Analisis Keterkaitan SKL KI KD Bhs INDONESIA VIII.2
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
BAHASA INDONESIA KELAS VIII
MATA PELAJARAN
KELAS
MATERI AJAR
Domain
Sikap
: BAHASA INDONESIA
: VIII
: TEKS ULASAN
Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.
Kompetensi Inti
Menghargai dan
menghayati
ajaran agama
yang dianutnya
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
1.1 Menghargai dan
1. Mensyukuri keberadaan
mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia
bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa untuk
Yang Maha Esa untuk
mempersatukan bangsa
mempersatukan bangsa
Indonesia di tengah
Indonesia di tengah
keberagaman bahasa
keberagaman bahasa dan
dan budaya
budaya
2. Mensyukuri keberadaan
1.2 Menghargai dan
bahasa Indonesia
mensyukuri keberadaan
sebagai anugerah Tuhan
bahasa Indonesia
yang Maha Esa sebagai
sebagai anugerah Tuhan
sarana memahami
yang Maha Esa sebagai
3. Mensyukuri keberadaan
sarana memahami
bahasa Indonesia
informasi lisan dan tulis
sebagai anugerah Tuhan
1.3 Menghargai dan
yang Maha Esa sebagai
mensyukuri keberadaan
sarana menyajikan
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
1. Mengamati teks
hasil teks
ulasandengan
cermat
2. Mendorong
siswa
mempertanyakan
tentang teks teks
ulasan
3. Melakukan
kegiatan diskusi
berkaitan dengan
materi teks hasil
cerita teks ulasan
4. Mempresentasik
an hasil diskusi
tentang teks hasil
teks ulasandan
1.
2.
3.
4.
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Penilaian sikap
denan skala
sikap
Penilaian
proses/ kinerja
dalam diskusi
dengan format
penilaian
diskusi
Penilaian
proyek menilai
laporan hasil
diskusi dengan
format
penilaian
proyek
Tes tulis
mengerjakan
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai
sarana menyajikan
informasi lisan dan tulis
Menghargai dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, peduli
(toleransi, gotong
royong), santun,
percaya diri,
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
2.1 Memiliki perilaku jujur,
tanggung jawab, dan
santun dalam
menanggapi secara
pribadi hal-hal atau
kejadian berdasarkan
hasil cerita teks ulasan
2.2 Memiliki perilaku
percaya diri dan
tanggung jawab dalam
membuat tanggapan
pribadi atas karya
budaya masyarakat
Indonesia yang penuh
makna
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
Lingkup Materi
untuk Mencapai
Kompetensi
informasi lisan dan tulis
deskripsi dengan
penuh rasa
percaya diri dan
bahasa yang
lugas
5. Menanggapi
presentasi
teman/kelompok
lain secara lugas
dan santun
1. Jujur, tanggung jawab,
1. Mengamati teks
dan santun dalam
hasil teks
menanggapi secara
ulasandengan
pribadi hal-hal atau
cermat
kejadian berdasarkan
2. Mendorong
hasil cerita teks ulasan
siswa
2. Percaya diri dan
mempertanyakan
tanggung jawab dalam
tentang teks
membuat tanggapan
cerita teks ulasan
pribadi atas karya
3. Melakukan
budaya masyarakat
kegiatan diskusi
Indonesia yang penuh
berkaitan dengan
makna
materi teks hasil
3. Kreatif, tanggung jawab,
cerita teks ulasan
dan santun dalam
4. Mempresentasik
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
soal
1. Penilaian sikap
denan skala
sikap
2. Penilaian
proses/ kinerja
dalam diskusi
dengan format
penilaian
diskusi
3. Penilaian
proyek menilai
laporan hasil
diskusi dengan
format
penilaian
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
pergaulan dan
keberadaannya
Pengetahuan
Memiliki
pengetahuan
faktual,
konseptual dan
prosedural dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya dengan
Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)berdas
arkan rasa ingin
tahunya tentang
ilmu
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
2.3 Memiliki perlaku
kreatif, tanggung jawab,
dan santun dalam
mendebatkan sudut
pandang tertentu tentang
suatu masalah yang
terjadi pada masyarakat
2.4 Memiliki perilaku jujur
dan kreatif dalam
memaparkan langkahlangkah suatu proses
berbentuk linear
2.5 Memiliki perilaku
percaya diri, peduli, dan
santun dalam merespon
secara pribadi peristiwa
jangka pendek
3.1 Memahami teks cerita
moral/fabel,
ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi baik
melalui lisan maupun
tulisan
3.2 Membedakan teks cerita
moral/fabel,
ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
mendebatkan sudut
pandang tertentu tentang
suatu masalah yang
terjadi pada masyarakat
4. Jujur dan kreatif dalam
memaparkan langkahlangkah suatu proses
berbentuk linear
5. percaya diri, peduli, dan
santun dalam merespon
secara pribadi peristiwa
jangka pendek
1. Pengenalan struktur teks
hasil cerita teks ulasan
2. Pemahaman Isi Teks
Hasil Cerita teks ulasan
3. Perbedaan teks hasil
teks ulasandengan teks
deskripsi dilihat dari
struktur isi
4. Perbedaan teks hasil
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
an hasil diskusi
tentang teks hasil
teks ulasandan
deskripsi dengan
penuh rasa
percaya diri dan
bahasa yang
lugas
5. Menanggapi
presentasi
teman/kelompok
lain secara lugas
dan santun
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
proyek
4. Tes tulis
mengerjakan
soal
1. Mengamati teks
hasil teks
ulasandengan
cermat
2. Mendorong
siswa
mempertanyakan
tentang teks teks
ulasan
Jenis Tagihan:
Tugas individu,
menenmukan
contoh teks
hasil cerita teks
ulasan
Tugas
kelompok,
menentukan
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
Kompetensi Inti
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
untuk Mencapai
Kompetensi
dan cerita biografi baik
teks ulasandengan teks
3. Melakukan
melalui lisan maupun
deskripsi dilihat dari
kegiatan diskusi
tulisan
fitur bahasanya
berkaitan dengan
3.3 Mengklasifikasi
teks 5. Klasifikasi teks hasil
materi teks hasil
cerita
moral/fabel,
cerita teks ulasan
cerita teks ulasan
ulasan, diskusi, cerita 6. Kelebihan teks hasil teks 4. Mempresentasik
prosedur, dan cerita
ulasandari aspek isi dan
an hasil diskusi
biografi baik melalui
bahasanya
tentang teks hasil
lisan maupun tulisan
7. Kekurangan teks teks
teks ulasandan
3.4 Mengidentifikasi
hasil teks ulasandari
deskripsi dengan
kekurangan teks cerita
aspek isi dan bahasanya
penuh rasa
moral/fabel,
ulasan,
percaya diri dan
diskusi, cerita prosedur,
bahasa yang
dan
cerita
biografi
lugas
berdasarkan
kaidah5. Menanggapi
kaidah teks baik melalui
presentasi
lisan mupun tulisan
teman/kelompok
lain secara lugas
dan santun
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
struktur isi dan
ciri bahasa teks
hasil cerita teks
ulasan
Tes tertulis,
menjawab
pertanyaan
tenrkait isi teks
hasil cerita teks
ulasan
Bentuk Instrumen:
Unjuk kerja,
mempresentasi
kan hasil
diskusi
Uraian bebas
dan pilihan
ganda,
mengidentiifik
asi struktur isi
dan ciri bahasa
teks teks
ulasandan
menjawab/
mengajukan
pertanyaan
tentang isi teks
hasil cerita teks
Domain
Keterampila
n
Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah
abstrak dan konkret
sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah atau
sumber lain yang
sama dengan yang
diperoleh dari
sekolah.
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi,
dan membuat)
dan ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
4.1 Menangkap makna teks
cerita
moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi baik secara lisan
maupun tulisan
4.2 Menyusun teks cerita
moral/fabel,
ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan
cerita
biografi
sesuai
dengan
karakteristik teks yang
akan dibuat baik secara
lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi
teks cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi sesuai dengan
1. Pemahaman kata, istilah
dalam teks hasil cerita
teks ulasan
2. Pemahaman isi teks
hasil cerita teks ulasan
3. Langkah Menyusun teks
hasil cerita teks ulasan
4. Aspek penelahaan teks
hasil cerita teks ulasan
5. Merevisi isi dan bahasa
teks hasil cerita teks
ulasan
6. Langkah menyusun
ringkasan
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
1. Membaca teks
hasil cerita teks
ulasan
2. Menanya tentang
makna kalimat
atau kata dalam
teks hasil cerita
teks ulasan
3. Mengeksplorasik
an
4. Mendiskusikan
kata-kata sulit
dan istilah dalam
teks hasil teks
ulasanyang
dibaca
5. Menjawab/meng
ajukan
pertanyaan isi
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
ulasan
Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan,
dan
kecermatan
Jenis Tagihan:
Tugas individu,
menjawab/men
gajukan
pertanyaan isi
teks hasil cerita
teks ulasan
Tugas
kelompok,
menemukan
makna katakata sulit dan
istilah dalam
teks hasil teks
ulasanyang
dibaca
Bentuk Instrumen:
Tes tulis
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
sama dalam sudut
pandang/teori
struktur dan kaidah teks
baik secara lisan maupun
tulisan
4.4 Meringkas teks cerita
moral/fabel,
ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi baik
secara lisan maupun
tulisan
Lingkup Materi
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
teks hasil teks
ulasan(pertanyaa
n literal,
inferensial,
integratif, kritis)
6. Membuat
kalimat dengan
makna yang
sama
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
menjawab/men
gjaukan
pertanyaan isi
teks hasil cerita
teks ulasan
Format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kesantunan
dalam menilai
jawaban teman
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001
________________________
NIP..........................................
BAHASA INDONESIA KELAS VIII
MATA PELAJARAN
KELAS
MATERI AJAR
Domain
Sikap
: BAHASA INDONESIA
: VIII
: TEKS ULASAN
Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, percaya diri,
dan bertanggung
jawab dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.
Kompetensi Inti
Menghargai dan
menghayati
ajaran agama
yang dianutnya
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
1.1 Menghargai dan
1. Mensyukuri keberadaan
mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia
bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa untuk
Yang Maha Esa untuk
mempersatukan bangsa
mempersatukan bangsa
Indonesia di tengah
Indonesia di tengah
keberagaman bahasa
keberagaman bahasa dan
dan budaya
budaya
2. Mensyukuri keberadaan
1.2 Menghargai dan
bahasa Indonesia
mensyukuri keberadaan
sebagai anugerah Tuhan
bahasa Indonesia
yang Maha Esa sebagai
sebagai anugerah Tuhan
sarana memahami
yang Maha Esa sebagai
3. Mensyukuri keberadaan
sarana memahami
bahasa Indonesia
informasi lisan dan tulis
sebagai anugerah Tuhan
1.3 Menghargai dan
yang Maha Esa sebagai
mensyukuri keberadaan
sarana menyajikan
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
1. Mengamati teks
hasil teks
ulasandengan
cermat
2. Mendorong
siswa
mempertanyakan
tentang teks teks
ulasan
3. Melakukan
kegiatan diskusi
berkaitan dengan
materi teks hasil
cerita teks ulasan
4. Mempresentasik
an hasil diskusi
tentang teks hasil
teks ulasandan
1.
2.
3.
4.
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Penilaian sikap
denan skala
sikap
Penilaian
proses/ kinerja
dalam diskusi
dengan format
penilaian
diskusi
Penilaian
proyek menilai
laporan hasil
diskusi dengan
format
penilaian
proyek
Tes tulis
mengerjakan
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai
sarana menyajikan
informasi lisan dan tulis
Menghargai dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, peduli
(toleransi, gotong
royong), santun,
percaya diri,
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
2.1 Memiliki perilaku jujur,
tanggung jawab, dan
santun dalam
menanggapi secara
pribadi hal-hal atau
kejadian berdasarkan
hasil cerita teks ulasan
2.2 Memiliki perilaku
percaya diri dan
tanggung jawab dalam
membuat tanggapan
pribadi atas karya
budaya masyarakat
Indonesia yang penuh
makna
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
Lingkup Materi
untuk Mencapai
Kompetensi
informasi lisan dan tulis
deskripsi dengan
penuh rasa
percaya diri dan
bahasa yang
lugas
5. Menanggapi
presentasi
teman/kelompok
lain secara lugas
dan santun
1. Jujur, tanggung jawab,
1. Mengamati teks
dan santun dalam
hasil teks
menanggapi secara
ulasandengan
pribadi hal-hal atau
cermat
kejadian berdasarkan
2. Mendorong
hasil cerita teks ulasan
siswa
2. Percaya diri dan
mempertanyakan
tanggung jawab dalam
tentang teks
membuat tanggapan
cerita teks ulasan
pribadi atas karya
3. Melakukan
budaya masyarakat
kegiatan diskusi
Indonesia yang penuh
berkaitan dengan
makna
materi teks hasil
3. Kreatif, tanggung jawab,
cerita teks ulasan
dan santun dalam
4. Mempresentasik
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
soal
1. Penilaian sikap
denan skala
sikap
2. Penilaian
proses/ kinerja
dalam diskusi
dengan format
penilaian
diskusi
3. Penilaian
proyek menilai
laporan hasil
diskusi dengan
format
penilaian
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
pergaulan dan
keberadaannya
Pengetahuan
Memiliki
pengetahuan
faktual,
konseptual dan
prosedural dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya dengan
Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)berdas
arkan rasa ingin
tahunya tentang
ilmu
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
2.3 Memiliki perlaku
kreatif, tanggung jawab,
dan santun dalam
mendebatkan sudut
pandang tertentu tentang
suatu masalah yang
terjadi pada masyarakat
2.4 Memiliki perilaku jujur
dan kreatif dalam
memaparkan langkahlangkah suatu proses
berbentuk linear
2.5 Memiliki perilaku
percaya diri, peduli, dan
santun dalam merespon
secara pribadi peristiwa
jangka pendek
3.1 Memahami teks cerita
moral/fabel,
ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi baik
melalui lisan maupun
tulisan
3.2 Membedakan teks cerita
moral/fabel,
ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
mendebatkan sudut
pandang tertentu tentang
suatu masalah yang
terjadi pada masyarakat
4. Jujur dan kreatif dalam
memaparkan langkahlangkah suatu proses
berbentuk linear
5. percaya diri, peduli, dan
santun dalam merespon
secara pribadi peristiwa
jangka pendek
1. Pengenalan struktur teks
hasil cerita teks ulasan
2. Pemahaman Isi Teks
Hasil Cerita teks ulasan
3. Perbedaan teks hasil
teks ulasandengan teks
deskripsi dilihat dari
struktur isi
4. Perbedaan teks hasil
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
an hasil diskusi
tentang teks hasil
teks ulasandan
deskripsi dengan
penuh rasa
percaya diri dan
bahasa yang
lugas
5. Menanggapi
presentasi
teman/kelompok
lain secara lugas
dan santun
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
proyek
4. Tes tulis
mengerjakan
soal
1. Mengamati teks
hasil teks
ulasandengan
cermat
2. Mendorong
siswa
mempertanyakan
tentang teks teks
ulasan
Jenis Tagihan:
Tugas individu,
menenmukan
contoh teks
hasil cerita teks
ulasan
Tugas
kelompok,
menentukan
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang
tampak mata
Kompetensi Inti
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
untuk Mencapai
Kompetensi
dan cerita biografi baik
teks ulasandengan teks
3. Melakukan
melalui lisan maupun
deskripsi dilihat dari
kegiatan diskusi
tulisan
fitur bahasanya
berkaitan dengan
3.3 Mengklasifikasi
teks 5. Klasifikasi teks hasil
materi teks hasil
cerita
moral/fabel,
cerita teks ulasan
cerita teks ulasan
ulasan, diskusi, cerita 6. Kelebihan teks hasil teks 4. Mempresentasik
prosedur, dan cerita
ulasandari aspek isi dan
an hasil diskusi
biografi baik melalui
bahasanya
tentang teks hasil
lisan maupun tulisan
7. Kekurangan teks teks
teks ulasandan
3.4 Mengidentifikasi
hasil teks ulasandari
deskripsi dengan
kekurangan teks cerita
aspek isi dan bahasanya
penuh rasa
moral/fabel,
ulasan,
percaya diri dan
diskusi, cerita prosedur,
bahasa yang
dan
cerita
biografi
lugas
berdasarkan
kaidah5. Menanggapi
kaidah teks baik melalui
presentasi
lisan mupun tulisan
teman/kelompok
lain secara lugas
dan santun
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
struktur isi dan
ciri bahasa teks
hasil cerita teks
ulasan
Tes tertulis,
menjawab
pertanyaan
tenrkait isi teks
hasil cerita teks
ulasan
Bentuk Instrumen:
Unjuk kerja,
mempresentasi
kan hasil
diskusi
Uraian bebas
dan pilihan
ganda,
mengidentiifik
asi struktur isi
dan ciri bahasa
teks teks
ulasandan
menjawab/
mengajukan
pertanyaan
tentang isi teks
hasil cerita teks
Domain
Keterampila
n
Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah
abstrak dan konkret
sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah atau
sumber lain yang
sama dengan yang
diperoleh dari
sekolah.
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi,
dan membuat)
dan ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
4.1 Menangkap makna teks
cerita
moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi baik secara lisan
maupun tulisan
4.2 Menyusun teks cerita
moral/fabel,
ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan
cerita
biografi
sesuai
dengan
karakteristik teks yang
akan dibuat baik secara
lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi
teks cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi sesuai dengan
1. Pemahaman kata, istilah
dalam teks hasil cerita
teks ulasan
2. Pemahaman isi teks
hasil cerita teks ulasan
3. Langkah Menyusun teks
hasil cerita teks ulasan
4. Aspek penelahaan teks
hasil cerita teks ulasan
5. Merevisi isi dan bahasa
teks hasil cerita teks
ulasan
6. Langkah menyusun
ringkasan
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
1. Membaca teks
hasil cerita teks
ulasan
2. Menanya tentang
makna kalimat
atau kata dalam
teks hasil cerita
teks ulasan
3. Mengeksplorasik
an
4. Mendiskusikan
kata-kata sulit
dan istilah dalam
teks hasil teks
ulasanyang
dibaca
5. Menjawab/meng
ajukan
pertanyaan isi
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
ulasan
Format
pengamatan
sikap untuk
menilai rasa
percaya diri,
kesantunan,
dan
kecermatan
Jenis Tagihan:
Tugas individu,
menjawab/men
gajukan
pertanyaan isi
teks hasil cerita
teks ulasan
Tugas
kelompok,
menemukan
makna katakata sulit dan
istilah dalam
teks hasil teks
ulasanyang
dibaca
Bentuk Instrumen:
Tes tulis
Domain
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
sama dalam sudut
pandang/teori
struktur dan kaidah teks
baik secara lisan maupun
tulisan
4.4 Meringkas teks cerita
moral/fabel,
ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi baik
secara lisan maupun
tulisan
Lingkup Materi
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
teks hasil teks
ulasan(pertanyaa
n literal,
inferensial,
integratif, kritis)
6. Membuat
kalimat dengan
makna yang
sama
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
menjawab/men
gjaukan
pertanyaan isi
teks hasil cerita
teks ulasan
Format
pengamatan
sikap untuk
menilai
kesantunan
dalam menilai
jawaban teman
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001
________________________
NIP..........................................