IDENTIFIKASI KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL - SOAL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Identifikasi Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal - Soal Pemecahan Masalah Matematika Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Sawit Tahun 2012.
IDENTIFIKASI KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN
SOAL - SOAL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SAWIT
TAHUN 2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Jurusan Pendidikan Matematika
Disusun Oleh :
VISTITA FEBRI KHARISMAWATI
A. 410 080 261
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
MOTTO
“Janganlah kamu bersikap lemah, dan jangan pula kamu bersedih hati, padahal kamulah
orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu orang-orang yang beriman”.
(Terjemahan, Q.S Al-I mran: 139)
Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba,
karena didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun
kesempatan untuk berhasil
(M ario Teguh)
“Pengalaman dan kegagalan merupakan guru terbaik dalam perjalanan
menuju kedewasaan”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT dan dengan keridhoanNya,
kupersembahkan karya sederhana ini kepada :
1. Ayahanda dan Ibunda tercinta terima kasih untuk kasih sayang, cinta, do’a dan
dorongan semangat yang senantiasa mengiringi dala setiap langkah hidupku,
2. Adekku, Inti tersayang yang selalu memberiku semangat,
3. Teman-temanku : En-En, Elza, Eka, Nia, Oliv, Dina, Siska yang tidak hentihentinya memberikan semangat,
4. Bapak Muh. Qomari dan juga adek-adekku di SMP Negeri 3 Sawityang
memberikan kemudahan dalam pelaksanaan penelitianku,
5. Ibu Sri Sutarni yang selalu memberikan kemudahan dan kelancaran dalam
pelaksanaan skripsi ini, semoga Allah selalu memberikan kesehatan kepada
beliau,
6. Bapak Masduki yang tidak bosan-bosannya membimbing dengan penuh
kesabaran, semoga Allah selalu memberikan kesehatan kepada beliau,
7. Untuk seseorang kelak menjadi pendamping hidupku,
8. Pembaca yang budiman semoga dapat memanfaatkan karya sederhana ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum wr. wb
Alahamdulillahirobbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat
Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat , hidayah dan karunia-Nya sehingga
penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul identifikasi kesalahan
dalam menyelesaikan soal-soal pemecahan masalah matematika pada siswa kelas VII
SMP Negeri 3 Sawit sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana
pendidikan S-1 Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
untuk melaksanakan penelitian.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammdiyah Surakarta
yang telah memberikan kesmpatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
3. Dra. Sri Sutarni selaku Pembimbing I yang selalu memeberikan pengarahan, dan
bimbingan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Masduki, S.Si.,M.Si, selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan,
dan bimbingan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
vii
5. Bapak/Ibu Dosen program studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu kepadaku.
6. Siswa siswa kelas VII. F SMP Negeri 3 Sawit yang bersedia menjadi subyek
penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.
7. Sahabat-sahabat (Elza, En-en, Nia, Eka, Dina, Siska, Oliv) terima kasih telah
meluangkan waktu untuk mendengarkan keluh kesahku selama ini. Apabila cinta
berwarna putih, maka persahabatan tidak memiliki warna, karena persahabatan
tidak akan pernah berubah.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis
mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadari
skripsi ini jauh dari sempurna dan sangat banyak kekurangannya, oleh karena kritik
dan saran membangun sangat penulis harapkan demi sempurnanya skripsi ini.
Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca umumnya
dan penulis pada khususnya.
Wassalamu’alaikum wr. wb
Surakarta,
Oktober 2012
Penulis
VISTITA FEBRI KHARISMAWATI
A. 410 080 261
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xiv
ABSTRAK ..................................................................................................
xv
BAB I
PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang masalah .........................................................
1
B. Perumusan Masalah ..............................................................
4
C. Tujuan Penelitian ...................................................................
5
D. Manfaat Penelitian .................................................................
6
E. Definisi Istilah .......................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................
9
A. Kajian Teori...........................................................................
9
ix
1. Hakekat Belajar .................................................................
9
2. Pembelajaran Matematika ..................................................
10
3. Hakekat Pemecahan Masalah .............................................
12
4. Kesalahan dalam Belajar....................................................
12
5. Materi Bidang Datar Persegi dan Persegi Panjang ..............
15
B. Tinjauan Pustaka....................................................................
18
BAB III METODE PENELITIAN.............................................................
20
A. Pendekatan Penelitian ...........................................................
20
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
21
1. Tempat Penelitian ..............................................................
21
2. Waktu Penelitian ................................................................
21
C. Subyek Penelitian ..................................................................
22
D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber .....................................
22
E. Teknik pengumpulan Data .....................................................
23
1. Metode Pokok ...................................................................
24
2. Metode Bantu ....................................................................
24
F. Istrumen Penelitian ................................................................
25
G. Teknik Analisis Data .............................................................
26
BAB IV HASIL PENELITIAN............. .......................................................
29
A. Deskripsi Penelitian ...............................................................
29
B. Analisis Data…......................................................................
32
1. Kesalahan Tipe I .............................................................
32
2. Kesalahan Tipe II ............................................................
32
x
3. Kesalahan Tipe III ...........................................................
33
4. Kesalahan Tipe IV...........................................................
33
C. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................
35
1. Kesalahan Tipe I .............................................................
35
2. Kesalahan Tipe II ............................................................
37
3. Kesalahan Tipe III ...........................................................
39
4. Kesalahan Tipe IV...........................................................
41
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN......................................................
47
A. Kesimpulan ...........................................................................
47
B. Implikasi ...............................................................................
47
C. Saran ....................................................................................
48
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
SURAT KETERANGAN
JADWAL BIMBINGAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian .........................................................
21
Tabel 3.2 Analisis Kesalahan Siswa Tiap Item Soal ................................
27
Tabel 4.1 Kesalahan Tipe I (Pemahaman Konsep)....................................
32
Tabel 4.2 Kesalahan Tipe II (Penerapan Rumus) ......................................
32
Tabel 4.3 Kesalahan Tipe III (Penggunaan Data) .....................................
33
Tabel 4.4 Kesalahan Tipe IV (Perhitungan) ..............................................
33
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Contoh Kesalahan Tipe I (Pemahaman Konsep)......................
36
Gambar 4.2 Contoh Kesalahan Tipe II (Penerapan Rumus) ........................
38
Gambar 4.3 Contoh Kesalahan Tipe III (Penggunaan Data)........................
40
Gambar 4.4 Contoh Kesalahan Tipe IV (Perhitungan) ................................
42
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Daftar Nama Siswa Peserta Tes Penelitian
Lampiran 2
Daftar Nilai Siswa Peserta Tes Penelitian
Lampiran 3
Kisi-Kisi Soal
Lampiran 4
Soal Tes Penelitian
Lampiran 5
Kunci Jawaban Soal Tes Penelitian
Lampiran 6
Tabel Kesalahan Siswa
Lampiran 7
Pedoman Wawancara Dengan Guru Pengajar
Lampiran 8
Dokumentasi Penelitian
Lampiran 9
Hasil Wawancara Dengan Guru
Lampiran 10
Contoh Kesalahan Tipe I (Pemahaman Konsep)
Lampiran 11
Contoh Kesalahan Tipe II (Penerapan Rumus)
Lampiran 12
Contoh Kesalahan Tipe III (Penggunaan Data)
Lampiran 13
Contoh Kesalahan Tipe IV (Perhitungan)
xiv
ABSTRAK
IDENTIFIKASI KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL - SOAL
PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII
SMP NEGERI 3 SAWIT TAHUN 2012
Vistita Febri Kharismamati, A410080261, Program Studi Pendidikan
Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012, 47 Halaman
Penelitian ini bertujuan mengkaji dan mendiskripsikan jenis-jenis kesalahan
dan mengetahui tingkat persentase kesalahan yang dilakukan siswa kelas VII. F
dalam menyelesaikan soal-soal pemecahan masalah matematika pada pokok bahasan
Bidang Datar Persegi dan Persegi Panjang. Dalam penelitian ini kesalahan yang
dilakukan siswa antara lain kesalahan dalam aspek pemahaman konsep, kesalahan
dalam aspek penerapan rumus, kesalahan dalam aspek penggunakan data dan
kesalahan dalam aspek perhitungan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian
deskriptif kualitatif dengan subyek penelitian siswa kelas VII.F SMP Negeri 3 Sawit
sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui tes,
wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini adalah
analisis deskriptif yaitu mengadakan penafsiran data berdasarkan perhitungan
persentase yang didapat dari perhitungan setiap butir soal. Teknik analisis yang
digunakan dalam penelitian adalah non statistika atau analisis kualitatif dengan
persentase. Dari hasil penelitian diperoleh maka didapat persentase tiap jenis
kesalahan yaitu: (1) Kesalahan dalam pemahaman konsep sebesar 22,22% tergolong
rendah, (2) Kesalahan dalam penerapan rumus sebesar 9,72% tergolong sangat
rendah, (3) Kesalahan dalam penggunaan data sebesar 3,47% tergolong sangat
rendah dan (4) Kesalahan dalam perhitungan sebesar 20,14% tergolong rendah.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa jenis kesalahan terbesar presentasenya
adalah kesalahan dalam pemahaman konsep dan kesalahan dalam perhitungan.
Kata kunci : Identifikasi Kesalahan, Soal Pemecahan Masalah
xv
SOAL - SOAL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SAWIT
TAHUN 2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Jurusan Pendidikan Matematika
Disusun Oleh :
VISTITA FEBRI KHARISMAWATI
A. 410 080 261
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
MOTTO
“Janganlah kamu bersikap lemah, dan jangan pula kamu bersedih hati, padahal kamulah
orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu orang-orang yang beriman”.
(Terjemahan, Q.S Al-I mran: 139)
Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba,
karena didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun
kesempatan untuk berhasil
(M ario Teguh)
“Pengalaman dan kegagalan merupakan guru terbaik dalam perjalanan
menuju kedewasaan”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT dan dengan keridhoanNya,
kupersembahkan karya sederhana ini kepada :
1. Ayahanda dan Ibunda tercinta terima kasih untuk kasih sayang, cinta, do’a dan
dorongan semangat yang senantiasa mengiringi dala setiap langkah hidupku,
2. Adekku, Inti tersayang yang selalu memberiku semangat,
3. Teman-temanku : En-En, Elza, Eka, Nia, Oliv, Dina, Siska yang tidak hentihentinya memberikan semangat,
4. Bapak Muh. Qomari dan juga adek-adekku di SMP Negeri 3 Sawityang
memberikan kemudahan dalam pelaksanaan penelitianku,
5. Ibu Sri Sutarni yang selalu memberikan kemudahan dan kelancaran dalam
pelaksanaan skripsi ini, semoga Allah selalu memberikan kesehatan kepada
beliau,
6. Bapak Masduki yang tidak bosan-bosannya membimbing dengan penuh
kesabaran, semoga Allah selalu memberikan kesehatan kepada beliau,
7. Untuk seseorang kelak menjadi pendamping hidupku,
8. Pembaca yang budiman semoga dapat memanfaatkan karya sederhana ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum wr. wb
Alahamdulillahirobbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat
Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat , hidayah dan karunia-Nya sehingga
penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul identifikasi kesalahan
dalam menyelesaikan soal-soal pemecahan masalah matematika pada siswa kelas VII
SMP Negeri 3 Sawit sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana
pendidikan S-1 Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
untuk melaksanakan penelitian.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammdiyah Surakarta
yang telah memberikan kesmpatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
3. Dra. Sri Sutarni selaku Pembimbing I yang selalu memeberikan pengarahan, dan
bimbingan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Masduki, S.Si.,M.Si, selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan,
dan bimbingan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
vii
5. Bapak/Ibu Dosen program studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu kepadaku.
6. Siswa siswa kelas VII. F SMP Negeri 3 Sawit yang bersedia menjadi subyek
penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.
7. Sahabat-sahabat (Elza, En-en, Nia, Eka, Dina, Siska, Oliv) terima kasih telah
meluangkan waktu untuk mendengarkan keluh kesahku selama ini. Apabila cinta
berwarna putih, maka persahabatan tidak memiliki warna, karena persahabatan
tidak akan pernah berubah.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis
mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadari
skripsi ini jauh dari sempurna dan sangat banyak kekurangannya, oleh karena kritik
dan saran membangun sangat penulis harapkan demi sempurnanya skripsi ini.
Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca umumnya
dan penulis pada khususnya.
Wassalamu’alaikum wr. wb
Surakarta,
Oktober 2012
Penulis
VISTITA FEBRI KHARISMAWATI
A. 410 080 261
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xiv
ABSTRAK ..................................................................................................
xv
BAB I
PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang masalah .........................................................
1
B. Perumusan Masalah ..............................................................
4
C. Tujuan Penelitian ...................................................................
5
D. Manfaat Penelitian .................................................................
6
E. Definisi Istilah .......................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................
9
A. Kajian Teori...........................................................................
9
ix
1. Hakekat Belajar .................................................................
9
2. Pembelajaran Matematika ..................................................
10
3. Hakekat Pemecahan Masalah .............................................
12
4. Kesalahan dalam Belajar....................................................
12
5. Materi Bidang Datar Persegi dan Persegi Panjang ..............
15
B. Tinjauan Pustaka....................................................................
18
BAB III METODE PENELITIAN.............................................................
20
A. Pendekatan Penelitian ...........................................................
20
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
21
1. Tempat Penelitian ..............................................................
21
2. Waktu Penelitian ................................................................
21
C. Subyek Penelitian ..................................................................
22
D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber .....................................
22
E. Teknik pengumpulan Data .....................................................
23
1. Metode Pokok ...................................................................
24
2. Metode Bantu ....................................................................
24
F. Istrumen Penelitian ................................................................
25
G. Teknik Analisis Data .............................................................
26
BAB IV HASIL PENELITIAN............. .......................................................
29
A. Deskripsi Penelitian ...............................................................
29
B. Analisis Data…......................................................................
32
1. Kesalahan Tipe I .............................................................
32
2. Kesalahan Tipe II ............................................................
32
x
3. Kesalahan Tipe III ...........................................................
33
4. Kesalahan Tipe IV...........................................................
33
C. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................
35
1. Kesalahan Tipe I .............................................................
35
2. Kesalahan Tipe II ............................................................
37
3. Kesalahan Tipe III ...........................................................
39
4. Kesalahan Tipe IV...........................................................
41
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN......................................................
47
A. Kesimpulan ...........................................................................
47
B. Implikasi ...............................................................................
47
C. Saran ....................................................................................
48
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
SURAT KETERANGAN
JADWAL BIMBINGAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian .........................................................
21
Tabel 3.2 Analisis Kesalahan Siswa Tiap Item Soal ................................
27
Tabel 4.1 Kesalahan Tipe I (Pemahaman Konsep)....................................
32
Tabel 4.2 Kesalahan Tipe II (Penerapan Rumus) ......................................
32
Tabel 4.3 Kesalahan Tipe III (Penggunaan Data) .....................................
33
Tabel 4.4 Kesalahan Tipe IV (Perhitungan) ..............................................
33
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Contoh Kesalahan Tipe I (Pemahaman Konsep)......................
36
Gambar 4.2 Contoh Kesalahan Tipe II (Penerapan Rumus) ........................
38
Gambar 4.3 Contoh Kesalahan Tipe III (Penggunaan Data)........................
40
Gambar 4.4 Contoh Kesalahan Tipe IV (Perhitungan) ................................
42
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Daftar Nama Siswa Peserta Tes Penelitian
Lampiran 2
Daftar Nilai Siswa Peserta Tes Penelitian
Lampiran 3
Kisi-Kisi Soal
Lampiran 4
Soal Tes Penelitian
Lampiran 5
Kunci Jawaban Soal Tes Penelitian
Lampiran 6
Tabel Kesalahan Siswa
Lampiran 7
Pedoman Wawancara Dengan Guru Pengajar
Lampiran 8
Dokumentasi Penelitian
Lampiran 9
Hasil Wawancara Dengan Guru
Lampiran 10
Contoh Kesalahan Tipe I (Pemahaman Konsep)
Lampiran 11
Contoh Kesalahan Tipe II (Penerapan Rumus)
Lampiran 12
Contoh Kesalahan Tipe III (Penggunaan Data)
Lampiran 13
Contoh Kesalahan Tipe IV (Perhitungan)
xiv
ABSTRAK
IDENTIFIKASI KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL - SOAL
PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII
SMP NEGERI 3 SAWIT TAHUN 2012
Vistita Febri Kharismamati, A410080261, Program Studi Pendidikan
Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012, 47 Halaman
Penelitian ini bertujuan mengkaji dan mendiskripsikan jenis-jenis kesalahan
dan mengetahui tingkat persentase kesalahan yang dilakukan siswa kelas VII. F
dalam menyelesaikan soal-soal pemecahan masalah matematika pada pokok bahasan
Bidang Datar Persegi dan Persegi Panjang. Dalam penelitian ini kesalahan yang
dilakukan siswa antara lain kesalahan dalam aspek pemahaman konsep, kesalahan
dalam aspek penerapan rumus, kesalahan dalam aspek penggunakan data dan
kesalahan dalam aspek perhitungan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian
deskriptif kualitatif dengan subyek penelitian siswa kelas VII.F SMP Negeri 3 Sawit
sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui tes,
wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini adalah
analisis deskriptif yaitu mengadakan penafsiran data berdasarkan perhitungan
persentase yang didapat dari perhitungan setiap butir soal. Teknik analisis yang
digunakan dalam penelitian adalah non statistika atau analisis kualitatif dengan
persentase. Dari hasil penelitian diperoleh maka didapat persentase tiap jenis
kesalahan yaitu: (1) Kesalahan dalam pemahaman konsep sebesar 22,22% tergolong
rendah, (2) Kesalahan dalam penerapan rumus sebesar 9,72% tergolong sangat
rendah, (3) Kesalahan dalam penggunaan data sebesar 3,47% tergolong sangat
rendah dan (4) Kesalahan dalam perhitungan sebesar 20,14% tergolong rendah.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa jenis kesalahan terbesar presentasenya
adalah kesalahan dalam pemahaman konsep dan kesalahan dalam perhitungan.
Kata kunci : Identifikasi Kesalahan, Soal Pemecahan Masalah
xv