Analisis Keterkaitan SKL KI KD Bhs INDONESIA VII.1
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
BAHASA INDONESIA KELAS VII
MATA PELAJARAN
KELAS
MATERI AJAR
Domain
Sikap
: BAHASA INDONESIA
: VII
: TEKS HASIL OBSERVASI
Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.
Kompetensi Inti
Menghargai dan
menghayati
ajaran agama
yang dianutnya
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
1.1 Menghargai dan
1. Mensyukuri keberadaan
mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia
bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa untuk
Yang Maha Esa untuk
mempersatukan bangsa
mempersatukan bangsa
Indonesia di tengah
Indonesia di tengah
keberagaman bahasa
keberagaman bahasa dan
dan budaya
budaya
2. Mensyukuri keberadaan
1.2 Menghargai dan
bahasa Indonesia
mensyukuri keberadaan
sebagai anugerah Tuhan
bahasa Indonesia
yang Maha Esa sebagai
sebagai anugerah Tuhan
sarana memahami
yang Maha Esa sebagai
3. Mensyukuri keberadaan
sarana memahami
bahasa Indonesia
informasi lisan dan tulis
sebagai anugerah Tuhan
1.3 Menghargai dan
yang Maha Esa sebagai
mensyukuri keberadaan
sarana menyajikan
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
1. Mengamati teks
hasil observasi
dengan cermat
2. Mendorong
siswa
mempertanyaka
n tentang teks
observasi
3. Melakukan
kegiatan diskusi
berkaitan
dengan materi
teks hasil
observasi
4. Mempresentasi
kan hasil
diskusi tentang
teks hasil
1.
2.
3.
4.
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Penilaian sikap
denan skala
sikap
Penilaian
proses/ kinerja
dalam diskusi
dengan format
penilaian
diskusi
Penilaian
proyek menilai
laporan hasil
diskusi dengan
format
penilaian
proyek
Tes tulis
mengerjakan
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai
sarana menyajikan
informasi lisan dan tulis
Menghargai dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, peduli
(toleransi, gotong
royong), santun,
percaya diri,
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
2.1 Memiliki perilaku jujur,
tanggung jawab, dan
santun dalam
menanggapi secara
pribadi hal-hal atau
kejadian berdasarkan
hasil observasi
2.2 Memiliki perilaku
percaya diri dan
tanggung jawab dalam
membuat tanggapan
pribadi atas karya
budaya masyarakat
Lingkup Materi
informasi lisan dan tulis
1. Jujur, tanggung jawab,
dan santun dalam
menanggapi secara
pribadi hal-hal atau
kejadian berdasarkan
hasil observasi
2. Percaya diri dan
tanggung jawab dalam
membuat tanggapan
pribadi atas karya
budaya masyarakat
Indonesia yang penuh
makna
Aktivitas/Kegiatan
Teknik dan
Belajar Siswa
Bentuk
untuk Mencapai
Instrumen
Kompetensi
Penilaian
observasi dan
soal
deskripsi
dengan penuh
rasa percaya
diri dan bahasa
yang lugas
5. Menanggapi
presentasi
teman/kelompo
k lain secara
lugas dan
santun
1. Mengamati teks 1. Penilaian sikap
hasil observasi
denan skala
dengan cermat
sikap
2. Mendorong
2. Penilaian
siswa
proses/ kinerja
mempertanyaka
dalam diskusi
n tentang teks
dengan format
observasi
penilaian
3. Melakukan
diskusi
kegiatan diskusi 3. Penilaian
berkaitan
proyek menilai
dengan materi
laporan hasil
teks hasil
diskusi dengan
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
Kompetensi Dasar
Indonesia yang penuh
makna
2.3 Memiliki perlaku
kreatif, tanggung jawab,
dan santun dalam
mendebatkan sudut
pandang tertentu tentang
suatu masalah yang
terjadi pada masyarakat
2.4 Memiliki perilaku jujur
dan kreatif dalam
memaparkan langkahlangkah suatu proses
berbentuk linear
2.5 Memiliki perilaku
percaya diri, peduli, dan
santun dalam merespon
secara pribadi peristiwa
jangka pendek
Aktivitas/Kegiatan
Teknik dan
Belajar Siswa
Bentuk
Lingkup Materi
untuk Mencapai
Instrumen
Kompetensi
Penilaian
3. Kreatif, tanggung jawab,
observasi
format
dan santun dalam
4. Mempresentasi
penilaian
mendebatkan sudut
kan hasil
proyek
pandang tertentu tentang
diskusi tentang 4. Tes tulis
suatu masalah yang
teks hasil
mengerjakan
terjadi pada masyarakat
observasi dan
soal
4. Jujur dan kreatif dalam
deskripsi
memaparkan langkahdengan penuh
langkah suatu proses
rasa percaya
berbentuk linear
diri dan bahasa
5. percaya diri, peduli, dan
yang lugas
santun dalam merespon 5. Menanggapi
secara pribadi peristiwa
presentasi
jangka pendek
teman/kelompo
k lain secara
lugas dan
santun
Domain
Pengetahuan
Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki
pengetahuan
faktual,
konseptual dan
prosedural dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)berdas
arkan rasa ingin
tahunya tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
3.1 Memahami teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui
lisan maupun tulisan
3.2 Membedakan teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui
lisan maupun tulisan
3.3 Mengklasifikasi teks
hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek baik
melalui lisan maupun
tulisan
3.4 Mengidentifikasi
kekurangan teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek berdasarkan
kaidah-kaidah teks baik
melalui lisan maupun
tulisan
1. Pengenalan struktur teks
hasil observasi
2. Pemahaman Isi Teks
Hasil Observasi
3. Perbedaan teks hasil
observasi dengan teks
deskripsi dilihat dari
struktur isi
4. Perbedaan teks hasil
observasi dengan teks
deskripsi dilihat dari
fitur bahasanya
5. Klasifikasi teks hasil
observasi
6. Kelebihan teks hasil
observasi dari aspek isi
dan bahasanya
7. Kekurangan teks teks
hasil observasi dari
aspek isi dan bahasanya
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
1. Mengamati teks
hasil observasi
dengan cermat
2. Mendorong
siswa
mempertanyaka
n tentang teks
observasi
3. Melakukan
kegiatan diskusi
berkaitan
dengan materi
teks hasil
observasi
4. Mempresentasi
kan hasil
diskusi tentang
teks hasil
observasi dan
deskripsi
dengan penuh
rasa percaya
diri dan bahasa
yang lugas
5. Menanggapi
presentasi
teman/kelompo
k lain secara
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Jenis Tagihan:
Tugas individu,
menenmukan
contoh teks
hasil observasi
Tugas
kelompok,
menentukan
struktur isi dan
ciri bahasa teks
hasil observasi
Tes tertulis,
menjawab
pertanyaan
tenrkait isi teks
hasil observasi
Bentuk Instrumen:
Unjuk kerja,
mempresentasi
kan hasil
diskusi
Uraian bebas
dan pilihan
ganda,
mengidentiifik
asi struktur isi
dan ciri bahasa
Domain
Keterampila
n
Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah
abstrak dan konkret
sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah atau
sumber lain yang
sama dengan yang
diperoleh dari
sekolah.
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi,
dan membuat)
dan ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
4.1 Menangkap makna teks
hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek baik
secara lisan maupun
tulisan
4.2 Menyusun teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek sesuai dengan
karakteristik teks yang
akan dibuat baik secara
1. Pemahaman kata, istilah
dalam teks hasil
observasi
2. Pemahaman isi teks
hasil observasi
3. Langkah Menyusun teks
hasil observasi
4. Aspek penelahaan teks
hasil observasi
5. Merevisi isi dan bahasa
teks hasil observasi
6. Langkah menyusun
ringkasan
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
lugas dan
santun
1. Membaca teks
hasil observasi
2. Menanya
tentang makna
kalimat atau
kata dalam teks
hasil observasi
3. Mengeksplorasi
kan
4. Mendiskusikan
kata-kata sulit
dan istilah
dalam teks hasil
observasi yang
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
teks observasi
dan menjawab/
mengajukan
pertanyaan
tentang isi teks
hasil observasi
Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan,
dan
kecermatan
Jenis Tagihan:
Tugas individu,
menjawab/men
gajukan
pertanyaan isi
teks hasil
observasi
Tugas
kelompok,
menemukan
makna katakata sulit dan
istilah dalam
teks hasil
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi
teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek sesuai
dengan struktur dan
kaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik secara lisan
maupun tulisan
Lingkup Materi
Aktivitas/Kegiatan
Teknik dan
Belajar Siswa
Bentuk
untuk Mencapai
Instrumen
Kompetensi
Penilaian
dibaca
observasi yang
5. Menjawab/men
dibaca
gajukan
Bentuk Instrumen:
pertanyaan isi
Tes tulis
teks hasil
menjawab/men
observasi
gjaukan
(pertanyaan
pertanyaan isi
literal,
teks hasil
inferensial,
observasi
integratif, kritis) Format
6. Membuat
pengamatan
kalimat dengan
sikap untuk
makna yang
menilai
sama
kesantunan
dalam menilai
jawaban teman
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001
________________________
NIP..........................................
BAHASA INDONESIA KELAS VII
MATA PELAJARAN
KELAS
MATERI AJAR
Domain
Sikap
: BAHASA INDONESIA
: VII
: TEKS HASIL OBSERVASI
Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.
Kompetensi Inti
Menghargai dan
menghayati
ajaran agama
yang dianutnya
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
1.1 Menghargai dan
1. Mensyukuri keberadaan
mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia
bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa untuk
Yang Maha Esa untuk
mempersatukan bangsa
mempersatukan bangsa
Indonesia di tengah
Indonesia di tengah
keberagaman bahasa
keberagaman bahasa dan
dan budaya
budaya
2. Mensyukuri keberadaan
1.2 Menghargai dan
bahasa Indonesia
mensyukuri keberadaan
sebagai anugerah Tuhan
bahasa Indonesia
yang Maha Esa sebagai
sebagai anugerah Tuhan
sarana memahami
yang Maha Esa sebagai
3. Mensyukuri keberadaan
sarana memahami
bahasa Indonesia
informasi lisan dan tulis
sebagai anugerah Tuhan
1.3 Menghargai dan
yang Maha Esa sebagai
mensyukuri keberadaan
sarana menyajikan
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
1. Mengamati teks
hasil observasi
dengan cermat
2. Mendorong
siswa
mempertanyaka
n tentang teks
observasi
3. Melakukan
kegiatan diskusi
berkaitan
dengan materi
teks hasil
observasi
4. Mempresentasi
kan hasil
diskusi tentang
teks hasil
1.
2.
3.
4.
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Penilaian sikap
denan skala
sikap
Penilaian
proses/ kinerja
dalam diskusi
dengan format
penilaian
diskusi
Penilaian
proyek menilai
laporan hasil
diskusi dengan
format
penilaian
proyek
Tes tulis
mengerjakan
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai
sarana menyajikan
informasi lisan dan tulis
Menghargai dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, peduli
(toleransi, gotong
royong), santun,
percaya diri,
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
2.1 Memiliki perilaku jujur,
tanggung jawab, dan
santun dalam
menanggapi secara
pribadi hal-hal atau
kejadian berdasarkan
hasil observasi
2.2 Memiliki perilaku
percaya diri dan
tanggung jawab dalam
membuat tanggapan
pribadi atas karya
budaya masyarakat
Lingkup Materi
informasi lisan dan tulis
1. Jujur, tanggung jawab,
dan santun dalam
menanggapi secara
pribadi hal-hal atau
kejadian berdasarkan
hasil observasi
2. Percaya diri dan
tanggung jawab dalam
membuat tanggapan
pribadi atas karya
budaya masyarakat
Indonesia yang penuh
makna
Aktivitas/Kegiatan
Teknik dan
Belajar Siswa
Bentuk
untuk Mencapai
Instrumen
Kompetensi
Penilaian
observasi dan
soal
deskripsi
dengan penuh
rasa percaya
diri dan bahasa
yang lugas
5. Menanggapi
presentasi
teman/kelompo
k lain secara
lugas dan
santun
1. Mengamati teks 1. Penilaian sikap
hasil observasi
denan skala
dengan cermat
sikap
2. Mendorong
2. Penilaian
siswa
proses/ kinerja
mempertanyaka
dalam diskusi
n tentang teks
dengan format
observasi
penilaian
3. Melakukan
diskusi
kegiatan diskusi 3. Penilaian
berkaitan
proyek menilai
dengan materi
laporan hasil
teks hasil
diskusi dengan
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
Kompetensi Dasar
Indonesia yang penuh
makna
2.3 Memiliki perlaku
kreatif, tanggung jawab,
dan santun dalam
mendebatkan sudut
pandang tertentu tentang
suatu masalah yang
terjadi pada masyarakat
2.4 Memiliki perilaku jujur
dan kreatif dalam
memaparkan langkahlangkah suatu proses
berbentuk linear
2.5 Memiliki perilaku
percaya diri, peduli, dan
santun dalam merespon
secara pribadi peristiwa
jangka pendek
Aktivitas/Kegiatan
Teknik dan
Belajar Siswa
Bentuk
Lingkup Materi
untuk Mencapai
Instrumen
Kompetensi
Penilaian
3. Kreatif, tanggung jawab,
observasi
format
dan santun dalam
4. Mempresentasi
penilaian
mendebatkan sudut
kan hasil
proyek
pandang tertentu tentang
diskusi tentang 4. Tes tulis
suatu masalah yang
teks hasil
mengerjakan
terjadi pada masyarakat
observasi dan
soal
4. Jujur dan kreatif dalam
deskripsi
memaparkan langkahdengan penuh
langkah suatu proses
rasa percaya
berbentuk linear
diri dan bahasa
5. percaya diri, peduli, dan
yang lugas
santun dalam merespon 5. Menanggapi
secara pribadi peristiwa
presentasi
jangka pendek
teman/kelompo
k lain secara
lugas dan
santun
Domain
Pengetahuan
Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki
pengetahuan
faktual,
konseptual dan
prosedural dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)berdas
arkan rasa ingin
tahunya tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
3.1 Memahami teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui
lisan maupun tulisan
3.2 Membedakan teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui
lisan maupun tulisan
3.3 Mengklasifikasi teks
hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek baik
melalui lisan maupun
tulisan
3.4 Mengidentifikasi
kekurangan teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek berdasarkan
kaidah-kaidah teks baik
melalui lisan maupun
tulisan
1. Pengenalan struktur teks
hasil observasi
2. Pemahaman Isi Teks
Hasil Observasi
3. Perbedaan teks hasil
observasi dengan teks
deskripsi dilihat dari
struktur isi
4. Perbedaan teks hasil
observasi dengan teks
deskripsi dilihat dari
fitur bahasanya
5. Klasifikasi teks hasil
observasi
6. Kelebihan teks hasil
observasi dari aspek isi
dan bahasanya
7. Kekurangan teks teks
hasil observasi dari
aspek isi dan bahasanya
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
1. Mengamati teks
hasil observasi
dengan cermat
2. Mendorong
siswa
mempertanyaka
n tentang teks
observasi
3. Melakukan
kegiatan diskusi
berkaitan
dengan materi
teks hasil
observasi
4. Mempresentasi
kan hasil
diskusi tentang
teks hasil
observasi dan
deskripsi
dengan penuh
rasa percaya
diri dan bahasa
yang lugas
5. Menanggapi
presentasi
teman/kelompo
k lain secara
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Jenis Tagihan:
Tugas individu,
menenmukan
contoh teks
hasil observasi
Tugas
kelompok,
menentukan
struktur isi dan
ciri bahasa teks
hasil observasi
Tes tertulis,
menjawab
pertanyaan
tenrkait isi teks
hasil observasi
Bentuk Instrumen:
Unjuk kerja,
mempresentasi
kan hasil
diskusi
Uraian bebas
dan pilihan
ganda,
mengidentiifik
asi struktur isi
dan ciri bahasa
Domain
Keterampila
n
Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah
abstrak dan konkret
sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah atau
sumber lain yang
sama dengan yang
diperoleh dari
sekolah.
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi,
dan membuat)
dan ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
4.1 Menangkap makna teks
hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek baik
secara lisan maupun
tulisan
4.2 Menyusun teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek sesuai dengan
karakteristik teks yang
akan dibuat baik secara
1. Pemahaman kata, istilah
dalam teks hasil
observasi
2. Pemahaman isi teks
hasil observasi
3. Langkah Menyusun teks
hasil observasi
4. Aspek penelahaan teks
hasil observasi
5. Merevisi isi dan bahasa
teks hasil observasi
6. Langkah menyusun
ringkasan
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
lugas dan
santun
1. Membaca teks
hasil observasi
2. Menanya
tentang makna
kalimat atau
kata dalam teks
hasil observasi
3. Mengeksplorasi
kan
4. Mendiskusikan
kata-kata sulit
dan istilah
dalam teks hasil
observasi yang
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
teks observasi
dan menjawab/
mengajukan
pertanyaan
tentang isi teks
hasil observasi
Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan,
dan
kecermatan
Jenis Tagihan:
Tugas individu,
menjawab/men
gajukan
pertanyaan isi
teks hasil
observasi
Tugas
kelompok,
menemukan
makna katakata sulit dan
istilah dalam
teks hasil
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi
teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek sesuai
dengan struktur dan
kaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik secara lisan
maupun tulisan
Lingkup Materi
Aktivitas/Kegiatan
Teknik dan
Belajar Siswa
Bentuk
untuk Mencapai
Instrumen
Kompetensi
Penilaian
dibaca
observasi yang
5. Menjawab/men
dibaca
gajukan
Bentuk Instrumen:
pertanyaan isi
Tes tulis
teks hasil
menjawab/men
observasi
gjaukan
(pertanyaan
pertanyaan isi
literal,
teks hasil
inferensial,
observasi
integratif, kritis) Format
6. Membuat
pengamatan
kalimat dengan
sikap untuk
makna yang
menilai
sama
kesantunan
dalam menilai
jawaban teman
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001
________________________
NIP..........................................