PENGELOLAAN PENGEMBANGAN DIRI DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER REBANA DI SD NEGERI 1 Pengelolaan Pengembangan Diri Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Rebana Di Sd Negeri 1 Karangrayung Grobogan.
PENGELOLAAN PENGEMBANGAN DIRI DALAM KEGIATAN
EKSTRAKURIKULER REBANA DI SD NEGERI 1
KARANGRAYUNG GROBOGAN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
SANYOTO
NIM : Q. 100 100 260
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
v
MOTTO
Seorang Intelektual adalah orang yang pikirannya menjaga pikirannya sendiri
-Albert Camus-
Apabila seseorang itu membatasi kemampuannya, pada waktu yang sama dia
telah membatasi hasilnya
-Charles M.Schwab-
Penghargaan yang akan Anda terima ditentukan dari besarnya pelayanan yang
Anda berikan kepada orang lain
-Earl Nightingale-
Apabila perjalanan menjadi sulit, orang yang ulet akan berjalan terus
-Knute Rockne-
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Istriku tercinta
2. Anak-anakku tersayang
3. Almamaterku
vii
ABSTRAK
Sanyoto. Q. 100 100 260. Pengelolaan Pengembangan Diri Dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Rebana Di SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan. Tesis.
Manajemen Pendidikan. Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah
Surakarta. 2012.
Penelitian bertujuan ini untuk (1) mendeskripsikan perencanaan kegiatan
pengembangan diri dalam kegiatan ekstrakurikuler rebana di SD Negeri 1
Karangrayung Grobogan. (2) mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan
pengembangan diri dalam kegiatan ekstrakurikuler rebana di SD Negeri 1
Karangrayung Grobogan. (3) mendeskripsikan evaluasi kegiatan pengembangan
diri dalam kegiatan ekstrakurikuler rebana di SD Negeri 1 Karangrayung
Grobogan.
Metode pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan berperan serta,
wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari tiga
komponen pokok yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan
dengan verifikasinya. Uji keabsahan data dilakukan dengan menggunakan teknik
perpanjangan keikutsertaan.
Hasil penelitian: (1) Perencanaan kegiatan pengembangan diri bidang
ekstrakurikuler rebana dibuat oleh pembina ekstrakurikuler diketahui oleh
kepala sekolah, dilengkapi dengan jenis program, jadwal kegiatan dan tujuan
yang hendak dicapai, direncanakan di luar jam pelajaran dan diarahkan untuk
membantu ketercapaian program kurikuler. (2) Pelaksanaan kegiatan
pengembangan diri siswa bidang ekstrakurikuler rebana merupakan
implementasi program yang telah ditetapkan yang harus diikuti oleh siswa dalam
rangka pembentukan watak dan perilaku siswa, bertujuan memberikan
kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri
sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap siswa sesuai kondisi sekolah.
(3) Evaluasi kegiatan pengembangan diri bidang ekstrakurikuler rebana dilakukan
oleh pembina ekstrakurikuler untuk mengetahui perubahan perilaku siswa, baik
aspek kognitf, afektif, dan psikomotor. Penilaian dilakukan melalui tes dan non
tes, hasil akhir berupa nilai kualitatif yang dituangkan dalam nilai rapor.
Kata kunci : diri, rebana, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi
viii
ABSTRACT
Sanyoto. Q. 100 100 260. Management of Development in the Extracurricular
Tambourine Activities at Elementary School 1 Karangrayung Grobogan. Thesis.
Educational Management. Graduate School. Muhammadiyah University of
Surakarta. 2012.
This study aims to (1) describes the planning activities to develop
themselves in extracurricular activities in elementary school tambourine 1
Karangrayung Grobogan. (2) describe the implementation of activities to develop
themselves in extracurricular activities tambourine in SD Negeri 1 Karangrayung
Grobogan. (3) describe the evaluation activities to develop themselves in
extracurricular activities tambourine in SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan.
The method of collecting data was participant observation, interviews, and
documentation. Techniques of data analysis consists of three main components,
namely data reduction, presentation of data, and drawing conclusions with
verification. Test the validity of data is done by using participatory extension
techniques.
Results of the study: (1) Planning extracurricular activities to develop selffield created by the builder extra tambourine known by the principal, equipped
with this type of program, schedule of activities and objectives to be achieved, it
is planned outside school hours and directed to help the achievement of
curricular programs. (2) Implementation of activities to develop students' self
Extracurricular field tambourine is an implementation program that has been
established to be followed by students in the context of the formation of
character and behavior of students, aims to provide opportunities for students to
develop and express themselves in accordance with the needs, talents, and
interests of each student according to the condition of the school. (3) Evaluation
of self-development activities conducted by field supervisors extracurricular
extracurricular tambourines to determine changes in student behavior, both
aspects of cognitive, affective, and psychomotor. Assessment is done through
the test and non test, the final results of the qualitative values as outlined in the
report card.
Keywords : self, tambourine, planning, implementation, evaluation
ix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL.............................................................................................................
...................................................................................................................... i
NOTA PEMBIMBING.......................................................................................
..................................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING............................................................
.................................................................................................................... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS.......................................................................
..................................................................................................................... v
MOTTO...........................................................................................................
.................................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN..............................................................................................
................................................................................................................... vii
ABSTRAK........................................................................................................
................................................................................................................... viii
ABSTRACT......................................................................................................
.................................................................................................................... ix
DAFTAR ISI......................................................................................................
..................................................................................................................... x
x
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................
................................................................................................................... xiv
KATA PENGANTAR..........................................................................................
.................................................................................................................... xv
BAB I
PENDAHULUAN...............................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian.........................................................
................................................................................................ 1
B. Fokus Penelitian........................................................................
................................................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian......................................................................
................................................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian...................................................................
................................................................................................ 6
E. Daftar Istilah.............................................................................
................................................................................................ 7
BAB II
KAJIAN TEORI..................................................................................
9
A. Pengelolaan Pengembangan Diri..............................................
................................................................................................ 9
1. Pengelolaan........................................................................
.......................................................................................... 9
xi
2. Pengertian Pengembangan Diri..........................................
........................................................................................ 10
3. Perencanaan Kegiatan Pengembangan Diri........................
........................................................................................ 12
4. Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri.........................
........................................................................................ 12
5. Evaluasi Kegiatan Pengembangan Diri................................
........................................................................................ 15
B. Pengelolaan Ekstrakurikuler Rebana........................................
.............................................................................................. 17
1. Ekstrakurikuler Rebana.......................................................
........................................................................................ 17
2. Perencanaan Ekstrakurikuler Rebana.................................
........................................................................................ 21
3. Pelaksanaan Ekstrakurikuler Rebana..................................
........................................................................................ 23
4. Penilaian Ekstrakurikuler Rebana........................................
........................................................................................ 25
C. Penelitian Terdahulu.................................................................
.............................................................................................. 26
BAB III
METODE PENELITIAN......................................................................
29
xii
A. Jenis dan Desain Penelitian.......................................................
.............................................................................................. 29
B. Lokasi Penelitian.......................................................................
.............................................................................................. 31
C. Kehadiran Peneliti.....................................................................
.............................................................................................. 32
D. Data, Sumber Data, dan Narasumber.......................................
.............................................................................................. 33
E. Teknik Pengumpulan Data........................................................
.............................................................................................. 35
F. Teknik Analisis Data..................................................................
.............................................................................................. 37
G. Keabsahan Data........................................................................
.............................................................................................. 39
BAB IV
PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN...................................
41
A. Paparan Data............................................................................
.............................................................................................. 41
1. Perencanaan Kegiatan Pengembangan Diri dalam
Kegiatan Ekstrakurikuler Rebana di SD Negeri 1
Karangrayung Grobogan.....................................................
........................................................................................ 41
2. Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Rebana di SD Negeri 1 Karangrayung
xiii
Grobogan............................................................................
........................................................................................ 46
3. Evaluasi Kegiatan Pengembangan Diri dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Rebana di SD Negeri 1 Karangrayung
Grobogan............................................................................
........................................................................................ 51
B. Temuan Penelitian ...................................................................
.............................................................................................. 54
1. Perencanaan Kegiatan Pengembangan Diri dalam
Kegiatan Ekstrakurikuler Rebana di SD Negeri 1
Karangrayung Grobogan.....................................................
........................................................................................ 54
2. Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Rebana di SD Negeri 1 Karangrayung
Grobogan............................................................................
........................................................................................ 55
3. Evaluasi Kegiatan Pengembangan Diri dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Rebana di SD Negeri 1 Karangrayung
Grobogan............................................................................
........................................................................................ 56
BAB V
PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN................................
57
B. Pembahasan ............................................................................
.............................................................................................. 57
1. Perencanaan Kegiatan Pengembangan Diri dalam
Kegiatan Ekstrakurikuler Rebana di SD Negeri 1
Karangrayung Grobogan.....................................................
........................................................................................ 57
2. Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Rebana di SD Negeri 1 Karangrayung
Grobogan............................................................................
........................................................................................ 62
xiv
3. Evaluasi Kegiatan Pengembangan Diri dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Rebana di SD Negeri 1 Karangrayung
Grobogan............................................................................
........................................................................................ 65
xv
C. Teori Hasil Penelitian ..............................................................
.............................................................................................. 67
1. Perencanaan Kegiatan Pengembangan Diri dalam
Kegiatan Ekstrakurikuler Rebana........................................
........................................................................................ 67
2. Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Rebana.......................................................
........................................................................................ 66
3. Evaluasi Kegiatan Pengembangan Diri dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Rebana.......................................................
........................................................................................ 67
BAB VI
PENUTUP........................................................................................
68
A. Kesimpulan...............................................................................
.............................................................................................. 68
B. Implikasi....................................................................................
.............................................................................................. 70
C. Saran-Saran...............................................................................
.............................................................................................. 71
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................
72
LAMPIRAN-LAMPIRAN...................................................................................
74
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Tugas Pembina Ekstrakurikuler .................................
72
Lampiran 2
Jadwal Kegiatan Ekstrakurikuler..........................................
75
Lampiran 3
Daftar Hadir Kegiatan Ekstrakurikuler Rebana....................
77
Lampiran 4
Foto-Foto Dokumentasi.......................................................
79
Lampiran 5
Ijin Penelitian ......................................................................
82
xvii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang
berjudul “Pengelolaan Pengembangan Diri Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler
Rebana Di SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan” telah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan
baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian
hingga selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan
ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang
telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, Ketua Program Pascasarjana Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin pada penulis untuk melakukan penelitian.
4. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., Sekretaris Program Pascasarjana Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan selaku dosen
xviii
pembimbing I yang telah memberikan pengarahan sehingga penulisan tesis
dapat terselesaikan.
5. Drs. Maryadi, M. A., selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan
petunjuk serta saran sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian
studi.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini,
yang tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat
bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
Mei 2012
Penulis
xix
EKSTRAKURIKULER REBANA DI SD NEGERI 1
KARANGRAYUNG GROBOGAN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
SANYOTO
NIM : Q. 100 100 260
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
v
MOTTO
Seorang Intelektual adalah orang yang pikirannya menjaga pikirannya sendiri
-Albert Camus-
Apabila seseorang itu membatasi kemampuannya, pada waktu yang sama dia
telah membatasi hasilnya
-Charles M.Schwab-
Penghargaan yang akan Anda terima ditentukan dari besarnya pelayanan yang
Anda berikan kepada orang lain
-Earl Nightingale-
Apabila perjalanan menjadi sulit, orang yang ulet akan berjalan terus
-Knute Rockne-
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Istriku tercinta
2. Anak-anakku tersayang
3. Almamaterku
vii
ABSTRAK
Sanyoto. Q. 100 100 260. Pengelolaan Pengembangan Diri Dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Rebana Di SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan. Tesis.
Manajemen Pendidikan. Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah
Surakarta. 2012.
Penelitian bertujuan ini untuk (1) mendeskripsikan perencanaan kegiatan
pengembangan diri dalam kegiatan ekstrakurikuler rebana di SD Negeri 1
Karangrayung Grobogan. (2) mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan
pengembangan diri dalam kegiatan ekstrakurikuler rebana di SD Negeri 1
Karangrayung Grobogan. (3) mendeskripsikan evaluasi kegiatan pengembangan
diri dalam kegiatan ekstrakurikuler rebana di SD Negeri 1 Karangrayung
Grobogan.
Metode pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan berperan serta,
wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari tiga
komponen pokok yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan
dengan verifikasinya. Uji keabsahan data dilakukan dengan menggunakan teknik
perpanjangan keikutsertaan.
Hasil penelitian: (1) Perencanaan kegiatan pengembangan diri bidang
ekstrakurikuler rebana dibuat oleh pembina ekstrakurikuler diketahui oleh
kepala sekolah, dilengkapi dengan jenis program, jadwal kegiatan dan tujuan
yang hendak dicapai, direncanakan di luar jam pelajaran dan diarahkan untuk
membantu ketercapaian program kurikuler. (2) Pelaksanaan kegiatan
pengembangan diri siswa bidang ekstrakurikuler rebana merupakan
implementasi program yang telah ditetapkan yang harus diikuti oleh siswa dalam
rangka pembentukan watak dan perilaku siswa, bertujuan memberikan
kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri
sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap siswa sesuai kondisi sekolah.
(3) Evaluasi kegiatan pengembangan diri bidang ekstrakurikuler rebana dilakukan
oleh pembina ekstrakurikuler untuk mengetahui perubahan perilaku siswa, baik
aspek kognitf, afektif, dan psikomotor. Penilaian dilakukan melalui tes dan non
tes, hasil akhir berupa nilai kualitatif yang dituangkan dalam nilai rapor.
Kata kunci : diri, rebana, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi
viii
ABSTRACT
Sanyoto. Q. 100 100 260. Management of Development in the Extracurricular
Tambourine Activities at Elementary School 1 Karangrayung Grobogan. Thesis.
Educational Management. Graduate School. Muhammadiyah University of
Surakarta. 2012.
This study aims to (1) describes the planning activities to develop
themselves in extracurricular activities in elementary school tambourine 1
Karangrayung Grobogan. (2) describe the implementation of activities to develop
themselves in extracurricular activities tambourine in SD Negeri 1 Karangrayung
Grobogan. (3) describe the evaluation activities to develop themselves in
extracurricular activities tambourine in SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan.
The method of collecting data was participant observation, interviews, and
documentation. Techniques of data analysis consists of three main components,
namely data reduction, presentation of data, and drawing conclusions with
verification. Test the validity of data is done by using participatory extension
techniques.
Results of the study: (1) Planning extracurricular activities to develop selffield created by the builder extra tambourine known by the principal, equipped
with this type of program, schedule of activities and objectives to be achieved, it
is planned outside school hours and directed to help the achievement of
curricular programs. (2) Implementation of activities to develop students' self
Extracurricular field tambourine is an implementation program that has been
established to be followed by students in the context of the formation of
character and behavior of students, aims to provide opportunities for students to
develop and express themselves in accordance with the needs, talents, and
interests of each student according to the condition of the school. (3) Evaluation
of self-development activities conducted by field supervisors extracurricular
extracurricular tambourines to determine changes in student behavior, both
aspects of cognitive, affective, and psychomotor. Assessment is done through
the test and non test, the final results of the qualitative values as outlined in the
report card.
Keywords : self, tambourine, planning, implementation, evaluation
ix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL.............................................................................................................
...................................................................................................................... i
NOTA PEMBIMBING.......................................................................................
..................................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING............................................................
.................................................................................................................... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS.......................................................................
..................................................................................................................... v
MOTTO...........................................................................................................
.................................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN..............................................................................................
................................................................................................................... vii
ABSTRAK........................................................................................................
................................................................................................................... viii
ABSTRACT......................................................................................................
.................................................................................................................... ix
DAFTAR ISI......................................................................................................
..................................................................................................................... x
x
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................
................................................................................................................... xiv
KATA PENGANTAR..........................................................................................
.................................................................................................................... xv
BAB I
PENDAHULUAN...............................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian.........................................................
................................................................................................ 1
B. Fokus Penelitian........................................................................
................................................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian......................................................................
................................................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian...................................................................
................................................................................................ 6
E. Daftar Istilah.............................................................................
................................................................................................ 7
BAB II
KAJIAN TEORI..................................................................................
9
A. Pengelolaan Pengembangan Diri..............................................
................................................................................................ 9
1. Pengelolaan........................................................................
.......................................................................................... 9
xi
2. Pengertian Pengembangan Diri..........................................
........................................................................................ 10
3. Perencanaan Kegiatan Pengembangan Diri........................
........................................................................................ 12
4. Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri.........................
........................................................................................ 12
5. Evaluasi Kegiatan Pengembangan Diri................................
........................................................................................ 15
B. Pengelolaan Ekstrakurikuler Rebana........................................
.............................................................................................. 17
1. Ekstrakurikuler Rebana.......................................................
........................................................................................ 17
2. Perencanaan Ekstrakurikuler Rebana.................................
........................................................................................ 21
3. Pelaksanaan Ekstrakurikuler Rebana..................................
........................................................................................ 23
4. Penilaian Ekstrakurikuler Rebana........................................
........................................................................................ 25
C. Penelitian Terdahulu.................................................................
.............................................................................................. 26
BAB III
METODE PENELITIAN......................................................................
29
xii
A. Jenis dan Desain Penelitian.......................................................
.............................................................................................. 29
B. Lokasi Penelitian.......................................................................
.............................................................................................. 31
C. Kehadiran Peneliti.....................................................................
.............................................................................................. 32
D. Data, Sumber Data, dan Narasumber.......................................
.............................................................................................. 33
E. Teknik Pengumpulan Data........................................................
.............................................................................................. 35
F. Teknik Analisis Data..................................................................
.............................................................................................. 37
G. Keabsahan Data........................................................................
.............................................................................................. 39
BAB IV
PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN...................................
41
A. Paparan Data............................................................................
.............................................................................................. 41
1. Perencanaan Kegiatan Pengembangan Diri dalam
Kegiatan Ekstrakurikuler Rebana di SD Negeri 1
Karangrayung Grobogan.....................................................
........................................................................................ 41
2. Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Rebana di SD Negeri 1 Karangrayung
xiii
Grobogan............................................................................
........................................................................................ 46
3. Evaluasi Kegiatan Pengembangan Diri dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Rebana di SD Negeri 1 Karangrayung
Grobogan............................................................................
........................................................................................ 51
B. Temuan Penelitian ...................................................................
.............................................................................................. 54
1. Perencanaan Kegiatan Pengembangan Diri dalam
Kegiatan Ekstrakurikuler Rebana di SD Negeri 1
Karangrayung Grobogan.....................................................
........................................................................................ 54
2. Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Rebana di SD Negeri 1 Karangrayung
Grobogan............................................................................
........................................................................................ 55
3. Evaluasi Kegiatan Pengembangan Diri dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Rebana di SD Negeri 1 Karangrayung
Grobogan............................................................................
........................................................................................ 56
BAB V
PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN................................
57
B. Pembahasan ............................................................................
.............................................................................................. 57
1. Perencanaan Kegiatan Pengembangan Diri dalam
Kegiatan Ekstrakurikuler Rebana di SD Negeri 1
Karangrayung Grobogan.....................................................
........................................................................................ 57
2. Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Rebana di SD Negeri 1 Karangrayung
Grobogan............................................................................
........................................................................................ 62
xiv
3. Evaluasi Kegiatan Pengembangan Diri dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Rebana di SD Negeri 1 Karangrayung
Grobogan............................................................................
........................................................................................ 65
xv
C. Teori Hasil Penelitian ..............................................................
.............................................................................................. 67
1. Perencanaan Kegiatan Pengembangan Diri dalam
Kegiatan Ekstrakurikuler Rebana........................................
........................................................................................ 67
2. Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Rebana.......................................................
........................................................................................ 66
3. Evaluasi Kegiatan Pengembangan Diri dalam Kegiatan
Ekstrakurikuler Rebana.......................................................
........................................................................................ 67
BAB VI
PENUTUP........................................................................................
68
A. Kesimpulan...............................................................................
.............................................................................................. 68
B. Implikasi....................................................................................
.............................................................................................. 70
C. Saran-Saran...............................................................................
.............................................................................................. 71
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................
72
LAMPIRAN-LAMPIRAN...................................................................................
74
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Tugas Pembina Ekstrakurikuler .................................
72
Lampiran 2
Jadwal Kegiatan Ekstrakurikuler..........................................
75
Lampiran 3
Daftar Hadir Kegiatan Ekstrakurikuler Rebana....................
77
Lampiran 4
Foto-Foto Dokumentasi.......................................................
79
Lampiran 5
Ijin Penelitian ......................................................................
82
xvii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang
berjudul “Pengelolaan Pengembangan Diri Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler
Rebana Di SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan” telah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan
baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian
hingga selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan
ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang
telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, Ketua Program Pascasarjana Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin pada penulis untuk melakukan penelitian.
4. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., Sekretaris Program Pascasarjana Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan selaku dosen
xviii
pembimbing I yang telah memberikan pengarahan sehingga penulisan tesis
dapat terselesaikan.
5. Drs. Maryadi, M. A., selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan
petunjuk serta saran sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian
studi.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini,
yang tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat
bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
Mei 2012
Penulis
xix