi......................................................................................
35
3.3 Indikator Pencapaian…………………………………………………..
37
3.4 Lembar tabulasi skor observasi................................................................
39
4.1 Daftar guru TK Pertiwi Puro 1................................................................
44
4.2 Tabel jumlah anak...................................................................................
44
4.3 Status perkembangan anak......................................................................
60
4.4 Hasil penelitihan secara keseluruhan......................................................
63
4.5 Hasil penelitihan per anak.......................................................................
64
4.6 Hasil penelitihan butir amatan................................................................
65
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Daftar Nama Anak Didik TK Pertiwi Puro I
2. Hasil Wawancara Peneliti Dengan Guru
3. Hasil Wawancara Peneliti Dengan Anak
4. Tabulasi Skor Kemampuan Fisik Motorik Tahap Prasiklus
5. Tabulasi Skor Kemampuan fisik Motorik Siklus I
6. Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan
7. Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan II
8. Tabulasi Skor Kemampuan Kognitif Siklus II
9. Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan I
10. Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan II
11. Lembar Perbandingan Presentase Pencapaian Siklus I
12. Lembar Perbandingan Presentase Pencapaian Siklus II
13. Pedoman Observasi
14. Dokumentasi
15. Surat Mohon Ijin Riset
16. Surat Keterangan Penelitian
17. Jadwal Bimbingan Skripsi
xiv
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI
PERMAINAN MELUKIS DENGAN MEDIA LILIN PADA ANAK
KELOMPOK ANAK B TK PERTIWI PURO 1 KARANGMALANG
SRAGEN TAHUN AJARAN 2013/2014
Yulia Intan Cahyanti, A520 100 127, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
(PAUD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Muhammadiyah
surakarta, 2014
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kreativitas anak kelompok B
melalui kegiatan melukis dengan media lilin di Taman Kanak-Kanak Pertiwi
Puro 1 Karangmalang Sragen, Tahun Ajaran 2013/2014. Kreativitas merupakan
salah satu yang harus diterapkan sejak usia dini. Dalam mengembangkan
kreativitas pada anak dilakukan dengan salah satu cara dengan melakukan
kegiatan mengenal konsep kreativitas, melukis, media lilin dengan menggunakan
permainan melukis dengan media lilin. Peneliti ini merupakan penelitah tindakan
kelas, sejak dalam penelitian ini adalah guru dan anak kelompok B di Taman
Kanak-Kanak Pertiwi Puro 1 Karangmalang Sragen Tahun Ajaran 2013/2014.
Jumlah anak yang diteliti sebanyak 12 anak, yang terdiri dari 3 anak laki-laki dan
9 anak perempua. Peneliti ini bekerjasama dengan guru kelompok B. Data yang
dikumpulkan saat observasi dan wawancara menggunakan data interval kelas.
Hasil penelitian bahwa menunjukan terdapat peningkatan dalam kreativitas
dengan menggunakan permainan melukis dengan media lilin dengan presentase
sebelum tindakan 25,05%, siklus I 79,43% dan siklus II 86,20%.. Kegiatan
pengenalan konsep kreativitas, melukis dan media lilin anak bersemangat dalam
mengikuti kegiatan belajar. Kesimpulan dari penalitian ini adalah permainan
melukis dengan media lilin dapat mengembangkan kreativitas anak kelompok B
Taman Kanak-Kanak Pertiwi Puro 1 Karangmalang Sragen Tahun Ajaran
2013/2014.
Kata Kunci : mengenal konsep kreativitas, melukis dan media lilin
xv