Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana profil kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII-A MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar dalam menyelesaikan soal bangun datar.
PROFIL KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
SISWA KELAS VII-A MTs MUHAMMADIYAH 6 KARANGANYAR
DALAM MENYELESAIKAN SOAL BANGUN DATAR
BAB I
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan oleh:
ROFIK FAHMI
A410 110 134
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERSETUJUAN
PROFIL KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
SISWA KELAS VII MTs MUHAMMADIYAH 6 KARANGANYAR
DALAM MENYELESAIKANSOALBANGUNDATAR
Diajukan Oleh :
ROFIK FAHMI
A410110134
Disetujui untuk dipertahankan dihadapan
Dewan Penguji Sarjana S-1
Pembimbing
Masduki, S.Si, M.Si
NIK. 918
Tanggal, 22 Juni 2015
ii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
PROFIL KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
SISWA KELAS VII-A MTs MUHAMMADIYAH 6 KARANGANYAR
DALAM MENYELESAIKAN SOAL BANGUN DATAR
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Rofik Fahmi
A410110134
Telah dipertahankan di hadapan Dewan Penguji
Pada Tanggal : 7 Juli 2015
Dan dinyatakan telah memenuhi syaratDewan
Susunan Dewan Penguji
1. Masduki, S.Si, M.Si
(
)
2. Dra. N. Setyaningsih, M.Si
(
)
3. Dr. Sumardi M.Si
(
)
Surakarta, Juli 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno. M.Hum
NIP. 19650428 199303 1001
iii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapt karya atau pendapatyang pernah ditulis
atau diterbitkan orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 22 Juli 2015
Rofik Fahmi
A 410 110 134
iv
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum
kecuali kaum itu sendiri yang mengubah apa, apa yang pada diri
mereka ”(QS.13:11).
Ilmu itu lebih baik daripada harta. Ilmu menjaga engkau dan
engkau menjaga harta. Ilmu itu penghukum (hakim) dan harta
terhukum. Harta itu kurang apabila dibelanjakan tapi ilmu
bertambah bila dibelanjakan.
-Khalifah Ali bin Abi Talib-
Barang siapa yang bersungguh-sungguh berjalan pada jalannya
maka pasti ia akan sampai pada tujuannya
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji syujur Alhamdulillah penulis panjatkan atas rahmat, hidayat, dan
karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya bagi
Rasullulah Nabi Muhammad SAW.
Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan karya sederhana ini.
Dengan rasa syukur karna ini penulis persembahkan untuk :
Ibu dan Bapak
Terima Kasih Ibu atas kasih sayang dan do’a dalam setiap langkah ku
serta tetesan keringatperjuangan membesarkan, mendidik, dengan penuh cinta
dan kasih sayang tanpa mengenal lelah.
Semoga ini menjadi awal ananda bisa membahagiakan Ibu.
Dengan segala hormat dan batinku kepada Bapak, terimakasih atas kasih sayang yang
takkan pernah lekang oleh waktu dan pengorbanan tiada hentinya
Kakakku
Terimakasih atas perhaatian, doa, dan nasehat selama ini.
Almamaterku UMS
(Kelas C angkatan 2011)
Terimakasih atas semua kenangan persahabat yang selama ini terjalin.
Susah senang selama di bangku kuliah telah kita jalani bersama.
Banyak kenangan yang tak mungkin terlupakan.
Kalian telah menjadi bagian dari perjalanan kehidupanku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, hidayat, dan karunia-NYA.
Sholawat serta salam penulis haturkan kepada Nabi Muhammad SAW dan Al-Qur’an
yang telah memberikan ketenangan batin pada penulis, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan baik.
Dalam skripsi ini penulis mengambil judul “PROFIL KEMAMPUAN
PEMECAHANMASALAH
MATEMATIKA
SISWA
KELAS
VII-A
MTs
MUHAMMADIYAH 6 KARANGANYAR DALAM MENYELESAIKAN SOAL
BANGUN DATAR”, sebagai salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis menyadari bahwa hasil penyusunan skripsi ini telah melibatkan banyak
pihak yang telah meluangkan waktunya, memberi bantuan, untuk itu pada kesempatan
ini penulis mengucapkan terma kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr Harun Joko Prayitno, M.Hum selalu Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin penelitian untuk menyusun skripsi ini.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
vii
3. Bapak Masduki, S.Si, M.Si selaku pembimbing, terimakasih atas kesabaran
dalam membimbing hingga terselesaikan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Ahmad Syakuri selaku pembimbing akademik yang memberikan
pengarahan selama belajar di bangku kuliah.
5. Bapak Musbani, S.Ag selaku Kepala Sekolah MTs Muhammadiyah 6
Karanganyar yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk
melakukan penelitian.
6. Ibu Redno Astuti, S.Pd selaku guru bidang studi matematika MTs
Muhammadiyah 6 Karanganyar yang telah banyak memberi bantuan penulis saat
melakukan penelitian.
7. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Matematika, terima kasih telah
menjadi pengganti orang tua bagi penulis selama belajar di bangku kuliah.
8. Semua pihak yang tidak bisa penulils sebutkan satu persatu, yang telah
membantu penulis selama belajar di bangku kuliah.
Penulis berharap semoga ini dapat bermanfaat bagi diri penulis dan pembaca
pada umumnya, serta menjadi jembatan bagi penulis-penulis selanjutnya. Penulis
mengharapkan dengan kerendahan hati atas saran dan kritik yang bersifat
membangun, guna penulis mengkaji demi perbaikan di masa depan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 22 Juni 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. iv
HALAMAN MOTTO .......................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
DARTAR ISI ....................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv
ABSTRAK ........................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. LATAR BELAKANG .............................................................................. 1
A. FOKUS PENELITIAN ............................................................................ 4
B. TUJUAN PENELITIAN .......................................................................... 5
C. MANFAAT PENELITIAN ...................................................................... 5
D. BATASAN ISTILAH PENELITIAN ...................................................... 6
BAB II STUDI KEPUSTAKAAN ...................................................................... 8
A. PENELITIAN YANG RELEVAN .......................................................... 8
ix
B. KAJIAN TEORI ...................................................................................... 11
1. Hakikat Matematika ............................................................................ 11
2. Pengertian Masalah Matematika ......................................................... 12
3. Pemecahan Masalah Matematika ........................................................ 13
4. Bangun Datar Segi Empat ................................................................... 13
C. KERANGKA BERPIKIR ........................................................................ 22
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 25
A. JENIS PENELITIAN ............................................................................... 25
B. TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN ................................................ 26
C. DATA, SUMBER DATA DAN NARA SUMBER ................................. 27
D. METODE PENGUMPULAN DATA ...................................................... 29
E. KEHADIRAN PENELITI ....................................................................... 33
F. TEKNIK ANALISIS DATA .................................................................... 33
1. Reduksi Data ..................................................................................... 33
2. Penyajian Data ................................................................................... 34
3. Kesimpulan......................................................................................... 34
G. KEABSAHAN DATA ............................................................................. 36
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................. 37
A. DESKRIPSI DATA DAN HASIL PENELITIAN .................................... 37
B. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN .................................................. 65
C. TEMUAN PENELITI ............................................................................... 72
x
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ....................................... 74
A. KESIMPULAN ......................................................................................... 74
B. IMPLIKASI .............................................................................................. 76
C. SARAN ..................................................................................................... 76
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.2 Jadwal kegiatan penelitian ................................................................... 27
Tabel 4.1Nilai ulangan bangun datar pokok bahasan segi empat ........................ 38
Tabel 4.18 Kemampuan dalam memahami masalah ............................................ 66
Tabel 4.19 Kemampuan dalam membuat rencana dan pelaksanaan rencana ...... 67
Tabel 4.20 Kemampuan dalam memeriksa kembali pemecahan masalah ........... 70
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.3 Diagram Alur Pemilihan Subjek Penelitian ...................................... 28
Gambar 3.5 Diagram Alur Pengumpulan Data dan Analisis Data........................ 35
Gambar 4.2 Penyelesaian nomer 1 Taufik Nur H ................................................ 45
Gambar 4.3 Penyelesaian nomer 1 Rizal Fajar ..................................................... 46
Gambar 4.4 Penyelesaian nomer 1 Muhammad Risqi ......................................... 48
Gambar 4.5 Penyelesaian nomer 1 Imas Aprilia A .............................................. 49
Gambar 4.6 Penyelesaian nomer 2 Taufik Nur H ................................................ 51
Gambar 4.7 Penyelesaian nomer 2 Rizal Fajar ..................................................... 52
Gambar 4.8 Penyelesaian nomer 2 Muhammad Risqi .......................................... 53
Gambar 4.9 Penyelesaian nomer 2 Imas Aprilia A ............................................... 54
Gambar 4.10 Penyelesaian nomer 3 Taufik Nur H ............................................... 56
Gambar 4.11 Penyelesaian nomer 3 Rizal Fajar ................................................... 57
Gambar 4.12 Penyelesaian nomer 3 Muhammad Risqi ........................................ 58
Gambar 4.13 Penyelesaian nomer 3 Imas Aprilia A ............................................. 59
Gambar 4.14 Penyelesaian nomer 4 Taufik Nur H ............................................... 61
Gambar 4.15 Penyelesaian nomer 4 Rizal Fajar ................................................... 62
Gambar 4.16 Penyelesaian nomer 4 Muhammad Risqi ........................................ 63
Gambar 4.17 Penyelesaian nomer 4 Imas Aprilia A ............................................ 64
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Instrumen Wawancara ................................................................................ 79
2. Daftar Nama Siswa Kelas VII-A MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar ... 80
3. Lembar jawab Taufik Nur H ....................................................................... 82
4. Lembar jawabRizal Fajar ............................................................................ 83
5. Lembar jawab Muhammad Risqi ............................................................... 84
6. Lembar jawab Imas Aprilia A .................................................................... 85
7. Surat Ijin Risert .......................................................................................... 86
xiv
PROFIL KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA
KELAS VII MTs MUHAMMADIYAH 6 KARANGANYAR DALAM
MENYELESAIKAN SOAL BANGUN DATAR
Rofik Fahmi, A 410 110 134, Program Studi Pendidikan
Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2015, 75 halaman.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa kelas VII-A MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar dalam
menyelesaikan soal bangun datar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif
deskriptif. Subjek penelitian adalah 4 siswa kelas VII-A MTs Muhammadiyah 6
Karanganyar. Data yang digunakan adalah rekaman hasil wawancara dan hasil tes.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan tes. Subjek
wawancara dilakukan kepada dua siswa telah memenuhi nilai KKM sekolah dan dua
siswa belum memenuhi nilai KKM sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa
telah memenuhi nilai KKM sekolah, dalam menyelesaikan permasalahan soal bangun
datar siswa mampu memahami masalah, menyusun rencana penyelesaian dan
melaksanakan rencana, akan tetapi tidak memeriksa jawaban kembali. Sedangkan siswa
yang belum memenuhi nilai KKM sekolah, dalam menyelesaikan permasalahan soal
bangun datar siswa kurang mampu memahami masalah sehingga salah dalam
memutuskan strategi untuk diterapkan dalam menyelesaikan masalah yang berakibat
pada jawaban yang tidak tepat.
.
Kata kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah, Masalah Matematika, Bangun Datar
xv
SISWA KELAS VII-A MTs MUHAMMADIYAH 6 KARANGANYAR
DALAM MENYELESAIKAN SOAL BANGUN DATAR
BAB I
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan oleh:
ROFIK FAHMI
A410 110 134
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERSETUJUAN
PROFIL KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
SISWA KELAS VII MTs MUHAMMADIYAH 6 KARANGANYAR
DALAM MENYELESAIKANSOALBANGUNDATAR
Diajukan Oleh :
ROFIK FAHMI
A410110134
Disetujui untuk dipertahankan dihadapan
Dewan Penguji Sarjana S-1
Pembimbing
Masduki, S.Si, M.Si
NIK. 918
Tanggal, 22 Juni 2015
ii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
PROFIL KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
SISWA KELAS VII-A MTs MUHAMMADIYAH 6 KARANGANYAR
DALAM MENYELESAIKAN SOAL BANGUN DATAR
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Rofik Fahmi
A410110134
Telah dipertahankan di hadapan Dewan Penguji
Pada Tanggal : 7 Juli 2015
Dan dinyatakan telah memenuhi syaratDewan
Susunan Dewan Penguji
1. Masduki, S.Si, M.Si
(
)
2. Dra. N. Setyaningsih, M.Si
(
)
3. Dr. Sumardi M.Si
(
)
Surakarta, Juli 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno. M.Hum
NIP. 19650428 199303 1001
iii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapt karya atau pendapatyang pernah ditulis
atau diterbitkan orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 22 Juli 2015
Rofik Fahmi
A 410 110 134
iv
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum
kecuali kaum itu sendiri yang mengubah apa, apa yang pada diri
mereka ”(QS.13:11).
Ilmu itu lebih baik daripada harta. Ilmu menjaga engkau dan
engkau menjaga harta. Ilmu itu penghukum (hakim) dan harta
terhukum. Harta itu kurang apabila dibelanjakan tapi ilmu
bertambah bila dibelanjakan.
-Khalifah Ali bin Abi Talib-
Barang siapa yang bersungguh-sungguh berjalan pada jalannya
maka pasti ia akan sampai pada tujuannya
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji syujur Alhamdulillah penulis panjatkan atas rahmat, hidayat, dan
karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya bagi
Rasullulah Nabi Muhammad SAW.
Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan karya sederhana ini.
Dengan rasa syukur karna ini penulis persembahkan untuk :
Ibu dan Bapak
Terima Kasih Ibu atas kasih sayang dan do’a dalam setiap langkah ku
serta tetesan keringatperjuangan membesarkan, mendidik, dengan penuh cinta
dan kasih sayang tanpa mengenal lelah.
Semoga ini menjadi awal ananda bisa membahagiakan Ibu.
Dengan segala hormat dan batinku kepada Bapak, terimakasih atas kasih sayang yang
takkan pernah lekang oleh waktu dan pengorbanan tiada hentinya
Kakakku
Terimakasih atas perhaatian, doa, dan nasehat selama ini.
Almamaterku UMS
(Kelas C angkatan 2011)
Terimakasih atas semua kenangan persahabat yang selama ini terjalin.
Susah senang selama di bangku kuliah telah kita jalani bersama.
Banyak kenangan yang tak mungkin terlupakan.
Kalian telah menjadi bagian dari perjalanan kehidupanku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, hidayat, dan karunia-NYA.
Sholawat serta salam penulis haturkan kepada Nabi Muhammad SAW dan Al-Qur’an
yang telah memberikan ketenangan batin pada penulis, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan baik.
Dalam skripsi ini penulis mengambil judul “PROFIL KEMAMPUAN
PEMECAHANMASALAH
MATEMATIKA
SISWA
KELAS
VII-A
MTs
MUHAMMADIYAH 6 KARANGANYAR DALAM MENYELESAIKAN SOAL
BANGUN DATAR”, sebagai salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis menyadari bahwa hasil penyusunan skripsi ini telah melibatkan banyak
pihak yang telah meluangkan waktunya, memberi bantuan, untuk itu pada kesempatan
ini penulis mengucapkan terma kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr Harun Joko Prayitno, M.Hum selalu Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin penelitian untuk menyusun skripsi ini.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
vii
3. Bapak Masduki, S.Si, M.Si selaku pembimbing, terimakasih atas kesabaran
dalam membimbing hingga terselesaikan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Ahmad Syakuri selaku pembimbing akademik yang memberikan
pengarahan selama belajar di bangku kuliah.
5. Bapak Musbani, S.Ag selaku Kepala Sekolah MTs Muhammadiyah 6
Karanganyar yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk
melakukan penelitian.
6. Ibu Redno Astuti, S.Pd selaku guru bidang studi matematika MTs
Muhammadiyah 6 Karanganyar yang telah banyak memberi bantuan penulis saat
melakukan penelitian.
7. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Matematika, terima kasih telah
menjadi pengganti orang tua bagi penulis selama belajar di bangku kuliah.
8. Semua pihak yang tidak bisa penulils sebutkan satu persatu, yang telah
membantu penulis selama belajar di bangku kuliah.
Penulis berharap semoga ini dapat bermanfaat bagi diri penulis dan pembaca
pada umumnya, serta menjadi jembatan bagi penulis-penulis selanjutnya. Penulis
mengharapkan dengan kerendahan hati atas saran dan kritik yang bersifat
membangun, guna penulis mengkaji demi perbaikan di masa depan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 22 Juni 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. iv
HALAMAN MOTTO .......................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
DARTAR ISI ....................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv
ABSTRAK ........................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. LATAR BELAKANG .............................................................................. 1
A. FOKUS PENELITIAN ............................................................................ 4
B. TUJUAN PENELITIAN .......................................................................... 5
C. MANFAAT PENELITIAN ...................................................................... 5
D. BATASAN ISTILAH PENELITIAN ...................................................... 6
BAB II STUDI KEPUSTAKAAN ...................................................................... 8
A. PENELITIAN YANG RELEVAN .......................................................... 8
ix
B. KAJIAN TEORI ...................................................................................... 11
1. Hakikat Matematika ............................................................................ 11
2. Pengertian Masalah Matematika ......................................................... 12
3. Pemecahan Masalah Matematika ........................................................ 13
4. Bangun Datar Segi Empat ................................................................... 13
C. KERANGKA BERPIKIR ........................................................................ 22
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 25
A. JENIS PENELITIAN ............................................................................... 25
B. TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN ................................................ 26
C. DATA, SUMBER DATA DAN NARA SUMBER ................................. 27
D. METODE PENGUMPULAN DATA ...................................................... 29
E. KEHADIRAN PENELITI ....................................................................... 33
F. TEKNIK ANALISIS DATA .................................................................... 33
1. Reduksi Data ..................................................................................... 33
2. Penyajian Data ................................................................................... 34
3. Kesimpulan......................................................................................... 34
G. KEABSAHAN DATA ............................................................................. 36
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................. 37
A. DESKRIPSI DATA DAN HASIL PENELITIAN .................................... 37
B. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN .................................................. 65
C. TEMUAN PENELITI ............................................................................... 72
x
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ....................................... 74
A. KESIMPULAN ......................................................................................... 74
B. IMPLIKASI .............................................................................................. 76
C. SARAN ..................................................................................................... 76
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.2 Jadwal kegiatan penelitian ................................................................... 27
Tabel 4.1Nilai ulangan bangun datar pokok bahasan segi empat ........................ 38
Tabel 4.18 Kemampuan dalam memahami masalah ............................................ 66
Tabel 4.19 Kemampuan dalam membuat rencana dan pelaksanaan rencana ...... 67
Tabel 4.20 Kemampuan dalam memeriksa kembali pemecahan masalah ........... 70
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.3 Diagram Alur Pemilihan Subjek Penelitian ...................................... 28
Gambar 3.5 Diagram Alur Pengumpulan Data dan Analisis Data........................ 35
Gambar 4.2 Penyelesaian nomer 1 Taufik Nur H ................................................ 45
Gambar 4.3 Penyelesaian nomer 1 Rizal Fajar ..................................................... 46
Gambar 4.4 Penyelesaian nomer 1 Muhammad Risqi ......................................... 48
Gambar 4.5 Penyelesaian nomer 1 Imas Aprilia A .............................................. 49
Gambar 4.6 Penyelesaian nomer 2 Taufik Nur H ................................................ 51
Gambar 4.7 Penyelesaian nomer 2 Rizal Fajar ..................................................... 52
Gambar 4.8 Penyelesaian nomer 2 Muhammad Risqi .......................................... 53
Gambar 4.9 Penyelesaian nomer 2 Imas Aprilia A ............................................... 54
Gambar 4.10 Penyelesaian nomer 3 Taufik Nur H ............................................... 56
Gambar 4.11 Penyelesaian nomer 3 Rizal Fajar ................................................... 57
Gambar 4.12 Penyelesaian nomer 3 Muhammad Risqi ........................................ 58
Gambar 4.13 Penyelesaian nomer 3 Imas Aprilia A ............................................. 59
Gambar 4.14 Penyelesaian nomer 4 Taufik Nur H ............................................... 61
Gambar 4.15 Penyelesaian nomer 4 Rizal Fajar ................................................... 62
Gambar 4.16 Penyelesaian nomer 4 Muhammad Risqi ........................................ 63
Gambar 4.17 Penyelesaian nomer 4 Imas Aprilia A ............................................ 64
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Instrumen Wawancara ................................................................................ 79
2. Daftar Nama Siswa Kelas VII-A MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar ... 80
3. Lembar jawab Taufik Nur H ....................................................................... 82
4. Lembar jawabRizal Fajar ............................................................................ 83
5. Lembar jawab Muhammad Risqi ............................................................... 84
6. Lembar jawab Imas Aprilia A .................................................................... 85
7. Surat Ijin Risert .......................................................................................... 86
xiv
PROFIL KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA
KELAS VII MTs MUHAMMADIYAH 6 KARANGANYAR DALAM
MENYELESAIKAN SOAL BANGUN DATAR
Rofik Fahmi, A 410 110 134, Program Studi Pendidikan
Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2015, 75 halaman.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa kelas VII-A MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar dalam
menyelesaikan soal bangun datar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif
deskriptif. Subjek penelitian adalah 4 siswa kelas VII-A MTs Muhammadiyah 6
Karanganyar. Data yang digunakan adalah rekaman hasil wawancara dan hasil tes.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan tes. Subjek
wawancara dilakukan kepada dua siswa telah memenuhi nilai KKM sekolah dan dua
siswa belum memenuhi nilai KKM sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa
telah memenuhi nilai KKM sekolah, dalam menyelesaikan permasalahan soal bangun
datar siswa mampu memahami masalah, menyusun rencana penyelesaian dan
melaksanakan rencana, akan tetapi tidak memeriksa jawaban kembali. Sedangkan siswa
yang belum memenuhi nilai KKM sekolah, dalam menyelesaikan permasalahan soal
bangun datar siswa kurang mampu memahami masalah sehingga salah dalam
memutuskan strategi untuk diterapkan dalam menyelesaikan masalah yang berakibat
pada jawaban yang tidak tepat.
.
Kata kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah, Masalah Matematika, Bangun Datar
xv