Silabus dan RPP Produktif AP SMK Kelas X, XI, XII.rar

KURIKULUM

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH CIANJUR

KOMPETENSI KEAHLIAN

ADMINISTRASI PERKANTORAN

Jalan Raya Sukabumi KM. 5 no 112 B Bayubud Rancagoong Cilaku

Kabupaten Cianjur

Tlp.(0263)287145

DINAS PENDIDIKAN

2014

LEMBAR PENETAPAN

Dokumen Kurikulum SMK Plus Assuyuthiyyah Kabupaten Cianjur Provinsi Jawa Barat untuk Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran telah mendapat pertimbangan dari Yayasan, Komite Sekolah dan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, dinyatakan berlaku mulai Tahun Pelajaran 2014/2015

Ditetapkan di : CIanjur Pada Tanggal : Maret 2014

Ketua Komite Sekolah Ketua Yayasan Assuyuthiyyah

Drs. ECE ZAENAL ABIDIN H. A. FERRY NUR EL FIDAUS, S.Ag Kepala SMK Plus Assuyuthiyyah

ASEP DARJAT, M.MPd

Mengetahui, a.n Kepala Dinas Pendidikan

Prov. Jawa Barat Kepala Bidang Dikmenti

____________________________

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Cianjur

___________________________

NIP. NIP.

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan syukur Alhamdulillah, akhirnya kami dapat menyelesaikan penyusunan Kurikulum SMK Plus Assuyuthiyyah untuk Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK. Penyusunan Kompetensi ini dilakukan atas kerja sama antara Yayasan, Komite Sekolah SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur dengan guru-guru dibawah bimbingan Subdin Dikmenti Propinsi Jawa Barat.

Penyusunan dokumen KTSP dilakukan dengan merujuk pada Kepmendiknas No. 22/2006 tentang standar isi dan Kepmendiknas No. 23/2006 tentang standar kelulusan, Standar Kompetensi SMK yang dikeluarkan oleh BNSP tahun 2006, serta bimbingan teknis pihak Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, bersama Sekolah Menengah Kejuruan dan Pusat Pengembangan Penataran Guru (PPPG) lingkup kejuruan, Perguruan Tinggi, dengan pengarahan dari BNSP dan Pusat Kurikulum Balitbang Diknas.

Penyusunan Kurikulum ini merupakan hal pertama kali yang dilakukan sepenuhnya oleh pihak sekolah bersama komite sekolah dan merupakan aktualisasi pengembangan kemampuan profesional guru dalam pengembangan kurikulum. Untuk itu kurikulum ini perlu perlu disempurnakan sesuai dengan perkembangan tuntutan dunia kerja sebagai orientasi pendidikan sekolah menengah kejuruan.

Besar harapan kami kurikulum ini dapat digunakan oleh seluruh guru Bidang Studi Keahlian Bisnis Manajemen, Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur dalam melaksanakan penyelenggaraan pembelajaran, serta

stakeholder lainnya dalam rangka memaksimalkan penyelenggaraan pendidikan.

Cianjur, Maret 2014

Kepala SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur

ASEP DARJAT, M.MPd

DAFTAR ISI

LEMBAR PENETAPAN ………... KATA PENGANTAR ………... DAFTAR ISI ………..

I. PENDAHULUAN ……….

1. Latar Belakang ……….. 2. Landasan Hukum ………. 3. Tujuan Penyempurnaan KTSP ………. 4. Prinsip-prinsip Pengembangan KTSP ………. 5. Acuan Operasional Penyusunan KTSP ……….. II. Tujuan Satuan Pendidikan ………... III. Struktur dan Muatan KTSP ……… IV. Mata Pelajaran Pada SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur ……….. V. Muatan Lokal ………

1. Bahasa Daerah (Sunda) ………. 2. Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) ………. VI. Kegiatan Pengembangan Diri ………. VII. Ketuntasan Belajar (KKM) ……… VIII. Penilaian Peserta Didik ……….. IX. ISI KTSP SMK ………. 1. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan ……….. 2. Visi dan Misi SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur ………. 3. Tujuan SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur ……….. 4. Tujuan Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran……… 5. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran ……….. 5.1. Komponen Normatif ……….. 5.2. Komponen Adaptif ………... 5.3. Komponen Kejuruan ……….... 6. Diagram Pencapaian Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran …………. X. Struktur dan Muatan KTSP SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur ……….. XI. Kalender Pendidikan SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur ………. XII. Silabus ………..

Normatif :

1. Pendidikan Agama ……… 2. PKn & Sejarah ………... 3. Bahasa Indonesia ………... 4. Penjaskes & Olah Raga ………. 5. Seni Budaya ………..` Adaptif :

1. Bahasa Inggris ………... 2. Matematika ……….. 3. IPA ……… 4. IPS ………... 5. KKPI ………... 6. Kewirausahaan ……….. Produktif :

1. Dasar Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran……… 2. Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran……… Mulok :

1. Bahasa Sunda ………. 2. Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) ……… Lampiran Rencana Program Pembelajaran (RPP)

 RPP Normatif ……….  RPP Adaptif ……….  RPP Kompetensi Kejuruan ………  RPP Muatan Lokal ………..

KURIKULUM SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH CIANJUR

KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sejak tahun 2001 berdasarkan UU No. 22 tahun 1999 tentang pemerintah daerah, telah diberlakukan otonomi daerah bidang pendidikan dan kebudayaan. Visi pokok dari otonomi dalam penyelenggaraan pendidikan bermuara pada upaya pemberdayaan (empowering) terhadap masyarakat setempat untuk menentukan sendiri jenis dan muatan kurikulum, proses pembelajaran dan sistim penilaian hasil belajar, guru dan kepala sekolah, fasilitas dan sarana belajar untuk teknis maupun oleh pemerintah daerah di tingkat Kecamatan, Kabupaten, Provinsi adalah memberikan dukungan baik berupa dana, fasilitas, dan ekspertis agar dapat terselenggaranya pelayanan pendidikan yang bermanfaat bagi pembangunan kehidupan riil di masyarakat dan dilakukan oleh masyarakat sendiri dengan mengacu pada standar mutu akademik secara nasional maupun internasional. Diantara otonomi yang lebih besar diberikan kepada sekolah adalah menyangkut pengembangan kurikulum yang kemudian disebut dengan KTSP, yakni kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan

B. Landasan Hukum

1. Undang-undang nomor 20/2003 tentang sistim pendidikan nasional pasal 36 ayat 1 dan 2, pasal 38 ayat 2 dan pasal 51 ayat 1

2. Peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan 3. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi

untuk satuan pendidikan dasar dan menengah

4. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 23 tahun 2006 tentang standar kompetensi lulusan (SKL) untuk satuan pendidikan dasar dan menengah

5. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan dari kedua peraturan menteri pendidikan nasional tersebut

6. Panduan dari badan standar nasional pendidikan

C. Tujuan penyempurnaan KTSP

Pengembangan kurikulum di SMK dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan dengan tujuan:

1. Menjaga agar kurikulum yang digunakan mengarah kepada tercapainya visi sekolah sesuai dengan perkembangan IPTEK dan harapan stakeholder

2. Pengembangan kurikulum dilaksanakan untuk mengevaluasi kurikulum dengan membandingkan antara kompetensi dasar atau standar kompetensi atau kompetensi bidang studi yang dipersyaratkan secara nasional dengan kondisi nyata di sekolah 3. Menajmin kualitas lulusan sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan kurikulum 4. Meningkatkan mutu pembelajaran yang variatif sesuai dengan assessment proses dan

hasil belajar

D. Prinsip-prinsip pengembangan KTSP

Didalam panduan KTSP yang disusun oleh BNSP (2006) dinyatakan bahwa KTSP di kembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan

dibawah koordinasi dan supervise dinas pendidikan. Prinsip-prinsip pengembangan KTSP tersebut adalah:

1. Berpusat pada potensi, perkembangan kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya

2. Beragam dan terpadu dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik, kondisi daerah jenjang dan jenis pendidikan serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama, suku, budaya, adat, status sosial, ekonomi dan gender 3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni

4. Relevan dengan kebutuhan hidup dengan melibatkan pemangku kepentingan (stackeholder) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan termasuk kehdupan kemasyarakatan dunia usaha dan dunia kerja

5. Menyeluruh dan berkesinambungan mencakup keseluruhan dimensi kompetensi bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan semua jenjang pendidikan

6. Belajar sepanjang hayat

7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah

E. Acuan Operasional Penyusunan KTSP

Acuan operasional penyusunan KTSP yaitu :

1. Subject centered design, yakni dalam pengembangan SKL-MP dan standar isi bertolak dari sistematisasi disiplin ilmu (batang tubuh keilmuan) masing-masing yang terdapat dalam mata pelajaran

2. Leaner centered design, yakni pengembangan SKL-MP dan standar isi bertolak dari kebutuhan dan minat peserta didik secara individual

3. Problem centered design, yakni pengembangan SKL-MP dan standar isi bertolak dari problem actual dalam kehidupan yang dipecahkan oleh peserta didik dalam peningkatan kesejahteraan masyarakat yang memperkaya atau meningkatkan cakupan indikator-indikator baik ranah kognitif, afektif dan psikomotrik

II. TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

Mempersiapkan tamatan yang memiliki kepribadian dan berakhlak mulia sebagai tenaga kerja tingkat menengah yang kompeten sesuai kompetensi keahlian pilihannya

III. STRUKTUR DAN MUATAN KTSP 1. Pendidikan Agama Islam

a) Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

b) Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna

c) Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah

d) Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam

e) Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia

2. Pendidikan Kewarganegaraan

a) Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia b) Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional,

dan tindakan anti korupsi

c) Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri

d) Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI e) Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara,

keterbukaan dan keadilan di Indonesia

f) Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional g) Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan

Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945

h) Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional, dan kerja sama global lainnya

i) Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan mahkamah internasional

3. Bahasa Indonesia

Tingkat Semenjana

a) Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

b) Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

c) Membaca

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

d) Menulis

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Tingkat Madia

e) Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan

f) Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan

g) Membaca

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan

h) Menulis

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan

Tingkat Unggul

i) Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

j) Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana k) Membaca

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana l) Menulis

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

4. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

a) Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan

b) Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

c) Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya

d) Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan aktivitas lainnya

e) Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air

f) Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain

g) Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV

5. Seni Budaya Seni Rupa

a) Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan

b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa

Seni Musik

a) Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan

b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik

Seni Tari

a) Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan

b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari

Teater

a) Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan

b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater

6. Matematika

a) Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah

b) Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan persamaan kuadrat, serta penerapannya dalam pemecahan masalah c) Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan

berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah

d) Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks

e) Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah

f) Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah

g) Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah

h) Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah

i) Memahami konsep matematika keuangan dan penerapannya dalam pemecahan masalah

j) Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah

k) Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide

l) Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri

7. Ilmu Pengetahuan Alam

a) Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari

b) Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan

c) Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam d) Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan

pengembangan diri

8. Bahasa Inggris

Level Novice

a) Mendengarkan

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

b) Berbicara

Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

c) Membaca

Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

d) Menulis

Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Level Elementary

i. Mendengarkan

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

ii. Berbicara

Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

iii. Membaca

Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

iv. Menulis

Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

Level Intermediate

a) Mendengarkan

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

b) Berbicara

Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

c) Membaca

Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

d) Menulis

Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

9. Ilmu Pengetahuan Sosial

a) Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar

b) Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional

c) Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan

d) Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi

e) Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan kemanusiaan

f) Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global.

10. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi

a) Mampu mengoperasikan komputer PC

b) Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware

c) Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data, keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja

d) Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan

web design 11. Kewirausahaan

a) Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya

b) Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya

c) Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya

d) Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya

IV. MATA PELAJARAN PADA SMK Dasar Kompetensi Kejuruan

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Memahami prinsip-prinsip penyelenggara administrasi perkantoran

1.1 mendeskripsikan administrasi perkantoran 1.2 Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor

dalam organisasi

1.3 Mengidentifikasi pekerjaan kantor

1.4 Mengidentifikasi sarana dan prasarana

administrasi perkantoran

1.5 Mengidentifikasi persyaratan personil administrasi perkantoran

2. Mengaplikasikan keterampilan

dasar komunikasi 2.1 Mengidentifikasi proses komunikasi _{2.2 Menerima dan menyampaikan informasi} 2.3 Memilih media komunikasi

2.4 melakukan komunikasi melalui telepon 3. Menerapkan prinsip-prinsip

kerja sama dengan kolega dan pelanggan

3.1 Mendeskripsikan kerjasama dengan kolega dan pelanggan

3.2 Menyediakan bantuan kerpada pelanggan didalam dan diluar organisasi

3.3 Memilahara standar penampilan pribadi 3.4 Menerapkan bekerja dalam tim

4. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan hidup (K3LH)

4.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja

4.2 Melaksanaklan prosedur K3

4.3 Menerapkan konsep lingkungan hidup

4.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan

Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran

a. Mengoperasikan aplikasi perangkat lunak

b. Mengoperasikan aplikasi presentasi

c. Mengelola peralatan kantor

d. Melakukan prosedur administrasi

e. Menangani penggandaan dokumen

f. Menangani surat/dokumen kantor

g. Mengelola sistem kearsipan

h. Membuat dokumen

i. Memproses perjalanan bisnis

j. Mengelola pertemuan/rapat

k. Mengelola dana kas kecil

l. Memberikan pelayanan kepada pelanggan

m. Mengelola data/informasi di tempat kerja

n. Mengaplikasikan administrai perkantoran di tempat kerja

V. MUATAN LOKAL

1. Bahasa Sunda

Kelas X Semester 1-2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Menyimak, memahami dan

menanggapi berbagai wacana lisan berupa pidato

Menyimak bahasa dan isi pidato Menyimak bahasa dan isi siaran

radio/televisi 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan

dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman, berpidato bercerita, berdiskusi kelompok dan bicara dalam pergaulan

2.1. Berbicara untuk menceritakan pengalaman

2.2. Berpidato

2.3. Bercerita (ngadongeng) 2.4. Diskusi kelompok

2.5. Berbicara dalam pergaulan 3. Mampu membaca, memahami dan

menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah/babad,puisi, novel dan berita surat kabar

3.1. Membaca sejarah local/cerita babad 3.2. Membaca puisi

3.3. Membaca novel

3.4. Membaca berita(warta) dari koran atau majalah/internet

Kelas XI Semester 3

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan cerita wayang

1.1. Menyimak tembang atau kawih secara langsung atau melalui radio/televisi

1.2. Mendengarkan cerita wayang secara langsung atau melalui media kaset/radio/televisi

2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara biasa

2.1. Memimpin acara rapat 2.2. Bercerita (ngadongeng)

2.3. Menyampaikan pengumuman (bewara) 2.4. Mewawancari tokoh

2.5. Bermain peran (ngaragakeun) 3. Mampu membaca, memahami

dan menanggapi berbagai

wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad,puisi dan prosa tiksi

3.1. Membaca Bahasa 3.2. Membaca wcana biografi 3.3. Membaca telaah sastra

3.4. Membaca laporan jurnalistik perjalanan (lalampahan)

4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi buku, laporan kegiatan dan teks drama

4.1. Menulis cerita pendek 4.2. Menulis laporan 4.3. Menulis resensi buku

Kelas XI Semester 4

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/lagu

1.1. Menyiapkan dongeng melalui radio atau yang dibacakan

1.2. Menyimak percakapan (wangkongan) dalam berbagai situasi

2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam pidato, MC, moderator dan seminar

2.1. Bercakap-cakap (guneman)dengan

menggunakan tatakrama dalam berbagai situasi

2.2. Memandu acara 2.3. Memimpin diskusi

2.4. BerseminarBerbicara dalam berbagai situasi 3. Mampu membaca, memahami dan

menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa artikel, cerita pantun dan bahasan

3.1. Membaca artikel 3.2. Membaca telaah sastra 3.3. Membaca bahasan 4. Mampu mengungkapkan pikiran,

perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam

4.1. Menulis puisi (wangun ugeran) 4.2. Menulis kritik dan esai

4.3. Menulis percakapan (guneman)

2. Pendidkan Lingkungan Hidup

Kelas X / 1

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Mema

hami lingkungan hidup dan peran manusia sebagai makhluk sosial.

1.1 Memahami konsep lingkungan hidup

1.2 Menjelaskan pengertian manusia sebagai makhluk sosial

1.3 Menjelaskan peran manusia dalam lingkungan 1.4 Menjelaskan hubungan timbal balik antara makhluk

hidup dan lingkungan Kelas X / 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1.

Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem

1.1 Menjelaskan pengertian konsep ekosistem 1.2 Mengidentifikasi jenis-jenis ekosistem

1.3 Mengidentifikasi pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian lingkungan

1.4 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan

Kelas XI / 3

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Mema hami lingkungan sehat dan dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari

1.1 Membiasakan tindakan ramah lingkungan 1.2 Menerapkan budaya bersih dan hidup sehat 1.3 Mendesain pola tata ruang yang sehat Kelas XI / 4

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1.

memahami pengertian sampah dan dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

2.

Mengolah sampah menjadi barang yang bermanfaat

3.

1.1 Menjelaskan pengertian sampah dan jenis-jenisnya

1.2 Memprediksi dampak sampah yang tidak ditangani terhadap kesehatan dan lingkungan

2.1 Melakukan proses pemilahan sampah

2.2 Menjelaskan pemanfaatan melalui prinsip 4R (Replant, Reuse, Reduce, Recycle)

2.3 Memproses sampah menjadi bahan-bahan yang memiliki nilai tambah

VI. Kegiatan pengembangan diri

Kegiatan pengembangan diri dimaksudkan untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik dalam mengembangkan dan mengekspresikan diri dalam beradaptasi dengan lingkungan sekolah, teman, keluarga dan masyarakat.

Bentuk kegiatan pengembangan diri di SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur adalah :

1. Pelayanan konseling bertujuan memberikan bimbingan kepada siswa, besosial dan beradapatasi dengan lingkungan belajaar

2. Bimbingan meningkatkan kemampuan belajar 3. Konseling tentang masalah kesulitan belajar 4. Konseling kehidupan sosial peserta didik

5. Hisbulwathon (HW) bertujuan mengembangkan kepanduan, cinta tanah air dan berorganisasi

6. Seni music (kasidah) dengan tujuan: a. Melestarikan budaya islam

b. Menumbuhkan sifat cinta terhadap budaya islam

7. Paskibra bertujuan memupuk jiwa patriotism, nasionalisme dan bela Negara

VII. Ketuntasan Belajar Mengajar (KKM)

Ketuntasan belajar pesertadidik ditetapkan oleh musyawarah guru bidang setudi berdasarkan acuan yang ditetapkan oleh sekolah. Penetapan SKBM atau KKM pada tiap mata pelajaran berbeda-beda setelah diperhitungkan tingkat kompleksitas, daya dukung dan kemampuan rata-rata peserta didik (Intek)

1. PAI

2. Bahasa Indonesia 3. PKN

4. Seni Budaya 5. Penjaskes 1. Bahasa Inggris 2. Matematika 3. Kewirausahaan 4. KKPI

5. IPA 6. IPS

VIII. Penilaian Peserta Didik

System penilaian di SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari dilakukan dengan 1. Mengacu pada standar penilaian yang ditetapkan pemerintah

2. Mengacu pada penetapan KKM

3. Mengacu pada prosedur penilaian proses dan hasil belajar 4. Mengacu pada ketentuan criteria kenaikan kelas

Dengan system sebagai berikut :

a. Penilaian mengacu pada criteria penilaian proses, ujian blok dan ujian sekolah b. Kenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun pelajaran

c. Siswa dinyatakan tidak naik kelas 11 bila tidak mencapai KKM lebih dari tiga mata pelajaran

d. Siswa dinyatakan tidak naik kelas 12 bila tidak mencapai KKM lebih dari tiga mata pelajaran bukan mata pelajaran kompetensi kejuruan

e. Siswa yang tidak naik kelas diwajibkan mengolang

f. Laporan hasil belajar disampaikan kepada siswa dan orang tua/ wali.

IX. ISI KTSP SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH CIANJUR

1. TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, keperibadian, akhlak mulia; serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kompetensi keahliannya.

A. Tujuan SMK

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai bentuk satuan Pendidikan kejuruan sebagaimana ditegaskan dalam penjelasan pasal 15 UU Sisdiknas.

Merupakan Pendidikan menengah Yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu.

Tujuan Umum dan Khusus pendidikan menengah kejuruan adalah sebagai berikut 1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Tuhan Yang Maha Esa.

2. Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi warga negara yang berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokrasi dan bertanggung jawab.

3. Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki wawasan kebangsaan, memahami dan menghargai keanekaragaman budaya bangsa.

4. Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki kepedulian terhadap lingkungan hidup, serta memanfaatkan sumberdaya alam dengan efektif dan efisien.

B. Tujuan Khusus

1. Mendidik peserta didik dengan keahlian dan keterampilan dalam kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran, agar dapat bekerja baik secara mandiri atau mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah.

2. Mendidik peserta didik agar mampu memilih karier, berkompetisi, dam mengembangkan sikap profesional dalam Kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran.

3. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran.

4. Menjadi tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan masa yang akan datang dalam Bidang keahlian Bisnis dan Manajemen khususnya kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran.

5. Siap untuk memasuki lapangan kerja serta dapat mengembangkan sikap profesional dalam Bidang keahlian Bisnis dan Manajemen khususnya kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran.

6. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan sebagai bekal bagi yang berminat untuk melanjutkan pendidikan.

7. Menjadi warga negara yang produktif dan kreatif.

2. Visi dan Misi SMK

 Visi SMK

Membekali tamatan yang memiliki keterampilan dan sikap mandiri agar dapat memenuhi kebutuhan dunia usaha/industri dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan IPTEK serta mampu bersaing secara kompetitif dalam era global.

 Misi SMK

Menyiapkan siswa agar menjadi tenaga kerja tingkat menengah yang produktif, terampil dan mandiri untuk lapangan kerja dalam upaya mempercepat, memperkokoh pertumbuhan ekonomi dalam rangka Pembangunan Nasional

Visi dan Misi SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH CIANJUR  Visi

Menjadi SMK Plus Assuyuthiyyah yang berakhlak, maju, dengan berorientsi enterfrener yang di dukung oleh kompetensi profesionalisme dan potensi daerah.

 Misi

1. Menjadikan insan yang beriman dan bertakwa kepada Allah

SWT.

2. Mendukung dan mengaplikasikan Visi dan Misi pemerintah Kabupaten.

3. Mengembangkan jiwa kewirausahaan para lulusan dan warga

sekolah.

4. Menjalin kerja sama dan kemitraan dengan pihak-pihak terkait sehingga terjalin hubungan yang harmonis.

5. Membudayakan masyarakat melalui siswa-siswi peserta didik

untuk berkolaborasi dan memakai produk sekolah dalam rangka memajukan pemasaran hasil produk tersebut baik secara local, regional, nasional maupun ekspor.

6. Menjalin kerjasama dan kemitraan dengan pihak-pihak terkait

dalam segala usaha serta bidang usaha-usaha lainnya sehingga terjalin hubungan yang harmonis diantara kedua belah pihak.

Visi dan Misi Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur

 Visi Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur

Meningkatkan kualitas kemampuan siswa untuk mengembangkan diri dalam lingkup kualitas Bisnis dan Manajemen Khususnya bidang Administrasi Perkantoran / Penata Buku Muda pada tiga tahun mendatang sesuai dengan perkembangan zaman.

 Misi Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur

Menyiapkan siswa agar menjadi tenaga kerja tingkat menengah yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT. serta mampu mengembangkan sikap Profesional untuk mengisi kebutuhan dunia usaha/ Industri dan lain sebagainya Khususnya sesuai dengan kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran.

Tujuan SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur

Mempersiapkan tamatan yang memiliki kepribadian dan berakhlak mulia sebagai tenaga kerja tingkat menengah yang kompeten sesuai kompetensi keahlian pilihannya

1. Membekali peserta didik untuk berkarir, mandiri yang mampu beradaptasi dilingkungan kerja sesuai bidangnya dan mampu menghadapi perubahan yang terjadi di masyarakat.

2. Membekali peserta didik sikap profesional untuk mengembangkan diri dan mampu berkompetisi di tingkat nasional, regional dan internasional.

3. Tujuan Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran

Tujuan Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran secara umum mengacu pada isi Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan Penjelasan Pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu, Secara khusus tujuan Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten :

- Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik

- Mendidik peserta diklat agar menjadi warga negara yang bertanggung jawab. - Mendidik menerapkan hidup sehat, memiliki wawasan pengetahuan dan

seni.

- Mendidik peserta diklat dengan kehlian dan keterampilan Administrasi Perkantoran bekerja baik secara mandiri atau mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah

- Mendidik peserta didik agar mampu memilih karir, berkompetisi dan mengembangkan sikap profesional dalam kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran

- Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan sebagai bekal bagi yang berminat untuk melanjutkan

4. Standar Kompetensi

A. Standar Kompetensi Lulusan SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari

1) Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja

2) Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya

3) Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya

4) Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial

5) Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global

6) Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif

7) Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan

8) Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri

9) Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik

10) Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks

11) Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12) Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab

13) Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14) Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya

15) Mengapresiasi karya seni dan budaya

16) Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok

17) Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan

18) Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun

19) Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat

20) Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

21) Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis

22) Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris

23) Menguasai kompetensi keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kompetensi keahliannya.

B. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran SMK Normatif

1. Pendidikan Agama

A. Pendidikan Agama Islam

a. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan

dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

b. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai

Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna

c. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan

raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah

d. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi

serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam

e. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode

Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia

B. Pendidikan Agama Kristen

a. Mewujudkan nilai-nilai

kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial

b. Merespon berbagai bentuk

kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen

c. Bertanggung jawab sebagai

orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa

d. Menyampaikan berita damai

dan menjadi pembawa damai sejahtera

2. Pendidikan Kewarganegaraan

a. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan

Republik Indonesia

b. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan

hukum, peradilan nasional, dan tindakan anti korupsi

c. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam

pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri

d. Menganalisis peran dan hak warganegara dan

sistem pemerintahan NKRI

e. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi ,

kedaulatan negara, keterbukaan dan keadilan di Indonesia

f. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem

hukum internasional

g. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat

madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945

h. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan

hubungan internasional, regional, dan kerja sama global lainnya

i. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya

konflik internasional, dan mahkamah internasional

3. Bahasa Indonesia

Tingkat Semenjana

a. Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

b. Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

c. Membaca

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

d. Menulis

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Tingkat Madia

a. Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan

b. Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan

c. Membaca

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan

d. Menulis

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan

Tingkat Unggul

a. Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

b. Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

c. Membaca

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

d. Menulis

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana

4. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

1) Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan

2) Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

3) Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya

4) Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan aktivitas lainnya

5) Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air

6) Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain 7) Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti

perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV

5. Seni Budaya

Seni Rupa

a. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan

b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa

Seni Musik

a. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan

b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik

Seni Tari

a. Memahami konsep seni tari dan memahami

pentingnya seni tari dalam kehidupan

b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni

tari

Teater

a. Memahami konsep teater dan memahami

pentingnya teater dalam kehidupan

b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater

Adaptif

1. Matematika

a. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah

b. Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan persamaan kuadrat, serta penerapannya dalam pemecahan masalah

c. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah

d. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks

e. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah

f. Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah

g. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah

h. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah

i. Memahami konsep matematika keuangan dan penerapannya dalam pemecahan masalah

j. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah

k. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide

l. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri

2. Ilmu Pengetahuan Alam

a. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari

b. Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan

c. Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam d. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan

pengembangan diri

3. Bahasa Inggris

Level Novice

a) Mendengarkan

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

b) Berbicara

Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

c) Membaca

Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

d) Menulis

Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Level Elementary

i. Mendengarkan

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

ii. Berbicara

Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

iii. Membaca

Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

iv. Menulis

Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

Level Intermediate

a. Mendengarkan

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

b. Berbicara

Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

c. Membaca

Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

d. Menulis

Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

4. Ilmu Pengetahuan Sosial

a. Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar

b. Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme

barat hingga terjadinya kebangkitan nasional

c. Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan

d. Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi

e. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan kemanusiaan

f. Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global.

5. Keterampilan Komputer dan

Pengelolaan Informasi

a. Mampu mengoperasikan komputer PC

b. Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware

c. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk

mengolah data, keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja

d. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan

serta mengoperasikan web design

6. Kewirausahaan

a. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha

dalam kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya

b. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam

kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya

c. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu

menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya

d. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya

Produktif

1. Dasar Kompetensi Keahlian

Administrasi Perkantoran

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Menerapkan prinsip profesional bekerja

1.1 Mengidentifikasi sektor dan tanggung jawab industri 1.2 Menerapkan pedoman, prosedur dan aturan kerja 1.3 Mengelola informasi

1.4 Merencanakan pekerjaan dengan mempertimbangkan waktu dan sumber daya

1.5 Mengelola kompetensi personal 2. Melaksanakan komunikasi bisnis 2.1 Mengidentifikasi penerima pesan

2.2 Membuat pesan bisnis

2.3 Menggunakan media komunikasi yang tersedia 2.4 Melaksanakan komunikasi bisnis

3. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan hidup (K3LH)

3.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 3.2 Melaksanakan prosedur K3

3.3 Menerapkan kosep lingkungan Hidup

3.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan

2. Kompetensi Keahlian Administrasi

Perkantoran

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. Mengelola

dokumen transaksi 1.1. Mengidentifikasi dokumen transaksi_{1.2. Memverifikasi dokumen transaksi} 1.3. Memproses dokumen transaksi 1.4. Mengarsipkan dokumen transaksi. 2. Memproses

dokumen dana kas kecil 2.1 kecil Mendeskripsikan administrasi dana kas 2.2 Menghitung mutasi dana kas kecil 2.3 Menghitung selisih dana kas kecil 2.4 Mengisi dana kas kecil

2.5 Mencatat mutasi dan selisih dana kas kecil.

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 3. Memproses

dokumen dana kas di bank 3.1_3.2 Mendeskripsikan administrasi kas bank_{Menghitung mutasi kas bank} 3.3 Membukukan mutasi kas bank

3.4 Menyusun laporan rekonsiliasi bank 3.5 Membukukan penyesuaian kas di bank. 4. Memproses entri

jurnal .1_.1 Mengelompokkan dokumen sumber_{Menyiapkan jurnal} .1 Mengarsipkan dokumen.

5. Memproses buku

besar 5.1_5.2 Mempersiapkan pengelolaan buku besar_{Membukukan jurnal ke buku besar} 5.3 Menyusun daftar saldo akun dalam buku

besar. 6. Mengelola kartu

piutang 6.1 piutang Mendeskripsikan pengelolaan kartu 6.2 Mengidentifikasi data piutang

6.3 Membukukan mutasi piutang ke kartu piutang

6.4 Melakukan konfirmasi saldo piutang 6.5 Menyusun laporan piutang.

7. Mengelola kartu

persediaan 7.1 persediaan Mendeskripsikan pengelolaan kartu 7.2 Mengidentifikasi data mutasi persediaan 7.3 Membukukan mutasi persediaan ke

kartu persediaan

7.4 Membukukan selisih persediaan 7.5 Membuat laporan persediaan. 8. Mengelola kartu

aktiva tetap 8.1 aktiva tetap Mendeskripsikan pengelolaan kartu 8.2 Mengidentifikasi data mutasi aktiva

tetap

8.3 Mengidentifikasi penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap

8.4 Membukukan mutasi aktiva tetap ke kartu aktiva tetap

8.5 Membukukan mutasi penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap.

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 9. Mengelola kartu

utang 9.2 utang Mendeskripsikan pengelolaan kartu 9.3 Mengidentifikasi data utang

9.4 Membukukan mutasi utang ke kartu utang

9.5 Menyusun laporan utang. 10. Menyajikan

laporan harga pokok produk

10.1 Mengkompilasi biaya

10.2 Menghitung pembebanan biaya 10.3 Menyusun laporan biaya. 11. Menyusun laporan

keuangan 11.1_11.2 Membukukan jurnal penyesuaian_{Menyusun laporan keuangan} 11.3 Membukukan jurnal penutup

11.4 Menyusun daftar saldo akun setelah penutupan.

12. Menyiapkan surat

pemberitahuan pajak 12.1 pemungutan dan pemotongan Pajak PenghasilanMenyiapkan dokumen transaksi (PPh)

12.2 Menyiapkan Surat Pemberitahuan (SPT) Tahunan Pajak Penghasilan pasal 21

12.3 Menyiapkan SPT Tahunan PPh Wajib Pajak Orang Pribadi

12.4 Menyiapkan SPT Tahunan PPh Wajib Pajak Badan

12.5 Menyiapkan SPT Masa pajak pertambahan nilai (PPN) dan pajak penjualan atas barang mewah (PPn-BM).

13. Mengoperasikan paket kompetensi pengolah angka/ spreadsheet

c) Mempersiapkan komputer dan paket kompetensi pengolah angka

d) Mengentri data

e) Mengolah data dengan menggunakan fungsi-fungsi kompetensi pengolah angka

f) Membuat laporan

IBS ADM

CMN 01A CMN 03AIBS ADM CMN 06AIBS ADM

IBS ADM GLE 09A

IBS ADM

GAD 02A GAD 03AIBS ADM

IBS ADM CMN 06A

IBS ADMC MN O5A IBS ADM GAD 01A

IBS ADM

GSE 02A IBS ADMGSE 08A

IBS ADM GAD 04A

IBS ADM GAD 05A

IBS ADM GAD 06A

IBS ADM GAD 09A

IBS ADM GAD 13A

IBS ADM GAD 14A

IBS ADM GAD 15A

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 14. Mengoperasikan

aplikasi komputer Administrasi Perkantoran

14.2 Menyiapkan data awal perusahaan

14.3 Membuat bagan akun (chart of account)

14.4 Membuat buku pembantu

14.5 Mengentri saldo awal

14.6 Mengentri transaksi

14.7 Membuat laporan

14.8 Membuat backup file.

Diagram Pencapaian Kompetensi

KETERANGAN :

IBSADMCMN01A :Memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan adm perkantoran IBSADMGSE08A :Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi

IBSADMCMN06A :Menerapkan Prinsip-prinsip kerjasama dengan kolega dan pelanggan IBSADMCMN03A :Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan hidup

(K3LH)

IBSADMGAD03A :Mengoperasikan Aplikasi Perangkat Lunak IBSADMGAD02A :Mengoperasikan Aplikasi Presentasi

KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

IBS ADM GFA 01A

IBSADMGIT05A :Mengelola Peralatan Kantor IBSADMGAD01A :Melakukan Prosedur Administrasi

IBSADMGAD04A :Menangani Pengadaan Dokumen

IBSADMGAD05A :Menangani Surat/Dokumen Kantor

IBSADMGAD06A :Mengelola Sistem Kearsipan

IBSADMGAD13A :Membuat Dokumen

IBSADMGAD15A :Memproses Perjalanan Bisnis

IBSADMGLE09A :Mengelola Pertemuan / Rapat

IBSADMGFA01A :Mengelola dana Kas Kecil

IBSADMGSE02A :Memberikan Pelayanan Kepada Pelanggan

IBSADMGAD09A :Mengelola data/ Informasi Ditempat Kerja

IBSADMGAD14A :Mengaplikasikan Administrasi Perkantoran di tempat kerja

C. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama Islam

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Al Qur’an

1. Memahami ayat-ayat

Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi

1. 1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5

1. 2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5

1. 3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5

2. Memahami ayat-ayat

Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

2. 1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 2 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan

Al-Bayyinah: 5

2. 3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

3. Meningkatkan keimanan

kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Al Asma

3. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna 3. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Al-Asma

al-Husna

3. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan

keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna

Akhlak

4. Membiasakan perilaku

terpuji

4. 1 Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan 4. 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan

terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia 4. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam kehidupan

sehari-hari

Fiqih Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an,

Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

5. 1Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

5. 2Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah

5. 3Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari

5. Memahami sumber

hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Tarikh dan Peradaban Islam _{6. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode}

Mekkah

6. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah

6. Memahami keteladanan

Rasulullah dalam membina umat periode Makkah

Al Qur’an 7. 1Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 7. 2Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 7. 3Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti

terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari

7. Memahami ayat-ayat

Al-Qur’an tentang demokrasi

Aqidah

8. Meningkatkan

keimanan kepada Malaikat

8. 1Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat 8. 2Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada

Malaikat

8. 3Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari

Standar Kompetensi Kompetensi dasar

Akhlak

9. Membiasakan perilaku

terpuji

9.1. Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian 9. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian,

berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian 9. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias,

bertamu, menerima tamu, dan bepergian dalam kehidupan sehari-hari

10. Menghindari perilaku

tercela 10. 1 Menjelaskan pengertian hasud, riya dan aniaya_{10. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud, riya, dan aniaya} 10. 3 Menghindari perilaku hasud, riya dan aniaya dalam

kehidupan sehari-hari

Fiqih

11. Memahami hukum

Islam tentang infak, zakat, haji dan wakaf

11. 1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf

11. 2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf

11. 3 Membiasakan berinfak

Standar Kompetensi Kompetensi dasar

Akhlak

9. Membiasakan perilaku

terpuji

9.1. Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian 9. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian,

berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian 9. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias,

bertamu, menerima tamu, dan bepergian dalam kehidupan sehari-hari

Tarikh dan

Peradaban Islam

12. Memahami

keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah

12. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah

12. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Al Qur’an

13.Memahami ayat-ayat

Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan

13. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 13. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir:

32

13. 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32

14.Memahami ayat-ayat

Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa

14. 1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS Al-Baqarah: 177 14. 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah:

177

14. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177

Aqidah

15.Meningkatkan

keimanan kepada Rasul-rasul Allah

15. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah

15. 2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah

15. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari

Akhlak

16.Membiasakan

berperilaku terpuji

16. 1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`

16. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` 16. 3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam

kehidupan sehari hari

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Fiqih

17.Memahami hukum

Islam tentang muamalah

17. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam 17. 2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam 17. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam

kehidupan sehari-hari

Tarikh dan Peradaban Islam

18.Memahami

perkembangan Islam pada abad pertengahan

18. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan

18. 2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan

Al Qur’an

19.Memahami ayat-ayat

Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

19. 1 Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27

19. 2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27

19. 3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian

lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27

Aqidah

20.Meningkatkan

keimanan kepada Kitab-kitab Allah

20. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah

20. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Akhlak

21.Membiasakan perilaku

terpuji 21. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai _{karya orang lain}

21. 2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain

21. 3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari

22. Menghindari perilaku

tercela 22. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar_{22. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar}

22. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari

Fiqih

23. Memahami ketentuan

hukum Islam tentang pengurusan jenazah

23. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah 23. 2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah

24. Memahami khutbah,

tabligh, dan dakwah 24. 1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah_{24. 2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah} 24. 3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah

Tarikh dan Peradaban Islam

25. Memahami

perkembangan Islam pada masa modern

25. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern 25. 2 Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam

masa modern

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Al Qur’an

26.Memahami ayat–ayat

Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi

26. 1 Membaca QS Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29

26. 2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29

26. 3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti

terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29

27.Memahami ayat-ayat

Al-Qur’an tentang etos kerja

27. 1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10

27. 2 Menjelaskan arti QS Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10

27. 3 Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah: 9-10

Aqidah

28.Meningkatkan

keimanan kepada Hari Akhir

28. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir

28. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir

Akhlak

29.Membiasakan perilaku

terpuji 29. 1 Menjelaskan pengertian adil, ridla, dan amal shaleh_{29. 2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridla, dan amal} shaleh

29. 3 Membiasakan perilaku adil, ridla, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari

Fiqih

Fiqih

30.Memahami hukum

Islam tentang hukum keluarga

30.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam

30. 2 Menjelaskan hikmah perkawinan

30. 3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia

Tarikh dan Peradapan Islam

31.Memahami

perkembangan Islam di Indonesia

31. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia 31. 2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di

Indonesia

31. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia

Al Qur’an

32.Memahami ayat–ayat

Al Qur’an tentang pengembangan IPTEK

32. 1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164 32. 2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah:

164

32. 3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Al Qur’an

Aqidah

33.Meningkatkan

keimanan kepada qadha’ dan qadar

33. 1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar

33. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar

Akhlak

34.Membiasakan perilaku

terpuji 34. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan _kerukunan

34. 2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan

34. 3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari

35. Menghindari perilaku

tercela 35. 1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan _fitnah

35. 2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

35. 3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari

Fiqih

36. Memahami hukum

Islam tentang waris 36. 1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris_{36. 2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia} 36. 3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris di

Indonesia

Tarikh dan Peradaban Islam

37. Memahami

perkembangan Islam di dunia

37. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia

37. 2 Memberikan contoh perkembangan Islam di dunia 37. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia

6. Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan

1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI

1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional

2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional

2.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan

2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku

2.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesi 3. Menampilkan peran serta dalam

upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)

3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM 3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya

pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM

Kelas X, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi

4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi

4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara 4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD

1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap

konstitusi negara 5. Menghargai persamaan kedudukan

warga negara dalam berbagai aspek kehidupan

5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia

5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara

5.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku 6. Menganalisis sistem politik di

Indonesia

6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia

6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara

6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia

Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Menganalisis budaya politik di

Indonesia 1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik 1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia 1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi

pengembangan budaya politik

1.4 Menampilkan peran serta budaya politik partisipan

2. Menganalisis budaya demokrasi

menuju masyarakat madani 2.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi 2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani 2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di

Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi

2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

3.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan

keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Kelas XI, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional

4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara

4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional

4.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik 4.4 Mengkaji peranan organisasi internasional

(ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional

4.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia 5. Menganalisis sistem hukum dan

peradilan internasional 5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilaninternasional 5.2 Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa

internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional

5.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional

Kelas XII, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. Menampilkan sikap positif terhadap

Pancasila sebagai ideologi terbuka

1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka

1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan

1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka

2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan

2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara

2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia 2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem

pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain

Kelas XII, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi

3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia

3.2 Menganalisis pers yang bebas dan

bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia 3.4 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak

penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 4. Mengevaluasi dampak globalisasi 1.1 Mendeskripsikan proses, aspek, dan

dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

1.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia 1.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan

implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

1.4 Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

7. Bahasa Indonesia

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana

1. 1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak

1. 2 Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat

1. 3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat

1. 4 Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks

1. 5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat

1. 6 Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat 1. 7 Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan santun 1. 8 Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar,

dan wajar

1. 9 Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata 1. 10 Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks

bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat

1. 11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi

1. 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis 2. Berkomunikasi dengan

bahasa Indonesia setara tingkat Madia

2. 1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja

2. 2 Menyimak untuk memahami perintah yang

diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja 2. 3 Memahami perintah kerja tertulis

2. 4 Membaca untuk memahami makna kata, bentuk kata, ungkapan, dan kalimat dalam konteks bekerja

2. 5 Menggunakan secara lisan kalimat tanya/pernyataan dalam konteks bekerja

2. 6 Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja 2. 7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi 2. 8 Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara

dalam konteks bekerja

2. 9 Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja 2. 10 Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja 2. 11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam

konteks bekerja

2. 12 Menulis wacana yang bercorak naratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif

2. 13 Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja

2. 14 Menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja

8. Pendidikan Jasmani Olah raga dan Kesehatan

Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

2. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya

2.1 Mempraktikkan latihan kekuatan,

kecepatan, daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

2.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri.

2.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar

4. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang

terkandung di dalamnya

4.1 Mempraktikkan keterampilan gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan,

konsentrasi dan keluwesan

4.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin, toleransi dan estetika

5. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*)

5.1 Mempraktikkan keterampilan dasar salah satu gaya renang serta nilai disiplin,

keberanian, tanggung jawab, dan kerja keras 5.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar

loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan kerja keras

7. Menerapkan budaya hidup sehat 7.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba 7.2 Memahami berbagai peraturan

perundangan tentang narkoba

Kelas X, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

8. Mempraktikkan berbagai

keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

8.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri **) 8.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah

satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa pidato

Menyimak bahasa dan isi pidato

Menyimak bahasa dan isi siaran radio/televisi 2. Mengungkapkan pikiran,

perasaan dan keinginan secara lisan dalam menceritakan

pengalaman, berpidato bercerita, berdiskusi kelompok dan bicara dalam pergaulan

2.1. Berbicara untuk menceritakan pengalaman 2.2. Berpidato

2.3. Bercerita (ngadongeng) 2.4. Diskusi kelompok

2.5. Berbicara dalam pergaulan 3. Mampu membaca, memahami

dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah/babad,puisi, novel dan berita surat kabar

3.1. Membaca sejarah local/cerita babad 3.2. Membaca puisi

3.3. Membaca novel

3.4. Membaca berita(warta) dari koran atau majalah/internet

Kelas XI Semester 3

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan cerita wayang

1.3. Menyimak tembang atau kawih secara langsung atau melalui radio/televisi

1.4. Mendengarkan cerita wayang secara langsung atau melalui media kaset/radio/televisi

2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara biasa

2.1. Memimpin acara rapat 2.2. Bercerita (ngadongeng)

2.3. Menyampaikan pengumuman (bewara) 2.4. Mewawancari tokoh

2.5. Bermain peran (ngaragakeun) 3. Mampu membaca, memahami

dan menanggapi berbagai

wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad,puisi dan prosa tiksi

3.1. Membaca Bahasa 3.2. Membaca wcana biografi 3.3. Membaca telaah sastra

3.4. Membaca laporan jurnalistik perjalanan (lalampahan)

4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi buku, laporan kegiatan dan teks drama

4.1. Menulis cerita pendek 4.2. Menulis laporan 4.3. Menulis resensi buku

Kelas XI Semester 4

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Mampu menyimak,

memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/lagu

14.1 Menyiapkan dongeng melalui radio

atau yang dibacakan

14.2 Menyimak percakapan (wangkongan)

dalam berbagai situasi

2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan

keinginan secara lisan dalam pidato, MC, moderator dan seminar

2.1. Bercakap-cakap (guneman)dengan menggunakan tatakrama dalam berbagai situasi

2.2. Memandu acara 2.3. Memimpin diskusi

2.4. BerseminarBerbicara dalam berbagai situasi 3. Mampu membaca,

memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa artikel, cerita pantun dan bahasan

3.1. Membaca artikel 3.2. Membaca telaah sastra 3.3. Membaca bahasan

4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam

4.1. Menulis puisi (wangun ugeran) 4.2. Menulis kritik dan esai

4.3. Menulis percakapan (guneman)

14.9 Pendidkan Lingkungan Hidup Kelas X / 1

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

2. Mema

hami lingkungan hidup dan peran manusia sebagai makhluk sosial.

1.5 Memahami konsep lingkungan hidup

1.6 Menjelaskan pengertian manusia sebagai makhluk sosial

1.7 Menjelaskan peran manusia dalam lingkungan 1.8 Menjelaskan hubungan timbal balik antara makhluk

hidup dan lingkungan Kelas X / 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1.

Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem

1.5 Menjelaskan pengertian konsep ekosistem 1.6 Mengidentifikasi jenis-jenis ekosistem

1.7 Mengidentifikasi pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian lingkungan

1.8 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan

Kelas XI / 3

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Mema

hami lingkungan sehat dan dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari

1.4 Membiasakan tindakan ramah lingkungan 1.5 Menerapkan budaya bersih dan hidup sehat 1.6 Mendesain pola tata ruang yang sehat

Kelas XI / 4

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1.

memahami pengertian sampah dan dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

2.

Mengolah sampah menjadi barang yang bermanfaat

3.

1.3 Menjelaskan pengertian sampah dan jenis-jenisnya 1.4 Memprediksi dampak sampah yang tidak ditangani

terhadap kesehatan dan lingkungan 2.4 Melakukan proses pemilahan sampah 2.5 Menjelaskan pemanfaatan melalui prinsip 4R

(Replant, Reuse, Reduce, Recycle)

2.6 Memproses sampah menjadi bahan-bahan yang memiliki nilai tambah

g) Struktur Kurikulum

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Studi Keahlian : KEUANGAN

Kompetensi Keahlian : ADMINISTRASI PERKANTORAN

Komponen Durasi Waktu (Jam)

A. Mata Pelajaran 1. Normatif

1.1. Pendidikan Agama 192

1.2. Pendidikan Kewarganegaraan 192

1.3. Bahasa Indonesia 192

1.4. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 192

1.5. Seni Budaya 128

2. Adaptif

2.1. Bahasa Inggris 440 a)

2.2. Matematika 403

2.3. IPA 192 a)

2.4. Ilmu Pengetahuan Sosial 128 a)

Komponen Durasi Waktu (Jam)

2.5. KKPI 202

2.6. Kewirausahaan 192

3. Produktif

3.1 Dasar Kompetensi Keahlian b) 140

3.2. Kompetensi Keahlian b) 1044 c)

B. Muatan Lokal 1.Bahasa Sunda 2.PLH

192 192

C. Pengembangan Diri d) ₍₁₉₂₎

1. seni Musik

2. Bimbingan Karir Kejuruan 3.PASKIBRA

JUMLAH 4021

Keterangan notasi

a. Durasi waktu adalah jumlah jam minimal yang digunakan oleh setiap kompetensi keahlian. Kompetensi keahlian yang memerlukan waktu lebih jam tambahannya diintegrasikan ke dalam mata pelajaran yang sama, di luar jumlah jam yang dicantumkan.

b. Terdiri dari berbagai mata pelajaran yang ditentukan sesuai dengan kebutuhan setiap kompetensi keahlian..

c. Jumlah jam Kompetensi Keahlian pada dasarnya sesuai dengan kebutuhan standard kompetensi kerja yang berlaku di dunia kerja tetapi tidak boleh kurang dari 1044 jam. d. Ekuivalen 2 jam pembelajaran