ANALISIS PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU DI SMK MUHAMMADIYAH 3 DAN 6 GEMOLONG Analisis Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru di SMK Muhammadiyah 3 dan 6 Gemolong Sragen.
ANALISIS PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
GURU DI SMK MUHAMMADIYAH 3 DAN 6 GEMOLONG
SRAGEN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh
MURNI
NIM : Q 100 130 110
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
ii
iii
iv
M OTTO :
Berangkat dengan penuh keyakinan
Berjalan dengan penuh keikhlasan
Ist iqomah dalam m engadapi cobaan
“YAKIN, IKHLAS, ISTIQOM AH”
v
PERSEM BAHAN
Dalam limpahan rahm at dari Allah SWT, segala upaya dan do’a dengan
rasa bangga kupersembahkan karya t esis ini untuk:
1. Bapak/ Ibuku t ercint a at as ket ulusan, keikhlasan do’a, semangat , cint a dan
kasih sayang dalam
m endidik dan m em besarkan saya, t ak akan bisa
t erbalaskan, dan hanya Allah SWT yang dapat m em balas sem uanya.
2. Suam i dan anak-anaku t ercint a at as sem angat dan dukungannya.
3. Tem an-t em an seangkat an
program st udi M anajem en Pendidikan, t erim a
kasih at as dukungan dan kerjasamanya selam a ini.
4. Bapak/ Ibu dosen Pascasarjana program st udi M anajem en Pendidikan yang
t elah m em bimbing dan m em berikan ilmunya.
5. Alm am at erku t ercint a Universit as M uhamm adiyah Surakart a.
vi
KATA PENGANTAR
Assalam u’alaikum Waram atullahi W abarakat uh,
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjat kan kehadirat Allah SWT yang
t elah m elimpahkan rahmat dan inayah-Nya kepada penulis sehingga penulis
dapat menyelesaikan penyusunan t esis dengan judul “ Analisis Pengem bangan
Keprofesian Berkelanjut an (PKB) Guru SM K M uhamm adiyah 3 dan 6 Gemolong
Sragen” . Tesis ini disusun guna m emenuhi persyarat an dalam m endapat kan gelar
M agist er pada program pascasarjana jurusan M agist er M anajemen Pendidikan
Universit as M uham madiyah Surakart a.
Selama penyusunan t esis ini, penulis t idak t erlepas dari bant uan,
bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesem pat an ini penulis m enyam paikan
t erima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Set iaji, Rekt or Universit as M uhamm adiyah Surakart a yang
berkenan mem berikan kesem pat an unt uk m enyelesaikan penelit ian ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dim yat i, S.H, M .Hum, Direkt ur Program Pascasarjana
Universit as M uham madiyah Surakart a yang t elah m em berikan kesem pat an
unt uk
m engikuti
Program
Pascasarjana Jurusan
M agist er
M anajem en
Pendidikan.
3. Prof.Dr. Sut ama, M .Pd, Ket ua Program St udi M agist er M anajem en Pendidikan
Universit as M uhamm adiyah Surakart a yang t elah m em berikan ijin untuk
m elakukan penelit ian ini.
vii
4. Prof. Dr. Bambang Sum ardjoko, selaku pem bimbing yang selalu m em berikan
pengarahan, bimbingan dan dorongan dengan penuh kesabaran hingga
t erselesainya t esis ini.
5. Bapak/ Ibu dosen Program St udi M agist er M anajem en Pendidikan Universit as
M uham madiyah Surakart a yang t elah m em berikan ilm u selam a st udi.
6. Suroyo,SE dan Nur Lint ang, M .Pd, Kepala Sekolah SM K M uham madiyah 3 dan
6 Gem olong Sragen, t em pat penulis m elakukan
penelitian, atas segala
bantuan, informasi dan fasilit as yang diberikan selama penelit ian.
7. M b. Ana, Pimpinan perpust akaan Pascasarjana Universit as M uham madiyah
Surakart a yang t elah m emberikan fasilit as dalam penyelesaian studi pust aka.
8. Sem ua pihak yang t idak mungkin penulis seb ut kan satu persat u yang t elah
m em bantu dalam penyelesaian t esis ini.
Penulis menyadari bahw a suat u karya di bidang apapun t idak t erlepas
dari
kekurangan,
disebabkan
karena
ket erbat asan
kem ampuan
dan
penget ahuan yang dimiliki penulis. Oleh karena itu krit ik dan saran yang
sifat nya membangun sangat penulis harapkan. Sem oga t esis ini dapat
berm anfaat bagi semua pihak dan menjadi sumbangan bagi perkem bangan
ilmu pendidikan.
Wassalamu,alaikum Warahm at ullahi W abarakat uh.
Surakart a,
Penulis
viii
ABSTRAK
M URNI. NIM Q 100 130 110. Analisis Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Guru di SM K M uhammadiyah 3 dan 6 Gemolong Sragen. Tesis. Surakarta :
Program Studi M anajemen Pendidikan Program Pasca Sarjana Universitas
M uhammadiyah Surakarta, 2015
ABSTRAK
Penelit ian ini bert ujuan untuk m endiskripsikan: (1) kinerja guru SM K
M uhamm adiyah 3 dan 6 Gemolong set elah mendapat sert ifikat profesional,
(2) upaya yang dilakukan guru bersert ifikasi di SM K M uhamm adiyah 3 dan 6
Gem olong dalam m eningkat kan pengem bangan keprofesian berkelanjut an,
(3) perm asalahan at au hambat an-hambat an yang dihadapi oleh para guru
sert ifikasi di SM K M uhamm adiyah 3 dan 6 Gem olong dalam pengem bangan
keprofesian berkelanjut an, dan (4) dukungan kepala sekolah dalam
pengem bangan keprofesian berkelanjut an.
Penelit ian ini m erupakan penelit ian kualit atif dengan m et ode et nografi.
M et ode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah waw ancara, observasi
dan dokument asi. Pengujian keabsahan dat a m enggunakan t rianggulasi dat a.
Teknik analisis data meliput i :pengumpulan, penyajian dat a, reduksi dat a, dan
penarikan kesim pulan at au verifikasi.
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah : (1) belum ada perubahan yang
signifikan t erhadap kinerja guru set elah sert ifikasi, (2) upaya pengembangan diri
dilakukan dengan M usyaw arah Guru M at a Pelajaran (M GM P), diklat, pelat ihan,
w orkshop,dan seminar belum m aksim al, (3) perm asalahan yang dihadapi guru
dalam pengembangan profesi yang dominan adalah undangan pada jam efekt if,
bert epat an dengan kegiatan di sekolah, kurang memahami pentingnya
penelitian, kurang m enguasai m at eri dan t eknik penulisan, dan belum ada
sosialisasi/ pelatihan/ pendampingan penyusunan PTK, (4) kepala sekolah
memberikan dukungan yang posit ip t erhadap guru sert ifikasi dalam
melaksanakan kegiat an pengem bangan profesi.
Kata kunci : kinerja guru, pengembangan keprofesian berkelanjutan, sertifikasi
ix
ABSTRACT
M URNI Q 100130 110. Analysis of teachers ‘continoues professions
development in SM K M uhammadiyah 3 and 6 Gemolong Sragen. Thesis.
Surakarta. Education M anagement of Postgraduate Program of
M uhammadiyah University of Surakarta. 2015
ABSTRACT
This st udy aim ed t o discribe about (1) performance of cert ificat ed
t eachers in SM K M uhamm adiyah 3 and 6 Gem olong aft er cerificat ion, (2) t he
effords of cert ificat ed t eachers in SM K M uhamm adiyah 3 and 6 Gemolong
Sragen in developing continous profession, (3) obt acles in Developing cont inous
profession, (4) The headm ast ers’ support t ow ard t he developm ent of cont inous
profession. The m ethod using in this st udy is qualit ative research wit h an
et hnographic approach.
The m et hod use in dat a collect ion is int erview , observat ion and
document ation. To t est t he validit y of t he dat a using dat a t riangulat ion. The dat a
analysis t echnic include : dat a collection, dat a reduct ion, dat a present at ion and
conclusion or verificat ion.
The result s of t his research are : (1) t here is no significant changing in
cert ificat ed t eachers’ performance aft er get t ing t eacher professional cert ificat e.
(2) the effort in developing cont inous profession is not optim um , (3) obt acles in
continous professional developm ent dominantly are: invit at ion com es not in the
right t im e, they t hink t hat research is not im port ant, they do not undert st and
scient ific w rit ting t echnic, t hey do not mast er t he object , there is no socialisat ion
and guidance by t he goverm ent about scient ific research. (4) t he headm ast ers
fully support cert ificat ed t eachers t o develop continous profession.
Keyw ords
:
certification,
performance
continous
x
profession
development,
teachers
DAFTAR ISI
HALAM AN JUDUL..........................................................................................
i
HALAM AN NOTA PEM BIM BING.......................................................................
ii
HALAM AN PENGESAHAN.................................................................................
ii i
HALAM AN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS.........................................................
iv
HALAM AN M OTTO
......................................................................................
v
HALAM AN PERSEM BAHAN...............................................................................
vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................
vii
ABSTRAK..........................................................................................................
ix
ABSTRACT........................................................................................................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ..............................................................................................
xv
DAFTAR GAM BAR .........................................................................................
xvi
DAFTAR LAM PIRAN .......................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................
1
A. Lat ar Belakang Penelit ian ..................................................................
1
B. Rum usan M asalah .............................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
5
D. M anfaat Penelitian ............................................................................
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...........................................................................
7
A. KajianTeori ........................................................................................
7
xi
1. Profesionalisme Guru ..................................................................
7
2. Fakt or-Fakt or Yang M em pengaruhi Profesionalisme Guru ..........
13
3. Perkem bangan Profesionalisme Berkelanjut an ............................
21
4. Penulisan Karya Ilmiah .................................................................
25
B. Penelit ian Terdahulu .........................................................................
28
C. Kerangka Berfikir ...............................................................................
34
BAB III M ETODE PENELITIAN .........................................................................
35
A. Jenis dan Desain Penelit ian ...............................................................
35
1. Jenis Penelitian ...........................................................................
35
2. Desain Penelitian ........................................................................
35
B. Tempat dan W aktu Penelit ian ...........................................................
36
1. Tem pat Penelitian .......................................................................
36
2. W akt u Penelitian ........................................................................
37
C. Kehadiran Penelit i ................................................................................
37
D. Dat a, Sumber Dat a dan Narasumber .................................................
38
1. Dat a ............................................................................................
38
2. Sumber Dat a ...............................................................................
39
3. Nara Sumber ...............................................................................
39
E. Teknik Pengum pulan Dat a ................................................................
40
F. Teknik Analisis Dat a ..........................................................................
42
G. Keabsahan Dat a ................................................................................
43
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEM BAHASAN .............................................
46
A. Profil Sekolah ....................................................................................
46
1. SM K M uhamm adiyah 3 Gemolong ..............................................
46
2. SM K M uhamm adiyah 6 Gemolong ..............................................
51
B. Hasil Penelit ian ..................................................................................
55
1. Kinerja Guru Pascasert ifikasi ........................................................
55
2. Upaya-Upaya Pengembangan Keprofesian Berkelanjut an Guru
Sert ifikasi .....................................................................................
64
3. Ham bat an at au Permasalahan dalam Pengem bangan Keprofesian
Berkelanjut an .............................................................................
72
4. Dukungan Pimpinan Sekolah dalam Pengem bangan Keprofesian
Berkelanjut an Guru .....................................................................
77
C. Pembahasan ......................................................................................
82
1. Kinerja Guru Pascasert ifikasi ........................................................
82
2. Upaya Pengem bangan Keprofesian Berkelanjut an Guru
Sert fifikasi ...................................................................................
86
3. Ham bat an at au Permasalahan dalam Pengem bangan Keprofesian
Berkelanjut an ..............................................................................
90
4. Dukungan Pimpinan Sekolah dalam Pengem bangan
Keprofesian Guru ........................................................................
93
D. M odel Hasil Penelit ian Yang Dit aw arkan ...........................................
96
xiii
BAB V PENUTUP ...........................................................................................
101
1. Simpulan ...........................................................................................
101
2. Im plikasi ............................................................................................
103
3. Saran .................................................................................................
104
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
107
LAM PIRAN-LAM PIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Dat a Siswa SM K M uham madiyah 3 Gem olong Tahun 2015 ...........
48
Tabel 2.
Dat a Guru dan Karyaw an SM K M uhammadiyah 3 Gemolong ........
49
Tabel 3.
Dat a Sarana & Prasarana SM K M uham madiyah 3 Gem olong ........
50
Tabel 4.
Dat a Siswa SM K M uham madiyah 6 Gem olong Tahun 2015 ...........
53
Tabel 5.
Dat a Guru dan Karyaw an SM K M uhammadiyah 6 Gemolong ........
54
Tabel 6.
Dat a Sarana & Prasarana SM K M uham madiyah 6 Gem olong ........
55
xv
DAFTAR GAM BAR
Gam bar 1.
Kerangka Berpikir Penelitian .....................................................
34
Gam bar 2.
Komponen Analisis Dat a ..........................................................
43
Gam bar 3.
M odel Hasil Penelit ian yang Dit aw arkan ...................................
96
xvi
DAFTAR LAM PIRAN
Lam piran 1. Surat Permohonan Ijin Penelitian
Lam piran 2. Surat Ket erangan M elaksanakan Penelit ian
Lam piran 3. Foto Kegiat an Pengembangan Profesi
xvii
GURU DI SMK MUHAMMADIYAH 3 DAN 6 GEMOLONG
SRAGEN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh
MURNI
NIM : Q 100 130 110
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
ii
iii
iv
M OTTO :
Berangkat dengan penuh keyakinan
Berjalan dengan penuh keikhlasan
Ist iqomah dalam m engadapi cobaan
“YAKIN, IKHLAS, ISTIQOM AH”
v
PERSEM BAHAN
Dalam limpahan rahm at dari Allah SWT, segala upaya dan do’a dengan
rasa bangga kupersembahkan karya t esis ini untuk:
1. Bapak/ Ibuku t ercint a at as ket ulusan, keikhlasan do’a, semangat , cint a dan
kasih sayang dalam
m endidik dan m em besarkan saya, t ak akan bisa
t erbalaskan, dan hanya Allah SWT yang dapat m em balas sem uanya.
2. Suam i dan anak-anaku t ercint a at as sem angat dan dukungannya.
3. Tem an-t em an seangkat an
program st udi M anajem en Pendidikan, t erim a
kasih at as dukungan dan kerjasamanya selam a ini.
4. Bapak/ Ibu dosen Pascasarjana program st udi M anajem en Pendidikan yang
t elah m em bimbing dan m em berikan ilmunya.
5. Alm am at erku t ercint a Universit as M uhamm adiyah Surakart a.
vi
KATA PENGANTAR
Assalam u’alaikum Waram atullahi W abarakat uh,
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjat kan kehadirat Allah SWT yang
t elah m elimpahkan rahmat dan inayah-Nya kepada penulis sehingga penulis
dapat menyelesaikan penyusunan t esis dengan judul “ Analisis Pengem bangan
Keprofesian Berkelanjut an (PKB) Guru SM K M uhamm adiyah 3 dan 6 Gemolong
Sragen” . Tesis ini disusun guna m emenuhi persyarat an dalam m endapat kan gelar
M agist er pada program pascasarjana jurusan M agist er M anajemen Pendidikan
Universit as M uham madiyah Surakart a.
Selama penyusunan t esis ini, penulis t idak t erlepas dari bant uan,
bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesem pat an ini penulis m enyam paikan
t erima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Set iaji, Rekt or Universit as M uhamm adiyah Surakart a yang
berkenan mem berikan kesem pat an unt uk m enyelesaikan penelit ian ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dim yat i, S.H, M .Hum, Direkt ur Program Pascasarjana
Universit as M uham madiyah Surakart a yang t elah m em berikan kesem pat an
unt uk
m engikuti
Program
Pascasarjana Jurusan
M agist er
M anajem en
Pendidikan.
3. Prof.Dr. Sut ama, M .Pd, Ket ua Program St udi M agist er M anajem en Pendidikan
Universit as M uhamm adiyah Surakart a yang t elah m em berikan ijin untuk
m elakukan penelit ian ini.
vii
4. Prof. Dr. Bambang Sum ardjoko, selaku pem bimbing yang selalu m em berikan
pengarahan, bimbingan dan dorongan dengan penuh kesabaran hingga
t erselesainya t esis ini.
5. Bapak/ Ibu dosen Program St udi M agist er M anajem en Pendidikan Universit as
M uham madiyah Surakart a yang t elah m em berikan ilm u selam a st udi.
6. Suroyo,SE dan Nur Lint ang, M .Pd, Kepala Sekolah SM K M uham madiyah 3 dan
6 Gem olong Sragen, t em pat penulis m elakukan
penelitian, atas segala
bantuan, informasi dan fasilit as yang diberikan selama penelit ian.
7. M b. Ana, Pimpinan perpust akaan Pascasarjana Universit as M uham madiyah
Surakart a yang t elah m emberikan fasilit as dalam penyelesaian studi pust aka.
8. Sem ua pihak yang t idak mungkin penulis seb ut kan satu persat u yang t elah
m em bantu dalam penyelesaian t esis ini.
Penulis menyadari bahw a suat u karya di bidang apapun t idak t erlepas
dari
kekurangan,
disebabkan
karena
ket erbat asan
kem ampuan
dan
penget ahuan yang dimiliki penulis. Oleh karena itu krit ik dan saran yang
sifat nya membangun sangat penulis harapkan. Sem oga t esis ini dapat
berm anfaat bagi semua pihak dan menjadi sumbangan bagi perkem bangan
ilmu pendidikan.
Wassalamu,alaikum Warahm at ullahi W abarakat uh.
Surakart a,
Penulis
viii
ABSTRAK
M URNI. NIM Q 100 130 110. Analisis Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Guru di SM K M uhammadiyah 3 dan 6 Gemolong Sragen. Tesis. Surakarta :
Program Studi M anajemen Pendidikan Program Pasca Sarjana Universitas
M uhammadiyah Surakarta, 2015
ABSTRAK
Penelit ian ini bert ujuan untuk m endiskripsikan: (1) kinerja guru SM K
M uhamm adiyah 3 dan 6 Gemolong set elah mendapat sert ifikat profesional,
(2) upaya yang dilakukan guru bersert ifikasi di SM K M uhamm adiyah 3 dan 6
Gem olong dalam m eningkat kan pengem bangan keprofesian berkelanjut an,
(3) perm asalahan at au hambat an-hambat an yang dihadapi oleh para guru
sert ifikasi di SM K M uhamm adiyah 3 dan 6 Gem olong dalam pengem bangan
keprofesian berkelanjut an, dan (4) dukungan kepala sekolah dalam
pengem bangan keprofesian berkelanjut an.
Penelit ian ini m erupakan penelit ian kualit atif dengan m et ode et nografi.
M et ode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah waw ancara, observasi
dan dokument asi. Pengujian keabsahan dat a m enggunakan t rianggulasi dat a.
Teknik analisis data meliput i :pengumpulan, penyajian dat a, reduksi dat a, dan
penarikan kesim pulan at au verifikasi.
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah : (1) belum ada perubahan yang
signifikan t erhadap kinerja guru set elah sert ifikasi, (2) upaya pengembangan diri
dilakukan dengan M usyaw arah Guru M at a Pelajaran (M GM P), diklat, pelat ihan,
w orkshop,dan seminar belum m aksim al, (3) perm asalahan yang dihadapi guru
dalam pengembangan profesi yang dominan adalah undangan pada jam efekt if,
bert epat an dengan kegiatan di sekolah, kurang memahami pentingnya
penelitian, kurang m enguasai m at eri dan t eknik penulisan, dan belum ada
sosialisasi/ pelatihan/ pendampingan penyusunan PTK, (4) kepala sekolah
memberikan dukungan yang posit ip t erhadap guru sert ifikasi dalam
melaksanakan kegiat an pengem bangan profesi.
Kata kunci : kinerja guru, pengembangan keprofesian berkelanjutan, sertifikasi
ix
ABSTRACT
M URNI Q 100130 110. Analysis of teachers ‘continoues professions
development in SM K M uhammadiyah 3 and 6 Gemolong Sragen. Thesis.
Surakarta. Education M anagement of Postgraduate Program of
M uhammadiyah University of Surakarta. 2015
ABSTRACT
This st udy aim ed t o discribe about (1) performance of cert ificat ed
t eachers in SM K M uhamm adiyah 3 and 6 Gem olong aft er cerificat ion, (2) t he
effords of cert ificat ed t eachers in SM K M uhamm adiyah 3 and 6 Gemolong
Sragen in developing continous profession, (3) obt acles in Developing cont inous
profession, (4) The headm ast ers’ support t ow ard t he developm ent of cont inous
profession. The m ethod using in this st udy is qualit ative research wit h an
et hnographic approach.
The m et hod use in dat a collect ion is int erview , observat ion and
document ation. To t est t he validit y of t he dat a using dat a t riangulat ion. The dat a
analysis t echnic include : dat a collection, dat a reduct ion, dat a present at ion and
conclusion or verificat ion.
The result s of t his research are : (1) t here is no significant changing in
cert ificat ed t eachers’ performance aft er get t ing t eacher professional cert ificat e.
(2) the effort in developing cont inous profession is not optim um , (3) obt acles in
continous professional developm ent dominantly are: invit at ion com es not in the
right t im e, they t hink t hat research is not im port ant, they do not undert st and
scient ific w rit ting t echnic, t hey do not mast er t he object , there is no socialisat ion
and guidance by t he goverm ent about scient ific research. (4) t he headm ast ers
fully support cert ificat ed t eachers t o develop continous profession.
Keyw ords
:
certification,
performance
continous
x
profession
development,
teachers
DAFTAR ISI
HALAM AN JUDUL..........................................................................................
i
HALAM AN NOTA PEM BIM BING.......................................................................
ii
HALAM AN PENGESAHAN.................................................................................
ii i
HALAM AN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS.........................................................
iv
HALAM AN M OTTO
......................................................................................
v
HALAM AN PERSEM BAHAN...............................................................................
vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................
vii
ABSTRAK..........................................................................................................
ix
ABSTRACT........................................................................................................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ..............................................................................................
xv
DAFTAR GAM BAR .........................................................................................
xvi
DAFTAR LAM PIRAN .......................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................
1
A. Lat ar Belakang Penelit ian ..................................................................
1
B. Rum usan M asalah .............................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
5
D. M anfaat Penelitian ............................................................................
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...........................................................................
7
A. KajianTeori ........................................................................................
7
xi
1. Profesionalisme Guru ..................................................................
7
2. Fakt or-Fakt or Yang M em pengaruhi Profesionalisme Guru ..........
13
3. Perkem bangan Profesionalisme Berkelanjut an ............................
21
4. Penulisan Karya Ilmiah .................................................................
25
B. Penelit ian Terdahulu .........................................................................
28
C. Kerangka Berfikir ...............................................................................
34
BAB III M ETODE PENELITIAN .........................................................................
35
A. Jenis dan Desain Penelit ian ...............................................................
35
1. Jenis Penelitian ...........................................................................
35
2. Desain Penelitian ........................................................................
35
B. Tempat dan W aktu Penelit ian ...........................................................
36
1. Tem pat Penelitian .......................................................................
36
2. W akt u Penelitian ........................................................................
37
C. Kehadiran Penelit i ................................................................................
37
D. Dat a, Sumber Dat a dan Narasumber .................................................
38
1. Dat a ............................................................................................
38
2. Sumber Dat a ...............................................................................
39
3. Nara Sumber ...............................................................................
39
E. Teknik Pengum pulan Dat a ................................................................
40
F. Teknik Analisis Dat a ..........................................................................
42
G. Keabsahan Dat a ................................................................................
43
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEM BAHASAN .............................................
46
A. Profil Sekolah ....................................................................................
46
1. SM K M uhamm adiyah 3 Gemolong ..............................................
46
2. SM K M uhamm adiyah 6 Gemolong ..............................................
51
B. Hasil Penelit ian ..................................................................................
55
1. Kinerja Guru Pascasert ifikasi ........................................................
55
2. Upaya-Upaya Pengembangan Keprofesian Berkelanjut an Guru
Sert ifikasi .....................................................................................
64
3. Ham bat an at au Permasalahan dalam Pengem bangan Keprofesian
Berkelanjut an .............................................................................
72
4. Dukungan Pimpinan Sekolah dalam Pengem bangan Keprofesian
Berkelanjut an Guru .....................................................................
77
C. Pembahasan ......................................................................................
82
1. Kinerja Guru Pascasert ifikasi ........................................................
82
2. Upaya Pengem bangan Keprofesian Berkelanjut an Guru
Sert fifikasi ...................................................................................
86
3. Ham bat an at au Permasalahan dalam Pengem bangan Keprofesian
Berkelanjut an ..............................................................................
90
4. Dukungan Pimpinan Sekolah dalam Pengem bangan
Keprofesian Guru ........................................................................
93
D. M odel Hasil Penelit ian Yang Dit aw arkan ...........................................
96
xiii
BAB V PENUTUP ...........................................................................................
101
1. Simpulan ...........................................................................................
101
2. Im plikasi ............................................................................................
103
3. Saran .................................................................................................
104
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
107
LAM PIRAN-LAM PIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Dat a Siswa SM K M uham madiyah 3 Gem olong Tahun 2015 ...........
48
Tabel 2.
Dat a Guru dan Karyaw an SM K M uhammadiyah 3 Gemolong ........
49
Tabel 3.
Dat a Sarana & Prasarana SM K M uham madiyah 3 Gem olong ........
50
Tabel 4.
Dat a Siswa SM K M uham madiyah 6 Gem olong Tahun 2015 ...........
53
Tabel 5.
Dat a Guru dan Karyaw an SM K M uhammadiyah 6 Gemolong ........
54
Tabel 6.
Dat a Sarana & Prasarana SM K M uham madiyah 6 Gem olong ........
55
xv
DAFTAR GAM BAR
Gam bar 1.
Kerangka Berpikir Penelitian .....................................................
34
Gam bar 2.
Komponen Analisis Dat a ..........................................................
43
Gam bar 3.
M odel Hasil Penelit ian yang Dit aw arkan ...................................
96
xvi
DAFTAR LAM PIRAN
Lam piran 1. Surat Permohonan Ijin Penelitian
Lam piran 2. Surat Ket erangan M elaksanakan Penelit ian
Lam piran 3. Foto Kegiat an Pengembangan Profesi
xvii