1. Home
  2. Lainnya

Pengaruh Kode Etik terhadap Profesionalisme Audit Internal (Studi Kasus pada Perguruan Tinggi di Bandung).

" "
" & # % % % !
! 1 &
!1
% 5#
# ! $ #
7
1 "
1515! #
& 2
# !
1! 7
# 5
# %
% 5#
# !
# 7
% 5#
% F
$ #
#

$ #
" 1 1
$
$#54 5 !
%
# !%$ # "
6 !
1 1 7 % $ #!
$ # &
# " &% $
5!
! #
%
# !" &
# $
8
1 &
#
# 1 # % % 1 #$ # % & 1
% !

5#&
" & # &
1
5%
6
#
% &
! # 1 7
$ !
851
&%
4
$ & #
5%
# % $
$ $#54 5 !
%
# !$ %
%
# ! % 1 1 # $ $ #& #

&& % 1 % &6 / # 1 ! " &
%&
% !
$ !
% !
5%
%
$ $#54 5 !
6
5%
$ !
" &%&
% ! % #$ 4
!
% &
$ & $ ! %
1 # $
5 #6
! $ !
1 2

5%
1 #$ & #
& 4
# % $
$ $#54 5 !
%
# !6

C

8 3 5%

7 $#54

5 !

7

vii


%

# !

F

!

"#

%
'

&

$

'

'

'

'
&

'

&
&

%
%

&

'
&

( '


)

viii

! &

!
.

666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
.

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666

)

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

;


666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

;

666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

E

666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

E

666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

E;

666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 E;

'6'6


#

!

&

'606

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
!

'6@6

666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

%%

!


'6@6'

%

!

'6@60
'6-6

!

&

!

.

06'

7


5#
06'6'6 5%
06'606 #54
06'6@6

%

'
-

66666666666666666666666666666666666666

,

66666666666666666666666666666666666666666666666666

,

66666666666666666666666666666666666666666666666666

,

66666666666666666666666666666666666666666666666666

,

7

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

B

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

B

66666666666666666666666666666666666666666666666666

''

66666666666666666666666666666666666666666666666666

'-

5 !
# !
ix

06'6-6

%

06'6,6

&

& $

# !

6666666666666

'A

66666666666666666666666666666666666666

'B
'B

&

%

060

# & $

#

66666666666666666666666666666666666666666666666666

06@

&

1 &

$5

6666666666666666666666666666666666666666666666666660*

@6'6 1

!

@606

&
@6@6'

@6@6.

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
6666666666666666666666666666666666666666

0'

5

6666666666666666666666666666666666666666

0'

5 # 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

0'

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

00

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

00

# 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

00

% #

6666666666666666666666666666666666666666666666666666

00

5 !

6666666666666666666666666666666666666666666666666666

0@

6666666666666666666666666666666666666666666666666666

0+

6666666666666666666666666666666666666666666666666666

0+

6666666666666666666666666666666666666666666666666666

@*

!

@6-6

1 #
@6-6'

#

@6-60
@6,6

4

$ #
!

@6A.

0'

$ !

5%

@6@60

# !

%

@6A6'

!

@6A60

!

@6A6@

!

5 4

5# !

@6A6-

!

&#

#

@6A6,

!

5 4

@6A6A

&

$#5% 8
% #

#

$5

5

6666666666 @'

6666666666666666666666666

@'

6666666666666666666666666666

@0

666666666666666666666666666666666666666666666666

@@

/
-6'

!

&

/ !%

! 1!

x

666666666666666666666666

@,

-60

-6@

-6'6'

/ !%

-6'60

# ! 1!

!

%

6666666666666666666666666666666666666666666666666666
#

#$ 4%

$

$

!

!

@,

6666666666666666666666666666

@B

666666666666666666666666666666666666666

@B

-606' / # 1 ! 5%

G

666666666666666666666666666666666666666

@D

-6060 / # 1 !$#54

5 !

666666666666666666666666666666666666666

-B

& #

5%

-6@6'

G

# % $$#54

!
-6@6'6'

!

5#

!

-6@6-

!

-6@6,

!

%

#5
5 4

-6@6@

) 6666666

666666666666666666666666666666666666666666666666666

-6@6'60
-6@60

5 !

,D

666666666666666666666666666

,+

5# !

6666666666666 A*

# &#

5 4

%

,D

666666666666666666666666666666666666666

%

$ #

,D

#
(

!

#

% #

6666666666

A'

666666666666666666666666666

A0

&

$5

666666666666666666666666666666666666666

A@

$ !

666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

AA

666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

AB

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

AD

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

A+

/
,6'
,60

< )

#

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666

xi

BD

1 !
@6'

!
5#

$

@60 $ #

# "

666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

5 !/ # 1 !

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

00
0@

-6'

$

!

!

; !%

; # 1 ! 5%

G

66666666666666666666

@,

-60

$

!

!

; !%

; # 1 ! 5%

G

66666666666666666666

@A

-6@

$

!

!

# 1!

-6-

5# 2 1 # $5 %

5 #$

# % $

(

!

66666666666666666666

$ #

"

@B

$ % ; # 1 ! G 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

@D

-6,

# $

$5 %

& #

"

56' 6666666666666666666666666666666

-*

-6A

# $

$5 %

& #

"

560 6666666666666666666666666666666

-*

-6B

# $

$5 %

& #

"

56@ 6666666666666666666666666666666

-'

-6D

# $

$5 %

& #

"

56- 6666666666666666666666666666666

-0

-6+

# $

$5 %

& #

"

56, 6666666666666666666666666666666

-0

-6'*

# $

$5 %

& #

"

56A 6666666666666666666666666666666

-@

-6''

# $

$5 %

& #

"

56B 6666666666666666666666666666666

-@

-6'0

# $

$5 %

& #

"

56D 6666666666666666666666666666666

--

-6'@

# $

$5 %

& #

"

56+ 6666666666666666666666666666666

-,

-6'-

# $

$5 %

& #

"

56'* 6666666666666666666666666666666 -,

-6',

# $

$5 %

& #

"

56'' 6666666666666666666666666666666 -A

-6'A

# $

$5 %

& #

"

56'0 6666666666666666666666666666666 -A

-6'B

# $

$5 %

& #

"

56'@ 6666666666666666666666666666666 -B

-6'D

5# 2 1 # $5 %

# % $

(

$ #

"

$ % ; # 1 ! ) 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 -D
-6'+

# $

$5 %

& #

"

56'- 6666666666666666666666666666666 -+

-60*

# $

$5 %

& #

"

56', 6666666666666666666666666666666 ,*

-60'

# $

$5 %

& #

"

56'A 6666666666666666666666666666666 ,*

-600

# $

$5 %

& #

"

56'B 6666666666666666666666666666666 ,'

xii

-60@

# $

$5 %

& #

"

56'D 6666666666666666666666666666666 ,0

-60-

# $

$5 %

& #

"

56'+ 6666666666666666666666666666666 ,0

-60,

# $

$5 %

& #

"

560* 6666666666666666666666666666666 ,@

-60A

# $

$5 %

& #

"

560' 6666666666666666666666666666666 ,@

-60B

# $

$5 %

& #

"

5600 6666666666666666666666666666666 ,-

-60D

# $

$5 %

& #

"

560@ 6666666666666666666666666666666 ,-

-60+

# $

$5 %

& #

"

560- 6666666666666666666666666666666 ,,

-6@*

# $

$5 %

& #

"

560, 6666666666666666666666666666666 ,A

-6@'

# $

$5 %

& #

"

560A 6666666666666666666666666666666 ,A

-6@0

# $

$5 %

& #

"

560B 6666666666666666666666666666666 ,B

-6@@

# $

$5 %

& #

"

560D 6666666666666666666666666666666 ,D

-6@-

!

5 4

-6@,

!

-6@A

!

-6@B

&

5# !

#5% 8

#

&#

#

5 4

#

$5

5

66666666666666666666666666666666666666 A'

% #

66666666666666666666666666666666666666 A'

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 A@
C

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 A-

xiii

1 # -6'

!

1 # -60

!

1 # -6@

#;

5#

!
#5

C % $

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

,+

66666666666666666666666666666666666666666666666666

A*

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

A-

%

xiv

! &

'
!

$#
$#

# &

#

5#

6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666A+

5 # 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666B*

xv

!
"

!

#$

%

"

"

'(

'

"
# &

"

%

&$
"

"

'

'

)

#

"

%

"

!
**+, +

!

"

"

!
!

"

%

!

"

"

-

-

.
"

#
/

"

*,0 !

-

"

"
"

!
"

%
"

"

1

"

2

!

"

!

#$

+,

"
!

"

#

"

.

-

1

"

"

"
$

#

"

"
!

-

.
* !

.

-

#

$

"

"

-

#2

"
!

-

%

"

#

,*3

4

(
,
"

5

"

5

"
4

4

-

4

"
5#

5

# 6

-

4

-

"

, +

5

!

-

-

7, *

4

-5 #

" #

8

"

.

"

8
!

#
"

!
"

8
# ' !

-

"

#

3

"

9

:

"
#9

"

"

%

"

!
; " 8

" "

-

%
:

< -

%
9

#

=
>

?

"

"

9

<

!
(

"

-$

<

<

#

"

%
$

2 "

9

=

'

"#

(

7!
2

"

=

9

(

=

1

2

"

"

#

"

"
#

!

9 !

=

#

$

!

"

! "
!
'!

#'
"

***,*0 #

"

!
"

"
9

?

"

-

#

!
<

4

!

#&

"

!

<

"
#@

"

-


"

"

-

!

-

#2

2

: !

-

-

-

-

-

-

#2

"

A, A
"

#$
"

"

!

"

"

!
!

!

"

# 2
-

#

!

-

#
4

5

#

$ %

#:#

"
"

!

! #

#:# ' !
!

-

#
!

!

-

"

!

#

&
-

,

9
"

-

#

!
!
%

!
"

-

#

-

!
!
"

#

$
$

%

&

$

$

'( )*&
+

+

$

$

+,

#

!

+
$
$ +
+,
$

$

$

-

# $
.

+

$

$

!

$
$

+

//

00

+

+#

/-1 -/ -/

2

2

+
2

3

4!

+4 "

! "

$
! "

2

3

$
! $

+

"$

!
$

-+

$

$
!

!
+

,

$
$
5

+

$

!
" #

$ # #

#%

&

' !

( !

)*+

!
#,

#

!

#(
)#(
!

( #

'

#(

#

#

/ !

)#

!

.

"
http://0

)((

)(

)#

#,

+

-.-

#

(1 ( 2 3"31'4/ 1

5 0

6

$(

4 (

(

4 (
/9

5 #

#
$

%

&

)(

# 1,

$
1 *

(

!

7
#!

"

#

"
!

#

8'

#
$

" 3:11&

(

!

63

5!

"

64

5

--8
;

$

!

5

"
;

4(

$

!

(

Dokumen yang terkait

Pengaruh profesionalisme auditor internal dan objektivitas auditor internal terhadap lapoiran audit internal pada BUMN di Kota Bandung

0 2 1

PENGARUH PROFESIONALISME, PENERAPAN KODE ETIK, DAN Pengaruh Profesionalisme, Penerapan Kode Etik, Dan Time Budget Pressure Terhadap Kualitas Audit (Studi Empiris pada Auditor di KAP Surakarta dan Yogyakarta).

0 5 17

PENGARUH PROFESIONALISME, PENERAPAN KODE Pengaruh Profesionalisme, Penerapan Kode Etik, Dan Time Budget Pressure Terhadap Kualitas Audit (Studi Empiris pada Auditor di KAP Surakarta dan Yogyakarta).

0 2 20

PERSEPSI MAHASISWA AKUNTANSI PADA PERGURUAN TINGGI DI SURAKARTA MENGENAI KODE ETIK IKATAN PERSEPSI MAHASISWA AKUNTANSI PADA PERGURUAN TINGGI DI SURAKARTA MENGENAI KODE ETIK IKATAN AKUNTAN INDONESIA.

0 0 12

KONTRIBUSI DIMENSI BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KOMITMEN KARYAWAN PADA PERGURUAN TINGGI Kontribusi Dimensi Budaya Organisasi Terhadap Komitmen Karyawan Pada Perguruan Tinggi AUB Surakarta.

0 3 19

Pengaruh Peran Audit Internal terhadap Pencegahan Kecurangan (Studi Kasus pada Perbankan di Bandung).

8 43 23

Pengaruh Audit Internal terhadap Pengendalian Internal (Studi Kasus pada RSAU dr. M. Salamun Bandung).

0 0 20

Peranan Profesionalisme Audit Internal terhadap Pencegahan terjadinya Fraud (Studi Kasus pada PT PLN Bandung Barat).

0 1 19

Kode Etik Dosen Perguruan Tinggi Muhammadiyah

0 0 4

PENGARUH KODE ETIK TERHADAP PROFESIONALISME AKUNTAN PUBLIK (STUDI PADA KAP PALEMBANG). -

0 0 108