Post FIKIH KI 3 KD 3.1

LEMBAR KERJA TUGAS MANDIRI/KELOMPOK
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
JENJANG: MADRASAH TSANAWIYAH

Domain
Sikap

Standar Kompetensi
Lulusan
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
orang beriman,
berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.

MATA PELAJARAN: FIKIH,

Kompetensi Inti

1. Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang dianutnya

2. Menghargai dan

menghayati perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli
(toleransi, gotong
royong), santun,
percaya diri, dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan

alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
Pengetahuan Memiliki pengetahuan 3. Memahami dan
faktual, konseptual,
menerapkan
dan prosedural dalam pengetahuan (faktual,
ilmu pengetahuan,
konseptual, dan
teknologi, seni, dan
prosedural) berdasarkan
budaya
dengan rasa ingin tahunya
wawasan
tentang ilmu

Kompetensi Dasar

1.2 Meyakini hikmah
bersukur

KELAS: VIII

Materi/ Konsep
Esensial
Hikmah bersyukur

2.2 Membiasakan sikap
bersyukur kepada
Allah SWT.

3.1 Memahami
ketentuan sujud syukur

Ketentuan sujud
Syukur

LK – 1.3

SEMESTER:GANJIL

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

Melaksanakan untuk
senantiasa bersyukur
kepada Allah SWT

Pengamatan

Pembiasaan sikap
bersyukur kepada Allah
SWT

Pengamatan

Mengikuti
pembelajaran
dengan metode
diskusi, drill dan
demonstrasi
melalui
pendekatan
scientifik

1. Pengamatan
2. Tes lisan
3. Unjuk kerja

Domain

Standar Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi/ Konsep
Esensial

Aktivitas/Kegiata
n Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi

Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian

kemanusiaan,
kebangsaan,kenegaraa

n, dan peradaban
terkait fenomena dan
kejadian yang tampak
mata
Keterampilan

Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sesuai
dengan yang
dipelajari disekolah
dan sumber lain
sejenis.

4. Mengolah,
menyaji dan
menalar dalam
ranah konkret

(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan sumber
lain yang sama
dalam sudut
pandang/teori

4.1 Memperagakan tata
cara sujud syukur

Peragaan tata cara
pelaksanaan sujud
syukur

Memperagakan dan
mengamati tatacara
sujud syukur

Tes unjuk Kerja