silabus bahasa inggris sma kelas xi smt 1 ktsp

1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
silabus
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan: SMA / MA
Kelas/Semester: XI/1
Nama Guru:
NIKY:
Sekolah:

Diunduh dari : www.jagoanbahasainggris.com

2
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar

Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami
makna dalam
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
resmi dan
berlanjut
(sustained)
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

:
: Bahasa Inggris
: XI / 1
Kompetensi
Dasar

1.1 Merespon
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisa
si) resmi dan
berlanjut
(sustained)
secara
akurat,
lancar, dan
berterima
yang
menggunaka
n ragam
bahasa lisan
dalam

konteks
kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan
tindak tutur:
menyampaik
an pendapat,
meminta
pendapat,
menyatakan

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa

• Responding  Religius, jujur,

to expresstoleransi,
ions of
disiplin, kerja
making,
keras, mandiri,
accepting
demokratis,
and declining
rasa ingin tahu,
an invitation
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli

lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu

memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Melakukan studi
pustaka untuk
mengidentifikasi
berbagai
ungkapan
pendapat/rasa
puas dan tidak

puas beserta
responnya.
 Mendengarkan
percakapan
interpersonal/tr
ansaksional
melalui tape
secara klasikal
 Mendiskusikan
tindak tutur
yang digunakan
dan responnya
dalam
percakapan
yang didengar
secara
berkelompok

 Mengidentifikasi
kata yang

didengar
 Mengidentifikasi
makna kata
 Mengidentifikasi
hubungan antar
pembicara
 Mengidentifikasi
makna tindak
tutur
menyampaikan
pendapat
 Merespon tindak
tutur
menyampaikan
pendapat
 Mengidentifikasi
makna tindak
tutur
menyatakan
puas

 Merespon tindak
tutur menyatakan
puas
 Mengidentifikasi
makna tindak
tutur menyatakan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tertulis

1 x 45

Developing

English
Competenc
ies
for Grade
X Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris

Majalah
Internet

(PG dan
Uraian)
1 x 45
Quiz
Tugas
4 x 45

Diunduh dari : www.jagoanbahasainggris.com

3
Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

puas, dan
menyatakan
tidak puas

1.2 Merespon
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisa
si) resmi dan
berlanjut
(sustained)
secara
akurat,
lancar, dan
berterima
yang
menggunaka
n ragam
bahasa lisan
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan
tindak tutu:
menasehati,
memperingat
kan,
meluluskan
permintaan,

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

tidak puas
 Merespon tindak
tutur menyatakan
tidak puas
 Mengidentifikasi
konteks situasi
• Responding  Religius, jujur,
to exprestoleransi,
sions of
disiplin, kerja
making and
keras, mandiri,
cancelling an
demokratis,
rasa ingin tahu,
Appointment
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Melakukan studi
pustaka untuk
mengidentifikasi
berbagai
ungkapan
menasehati
/memperingatka
n/melulus kan
permintaan dan
menyatakan
perasaan
beserta
responnya
secara
kelompok.
 Mendengarkan
percakapan
transaksional
/interpersonal
melalui tape
secara klasikal

 Mengidentifikasi
makna tindak
tutur menasehati
 Merespon tindak
tutur menasehati
 Mengidentifikasi
makna tindak
tutur
memperingatkan
 Merespon tindak
tutur
memperingatkan
 Mengidentifikasi
makna tindak
tutur meluluskan
permintaan
 Merespon tindak
tutur meluluskan
permintaan
 Mengidentifikasi
makna tindak
tutur menyatakan
perasaan
 Merespon tindak
tutur menyatakan
perasaan

Tertulis

(PG dan
Uraian)

Quiz

Tugas

Developing
English
Competenc
ies
for Grade
X Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Diunduh dari : www.jagoanbahasainggris.com

4
Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tertulis

2 x45

(PG dan
Uraian)

2 x45

Developing
English
Competenc
ies
for Grade
X Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

serta
menyatakan
perasaan
relief, pain,
dan pleasure
2. Memahami
2.1 Merespon
 Responding
makna teks
makna yang
to instrucfungsional
terdapat
tions
pendek dan
dalam teks
monolog
lisan
berbentuk
fungsional
reports,
pendek
narrative, dan
resmi dan tak
analytical
resmi secara
exposition dalam
akurat, lancar
konteks
dan
kehidupan
berterima
sehari-hari
dalam
berbagai
konteks
kehidupan
sehari-hari

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

2.2 Merespon
 Responding to  Religius, jujur,  Percaya diri
makna dalam
instruc-tions
toleransi,
(keteguhan
teks monolog
disiplin, kerja
hati, optimis).
yang
keras, mandiri,  Berorientasi
menggunaka
demokratis,
pada tugas
n ragam
rasa ingin tahu,

 Mendengarkan  Mengidentifikasi
undangan rapat
topik sebuah teks
yang
fungsional
disampaikan
pendek yang
secara lisan
didengar
melalui tape
 Mengidentifikasi
secara klasikal.
informasi tertentu
 Mendiskusikan
dari teks
isi dan bentuk
fungsional
bahasa yang
pendek yang
digunakan
didengar
secara
 Mengidentifikasi
berkelompok
tujuan
komunikasi teks
fungsional
pendek yang
didengar.

 Mendengarkan  Mengidentifikasi
sebuah
main idea dari
cerita/laporan
teks report yang
/exposisi secara
didengar
klasikal.
 Mengidentifikasi

Quiz

Tugas

Tertulis

1 x 45

Developing
English
Competenc
ies
for Grade

Diunduh dari : www.jagoanbahasainggris.com

5
Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
bahasa lisan
secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
report,
narrative,
dan
analytical
exposition

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli

Orientasi
ke
lingkungan,
masa
depan
peduli sosial,
(punya
tanggung
perspektif
jawab
untuk masa
depan)

Berbicara
3.1
 Using
 Religius, jujur,  Percaya diri
expressions
toleransi,
(keteguhan
3. Mengungkapkan
of making,
disiplin, kerja
hati, optimis).
makna dalam
Mengungkap
accepting and
keras, mandiri,  Berorientasi
teks percakapan
-kan makna
declining an
demokratis,
transaksional
dalam
pada tugas
invitation
rasa ingin tahu,
dan
percakapan
(bermotivasi,
semangat
interpersonal
transaksional
tekun/tabah,
kebangsaan,
resmi dan
(to get things
bertekad,
cinta tanah air,
berlanjut
done) dan
enerjik).
menghargai
(sustained)
interpersonal

Pengambil
prestasi,
dalam konteks
(bersosialisa
resiko (suka
bersahabat,
kehidupan
si) resmi dan
tantangan,
cinta
damai,
sehari-hari
berlanjut
mampu
gemar
(sustained)
memimpin)
membaca,
dengan
peduli

Orientasi
ke
menggunaka
lingkungan,

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Mendiskusikan
tokoh dari cerita
yang didengar
isi teks yang
didengar secara  Mengidentifikasi
berpasangan.
kejadian dalam
 Mendiskusikan
teks yang
didengar
bentuk bahasa
lisan
 Mengidentifikasi
berdasarkan
ciri-ciri dari
teks yang
benda/orang
didengar secara
yang dilaporkan
kelompok.
 Mengidentifikasi
kasus yang
didengar
 Mengidentifikasi
argumen yang
didengar

Bermain
peran secara
 berkelompok

 Menggunakan
tindak tutur
menyampaikan
pendapat
 Merespon tindak
tutur
menyampaikan
pendapat
 Menggunakan
tindak tutur
meminta
pendapat
 Merespon tindak
tutur meminta
pendapat

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(PG dan
Uraian)

1 x 45

Tugas

1 x 45

X Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Penilaian

1 x 45

Tugas

Performans

6 x 45

Developing
English
Competenc
ies
for Grade
X Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD

Diunduh dari : www.jagoanbahasainggris.com

6
Standar
Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar
n ragam
bahasa lisan
secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan
tindak tutur:
menyampaik
an pendapat,
meminta
pendapat,
menyatakan
puas, dan
menyatakan
tidak puas
3.2


Mengungkap
-kan makna
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisa
si) resmi dan
berlanjut
(sustained)
dengan
menggunaka

Using
expressions
of making and
cancelling an
appointment

Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

peduli sosial,
tanggung
jawab

masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

 Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
puas
 Merespon tindak
tutur menyatakan
puas

 Mendiskusikan  Menggunakan
tindak tutur
tindak tutur
yang digunakan
menasehati
dan responnya  Merespon tindak
dalam
tutur menasehati
percakapan

Menggunakan
yang didengar
tindak tutur
secara
memperingatkan
berkelompok
 Merespon tindak
tutur
memperingatkan
 Menggunakan
tindak tutur
meluluskan
permintaan

Sumber
Belajar
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Tugas

4 x 45

Performans

4 x 45

Developing
English
Competenc
ies
for Grade
X Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD

Diunduh dari : www.jagoanbahasainggris.com

7
Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

n ragam
bahasa lisan
secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan
tindak tutur:
menasehati,
memperingat
kan,
meluluskan
permintaan,
serta
menyatakan
perasaan
relief, pain,
dan pleasure
4. Mengungkapkan 4.1
 Performing a
makna dalam
monologue
teks fungsional
Mengungkap
pendek dan
-kan makna
monolog yang
dalam teks
berbentuk
lisan
report, narrative
fungsional
dan analytical
pendek
exposition dalam
resmi dan tak
konteks
resmi secara
kehidupan
akurat, lancar
sehari-hari
dan
berterima
dalam

Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Religius, jujur,  Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,  Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
 Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

 Merespon tindak
tutur meluluskan
permintaan
 Menggunakan
tindak tutur
menyatakan
perasaan.
 Merespon tindak
tutur menyatakan
perasaan

 Menyampaikan
undangan lisan
secara individu
di depan kelas

 Menggunakan
bahasa lisan
dalam
menyampaikan
teks fungsional
pendek

Sumber
Belajar
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Performans

2 x 45

Developing
English
Competenc
ies
for Grade
X Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD

Diunduh dari : www.jagoanbahasainggris.com

8
Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

berbagai
konteks
kehidupan
sehari-hari

4.2

 Performing a
monologue
Mengungkap
-kan makna
dalam teks
monolog
dengan
menggunaka
n ragam
bahasa lisan
secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
report,
narrative,
dan
analytical
exposition

Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

 Melakukan
case building
berdasarkan
kelompok pro
dan kontra.
 Melakukan
debat secara
berkelompok
dengan tema
permasalahan
daerah
setempat.

 Menggunakan
kalimat simple
present dalam
menyampaikan
report
 Melakukan
monolog
berbentuk
narrative
 Melakukan
monolog
berbentuk
analytical
exposition
 Melakukan debat

Unjuk kerja

4 x 45

4 x 45

Developing
English
Competenc
ies
for Grade
X Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah

Diunduh dari : www.jagoanbahasainggris.com

9
Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Internet

Membaca
5.1 Merespon
 Identifying
makna
dalam
the structure
5. Memahami
teks
of a text
makna teks
fungsional
fungsional
pendek
pendek dan esei
(misalnya
berbentuk
banner,
report, narrative
poster,
dan analytical
pamphlet,
exposition dalam
dll.) resmi
konteks
dan tak resmi
kehidupan
yang
sehari-hari dan
menggunaka
untuk
n ragam
mengakses ilmu
bahasa tulis
pengetahuan
secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

5.2 Merespon
makna dan
langkah
retorika
dalam esei
yang
menggunaka
n ragam
bahasa tulis
secara

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Membaca
 Membaca
nyaring
nyaring
bermakna teks
bermakna
berita/deskrip
wacana ragam
si/naratif secara
tulis yang
individu
dibahas dengan
ucapan dan
 Mendiskusikan
intonasi yang
berbagai aspek
benar
dari teks seperti
 Mengidentifikasi
isi, struktur
teks, secara
topik dari teks
berkelompok.
yang dibaca
 Berlatih
 Mengidentifikasi
menggunakan
informasi tertentu
kalimat simple
dari teks
present untuk
fungsional
menyatakan
pendek
fakta dan
kalimat pasif
untuk
menyatakan inti
berita

Performans

1 x 45

Tertulis

1 x 45

(PG dan
Uraian)

1 x 45

 Reading texts  Religius, jujur,  Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,  Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai

 Membaca
 Mengidentifikasi
nyaring
makna kata
bermakna teks
dalam teks yang
narrative/report/
dibaca.
analytical
 Mengidentifikasi
exposition
komplikasi dalam
secara individu
sebuah cerita
 Mendiskusikan
narasi
berbagai aspek  Mengidentifikasi

Quiz

2 x 45

Tes tertulis

2 x 45

Developing
English
Competenc
ies
for Grade
X Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet
Developing
English
Competenc
ies
for Grade
X Senior
High
School
(SMA/MA)

Diunduh dari : www.jagoanbahasainggris.com

10
Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan untuk
mengakses
ilmu
pengetahuan
dalam teks
berbentuk:
report,
narrative,
dan
analytical
exposition

Menulis
6.1
 Writing short
instructions
6. Mengungkapkan
makna dalam
Mengungkap
teks esei
-kan makna
berbentuk
dalam bentuk
report, narrative,
teks
dan analytical
fungsional
exposition dalam
pendek
konteks
(misalnya
kehidupan
banner,
sehari-hari
poster,
pamphlet,
dll.) resmi
dan tak resmi
dengan

Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

dari teks seperti
kejadian dalam
isi, struktur
teks yang dibaca
teks, secara
 Mengidentifikasi
berkelompok.
ciri-ciri dari
benda/orang
yang dilaporkan
 Mengidentifikasi
kasus yang
dibahas dalam
teks
 Mengidentifikasi
argument yang
diberikan
 Mengidentifikasi
langkah-langkah
retorika dari teks
 Mengidentifikasi
tujuan
komunikasi teks
dibaca

 Religius, jujur,  Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,  Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
 Pengambil
prestasi,
resiko (suka
bersahabat,
tantangan,
cinta damai,
mampu
gemar
memimpin)
membaca,
peduli

 Membuat draft
teks
naratif,berita
atau deskripsi
dengan
melakukan
chain writing.
 Melakukan
koreksi

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Menggunakan
tata bahasa,
kosa kata, tanda
baca, ejaan, dan
tata tulis dengan
akurat
 Menulis gagasan
utama
 Mengelaborasi
gagasan utama
 Membuat draft,
merevisi,
menyunting
 Menghasilkan

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Tugas

Tugas

1 x 45

Portofolio

1 x 45

Developing
English
Competenc
ies
for Grade
X Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player

Diunduh dari : www.jagoanbahasainggris.com

11
Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

menggunaka
n ragam
bahasa tulis
secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
6.2

 Writing texts
Mengungkap
-kan makna
dan langkah
retorika
dalam esei
dengan
menggunaka
n ragam
bahasa tulis
secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
report,
narrative,
dan
analytical
exposition

Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

banner, poster,
atau pamphlet

 Membaca
nyaring
bermakna teks
explanation
secara individu
 Mendiskusikan
berbagai aspek
dari teks seperti
isi, struktur
teks, secara
berkelompok.
 Berlatih
menggunakan
kalimat present
tense dalam
bentuk kalimat
komplek yang
menyatakan
proses
terjadinya
sesuatu dan
kalimat yang
menyatakan
kontra.

 Mengidentifikasi
makna kata
dalam teks yang
dibaca
 Mengidentifikasi
makna kalimat
dalam teks yang
dibaca
 Mengidentifikasi
komplikasi dalam
sebuah cerita
narasi
 Mengidentifikasi
kejadian dalam
teks yang dibaca
 Mengidentifikasi
proses sebuah
peristiwa
 Mengidentifikasi
argument yang
pro dan kontra
dalam teks
 Mengidentifikasi
langkah-langkah

Sumber
Belajar
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Tugas

1 x 45

Portofolio

1 x 45

Developing
English
Competenc
ies
for Grade
X Senior
High
School
(SMA/MA)
Tape
Kamus
Kaset/CD
Tape/CD
Player
OHP/LCD
Foto/
Poster
Gambar
Koran
berbehasa
Inggris
Majalah
Internet

Diunduh dari : www.jagoanbahasainggris.com

12
Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya &
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

retorika dari teks

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

, Juli 2017
Guru Mapel Bahasa Inggris

……………………………………
.

…………………………………………

Diunduh dari : www.jagoanbahasainggris.com