PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KKPI BERBASIS BUKU ELEKTRONIK PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KKPI BERBASIS BUKU ELEKTRONIK (Studi Situs di SMK Negeri 1 Pedan Klaten).
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KKPI
BERBASIS BUKU ELEKTRONIK
(Studi Situs di SMK Negeri 1 Pedan Klaten)
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar
Magister Manajemen Pendidikan
Oleh :
MUHAMMAD SIGIT WINOTO
NIM: Q100070590
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : tesis Muhammad Sigit Winoto
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis Saudara:
Nama
: Muhammad Sigit Winoto
NIM
: Q. 100 070 590
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Usulan Penelitian : PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KKPI BERBASIS
BUKU ELEKTRONIK
(Studi Situs di SMK N 1 Pedan Klaten)
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Surakarta,
Mei 2011
Pembimbing I,
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
ii
NOTA PEMBIMBING II
Prof. Dr. Sutama M.Pd
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : tesis Muhammad Sigit Winoto
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis Saudara:
Nama
: Muhammad Sigit Winoto
NIM
: Q. 100 070 590
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Usulan Penelitian : PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KKPI BERBASIS
BUKU ELEKTRONIK
(Studi Situs di SMK N 1 Pedan Klaten)
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Surakarta,
Mei 2011
Pembimbing II,
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Muhammad Sigit Winoto
NIM
: Q. 100 070 590
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Usulan Penelitian
: PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KKPI BERBASIS
BUKU ELEKTRONIK
(Studi Situs di SMK N 1 Pedan Klaten)
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang semuanya telah dijelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari
terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah yang
diberikan oleh Universitas batal saya terima.
Surakarta,
Mei 2011
Yang membuat pernyataan
Muhammad Sigit Winoto
iv
MOTTO
Jadikanlah Sabar dan Sholat sebagai pernolongmu dan sesungguhnya Allah SWT
bersama orang-orang yang sabar.... “
(QS. Al-Baqarah : 45)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan pada:
Ayah dan ibuku
Istriku tercinta
Anakku yang insyaalloh akan menghantarkanku ke syurga
Agamaku
Almamaterku
Bangsa Indonesia
vi
ABSTRAK
Muhammad Sigit Winoto. Q. 100 070 590 “Pengelolaan Pembelajaran KKPI
Berbasis Buku Elektronik (Studi Situs di SMK N 1 Pedan Klaten)”. Program
Pascasarjana. Program Studi Magister Manajemen Pendidikan. Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 2011.
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan karakteristik pengelolaan
pembelajaran KKPI berbasis buku elektronik di SMK N 1 Pedan. Secara khusus,
penelitian ini terbagi menjadi tiga tujuan, yaitu: 1) Mendeskripsikan karakteristik
materi pembelajaran KKPI berbasis buku elektronik di SMK N 1 Pedan; 2)
Mendeskripsikan karakteristik lingkungan kelas pada Pembelajaran KKPI
berbasis buku elektronik di SMK N 1 Pedan; 3) Mendeskripsikan karakteristik
interaksi pada pembelajaran KKPI berbasis buku elektronik di SMK N1 Pedan.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis rancangan etnografi.
Penelitian dilakukan di kelas XI F, Program Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak
(RPL), SMK N 1 Pedan Kabupaten Klaten. Untuk memperoleh data dalam
penelitian digunakan metode wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi.
Sedangkan untuk menganalisis data dalam masalah ini penulis menggunakan
model analisis data tertata dalam situs untuk deskripsi.
Hasil penelitian: 1) Materi KKPI bersumber pada bahan ajar berupa buku
elektronik dari VEDC Malang. Materi terdiri dari 9 modul close source yaitu:
mengetik 10 jari, mengidentifikasi PC windows, mengoperasikan peripheral
komputer, mengolah kata dengan microsoft word, mengolah lembar sebar dengan
microsoft excell, membuat presentasi dengan microsoft powerpoint, membuat
basis data dengan microsoft access, cara mengkoneksikan internet dan bekerja
dengan internet melalui SO windows dan teori-teori yang berkaitan dengan
pengeloaan informasi. Materi open source terdiri dari 6 modul yaitu: cara
mengidentifikasi dan mengoperasikan komputer dengan linux, mengolah kata
dengan open office writer, membuat lembar sebar dengan open office calc,
membuat presentasi dengan open office impress, membuat basis data dengan open
office base serta menghubungkan komputer dengan internet dan bekerja dengan
internet melalui SO linux. Pemanfaatan buku elektronik di SMK N 1 Pedan masih
terfokus pada materi modul close source yaitu: pembelajaran Ms. Word untuk
pengolah kata, Ms. Excell untuk mengolah lembar sebar dan Ms, Powerpoint
untuk membuat presentasi. 2) lingkungan kelas pembelajaran KKPI berbasis buku
elektronik di SMK N 1 Pedan memakai laboratorium komputer berukuran 10 x 8
m2, terdapat 21 PC plus meja dan kursi, AC, LCD proyektor, papan tulis, rak tas
dan sepatu, lampu penerangan dan jendela. Jauh dari keramaian, bersih, dan
cahaya matahari bisa masuk ke ruangan; 3) Selama proses kegiatan KBM
berlangsung, model interaksi antara siswa dengan guru dilakukan dengan
menggunakan pendekatan konsep yang dilakukan guru penyampaian materi,
kemudian guru memberi kesempatan pada siswa untuk menghayati bagaimana
konsep itu diproses. Model interaksi siswa dengan siswa terjadi melalui model
diskusi kelompok. Adapun model interaksi siswa dengan materi terjadi pada saat
siswa membuka, membaca, memahami dan mempraktekkan isi materi.
Kata kunci : pengelolaan pembelajaran, KKPI, buku elektronik
vii
ABSTRACT
Muhammad Sigit Winoto. Q. 100 070 590 “Computer Skills and Information
Management Learning Based on Electronic Books (Site Study in Vocational
High School of State 1 Pedan Klaten)”. Management in Education. Graduate
School. Muhammadiyah University of Surakarta. 2011.
The purpose of this research is to describe the characteristics of
management computer skills and information management learning based on
electronic books in Vocational High School of State 1 Pedan. In particular, this
study divided into three objectives: 1) Describe the characteristics of materials
computer skills and information management learning based on electronic books
in Vocational High School of State 1 Pedan; 2) Describe the characteristics of the
classroom environment computer skills and information management learning
based on electronic books in Vocational High School of State 1 Pedan; 3)
Describe the characteristics of interaction computer skills and information
management learning based on electronic books in Vocational High School of
State 1 Pedan.
This is qualitative research and used ethnography approach. The study was
conducted in class XI F Expertise Software Engineering Program of Vocational
High School of State 1 Pedan Klaten. Data were collected by observation,
interview and documentation. To obtain the data in the research used depth
interviews, observation, and documentation. To analyze the data in this problem,
the authors use the model data analysis are arranged in the site for description.
The results of research are: 1) Material computer skills and information
management based on teaching materials in the form of electronic books from
VEDC Malang. The material consists of 9 modules close source that is: typing 10
fingers, identify the PC windows, operate the computer peripherals, process words
with Microsoft Word, spread sheet processing with Microsoft Excel, create
presentations with Microsoft PowerPoint, create a database with microsoft access,
how to connect your Internet and working with the Internet via OS windows and
theories related to the management of information. Open source material consists
of 6 modules, namely: how to identify and operate a computer with linux, open
office word processing with writer, create spread sheets with open office calc,
made a presentation with Open Office Impress, create a database with open office
base and connect the computer with Internet and work with the internet via linux
OS. Utilization of electronic books in Vocational High School of State 1 Pedan
still focused on the material source close modules namely: Ms learning. Word for
word processing, Ms. Excel spread sheet to process and Ms, Powerpoint to make
presentations. 2) learning classroom environment computer skills and information
management based on electronic books in Vocational High School of State 1
Pedan use the computer labs 10 x 8 m 2, there were 21 PCs plus tables and chairs,
air conditioning, LCD projector, white board, bag and shoe rack, lights and
windows. Far from the crowds, clean, and sunlight can enter the room; 3) During
the process of teaching and learning activities take place, the model of interaction
between students and teachers conducted by using the concept that teachers do
approach to the delivery of material, then the teacher gives students the
opportunity to appreciate how the concept processed. Model of student interaction
with students occurs through group discussion model. The model of student
interaction with the material occurs when the student opened, read, understand
and practice the content of the material.
Keywords: learning management, KKPI, electronic books
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkah dan rahmat-Nya
sehingga penulisan tesis yang berjudul “Pengelolaan Pembelajaran KKPI Berbasis
Buku Elektronik (Studi Situs di SMK N 1 Pedan Klaten)” dapat diselesaikan
dengan tepat waktu.
Disadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak, tidak mungkin untuk
dapar menyusun tesis ini dengan baik karena keterbatasan penulis. Untuk itu
dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada berbagai pihak
yang telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan kesempatan untuk belajar pada program Pasca
Sarjana.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, direktur Program Pasca
Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan
kesempatan untuk dapat mengikuti program Pasca Sarjana.
3. Prof. Dr. Harsono M.S. ketua Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi banyak
kesempatan untuk mengikuti program Magister Manajemen Pendidikan.
4. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, pembimbing utama yang telah sabar
dan banyak membimbing peneliti sehingga penulisan tesis ini bisa selasai.
5. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, dosen pembimbing II yang telah memberikan
petunjuk dan saran-saran serta pengarahan hingga selesainya penulisan
tesis ini.
6. Segenap pengelola dan dosen Program Studi Magister Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu
pengetahuan
dan
pelayanan
administrasi
demi
suksesnya
penyelesaian studi.
7. Ir. Marjono, MP, Kepala SMK N 1 Pedan Kabupaten Klaten yang telah
memberikan ijin untuk mengadakan penelitian dalam rangka penyusunan
tesis ini.
ix
8. Segenap pengelola, staf dan guru SMK N 1 Pedan Kabupaten Klaten yang
telah banyak membantu dalam pengumpulan data untuk penyusunan tesis
ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak
membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
Peneliti menyadari bahwa penilisan ini masih adanya kekurangan, oleh
karena itu mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi penyempurnaan
tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi peneliti pribadi, pembaca dan
pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
Mei 2011
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING I ..................................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING II ................................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ..............................................................
v
MOTTO............................................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................
vii
ABSTRAK .......................................................................................................
viii
ABSTRACT .......................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian.........................................................
1
B. Fokus Penelitian .......................................................................
8
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
9
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
9
E. Daftar Istilah .............................................................................
11
KAJIAN TEORI
A. Pembelajaran KKPI Berbasis Buku Elektronik ........................
12
B. Pengelolaan Pembelajaran ........................................................
21
C. Penelitian Terdahulu .................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ......................................................
32
B. Lokasi Penelitian ......................................................................
34
C. Kehadiran Peneliti ....................................................................
34
xi
D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber.......................................
35
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
37
F. Teknik Analisis Data ................................................................
38
G. Keabsahan Data ........................................................................
42
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN
A. Paparan Data .............................................................................
45
1. Karakteristik Materi Pembelajaran KKPI Berbasis Buku .
Elektronik di SMK N 1 Pedan Klaten ................................
45
2. Karakteristik Lingkungan Kelas Pembelajaran KKPI Berbasis
Buku Elektronik di SMK N 1 Pedan Klaten ......................
57
3. Karakteristik Interaksi Pembelajaran KKPI Berbasis
Buku Elektronik di SMK N 1 Pedan Klaten ......................
64
B. Temuan Penelitian ....................................................................
71
1. Karakteristik Materi Pembelajaran KKPI Berbasis Buku
Elektronik di SMK N 1 Pedan Klaten ................................
71
2. Karakteristik Lingkungan Kelas Pembelajaran KKPI Berbasis
Buku Elektronik di SMK N 1 Pedan Klaten ......................
71
3. Karakteristik Interaksi Pembelajaran KKPI Berbasis
Buku Elektronik di SMK N 1 Pedan Klaten ......................
BAB V
72
PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN
A. Pembahasan Data......................................................................
76
B. Teori Hasil Penelitian ...............................................................
87
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ...................................................................................
89
B. Implikasi ...................................................................................
92
C. Saran .........................................................................................
94
DAFTAR PUSTAKA
REFERENSI MAYA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1. Data Jenis dan Kelayakan Buku Elektronik KKPI di SMK
N 1 Pedan ......................................................................................
xiii
46
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lampiran Wawancara
Lampiran 2. Rencana Pembelajaran KKPI
Lampiran 3. Silabus
Lampiran 4. Buku elektronik KKPI Modul 7 versi cetak
Lampiran 5. Foto Sekolah dan Lingkungan Kelas KKPI
Lampiran 6. Surat Ijin Penelitian
xiv
BERBASIS BUKU ELEKTRONIK
(Studi Situs di SMK Negeri 1 Pedan Klaten)
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar
Magister Manajemen Pendidikan
Oleh :
MUHAMMAD SIGIT WINOTO
NIM: Q100070590
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : tesis Muhammad Sigit Winoto
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis Saudara:
Nama
: Muhammad Sigit Winoto
NIM
: Q. 100 070 590
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Usulan Penelitian : PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KKPI BERBASIS
BUKU ELEKTRONIK
(Studi Situs di SMK N 1 Pedan Klaten)
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Surakarta,
Mei 2011
Pembimbing I,
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
ii
NOTA PEMBIMBING II
Prof. Dr. Sutama M.Pd
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : tesis Muhammad Sigit Winoto
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis Saudara:
Nama
: Muhammad Sigit Winoto
NIM
: Q. 100 070 590
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Usulan Penelitian : PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KKPI BERBASIS
BUKU ELEKTRONIK
(Studi Situs di SMK N 1 Pedan Klaten)
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Surakarta,
Mei 2011
Pembimbing II,
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Muhammad Sigit Winoto
NIM
: Q. 100 070 590
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Usulan Penelitian
: PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KKPI BERBASIS
BUKU ELEKTRONIK
(Studi Situs di SMK N 1 Pedan Klaten)
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang semuanya telah dijelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari
terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah yang
diberikan oleh Universitas batal saya terima.
Surakarta,
Mei 2011
Yang membuat pernyataan
Muhammad Sigit Winoto
iv
MOTTO
Jadikanlah Sabar dan Sholat sebagai pernolongmu dan sesungguhnya Allah SWT
bersama orang-orang yang sabar.... “
(QS. Al-Baqarah : 45)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan pada:
Ayah dan ibuku
Istriku tercinta
Anakku yang insyaalloh akan menghantarkanku ke syurga
Agamaku
Almamaterku
Bangsa Indonesia
vi
ABSTRAK
Muhammad Sigit Winoto. Q. 100 070 590 “Pengelolaan Pembelajaran KKPI
Berbasis Buku Elektronik (Studi Situs di SMK N 1 Pedan Klaten)”. Program
Pascasarjana. Program Studi Magister Manajemen Pendidikan. Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 2011.
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan karakteristik pengelolaan
pembelajaran KKPI berbasis buku elektronik di SMK N 1 Pedan. Secara khusus,
penelitian ini terbagi menjadi tiga tujuan, yaitu: 1) Mendeskripsikan karakteristik
materi pembelajaran KKPI berbasis buku elektronik di SMK N 1 Pedan; 2)
Mendeskripsikan karakteristik lingkungan kelas pada Pembelajaran KKPI
berbasis buku elektronik di SMK N 1 Pedan; 3) Mendeskripsikan karakteristik
interaksi pada pembelajaran KKPI berbasis buku elektronik di SMK N1 Pedan.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis rancangan etnografi.
Penelitian dilakukan di kelas XI F, Program Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak
(RPL), SMK N 1 Pedan Kabupaten Klaten. Untuk memperoleh data dalam
penelitian digunakan metode wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi.
Sedangkan untuk menganalisis data dalam masalah ini penulis menggunakan
model analisis data tertata dalam situs untuk deskripsi.
Hasil penelitian: 1) Materi KKPI bersumber pada bahan ajar berupa buku
elektronik dari VEDC Malang. Materi terdiri dari 9 modul close source yaitu:
mengetik 10 jari, mengidentifikasi PC windows, mengoperasikan peripheral
komputer, mengolah kata dengan microsoft word, mengolah lembar sebar dengan
microsoft excell, membuat presentasi dengan microsoft powerpoint, membuat
basis data dengan microsoft access, cara mengkoneksikan internet dan bekerja
dengan internet melalui SO windows dan teori-teori yang berkaitan dengan
pengeloaan informasi. Materi open source terdiri dari 6 modul yaitu: cara
mengidentifikasi dan mengoperasikan komputer dengan linux, mengolah kata
dengan open office writer, membuat lembar sebar dengan open office calc,
membuat presentasi dengan open office impress, membuat basis data dengan open
office base serta menghubungkan komputer dengan internet dan bekerja dengan
internet melalui SO linux. Pemanfaatan buku elektronik di SMK N 1 Pedan masih
terfokus pada materi modul close source yaitu: pembelajaran Ms. Word untuk
pengolah kata, Ms. Excell untuk mengolah lembar sebar dan Ms, Powerpoint
untuk membuat presentasi. 2) lingkungan kelas pembelajaran KKPI berbasis buku
elektronik di SMK N 1 Pedan memakai laboratorium komputer berukuran 10 x 8
m2, terdapat 21 PC plus meja dan kursi, AC, LCD proyektor, papan tulis, rak tas
dan sepatu, lampu penerangan dan jendela. Jauh dari keramaian, bersih, dan
cahaya matahari bisa masuk ke ruangan; 3) Selama proses kegiatan KBM
berlangsung, model interaksi antara siswa dengan guru dilakukan dengan
menggunakan pendekatan konsep yang dilakukan guru penyampaian materi,
kemudian guru memberi kesempatan pada siswa untuk menghayati bagaimana
konsep itu diproses. Model interaksi siswa dengan siswa terjadi melalui model
diskusi kelompok. Adapun model interaksi siswa dengan materi terjadi pada saat
siswa membuka, membaca, memahami dan mempraktekkan isi materi.
Kata kunci : pengelolaan pembelajaran, KKPI, buku elektronik
vii
ABSTRACT
Muhammad Sigit Winoto. Q. 100 070 590 “Computer Skills and Information
Management Learning Based on Electronic Books (Site Study in Vocational
High School of State 1 Pedan Klaten)”. Management in Education. Graduate
School. Muhammadiyah University of Surakarta. 2011.
The purpose of this research is to describe the characteristics of
management computer skills and information management learning based on
electronic books in Vocational High School of State 1 Pedan. In particular, this
study divided into three objectives: 1) Describe the characteristics of materials
computer skills and information management learning based on electronic books
in Vocational High School of State 1 Pedan; 2) Describe the characteristics of the
classroom environment computer skills and information management learning
based on electronic books in Vocational High School of State 1 Pedan; 3)
Describe the characteristics of interaction computer skills and information
management learning based on electronic books in Vocational High School of
State 1 Pedan.
This is qualitative research and used ethnography approach. The study was
conducted in class XI F Expertise Software Engineering Program of Vocational
High School of State 1 Pedan Klaten. Data were collected by observation,
interview and documentation. To obtain the data in the research used depth
interviews, observation, and documentation. To analyze the data in this problem,
the authors use the model data analysis are arranged in the site for description.
The results of research are: 1) Material computer skills and information
management based on teaching materials in the form of electronic books from
VEDC Malang. The material consists of 9 modules close source that is: typing 10
fingers, identify the PC windows, operate the computer peripherals, process words
with Microsoft Word, spread sheet processing with Microsoft Excel, create
presentations with Microsoft PowerPoint, create a database with microsoft access,
how to connect your Internet and working with the Internet via OS windows and
theories related to the management of information. Open source material consists
of 6 modules, namely: how to identify and operate a computer with linux, open
office word processing with writer, create spread sheets with open office calc,
made a presentation with Open Office Impress, create a database with open office
base and connect the computer with Internet and work with the internet via linux
OS. Utilization of electronic books in Vocational High School of State 1 Pedan
still focused on the material source close modules namely: Ms learning. Word for
word processing, Ms. Excel spread sheet to process and Ms, Powerpoint to make
presentations. 2) learning classroom environment computer skills and information
management based on electronic books in Vocational High School of State 1
Pedan use the computer labs 10 x 8 m 2, there were 21 PCs plus tables and chairs,
air conditioning, LCD projector, white board, bag and shoe rack, lights and
windows. Far from the crowds, clean, and sunlight can enter the room; 3) During
the process of teaching and learning activities take place, the model of interaction
between students and teachers conducted by using the concept that teachers do
approach to the delivery of material, then the teacher gives students the
opportunity to appreciate how the concept processed. Model of student interaction
with students occurs through group discussion model. The model of student
interaction with the material occurs when the student opened, read, understand
and practice the content of the material.
Keywords: learning management, KKPI, electronic books
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkah dan rahmat-Nya
sehingga penulisan tesis yang berjudul “Pengelolaan Pembelajaran KKPI Berbasis
Buku Elektronik (Studi Situs di SMK N 1 Pedan Klaten)” dapat diselesaikan
dengan tepat waktu.
Disadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak, tidak mungkin untuk
dapar menyusun tesis ini dengan baik karena keterbatasan penulis. Untuk itu
dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada berbagai pihak
yang telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan kesempatan untuk belajar pada program Pasca
Sarjana.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, direktur Program Pasca
Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan
kesempatan untuk dapat mengikuti program Pasca Sarjana.
3. Prof. Dr. Harsono M.S. ketua Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi banyak
kesempatan untuk mengikuti program Magister Manajemen Pendidikan.
4. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, pembimbing utama yang telah sabar
dan banyak membimbing peneliti sehingga penulisan tesis ini bisa selasai.
5. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, dosen pembimbing II yang telah memberikan
petunjuk dan saran-saran serta pengarahan hingga selesainya penulisan
tesis ini.
6. Segenap pengelola dan dosen Program Studi Magister Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu
pengetahuan
dan
pelayanan
administrasi
demi
suksesnya
penyelesaian studi.
7. Ir. Marjono, MP, Kepala SMK N 1 Pedan Kabupaten Klaten yang telah
memberikan ijin untuk mengadakan penelitian dalam rangka penyusunan
tesis ini.
ix
8. Segenap pengelola, staf dan guru SMK N 1 Pedan Kabupaten Klaten yang
telah banyak membantu dalam pengumpulan data untuk penyusunan tesis
ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak
membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
Peneliti menyadari bahwa penilisan ini masih adanya kekurangan, oleh
karena itu mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi penyempurnaan
tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi peneliti pribadi, pembaca dan
pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
Mei 2011
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING I ..................................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING II ................................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ..............................................................
v
MOTTO............................................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................
vii
ABSTRAK .......................................................................................................
viii
ABSTRACT .......................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian.........................................................
1
B. Fokus Penelitian .......................................................................
8
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
9
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
9
E. Daftar Istilah .............................................................................
11
KAJIAN TEORI
A. Pembelajaran KKPI Berbasis Buku Elektronik ........................
12
B. Pengelolaan Pembelajaran ........................................................
21
C. Penelitian Terdahulu .................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ......................................................
32
B. Lokasi Penelitian ......................................................................
34
C. Kehadiran Peneliti ....................................................................
34
xi
D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber.......................................
35
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
37
F. Teknik Analisis Data ................................................................
38
G. Keabsahan Data ........................................................................
42
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN
A. Paparan Data .............................................................................
45
1. Karakteristik Materi Pembelajaran KKPI Berbasis Buku .
Elektronik di SMK N 1 Pedan Klaten ................................
45
2. Karakteristik Lingkungan Kelas Pembelajaran KKPI Berbasis
Buku Elektronik di SMK N 1 Pedan Klaten ......................
57
3. Karakteristik Interaksi Pembelajaran KKPI Berbasis
Buku Elektronik di SMK N 1 Pedan Klaten ......................
64
B. Temuan Penelitian ....................................................................
71
1. Karakteristik Materi Pembelajaran KKPI Berbasis Buku
Elektronik di SMK N 1 Pedan Klaten ................................
71
2. Karakteristik Lingkungan Kelas Pembelajaran KKPI Berbasis
Buku Elektronik di SMK N 1 Pedan Klaten ......................
71
3. Karakteristik Interaksi Pembelajaran KKPI Berbasis
Buku Elektronik di SMK N 1 Pedan Klaten ......................
BAB V
72
PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN
A. Pembahasan Data......................................................................
76
B. Teori Hasil Penelitian ...............................................................
87
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ...................................................................................
89
B. Implikasi ...................................................................................
92
C. Saran .........................................................................................
94
DAFTAR PUSTAKA
REFERENSI MAYA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1. Data Jenis dan Kelayakan Buku Elektronik KKPI di SMK
N 1 Pedan ......................................................................................
xiii
46
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lampiran Wawancara
Lampiran 2. Rencana Pembelajaran KKPI
Lampiran 3. Silabus
Lampiran 4. Buku elektronik KKPI Modul 7 versi cetak
Lampiran 5. Foto Sekolah dan Lingkungan Kelas KKPI
Lampiran 6. Surat Ijin Penelitian
xiv