Lampiran 2 a. Matrik RTK
Rencana Tindak Kepemimpinan (RTK)
Nama
Unit Kerja
Kabupaten
Judul RTK
: HJ. ROHMATILLAH, S.Pd.SD
: SDN JATIMULYA 03
: GARUT
: Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun RPP Melalui IHT di SDN Jatimulya 03
Tujuan
1. Untuk
meningkatkan
kompetensi
kepribadian,
sosial, dan
kewirausahaan
calon kepala
sekolah.
Skenario/Langkah-langkah
Program/Kegiatan
1. Calon kepala sekolah
IHT Rencana 1. Persiapan
memiliki kemampuan untuk : Pelaksanaan
a. Menyusun perencanaan
- Menyiapkan seperangkat
Pembelajaran
tindakan secara rinci dan
pembelajaran dengan baik.
(RPP)
sistematis: kegiatan yang
- Mengawal terlaksananya
akan dilakukan, waktu
kegiatan dengan sepenuh
kegiatan, personil yang
hati.
terlibat, dan sejenisnya.
- Membimbing guru dengan
b. Bekerja keras menyiapkan
sabar dan ikhlas.
perangkat pembelajaran dan
- Berkomunikasi dengan
panduan dalam mengadakan
rekan sejawat menggunakan
proses belajar mengajar.
gaya bahasa yang santun.
c. Berkoordinasi secara aktif
- Memberikan contoh
dengan kepala sekolah dan
langkah-langkah yang
teman sejawat yang akan
sesuai dengan standar.
membantu terlaksananya
- Mengendalikan diri jika
proses belajar mengajar.
menghadapi peristiwa yang
tidak diinginkan.
2. Pelaksanaan Tindakan
- Melakukan eksplorasi
a. Dengan sepenuh hati,
sumber belajar secara aktif
mengawal pelaksanaan IHT.
jika ada materi tidak
b. Dengan semangat,
terkaitan antara materi
memfasilitasi dan apersepsi
dengan penilaian RPP yang
pentingnya pentingnya
Indikator Keberhasilan
Program
Nilai
Keterampilan
1. Sumber Daya Metode
1. Nilai spiritual
Manusia
pengumpulan
misalnya
- Pengawas,
data yang
visioner yakin
Kepala
digunakan
saling
sekolah, guru meliputi :
menghargai,
senior teman - Wawancara
melayani,
sejawat.
- Observasi
mementingkan
- angket.
kepentingan
2. Sumber Daya
orang lain.
Non Manusia
- Alat : ATK,
2. Nilai
internet,
kewirausahaan
komputer,
pantang
instrumen
menyerah,
monev dan
kerja keras,
contoh RPP
kreatifitas dan
yang benar.
inovatif.
Sumber Daya
Metode
3. Nilai
kepemimpinan
pembelajaran
peduli/fokus
kepada
Tujuan
Indikator Keberhasilan
tidak diketahui.
- Membuat guru berkreatif,
inovatif, dan berorientasi
dalam pembutan RPP.
- Membuat alternatif
pemecahan masalah yang
ditemui saat melakukan
penilaian siklus 2.
- Menyusun instrumen
monev IHT dengan baik.
2. Untuk
2. Membuat alternatif
meningkatkan
pemecahan masalah yang
kemampuan
guru miliki kemampuan
guru dalam
untuk :
menyusun RPP
- Merumuskan cara
dengan melalui
pembuatan RPP.
IHT.
- Menyusun cara pembuatan
RPP dengan langkahlangkah yang benar.
- Membuat RPP dengan jelas
dan sistematik.
Program
Skenario/Langkah-langkah
Program/Kegiatan
pembuatan RPP.
c. Memberi kesempatan
kepada guru untuk
berinovasi dalam
penyusunan RPP.
d. Dengan sabar dan telaten
memberikan pendampingan
kepada guru-guru dalam
pembuatan RPP.
e. Menindaklanjuti dengan cara
melakukan observasi ketika
guru sedang melakukan
KBM.
3. Monitoring & Evaluasi
a. Calon kepala sekolah
melakukan monitoring
pelaksanaan penilaian yang
meliputi monitoring
pelaksanaan penilaian untuk
mengetahui perkembangan
dan mengidentifikasi
kegiatan penilaian sesuai
perencanaan atau tidak.
b. Calon kepala sekolah
melakukan evaluasi di akhir
pelaksanaan penilaian
pembelajaran untuk
mengetahui indikator
keberhasilan.
Sumber Daya
Metode
Nilai
Keterampilan
pembelajaran
dengan
melakukan
penilaian
dengan baik.
Tujuan
Indikator Keberhasilan
Program
Skenario/Langkah-langkah
Program/Kegiatan
c. Dalam kegiatan monev,
calon kepala sekolah akan
membagikan instrumen
monev kepada kepala
sekolah, guru senior untuk
mengetahui hal-hal yang
sudah bagus atau aspek yang
masih kurang.
Sumber Daya
Metode
4. Refleksi
a. Mengamati hasil evaluasi
terhadap pembuatan RPP
khusus yang masih kurang.
b. Membuat tindak lanjut untuk
siklus kedua melakukan
perubahan dan peningkatan
pola bimbingan secara lebih
intensif.
Mengetahui,
Kepala Sekolah/Mentor 1
Garut, 14 Juni 2015
Peserta
CUCU SUMINAR, S.Pd.SD
NIP. 19601022198201003
Hj. ROHMATILLAH, S.Pd.SD
NIP. 196010191980122003
Nilai
Keterampilan
Nama
Unit Kerja
Kabupaten
Judul RTK
: HJ. ROHMATILLAH, S.Pd.SD
: SDN JATIMULYA 03
: GARUT
: Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun RPP Melalui IHT di SDN Jatimulya 03
Tujuan
1. Untuk
meningkatkan
kompetensi
kepribadian,
sosial, dan
kewirausahaan
calon kepala
sekolah.
Skenario/Langkah-langkah
Program/Kegiatan
1. Calon kepala sekolah
IHT Rencana 1. Persiapan
memiliki kemampuan untuk : Pelaksanaan
a. Menyusun perencanaan
- Menyiapkan seperangkat
Pembelajaran
tindakan secara rinci dan
pembelajaran dengan baik.
(RPP)
sistematis: kegiatan yang
- Mengawal terlaksananya
akan dilakukan, waktu
kegiatan dengan sepenuh
kegiatan, personil yang
hati.
terlibat, dan sejenisnya.
- Membimbing guru dengan
b. Bekerja keras menyiapkan
sabar dan ikhlas.
perangkat pembelajaran dan
- Berkomunikasi dengan
panduan dalam mengadakan
rekan sejawat menggunakan
proses belajar mengajar.
gaya bahasa yang santun.
c. Berkoordinasi secara aktif
- Memberikan contoh
dengan kepala sekolah dan
langkah-langkah yang
teman sejawat yang akan
sesuai dengan standar.
membantu terlaksananya
- Mengendalikan diri jika
proses belajar mengajar.
menghadapi peristiwa yang
tidak diinginkan.
2. Pelaksanaan Tindakan
- Melakukan eksplorasi
a. Dengan sepenuh hati,
sumber belajar secara aktif
mengawal pelaksanaan IHT.
jika ada materi tidak
b. Dengan semangat,
terkaitan antara materi
memfasilitasi dan apersepsi
dengan penilaian RPP yang
pentingnya pentingnya
Indikator Keberhasilan
Program
Nilai
Keterampilan
1. Sumber Daya Metode
1. Nilai spiritual
Manusia
pengumpulan
misalnya
- Pengawas,
data yang
visioner yakin
Kepala
digunakan
saling
sekolah, guru meliputi :
menghargai,
senior teman - Wawancara
melayani,
sejawat.
- Observasi
mementingkan
- angket.
kepentingan
2. Sumber Daya
orang lain.
Non Manusia
- Alat : ATK,
2. Nilai
internet,
kewirausahaan
komputer,
pantang
instrumen
menyerah,
monev dan
kerja keras,
contoh RPP
kreatifitas dan
yang benar.
inovatif.
Sumber Daya
Metode
3. Nilai
kepemimpinan
pembelajaran
peduli/fokus
kepada
Tujuan
Indikator Keberhasilan
tidak diketahui.
- Membuat guru berkreatif,
inovatif, dan berorientasi
dalam pembutan RPP.
- Membuat alternatif
pemecahan masalah yang
ditemui saat melakukan
penilaian siklus 2.
- Menyusun instrumen
monev IHT dengan baik.
2. Untuk
2. Membuat alternatif
meningkatkan
pemecahan masalah yang
kemampuan
guru miliki kemampuan
guru dalam
untuk :
menyusun RPP
- Merumuskan cara
dengan melalui
pembuatan RPP.
IHT.
- Menyusun cara pembuatan
RPP dengan langkahlangkah yang benar.
- Membuat RPP dengan jelas
dan sistematik.
Program
Skenario/Langkah-langkah
Program/Kegiatan
pembuatan RPP.
c. Memberi kesempatan
kepada guru untuk
berinovasi dalam
penyusunan RPP.
d. Dengan sabar dan telaten
memberikan pendampingan
kepada guru-guru dalam
pembuatan RPP.
e. Menindaklanjuti dengan cara
melakukan observasi ketika
guru sedang melakukan
KBM.
3. Monitoring & Evaluasi
a. Calon kepala sekolah
melakukan monitoring
pelaksanaan penilaian yang
meliputi monitoring
pelaksanaan penilaian untuk
mengetahui perkembangan
dan mengidentifikasi
kegiatan penilaian sesuai
perencanaan atau tidak.
b. Calon kepala sekolah
melakukan evaluasi di akhir
pelaksanaan penilaian
pembelajaran untuk
mengetahui indikator
keberhasilan.
Sumber Daya
Metode
Nilai
Keterampilan
pembelajaran
dengan
melakukan
penilaian
dengan baik.
Tujuan
Indikator Keberhasilan
Program
Skenario/Langkah-langkah
Program/Kegiatan
c. Dalam kegiatan monev,
calon kepala sekolah akan
membagikan instrumen
monev kepada kepala
sekolah, guru senior untuk
mengetahui hal-hal yang
sudah bagus atau aspek yang
masih kurang.
Sumber Daya
Metode
4. Refleksi
a. Mengamati hasil evaluasi
terhadap pembuatan RPP
khusus yang masih kurang.
b. Membuat tindak lanjut untuk
siklus kedua melakukan
perubahan dan peningkatan
pola bimbingan secara lebih
intensif.
Mengetahui,
Kepala Sekolah/Mentor 1
Garut, 14 Juni 2015
Peserta
CUCU SUMINAR, S.Pd.SD
NIP. 19601022198201003
Hj. ROHMATILLAH, S.Pd.SD
NIP. 196010191980122003
Nilai
Keterampilan