UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERMAIN LOMPAT PENGGARIS BIJI PADA ANAK KELOMPOK B RAUDHATUL ATHFAL DIPONEGORO102 DESA KEDUNGWRINGIN KECAMATAN PATIKRAJA KABUPATEN BANYUMAS TAHUN AJARAN 2012-2013

  

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK

USIA DINI MELALUI METODE BERMAIN LOMPAT PENGGARIS BIJI

PADA ANAK KELOMPOK B RAUDHATUL ATHFAL DIPONEGORO102

DESA KEDUNGWRINGIN KECAMATAN PATIKRAJA

KABUPATEN BANYUMAS TAHUN AJARAN 2012-2013

  

SKRIPSI

  Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Derajat Sarjana Strata 1 (S-1)

  Disusun Oleh :

  

DESI PURWANTI

0901110012

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PAUD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  

2013 iii

iv

  MOTTO

  

                                  

  Artinya : Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapang-lapanglah dalam majlis", Maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", Maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan (QS. Mujadilah : 11).

   Bekerja merupakan bekal kita untuk beribadah (penulis). v

  PERSEMBAHAN Tiada kata yang pantas kuucapkan selain rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memudahkan urusanku terutama dalam pembuatan skripsi ini.

   Dengan penuh rasa cinta kasih sayang yang tulus, skripsi ini saya persembahkan untuk:

  1. Orang tua tercinta,

Bapak Narsun dan Ibu Tarsini, terima kasih atas dukungan, doa,

kasih sayang, kesabaran, bantuan moril dan materil sehingga penulis

mampu menyelesaikan skripsi ini.

  2. Suamiku tercinta Ruswanto,

Terima kasih atas kasih sayang, cinta yang tulus, kesabaran, doa

dan dukungannya untuk menyelesaikan skripsi ini.

3. Keluarga Besar tercinta, Terima kasih pada semua keluarga yang telah mendukung saya.

  

Untuk Nusrotun Nasyitoh terima kasih atas bantuan yang diberikan.

  vi

KATA PENGANTAR

  Dengan mengucap syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, hanya dengan limpahan rahmat dan hidayahNya, penulis dapat menyelesaikan tugas penyusunan skripsi dengan judul

  “Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Lompat Penggaris Biji Pada Anak Kelompok B Raudhatul Athfal Diponegoro 102 Desa Kedungwringin Kecamatan Patikraja Kabupaten Banyumas Tahun Ajaran 2012-

  2013”.

  Skripsi ini diajukan untuk memenuhi tugas dan melengkapi syarat guna memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Guru PAUD pada Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  Penyusunan skripsi ini tidak akan selesai tanpa bantuan, bimbingan dan saran dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

  1. Drs. Ahmad, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  2. Drs. H. Johni Dimyati, M.M. selaku ketua program studi PG PAUD,

  3. Dra. Hj. Zakiyah, M.S.I. selaku pembimbing I yang selalu memberikan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini, vii

  4. Melati Ismi Hapsari, M.Psi. selaku pembimbing II yang selalu memberikan arahan serta bimbingan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini,

  5. Rekan-rekan guru RA Diponegoro 102 yang sudah membantu sehingga penulis dapat melaksanakan penelitian dan menyelesaikan skripsi ini,

  6. Semua teman-teman PG PAUD angkatan 2009 dan semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang sudah membantu dan memberikan dukungan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini,

  Semoga Allah SWT senantiasa memberikan imbalan kepada mereka dengan imbalan yang melimpah.

  Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari sempurna, masih banyak kekurangan karena keterbatasan kemamuan penulis. Untuk itu, kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak selalu penulis harapkan.

  Akhirnya teriring doa dan harapan semoga skripsi ini bermanfaat bagi almamater khususnya rekan guru, pembaca, dan bermanfaat bagi dunia pendidikan khususnya Taman Kanak-kanak.

  Purwokerto, 30 Juli 2013 Desi Purwanti viii

  

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK

USIA DINI MELALUI METODE BERMAIN LOMPAT PENGGARIS BIJI

PADA ANAK KELOMPOK B RAUDHATUL ATHFAL DIPONEGORO102

DESA KEDUNGWRINGIN KECAMATAN PATIKRAJA

KABUPATEN BANYUMAS TAHUN AJARAN 2012-2013

  

ABSTRAK

  Pada anak kelompok B Raudhatul Athfal Diponegoro 102 yang berkisar 4-6 tahun, gerak dasar lokomotor seperti lompat, anak masih kurang dan mengalami kesulitan untuk melompat menggunakan dua kaki. Hal ini dikarenakan kurangnya minat anak dalam melompat dan metode yang digunakan guru kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak didik kelompok B Raudhatul Athfal Diponegoro 102 Desa Kedungwringin Kecamatan Patikraja Kabupaten Banyumas Tahun Ajaran 2012-2013.

  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan 2 siklus yang masing-masing terdiri dari 3 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah 27 anak, yang terdiri dari 12 perempuan dan 15 laki-laki. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif.

  Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan motorik kasar melalui metode bermain lompat penggaris biji. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan hasil peningkatan kemampuan motorik kasar anak pada kategori “berkembang sangat baik” pada studi awal menunjukkan frekuensi 4 anak (14,8%), pada siklus I menjadi 10 anak (37,0%), dan pada siklus II menjadi 11 anak (40,7%). Peningkatan kemampuan motorik kasar anak pada kategori “berkembang sesuai harapan” pada studi awal menunjukkan frekuensi 9 anak (33,3%), pada siklus I menjadi 10 anak (37,0%), dan pada siklus II menjadi 10 anak (37,0%). Peningkatan kemampuan motorik kasar anak pada kategori “mulai berkembang” pada studi awal 8 anak (29,6%), pada siklus I menjadi 6 anak

  (22,2%), dan pada siklus II menjadi 5 anak (18,5%). Peningkatan kemampuan motorik kasar anak pada kategori “belum berkembang pada studi awal 6 anak (22,2%), pada siklus I menjadi 1 anak (3,7%), dan pada siklus II masih 1 anak (3,7%). Keberhasilan peningkatan kemampuan motorik kasar ini terbukti dengan tercapainya keberhasilan pembelajaran yang telah mencapai 77,7%. Persentase ketuntasan pembelajaran yang dicapai ini diperoleh dari jumlah siswa yang telah mencapai kategori berkembang sangat baik dan berkembang sesuai harapan. Untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar bagi anak yang belum berkembang dan yang mulai berkembang, maka peneliti dan guru kelas sepakat untuk memberikan pembelajaran khusus dengan metode yang lebih menarik. Ada beberapa metode bermain yang bisa dijadikan alternatif untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar yaitu melalui metode bermain lompat tali, permainan yang sederhana namun dapat mengembangkan motorik kasar. Dan melakukan konsultasi dengan psikolog. Kata kunci : motorik kasar, metode bermain lompat penggaris biji ix

  

DAFTAR GAMBAR DAN TABEL

Gambar 1.1 Kompetensi Dasar, Hasil Belajar, dan Indikator ........................... 24Gambar 1.2 Pedoman Observasi terhadap Perkembangan Anak ...................... 24Gambar 1.3 Bagan Kerangka Berpikir .............................................................. 27Gambar 1.4 Alur Pelaksanaan PTK Menurut Suharsimi Arikunto ................... 32Gambar 1.5 Satuan Kegiatan Harian ke-1 Siklus I ............................................ 34Gambar 1.6 Satuan Kegiatan Harian ke-2 Siklus I ............................................ 35Gambar 1.7 Satuan Kegiatan Harian ke-3 Siklus I ............................................ 35Gambar 1.8 Satuan Kegiatan Harian ke-1 Siklus II .......................................... 37Gambar 1.9 Satuan Kegiatan Harian ke-2 Siklus II .......................................... 37Gambar 2.1 Satuan Kegiatan Harian ke-3 Siklus II .......................................... 38Gambar 2.2 Tabel Jadwal Penelitian ................................................................. 41Gambar 2.3 Lembar Observasi Keaktifan Anak ................................................ 48Gambar 2.4 Lembar Observasi terhadap Penampilan Guru .............................. 49Gambar 2.5 Lembar Observasi terhadap Perkembangan Anak ......................... 50Gambar 2.6 Tabel Persentase Kondisi Awal ..................................................... 56Gambar 2.7 Tabel Persentase Siklus I ............................................................... 57Gambar 2.8 Tabel Persentase Siklus II .............................................................. 58Gambar 2.9 Tabel Rekapitulasi Perkembangan dari Kondisi Awal,

  Siklus I, Siklus II ........................................................................... 59

Gambar 3.1 Diagram Batang (Persentase) Hasil Perbaikan Studi Awal,

  Siklus I, dan Siklus II .................................................................... 60

Gambar 3.2 Diagram Batang (Frekuensi) Hasil Perbaikan Studi Awal,

  Siklus I, dan Siklus II .................................................................... 60 x

  DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii SURAT PERNYATAAN.................................................................................... iv MOTTO .............................................................................................................. v PERSEMBAHAN ............................................................................................... vi KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii ABSTRAK .......................................................................................................... ix DAFTAR GAMBAR DAN TABEL ................................................................... x DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi BAB I PENDAHULUAN ...........................................................

  1 A. Latar Belakang Masalah ...........................................

  1 B. Rumusan Masalah.....................................................

  4 C. Tujuan Penelitian ......................................................

  5 D. Manfaat Penelitian ....................................................

  5 BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................

  6 A. Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini ...........

  6 B. Metode Bermain Lompat Penggaris Biji di Taman Kanak-kanak ............................................................. 12

  C. Kriteria Keberhasilan ................................................ 20

  D. Kerangka Berpikir .................................................... 25

  E. Hipotesis Tindakan ................................................... 27

  BAB III METODE PENELITIAN ................................................ 29 A. Desain dan Prosedur Penelitian ................................ 29 B. Subjek Penelitian ...................................................... 39 C. Tempat dan Waktu Penelitian................................... 39 D. Sumber Data ............................................................. 41 E. Variabel Penelitian ................................................... 43 F. Metode Pengumpulan Data ...................................... 45 xi

  G. Analisis Data............................................................. 53

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............... 56 A. Hasil Penelitian ......................................................... 56 B. Pembahasan .............................................................. 59 C. Pembahasan Individu ................................................ 62 BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................. 85 A. Simpulan .................................................................... 85 B. Saran .......................................................................... 86 C. Tindak Lanjut............................................................. 87 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 88 LAMPIRAN-LAMPIRAN xii